项目编号：
暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目
中期检查表
项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究项目负责人
院系专业
入学年份
联系电话
电子邮件
指导教师
填表日期2014-10-24
暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”管理办公室制
填表说明
一、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》由项目负责人根据项目实施情况实事求是填写，并用A4纸打印，于左侧装订成册。
二、项目负责人填写完中期检查表后，必须请指导教师审核，并填写意见和签名。
三、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》将作为项目结题和评优的主要材料之一。
项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究
起止时间2014年4月20日至2015年4月20日
负责
人
学号姓名入学年份院系专业联系电话E-mail
参加
成员
导师(第一导师)
姓名学院职务/职称联系电话
一、项目研究进展情况（研究内容、方法、进度等）
研究内容
1、大学生社交媒体基本使用情况：包括社交媒介使用平台偏好、使用时长、频率等基本情况；
2、大学生社交媒体使用动机和发布内容的分析；
3、大学生利用社交媒体进行情绪表达的因素和特点；
4、社交媒介的使用对大学生个人情绪和心理健康的影响：包括个人使用社交媒介进行情绪表达的影响、社交媒体上其他人情绪表达对自己的影响以及社交媒体社会性情绪的影响等；
7、大学生社交媒介使用上的开放程度及对社交媒体情绪表达的看法；
8、大学生社交媒体使用情况与个人性格、人际生活、亲友亲密程度的关系；
9、社交媒介在大学生情绪传播中所起的作用和扮演的角色；
10、大学生情绪问题与情绪表达渠道的变化；
11、大学生社交媒介情绪的引导策略、大学生社交媒体心理健康的传媒机制，以及对大学生使用社交媒介的合理建议。
研究方法
1、文献研究：
采用文献研究法，广泛查阅收集与课题有关的文献资料和论文。前期阶段小组4人共深入阅读80篇中文文献和40篇英文文献，完成文献综述。暑假期间，课题小组成员每人深入阅读了20篇中文文献资料和10篇英文文献资料，并先后完成了8篇中文论文观点整理、读后感以及8篇英文论文观点整理，并最终整合成文献综述。对已有研究成果的广泛阅读和数据的大量筛选以及对论文的观点整理，使得我们对与课题有关的大学生社交媒体使用研究、大学生心理健康研究、大学生情绪表达与社交媒介关系的研究等方面有了更深入的了解，对我们大学生情绪表达的媒介机制有了更具体的理性认识和感性认识，为深入探究提供方向和基础。
我们还提供文献研究成果和初步的个案研究资料数据，结合我们研究时所遇到的问题和困难咨询了传播学老师，获得了在文献研究和社会调查方面一些经验性的意见，以帮助我们认识和理解课题所遇到的研究障碍和需要解决的问题，并在接下来的社会调查和访谈中得到了有效应用。
2、问卷调查：
运用问卷调查法，采用有代表性的大样本，针对大学生情绪表达和社交媒体使用情况进行问卷调查，根据问卷调查结果来估计总体大学生群体的特征。设计好调查问卷以后，我们首先选取不同专业、性别的10个样本进行了预调查，再根据问卷调查结果所反映的问题对我们问卷设置不合理和不全面的地方进行了进一步的修改补充。
我们主要以广东省三所高校：暨南大学、中山大学与华南理工大学为例，通过问卷星在线问卷调查平台以及在校内发放纸质版调查问卷，向每个学校各随机发放了100份问卷，共获得有效问卷293份，其中：暨南大学88份，华南理工大学80份，中山大学90份，其他高校35份。中山大学和暨南大学都为偏文科类的综合性大学，华南理工大学为传统理工类高校，三所大学分别选取样本较为全面、有代表性。问卷内容主要旨在了解大学生使用何种社交媒介，使用社交媒介的时间和频率，通过社交媒介进行情绪表达的情景、表达的内容，通过社交媒介进行情绪表达的因素和源起，社交媒介对个人情绪的影响方面，如何看待社交媒介对个人的情绪影响和社会情绪
的反响等等。
结合spss问卷数据分析软件和深度访谈，我们完成了《关于大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略分析的调查报告》。
3、深度访谈：
采用深度访谈法，选取有代表性的大学生、大学任课教师、心理研究学者、从事传媒业的相关人士等进行深入采访了解。同时辅以观察法，接触大学生的日常生活，了解大学生社交媒体的使用情况及其内心世界的媒介反映是如何产生的，产生过程有哪些影响因素，产生之后的结果有哪些影响，是否有合适的媒介机制来对大学生情绪进行调节等等，并对其周围人群的态度及可能有关的环境因素进行调查，综合调查。
我们分别设计了三份深度访谈提纲，分别针对在校大学生、心理健康老师和传媒研究学者进行深度采访并进行现场录音。对于深度采访的在校大学生，我们也辅以观察法对其日常生活、社交媒介使用状况进行研究，并整理其社交媒体发布的状态进行后期分类研究与分析，以期望通过对典型对象的深入研究使我们做过的问卷调查研究成果更加具有现实意义和深入性。
研究进度：
根据之前的项目研究计划，项目研究已经进入项目实施后期阶段和项目完成阶段。我们已经完成了探索性研究（文献研究、案例假设、专家咨询）、描述性研究（问卷调查、深度访谈）以及部分解释性研究（问卷分析、调查报告），符合项目前期和中期计划的进度。进入项目后期，我们将加深对深度访谈的研究和对典型研究对象的跟踪访谈和观察，并在条件允许的条件下对访谈过程进行拍摄；将结合前期文献研究成果、问卷调查成果完成项目论文等。
二、项目研究已取得的阶段性成果和收获（须提供相关证明材料）
前期所开展的研究工作主要包括探索性研究（文献研究、案例假设、专家咨询）、描述性研究（问卷调查、深度访谈）以及部分解释性研究（问卷分析、调查报告）。
目前，我们取得的阶段性成果和收获主要有：
1.通过对已有研究成果的广泛阅读和数据的大量筛选以及对论文的观点整理，初步完成资料整合准备。
2.设计并结合预调查修改完善了调查问卷，并在暨南大学、中山大学、华南理工大学等高校进行了问卷调查，后期对数据进行了深入分析。
3. 设计了三份深度访谈提纲，分别针对在校大学生、心理健康老师和传媒研究学者进行深度采访并进行现场录音，录音稿已整理完毕。
4.结合spss问卷数据分析软件和深度访谈，已完成《关于大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略分析的调查报告》。
文献综述、调查问卷、《关于大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略分析的调查报告》等证明材料见尾页附录。
附录一：《关于大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略分析的调查报告》（调查问卷附其中）
附录二：深度采访录音稿
三、项目研究存在的主要问题及应对思路与措施
研究存在的主要问题及应对思路与措施如下：
1.目前项目研究还未进行对专家和同学的深度采访，导致项目目前的研究成果单方面来源于前期所做的调查报告，只有量性的分析，而没有描述性的研究。同时，由于我们自身存在局限性，无法查出项目在进行过程全部的不足或者遗漏处。为了解决以上问题，我们将在之后对心理学专家、传播学专家及一些具有代表性的大学生做深度调查并进行描述性研究。我们还将对目前项目研究过程存在的问题咨询专家意见，即使进行修正和弥补。
2.在完成调查报告的发放以及回收之后，我们目前对调查报告的数据整理是初步的，还不够精细和深入。下一阶段，我们将进行更加深入的数据研究，需要的话，还将引入数学模型，便于我们发现数据背后的规律。同时，目前由于小组成员自身的局限性，我们未能将这些数据发挥最大的效用，下一阶段，我们会考虑咨询一些数据专家的意见，以期能够更好地利用数据。
3.在对调查报告进行整理和分析之后，我们发现调查结果中还有很多问题需要更深入地研究和调查，但这些问题我们在初期的调查问卷并未体现，比如对于大学高年级同学更少地通过社交媒介表达情绪的原因，或者是对于那些不关注他人情绪表达也不期待与他人进行情绪互动的人，他们
