湖南师范大学2018年硕士研究生历史学院《中国史综合》考试大纲考试科目代码：[747]考试科目名称：中国史综合
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
中国古代史约120分
中国近代史约90分
中国现代史约90分
4)题型结构
名词解释题：8小题，每小题10分，共80分
简答题：4小题，每小题25分，共100分
分析论述题：3小题，每小题40分，共120分
二、考试内容与考试要求
考试目标：
1.掌握中国历史的基本史实，历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。
2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价中国历史上重要的历史事件和人物。
3.中国历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。
4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。
考试内容：
中国古代史
第一章史前时代
（一）旧石器时代的人类
（二）新石器时代的主要文化遗存
（三）古史传说：五帝传说，禅让制
第二章夏商西周
（一）夏朝与夏文化的探究
1.夏朝的建立
2.夏朝的社会制度
3.夏文化，“二里头文化”
（二）商朝及其考古发现
1.商朝的建立与政治经济制度
2.青铜文化与甲骨文
（三）西周的盛衰
1.西周的建立：武王伐纣和周公东征
2.西周的制度和社会结构：分封制，宗法制度，井田制
3.西周的灭亡：国人暴动和平王东迁
4.甲骨文和金文
第三章春秋战国
（一）春秋时期
1.王室衰微与大国争霸：春秋五霸
2.社会生产力发展和生产关系的变化：井田制的解体，封建生产关系的产生（二）战国时期封建制度的确立
1.各国封建政权的建立与变法运动：三家分晋，田氏代齐，商鞅等变法
2.各国的兼并战争和秦的统一
（三）春秋战国的思想与文化：诸子百家
第四章秦汉
（一）秦帝国的建立及其历史影响
1.巩固统一的措施
2.统一的多民族的封建国家的形成
3.秦末农民战争：陈涉首义和楚汉之争
（二）西汉统一多民族封建国家的发展
1.西汉建立与文景之治
2.汉武帝的统治与西汉的强盛
3．西汉与周边民族的关系：和亲，对匈奴的战争，张骞通西域等
4.西汉后期的社会危机与王莽改制
（三）东汉的政治
1.绿林赤眉起义和东汉的建立
2.东汉的社会经济：豪强地主田庄
3.东汉民族关系和对外关系
4.东汉后期的腐朽统治和黄巾起义：外戚宦官专权，党锢之祸，黄巾起义（四）两汉文化：经学、史学等
第五章魏晋南北朝
（一）三国鼎立与西晋的短暂统一
（二）东晋南朝的政治与经济：
1.士族与门阀政治
2.南朝政权的更替和江南社会经济的发展
（二）十六国北朝的政治形势与民族关系
（三）北朝经济的缓慢发展与民族大融合：北魏孝文帝改革
（四）魏晋南北朝的思想、文化与科技：思想文化的多元化发展
第六章隋唐五代
（一）隋朝的统一与覆灭
（二）唐朝前期政治
1.唐朝的建立和“贞观之治”
2.武则天和唐玄宗的统治
3.隋及唐前期的国家制度与社会经济
（三）安史之乱与中晚唐政局：
1.安史之乱
2.中晚唐的财政改革与社会经济：两税法
3.唐末农民战争
（四）隋唐的民族关系与中外经济文化交流
（五）隋唐的思想、文化和科技：隋唐时期佛教的发展，唐代的崇道（六）五代十国的政治与经济：周世宗改革
第七章宋、辽、西夏、金、元
（一）宋朝建立与专制集权的加强
（二）北宋中期的统治危机与王安石变法
（三）辽、西夏、金的建立及其制度
（四）宋、辽、西夏、金的关系
（五）元朝的统一及其影响
1.蒙古族的发展和蒙古国的建立
2.蒙古灭西夏和金
3.四大汗国的建立
4.元朝的政治：不平等的民族政策等
（六）宋元的社会经济
（七）宋元的社会矛盾与农民起义
（八）宋元的思想、文化与科技：程朱理学等
（九）宋元对外经济文化交流
第八章明、清(鸦片战争前)
（一）明初专制集权统治的加强
（二）明中后期的政治和社会危机
1.宦官干政和内阁倾轧
2.张居正改革
3.后期的社会危机
4.明末农民战争
（三）清代统一多民族封建国家的进一步发展
1.明清鼎革与清初的社会矛盾
2.清代疆域的奠定与多民族国家的统一
3.康乾盛世及其社会问题
（四）明清国家制度
（五）明清社会经济的发展
明代中后期商品货币经济的发展和资本主义的萌芽
（六）明清对外关系与贸易
（七）明清思想、文化和科技：“陆王心学”，乾嘉考据之学等
中国近代史（1840-1919）
第一章鸦片战争
（一）鸦片战争前的中国和世界
清政府的对外政策；中西的接触与冲突；鸦片贸易；虎门销烟（二）鸦片战争的经过
战争的三个阶段；《南京条约》及其内容
（三）鸦片战争后的中国
1．首批中外不平等条约的签订及其内容、危害
《望厦条约》；《黄埔条约》；《虎门条约》
2．鸦片战争对中国社会经济的影响
3．经世致用思潮
主要代表人物、著述及思想主张
第二章太平天国与第二次鸦片战争
（一）太平天国起义的酝酿
太平天国起义爆发的原因；洪秀全早期的活动和思想
（二）太平天国前期的军事胜利
金田起义；永安分封；太平天国的北伐和西征；响应太平天国的反清起义；
（三）太平天国前期的制度和政策
圣库制度；男女分馆制度；《天朝田亩制度》；乡官制度；太平天国前期制度和政策的评价（四）清政府镇压太平天国的政策与措施
厘金制度；湘军
（五）第二次鸦片战争
1．战前英法美等国的修约活动
2．战争的借口
亚罗号事件；马神甫事件
3.第二次鸦片战争的经过
《天津条约》；《北京条约》
4.第二次鸦片战争对中国社会的影响
（六）辛酉政变及其以后的清朝政局
1.辛酉政变
辛酉政变的缘起、过程与影响
2.政策与制度的变化
“借师助剿”；总理衙门；总税务司；南洋大臣；北洋大臣；同文馆
（七）太平天国的后期
1．天京事变
天京事变起因、过程与影响
2．后期的政治、经济
李秀成；陈玉成；洪仁玕；《资政新篇》的内容与评价
3．后期的军事斗争
三河之役；安庆保卫战；天京保卫战
4．太平天国的历史意义和失败的原因
太平天国的历史意义；太平天国失败的原因
第三章洋务运动和中国资本主义的产生
（一）中国社会半殖民地化的加深
1．列强对清政府的控制
赫德与中国海关；蒲安臣使团
2．列强对华经济侵略的深入
3．自然经济结构的逐步解体
（二）洋务派与晚清政治派别
洋务派的产生及其思想主张；不同的洋务集团；洋务派与清流派、顽固派之间的关系（三）创建军事工业与新式海陆军
洋务派兴办的近代军事工业及其特点；洋务派编练新式海陆军
（四）近代民用企业的产生
1．洋务派创办的民用企业
洋务派创办民用企业的原因，官办、官督商办、官商合办的洋务民用企业及其特点
2．商办企业
商办企业的出现及其特点
（五）兴办文化教育事业
创办近代新式学校；派遣留美、留欧学生；翻译西书
（六）新阶级的出现和思想文化的演变
中国早期资产阶级与无产阶级；早期维新思想的产生；早期维新思想的代表人物、主张及其评价（七）洋务运动的历史评价
洋务运动的历史作用；洋务运动失败的原因
四、中法战争和中日甲午战争
（一）列强对中国边疆的侵略
1、新疆危机
左宗棠收复新疆；《伊犁条约》
2、美、日侵犯台湾
3、英俄进窥西藏
马嘉理事件、《烟台条约》
（二）中法战争
1、法国侵越与黑旗军的援越抗法
刘永福；黑旗军
2、中法战争的经过
战争的三个阶段；马尾海战；冯子材与镇南关大捷；《中法新约》的签订及其内容
3、中法战争结局与影响
中国不败而败的原因；中法战争的影响
（三）中日甲午战争
1、战前的中国和日本
战前日本对华侵略政策；战前的中日关系
2、甲午战争的经过
战争中的重要战役与人物；《马关条约》的签订及其危害
3、战后的反割台斗争
台湾民主国；反割台的代表人物及其活动
4、甲午战争中国战败的原因及其影响
中国失败的原因，甲午战争对近代中国与世界的影响
五、戊戌变法和义和团运动
（一）民族危机的加重
列强强占租借地和势力范围；帝国主义对华资本输出；美国提出的“门户开放”政策
（二）戊戌维新
1、维新运动的产生和发展
公车上书；各地的维新变法运动；重要的维新变法团体、学堂与报刊
2、康、梁等人的维新变法思想
康有为、梁启超、谭嗣同、严复的代表作品及其维新变法思想
3、维新派与顽固守旧的思想论战
论战的缘起、内容与评价；张之洞的《劝学篇》；中体西用
4、百日维新与戊戌政变
百日维新的主要内容；戊戌政变；戊戌六君子
5、维新运动的历史意义与失败原因
