J OURNAL OF V IROLOGY,Aug.2002,p.7468–7472Vol.76,No.15 0022-538X/02/$04.00?0DOI:10.1128/JVI.76.15.7468–7472.2002
Copyright?2002,American Society for Microbiology.All Rights Reserved.
Avian and Mammalian Hepadnaviruses Have Distinct Transcription Factor Requirements for Viral Replication?
Hong Tang1,2and Alan McLachlan1*
Department of Cell Biology,The Scripps Research Institute,La Jolla,California92037,1and Viral Hepatitis Research Unit, West China Hospital,West China Medical School,Sichuan University,Chengdu,Sichuan610041,
People’s Republic of China2
Received28February2002/Accepted25April2002
Hepadnavirus replication occurs in hepatocytes in vivo and in hepatoma cell lines in cell culture.Hepatitis
B virus(HBV)replication can occur in nonhepatoma cells when pregenomic RNA synthesis from viral DNA is
activated by the expression of the nuclear hormone receptors hepatocyte nuclear factor4(HNF4)and the
retinoid X receptor?(RXR?)plus peroxisome proliferator-activated receptor?(PPAR?)heterodimer.
Nuclear hormone receptor-dependent HBV replication is inhibited by hepatocyte nuclear factor3(HNF3).In
contrast,HNF3and HNF4support duck hepatitis B virus(DHBV)replication in nonhepatoma cells,whereas
the RXR?-PPAR?heterodimer inhibits HNF4-dependent DHBV replication.HNF3and HNF4synergistically
activate DHBV pregenomic RNA synthesis and viral replication.The conditions that support HBV or DHBV
replication in nonhepatoma cells are not able to support woodchuck hepatitis virus replication.These obser-
vations indicate that avian and mammalian hepadnaviruses have distinct transcription factor requirements for
viral replication.
Hepadnaviruses are enveloped viruses that replicate in the liver of the host(11,24,35).The mammalian hepadnaviruses include hepatitis B virus(HBV),chimpanzee hepatitis B virus
(13),orangutan hepatitis B virus(45),wooly monkey hepatitis
B virus(16),woodchuck hepatitis virus(WHV)(40),and ground squirrel hepatitis virus(22).The avian hepadnaviruses include duck hepatitis B virus(DHBV)(23),heron hepatitis B virus(37),Ross goose hepatitis B virus(3),snow goose hepa-titis B virus(3),and stork hepatitis B virus(28).
The hepadnaviruses all contain a small partially double-stranded DNA genome of3.0to3.3kb in length and replicate by reverse transcription of a pregenomic RNA that contains all the genetic information of the virus(11,24,35,38,47).Hep-adnavirus replication is believed to be largely restricted to the liver because virus entry into hepatocytes is dependent on the presence of a receptor that is predominantly expressed on this cell type.However,it is likely that additional steps in the viral life cycle also contribute to the predominantly hepatocyte-speci?c tropism of hepadnaviruses.
HBV replication is restricted to hepatocytes in part because the liver-enriched nuclear hormone receptors hepatocyte nu-clear factor4(HNF4)and retinoid X receptor?(RXR?)plus peroxisome proliferator-activated receptor?(PPAR?)are es-sential for pregenomic RNA synthesis(42).Therefore,viral transcription is a critical determinant of HBV tropism.The contribution of transcriptional regulation to the tropism of other hepadnaviruses is largely unknown due to the lack of extensive characterization of the factors regulating viral RNA synthesis.In WHV,HNF1and HNF4bind to recognition sites located in the nucleocapsid promoter region of the viral ge-nome and probably contribute to the expression of the pre-genomic RNA and viral replication in the liver(10,44).The DHBV genome contains an enhancer element upstream from the pregenomic RNA initiation site(8,18,33).This regulatory element may contribute to both the level and tissue-speci?c expression of pregenomic RNA synthesis and consequently to viral replication(8,18,33).The presence of binding sites for the liver-enriched HNF1,HNF3,and CCAAT/enhancer bind-ing protein(C/EBP)transcription factors may in?uence the tissue-speci?c properties of this regulatory element(7,17,19). In this study,the possible role of liver-enriched transcription factors in determining the tropism of additional hepadnavi-ruses was examined by determining their ability to support DHBV and WHV replication in nonhepatoma cells.As with HBV,HNF4supported DHBV replication in nonhepatoma cells.However,contrary to the?ndings with HBV,HNF3can also support DHBV replication in nonhepatoma cells.HNF3 can also synergistically activate DHBV pregenomic RNA syn-thesis and viral replication when expressed with HNF4. RXR?-PPAR?failed to support DHBV replication and inhib-ited HNF4-dependent DHBV DNA synthesis.This is the op-posite of the effect of RXR?-PPAR?on HBV synthesis,where it was the most ef?cient activator of viral replication.WHV replication was not observed under any of the conditions that supported HBV and DHBV replication.These observations indicate that these three hepadnaviruses have distinct tran-scription factor requirements for viral replication.
MATERIALS AND METHODS
Plasmid construction.The steps in the cloning of the plasmid constructs used in the transfection experiments were performed by standard techniques(32). HBV DNA sequences in these constructions were derived from plasmid pCP10, which contains two copies of the HBV genome(subtype ayw)cloned into the
*Corresponding author.Mailing address:Department of Cell Biol-ogy,The Scripps Research Institute,10550N.Torrey Pines Rd.,La Jolla,CA92037.Phone:(858)784-8097.Fax:(858)784-2513.E-mail: mclach@https://www.doczj.com/doc/a610988902.html,.
?Publication number14796-CB from The Scripps Research Insti-tute.
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Eco RI site of pBR322(9).Two tandem copies of the HBV genome were cloned into the Eco RI site of pSP65to generate the pHBV2E construct.Two tandem copies of the replication-competent DHBV16genome were cloned into the Eco RI site of pSP65to generate the pSPDHBV2X5.1construct(20,27).The pCMVDHBV construct contains the cytomegalovirus(CMV)immediate-early promoter(region?522to?4)(1)located directly upstream of the DHBV16 sequence from nucleotide coordinates2527to3021plus1to3021plus1to19. In this construct,the expression of the DHBV3.3-kb pregenomic RNA is controlled by the CMV immediate-early promoter.Two tandem copies of the replication-competent WHV2genome were cloned into the Hin dIII site of pSP65to generate the pSPWHV2X5.2construct(15,34).
The pMTHNF1?,pMTHNF1?,pCMVHNF3?,pCMVHNF3?,pCMVHNF4, pRS-hRXR?and pCMVPPAR?-G vectors express HNF1?,HNF1?,HNF3?, HNF3?,HNF4,RXR?,and PPAR?-G polypeptides,respectively,from the rat HNF1?,mouse HNF1?,rat HNF3?,rat HNF3?,rat HNF4,human RXR?,and mouse PPAR?-G cDNAs,respectively,using the mouse metallothionein I pro-moter(pMT),the CMV immediate-early promoter(pCMV),or the Rous sar-coma virus long terminal repeat(pRS)(4,21,26,29–31).The PPAR?-G polypeptide contains a mutation in the PPAR?cDNA that changes Glu282to Gly and may decrease the af?nity of the receptor for the endogenous ligand.Con-sequently,this mutation increases the peroxisome proliferator-dependent(i.e., clo?bric acid-dependent)activation of transcription from a peroxisome prolif-erator response element-containing promoter(26)and was used in this study to demonstrate the peroxisome proliferator-dependent transcriptional transactiva-tion of the nucleocapsid promoter.