的正负面情绪是如何得到有效疏导和发泄的。这些问题都是在我们分析完初期调查问卷后所产生的，在之后的调查中，我们还将通过与大学高年级同学、不进行情绪互动的同学进行深度访谈而了解他们的内心想法、情绪疏导方法等。
4.目前对一些同学的QQ空间、微博、微信、人人网等社交媒体使用情况的跟踪调查进行时间不长，这使得我们未能非常近距离地观察大学生在社交媒介上的情绪表达情况，使得我们的研究还存在一些局限性。下一步，我们将对一些同学的各种社交媒介进行跟踪记录，希望能通过这些“实地考察”，并结合我们已经得出的调查结果得到更准确、详细的结论。
四、项目研究下阶段主要任务及时间进程安排
项目研究下阶段主要任务为完成大学生社交媒介使用跟踪调查及论文撰写。具体时间进程安排：时间阶段分工
2014年9月1日-2014年11月30日项目实施阶段2 按5：1的调查比例，
加一部分学生常用
的QQ、微信、新浪
微博这三个社交媒
体进行跟踪调查，
记录他们情绪表达
特征与规律。
许晓丽、曾紫
薇：跟踪调查
微信；
冉维佳：跟踪
调查微博；
叶佳雯：跟踪
调查qq
2014年12月1日-2015年1月15日项目收尾阶段 1.访谈视频后期制
作
2.根据访谈情况和
调查报告，以此为
基础结合跟踪调查
的记录进行相关性
分析,将研究成果进
行汇总、整理，在
导师的指导下完成
撰写论文或综合研
究报告
许晓丽冉维佳:
访谈视频后期
制作
许晓丽冉维佳
曾紫薇叶佳
雯：论文撰写
五、项目经费使用情况（说明购置实验材料、试剂、药品、加工测试、资料、复印、调研、交通等已开支经费数额）
1、差旅费用：主要用于深度访谈、三所高所的调查，1500元。
2、文献费：前期问卷调查及网上资料打印费200元
专业书籍和论文的购买300元
3、流量费与上网费：用于长期跟踪调查社交媒体呈现情况300元
4、设备费：录音笔（2支）前期实地调研记录350元
存储卡(2张) 一张16G的存储卡125元, 250元
4.访谈费用:对接受调查人员的礼物开销费用300元
5.问卷数据统计分析及专家咨询费费：后期利用SPSS和SAS等专业数据分析软件进行调研数据的分析归类时的上机费，实验室使用费，正版软件使用费；整个调研过程中（包括问卷设计、抽样分布、数据分析和最后结论得出）向专家咨询的费用500元
合计：3700元
六、指导教师意见（从研究内容和进展、阶段性成果、存在问题和建议等加以评价）
签名：
年月日
七、专家组意见
组长签名：
年月日八、所在学院意见
签名盖章：
年月日九、学校意见
签名盖章：
年月日
附录一：《关于大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略分析的调查报告》
目录
一、前言 (11)
二、调查目的 (11)
1.扩充新媒体时代大学生情绪表达与社交媒体等方面的研究内容 (11)
2.探究大学生心理健康的传媒机制 (11)
三、调查对象 (12)
调查方式 (12)
1、文献调查法 (12)
2、问卷调查法 (12)
3、深度访谈调查法与观察法 (12)
四、调查内容及分析 (13)
1、大学生群体对社交媒体基本使用情况的调查 (13)
2、大学生使用社交媒介的主要动机调查 (15)
3、大学生使用社交媒体发布的内容类型调查 (16)
4、社交媒体情绪表达的情绪与情景分析 (17)
(19)
5、大学生社交媒体情绪表达的因素调查 (19)
10.您通过社交媒介进行情绪表达的因素是 (19)
6、社交媒介对大学生个人情绪的影响调查 (24)
7、社交媒介使用上的开放程度及对社交媒体情绪表达的看法调查 (26)
六、结论 (28)
1、大学生对社交媒体的基本使用状况 (28)
2、大学生使用社交媒体的主要动机 (28)
3、影响大学生使用社交媒体表达情绪的情感因素及其作用 (28)
4、大学生使用社交媒体发布及关注的内容情况 (28)
5、社交媒体对大学生情绪的影响 (29)
6、封闭情绪的C类人群 (29)
七、附录 (30)
一、前言
近年来随着互联网的普及以及微博、微信朋友圈等大批新型社交媒体的迅速兴起和发展，引起了学界对于社交媒体功能应用和影响的广泛关注。社交媒体是一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体，人们在微博、博客、论坛、网络社区等社交媒体上分享信息、讨论事件、撰写评论、表达观点，社交媒体日益成为人们自我表达的重要平台。
大学生是社交媒体使用最为活跃、最为广泛的群体，大学生习惯用社交媒介获得信息、分享心情并进行人际交往，社交媒体的应用深刻地影响着当代大学生的日常生活和精神世界，也反映着大学生的内心情感和情绪的波动变化。基于社交媒体情绪表达的特殊功能，同时大学生作为与社交网络密切相关的一个群体，对于社交媒体广泛使用背景下的大学生媒介呈现及引导的研究，成为一个新的重要课题。本小组透过社交媒介所呈现的大学生日常生活和心理状态，以及所经历的情绪产生和变化等方面，采用质性研究与量性研究相结合，同时运用定性分析和定量分析、文献研究法与观察法、专家咨询法，综合运用问卷调查法、深度访谈法、大数据分析法、跟踪调查法等方法进行大学生情绪表达与社交媒介呈现及引导策略的研究。
二、调查目的
1.扩充新媒体时代大学生情绪表达与社交媒体等方面的研究内容
目前学界关于社交媒介的市场营销、危机管理功能等方面的研究颇为深入，对大学生情绪表达的因素和其他社会功能与大学生情绪表达的关系也有详细研究，而对新媒体时代大学生对社交媒体的需求、以及社交媒体对大学生价值观念影响等方面的研究正成为热点。而深入研究社交媒体普及背景下大学生情绪表达的媒介呈现与引导策略，顺应了发展趋势，能够扩充和丰富此类研究内容。
2.探究大学生心理健康的传媒机制
研究当代大学生情绪表达的社交媒体使用规律，通过细致考察当代大学生在使用社交媒体过程中情绪表达的内容和方式以及情绪表达所反映出的生活状态，探索大学生日常生活中在关注何种问题、有何思想动向、心理状况如何。通过细致考察日常生活中促使大学生情绪表达的因素和后续影响，探索社交媒体的使用对大学生情绪产生、发展的影响因素和对情绪输导的积极作用。了解社交媒介的广泛使背景下的大学生的情绪表达、
心理状况及其影响因素，为大学生社交媒介情绪调节提供可操作性的方案。
三、调查对象
广州在校大学生（以暨南大学、中山大学、华南理工大学为主）
调查方式
1、文献调查法
本组成员在研究的第一阶段广泛查阅了与课题有关的文献资料和数据，对大学生情绪表达和社交媒介的机制有关现象和问题有了初步的了解，对国内外相关方面的已有成果进行了总结和分析，为下一阶段的研究提供了借鉴。对我们大学生情绪表达的媒介机制有一个初步印象和感性认识，为后续的深入探究提供方向和基础。
2、问卷调查法
采用有代表性的大样本，针对大学生情绪表达和社交媒体使用进行问卷调查，根据问卷调查结果来估计总体大学生群体的特征。问卷内容主要包括了解大学生使用何种社交媒介，使用社交媒介的时间和频率，通过社交媒介进行情绪表达的情景、表达的内容，通过社交媒介进行情绪表达的因素和源起，社交媒介对个人情绪的影响方面，如何看待社交媒介对个人的情绪影响和社会情绪的反响等等。首先在小部分样本中进行了预调查，再根据问卷调查的结果和所反映的问题对我们的问卷设置进行了进一步修改补充。在暨南大学、中山大学、华南理工大学等高校发放问卷，最终获得有效问卷共293份。
3、深度访谈调查法与观察法
在进行问卷调查的同时，我们选取了有代表性的大学生、大学任课教师、心理研究学者等相关人士进行了深入采访了解。同时辅以观察法，接触大学生的日常生活，深度直接地了解大学生社交媒体的使用情况及其内心世界的媒介反映是如何产生的，产生过程有哪些影响因素，产生之后的结果有哪些影响，是否有合适的媒介机制来对大学生情绪进行调节等等，并对其周围人群的态度及可能有关的环境因素进行调查，综合调查。
四、调查内容及分析
1、大学生群体对社交媒体基本使用情况的调查
调查结果显示(图1),广州高校大学生群体最常使用的前三名社交媒介依次为微信、QQ、新浪微博。受访者中使用微信的人所占比例高达95.56%，使用QQ的人所占比例也达到90.1%。使用率排名第三的新浪微博所占比例为56.66%，但与微信、QQ使用所占比例相比仍有较大差距。
（图1）大学生最常使用的社交媒介柱状图
由图2可见，接近一半（47.1%）的人平均每天使用社交媒体的时长为0-2小时，32.08%的受访者平均每天使用社交媒体的时长为3-4小时，平均每天使用社交媒体的时长为5-6小时及6小时以上的受访者较少。