维新运动的历史意义；失败原因
（三）义和团运动
1、义和团运动的兴起与发展
义和团兴起的原因；义和团在各地的发展；扶清灭洋口号的评价；清政府对待义和团政策的变化过程
2、八国联军侵华与《辛丑条约》
八国联军侵华与中国的抗击；《辛丑条约》签订及其内容、危害
4、义和团运动时期南方的重要政治事件
“东南互保”；惠州起义；自立军起事
5、义和团运动的历史意义与失败原因
义和团运动的历史意义；失败原因
六、清末新政与辛亥革命
（一）20世纪初的中国社会
列强侵略的加深；20世纪初中国社会经济的发展变化
（二）清末新政
1、1901—1905年间的新政改革
新政的内容及其影响
2、预备立宪时期的新政改革
预备立宪与新政改革；立宪派与预备立宪运动；“铁路干线国有”政策与保路风潮
3、清末新政的影响及其失败的原因
新政的历史影响；失败原因
（三）20世纪初的反帝爱国运动
拒俄运动；抵制美货运动；收回利权运动
（四）资产阶级民主革命运动的兴起
1、孙中山和兴中会的创立
孙中山的早期革命思想与活动；兴中会
2、民主革命思想的传播与革命团体的建立
章炳麟、邹容、陈天华及代表作；华兴会、光复会、日知会
（五）同盟会的成立与民主革命运动的高涨
中国同盟会的成立及其政治纲领；革命派和改良派的论战；同盟会领导和影响下的武装起义
（六）辛亥革命的胜利和失败
武昌起义和全国响应；南京临时政府及其评价；帝国主义的破坏与袁世凯窃取政权；“宋案”与二次革命
（七）辛亥革命的历史意义与失败原因
辛亥革命的历史意义；失败原因
（八）辛亥革命时期的社会思潮与文化
国粹主义思潮；无政府主义思潮；文化教育事业的新发展
七、北洋军阀的统治与近代中国历史的新趋向
（一）袁世凯的专制统治及其覆灭
1、袁世凯的专制统治
民国初年袁世凯破坏民主政治的活动
2、民初的反袁斗争
白朗起义；中华革命党
3、洪宪帝制与护国运动
筹安会；洪宪帝制；护国运动
（二）军阀割据与护法运动
军阀割据局面的形成；府院之争；张勋复辟；段祺瑞的独裁；护法运动
（三）帝国主义对中国的侵略
“二十一条”与日本对中国的侵略；沙俄对西北边疆的侵略；英国对西藏的侵略（四）民国初年的社会经济
农村的社会经济；民族工业的进一步发展
（五）新文化运动
新文化运动的兴起和发展；中西文化论战；马克思主义开始传播
中国现代史
第一章五四运动
（一）五四运动前夕的中国
1．北洋军阀的统治。帝国主义侵略的加强
2．中国资本主义的发展，工人阶级的壮大
3．《新青年》与新文化运动
4．十月革命对中国的影响
（二）五四爱国运动
1．山东问题和巴黎和会上中国外交的失败
2．五四运动的经过
3．五四运动的意义
（三）马列主义的广泛传播
1．早期共产主义思想的传播
2．马克思主义同反马克思主义思潮的论争
第二章中国共产党的创立
（一）中国共产党的成立
1．各地共产主义小组的出现
2．中国共产党第一次全国代表大会
（二）中国共产党关于民主革命纲领的制定
1．华盛顿会议与中国
2．直皖战争和“武力统一”、“联省自治”政策
3．中国民族经济的衰退
4．中国共产党第二次全国代表大会
（三）第一次工人运动高潮和农民运动兴起
1．香港海员罢工
2．安源路矿工人罢工
3．开滦煤矿工人罢工
4．京汉铁路工人大罢工
5．浙江、广东、湖南等地农民运动的兴起
（四）中国共产党关于革命统一战线方针的确定
1．孙中山与北伐
2．共产国际和中共对孙中山的帮助
3．中国共产党第三次全国代表大会
（五）中国共产党创立时期的文化思想
1．马列主义宣传教育的开展
2．文学革命的发展
3．反对封建复古派
4．“科学和人生观”的论战
第三章国共合作的形成
（一）国民党“一大”、第一次国共合作的建立
（二）广东革命运动的发展
1．黄埔军校的建立
2．广州农讲所
3．沙面罢工
3．平定商团叛乱
（三）废除不平等条约和国民会议运动
（四）中共第四次代表大会、五卅运动
1．中共“四大”
2．五卅运动
3．省港大罢工
（五）广东革命根据地的统一、广州国民政府的建立1．统一广东革命根据地的战争
2．广州国民政府的建立
（六）革命统一战线内部争夺领导权的斗争
1．对戴季陶主义和国家主义派的批判
2．反对西山会议派，国民党“二大”的召开
3．共产党人对中国社会各阶级的分析
4．中山舰事件和整理党务案
第四章北伐战争
（一）北伐前夕国内政治军事形势
1．北洋军阀各派的割据与暂时的合作
2．北洋军阀各派的联合“反赤”
（二）北伐战争的胜利进军
1．先遣队入湘作战和国民政府誓师北伐
2．两湖战场告捷，进军东南五省
3．武汉国民政府的第二次北伐
（三）武汉、九江英租界的收回，上海工人三次武装起义1．收回武汉、九江英租界
2．上海工人三次武装起义
（四）以湖南为中心的农村大革命
1．农民运动的深入发展
2．毛泽东的《湖南农民运动考察报告》
第五章武汉国民政府
（一）武汉国民政府的成立及其对内对外政策
1．迁都之争和国民党二届三中全会
2．武汉国民政府的对内对外政策
（二）四一二反革命政变
1．帝国主义对中国革命的加紧干涉
2．四一二反革命政变
（三）武汉地区革命运动的深入发展
1．武汉政府讨蒋和工农运动的高涨
2．反革命势力对武汉的包围
3．中共第五次全国代表大会
（四）第一次国内革命战争的失败
1．夏斗寅叛变和马日事变
2．陈独秀右倾投降主义的危害
3．七一五反革命政变。第一次国内革命战争的失败及其教训（五）对甲寅派、现代评论派的批判
第六章国民党新军阀统治的建立，红色政权的创立与发展（一）中国工农红军和井冈山革命根据地的建设
1．南昌起义
2．八七会议和秋收起义
3．广州起义
4．井冈山革命根据地的建立和发展
（二）南京国民政府的反动统治
1．国民党新军阀的暂时统一
2．南京政府的内政与外交
（三）中共第六次全国代表大会、毛泽东关于红色政权的理论1．中共第六次全国代表大会
2．毛泽东关于红色政权的理论．
（四）国民党新军阀的混战、中共在国统区的斗争
1．国民党新军阀的混战
2．中共在国统区的斗争
（五）农村革命根据地的发展和反军事“围剿”的胜利
1．农村革命根据地的发展．
2．中共中央“九月来信”和古田会议
3．土地革命的广泛开展．
4．各革命根据地反军事“围剿”的胜利
5．王明“左”倾冒险主义错误的出现
（六）国统区文化教育战线上的斗争
1．无产阶级革命文学的论争和中国左翼作家联盟的成立2．教育战线上的斗争
3．中国社会性质问题的论战
第七章抗日反蒋
（一）九一八事变和一二八事变
1．九一八事变和国民党政府的不抵抗政策
2．一二八事变和《淞沪停战协定》
3．帝国主义各国对日本侵华的态度
4．中共的抗日主张，全国抗日民主运动的高涨
（二）日本扶植的“满洲国”及其殖民统治，东北人民的抗日斗争1．日本扶植的“满洲国”及其殖民统治
2．东北人民的抗日斗争
（三）中央工农民主政府和革命根据地的各项建设
1．中央工农民主政府的建立
2中国工农红军第四次反“围剿”的胜利
3．土地革命的深入
4．根据地的各项建设
（四）国民党的分化、法西斯化和官僚买办化
1．国民党的分化、分裂和动摇
2．国民党反动统治的日益法西斯化
3．四大家族官僚资本主义的形成
4．国民党统治下的中国资本主义经济
（五）王明“左”倾冒险主义错误的发展、遵义会议、二万五千里长征1．王明“左”倾冒险主义错误的发展
2．中国工农红军第五次反“围剿”失利，长征开始
3．遵义会议
4．反对张国焘右倾分裂主义路线，红军长征的胜利
（六）国统区的文化“围剿”和反“围剿”
1．国民党反动派的文化“围剿”
2．文艺思想战线上的反“围剿”斗争
3．三十年代初期左翼文化的成就
第八章西安事变
（一）一二九运动、瓦窑堡会议
1．华北事变，民族危机的加深
2．日本对华北经济侵略的加紧及其与英美矛盾的扩大
3．国民党内亲英美派同亲日派的分化
4．一二九运动
5．瓦窑堡会议
（二）西安事变和抗日民族统一战线的初步形成
1．红军东征回师，中共逼蒋抗日方针的确定
2．全国抗日救亡运动的高涨
3．西安事变
4国民党的五届三中全会
5．中共全国代表会议
（三）红军主力长征后的南方三年游击战争
第九章全民族奋起抗战
（一）抗日战争全面爆发
1．“七七”卢沟桥事变
2．“八一三”上海抗战
3．抗日民族统一战线的正式形成
4．各国对中日战争的态度
（二）洛川会议和敌后游击战
1．洛川会议
2．华北敌后游击战的初步展开
3．华北抗日根据地的建设
4．华中抗日根据地的建立
5．共产党人论持久战
6．中共六届六中全会和反对党内新投降主义的斗争
（三）抗战初期的国民党战场
1．华北各地和南京的失陷