Cells and transfections.The human hepatoma HepG2cell line and the mouse NIH3T3?broblast cell line were grown in RPMI1640medium and 10%fetal bovine serum at37°C in5%CO2–air.Transfections for viral RNA and DNA analysis were performed as previously described(25)with10-cm plates containing approximately106cells.DNA and RNA isolation was per-formed3days posttransfection.The transfected DNA mixture was composed of 15?g of pHBV2E DNA,pSPDHBV2X5.1DNA,pCMVDHBV DNA,or pSPWHV2X5.2DNA plus1.5?g of the liver-enriched transcription factor ex-pression vectors pMTHNF1?,pMTHNF1?,pCMVHNF3?,pCMVHNF3?,
pCMVHNF4,pRS-hRXR?,and pCMVPPAR?-G as required(4,21,26,29–31, 42).Controls were derived from cells transfected with pHBV2E DNA, pSPDHBV2X5.1DNA,or pSPWHV2X5.2DNA and the pCMV expression vector lacking a liver-enriched transcription factor cDNA insert(30).All-trans retinoic acid and clo?bric acid at1?M and1mM,respectively,were used to activate the nuclear hormone receptors RXR?and PPAR?(42). Characterization of HBV,DHBV,and WHV transcripts and viral replication intermediates.Transfected cells from a single plate were divided equally and used for the preparation of total cellular RNA and viral DNA replication inter-mediates as described previously(39)with minor modi?cations.For RNA iso-lation(5),the cells were lysed in1.8ml of25mM sodium citrate(pH7.0)–4M guanidinium isothiocyanate–0.5%(vol/vol)Sarcosyl–0.1M2-mercaptoethanol. After addition of0.18ml of2M sodium acetate(pH4.0),the lysate was extracted with1.8ml of water-saturated phenol plus0.36ml of chloroform-isoamyl alcohol (49:1).After centrifugation for30min at3,000rpm in a Sorval RT6000,the aqueous layer was precipitated with1.8ml of isopropanol.The precipitate was resuspended in0.3ml of25mM sodium citrate(pH7.0)–4M guanidinium isothiocyanate–0.5%(vol/vol)Sarcosyl–0.1M2-mercaptoethanol and precipi-tated with0.6ml of ethanol.After centrifugation for20min at14,000rpm in an Eppendorf5417C microcentrifuge,the precipitate was resuspended in0.3ml of 10mM Tris hydrochloride(pH8.0)–5mM EDTA–0.1%(wt/vol)sodium lauryl sulfate and precipitated with45?l of2M sodium acetate plus0.7ml of ethanol. For the isolation of viral DNA replication intermediates,the cells were lysed in0.4ml of100mM Tris hydrochloride(pH8.0)–0.2%(vol/vol)NP-40.The lysate was centrifuged for1min at14,000rpm in an Eppendorf5417C micro-centrifuge to pellet the nuclei.The supernatant was adjusted to6.75mM mag-nesium acetate plus200?g of DNase I per ml and incubated for1h at37°C to remove the transfected plasmid DNA.The supernatant was readjusted to100 mM NaCl,10mM EDTA,0.8%(wt/vol)sodium lauryl sulfate,and1.6mg of pronase per ml and incubated for an additional1h at37°C.The supernatant was extracted twice with phenol,precipitated with2volumes of ethanol,and resus-pended in30or100?l of10mM Tris hydrochloride(pH8.0)–1mM EDTA for DHBV DNA and HBV DNA,respectively.RNA(Northern)and DNA(South-ern)?lter hybridization analyses were performed with10?g of total cellular RNA and30?l of viral DNA replication intermediates,respectively,as described before(32).
RESULTS AND DISCUSSION
DHBV transcripts and replication intermediates in human hepatoma cells.The transcripts and replication intermediates synthesized from a replication-competent DHBV genome were initially characterized in the human hepatoma cell line
HepG2and compared with the viral products present in in-fected duck liver(Fig.1).The pCMVDHBV construct directed the expression of the DHBV3.3-kb pregenomic RNA from the cytomegalovirus immediate-early promoter in HepG2cells (Fig.1A,lane2).The pSPDHBV2X5.1construct,which con-tains a dimer of the DHBV genome,also directed the expres-sion of the DHBV3.3-kb RNA in HepG2cells(Fig.1A,lane 3).These transcripts comigrated with the DHBV3.3-kb RNA present in infected duck liver(Fig.1A,lane1).Expression of the DHBV3.3-kb pregenomic RNA was associated with the synthesis of DHBV viral replication intermediates(Fig.1B). The pCMVDHBV and pSPDHBV2X5.1constructs supported similar levels of DHBV replication intermediates in HepG2 cells(Fig.1B,lanes2and3).The relative levels of the DHBV relaxed circular and single-stranded replication intermediates present in the transfected HepG2cells were similar to those observed in the infected duck liver(Fig.1B,lane1).
HepG2cells transfected with the pCMVDHBV construct synthesized very low levels of the subgenomic RNAs encoding the envelope polypeptides(Fig.1A,lane2).The pSPDH BV2X5.1construct encoded a signi?cant level of the DHBV 2.1-kb transcript but a very low level of the DHBV1.8-kb RNA in HepG2cells(Fig.1A,lane3).This contrasted with the infected duck liver,where the DHBV1.8-kb RNA was ex-pressed at a higher level than the DHBV2.1-kb RNA(Fig.
1A, FIG.1.Transcription and replication of DHBV in duck liver and HepG2cells.RNA and DNA were isolated from infected duck liver (lane1),HepG2cells transiently transfected with the pCMVDHBV construct(lane2),and HepG2cells transiently transfected with the pSPDHBV2X5.1construct(lane3).(A)RNA(Northern)?lter hy-bridization analysis of DHBV transcripts.The locations of the DHBV 3.3-,2.1-,and1.8-kb transcripts are indicated.The glyceraldehyde 3-phosphate dehydrogenase(GAPDH)transcript was used as an in-ternal control for RNA loading in each lane.(B)DNA(Southern)?lter hybridization analysis of DHBV replication intermediates.The locations of the DHBV relaxed circular(RC)and single-stranded(SS) DNA replication intermediates are indicated.
V OL.76,2002TRANSCRIPTIONAL REGULATION OF HBV REPLICATION7469
lane 1).The reason for these ?ndings probably re ?ects,in part,the difference in the relative levels of transcription factors that regulate DHBV transcription in HepG2cells and duck liver.Identi?cation of liver-enriched transcription factors re-quired for DHBV replication in mouse ?broblasts.HBV and DHBV can replicate in hepatoma cells transfected with great-er-than-genome-length constructs (2,6,12,36,41,43,48).However,HBV and DHBV replication cannot be detected in nonhepatoma cells (Fig.2,lane 1)(42).In the case of HBV,it has been demonstrated that expression of the nuclear hormone receptors HNF4and RXR ?-PPAR ?activates pregenomic RNA synthesis (Fig.3B,lanes 6and 7)and viral replication in nonhepatoma cells (Fig.2B,lanes 6and 7)(42).As DHBV is often used as a model system to investigate the mechanisms involved in regulating various steps in the hepadnavirus life cycle,it was of interest to determine the similarities and dif-ferences in the transcriptional regulation of HBV and DHBV replication.
