英语教学工作计划 一. 学生知识能力习惯态度分析 五年级学生人数相对较多,但学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣，有了自己的一套学习英语方法，但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力！ 二．教材分析 教学中尽量让学生保持对英语学习的兴趣，照顾点面，努力调动学生学习的积极性，在不加重学生负担的基础上教学中重渗透、重拓展，帮助学生积累。 三．教学目标 1．养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，逐步培养语感。 2．教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到：“词不离句，句不离文”。 3．要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读、说的基础上表演对话。 四．教学措施 1．加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2．每天背诵课文中的对话，目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 3．每天听写单词、句子，保证效果并坚持下去。 4．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力！ 五．培优辅差 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。因而我们要做到以下几点：1、围绕提高平均分，合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按照计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。2、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。 3、做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步，并积极检查，把当天的功课在当天解决。在考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4、利用早读和上课期间，对学生进行口语练习。要求教会学生一个日常英语的主题，并
小学五年级人教版英语下册期末考试知识点 Unit 1 This Is My Day 一、知识点归纳 经典对话（一） A: When do you get up ?你什么时候起床啊？ B：I usually get up at 6:30.我通常在6:30起床。 A: What about you? / And you? 你呢？ B: I usually get up at 7:00.我通常在7:00起床。 必背句型是： 问句：when do you usually +动词（短语） 答句：I usually +动词（短语）+at + 时间. 可以替换（划线）的短语为：do morning exercises（晨练）eat breakfast（吃早饭）have English class（上英语课）play sports（进行体育运动）eat dinner（吃晚饭）climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西）play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母）go hiking（去远足） 经典对话(二) A: Excuse me .Can I ask you some questions ?打扰了，我能问你几个问题吗？ B: Sure.当然可以。A: What do you do ?你是做什么的？ B: I am a policeman .我是个警察。A: When do you go to work ?你什么时候去上班？B: I usually go to work at 9:00 in the evening.我通常在晚上九点去上班。 A: When do you go home ?你什么时候回家啊？ B: I go home at 5:oo in the morning .我早上五点回家。 A: Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。
PEP五年级下册《Unit4 What are you doing?》教学设计 一、教学目标： （一）、知识目标： 1、能过听、说、读、写动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 2、能够听说、认、读句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。 （二）、能力目标： 1、能过简单表述自己正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能过用What are you doing?询问别人正在干什么。 3、提高学生的听、说、读、写能力，及培养学生的合作精神。 （三）、情感态度： 1、使学生养成热爱学习的好习惯。 2、培养学生热爱生活的美好情感。 二、教学重、难点： 重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型What are you doing ? 并能用I am …. 来作答。 难点：a、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，特别是加-ing 之后的连读。 三、教具准备： 教师准备各种动词短语卡片、图片 四、课时安排：一课时 五、教学过程： 1、Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） ①Greeting ： ②Game： 边做动作边找学生猜。 如：read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.） sweep the floor/ wash the clothes./do the dishes./cook the meals./clean the bedroom. Presentation and Practice (引入新知，操练巩固) 2、Let’s learn 1）、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/…. 2）、教师出示洗碗的动作卡片，教师读，学生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或I am washing dishes. 用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。 3）、T:：Boys and girls. Here’s a book. Do you like read a book?（做动作）Please look at me. What am I doing now?（边读书边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing?师：I am reading a book（边领读边板书）学生再次跟读。