2．徐州会战
3．武汉、广州的失守
（四）国民党的内外政策
1．国民政府对内政策
2．国民党对日妥协活动
第十章敌后抗日根据地的发展．
（一）日本侵华政策的新变化
1．日寇的“以华制华”政策
2．汪精卫集团的叛国投敌
（二）敌后抗日根据地的巩固和发展
1．华北军民的反“扫荡”斗争
2．大江南北敌后游击战争的发展
3．东江和琼崖的游击战
4．东北抗日联军的斗争
（三）击退逆流和百团大战的胜利
1．远东慕尼黑阴谋．
2．宪政运动和国民党五届五中全会
3．国共摩擦的真相
4．外战中的内战
5．百团大战
（四）毛泽东论新民主主义革命
（五）抗日根据地的新民主主义建设
1．根据地的经济建设
2．根据地的文化教育
3根据地的科学技术
（六）文化思想战线上的斗争
1．在国统区开展对国民党摧残文化事业的斗争
2．在沦陷区与日本帝国主义灭亡中国的奴化政策进行的斗争3．在国统区两种文艺思想的斗争
第十一章延安的励精图治和重庆的祸国政策
（一）皖南事变
1．皖南事变的发生
2．围绕皖南事交所进行的斗争
3．中共建立华中局
4．中国民主政团同盟的成立
（二）重庆的腐败和祸国
1．抗战中期的国民党战场
2“曲线救国”
3．国民党在经济上的垄断与掠夺（三）解放区的励精图治
1．日寇对解放区的疯狂进攻
2．解放区的各项政策
3．整风运动
4．大生产运动
（四）反“扫荡”斗争的胜利
（五）解放区的恢复和发展
1抗日根据地的恢复和发展
2．制止内战的再爆发．
（六）解放区文化战线上的新成就1．延安文艺座谈会和文艺界的新面貌2．解放区文化事业的发展
3．解放区教育事业的发展
第十二章抗日战争的伟大胜利
（一）解放区战场的攻势
1．解放区的局部反攻
2．中共成立联合政府的主张
（二）重庆的危机
1．豫湘桂战役的大溃败
2．国统区民主运动的高涨
（三）中国的两种命运
1．中共七大
2．国民党第六次全国代表大会
3.抗战胜利前夕中间党派的政治主张（四）中美中苏关系
1．史迪威和中国
2．赫尔利的扶蒋反共政策
3;雅尔塔协定
（五）抗日战争的最后胜利
1．美国投掷原子弹和苏联对日宣战2．解放区军民大反攻
3．日本无条件投降
第十三章重庆谈判
（一）抗日战争胜利后的时局
1．抗战胜利后的时局
2．官僚资本的恶性膨胀
（二）争取实现和平与民主
1．重庆谈判和上党、邯郸之战
2．民主党派的成立及其政治主张
3．停战协定的签订
4．政治协商会议的召开
（三）解放区和国统区的鲜明对照
1．解放区的练兵运动和土地改革的实行
2．“东北问题”真相和建立巩固的东北根据地3．国民党二中全会及其破坏政协的暴行
4．国统区人民的反内战运动
第十四章全面内战的爆发
（一）全面内战的爆发
1．国共力量的对比
2．谈判与内战
3．马歇尔的“调停”真相和“中美商约”
（二）解放区自卫战争的胜利发展
1．粉碎蒋介石进攻的方针
2．国民党全面进攻被粉碎
3．国共和谈的破裂
4．国民党对陕北、山东的进攻被粉碎
（三）少数民族的斗争
（四）国统区的危机
1．经济危机和教育危机
2．蒋记“国大”的召开
3．国统区民主运动的高涨和台湾人民的二二八起义第十五章国民党统治的总崩溃
(一)人民解放军转入战略进攻
1．中国人民解放军的建制
2．挺进江淮河汉和中国人民解放军宣言
3．华东、西北、东北及华北战场的反攻作战
（二）解放区的土改、整党和新式整军运动
1．解放区的土地改革运动
2．整党运动和新式整军运动
3．中共十二月会议
4．健全党的民主集中制
（三）解放区的建设
1．华北人民政府的成立
2．解放区的经济建设
3．解放区的文化教育事业
（四）国民党的“行宪国大”和民主运动进一步高涨1．国民党政府的“动员戡乱令”
2．魏德迈在中国的“调查”
3．国民党的“行宪国大”
4．“第三条道路”的幻灭
5．国统区民主运动的进一步高涨
6．民主党派响应中共关于召开新政协会议的号召（五）战略决战
1．济南战役和国统区经济的崩溃
2．辽沈、淮海、平津三大战役
第十六章中华人民共和国的成立
（一）中共七届二中全会
（二）南京国民党政府的覆灭
1．蒋介石的“引退”和李宗仁的“新政”
2．北平和平谈判
3．京沪解放和国民党政府南逃
4．解放中南和湖南和平解放
5．西南战役和解放大西南
6．沿海岛屿的解放和西藏和平解决
（三）中华人民共和国的成立
1．美国援蒋的失败和“白皮书”
2．中国人民政治协商会议和《共同纲领》
3．中华人民共和国的成立
中国当代史
第一章人民民主政权的巩固。国民经济的恢复
（一）新中国成立初期的形势和党的任务
（二）人民民主政权的巩固
1．人民解放军继续向全国进军与祖国大陆的统一2．各级人民民主政权与国营经济的建立
（三）抗美援朝战争、土地改革和其他民主改革
1．抗美援朝战争
2．土地制度改革
3．镇压反革命运动
4．“三反”，“五反”运动
5．社会改革
（四）外交工作的新局面
1．“一边倒”外交政策
2．毛泽东访苏
（五）国民经济的恢复
1．全国财经工作的统一
2．国民经济恢复任务的完成与基本经验
第二章生产资料私有制社会主义改造的基本完成（一）过渡时期总路线的提出
（二）第一届全国人民代表大会的召开
（三）农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造1．农业改造
2．手工业改造
3．资本主义工商业改造
（四）第一个五年计划的实施
1．第一个五年计划的制定
2．第一个五年计划的执行与成果
3．高度集中的政治、经济体制的形成
4．文化思想领域的批判与肃反斗争
第三章中共“八大”与正确处理人民内部矛盾理论的提出
（一）中共“八大”的召开
1．召开前的国内外形势
2．“八大”的主要内容与意义
（二）毛泽东提出关于正确处理人民内部矛盾的理论
1．背景
2．主要内容和意义
（三）整风运动和反右斗争
1．整风运动
2．反右斗争的经过和影响
第四章党在经济建设指导方针上的失误
（一）中共“八大”二次会议。社会主义建设总路线的制定
1．中共“八大”二次会议
2．社会主义建设总路线的制定
（二）“大跃进”运动、人民公社化运动
1．“大跃进”运动
2．人民公社化运动
（三）庐山会议和“反右倾”运动
1．庐山会议
2．“反右倾”运动
第五章国民经济的困难局面与调整
（一）国民经济的严重困难
1．“左”倾错误的继续发展
2．国民经济的严重困难局面
（二）国民经济的调整
1．调整国民经济的“八字方针”
2．大兴调查之风与各方面工业条例的制定
3．七干人大会
第六章调整国民经济任务的完成。政治思想文化方面“左”倾错误的继续发展（一）中共八届十中全会
1．召开的背景和会议内容
2．影响
（二）城乡社会主义教育运动的开展
1．社教运动的方针政策
2．过程和影响
（三）意识形态领域的批判运动
（四）调整国民经济任务的完成
第七章中苏论战
（一）起因
（二）论战的大体过程
（三）经验教训
三、主要参考书
朱绍侯等主编《中国古代史》（上、下册），福建人民出版社2000年
姜义华主编《中国通史教程》（三卷本），复旦大学出版社2005年
李侃、李时岳等著《中国近代史》（第四版）中华书局，1994年（此后多次重印）苑书义等著《中国近代史新编》人民出版社2007年
王桧林主编：《中国现代史》（上下、册），高等教育出版社2001年
文章来源：文彦考研