The role of liver-enriched transcription factors in regulating DHBV replication in mouse NIH 3T3?broblasts was investi-gated and compared with their effect on HBV replication (Fig.2).C/EBP ?,C/EBP ?,C/EBP ?,and HNF6do not support detectable DHBV or HBV replication (H.Tang and A.McLachlan,unpublished data)(42).HNF1?,HNF1?,and RXR ?-PPAR ?also failed to support detectable DHBV rep-lication in mouse ?broblasts (Fig.2A,lanes 2,3,and 7).This result is signi ?cantly different from those observed with HBV,in which viral replication was activated to the greatest extent by
RXR ?-PPAR ?(Fig.2B,lane 7).Although both HBV and DHBV replication could be activated by HNF4,RXR ?-PPAR ?not only failed to activate DHBV replication but also inhibited HNF4-dependent DHBV replication (Fig.2A,lane 12).Therefore,DHBV replication is negatively regulated by RXR ?-PPAR ?,which is the opposite of the effect of this transcription factor on HBV replication (Fig.2,lanes 7and 12).The nuclear hormone receptor binding sites in the DHBV genome responsible for modulating viral replication have not been de ?ned.
HNF3also modulated HBV and DHBV replication in mouse ?broblasts in very different manners.HNF3?and HNF3?supported DHBV replication (Fig.2A,lanes 4and 5),whereas HNF3could not support detectable HBV replication (Fig.2B,lanes 4and 5).In addition,HNF3synergistically activated DHBV replication in combination with HNF4
(Fig.
FIG.2.Effect of liver-enriched transcription factors on DHBV and HBV replication in mouse NIH 3T3?broblasts.Cells were transiently transfected with (A)the pSPDHBV2X5.1DNA construct or (B)the pHBV2E DNA construct plus liver-enriched transcription factors as indicated.All-trans retinoic acid and clo ?bric acid at 1?M and 1mM,respectively,were used to activate the nuclear hormone receptors RXR ?and PPAR ?.The locations of the DHBV and HBV relaxed circular (RC)and single-stranded (SS)DNA replication intermediates are
indicated.
FIG.3.Effect of liver-enriched transcription factors on DHBV,HBV,and WHV transcription in mouse NIH 3T3?broblasts.Cells were transiently transfected with (A)the pSPDHBV2X5.1DNA con-struct,(B)the pHBV2E DNA construct,or (C)the pSPWHV2X5.2DNA construct plus liver-enriched transcription factors as indicated.All-trans retinoic acid and clo ?bric acid at 1?M and 1mM,respec-tively,were used to activate the nuclear hormone receptors RXR ?and PPAR ?.The locations of the DHBV 3.3-,2.1-,and 1.8-kb transcripts are indicated.The locations of the HBV 3.5-,2.1-,and 0.7-kb tran-scripts are indicated.The locations of the WHV 2.1-and 0.7-kb tran-scripts are indicated.The glyceraldehyde 3-phosphate dehydrogenase (GAPDH)transcript was used as an internal control for RNA loading in each lane.
7470TANG AND M C LACHLAN J.V IROL .
2A,lanes10and11).In contrast,HNF3inhibited nuclear hormone receptor-dependent HBV replication(Fig.2B,lanes 10and11)(42).Therefore,it is apparent that the transcrip-tional regulation of HBV and DHBV replication in nonhepa-toma cells is signi?cantly different for these two hepadnavi-ruses.Although HNF4activated both HBV and DHBV replication,DHBV replication was also activated by HNF3and repressed by RXR?-PPAR?,whereas HBV replication was activated by RXR?-PPAR?and repressed by HNF3under identical conditions in mouse?broblasts.These observations indicate that avian and mammalian hepadnaviruses have dis-tinct transcription factor requirements for viral replication. Effect of liver-enriched transcription factors on DHBV tran-scription in mouse?broblasts.The absence of detectable DHBV replication in mouse?broblasts re?ects the failure of the DHBV3.3-kb pregenomic RNA to be transcribed from the nucleocapsid promoter(Fig.3A,lane1).Transcription of the DHBV3.3-kb pregenomic RNA and viral replication in mouse ?broblasts are dependent on the expression of HNF3and HNF4(Fig.2A and3A,lanes4to6and8to11).The level of DHBV3.3-kb pregenomic RNA synthesis in the presence of HNF3?,HNF3?,or HNF4was very low(Fig.3A,lanes4to6). In the presence of HNF3?plus HNF4or HNF3?plus HNF4, the DHBV3.3-kb pregenomic RNA was readily detectable (Fig.3A,lanes10and11),and the level correlated with the observed level of viral replication(Fig.2A,lanes10and11). The liver-enriched transcription factors also appeared to in?uence the expression of the DHBV subgenomic transcripts (Fig.3A).HNF1and RXR?-PPAR?expression increased the level of expression of the DHBV2.1-kb RNA(Fig.3A,lanes2, 3,and7).HNF3increased the level of expression of the DHBV1.8-kb RNA(Fig.3A,lanes4and5).This observation is consistent with the presence of an HNF3binding site in the DHBV major surface antigen promoter,which is a critical regulatory element within this promoter(46).
Avian and mammalian hepadnaviruses have distinct tran-scription factor requirements for viral replication.Hepadna-virus replication is dependent on transcription of the viral pregenomic RNA.The synthesis of pregenomic RNA is con-trolled by the activity of the nucleocapsid promoter.The reg-ulatory sequence elements that control the level of transcrip-tion from the nucleocapsid promoter for the different hepadnaviruses have been characterized to various extents. For HBV,nuclear hormone receptors are essential for tran-scription of pregenomic RNA and viral replication(42).HNF3 antagonizes nuclear hormone receptor-dependent viral repli-cation(42).The observation that HNF3mediates DHBV rep-lication in mouse?broblasts is consistent with the observation that the nucleocapsid promoter regulatory sequences contain recognition elements that bind this transcription factor(7,19). However HBV also contains HNF3recognition elements within the nucleocapsid promoter(14),but replication of this hepadnavirus is negatively regulated by HNF3in mouse?bro-blasts(42).Therefore,the presence of HNF3recognition sites within the nucleocapsid promoter is not suf?cient to predict the role that this transcription factor might have in viral rep-lication.The presence of additional HNF3sites in the viral genome or their relationship to other transcription factor reg-ulatory elements must in?uence the effect of HNF3on viral transcription and replication.
DHBV replication is positively regulated by HNF4but neg-atively regulated by RXR?-PPAR?(Fig.2A).The nuclear hormone receptor recognition sequences that might mediate these alterations in viral replication in the DHBV genome have not been identi?ed.However,the opposing effects of these transcription factors contrast with the similar effects they have on HBV replication(Fig.2B)(42).Therefore,it is ap-parent that although the same transcription factors are the major regulators of HBV and DHBV pregenomic RNA syn-thesis and replication in mouse?broblasts,the effects of HNF3 and RXR?-PPAR?are distinct.
Transcription and viral DNA synthesis derived from a rep-lication-competent WHV genome were also examined in mouse?broblasts(Fig.3C).WHV subgenomic2.1-kb RNA was transcribed in mouse?broblasts in the absence of liver-enriched transcription factors(Fig.3C,lane1).RXR?-PPAR?expression increased the level of expression of the WHV 2.1-kb and0.7-kb RNAs(Fig.3C,lane7).However,WHV pregenomic RNA synthesis and viral replication were not ob-served with any of the combinations of transcription factors demonstrated to activate HBV or DHBV replication(Fig.3C) (H.Tang and A.McLachlan,unpublished data).Consequently it appears that avian and mammalian hepadnaviruses have evolved distinct modes of transcriptional regulation as they have adapted to their highly speci?c host organisms.
