果然的近义词是什么标准答案
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
果然guǒrán
果然近义词：
公然，果真，居然，竟然
【基本解释】
∶确实如此,表示事实与所说或所料相符
果然名不虚传
里头果然有一件粉红色的纱衣,她就拿起来,转身走进树林。--《牛郎织女》∶连词,表示假设
那儿果然像你说的那么热,我去时就连毛衣也不用带了。
∶饱足的样子
适莽苍者,三食而反,腹犹果然。--《庄子.逍遥游》
【详细解释】
饱足貌;隆起貌。
《庄子·逍遥游》：“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然。” 成玄英疏：“果然，饱貌也。” 宋范成大《次韵温伯雨凉感怀》：“身安腹果然，此外吾何求。” 清李渔《闲情偶寄·颐养·调饮啜》：“饥饱之度，不得过分，七分是已。然又岂无饕餮太甚，其腹果然之时，是则失之太饱。”
果真如此。指事实与预料的相同。
《韩非子·内储说下》：“﹝文公﹞乃召其堂下而譙之，果然，乃诛之。”《史记·仲尼弟子列传》：“ 孔子曰：‘无忧，瞿年四十后当有五丈夫子。’已而果然。” 唐韩愈《唐故江南西道观察使太原王公神道碑铭》：“ 德宗顾列谓宰相曰：‘第几人，必王某也。’果然。” 清李渔《闲情偶寄·种植·杏》：“予初不信，而试之，果然。” 杨朔《秘密列车》：“果然不久，义县解放，锦州也拿下来。”
兽名。长尾猿。
唐元稹《和乐天送客游岭南二十
韵》：“果然皮胜锦，吉了舌如人。” 明李时珍《本草纲目·兽二·果然》：“果然，仁兽也。出西南诸山中，居树上。状如猨，白面黑颊，多髯而毛采斑斕，尾长于身，其末有歧。”
【例句】
果然，他们的政治升起已经让人头晕目眩。
Sure enough, their political rise has been vertiginous.
josh果然在一小时内就解决了问题。
And sure enough, josh solved the problem within an hour.
果然，研究小组发现每个神经元都是一个接一个地被触发。
Sure enough, the team found that each neuron triggered on average only one other.
果然，在执行最后的第26次轰炸任务时，阿尔菲被击落了。
Sure enough, on mission number 26 alfie’s bomberis downed.
果然，通过帮助赛事后的运动员，运动心理学家进一步拓宽了他们的范围。
Sure enough, sports psychologists have further broadened their scope by helping athletes after their event.
【词类：副词】
1、与事实想的一样,不出意料.如：果然名不虚传
2、假设事实与所说或所料相符
如：你如果爱他,就应该帮助他
〖really;asexpected;asthingsturnout〗∶确实如此,表示事实与所说或所料相符果然名不虚传
里头果然有一件粉红色的纱衣,她就拿起来,转身走进树林.——《牛郎织女》果然,当真〖really〗
如姬果盗兵符与公子.——《史记·魏公子列传》
审知故松山列难督师洪公果死耶,抑未死耶?——清·全祖望《梅花岭记》
又如:果不出所料;果尔(果真如此);果是(果然是);果若(果真)
究竟,终于,到底〖afterall;intheend〗
夫当今生民之患果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳.——宋·苏轼《教战守》
果不如先愿,又非君所详.——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
2·兽果然取自《本草纲目》
〖释名〗又叫禺、仙猴.“果然”是它自呼其名的声音.人若捕住一只,则会引起它们成群地啼叫追赴,即使被杀也不离开.称它为果然,是取其必然来追之义.
〖集解〗《南州异物志》,交州有果然这种野兽,常自呼其名,形状比猿大,但也不超过三尺,而尾长可超过头.鼻孔向天,雨天则挂在树上,用尾塞鼻孔.它的毛长柔细滑,白底黑纹,如苍鸭肋边斑毛的形状.收集它做成裘褥,很温暖.果然,是仁兽,出自西南各大山中.居住在树上,形状如猿,白面黑颊,多胡须而毛彩斑斓.尾长过身,它的末端有分叉,雨天则用叉塞住鼻
孔.爱群行,老的在前,少的在后.吃时相互推让,相爱而居,相聚而生,相赴而死.柳子所说仁让孝慈的,就是它.古人画如宗彝,也取其伦理之义.它的性格多疑,见人则登上树,上下不一,甚至奔触,造成头破胫折.所以用来比作疑心或犹豫不决者.
相关文章推荐：
1.满意的近义词和反义词
2.呵护的近义词是什么
3.轻松的近义词和反义词
4.附庸风雅的近义词与反义词
5.疲惫不堪的近义词是什么?
6.矗立的近义词
7.奉献的反义词与近义词各是什么?
8.遗憾的近义词是什么
9.特别的近义词是什么?