越努力越靠近 随着录取名单的公布，于我而言，20年的考研也已经落下帷幕，回想这两年的研途，各种酸甜苦辣，昼夜难分，真的只能用不容易三个字来概括，感谢司南提供了这个平台，让我能把自己这两年来的经验传递给各位学弟学妹们，也为我自己这两年画上一个充满仪式感的句点。 背景简介：名副其实的三跨考生，二本浙江沿海某外国语大学毕业，本科计算机，第一年报考华中师范大学学科教学（英语）专业，以初试29名进入复试，但复试最终失利，第二年报考湖南师范大学，初试393分（333 122分，971 113分，政治75分，英语二83分），最终全日制录取。 择校：对的选择会带你走向对的路。择校是考研生涯非常关键的第一步，我个人择校主要是从地域，专业优势和报考难度来考虑。首先由于我大学四年都在浙江，所以非常向往省外的世界，而且武汉和长沙这两所城市我都颇有好感，其次湖师大和华中师大都是211而且学科英语都是各自的优势专业，至于报考难度，虽然竞争激烈，但是每年都会有部分三跨考生成功上岸。综合各因素来考虑，这两所学校对我来说都是不错的选择。 备考历程：（以下分科目简要复盘我备考湖师大的历程，至于一战的备考历程在这里我不做过多赘述，但我想和大家谈谈我从失利中获得的经验。） 其实我开始二战的时间有些晚了，因为一战失利后我就有了出国的念头，所以立刻开始联系中介机构申请出国以及备考雅思（最后考了7分，也欢迎正在备考雅思或者一战失利感到迷茫的小伙伴和我交流，这里不多赘述），学校申请非常顺利，但自己还是不甘心想要二战，于是申请gap一年，如果二战失败再出国。二战关于择校也纠结了好几天，所以最后报班开始正式备考的时候已经是七月底了，再加上由于参考书目完全不同，所以基础阶段确实有些吃力（这里要特别感谢司南的学姐们，真的非常耐心负责，有他们在很安心）。这里想要提醒大家，备考要趁早，尤其是对那些没有基础的跨考生，时间就是你们研途中战胜他人的最大的筹码。 一.333备考历程（122分）： 湖师大的333真的内容非常多，因为湖师大的333出题是按照国家的大纲来出的，但是它所指定的教材并不是大纲所规定的教材，而是湖师大自己编订的教材，虽然是同一门科目，但还是有非常多细节的差异和不重合的内容，所以需要将大纲的内容和指定教材的内容相结合来进行备考。我个人看来，333就一个字背！！！背得越多考高分得概率越大，当然背绝对不是死记硬背，前期理解一定是最重要的，所以强烈建议大家，一定要多看多理解四本教材，自己尝试梳理每本书的大致框架，将教材和资料相结合，补充好笔记，系统理解四本书并融会贯通，后期背起来一定会事半功倍。除了消化书上的内容，大家也要学会适当的拓展，因为考试会涉及到一些热点知识，需要你结合教材上所学和自己的课外知识灵活答题，这点大家在后期11月份的时候开始准备即可，在这里还是要特别感谢康康学姐的每月任务清单和后期的热点汇总，真的事无巨细地帮我们把333备考的每个细节安排得明明白白了，否则我一个人面对这四本没看过的教材真的会抓狂。 在这里简要分享一下我备考333的时间线（仅作参考）。 7月底-9月中旬结合视频讲解，认真研读四本教材，重在理解，不需要记忆，听课过程中在书上做好笔记，考点可能涉及到的题型我都会用不同颜色的荧光笔标注，每章结束后做好思维导图，及时复习，复习时根据每章框架回顾旧知识，争取将教材多看多理解几遍（判断自己是否理解到位的标准就是能否用自己的话把书上的每个知识点阐述到位），四本书的顺序为中教史→外教史→教原→教心。 9月中旬-10月中旬基础阶段之后开始背诵，背诵前在梳理出每章节的考点（可以拿便利贴贴在每章节标题处）第一遍背诵不需要太有压力，很多同学发现自己背完第一遍之后
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题 5 分，共30 分） 1、学习定势 2、替代强化 3、文纳特卡计划 4、《国防教育法》 5、有教无类 6、苏湖教法 二、简答题（每小题10 分，共40 分） 1、简述影响人发展的基本要素。 2、简述现代教师的基本素养。 3、简述教育目的的层次结构和内容结构。 4、例举中小学德育工作中五个方面的问题。 三、分析论述题。(每题20 分，共80 分) 1、论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。 2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。 3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。 4、阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路或两个对策。 总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文）
湖南师范大学环境与资源保护法学考核试题 课程代码：05010016 考核方式: 闭卷考试时量：120 分钟试卷类型：A 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1．世界环境与发展委员会在1987年向联合国提交的研究报告是………………（） ①《我们共同的未来》②《联合国人类环境宣言》 ③《关于可持续发展的声明》④《人类环境行动计划》 2．根据我国法律的规定，对经中华人民共和国过境转移危险废物的行为……( ) ①实行审批制度②予以禁止 ③征收一定的费用④进行监视 3．下列不属于第一类环境问题的是………………………………………………（） ①地震②雷电起火 ③火山爆发④乱开矿山引起山崩 4．我国环境资源法的适地范围根本不包括…………………………（） ①我国的领陆、领水、领空、底土 ②我国的领陆、领水、领空、底土的延伸意义上的领域 ③外层空间 ④中华人民共和国管辖以外的海域 5．环境法以自然资源法或自然保护立法为主是我国下列哪个时期的环境法的特征…………………………………………（） ①建国初期②创业时期 ③经济转型时期④现阶段 6．1989年《中华人民共和国环境保护法》尚未明确规定的基本制度有…………（） ①环境影响评价制度②排污收费制度 ③许可证制度④限期治理制度 7．《中华人民共和国水污染防治法》不适用于中华人民共和国境内的…………（） ①江河②湖泊③水库④领海 8、我国《环境噪声污染防治法》规定，在城市范围内从事生产活动确需排放偶发性强 ①环境保护主管部门②公安机关 ③卫生部门④人民政府 9. 下列不属于我国环境资源标准体系的有………………………………………（） ①国家环境标准②地方环境标准 ③环境保护行业标准④企业标准 10.下列哪一标准是认定排污行为是否超标、违法、是否应让排污者承担相应法律义务与责任的根据……………………………………………………………（） ①环境质量标准②污染物排放标准 ③环境基础标准④环境监测方法标准和环境样品标准 11.下列关于环境影响评价制度说法错误的是………………………（） ①环境影响评价制度适用的范围是《环境影响评价法》规定的规划和建设项目 ②对所有的建设项目都要实行环境影响评价 ③其中公众参与的方式包括论证会、听政会或其他形式
2019年湖南师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考湖南师范大学教育学的同学，不太了解湖南师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们湖南师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一、学校简介： 湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化"400佳"单位之一。 学校现有专任教师1700余人。其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国务院学科评议组成员2人，"长江学者奖励计划"人选4人，国家级教学团队4个，教育部"长江学者与创新团队发展计划"科研团队2个；拥有国家"百千万人才工程"人选7人，享受国务院政府特殊津贴者86人，国家有突出贡献的中青年专家7人，国家自然科学杰出青年基金获得者4人，国家教学名师3人，教育部"新（跨）世纪优秀人才支持计划"资助者等28人、湖南省"芙蓉学者"奖励计划人选12人、湖南省"百人计划"特聘专家5人、湖南省"新世纪121人才工程"人选72人、湖南省"普通高等学校学科带头人"32人。 二丶湖南师范大学参考书籍 湖南师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③749教育学基础综合。
其中专业课的749教育学专业基础综合有指定参考书籍和大纲。学校要求复习按照《湖南师范大学2014年硕士研究生招生说明》涉及的相关书籍复习。凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 刘铁芳主编：《学校教育学》，教育科学出版社2011年。 孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。 张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年。 吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社2007年。 燕良轼主编：《教育心理学》，武汉大学出版社2010年 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考湖南师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。 附录：18年考试大纲 湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[749]考试科目名称：教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2)答题方式