ACKNOWLEDGMENTS
We are grateful to Jesse Summers(University of New Mexico School of Medicine,Albuquerque)for plasmids pSPDHBV2X5.1and pSPWHV2X5.2and DHBV-infected duck liver,Stefan Wieland(The Scripps Research Institute,La Jolla,Calif.)for plasmid pCMVDHBV, Eric F.Johnson(The Scripps Research Institute)for plasmids pCM-VHNF4and pCMVPPAR?-G,Ronald M.Evans(The Salk Institute, La Jolla,Calif.)for plasmid pRS-hRXR?,Robert Costa(University of Illinois,Chicago)for plasmids pCMVHNF3?and pCMVHNF3?,Ric-cardo Cortese(Instituto di Ricerche di Biologia Molecolare,Rome, Italy)for plasmid pB1.1(rat HNF1?cDNA),and Gerald R.Crabtree (Stanford University,Stanford,Calif.)for plasmid28-1(mouse HNF1?cDNA).
This work was supported by a postdoctoral fellowship from the West China University of Medical Sciences of the People’s Republic of China to H.T.and Public Health Service grant AI30070from the National Institutes of Health.
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7472TANG AND M C LACHLAN J.V IROL.
绝密★启用前 四川省泸县第二中学高2020届高考适应性考试 理科数学 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷 选择题（60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1．若复数3 1i z i =+，则复数z 的虚部为 A ．12 B ．12i C ．12- D ．1 2 i - 2．采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1，2，…，960，分组后某组抽到的号码为41.抽到的32人中，编号落入区间[401,731]的人数为 A ．10 B ．11 C ．12 D ．13 3．有一散点图如图所示，在5个(,)x y 数据中去掉(3,10)D 后，下列说法正确的是 A ．残差平方和变小 B ．相关系数r 变小 C ．相关指数2R 变小 D ．解释变量x 与预报变量y 的相关性变弱 4．等比数列{}n a 的前项和为n S ，若1,3,2,S S S 成等差数列，则{}n a 的公比q 等于
A ．1 B ．12 C ．-12 D ．2 5．函数()2ln x f x x x =-的图象大致为 A ．B ．C ．D ． 6．已知2a =，2b =，且()b a b ⊥-，则向量a 在b 方向上的投影为 A ．1 B C ．2 D ． 2 7．在101()2x x - 的展开式中，4x 的系数为 A ．-120 B ．120 C ．-15 D ．15 8．设m ，n 是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，下列命题中正确的是 A ．若αβ⊥，m α?，n β?，则m n ⊥ B ．若//αβ，m α?，n β?，则//m n C ．若m n ⊥，m α?，n β?，则αβ⊥ D ．若m α⊥，//m n ，//n β，则αβ⊥ 9．在ABC 中，()3sin sin 2 B C A -+= ,AC =，则角C = A ．2π B ． 3π C ． 6π或3π D ．6 π 10．函数()cos 2x f x π=与()g x kx k =-在[]6,8-上最多有n 个交点，交点分别为(),x y （1i =，……，n ），则()1n i i i x y =+=∑ A ．7 B ．8 C ．9 D ．10 11．已知不等式1ln a x x a x x e ++≥对()1,x ∈+∞恒成立，则实数a 的最小值为
中考语文复习——诗歌阅读 泸县二中城北分校林远致 教学目标 (1)知识与能力： 把握中考诗歌阅读的考点及答题技巧。 通过归纳整理，提高对诗词的认读理解能力，进而能对诗歌分析综合。(2)过程与方法： 能够从语言、形象、表达技巧和思想内容等方面对诗词进行赏析。 (3)情感态度价值观： 诵读诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 教学重难点： 能够从语言、形象、表达技巧和思想内容等方面对诗词进行赏析。 教学方法 1、诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。 2、联想想象法。指导学生展开想象把握诗中的形象。 3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，畅所欲言。 4、探究学习法。深刻理解诗歌内容，把握思想感情。 教学手段：多媒体课件 教学过程： 导入：诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，这里有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡悠远；还有“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”的淡淡忧伤，“恰是一江春水向东流”的滚滚愁绪；更有“长风破浪会有时，直挂云帆济海”的豪情满天，“人生自古谁无死，留取担心照汗青”慷慨悲壮。 同学们，诗歌阅读是近几年中考的一个重要考点，但得分率普遍偏低，今天让我们共同走进诗歌，去感受他独特的美。 一、诗歌品读（2008年泸州中考） 春雪韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ⑴在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分） ⑵分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。（3分）
学生归结出中考考点 1、品味语言，鉴赏表达技巧。 2、理解形象，体味意境。 3、理解内容，把握思想情感。 二、品味语言 （一）体会用词的准确、生动、形象。 1、提问：诗歌的语言具有什么特点呢？ 形象、生动、准确、凝练等 2、提问：下列这些语句中用得最传神的是哪个词？为什么？ 大漠孤烟直，长河落日圆 随风潜入夜，润物细无声 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 3、得出结论：一般抓动词和形容词。 出示幻灯：温馨提示（答题套路）某字在诗中的意思是（），生动 形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情 感。 （二）句子的赏析 1、提问：赏析句子通常的方法是什么？ 学生回答，得出结论： （1）看句子是否运用了修辞或表现手法。 （2）分析该方法的表达效果和表达的思想感情。 2、提问：常用的表达技巧和修辞手法有哪些呢？ 学生回答，得出结论： ①常见的表现技巧：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古 伤今、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、联想想象、象征、 化用典故等 ②修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等 3、提问：通常抓哪些句子呢？ 主旨句、哲理句、绘景句 4、以《春雪》第二题为例学生完成。 三、理解内容，体会感情（以《渔家傲秋思》为例 （题单出现） 1、理解诗歌内容。 提问：拿到一首诗歌，你将从那些方面来理解诗歌内容呢？ 学生讨论，举例说明，归纳： （1）从题目入手。 （2）从作家的相关背景入手。