宋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1，英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 2，关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。宋老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 3，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人
活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，歌谣，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，宋老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 以上只是我对宋老师这节课的点滴感受，望大家更多地提出自己的见解跟我一起分享！ << Look at the monky>>评课 ———金丹 十一号早晨，市教育局徐局长，市教科院李院长，秦院长冒雨赶赴沔州小学观摩了小学英语优质科大赛。这次大赛在王芬老师的精心策划，老师们认真准备下，
优质课教案 一．教学内容 Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教学目标 1.复习单词的拼读规则 2.掌握本课主题句，并会灵活运用 三．教学重难点 1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。 2、能够运用主题句进行交际。 四．教学方法 讲授法、练习法 五．基本教学过程 Step1 review the words 复习本课所学单词：Sunday centre often ping-pong horse basketball player grandpa pool water 1.教师读出单词，由学生写出拼写以及汉语意思。 2.幻灯片出示单词，同桌互相批改。 3.错的同学要立即纠正并背会。 4.Read together. Step2 导入新课 1.幻灯片出示本课主题句：What is she doing? What is he doing? What are they doing? 2.引导学生说出现在进行时的结构：主语+be动词+现在分词+其他 3.出示图片，学生看图片，说出图片上的人正在干什么。 师：What is he doing? 生：He is riding a horse. 师：What is he doing? 生：He is swimming 师：What are they doing? 生：They are singing. 师：What are they doing? 生：They are playing basketball. 师：What is she doing? 生：She is drawing. 师：What is she doing? 生：She is running a race. 4.教师领读，让学生写一遍，自己体会
五年级下学期（Book 10）Unit 5-6 Writen Part(笔试部分) I.Read and choose.选择填空。 ( ) 1.What ______you do last week? A. are B.did C. do ( ) 2.There________ no tunnels long, long ago A.is B. are C. were D.was ( ) 3.A typhoon is near.It is_______. A. fun B. dangerous C.interesting ( ) 4. Pat is only five years old, but she can dress by __________. A. myself B. yourself C. himself D. herself ( ) 5.I finished my homework by _________. A. ourselves B.itself C.myself ( ) 6.What should we do when a typhoon comes? We should __________. A. We should go outside. B. Use home phone. C. Put plants inside. D. Open the windows. ( ) 7. Yesterday I ___________ a prize. A. win B.wined C.won. D.winned ( ) 8. We often clean our classroom by ____________. A. myself B.ourself C. ourselves D.yourself II. 根据情景，选出正确的句子或写出句子。 ( ) 1. 你告诉别人，明天有台风，应该说：__________ A. There is typhoon to morrow. B. There was a typhoon tomorrow. C. There will be a typhoon tomorrow. ( ) 2. 不要出去，很危险，应该说：__________ A. Don’t go inside. It’s dangerous. B. Don’t’ go outside. It’s safe. C. Don’t’ go outside. It’s dangerous. ( ) 3. 你问别人上周你干什么了？应该说：__________ A. What do you do last week? B. What did you do last week? C. Where did you do last week? ( ) 4.你告诉你家人，关好门，应该说：__________ A. Open the door, please. B. Don’t close the door, please. C.Close the door, please.
一.看图片，选词组，请将序号写在相应括号里。（10分） A. February B.fight C.get up D. summer E.do an experi ment 二．找出不同类的单词。（6分） ( )1.A.morning B.evening C.dinner D.afternoon ( )https://www.doczj.com/doc/a93458640.html,ually B.best C.often D.sometimes ( )3.A.drink B.trunk C.swing D.fight ( )4.A.December B.February C.Sunday D.May ( )5.A.second B.eighth C.fifth D.which