（图2）大学生平均每天使用社交媒介时长饼状图
而在使用社交媒体上发布状态表达自己的心情或想法的平均频率上，频率为一周一次或更少的所占比例最大，为44.37%；频率为2~3天一次的所占比例为21.83%；频率为4~5天一次的和1天一次及以上的所占比例接近（详见图3）。可见超四成的人不常使用社交媒体发布状态表达自己的心情或想法。而男女生在使用社交媒体上发布状态表达自己的心情或想法的平均频率也不同，以性别为自变量与在社交媒体上表达自己的心情或想法为因变量进行交叉分析,由图4可见，女生使用社交媒体上发布状态表达自己的心情或想法的平均频率稍高于高于男生的平均频率。
（图3）大学生在社交媒介上发布状态表达情绪频率柱状图
（图4）性别变量与情绪表达频率交叉分析柱状图
2、大学生使用社交媒介的主要动机调查
(1)受访者使用社交媒介主要动机所占比例最大的为社会联系综合需求，随后几项依次为个人综合需求（包含其他需求44.03%）、认知需求（30.72%）、情感需求（27.99%）、逃避释放压力和消遣需求（26.62%）。大部分的受访者使用社交媒介的主要动机为情感需求和逃避释放压力和消遣等情绪宣泄的需要。
而如果将性别作为自变量，将大学生使用社交媒介的主要动机作为因变量进行交叉分析,由此图6数据分析可得，在使用社交媒体主要动机不存在显著的性别差异,男女对比的结果与（1）的结论基本一致，即男生与女生使用媒介的最主要动机是社会联系综合需求，其次为个人综合需求和认知需求。在以学校为变量和以年级为变量进行对比研究的结果也与以上趋于一致。
（图5）大学生使用社交媒介的主要动机柱状图
(图6)性别与使用媒介主要动机交叉分析柱状图
3、大学生使用社交媒体发布的内容类型调查
根据调查数据（图7）显示，仅有12.63%的受访者一般不会在社交媒体上公开表达个人情绪。这说明了大部分大学生会使用社交媒体进行情绪表达,这与使用媒提主要动机调查中的结论相一致。发布内容类型所占比例最大的是记录生活类（53.24%），其后依次为生活感悟类（50.85%）、日常吐槽类（50.17%）、分享链接类（46.42%）、与朋友互动类（26.96%）、热门时事类（22.53%）、转发抽奖类（8.87%）。由此可见大部分大学生使用
过社交媒介公开表达个人情绪，且内容多为自身日常生活的纪录、感悟等。
将年级作为自变量,将大学生使用社交媒体发布的内容类型作为因变量进行交叉分析,从图8可以看到,不同年级受访者在社交媒体发布的内容类型不存在显著差异。在以性别为变量和以年级为变量进行对比研究的结果也与以上趋于一致。
（图7）大学生使用社交媒体发
布的内容类型条形图
（图8）大学生年级与使用社交
媒体发布的内容类型条形图
4、社交媒体情绪表达的情绪与情景分析
（1）调查结果显示，受调查的学生在正向情感（愉快）和负向情感（伤心、无聊）的情况下都会通过社交媒介表达情绪。其中大学生在感到愉快的情形下，更加易于在社交媒体上表达自己的情绪，此外，在伤心、无聊的情形下，大学生也较容易在社交媒体上表达情绪。图9显示，在受访者中，有高达68.26%的部分通常会在感到愉快的时候进行情绪表达，有38.91和%34.81%的大学生分别会在无聊和伤心的时候进行情绪表达。只有少部分的大学生（17.14%）一般不会在社交媒介上进行情绪表达。
（图9）大学生情绪表达情形饼状图
（2）对性别变量与社交媒体情绪表达性交叉分析的研究结果表明（图10）:在社交媒体正、负向情感,情绪表达性上并不存在显著的性别差异,男女对比的结果与（1）的结论基本一致，即男生与女生都在感到愉快的情况下更偏向与在社交媒体上进行情绪表达，其次为伤心和无聊的情绪。在（图11）以学校为变量和（图12）以年级为变量进行对比研究的结果也与以上趋于一致。
但在感到愉快和伤心这两个维度上,女生总的比例要显著高于男生。研究生在伤心、生气、愤怒、无聊以及其他情形上分布较为平均。
（图10）性别变量与情绪表达情景交叉分析柱状图
（图11）学校变量与情绪表达情景交叉分析柱状图
（图12）年级变量与情绪表达情景交叉分析柱状图
5、大学生社交媒体情绪表达的因素调查
本问卷中涉及社交媒介情绪表达因素的题目为第十题，原文如下：
10.您通过社交媒介进行情绪表达的因素是
A.想让别人了解自己的情绪，并获得认同/支持
B.想让别人了解自己的情绪，并获得关心/安慰
C.完全是个人情绪的表达、宣泄，不在乎别人看法
D.为了进行自我心情的记录，并与他人互动
调查结果如下：
（图13）大学生通过社交媒介进行情绪表达的因素分布饼状图
超过一半的人（52.22%）认为他通过社交媒介表达自己的情绪是为了进行自我心情的记录，并与他人互动。超过30%的人是为了让别人了解自己的情绪，并从中获得关心或者支持。也就是说有83.37%的人选择通过社交媒介表达自己的情绪是希望与外界产生联系、引起他人的注意，不论他们是希望与他人进行互动还是希望得到他人的安慰和支持，都可以总结为，他们的情绪通过社交媒介得到了释放，并且这种释放是有反馈的。通过这种反馈，他们愉悦、自豪的情绪可以得到加强，焦虑、愤懑的情绪可以得到缓解，悲伤、抑郁的情绪可以得到安慰。总之，他们的情绪因为与他人有所交流而会发生变化，并且，由于社交媒介中的评论者、回复者大多与情绪表达者存在一种友好的关系，因此他们对情绪表达者的状态回复大多是正面的，可以使情绪表达者的正面情绪得到加强，负面情绪有所减弱。可以说，这样的情绪表达方式是一种较为健康的方式，也是一种可以使情绪表达者的情绪得到有效疏通的方式。
上文中所说“社交媒介中的评论者、回复者大多与情绪表达者存在一种友好的关系”是有依据的，可以从问卷的14题中看出。14题原文如下：
您一般对他人在社交媒体上进行情绪表达的内容有何看法？
A.基本都会关注
B.会关注，但仅限于关系较好的人、较感兴趣的事件
C.对于发牢骚/表达与其他人的亲密关系等内容不理会，甚至反感
D.与自己无关，基本不关注
调查结果如下：
自治区级 大学生创新创业训练计划项目 中期检查报告 项目名称：________________________________ 项目类别：________________________________ 项目负责人：_______________________________ 所在系（部）：________________________________ 联系电话：________________________________ 指导教师：________________________________ 起止年限：________________________________ 填表日期：________________________________ XXXXXX大学 二○一四年十月
填写说明 1.请按表格要求如实填写，可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2.相关成果支撑材料可续页提供附件，如：已发表的论文复印件、设计、专利作品等证书复印件。 3.创新训练项目团队参与学生不得超过3人，创业训练项目团队参与学生不得超过5人，在此范围内，中期检查前可增删成员，但需在本报告第五项“项目异动情况”中说明（增加的成员要注明年级、专业、学号）；中期检查后小组成员只可以退出不允许补充。 4.中期检查结果合格的项目，按计划划拨第二批经费；中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 5.打印格式：小四号宋体，单倍行距，统一用A4纸双面打印，左侧装订；对于格式不合要求或内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 6.项目负责人所在系（部）认真组织开展项目中期检查,按时将中期检查报告（含证明材料，均一式三份）报送教务与科研管理处。
南 京 市 青 年 大 学 生 创 业 培 训
创 业 计 划 书
大众创业 万众创新
创业作者： 联系电话： Q 或微信： 指导讲师： 评审分数：
第 1 页 共 1 页
目 第一部分 创业构思方案
录
一、企业想法 ………………………………………………………………………
1
第二部分
市场营销 1
二、选择目标顾客 ………………………………………………………………… 三、描述你的顾客市场 四、竞争优劣势比较分析 五、决定价值主张
…………………………………………………………… 2 ………………………………………………………… 3