湖南师范大学关于研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定 校行发研究生字【2010】31号 为进一步提高研究生的科研水平和创新能力，切实保证和提高我校研究生的培养质量和学位授予质量，根据《湖南师范大学学位授予工作实施细则》的有关要求和研究生培养方案的有关规定，结合我校的具体情况，现对我校研究生在攻读学位期间公开发表学术论文的要求做出 如下规定： 一、发表学术论文的层次和数量要求 1、人文社会科学类博士研究生在攻读学位期间至 少在CSSCI源期刊上独立或以第一作者发表2篇学术论文。 2、自然科学类博士研究生在攻读学位期间至少在SCI源期刊上独立或以第一作者发表1篇学术论文。如 在学校规定的权威刊物中发表2篇学术论文可视同为1 篇SCI来源期刊学术论文。 3、人文社会科学类博士研究生在攻读学位期间撰 写的学术专著可视同于1篇发表在CSSCI源期刊上的论文。
4、为加速科研成果的转化和产出，自然科学类博士研究生在攻读学位期间申请获得的与所学学科专业 相关的国内外发明专利可视同为1篇学校规定的权威刊物。 5、硕士研究生在攻读学位期间是否要求发表论文，学校不做统一规定，由各学院根据学科特点自行确定，报研究生处备案。 二、关于申请提前毕业的研究生发表学术论文的要求 1、原则上不受理博士研究生提前毕业的申请。 2、人文社科类硕士研究生申请提前毕业，学校要求其在攻读学位期间至少在公开发行的学术刊物上独立 或以第一作者发表2篇学术论文，其中1篇应在CSSCI 源期刊上发表。 3、自然科学类硕士研究生要求在攻读学位期间至少在公开发行的学术刊物上独立或以第一作者发表2篇学术论文，其中1篇应在学校规定的权威刊物上发表；或者在SCI源期刊上独立或以第一作者发表1篇学术论文。 三、发表学术论文的署名和时效要求
【经验】10年关于311教育学综合复习的一点经验 各位考研的学弟学妹们，我是10年考研的学姐 我考上了湖南师范大学的课程与教学论专业 我考研专业的成绩是225分，当然是311教育学综合 下面我就根据我10年自己考研的经验来给你说说怎么准备教育学综合这个专业吧 一、就是要买哪些教科书 大家都知道教育学综合分为四个部分 ①第一个部分是教育学原理（100分） 就我个人来说，我认为这部分完全没有必要去看其他的书 只要对着大纲好好看就可以了 网上推荐的什么二王编写的教育学或者是十二所师范编写的那本教育学基础 我觉得都没有必要买 因为上面的内容和大纲基本上不一样 到最后你还是得去看大纲 所以完全没有必要去买 ②第二个部分是中外教育史（100分） 这个部分很重要，特别是各个教育学家的思想 那么这个部分有必要去买教科书看 因为大纲上面都把它简化了 有一些重要的知识点还是在教科书上面才看的到 中国教育史就买华南师范大学出版社出版，孙培青主编的那本就可以了 外国教育史就买人民教育出版社出版的那本就可以了 只要这两本书就可以了，其他推荐的书都没有必要买 ③第三个部分是教育心理学（40分或者70分） 这个部分呢，我的建议是一定一定一定要买书 因为大纲实在是太简化了 不对着书看的话，一定会云里雾里的搞不清楚 所以一定要买书 书就买北师大出版的《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编的就行了 ④第四个部分呢，就是教育学研究方法（30分或者60分） 这个部分占得分值很小，个人认为只要看大纲就可以了 如果你一定要买书的话 就去买《教育学研究方法导论》，裴娣娜主编的那本就可以 二.怎么复习教育学综合这个专业 因为大纲要到9月份才出来，你可以9月份等大纲出来之后再看 但是有些同学如果急着开始专业的话 就从暑假开始看书，大纲每年基本上变动很少 所以你可以借你们上一届学姐的大纲看 暑假一定要把书过两遍 不用记，因为你记了到时候又忘了
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[]考试科目名称：中国古代史 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 先秦部分约20% 秦汉至隋唐约40% 宋元明清约40% 4)题型结构 简答题：3小题，各计20%，共计60% 分析论述题：1小题，各计40%，共计40% 二、考试内容与考试要求 考试目标： 1.掌握中国古代史的主要过程、基本线索和阶段特征，并能以科学的理论和方法分析解读。 考试内容： 第一章夏商西周
（一）夏商西周的政治、经济 （二）夏商西周的文化 （三）夏商西周和各部族的关系 第二章春秋战国 （一）春秋战国时期的政治 （二）春秋战国时期的经济 （三）春秋战国的思想与文化：诸子百家 第三章秦汉 （一）秦帝国的建立及其历史影响 （二）西汉统一多民族封建国家的发展 （三）东汉的政治 （四）两汉文化：经学、史学等 第四章魏晋南北朝 （一）三国鼎立与西晋的短暂统一 （二）东晋南朝的政治与经济 （二）十六国北朝的政治形势与民族关系 （三）北朝经济的缓慢发展与民族大融合：北魏孝文帝改革 （四）魏晋南北朝的思想、文化与科技：思想文化的多元化发展第五章隋唐五代 （一）隋朝的统一与覆灭 （二）唐朝前期政治
（三）安史之乱与中晚唐政局： （四）隋唐的民族关系与中外经济文化交流 （五）隋唐的思想、文化和科技：隋唐时期佛教的发展，唐代的崇道（六）五代十国的政治与经济：周世宗改革 第六章宋、辽、西夏、金、元 （一）宋朝建立与专制集权的加强 （二）北宋中期的统治危机与王安石变法 （三）辽、西夏、金的建立及其制度 （四）宋、辽、西夏、金的关系 （五）元朝的统一及其影响 （六）宋元的社会经济 （七）宋元的社会矛盾与农民起义 （八）宋元的思想、文化与科技：程朱理学等 （九）宋元对外经济文化交流 第七章明、清(鸦片战争前) （一）明初专制集权统治的加强 （二）明中后期的政治和社会危机 （三）清代统一多民族封建国家的进一步发展 （四）明清国家制度 （五）明清社会经济的发展 （六）明清对外关系与贸易
湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程安排表 2011年8月28日修订 上课时间：1-17周 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 2008级 中文1-2班 114人 # 老舍研究 209 汤晨光（共34节） * 台港文学 316 吴培显 （共34节） # 中古近代文献选读 217 徐朝红 (共34 节 ) * 东方文学 211 詹志和 ( 共34节 ) * 文化语言学 416 丁加勇 （共34 节） * 中国语言学史 412 贺福凌 ( 共34 节 ) * 女性文学研究 316 赵树勤（共34 节） *20 世纪西方文学 311 王小林（共34 节） 2008级 中文3-4班 国防 125人 2008级 基地班 26人 中国文学批评史 共34节 211 蒋振华 外国文学（二） 311 共34节 王小林 *论孟选读 211 共34节 陈建初 *老庄选读 313 徐朝晖 2009级 中文1-2班 93人 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 313 王小璜 #当代长篇小说研究 317 杨经建 # 论语研读 209 唐贤清 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 211 王毅 中国当代文学（一） 413 易瑛 *小说理论与创作 209 李作霖 # 中国现代文学与现代文化 317 周仁政 *上古文献选读 313 徐朝红 * 明清小说研究 317 钟锡南 * 汉语方言及方方调查 317 彭泽润 *汉语修辞学 317 邓永红 *古代汉语词汇研究 313 张幼军 * 文学批评学 211 杨合林 #庄子研读 317 徐朝晖 # 西方当代诗学（双语） 209 张文初 * 马列文论 217 文 浩 2009级 中文3-4班 