综合训练（一）
时间:45分钟分值:45分
一、选择题（每小题1分,共15分）
1. 原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注，以下关于基因的说法正确的是（）
A. 基因位于DNA上, 一个DNA分子上有一个基因
B. 利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种
C. 如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因就会遗传给后代
D. 每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的
2. 水田中生活着一种无色草履虫，以细菌、真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。现有一批绿色草履虫，以下的培养既能除去绿藻，使之成为无色草履虫，又能保证其存活的方法是（）
A. 黑暗处理，不添加细菌、真菌
B. 黑暗处理，添加细菌、真菌
C. 光照处理，不添加细菌、真菌
D. 光照处理，添加细菌、真菌
3?“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方式。下列属于“低碳生活”方式的是（）
A. 购物时自带环保袋
B. 晚上把家里所有的灯都打开
C?每天上学由家长开车接送
D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒
4. [2018 ?北京市中考选考科目调研测试]“超级细菌”是对大多数临床常用抗生素耐药的细菌。它的出现，引起了人
们对合理使用抗生素的关注。下列叙述不正确的是( )
A. 普通细菌都能变异成超级细菌
B. 滥用抗生素使得细菌的耐药性增强
C. 超级细菌的耐药性可以遗传
D. 抗生素是处方药，需遵医嘱使用
5. 草原上，经常上演这样的场景: 猎豹埋伏在草丛中悄悄地接近正在低头吃草的羚羊，羚羊发现猎豹后快速地奔跑起来
猎豹则加速追赶。快追上时，羚羊突然急转弯逃脱了猎豹的捕捉。下列相关叙述不正确的是( )
A. 猎豹追逐羚羊是自然选择的一种表现
B. 羚羊奔跑中躲避猎豹的行为属于学习行为
C .羚羊、猎豹、草构成了该草原生态系统的主要成分
D .若羚羊数量下降了，猎豹的数量可能会下降
6. 下列说法正确的是( )
A. 单细胞动物依赖神经系统对外界刺激作出反应
B. 婴儿经常把手放到口里吮吸，属于非条件反射
C. 青春期出现逆反心理是正常现象，没办法缓解
D. 人体发育过程中心率变慢是因为心脏功能减弱
7. 下列叙述中，不支持“结构与功能相适应”生物学观点的是
A. 根细胞形成根毛，有利于吸收水和无机盐
B. 心脏中瓣膜的存在可以使动静脉血分开
C. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层细胞构成，有利于物质交换
D. 眼球中的晶状体呈现双凸形，有利于光线汇聚到视网膜
8. 下列属于哺乳动物特征的是( )
A. 有外骨骼
B. 卵生
C. 体温恒定
D. 变态发育
9?“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……”白居易这首脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的本能。下列有关生物生殖和发育的叙述，正确的是( )
A. 青蛙发育的过程属于变态发育
B. 女性产生生殖细胞的器官是子宫
C?家鸽的交配与产卵属于学习行为
D. 家蚕发育过程包括卵、幼虫和成虫三个阶段
10. 我国提出，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。下列叙述不合理的是( )
A. 人类需要的营养物质和氧气源于自然
B. 人类的生活方式和生产活动会影响自然
C. 自然资源取之不尽，人类可随意利用
D. 保护自然环境就是保护人类自身
11. 小明在显微镜下观察到如图ZH1-1所示图像，他所观察的实验材料结构层次属于
图ZH1-1
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
12. 显微观察同一标本,仅调整物镜和准焦螺旋,绘出图ZH1-2,叙述正确的是（）
① ② ③
图ZH1-2
A. 正确观察顺序是②①③
B. 观察时视野最暗的是②
C. 放大倍数从高到低依次是②①③
D. 观察视野③时可调节粗准焦螺旋
13. 学校组织学生参加社会大课堂实践活动，小红
同学在动物园看到下列动物（图ZH1-3）,其中属于鱼纲的是（）
A. 章鱼
B.娃娃鱼
C. 鳄鱼
D.孔雀鱼
图ZH1-3
14. 生物学知识广泛应用在我们的生活实践中，下列说法不正确的是（）
A. 遇到同学严重摔伤时，为保证安全，不要随意挪动伤者
B. 将肉类食品抽成真空保存，可抑制微生物繁殖，延长保存时间
C. 大熊猫数量稀少，为更好地保护国宝，最好将其进行圈养
D. 有了尿意应及时如厕，长期憋尿不利于泌尿系统的健康
15. 图ZH1-4中所示是几种生物，依据图①~④所示的形态判断，其中说法错误的是（）
图ZH1-4
A. ②③作为分解者
,在自然界里它们对二氧化碳等物质的循环有着重要作用
B. 把①放在高于细胞液浓度的溶液中，细胞会失水，甚至死亡
C. ④的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活
D. ①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体
非选择题（30分）
16. （5分）校园温室的番茄开花一段时间后,结出果实（如图ZH1-5）。
图ZH1-5
（1）番茄成熟后,同学们选取果实的不同部位制作临时 __________ （填“装片”或“涂片”或“切片”）,在显微镜下观察到如图ZH1-6所示图像。位于不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织经过细胞的分裂和
(}
d)
________ 形成的。
1
④
图 ZH1-7
(1) __________________________________ 根据小明目前的状况，此时补充 最为合适。
A.鸡蛋
B.火腿肠
C. 牛奶
D.巧克力
(2) ____________________________________ 该食物被消化后，营养物质主要在 (填写图中序
号)被吸收，
通过血液循环被运送到组织细胞内
__ ，经过呼吸作
用，释放生命活动所需的 ________ 。生命活动过程中产生的尿素、多余的水分、无机盐等代谢废物通过 _______ (填写
图中序号)形成尿液，排出体外。
(3) 此后,小明坚持每天吃早餐。他常吃的早餐有
(2) 番茄外果皮具有保护功能 组织,能输送水分和无机盐。
图 ZH1-6
根据图中组织细胞特征判断，图 为番茄外果皮。图 B 显示的是导管，它属于
(3)
科学家利用北极比目鱼的抗冻蛋
白基因培育出了耐贮存番茄品种。这项研究采用的是
__________ 技术。
17. (6分)小明起床晚了，没有吃早餐，匆匆忙忙赶往学校。体育课上感觉头晕、心慌。