2020年秋四川省泸县第二中学高一第二学月考试 生物试题 时间：物理化学生物共150分钟每科100分 第I卷选择题（50分） 一、单选题（每小题2.5分，共20个小题50分） 1．2009年12月11日山东省政府召开新闻发布会，全省患甲型H1N1流感确诊病例2 972例，死亡病例22例。下列有关甲型流感的病原体说法正确的是 A．能引发传染病，但无细胞结构，不是生物B．必须寄生在活细胞内 C．可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D．能够独立完成生命活动 2．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化 A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮 C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮 3．关于微生物的叙述正确的是 A．细菌以形成荚膜度过不良环境B．大肠杆菌通常进行出芽生殖 C．黏菌与乳酸菌都属于真核生物D．古细菌通常对利福平不敏感 4．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相似的结构，这说明 A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同5．以下对组成细胞的化学元素的叙述，错误的是 A．组成细胞的化学元素常见的有20多种 B．组成不同生物体细胞的化学元素种类是大体相同的 C．在同种生物体细胞中，不同化学元素的含量相差很大 D．组成不同生物体细胞的化学元素是完全一样的 6．在植物和动物体内，存在着许多种物质，用不同的化学试剂可以检测某些物质的存在，用本尼迪特试剂可以检测还原糖（葡萄糖、麦芽糖和果糖）的存在，用双缩脲试剂可以检测蛋白质的存在。医学上，可用这两种试剂检验尿液以进行疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是 A．糖尿病、肠炎B．糖尿病、肾炎C．胃炎、肾炎D．胃炎、肠炎 7．某蛋白质分子含有a条肽链，共由b个氨基酸构成。如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是 A．b（c-18）+18a和18（b-a）B．b（c+18）+18a和18（a+b） C．b（c-18）-18a和18（a-b）D．b（c+18）-18a和18（b-a） 8．蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的氨基基团之间的肽键。下列说法正确的是
泸县二中2020年秋期高2019级半期考试 地理学科试题 地理试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷上相应位置。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卷对应题目号的位置上，填涂在试卷上无效。 3.非选择题答案请使用黑色签字笔填写在答题卷对应题目号的位置上，填写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 北纬40度被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。下图为40°N沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。读下图，完成1～3题。 1.下列关于图示区域叙述合理的是 A.地中海地处板块消亡边界 B.该区域位于印度洋板块内部 C.日本群岛地处板块生长边界 D.日本海区域多海岭地貌 2.图示地区自然环境多样，体现在 ①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同 ③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.图示地区农业生产描述正确的是 A.华北平原的耕地类型以水田为主 B.内蒙古高原发展以细毛羊为主的畜牧业 C.图兰平原临近里海，水源充足，便于灌溉 D.阿拉尔农垦区引高山冰雪融水，发展灌溉农业
下图为世界四地传统民居景观示意图，其中甲、乙、丙、丁分别为西亚地区传统民居、东南亚地区传统民居、北极地区传统民居、我国黄土高原传统民居。读图，完成4～5题。 4.与图中四地的传统民居形成关系最为密切的因素是 A.社会发展 B.经济水平 C.自然环境 D.思想文化 5.下列对图示民居描述正确的是 ①甲地传统民居墙厚窗小，有利于隔热防风沙 ②乙地传统民居下层悬空的主要目的是通风散热 ③丙地传统民居冰屋就地取材，用冰筑屋防风保暖 ④丁地传统民居窑洞临水而居，冬暖夏凉 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 乌兹别克斯坦为发挥安格连邻近首都塔什干的地理优势,将塔什干州及费尔干纳盆地连成一体,设立安格连工业特区。2016年6月22日,连接塔什干和费尔干纳盆地的安格连——帕普铁路隧道通车。下图示意安格连工业特区地理位置图。据此回答6～7题。 6.乌兹别克斯坦政府在安格连设立工业特区的 主导区位因素是 A.地理位置 B.技术先进 C.市场广阔 D.政策支持 7.中国中铁隧道集团承建安格连——帕普铁路隧道,有助于当地 A.输出油气资源 B.发展建材行业 C.优化劳动力分布 D.改善生态环境
第九课少年的权利 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？ 2、我国制定未成年人保护法的目的是什么? 3、未成年人拥有哪些权利? 4、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？ 【研讨、展示、点评、拓展】 第一层次：法律的规定 1、我国立法保护未成年人的原因 少年时代是成长的重要时期。为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁。我们的各种权利，如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人等法律的保护。 2、保护未成年人的法律 国家为保护未成年人制定的专门法律是什么？规定了未成年人的哪些权利？你对其中哪些权利不理解？
3、探究交流张凡同学的什么权利被侵犯了？（课本第70页） 展示： 点拨 4、探究交流根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合实际、搜索有关保护未成年人权益的事例。（课本第72页） 展示： 点拨 5、探究交流从法律文件中检索一些其规定的与未成年人相关的权利。（课本第72页） 展示： 点拨 答案 第二层次：联合国的声音 1、联合国赋予世界儿童的权利概述 我们需要爱和安全，应该有足够的食物、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利。这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利。因为只有这样，我们才能够健康地成长。 2、请列举《联合国儿童权利公约》具体的权利清单 【课堂检测】 （）1.我国制定的《中华人民共和国未成年人保护法》 ①是针对18周岁以下未成年人而专门制定的②体现了对未成年人的保护③保障未成年人的合 法权益④适应未成年人身心发展的特点 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
四川省泸州市泸县第二中学2020-2021学年高二上 学期期中地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 北纬40度被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。下图为40°N沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。读下图，完成下面小题。 【小题1】下列关于图示区域叙述合理的是（） A．地中海地处板块消亡边界B．该区域位于印度洋板块内部 C．日本群岛地处板块生长边界D．日本海区域多海岭地貌 【小题2】图示地区自然环境多样，体现在（） ①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同 ③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大 A．①②B．③④C．①③D．②④ 【小题3】图示地区农业生产描述正确的是（） A．华北平原的耕地类型以水田为主 B．内蒙古高原发展以细毛羊为主的畜牧业 C．图兰平原临近里海，水源充足，便于灌溉 D．阿拉尔农垦区引高山冰雪融水，发展灌溉农业 2. 下图为世界四地传统民居景观示意图，其中甲、乙、丙、丁分别为西亚地区传统民居、东南亚地区传统民居、北极地区传统民居、我国黄土高原传统民居。
读图，完成下面小题。 【小题1】与图中四地的传统民居形成关系最为密切的因素是( ) A．社会发展B．经济水平 C．自然环境D．思想文化 【小题2】下列对图示民居描述正确的是( ) ①甲地传统民居墙厚窗小，有利于隔热防风沙 ②乙地传统民居下层悬空的主要目的是通风散热 ③丙地传统民居就地取材，用冰筑屋防风保暖 ④丁地传统民居窑洞临水而居，冬暖夏凉 A．①③B．②④C．①②D．③④ 3. 乌兹别克斯坦为发挥安格连邻近首都塔什干的地理优势，将塔什干州及费尔干纳盆地连成一体，设立安格连工业特区。2016年6月22日，连接塔什干和费尔干纳盆地的安格连—帕普铁路隧道通车。下图示意安格连工业特区地理位置。据此回答下面小题。 【小题1】乌兹别克斯坦政府在安格连设立工业特区的主导区位因素是( ) A．地理位置B．技术先进 C．市场广阔D．政策支持 【小题2】中国中铁隧道集团承建安格连—帕普铁路隧道，有助于当地( ) A．输出油气资源B．发展建材行业 C．优化劳动力分布D．改善生态环境 4. 鸟取沙丘位于日本鸟取县东部沿海（如下图所示），东西长约16公里，南北宽约 2 公里。沙丘中有巨大的凹地，有时充盈淡水，一簇簇不知
第八课心中的规则 ---- 自律与他律 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、他律的含义、表现。他律是：。 2、自律的含义、表现。自律是：。 3、自律的作用？（阅读P64《做个快乐少年人》） 4、规则和自由的关系？（学习P65） 5、怎样做到慎独？（学习P66） 【研讨、展示、点评】 第一层次：中学时期的转变及他律、自律 1、中学时期的转变 在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。 2、他律的含义和表现是什么？ 3、自律的含义和表现是什么？