………………………………………………………………… 4
六、产品决策与服务决策…………………………………………………………… 5 七、价格决策 ……………………………………………………………………… 6
八、地点或分销渠道决策…………………………………………………………… 6 九、促销决策 ……………………………………………………………………… 7
十、市场容量预测和销售预测……………………………………………………… 8
第三部分
企业组织结构
十一、选择企业法律形态…………………………………………………………… 8 十二、 企业人员组织……………………………………………………………… 10
十三、证照、劳动保护、保险……………………………………………………… 11
第四部分
财务计划
十四、固定资产投入表……………………………………………………………… 11 十五、流动资金投资表（月）……………………………………………………… 12 十六、固定资产折旧表……………………………………………………………… 13 十七、销售收入预测表 …………………………………………………………… 13
十八、销售和成本计划表 ……………………………………………………………14 十九、现金流量计划表 ………………………………………………………………15
第 2 页 共 2 页
南京市青年大学生创业培训项目
创 业 计 划 书
大众创业 万众创新
创业作者： 联系电话： Q 或微信： 指导讲师： 评审分数：
目 第一部分 创业构思方案
录
一、企业想法 ………………………………………………………………………
1
第二部分
市场营销 1
二、选择目标顾客 ………………………………………………………………… 三、描述你的顾客市场 四、竞争优劣势比较分析 五、决定价值主张
…………………………………………………………… 2 ………………………………………………………… 3
………………………………………………………………… 4
六、产品决策与服务决策…………………………………………………………… 5 七、价格决策 ……………………………………………………………………… 6
八、地点或分销渠道决策…………………………………………………………… 6 九、促销决策 ……………………………………………………………………… 7
十、市场容量预测和销售预测……………………………………………………… 8
第三部分
企业组织结构
十一、选择企业法律形态…………………………………………………………… 8 十二、 企业人员组织……………………………………………………………… 10
十三、证照、劳动保护、保险……………………………………………………… 11
第四部分
财务计划
十四、固定资产投入表 ………………………………………………………………11 十五、流动资金投资表（月）……………………………………………………… 12 十六、固定资产折旧表……………………………………………………………… 13 十七、销售收入预测表 …………………………………………………………… 13
十八、销售和成本计划表 ……………………………………………………………14 十九、现金流量计划表 ………………………………………………………………15
大创项目个人总结报告_大创项目个人总结报告两 篇 从20**年3月份开始，我们小组三个人开始了上海理工大学校 级的大学生创新创业训练计划项目:重残者护理床，指导老师是我校 医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月 的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收 获了好多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申 请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实 施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相 关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛 苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的 人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和 成长的经历。 转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下: 在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤 做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明 白实验的原理,然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力, 所以每一步都需要独立思考.其中会遇到很多困难,这个时候除了寻 找帮助,最重要的还是自己思考。最开始的时候，我们很急于求成， 所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两 个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一 看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要 着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理， 再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运 用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。
某某某大学 “We are all special forces” 项目计划书 队名：梦之星队 负责人：xxx 主要组员：xxx xxx xxx xxx 负责人电话：xxxxxxxxxxx 指导教师：xxx 项目类型：体验型活动 2019年4月15日
一、项目摘要 1.1项目名称 1.2项目概况 1.3项目背景 1.4营销策略 1.5风险 二、产品及服务 2.1团队概况 2.2技术 2.2.1主要技术 2.2.2其他技术支持 2.3生产流程与服务 2.4产品市场 2.4.1市场前景 2.4.2竞争优势 2.4.3同类产品对比 三、市场分析 3.1市场现状 3.2市场容量 3.3趋势分析及预测 四、市场营销 4.1目标市场 4.2盈利模式 4.3营销策略 4.4风险规避对策 五、创业团队 5.1团队组织形式（团队结构）5.2管理方法 5.2.1人才策略
5.2.2激励制度 六、财务分析 6.1财务概述 七、风险分析及规避 7.1风险范畴 7.2风险规避
一、项目摘要 1.1项目名称 “We are all special forces” 1.2项目概况 项目通过VR技术让玩家体验军营中部队生活，体验军人的日常训练、学习各种枪械知识、学习组装各种枪械、进行各种射击练习、学习驾驶特种车辆、进行虚拟体验执行各种军事任务、进行虚拟的战役指挥等等...让玩家体验因为一些自身原因而无法参军圆梦的人能有一个圆梦的方式。 1.3项目背景 虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。 1.4风险 1.眩晕 首先最大的问题就是玩家在体验过程中会出现的身体不适，例如头晕。因为通常虚拟现实游戏中玩家都以第一人称视角移动，因此很可能会产生程度不同的眩晕反应，这与人体适应力和电脑的配置相关，但更主要的原因还是虚拟现实设备本身存在的运动追踪问题。当人在移动头部时，设备需要及时检测到头部的动作并且响应调整显示角度才能带给人真实的临场感觉。目前的设备大多通过运动追踪感应器来实现这一功能，但使用过程中还是会出现有时画面跟不上头部动作的情况，会给玩家带来明显的眩晕和不适。不过实时追踪的确是虚拟现实中非常