果然的近义词是什么标准答案
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇空山鸟语阅读答案，
以供同学们练习、反思和感悟!XX整理了空山鸟语阅读的练习题及参考答案，欢迎阅读。
空山鸟语
■郭枫
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆suō()的树，有的是崎岖的岩石、爽shà()的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?
你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱
情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红huì(
)。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱
地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透;而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
《空山鸟语》阅读答案
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，
透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声zhè()鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用
一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
还要做些什么呢?
我想做一只鸟，在山中。(选自《新世纪文学选刊》)
注：郭枫，原名郭少鸣，江苏徐州人，台湾著名诗人和散文家。
本文是一篇精致的“美文”，在艺术上显然表现了作者散文构思之缜密，结构之谨严，抒情之真挚等一些基本特点。但这篇散文最显著的艺术特色，是创造了抒情性的意境，运用传统的情景交融的艺术手法，使全篇达到物我不辨、物我一体的境界，在整体上完成了“我想做一只鸟”的抒情构思。
文章细腻地描绘了山中鸟语的美妙图画，通过环境与主体对象的结合，表达了追求自由与欢乐，享受在自然情趣的思想感情。以到山上来听鸟叫开篇，
把读者引向美妙的自然环境，让读者去感悟清风、白云、流泉，感受晴雨、秋阳，去聆听鸟语。聆听鸟语是全文的主体部分，从鸟语中口味出了爱情的缠绵，领悟了人生的欢乐自由，触动了思乡的情弦，也感受了自然的消息与人世的沧桑。文章的最后落笔到“我想做一只鸟，在山中”。卒章显志。这种首开、中扩、尾合的结构，使文章有层次感、节奏感，在文意的顺承中显现情感，把情愫表达得淋漓尽致。作者以借物咏情，托物言志的表现形式，用他的生花妙笔，推挽着读者走进空山鸟语的优美深邃的境界，入境披情，反映了高超的结构能力。
本文的语言多用整句，句式整齐而抑扬顿挫，具有散文诗的特点。修辞的运用增强了语文的表现力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落”一句，极富情调地描绘了两只小鸟的鸣叫声，赞美了它们纯真、缠绵的爱情。文章从第5段开始，用多种形象生动的修辞手法，如比喻，拟人等，生
动而形象地写出了作者听到成群结队的山雀们鸣叫声后的感受。全文的语言体现出清新自然的风格特点，富有诗情画意，优美而令人向往。
【操练在线】
《空山鸟语》阅读题目：
1、请给下列加粗字注音：
阴翳() 悒郁() 桎梏() 寂寥()
2、请给文中拼音处填汉字：
婆suō() 爽shà() 红huì() zhè()鸪
3、作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?
4、文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。
5、仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
6、你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?
7、文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映
了作者怎样的思想感情。
8、作者为什么“最喜欢听山里的鸟叫”?为什么说“想做一只鸟”?
9、作者为什么重点描绘鹧鸪的鸣唱，抒发了怎样的感情?
10、联系全文，作者为什么会感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!”?
11、下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.本文是一篇精致的“美文”，在艺术上表现了作者构思之缜密，结构之谨严，抒情之真挚等一些基本特点。
B.这篇散文最显著的特点是运用了象征的艺术手法，在整体上完成了“我想做一只鸟”的抒情构思。
C.在作者看来，在空山中，清风、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能听懂鸟的语言——因为大自然能让人的心灵净化。
D.结尾段语言简短，情韵却很悠远，将自己思乡的意绪抒发到了极致。
12、作者在文中说：“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?”结合文章内容，回答作者所说的“怅然”的内容。
13、章主要写鸟儿的鸣叫，但在第七段开头却写山林入睡鸟儿静默的场景，作者这样写的作用是什么?
14、作者在文中说“鸟的鸣声是世间最美的语言”，请分条陈述作者这样写的具体原因。
【1】七年级上册语文期末复习计划
一、指导思想
本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥学生间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。
二、复习目标
1.加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补
缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2.调动学生学习的积极性，初步掌握复习方法和答题技巧，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3.现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。
4.引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。
三、复习重点
1.基础知识方面：能够准确掌握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。
2.现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。
3.写作方面：通过写作的专题训练，
引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。
复习难点
1.关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。
2.诗歌赏析技巧。
3.作文的选材立意。
四、复习原则
优劣互补，双赢互利——充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。
多种复习，融会贯通——全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。
五、复习措施
1.发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知
识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。
2.文言文复习采用自主复习方式，教师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最后教师集中点拨。
3.注重复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复习积极性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。
4.写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维(利用九年级学生例文)
六、复习内容及安排
七年级的一至六单元，具体包括：
1.基础知识复习(文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习)
2.五篇文言文复习，重点侧重《虽有嘉肴》和《河中石兽》。
3.课外阅读复习。(说明文、叙事散
文、记叙文)
4.应试作文训练。
【2】七年级上册语文期末复习计划
一、复习内容
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、学情分析：
七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施：
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