国防班 149人 外国文学 （一） 317 王小璜 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 至善楼110 中国当代 文学（一） 317 吴培显 元明清文学（二） 316 韩学君 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 2009级 基地班 29人 中国当代文学（一） 209 汤晨光 毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 209 吴建国 毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 209 詹志和 语言学概论 313 彭泽润 2010级 中文1-2班 103人 大学英语 （三） 至善楼 102 谢丽霞 教育学 至善楼 108 *美学 316 文浩 马克思原理 至善楼 108 唐宋文学（一） 316 吕双伟 大学英语（三） 至善楼102 谢丽霞 健康教育 至善楼 110 中国现代文学（一） 317 周仁政 体育（三） 古代汉语（一） 316 贺福凌 *现代汉语语法研究 317 曾常红 # 文论名著讲读 211 杨合林 # 文学批评方法与实践 317 文 浩 2010级 中文3-4班 104人 唐宋文学 （一） 316 曾绍皇 大学英语 （三） 至善楼102 *美学 217 何林军 教育学 至108 健康教育 至善楼101 大学英语 （三） 至善楼102 中国现代 文学（一） 316 龚敏律 马克思原理 至善楼 108 古代汉语（一） 316 张幼军 体育（三） 2010级 基地班 35人 大学英语 （三） 至善楼 303 王晓新 中国现代文 学（一） 311 周仁政 古代汉语（一） 413 郑贤章 马克思原理 至善楼 108 文献学 409 王建 大学英语 （三） 至善楼303 王晓新 健康教育 至善楼 110 唐宋文学（一） 409 胡海义 体育（三） *美学 217 何林军 说明：打“※”号为限选课程，打“#”号者为任选课程，其余皆为必修课程。 星 期 班 级
湖南师范大学关于进一步加强辅导员队伍建设的若干规定（试行） 校发〔2013〕20号 为促进我校辅导员队伍职业化、专业化发展，不断提升我校大学生思想政治教育工作的科学化水平，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），结合我校实际制定本规定。 一、本规定所指的辅导员包括在学院从事学生工作的专职辅导员（含一线专职辅导员、党委副书记）和兼职辅导员。 二、辅导员是学校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分。专职辅导员可以在管理岗位上晋职，也可以在专业技术岗位上晋级。 三、学校坚持定期从优秀应届毕业生中选聘一定数量的一线专职辅导员。组织部、人事处、学生工作部（处）等相关职能部门按照公开选聘的程序和辅导员的选聘标准，公开、公平、公正地开展一线专职辅导员的选聘工作。
四、从应届毕业生中选聘的一线专职辅导员，工作满4年后方可申请转岗，具体按照《湖南师范大学人员调配暂行办法》(校行发人字〔2010〕8号)办理。 五、各学院不得擅自调整一线专职辅导员的工作岗位，也不得擅自调配其他岗位人员从事一线专职辅导员工作。一线专职辅导员岗位人员异动，相关学院须向学生工作部（处）提交书面报告，经审批同意后，组织部或人事处方可办理有关手续。对未经批准的岗位异动人员，组织部、人事处根据相应权限责令学院限期恢复其原岗原职，否则按擅自离岗处理。 六、坚持以学年度为单位对一线专职辅导员和兼职辅导员进行工作考核。考核结果与辅导员的晋级、奖惩、职称评聘、攻读学位、进修培训等挂钩。对考核不合格的辅导员，学生工作部（处）责令其限期整改，整改仍不合格者由相关职能部门按有关规定处理。 七、学院应科学合理计算受聘兼职辅导员的工作量，落实相关待遇。工作业绩突出的兼职辅导员在职称评聘、业务进修时，同等条件下优先考虑。 八、健全优秀辅导员评比制度，树立辅导员先进典型，优秀辅导员表彰纳入学校表彰体系。对获学校“十佳辅导员”、“省级辅导员年度人物”、“全国辅导员年度人物”及其他国家
湖南师范大学学术委员会章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国高等教育法》和国家有关方针政策设立湖南师范大学学术委员会并制定学术委员会章程。 第二条校学术委员会是学校校长领导下科研和学术问题的咨询和评审机构。 第三条校学术委员会按照民主集中制的原则开展工作。在决定学校重大学术问题时，应广泛征求教师和科研人员的意见。 第二章组织管理 第四条学校设立学术委员会，成员由25～35人组成，设主任委员一名，由院士或校长担任，副主任委员若干名。校学术委员会每届任期3年，换届时更新1/3以上的委员。 学院（部、所）一级设立学术小组，由3～9人组成。学院（部、所）学术小组在校学术委员会和院长（部主任、所长）的领导下开展工作。 1.校学术委员会成员从本校在职教学科研成员中遴选，一般都应具备正高职称，治学严谨，在国内具有较高的学术地位和声望； 2.社会科学处、科学技术处一般均参加学术委员会； 3.校学术委员会成员名单由校长办公会议审定。 第五条校学术委员会成员与校学位委员会、校教学委员会成员一般不重复聘任。 第六条校学术委员会下设办公室，办公室工作由科学技术处承
担，办公室主任由科学技术处处长兼任。 第七条校学术委员因特殊情况不能履行职责，或不能正常参加活动，经校长办公会议同意，可进行更换。 第八条校学术委员会开会，若委员不能到会，一般不能派人代替，因特殊情况，经学术委员会主任同意，可派人列席会议，但没有投票表决权。 学术委员会设立主任会议制度，根据需要，可临时召开专题会议对有关工作进行审议或咨询。 学术委员会举行工作会议，出席会议人数超过应到学术委员人数的1/2以上时，会议有效；投票表决时通过的得票一般不能少于实到人数的2/3。 第三章学术委员会职责 第九条审议学校的科研发展规划，为学校发展、决策提供科学 依据。 第十条审议学校学科建设、科学研究计划方案，审议推荐国家、省、部级和上级主管部门科学基金项目，审批校级科研课题。 第十一条评定科学研究成果。 1.评定学校科研成果奖励等级； 2.向上级科研成果管理部门推荐各类科研参评成果； 3.评定教师和科研人员的科研业绩、成果水平； 4.评定科研成果发表杂志的级别和著作的学术价值。 第十二条完成校长交办的其它学术事项。 第十三条学术委员应积极、准时参加学术委员会活动，在履行学术委员会职责时要公心、公正、公平，并按要求保守秘密。 第十四条学术委员会讨论的问题若与某学术委员有关，该学术委
非常荣幸能够来跟大家分享我的考研经验，也希望我个人的备考经历能够引起一些同学的思考，给学弟学妹们带去一些启发。 首先我来介绍一下自己的基本情况，我的本科是一所普通的一本院校，大学专业为小学教育，考研所报考的专业为湖南师范大学课程与教学论。以下是我的一点备考经验： 英语备考经验： 1、单词：我相信关于单词的重要性，强调多少遍都不为过，从决定考研的那一刻到考试当天，我每天都保持着记单词的习惯，单词书我用的是张剑黄皮书里的真题词汇以及何凯文的1575单词书（何凯文的单词书我个人觉得可以用用，但是何凯文的班我个人还是觉得没有必要报），我觉得单词背诵不在于数量的多少，关键在于理解，将每一个单词与其出现的真题一起理解，能够更好的掌握单词的含义以及单词的运用方法。记住！背单词这件事每天都要坚持！ 2、新题型与翻译：3-5月我将重点放在了研究英语真题（1997-2019年的所有英语一真题）的这两部分上。平均3天完成一套真题里的新题型与翻译部分，在做完之后认真分析参考答案，厘清新题型中各个段落之间的逻辑关系，同时将不认识的单词记录下来，努力使自己的翻译尽可能流畅与精确，同时积累翻译部分的真题词汇以及一些英语固定搭配。这两部分是难点也是薄弱环节。 3、阅读：英语阅读是最难也是最重要的一部分，因为它的分值占比最高，所以从5月开始我开始每天做一篇英语阅读，一定要认真分析每一个选项，找出每个选项中的“坑”，千万不能因为自己做对