项目编号: 自治区级 大学生创新创业训练计划项目 中期检查报告 项目名称：______________________________________ 项目类别：______________________________________ 项目负责人：_____________________________________ 所在系（部）：______________________________________ 联系电话：______________________________________ 指导教师：______________________________________ 起止年限：______________________________________ 填表日期：______________________________________ GGGGGG大学
二O—四年十月 填写说明 1. 请按表格要求如实填写，可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2. 相关成果支撑材料可续页提供附件，如：已发表的论文复印件、设计、专利作品等证书复印件。 3. 创新训练项目团队参与学生不得超过3 人，创业训练项目团队参与学生不得超过5 人，在此范围内，中期检查前可增删成员，但需在本报告第五项“项目异动情况”中说明（增加的成员要注明年级、专业、学号）；中期检查后小组成员只可以退出不允许补充。 4. 中期检查结果合格的项目，按计划划拨第二批经费；中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 5. 打印格式：小四号宋体，单倍行距，统一用A4 纸双面打印，左侧装订；对于格式不合要求或内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 6. 项目负责人所在系（部）认真组织开展项目中期检查, 按时将中期检查报告（含证明材料，均一式三份）报送教务与科研管理处。
大创项目中期检查 报告
自治区级 大学生创新创业训练计划项目 中期检查报告 项目名称：________________________________ 项目类别：________________________________ 项目负责人：_______________________________ 所在系（部）：________________________________ 联系电话：________________________________ 指导教师：________________________________ 起止年限：________________________________ 填表日期：________________________________ XXXXXX大学 二○一四年十月
填写说明 1.请按表格要求如实填写，可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2.相关成果支撑材料可续页提供附件，如：已发表的论文复印件、设计、专利作品等证书复印件。 3.创新训练项目团队参与学生不得超过3人，创业训练项目团队参与学生不得超过5人，在此范围内，中期检查前可增删成员，但需在本报告第五项“项目异动情况”中说明（增加的成员要注明年级、专业、学号）；中期检查后小组成员只能够退出不允许补充。 4.中期检查结果合格的项目，按计划划拨第二批经费；中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 5.打印格式：小四号宋体，单倍行距，统一用A4纸双面打印，左侧装订；对于格式不合要求或内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 6.项目负责人所在系（部）认真组织开展项目中期检查,按时将中期检查报告（含证明材料，均一式三份）报送教务与科研管理处。
项目编号： 暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目 中期检查表 项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究项目负责人 院系专业 入学年份 联系电话 电子邮件 指导教师 填表日期2014-10-24 暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”管理办公室制
填表说明 一、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》由项目负责人根据项目实施情况实事求是填写，并用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、项目负责人填写完中期检查表后，必须请指导教师审核，并填写意见和签名。 三、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》将作为项目结题和评优的主要材料之一。
项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究 起止时间2014年4月20日至2015年4月20日 负责 人 学号姓名入学年份院系专业联系电话E-mail 参加 成员 导师(第一导师) 姓名学院职务/职称联系电话
一、项目研究进展情况（研究内容、方法、进度等） 研究内容 1、大学生社交媒体基本使用情况：包括社交媒介使用平台偏好、使用时长、频率等基本情况； 2、大学生社交媒体使用动机和发布内容的分析； 3、大学生利用社交媒体进行情绪表达的因素和特点； 4、社交媒介的使用对大学生个人情绪和心理健康的影响：包括个人使用社交媒介进行情绪表达的影响、社交媒体上其他人情绪表达对自己的影响以及社交媒体社会性情绪的影响等； 7、大学生社交媒介使用上的开放程度及对社交媒体情绪表达的看法； 8、大学生社交媒体使用情况与个人性格、人际生活、亲友亲密程度的关系； 9、社交媒介在大学生情绪传播中所起的作用和扮演的角色； 10、大学生情绪问题与情绪表达渠道的变化； 11、大学生社交媒介情绪的引导策略、大学生社交媒体心理健康的传媒机制，以及对大学生使用社交媒介的合理建议。 研究方法 1、文献研究： 采用文献研究法，广泛查阅收集与课题有关的文献资料和论文。前期阶段小组4人共深入阅读80篇中文文献和40篇英文文献，完成文献综述。暑假期间，课题小组成员每人深入阅读了20篇中文文献资料和10篇英文文献资料，并先后完成了8篇中文论文观点整理、读后感以及8篇英文论文观点整理，并最终整合成文献综述。对已有研究成果的广泛阅读和数据的大量筛选以及对论文的观点整理，使得我们对与课题有关的大学生社交媒体使用研究、大学生心理健康研究、大学生情绪表达与社交媒介关系的研究等方面有了更深入的了解，对我们大学生情绪表达的媒介机制有了更具体的理性认识和感性认识，为深入探究提供方向和基础。 我们还提供文献研究成果和初步的个案研究资料数据，结合我们研究时所遇到的问题和困难咨询了传播学老师，获得了在文献研究和社会调查方面一些经验性的意见，以帮助我们认识和理解课题所遇到的研究障碍和需要解决的问题，并在接下来的社会调查和访谈中得到了有效应用。 2、问卷调查： 运用问卷调查法，采用有代表性的大样本，针对大学生情绪表达和社交媒体使用情况进行问卷调查，根据问卷调查结果来估计总体大学生群体的特征。设计好调查问卷以后，我们首先选取不同专业、性别的10个样本进行了预调查，再根据问卷调查结果所反映的问题对我们问卷设置不合理和不全面的地方进行了进一步的修改补充。 我们主要以广东省三所高校：暨南大学、中山大学与华南理工大学为例，通过问卷星在线问卷调查平台以及在校内发放纸质版调查问卷，向每个学校各随机发放了100份问卷，共获得有效问卷293份，其中：暨南大学88份，华南理工大学80份，中山大学90份，其他高校35份。中山大学和暨南大学都为偏文科类的综合性大学，华南理工大学为传统理工类高校，三所大学分别选取样本较为全面、有代表性。问卷内容主要旨在了解大学生使用何种社交媒介，使用社交媒介的时间和频率，通过社交媒介进行情绪表达的情景、表达的内容，通过社交媒介进行情绪表达的因素和源起，社交媒介对个人情绪的影响方面，如何看待社交媒介对个人的情绪影响和社会情绪