4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页) 展示： 点拨： 5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。（课本第65页） 展示： 点拨： 第二层次：规则与自由的关系 1、规则与自由的关系 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。(课本第65页) 展示： 点拨： 第三层次：在日常学习和生活中如何自律 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。 探究交流：在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。就此事谈谈感想。(课本第66页)
第一单元共同的责任 第一课大家之“家” 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受） 3、为什么班级和学校是我们成长的园地? 【研讨、展示、点评】 第一层次：我爱“我家” 1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？ 2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 3、探究交流： 家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞…… 家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。 家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。 家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。 在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。 在下列情景中，你是怎么做的。 （1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会 （2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到 （3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到 （4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 展示： 点评： 4、分享： 描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受） 展示： 点评： 第二层次：成长的园地 我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。 1、讨论：为什么班级和学校是我们成长的园地？ 展示： 点评： 2、探究交流：阅读数第6页的小方框，讨论： 这位新同学为什么会难为的低下头？大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯，我们哪些良
2019年秋四川省泸县第二中学高一期末模拟考试 理综物理试题 第I 卷 选择题（48分） 一、选择题（1-9题只有一个答案符合题意，10-12题有多个答案符合题意，全选对得4分，选对但不全对得2分，选错或者不选得0分，共48分） 1.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似当作匀速直线运动来处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动的位移s 、速度v 与时间t 的关系图象，正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 由图像可以看出两个人做乙的速度大于甲的速度的匀速直线运动，所以CD 都错．在位移时间图像中，斜率表示速度．所以A 错，B 正确． 2.关于速度与速度变化量，下列说法正确的是( ) A. 速度方向向右，速度变化量方向可能向左 B. 速度越大，速度变化量越大 C. 速度变化量只表示速度变化的大小 D. 速度是矢量，速度变化量是标量 【答案】A 【解析】 【详解】速度变化量的方向即为加速度方向，物体的速度方向向右，若物体做减速运动时，物体加速度的方向向左，A 正确；速度与速度的变化量之间没有关系，B 错误；0v v v ?=-是
一个矢量式，既表示大小的变化又表示方向的变化，速度变化量也是个矢量，CD 错误． 3.正在匀加速沿平直轨道行驶的长为L 的列车，保持加速度不变通过长度为L 的桥．车头驶上桥时的速度为v 1，车头经过桥尾时的速度为v 2，则列车过完桥时的速度为（ ） D. 【答案】D 【解析】 【详解】火车车头从桥头到桥尾运动的过程中有： 2aL=22 21v v - ① 火车车头从桥头到车尾通过桥尾的过程中有： 2a ?2L=22 1v v - ② 由①②得： 故选D. 【点睛】车头从桥头到桥尾运动的位移是L ，根据位移-速度公式求出加速度，车头从桥头到车尾通过桥尾，火车运动的位移是2L ，再根据位移-速度公式即可求解． 4. 做初速度为零的匀加速直线运动的物体，将其运动时间顺次分成1：2：3的三段，则每段时间内的位移之比为 A. 1：3：5 B. 1：4：9 C. 1：8：27 D. 1：16：81 【答案】C 【解析】 试题分析：根据212x at = 可得：物体通过的第一段位移为：211 2 x a t =?，又前3ts 的位移减去前ts 的位移就等于第二段的位移，故物体通过的第二段位移为： ()2 22211138222 x a t a t a t = -?=? 又前6ts 的位移减去前3ts 的位移就等于第三段的位移，故物体通过的第三段位移为： ()()22 231116327222 x a t a t a t = ?-=?，故位移比为：1：8：27，C 正确；
百度文库 泸县二中城北分校 教学设计 九年级 家庭社会与法制 李海燕
教学内容：皮肤的日常护理课时：1课时 教学目标: 第一章第二课时 1. 了解皮肤的主要结构和功能 2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养 初步养成重视和爱护自己外在形象的意识 教学重难点 重点：了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 难点：学生对皮肤类型的判断 教学过程 从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美 如玉” “颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就 来学习皮肤的一些知识。 首先，请快速浏览书第7至13页，找出以下问题的答案。 1 . 皮肤的结构是怎么样的？（皮肤由表皮、真皮、皮下组 织构 成） 2 . 皮肤有什么功能？（保护功能、感知功能、调温功能、 吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等） 3 . 般皮肤的日常护理有哪些？（及时补水、睡眠充 足、
注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等） 通过学生阅读，自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内 容学 习。 讨论：特殊皮肤应该如何做日常保养? 干性皮肤：注意身体水分的补充，多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果，少晒太阳，宜选用滋润性强的油性护肤品。 油性皮肤：及时洁面、去除污垢，少吃油腻食品，适当减少刺激性食物的摄入，不用碱性、皂类护肤品。 过敏性皮肤：尽量远离过敏源，注意保持皮肤的清洁等。 做一做: 1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”，请同学们抽 时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。 2、走访校医，了解皮肤疾病的常识。
四川省泸州市泸县第二中学2018-2019学年高二下学期期末 考试语文试题 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 新发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念是具有内在联系的有机整体。作为一个整体，其目标指向是一致的，就是以人民为中心，明确发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展的根本目的，把促进和保障人的全面发展作为发展的根本立场。离开了以人民为中心，发展就失去了价值准则。新发展理念的各个要素，充分体现了以人民为中心的价值取向。 能否创新，关键在人。过去主要靠拼投入、拼资源、拼消耗的发展方式已难以为继，创新势在必行。实现创新，就要从注意物质资本转向重人力资本，从注重物的因素转向注重人的因素，通过充分激发和调动人的因素、激发人的活力，实现发展的动力转换。否则，不可能有真正的创新。 健康的发展必然是协调发展。没有经济社会发展各方面的协调，人的发展尤其是人的全面发展就是一句空话。协调发展是实现人的全面发展的内在要求。协调发展固然表现为经济社会各个领域各个方面的协调，但更深层次的协调是利益协调。如果不能解决好利益协调问题，“中等收入陷阱”就很难跨越。突出公平正义，是新发展理念的重要指向。 绿色发展主要是针对生态危机提出来的。生态危机，不仅指生态本身的危机，更是指人与自然关系的危机。如果生态危机不解决，不要说经济持续发展，就连的生存都会面临巨大威胁。解除生态危机、推动绿色发展，必须实现一场“人的革命”。人因自然而生，人类发展必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 在经济全球化条件下推动经济社会发展，必须是开放发展；不是一般的开放，而是深度开放。开放发展理念并不只是从一般意义上讲的，更重要的是从人类命运共同体的高度提出来的。坚持开放发展，有利于互利共赢，增进人类福祉。构建全方位开放新格局，积极参与全球经济治理，构建广泛的利益共同体，是构建人类命运共同体的题中应有之义。 共享发展的理念是直接体现了人的价值指向，体现了逐步实现共同富裕的要求。共同富裕是马克思主义的基本目标，也是我国自古以来的基本理想。让全体人民在发展中有更多获