了就不去分析其它三个选项，同时注意积累文章里的词汇和固定搭配。注意一开始做真题时，最好不要直接在真题上写答案，可以先记在本子上，因为真题是很宝贵的，我们要反复去做、反复去研究，建议可以多买几套真题，将阅读部分做2-3遍。 4、完型与作文：这两部分我大概是10月才开始准备的。由于完型题量大但分值比较低，因此我准备的比较迟，也只做了近十年的真题，在考试时也是最后才写的完型部分。同时10月我便开始积累大小作文的语料，买了王江涛的作文书积累优秀的语句，每周写一篇大作文与小作文，就写真题里的话题便可，并且根据自己的情况总结作文模板。 政治备考经验： 我开始准备政治大概是7月份，用的是徐涛老师编写的一系列书籍（核心考案、真题集、习题集、小黄书、背诵笔记）。结合徐涛老师的政治视频（b站是很好的学习平台，也会更新大量的学习视频，大家可以好好利用），每天刷一单元肖秀荣的1000题，我将它前后刷了3遍，并将易错题进行归纳总结，到了冲刺期，政治选择题部分就只要看自己的错题集了，这样也避免自己漫无目的的翻书，减少焦虑。政治的主观题部分大家拿的分都差不多，所以关键还是在于选择题部分要拿高分才能有优势，我认为简答题部分到了后期11、12月份，认真背诵肖秀荣的肖四、肖八大概率就没问题了，政治备考，我认为跟着徐涛以及肖秀荣两位老师就妥了。 311备考经验：
湖南师范大学学生学籍管理规定 根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校情况，制订本规定。 一、入学与注册 第一条按国家招生规定录取的新生，须持我校《录取通知书》和学校规定的有关证件，按期到校办理 入学手续。因故不能按期入学者，须书面向学校请假，并附医院、原所在单位或街道、乡镇证明，假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期不来校报到者，除因不可抗力等正当事由以外，取消其入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册，取得学 籍。复查不合格者，学校将视情况予以处理，直到取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，取消学籍，予以退回。情节恶劣者，报有关部门查究。 第三条新生经体检复查发现患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院诊断证明，学校医院签署意 见，认为不能坚持在校正常学习，短期治疗可达健康标准的，由本人申请，经学院同意，学校批准，可保留入学资格一年，回家或回原单位治疗。保留入学资格的学生，可在下学年开学前向学校教务处申请入学，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，证明恢复健康，并经学校医院复查合格，方可按新生重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。学生在保留入学资格期间，因严重违法乱纪被处以行政拘留10天以上（含10天）者或被处以管制、拘役、劳动教养或判处徒刑者，取消入学资格。 保留入学资格的学生，不具有学籍，不享受在校学生的待遇。 第四条学生有缴纳学费的义务。学制年限之内，学生应每学年按其所编入的专业年级的缴费标准缴纳学费。 在校修读时间（休学不计算在内）超出学制年限者，必须按物价部门核准的缴费标准缴纳学费等有关费用。每学年第一学期开学时，学生必须按照一学年额度缴清学费方予注册。经济上有困难的学生办理助学贷款等相关手续后方予注册。 第五条每学期开学时，学生必须持学生证及缴费凭证按学校规定日期到其所在学院教务办报到注册，方可取 得本学期学习资格。因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。假期一般不得超过两周，因故确需续假者，凭有关证明办理续假手续，未经请假而逾期两周不注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。 二、纪律与考勤 第六条学生应当按时参加教学计划规定和学校统一安排的一切活动。学生上课、实习、社会实践、劳
2016年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.自我效能感 2上位学习 3.“从做中学” 4.《教育漫话》 5.“活教育” 6.《大学》 二、简答题（每小题10分，共40分） 1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示 2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义 3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解
4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响 三、分析论述题（每小题20分，共80分） 1.试分析错误观念及其对教学的启示。 2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？ 3.学校教育在人的身心发展中的特殊功能，根据教育改革，如何发挥学校教育的特殊作用？ 4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》 ①中国和英国的基础教育都应该注意什么？ ②这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛
③中英教育应互相学习什么？ 2015年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.分斋教学 2.生活教育 3.美德即知识 4.教育即经验的改造 5.品德 6.功能固着 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，
社会教育迅速发展有哪些原因？ 2.简述文化对教育的作用。 三、论述题（每小题20分，共60分） 1.简述儒家和墨家教育思想的异同。 2.卢梭自然教育理论的基本内容。 3.制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主要体现在哪几个方面？ 四、分析论述题（每小题20分，共40分） 1.有人认为，智商高的人，创造性也高。问题：试根据智力与创造性的关系来分析之。
2018年湖南师范大学专硕真题 334 一、简答题（每题15分，共60分） 1、简述什么是新闻真实性，衡量新闻真实性的标准是什么？坚持新闻真实性有什么意义。 2、新闻编辑人才的能力机构是什么。 3、简述我国新闻事业的作用和任务。 4、简述大众传媒和文化之间的关系。 二、论述题（每小题25分，共计50分） 1、新闻事业的双重属性是什么？认识新闻事业的双重属性有什么作用？ 2、论述新闻编辑工作的特点。 三、材料分析题（40分） 请辨别以下新闻作品属于软新闻还是硬新闻，并进行分析。 北京人争赏香山红叶 [中国新闻社北京1984年10月25日电]（记者徐泓）尽管香山这座山林公园距离北京将近60华里，交通并不方便，但是当习习金风将它的层林尽染之后，连日来几十万游人涌向这里，一睹香山红叶为快。 香山公园在本月21日（礼拜天）出现100328人登山观赏红叶的盛况。据公园管理处有关人士介绍，这是有史以来第一次日游园量突破10万大关。香炉峰的吊椅式游览索道这一天接待了它自1982年运营以来最多的乘客，直到晚上8点20分还在忙碌地把最后几批乘客送下山。这天下午，国务院总理一家也来香山观赏红叶。总理同游人一起在松杉夹道的山路上攀登，在赏叶的最佳处——玉华山庄凭栏眺望。 香山红叶种类很多，常见的有枫、柿、槭树等，但构成蔚然胜景的却是大面积的黄栌。这种树在中国原产河南、山东、四川等省，其叶呈现椭圆形，经霜后比枫叶更艳丽。香山黄栌传说是清朝乾隆年间移植来的，当初不过是一小片树林，日久天长逐渐繁衍成现在的近800亩黄栌树带。 今年香山红叶比往年红得早，10月11日一夜小雨过后，南山的9.5万多株黄栌即开始染红。据园艺工人说，如果近期内没有大风或寒流，红叶胜景还可以持续一周左右。这几天，男女老少到香山秋游的势头丝毫未衰，每天平均3万到4万人。首都汽车公司加开了六、七路专线游览巴士，各单位也纷纷出车拉客，仍然满足不了需要。最方便的交通工具要数脚踏车，只见郊区公路上，车铃声清脆，青年人骑着车向香山奔去。 师大学姐Q Q ： 2417249881