杭州……有限公司 商业计划书 项目名称：……劳务派遣与房地产营销 单位名称：杭州……有限公司 单位地址：……………… 邮编：310018 所属区县市：杭州市经济技术开发区 联系人：…… 手机：…… E-mail： 编写时间：2017年2月15日 杭州市人力资源与社会保障局 二0一七年制 目录 1.公司简介 (5) 公司的介绍 (5) 公司股本结构 (5) 当前地位、战略和未来发展 (6) ................................. 错误!未定义书签。
企业发展规划 (7) 2.产品服务内容 (8) 产品服务介绍 (8) 公司现阶段主要服务内容 (8) 服务流程 (10) 未来服务内容计划 (10) 客户定位 (10) 独特的市场定位 (11) 3.市场与竞争分析 (11) 市场前景分析 (11) ................................. 错误!未定义书签。 ?................................ 错误!未定义书签。 市场容量 (13) 趋势与前景 (13) SWOT分析 (14) ................................. 错误!未定义书签。 ?................................ 错误!未定义书签。
?................................ 错误!未定义书签。 威胁分析? (15) 4.商业模式 (17) ......一站式就业商业模式.. (17) ......一站式就业商业模式概况 (17) ................................. 错误!未定义书签。 ......平台高效运行的方式.. (17) 盈利模式 (18) 劳务派遣管理费用 (19) 人力资源咨询服务费 (19) 5.营销模式与实施计划 (19) 整体营销策略 (19) ................................. 错误!未定义书签。 对企业的营销 (19) 战略伙伴 (20) 双向鼓励机制? (20) 实施计划 (20)
大连理工大学大学生创新训练项目 申报书 项目名称：安装减振阻尼器的斜拉索的损伤诊断理论与试验研究项目成员： 学部（学院）：建设工程学部 指导教师：安永辉 立项时间： 教务处制表 项目名称安装减振阻尼器的斜拉索的损伤诊断理论与试验研究
负 责 人 姓名学部（院）学号班级电话邮箱 成 员 指导教师姓名安永辉单位土木工程学院职称联系电话 项目来源□学生自选，学生的积累和兴趣学生自选，教师的科研项目□教师帮选，教师的科研项目 项目背景及研究意义（同类研究工作国内外研究现状与存在的问题等） 1、研究背景 目前为止，因斜拉索的振动导致了多起桥梁事故及巨大的经济损失。如建于1960年的委内瑞拉M a r a c i b o桥，是世界著名的预应力混凝土斜拉索桥，由于桥索涂漆层在风雨的侵蚀作用下，拉索剧烈振动，192根的钢索中有25根存在严重隐患，1979年2月，一根拉索突然疲劳断裂，造成桥体局部坍塌，造成经济损失达5000万美元；美国德克萨斯州F r e d H a r t m a n桥于1995年建成，但因风雨激振导致100多个桥面端护筒焊接开裂，出现疲劳裂纹，引发安全事故；荷兰E r a s mu s大桥与1996年建成，开通不到两个月，因钢索的大幅振动被迫关闭；广州海印桥于1988年建成，1995年5月发生9号斜拉索断裂事故，后又发现15号拉索松断，被迫进行全桥换索工程，损失2000多万元；清清的彩虹桥由于振动，发生整体垮塌，桥上全部行人坠入河中，造成40人死亡，14人受伤，直接经济损失达数千万元；四川省宜宾市的南门大桥于2001年11月因斜拉索振动，致使桥梁倒塌，导致巨大的经济损失。如图1为某斜拉桥由于斜拉索断裂造成的事故，这样的事故还有很多。 图1斜拉桥事故 目前，对斜拉索的监测通常有如下几种方法： [1]索力监测方法 压力传感器测定法：压力传感器材质通常为高强度弹性体，安装在斜拉索张拉
大创项目个人总结报告
大创项目个人总结报告.大创项目个人总结报告两篇篇一:大创项目个人总结报告从20**年3月份开始，我们小组三个人开始了上海理工大学校级的大学生创新创业训练计划项目:重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。 转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下: 在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明白实验的原理,然后
确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考.其中会遇到很多困难,这个时候除了寻找帮助,最重要的还是自己思考。最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。 在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的,真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识,而且实验和理论值有差距的,在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的,必须要靠经验以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识，所以很缺乏创新方面的思维，在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应该尝试着多动手，一些机器零部件只有自己亲自拆了再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理，这比在课本上对着图看原理要方便有效的多的多。说实话，刚接触助行器这个项目，我连助行器是什么都不知道，更别说让我去设计研究出一个助行器产品了。后来，我查阅了好多有关助行器的文献，才弄明白助行器的一些基础知识，但是对于助行器的简
大创项目策划书 篇一：大创项目申请书 长安大学XX年大学生创新创业训练计划 申请书 项目编号：项目名称：项目类别：所在学院：项目负责人：所在学院：学号：专业班级手机：指导教师：联系电话： 大学生创新创业训练计划管理办公室制 填表日期: 年月日 申请者的承诺 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守学校的相关规定，按计划认真开展研究和实践工作，取得预期成果。长安大学有权使用本表所有数据和资料。 负责人签字： 年月日 填写须知 一、申请参加大学生创新创业项目团队的人数含负责人在内不得超过5人；创业实践项目人数不作要求。 二、本表请如实填写，表达明确严谨。所列各项内容不能简单标注“见附件”，否则视为不合格；本表所需签字之处，由本人亲笔签名。
三、填表字体用小四号宋体，单倍行距，申请书一式3份，所在学院1份、教务处1份。要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，所附材料用小四号宋体打印，附于申请书后。 四、项目填写申报时可根据具体内容调整表格大小。 篇二：大创会活动策划书 大 学 生 创 业 讲 座 策 划 书 主办单位：大学生 就业与创业协会 一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交 流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额的实际运行状况，解答同学们的实际问题。为同学们以后走向社会和创业提供帮助。 二，活动主题：创业，创新，以创业讲座，增加创
业知识 三，主办单位：商丘师范学院大学生就业与创业协 会。 四，活动时间：5月3号7:00到9:00 五，活动地点：文史楼 六，宣传方式：海报宣传。新区制作6张海报。老 区制作4张海报。（宣传部） 七，合作单位：三立教育有限公司 李文西设计事务所 八，活动流程： 1，社会实践部和就业服务部提前半小时到达会 场布置教室（挂条幅，开多媒体，放宣传片） 2，主持人（刘峰）进行开场白，讲座开始，先邀 请三立教育的总经理讲解（时间在1小时内）完毕后，参与讲座的同学可以进行现场提问（10分钟）。 3，然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲 解。（时间1小时内）完毕后，同学现场提问10分钟。 4，再次鸣谢赞助单位商丘市人才，并感谢合作 单位，宣布活动结束。 5，活动期间的摄像人员：丁宇 6，社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序 7，编辑部撰写本次活动的主持稿