( )6.A.swim B.play C.noon D.skate 三．请你为下列图片选择正确的词组，注意书写规范（6分） 四．按要求完成下列各题（10分） 1.September(缩写形式)_________ 2.third(简写形式)____________ 3.one(序数词)_________________ 4.run(现在分词)______________ 5.leaf(复数)___________________ 6.butterfly(复数)______________
7.are not (缩写形式)___________ 8.writing(动词原形)_________ 9.November(缩写形式)_________ 10.spring(同类词)_________ 五．火眼金睛，选出最佳选项。（15分） （）1. ----What"s your favourite season? ---____________ A.I like fall best. B. February is my favourite. C. I swim i n summer. （）2. My parents usually get up ________ 6:40. A.on B. in C. at （）3 . ----What"s the date today? ----____________
小学英语教案(一) Asking the Way I.Teaching Content Asking the Way A: Excuse me, sir. Can you tell me the way to Bihai Hotel, please? B: Sure. You can go there by bus. A: Is it a long way from here? B: No, it'll take you fifteen minutes. A: Which bus can I take? B: You can take a No. 2 bus. A: Where is the bus stop? B: Just go straight. Look, the bus is coming. A: Thank you very much. B: You're welcome. II. Teaching procedures Step 1. Warming-up T: Nice to meet you. My name is Bright. B-R-I-G-H-T. Shall we sing an English song named "Bingo", and try to change the' word "Bingo" with my name "Bright"? Step 2. Presentation T: I'm new here, when I arrived at the airport, I heard someone said "对不起"(注①)，"早晨好"(注②).I really want to know their meanings in English. Could you help me? S: "对不起" is "Excuse me" and "早晨好" is "Good morning". T: Thanks a lot. And now could you tell me something about your city? I want to travel in this city, but I don't know where I should go. S1: Bai Lian Dong Park. S2: Fisher Girl. S3: Jiuzhou Town. T: Good. But I want to find a hotel now.Please do me a favour. Can you tell me the names of some hotels in this city? S1: 2000 Hotel. S2: Yindu Hotel. S3: Bihai Hotel. (The teacher takes notes while the students are speaking.) Step 3. New structures learning T: They all sound very nice. But how can I get there, by bus or by bike?
小学五年级英语下册期末考试试题 听力部分 一、听录音,将你听到的单词的序号填入题前的括号内,每小题读2遍。 ( ) 1. A. swinging B. sleeping C. swimming ( ) 2. A. June B. July C. January ( ) 3. A. first B. second C. send ( ) 4. A. talking B. taking C. picking ( )5. A. nine B. ninth C. ninety ( )6、A dinner B lunch C breakfast ( )7、A collect B count C cousin ( )8、A because B count C best ( )9、A October B November C December ( )10、A Watch B walk C Which 二、根据录音内容,选择合适的答语。将正确答案的序号填入题前的括号内。每个问题读2遍。 ( ) 1. A. I can do the dishes. B. I am doing the dishes. C. I often do the dishes. ( ) 2. A. It’s hot. B. It’s Monday. C. It’s July 1st .
( ) 3. A. Yes, I can. B. Sure, hold on , please. C. Thank you. ( )4. A. Yes, they are. B. No, they are. C. Yes, it is. ( )5. A. September 10th. B. June 1st . C. August 1st . 三、录音中有一段短文,短文听3遍,然后根据你听到的短文内容判断。正确写（A）,错误写（B）。 ( ) 1. There are four seasons in a year. ( ) 2. In Sydney, summer is from December to February the next year. ( ) 3. When it’s fall in Beijing, it’s winter in Sydney. ( ) 4. There are twenty months in a year in Australia. ( ) 5. In China, spring is from January to March. 笔试部分 四、按要求写单词。 1. September（缩写式）＿＿＿＿ 2. butterfly（复数）＿＿＿ 3. it(复数)＿＿＿＿＿＿ 4. swim(现在分词)＿＿＿＿ 5. see(同音词)＿＿＿＿＿＿ 6. come（反义词）＿＿＿＿ 7. policeman(复数)＿＿＿＿＿＿8. let’s (完全式)＿＿＿＿ 9. day(复数)＿＿＿＿＿＿10. third(缩写式)＿＿＿＿ 二、找出不同类的单词