湖南师范大学关于高校教师系列职称申报条件的暂行规定 为适应新时期高校人才发展的新形势，充分发挥职称评审工作的导向作用和杠杆作用，推动学校学科建设和师资队伍建设的进一步发展，促进广大教师爱岗敬业，潜心教学科研，特制定本规定。 一、坚持职称评审向教学、科研第一线的教师倾斜，坚持教学、科研、品德综合考评原则。 二、学历学位必备条件 1、申报教授：1954年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有硕士以上学位；1970年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有博士学位；自2013年起，1964年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有博士学位。 2、申报副教授、讲师必须具有硕士以上学位。 3、破格申报教授、副教授必须具有博士学位。 4、1959年12月31日以前（含12月31日）出生的因特殊原因达不到以上规定学历者，申报教授必须任副教授满十二年，申报副教授必须任讲师满十年。自2013年起，申报教授、副教授必须达到规定学历。 5、自2013年起，申报教授须有累计6个月以上（含6个月）国内外知名大学及科研院所的研修访学（含博士后研究）或攻读学位经历。 三、教学必备条件 1、每学年必须承担一门本科生课程（经学校批准的研修访学者除外）。
2、申报教授年均教学工作量标准课时260学时以上，申报副教授年均教学工作量标准课时240学时以上，申报讲师年均教学工作量标准课时160学时以上。 3、课程教学学生评价和学校教学督导评价结论均为“合格”以上（含“合格”）。 4、从2010年开始，申报教授、副教授职称的教师，课程教学考核必须达到“良好”及以上等级。申报讲师职称的教师，课程教学考核必须达到“合格”及以上等级。破格申报教授和副教授职称的教师，课程教学考核原则上必须达到“优秀”等级。未经批准，无课程教学考核结论的人员不能参评。 5、教学态度端正，服从教学安排，无任何教学事故。 四、科研必备条件 （一）申报教授（符合下列A、B任一条均可） 条件A：（以下1、2两点必须同时具备） 1、平均每年发表1篇省级以上刊物论文，其中3篇以上（含３篇）发表在CSSCI来源期刊或CSCD核心库来源期刊上，且2篇为A类刊物论文（或SCI、EI、ISTP收录论文、或学术专著、或国家（国际）授权发明专利，但至少有1篇A类刊物论文或SCI收录论文）。 2、（满足下列条件中的任一项） （1）主持省部级及以上科研、教改项目（含“质量工程”项目）； （2）主持横向课题1项入账可支配经费文科15万元、理科3０万元以上；
湖南师范大学中国古代史真题 2003 一简答题 1、比较《庄子》与《韩非子》的寓言艺术 2、陶渊明诗歌在南朝评价并不高，原因何在？ 3、简述关汉卿杂剧的艺术成就 4、简述明代骈俪派戏剧创作的基本特点 二论述 1、论述汉代辞赋与诗歌发展的轨辙及其相互关系 2、试比较温庭筠与韦庄之词风 3、试述晚明拟话本小说创作的发展轨迹 2004 一简答（每小题20分，共60分） 1、结合作品，简述《古诗十九首》的抒情特点 2、杜甫“沉郁顿挫”的诗风的具体内涵是什么？请简要分析其在作品中的表现。 3、请分别举出清代浙西词派和常州词派的代表人，请说明两派的论词主张。 二论述题（每小题30分，共90分） 1、以先秦两汉史传文学的发展为背景，说明《史记》所具有的史学意义和文学意义。 2、论述苏轼的“以诗为词”和辛弃疾“以文为词”，要求： 两者的内涵及表现 两者在词的发展史上有何共同之处 以苏轼和辛弃疾的作品为例 3、结合具体作品，论述《聊斋志异》人物形象塑造的特色 2005 一简答题 1，简述魏晋南北朝辞赋的特点及其成因 2，柳永在宋词发展史上有何贡献？ 3，简述唐宋派的创作主张，并举例说明其艺术成就 二论述题 1、试析屈原诗歌的艺术美 2请结合作品论述李白，杜甫二人在创作题材，表现手段，语言艺术及体裁等方面有何不同。3为什么说“临川四梦”用戏剧的形式集中表现了汤显祖对人性，人生及其意义的思考？ 2006 一名词解释 1、辞赋 2、曹刘体 3、韩孟诗派 4、诚斋体 5、吴江派 6.、《石头记》脂评本 二简答题 1、结合先秦诸子文章，说明先秦说理文体制的发展过程 2、简析白居易的诗歌主张及其讽喻诗创作的得失 3简要论述苏轼思想对其创作的影响
湖南师范大学 关于研究生在校期间发表学术论文要求的规定 为了适应我国高等教育发展，特别是研究生教育发展新形势的需要，进一步提高我校研究生培养质量，特制定本规定。 一、研究生在校期间发表一定数量的学术论文，是指从入学之日起到毕业资格审查之日止所发表的学术论文。 二、研究生所发表的学术论文必须是本专业或相近专业的学术研究文章，文章字数必须在3000字以上。 三、所发表论文研究生应为第一作者或导师为第一作者，研究生为第二作者；有多名并列排名应在前两名，且以湖南师范大学为第一署名单位。 四、博士研究生论文发表要求 1．文科博士：要求在我校确定的A类期刊上发表1篇论文或B 类期刊上发表2篇论文，或在CSSCI期刊上发表4篇论文。1 2．理、工科博士：要求在SCI源期刊上发表1篇论文或 EI源期刊上发表2篇论文，或在我校确定的A、B类期刊上各发表1篇论文。2 3．博士研究生独立主持1项省部级课题，相当于在B类期刊上发表学术论文1篇；独立主持1项国家级课题，相当于在A类期刊上发表论文1篇。3 4．独立撰写出版与博士论文相关的专著可免除论文发表要求；合著者本人撰写5万字（含5万字）相当于在B类期刊上发表论文１篇。 1参照最新版的南京大学编制的《中文社会科学引文索引》（CSSCI）目录。 2国内SCI、EI收录（Ei Compendex收录）的来源期刊请参照最新公布的《中国科技论文统计与分析年度研究报告》（中国科技信息研究所出版）中SCI、EI收录的中国科技期刊目录，SCI收录的来源期刊请参照ISI最新版的JCR（期刊引用报告），EI收录来源期刊请参照最新公布的Ei来源刊目录中Cr: Y - Core; P - Partial两项。 3省部级和国家级课题以学校科研部门的审核为准。
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湖南师范大学简介 湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是一所集自然之神秀、汇人文之灵杰，学科门类比较齐全的高等学府，是国家重点建设的“211工程”学校。 走过了60多个春秋的湖南师大，今非昔比，生机勃勃。目前，学校下设23个学院，59个系（部）、49个研究所（中心）、2个国家级重点学科，7个“十五”“211工程”重点建设学科和11个“十五”省级重点学科。学校现有全日制本科专业63个，一级学科博士点1个，二级学科博士点28个，硕士点95个，并拥有教育硕士专业学位和高校教师在职攻读硕士学位授予权。学校设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地中文学科点、历史学科点、伦理学国家省属高校人文社会科学重点研究基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家体育与艺术师资培养培训基地、中学骨干教师国家级培训基地、全国重点建设职业教育师资培训基地、教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、国家大学生文化素质教育基地、中国人民武装警察部队后备军官选拔培训基地和蛋白质化学与鱼类发育生物学教育部重点实验室、蛋白质组学与发育生物学科技部省部共建实验室。建校以来，已为国家输送各类毕业生20多万人，培养外国留学生和港澳台学生4000余人，校友遍布海内外。学校现有全日制本科生、研究生22000余人，已形成多规格、多层次的办学格局。 学校现有正副教授及相应职称专业技术人员1000余人，其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，具有博士学位的教师200余人。学校坚持以教学和科研为中心，取得了优异的教学科研成果。学校重视同国内外高校或文化机构的学术交流，先后聘请了英、美、德、俄、日、澳等10多个国家的400余名专家学者来校讲学，并和美国、加拿大、俄罗斯、日本、韩国等国的一些大学建立了校际关系。学校图书馆藏书290万册，其中线