四川省泸县第二中学2020-2021学年高二物理上学期开学考试试题 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理100分，化学100分，生物100分 第I卷选择题（50分） 一、单选题（1-10题为单选题，每小题4分，11-12题多选题，每小题5分，少选得3分，多选错选得0分。） 1.关于平抛运动和圆周运动,下列说法正确的是 A.平抛运动是匀变速曲线运动 B.匀速圆周运动是速度不变的运动 C.圆周运动是匀变速曲线运动 D.做平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的 2.一只小船在静水中的速度为5m/s,它要渡过一条宽为50m的河，河水流速为4m/s，则 A. 这只船过河位移不可能为50m B. 这只船过河时间不可能为10s C. 若河水流速改变，船过河的最短时间一定不变 D. 若河水流速改变，船过河的最短位移一定不变 3.如图所示，斜面上有a、b、c、d四个点，ab＝bc＝cd，从a点正上方Ｏ以速度v水平抛出一个小球，它落在斜面的b点；若小球从Ｏ以速度2v水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的 A. b与c之间某一点 B. c点 C. d点 D. c与d之间某一点 4.一只船在静水中的速度为5m/s，它要横渡一条120 m宽的河，水流速度为3 m/s，则船以最短位移过河所需时间为
第二单元情感世界 第四课多彩的世界——人之常情 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、____________,人之常情。________________的情绪有利于我们的学习和成长。 2、找出情绪都有哪些基本类型？ 3、少年的情绪特点： 4、情绪的有哪些分类 5、情绪对于个人行为和生活的影响和作用？（情绪需要调节的原因） 【研讨、展示、点评】 第一小层次：情绪色谱 1、体验情绪： ①、如果在你生日时你的父母买了一件你非常喜欢的衣服送给你,你会有什么反映? ②你穿着新衣服去上学，过马路时一辆摩托车飞快的向你驶过来，眼看就要撞上你了，你会有什么反 映? ③不过很幸运，车没有撞到你，但是把你的新衣服划破了，你会有什么反映? ④这时司机不但没道歉，反而骂了你一顿，之后扬长而去。你会有什么反映? 展示：
点评： 2、识别情绪，总结情绪的基本类型有？ 3、活动：情绪大比拼 各组围绕一个情绪主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语或成语，看哪一组说出的多。 展示：喜：、喜悦、…… 怒：愤怒、……. 哀：哀痛、…… 惧：害怕、…… 点评： 4、人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。有哪些呢？ 5、探究交流（课本第25页）回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的情绪。 展示; 点评： 第二小层次：情绪子午线 1、思考少年的情绪特点是怎样的？ 2、探究交流（课本第26页）根据亲身经历的情绪体验，列举和分析自己情绪活动的主要特点。 展示：
点评： 3、情绪的分类有哪些？并举例说明。 展示： 点评： 4、探究交流（课本第28页）根据自己的经历，分析和讨论不同的情绪对学习和生活的影响。 展示： 点评： 【课堂检测】 （）1、最基本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集 （）2.“风声鹤唳，草木皆兵”表达出一种情绪 A.愤怒 B.愉悦 C.喜悦 D.恐惧 （）3.小张在日记里写道；“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声时刺耳的。” 这说明 A铃声通常会导致积极情绪 B铃声一般会引起消极情绪 C任何事物都会产生不同情绪，因此情绪是非常复杂的，我们无法把握 D不同的情境会产生不同的情绪 （）4.《三国演义》中的周瑜心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜吐血而亡。你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪 A.正常的情绪反应 B.不正常的情绪反应
四川省泸县第二中学2020届高三三诊模拟考试 可能用到的相对原子质量：C-12 N-14 O-16 S-32 C1-35.5 Ba-137 Cu-64 Na-23 第I卷选择题 一、选择题：本题共7小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 7．下列措施不合理的是（） A．用SO2漂白纸浆和草帽辫B．用硫酸清洗锅炉中的水垢 C．高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅D．硅胶可用作食品干燥剂 8．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（） A．1 mol·L-1的K2SO4溶液中含有2 mol K+ B．1 mol Cl2完全溶于水转移电子数为N A C．标准状况下，2 mol Na2O2与44.8 L SO2完全反应，转移的电子数目为4N A D．20 g T2O中含有N A个氧原子 9．一种免疫抑制剂麦考酚酸结构简式如图，下列有关麦考酚酸说法不正确的是（） A．分子式为C17H20O6 B．能与FeCl3溶液显色，1mol该物质与浓溴水反应，最多消耗量1 mol Br2 C．1mol麦考酚酸最多与3 mol NaOH反应 D．在一定条件下可发生加成、加聚、取代、消去四种反应 10．下列离子方程式正确的是（） A．氢氧化钠溶液中通入足量二氧化硫：SO2+2OH-═SO32-+2H2O B．石灰石与醋酸反应：CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑ C．向Ba(OH)2溶液加入足量的NaHSO4溶液：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O D．向少量碳酸氢钠溶液中滴加足量澄清石灰水：Ca2++2OH-＋2HCO3-＝ CaCO3↓+2H2O+CO32- 11．将铁的化合物溶于盐酸，滴加KSCN溶液不发生颜色变化，再加入适量氯水，溶液立
2019-2020学年四川省泸县第二中学高二下学期第一次在 线月考数学（理）试题及答案 一、单选题 1 10y +-=的倾斜角为（ ） A ．30° B ．60° C ．120° D ．150° 【答案】C 【解析】由直线的一般式方程得到直线的斜率k ，再由 tan θk 求解倾斜角. 【详解】 10y +-=的斜率=k tan [0,180)o o k θθ∴==∈， ∴120θ?=. 故选：C 【点睛】 本题考查了直线的一般式方程、直线的斜率和直线的倾斜角的关系，考查了学生转化，运算的能力，属于基础题. 2．命题“32,10x x x ?∈--≤R ”的否定是（ ） A ．32,10x R x x ?∈--> B ．32,10x R x x ?∈--< C ．32,10x x x ?∈-->R D ．32,10x R x x ?∈--< 【答案】C 【解析】由全称命题的否定为特称命题，再判断即可得解. 【详解】
解：命题“32,10x x x ?∈--≤R ”的否定是“32,10x x x ?∈-->R ”， 故选：C . 【点睛】 本题考查了特称命题与全称命题的关系，重点考查了命题的否定，属基础题. 3．“22am bm <”是“a b <”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充 要条件 D ．既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】由不等式的性质，结合充分必要性的判定即可得解. 【详解】 解：由22::p am bm q a b ，则a b >”，则它的逆命题、否命题、逆否命题中真命题共有（ ） A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个 【答案】B 【解析】【详解】试题分析：由题意得，命题“设a 、 b 、R c ∈，