大创项目策划书 关于《大创项目策划书》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！ 篇一：大创会活动策划书主办单位：大学生就业与创业协会 一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交 流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额的实际运行状况，解答同学们的实际问题。为同学们以后走向社会和创业提供帮助。 二，活动主题：创业，创新，以创业讲座，增加创业知识 三，主办单位：商丘师范学院大学生就业与创业协会。 四，活动时间：5月3号7:00到9:00 五，活动地点：文史楼 六，宣传方式：海报宣传。新区制作6张海报。老区制作4张海报。（宣传部） 七，合作单位：三立教育有限公司、李文西设计事务所 八，活动流程： 1，社会实践部和就业服务部提前半小时到达会 场布置教室（挂条幅，开多媒体，放宣传片） 2，主持人（刘峰）进行开场白，讲座开始，先邀请三立教育的总经理讲解（时间在1小时内）完毕后，参与讲座的同学可以进行现场提问（10分钟）。 3，然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲解。（时间1小时内）完毕后，同学现场提问10分钟。 4，再次鸣谢赞助单位商丘市人才网，并感谢合作单位，宣布活动结束。 5，活动期间的摄像人员：丁宇 6，社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序 7，编辑部撰写本次活动的主持稿 注： 在活动开始前交叉放映两个合作单位的宣传片。 我们协会将给合作单位的主讲人发放纪念品作为合作答谢。 九，活动预算： 篇二：大创动员会策划书xx大学第一届大创动员会 策 划 书 负责人：xx 联系方式：主办单位：承办单位：时间： xx大学第一届大创动员会 一、活动背景 挑战，无处不在；创新，层出不穷。“科技创新”已不再是一个陌生的词，在中共十七中将“提高自主创新能力，建设创新型国家”放在经济领域的第一部分进行论述，充分显示了党和国家对科技创新的高度重视。 二、活动目的 举办动员会的目的在于，通过报告会、成果展示等活动营造科技创新的学术氛围，给想要参加大创或对大创感兴趣的同学提供一个了解大创的平台，通过动员会接触大创、体验大创，为将来的开题和研究成果积累宝贵经验。 三、活动单位主办方：
大创项目策划书关键词：策划书,项目 大创项目策划书介绍：导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！篇一：大创会活动策划书主办单位：大学生就业与创业协会一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额 大创项目策划书详情： [免费论文： 导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！ 主办单位：大学生就业与创业协会 一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交 流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额的实际运行状况，解答同学们的实际问题。为同学们以后走向社会和创业提供帮助。 二，活动主题：创业，创新，以创业讲座，增加创业知识 三，主办单位：商丘师范学院大学生就业与创业协会。 四，活动时间：5月3号7:00到9:00 五，活动地点：文史楼 六，宣传方式：海报宣传。新区制作6张海报。老区制作4张海报。（宣传部） 七，合作单位：三立教育有限公司、李文西设计事务所 八，活动流程： 1，社会实践部和就业服务部提前半小时到达会 场布置教室（挂条幅，开多媒体，放宣传片） 2，主持人（刘峰）进行开场白，讲座开始，先邀请三立教育的总经理讲解（时间在1小时内）完毕后，参与讲座的同学可以进行现场提问（10分钟）。 3，然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲解。（时间1小时内）完毕后，同学现场提问10分钟。 4，再次鸣谢赞助单位商丘市人才，并感谢合作单位，宣布活动结束。
5，活动期间的摄像人员：丁宇 6，社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序 7，编辑部撰写本次活动的主持稿 注： 在活动开始前交叉放映两个合作单位的宣传片。我们协会将给合作单位的主讲人发放纪念品作为合作答谢。 九，活动预算： 大学第一届大创动员会 策划书 负责人：联系方式：主办单位：承办单位：时间： 大学第一届大创动员会 一、活动背景 挑战，无处不在；创新，层出不穷。“科技创新”已不再是一个陌生的词，在中共十七中将“提高自主创新能力，建设创新型国家”放在经济领域的第一部分进行论述，充分显示了党和国家对科技创新的高度重视。 二、活动目的 举办动员会的目的在于，通过报告会、成果展示等活动营造科技创新的学术氛围，给想要参加大创或对大创感兴趣的同学提供一个了解大创的平台，通过动员会接触大创、体验大创，为将来的开题和研究成果积累宝贵经验。 三、活动单位主办方： 承办方： 四、活动面向对象 大学全体同学 五、活动时间 20 年5月10日上午8：00—11:30
大创项目策划书 大创项目策划书关键词：策划书,项目 大创项目策划书介绍：导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！篇一：大创会活动策划书主办单位：大学生就业与创https://www.doczj.com/doc/a98594527.html,/业协会一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额 大创项目策划书详情： [免费论文：https://www.doczj.com/doc/a98594527.html,] 导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！ 篇一：大创会活动策划书主办单位：大学生就业与创https://www.doczj.com/doc/a98594527.html,/业协会 一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交
流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额的实际运行状况，解答同学们的实际问题。为同学们以后走向社会和创业提供帮助。 二，活动主题：创业，创新，以创业讲座，增加创业知识 三，主办单位：商丘师范学院大学生就业与创业协会。 四，活动时间：5月3号7:00到9:00 五，活动地点：文史楼六，宣传方式：海报宣传。新区制作6张海报。老区制作4张海报。（宣传部） 七，合作单位：三立教育有限公司、李文西设计事务所 八，活动流程： 1，社会实践部和就业服务部提前半小时到达会 场布置教室（挂条幅，开多媒体，放宣传片） 2，主持人（刘峰）进行开场白，讲座开始，先邀请三立教育的总经理讲解（时间在1小时内）完毕后，参与讲座的同学可以进行现场提问（10分钟）。 3，然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲解。（时间1小时内）完毕后，同学现场提问10分钟。 4，再次鸣谢赞助单位商丘市人才网，并感谢合作单位，宣布活动结束。 5，活动期间的摄像人员：丁宇 6，社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序 7，编辑部撰写本次活动的主持稿