泸县二中高2021年A 部2021年春期期中考试 化 学 试 题 可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 N —14 Na —23 Ag —108 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意；每小题6分，共48分） 1．化学与社会、生活密切相关，下列说法错误的是 A ．市场上假酒销售时有发生，假酒的有毒成分主要是甲醇 B ．由石油分馏可获得汽油、煤油、柴油等，可用作燃料和煤油还可保存少量金属钠 C ．甲醛水溶液可以用来作食品防腐剂 D ．遵守《保护臭氧层维也纳公约》，限制生产和销售氟里昂可减少对大气臭氧层的破坏 2．根据有机物的系统命名原则，下列命名正确的是 A ． 间三甲苯 B ．CH 3CH( C 2H 5)CH 2CH 2CH 32-乙基戊烷 C ．CH 3CH （CH 3）CH 2COOH 2-甲基丁酸 D ． CH 3C CH 3CH 3CH 3OH 3,3-二甲基-2-丁醇 3．美国圣路易斯大学研制了一种新型的乙醇电池，用质子（H +）溶剂，在200o C 左右时供电。电池总反应为：C 2H 5OH +3O 2＝2CO 2 +3H 2O ，电池示意如右图，下列说法正确的是 A ．a 极为电池的正极 B ．电池工作时电子由b 极沿导线经灯泡再到a 极 C ．电池正极的电极反应为：4H + + O 2 + 4e ＝2H 2O D ．电池工作时，1mol 乙醇被氧化时就有6mol 电子转移
4．迷迭香酸是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质，迷迭香酸的分子结构为： 下列叙述正确的是 A ．迷迭香酸属于芳香族化合物，分子式C 18H 18O 8 B ．迷迭香酸含有碳碳双键、羟基、羧基、苯环和酯基的结构 C ．1 mol 迷迭香酸最多能和含6 mol Br 2的浓溴水发生反应 D ．1 mol 迷迭香酸最多与含5 mol N aOH 的水溶液完全反应 5．BHT （Butylated Hydroxy Toluene ）是一种常用的食品抗氧化剂，合成方法有如下两种： （BHT ）CH 3OH CH 3OH C(CH 3)3(CH 3)3C 方法二(CH 3)3COH/浓H 2SO 4 (CH 3)2C ＝CH 2/稀H 2SO 4 方法一 下列说法正确的是 A ．CH 3 OH 属于芳香烃 B ．CH 3OH 与BHT 互为 同系物 C ．BHT 久置于空气中不会被氧化 D ．两种方法的反应类型都是加成反应 6．利用下列实验装置进行的相应实验，不能达到实验目的的是 A ．图1所示装置可制取乙炔 B ．图2所示装置可分离乙酸乙酯和醋酸钠的水溶液 C ．图3所示装置可制取乙烯并验证其易被氧化 D ．图4所示装置可说明浓H 2SO 4具有脱水性、强氧化性，SO 2具有漂白性、还原性 7．已知25℃时有关物质的电离平衡常数： 弱酸 CH 3COOH 苯酚 H 2CO 3
四川省泸县第二中学2019-2020学年 高一下学期期中考试试题 第I卷选择题（50分） 一、单选题（每小题5分，共10个小题，共50分） 1．细胞膜作为系统的边界发挥着重要的作用，下列相关说法错误的是 A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B．细胞衰老时细胞膜的通透性会发生改变 C．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D．细胞产生的激素与靶细胞上受体结合实现细胞间信息传递 2．在细胞有丝分裂过程中,后期促进复合物(APC)通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连， 促进有丝分裂进程。以下相关说法不正确 ．．．的是 A．姐妹染色单体在细胞分裂间期形成 B．有丝分裂前期细胞中APC含量最高 C．有丝分裂过程中姐妹染色单体将会分离 D．APC在分裂细胞中的含量可能有周期性变化 3．下列对遗传信息翻译过程的说法中,错误的是 A．以细胞质中游离的氨基酸为原料B．以核糖体RNA作为遗传信息模板 C．翻译时同时需要三种RNA D．合成具有一定氨基酸序列的蛋白质 4．玉米抗病(A)对感病(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是 A．纯合抗病与纯合感病B．杂合抗病与纯合抗病 C．纯合感病与杂合抗病D．纯合抗病与纯合抗病 5．上海生命科学研究院诱导人成纤维细胞重编程为肝细胞(hiHep细胞)获得成功，hiHep细胞具有肝细胞的许多功能，包括分泌血清白蛋白、积累糖原、代谢药物等。下列相关叙述中不正确的是 A．hiHep细胞通过主动运输方式将血清白蛋白运出细胞 B．人成纤维细胞与hiHep细胞的核DNA完全相同 C．人成纤维细胞重编程为hiHep细胞，并未体现细胞的全能性 D．该项成果表明，分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的 6．下列不可用2n表示的是 A．孟德尔遗传实验中，含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类
附件1 2015年全国青少年校园足球试点县（区）名单 成都市金牛区 绵阳市三台县 附件2 首批“全国青少年校园足球特色学校建设单位”名单 成都市（151所） 四川省成都市第七中学 成都市实验外国语学校 成都市李家沱实验小学 成都市双林小学 四川省成都市华西中学 四川省成都列五中学 成都市五桂桥小学 成都电子科技大学附属实验小学 成都市杨柳小学校 成都市建设路小学 成都市石室小学 成都市成华实验小学 成都市成华小学校 成都市石室中学初中学校 成都市双语实验学校 成都市站东小学 四川省大邑中学 大邑县晋原镇北街小学西区 大邑县实验中学 大邑县韩场镇中学校 大邑县出江镇学校 都江堰市聚源小学 都江堰市光亚学校 都江堰市蒲阳小学 都江堰市蒲阳中学 成都高新区滨河学校 成都高新区银都小学 成都高新区实验中学 成都市中和中学 成都高新区和平学校 成都七中万达学校 成都市友谊小学校 成都市沙湾路小学校
成都市第十八中学校 成都市石笋街小学校 成都市西一路小学校 成都市金牛实验中学校 成都市沙河源小学校 成都市奥林小学校 成都市金泉小学校 成都市人民北路小学校 成都市金琴路小学校 成都市迎宾路小学校 成都市光荣小学校 成都市金建小学校 成都市第三十六中学校 成都市凤凰小学校 成都市兴盛小学校 成都市泉水路小学校 四川省金堂中学校 金堂县淮口中学校 成都市盐道街中学 成都市盐道街小学得胜分校 四川师范大学附属中学外国语学校成都师范附属小学万科分校 成都市盐道街小学（东区） 成都市沙河堡小学 成都嘉祥外国语学校 成都市菱窠路小学 成都市盐道街中学实验学校 成都市东光实验小学 成都市龙泉驿区第七小学校 成都市龙泉驿区第九小学校 成都市龙泉驿区第五小学校 成都市龙泉驿区实验小学校 北大成都附属实验学校 成都市龙泉驿区第十六小学校 成都市龙泉驿区第九中学校 成都市龙泉驿区第二十小学校 四川省成都市龙泉驿区第一中学校成都经济技术开发区实验中学校成都市龙泉驿区第二小学校 成都市经济技术开发区实验高级中学校成都市龙泉驿区柏合九年制学校 四川省成都市龙泉第二中学 成都石化工业学校 四川省彭州市第一中学 彭州市九尺镇小学 彭州市濛阳镇小学 四川省彭州市延秀小学 彭州市小鱼洞镇九年制学校 四川省彭州中学 四川省彭州市实验小学 成都石室蜀都中学 成都市泡桐树小学蜀都分校
四川省泸县第二中学2020-2021学年高一数学上学期第二次月考试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I 卷 选择题（60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1．已知集合A ＝{x∈Z｜－2≤x＜3}，B ＝{0，2，4}，则A∩B＝ A ．{0，2，4} B ．{0，2} C ．{0，1，2} D ．? 2．已知集合U ＝{1，2，3，4，5，6，7}，A ＝{x ｜37x ≤≤，x∈N}，则U C A ＝ A ．{1，2} B ．{1，3，4，7} C ．{1，4，7} D ．{3，4，5，6，7} 3．下列函数中，在区间()0,1上是增函数的是 A ．y x = B ．3y x =- C ．1y x = D ．2 4y x =-+ 4．已知集合{}2|310A x x x =+<，{}|1B x x =>，则A B 等于 A ．{}|12x x << B ．{}|51x x -<< C ．{} 1x x > D ．{}|5x x >- 5．以下说法中正确的个数是 ①0与{0}表示同一个集合；
②集合{3,4}M =与{}(3,4)N =表示同一个集合； ③方程2 (1)(2)0x x --=的所有解的集合可表示为{1,1,2}； ④集合{} 45x x <<不能用列举法表示． A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 6．已知函数()f x 的定义域为[]0,2，则 (2)f x x 的定义域为 A ．{}|04x x <≤ B ．{}|04x x ≤≤ C ．{}|01x x ≤≤ D ．{}|01x x <≤ 7．已知函数，则函数的定义域是 A ．{}1x x ≠ B ．{} 2x x ≠ C ．{}12x x x ≠≠且 D ．{} 12x x x ≠≠或 8．已知函数()y f x =是R 上的偶函数，且在[)0+∞，上单调递增，则下列各式成立的是 A ．()()()201f f f ->> B ．()()()102f f f >>- C ．()()()210f f f ->> D ．()()()120f f f >-> 9．已知定义在[0,)+∞上的单调减函数()f x ,若1(21)3f a f ?? -> ??? ,则a 的取值范围是 A ．2,3? ?-∞ ??? B ．12,23?? ??? C ．2,3??+∞ ??? D ．12,23?????? 10．若函数()f x 、()g x 分别是定义在R 上的偶函数、奇函数，且满足()()2e x f x g x -=，则 A ．()()()231f f g -<-<- B ．()()()132g f f -<-<-