项目编号： _______________ “大学生创新训练计划” 项目申报书 项目名称：简易毛巾牙具干燥消毒柜 负责人：_____________王永强__________________ 学院名称：装备工程____________________ 专业：特种能源技术与工程 学号：_________________________ 联系电话：______________________ 填表日期：________ 2015-04-22 ____________ 沈阳理工大学创新创业学院制 填表须知 一、项目申请表要按照《沈阳理工大学大学生创新创业训练计划项目实施管理办法》的相关要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。 二、项目申请表填写内容应言简意赅，思路清晰，论证充分，一律用计算机输入打印，填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。表格中正文字体应为小四号宋体，22磅行距，需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。 三、项目申请表由项目负责人填写，由项目负责人所在学院组织专家评审后，签署意见，再由各学院按照要求汇总后统一上报创新创业学院。 四、除封皮外，学院名称均需简写如经管、机械、信息、材料、环化、汽车、装备、外语、理学、艺术。
四、本申请表一式两份，均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
项目背景： 针对人们口常生活中洗漱所遇到的难题，即使用后的毛巾牙具因无法及时得到干燥而滋生大量细菌继而给我们的身体健康带来危害。本项目拟制造一种简易的干燥消毒装置以更好地解决上述问题。 研究意义： 市场上所出售的消毒柜等消毒装置消毒时间较长，同时无法及时干燥毛巾，细菌易反复滋生，再次使用时还会有较多的细菌。一种简洁毛巾牙具干燥消毒柜可设置消毒时间以及自动变换干燥风筒的风向，干燥加上消毒，防止二次细菌滋生，方便快捷。国内暂时无此种二合一产品。 二、研究内容和拟解决的关键问题 本研究内容包括： （1）干燥消毒柜的外形及内部结构设计制作；（2）控温干燥定时装置的设计与制作；（3）毛巾完全干燥所需时间测定；（4）紫外线消毒装置的设计与制作；（5）设计电路将两装置并联；（5）干燥消毒柜的使用效果评价与分析。 拟解决的关键问题： （1）控温干燥定时装置的设计制作 设计电路图，制作中等频率的风筒以及改变风向装置，同时在电路中串联一个定时器。 （2）毛巾完全干燥所需时间测定 将拧干的湿毛巾放入（1）的装置中测定完全干燥时间 （3）紫外线消毒装置的设计与制作 购买紫外线灯管，设计电路进行测试 三、项目创新之处
大创商业计划书模 板
杭州……有限公司 商业计划书 项目名称: ……劳务派遣与房地产营销 单位名称: 杭州……有限公司 单位地址: ……………… 邮编: 310018 所属区县市: 杭州市经济技术开发区 联系人: …… 手机: …… E-mail: 编写时间: 2月15日
杭州市人力资源与社会保障局 二0一七年制 目录 1.公司简介 (8) 1.1公司的介绍 (8) 1.2公司股本结构 (9) 1.3当前地位、战略和未来发展 (9) 1.3.1当前地位 (9) 1.3.2 企业发展规划 (12) 2.产品服务内容 (15)
2.1产品服务介绍 (15) 2.2公司现阶段主要服务内容 (16) 2.3服务流程 (18) 2.4 未来服务内容计划 (19) 2.5客户定位 (19) 2.5 独特的市场定位 (20) 3.市场与竞争分析 (23) 3.1市场前景分析 (23) 3.1.1杭州房开商市场分析 (23) 3.1.2人力资源行业现状 (24) 3.2市场容量 (25) 3.3趋势与前景 (26) 3.4 SWOT分析 (27) 3.4.1公司优势 (27) 3.4.2劣势分析 (27) 3.4.3机遇分析 (27) 3.4.4 威胁分析 (28)
4.商业模式 (30) 4.1......一站式就业商业模式.. (30) 4.1.1......一站式就业商业模式概况.. (30) 4.1.2商业模式内各个环节的链接 (30) 4.1.3保障......平台高效运行的方式 (31) 4.2盈利模式 (33) 4.2.1 劳务派遣管理费用 (33) 4.2.2 人力资源咨询服务费 (33) 5.营销模式与实施计划 (35) 5.1整体营销策略 (35) 5.1.1对求职者的营销 (35) 5.1.2 对企业的营销 (36) 5.2 战略伙伴 (36) 5.3双向鼓励机制 (37) 5.4实施计划 (37) 6.团队介绍 (39) 6.1主创者简历 (40)
关于做好大学生创新创业训练计划2012年项目结题 和2014年立项工作的预通知 各本科高等学校： 为继续推进“本科教学工程”大学生创新创业训练计划的实施，省教育厅将启动2012年大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）项目结题和2014年项目申报工作。现就有关事项预通知如下： 一、2012年项目结题工作安排 2012年度立项的省级和国家级“大创计划”项目，由学校自行结题，向省教育厅报送结题报告，报告中需明确项目经费使用情况。 二、2014年立项工作安排 （一）按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，鼓励开展团队合作、产学研合作和国际合作项目。各高校积极组织校级项目立项工作，在此基础上申报省级、国家级大创计划项目。 （二）省级“大创计划”项目实行限额申报（见附件1），其中，创业实践类项目每校申报数不超过2项。国家级“大创计划”项目从省级项目中遴选产生。 （三）省级和国家级“大创计划”项目经费由各高校自筹，各参与高校应按照省级平均每个项目不低于0.5万元、国家级项目平均不低于1万元的标准予以资助。 1 / 14
三、材料报送要求 各高校需在2014年5月30日（星期五）前将2012年立项项目结题报告和2014年立项项目申报公文（一式两份）、项目信息表（见附件2，一式两份）、项目申报书（见附件3，本校创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目分别装订成册，一式一份）交至西安外国语大学。。 省教育厅高教处联系人：李顺光 联系电话： 西安外国语大学联系人：庞闻吕斌 联系电话： 报送地址：西安外国语大学雁塔校区行政楼104办公室 陕西省教育厅办公室 2014年5月日 附件1 2014年陕西省大创计划项目限额申报一览表
大创申报书华东理工 华东理工大学大学生创新创业训练计划创新训练类项目项目名称项目所属一级学科项目负责人项目组成员指导教师所在学院填报日期华东理工大学教务处制表化工学院化学工程与技术填表说明一本表要求按顺序逐项填写，项目要实事求是，讲究诚信，不能有雷同，表达要明确严谨。 空缺项要填无。 一律用纸打印，于左侧装订成册。 二申请参加本项目团队人数不得超过人人为立项负责人，参与合作研究者人。 三申请参加本项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在上签名。 四项目执行周期一般为年半五本表由指导教师所在院系初审，签署意见后，一式三份均为原件，由院系统一报送教务处教学质量保障办公室一项目基本情况二请理由三项目研究内容四项目进度安排五项目实施条件六项目预期效果及成果形式七项目经费预算八指导老师意见九审查意见附：华东理工大学大学生创新创业训练计划项目承诺书为确保大学生创新创业训练计划项目的顺利实施，本项目承诺遵守以下条款要求：在项目实施的过程中遵守学校有关规定，恪守学术规范，真正做到诚实守信，实事求是；项目经费严格按学校大学生创新创业训练计划项目管理的有关规定执行，按照专款专用原则，保证项目经
费的有效合理使用；接受学校及学院系部对本项目的检查与监督；．保证研究项目的有顺进行，并按华东理工大学大学生创新创业训练计划项目管理办法的要求，接受学校的中期检查。 按期完成研究项目并由负责人提交结题报告及有关研究成果项目经费决算含使用明细等材料，并且归还仪器设备工具资料等；因主观原因致使项目无法执行的，将根据实际情况退回全部或部分资助经费；研究成果如果需要按技术秘密进行保密的，项目负责人及指导教师应制定具体方案并报学校批准；凡研究工作有发明创造，经学校处审查符合条件的，可由科技处协助申报专利，以保护知识产权，维护学校的合法权益；本承诺书由本项目全体成员及指导老师签字并经教务处确认后生效，如有违反，愿承担相应责任。 项目成员签字：指导教师签字：年月日说明：本承诺书是华东理工大学大学生创新创业训练计划项目管理和经费划拨的依据。 第二篇：华东理工附图