Unit 5. There is a big bed Let’s learn 一、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第二课时，包括Let’s learn 和Let’s play两部分。通过第1课时的学习，学生们已经对本单元的核心句型：There is…有了初步地认识和了解，并且能够运用这一句型对物体进行简单地描述了。在此基础上，本课时将继续对There is…这一句型进行深入地讲解和学习，总共分成两部分。第一部分Let’s learn，其设计目的是用图文结合的方式，给学生们具体、形象地展示出本单元的五个关于日常物体的单词及短语，clock/plant/photo/water bottle和bike，这几个词和短语要求学生们会听、会说、会读、会写。我们可以看到，图片里在钟表、照片、植物、水瓶和自行车这五个物体旁边都对应给出了它们的英文单词，形象直观地告诉了学生每个单词的含义，图文结合的方式更有利于学生对单词的理解和记忆，而且图片对于孩子们更有吸引力，让孩子们不会觉得特别枯燥乏味。本课时继续采用学生们在上节课中已经熟悉的张鹏的卧室图片，学生在看到这一图片时会感到比较亲切。学习完这几个单词之后，学生应进一步对这些单词进行实际应用，具体来说，就是用There is…句型对这些物体进行简单地描述。比如：There is a clock in the room./There is a photo on the wall./There is a water bottle on the desk.. 第二部分Let’s play，以分角色进行对话的形式继续对There is…句型的运用进行练习，同时要求句子中要用到在第一部分中所学到的几个新单词和短语。在这一部分的练习中，学生们所说的句子应从简单到复杂。例如：A同学说“There is a clock in my room.我的房间里有一个钟表。”B同学说“There is a clock and a plant in my room.我的房间里有一个钟表和一盆植物。”C同学说“There is a clock, a plant and a photo in my room.我的房间里有一个钟表，一盆植物和一张照片。”在练习中，教师应提醒学生们注意，英语中同时出现几个并列名词时，and放在最后一个词的前面。本课时以单词教学为主要任务和目标，单词教学在小学英语教学中占有举足轻重的地位，针对这个学龄段的学生贪玩好动的个性特点，我准备在教学过程中设计多种游戏活动，为学生提供更多英语对话场景，让所有学生都参与到课堂活动中，在各种活动中体会英语这种语言的魅力。三、课时目标 1.学生能够听、说、读、写本单元5个家居物品类的单词和词组：clock / photo / bike / plant和water bottle。能够运用There is…句型对这些物体进行简单地描述。 2.能够正确听、说、朗读There is a clock in the room./There is a photo on the wall./There is a water bottle on the desk..等句子。 3.能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并能将这些对话在实际生活中加以准确生动地运用。四、课时重难点 1.课时重点（1）掌握五个新单词和短语：clock / photo / bike / plant和water bottle。（2）能够熟练运用以上5个新单词和词组，并且用There is…句型对这些物体的位置进行简单地介绍。 2.课时难点能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并能将这些对话在实际生活中加以准确生动地运用。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件，准备好录音设备，各种词卡和图卡。六、教学过程 1.课前热身 T：Everybody is here? Ss：Yes. T：What do you have on Tuesdays?
小学英语五年级下学期（五下）各单元的学习 目标和指导 小学英语五年级下学期（五下）各单元的学习目标和指导Module 1Season 学习目标 1、能自我归纳-er, -or, a, e, i, o在非重读音节的读音并运用这些知识去推理其他符合该读音规则的词的发音； 2、能在听说读写的语言活动中“四会”掌握词汇表"的单词和词组： 3、能在听说读写中运用下面的句型： I prefer / love / like winter.I don’t like summer and I don’t like w inter either. Winter is the best time for skating. If you are here from July to August, we can go swimming every day.4、能在听说读写中运用下面的日常交际用语： What’s
your favourite season? Which season do you love best? 5、能正确表达自己喜爱的季节和原因； 6、能使用恰当的英语谈论“四季”。 7、知道澳大利亚处于南半球，季节与北半球的中国季节相 反； 8、注意复习表示月份（month）的词： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。 学习辅导知识要点和疑难解释 1、too和either都有“也”的意思，too使用肯定句，而either使用在否定句，如：Ms White is an English teacher and Mr Chen is an English teacher too. I’m not from the USA and Jim isn’t from the USA either. I like English and Kate likes English too. I don’t like winter and Jim doesn’t like winter either.2、classmate同班同学是一个合成词，同样可以说schoolmate同校同学，workmate 工作的伙伴等；
听力部分 一、Listen and choose.听录音，选出你听到的单词或词组。（10分）（）1. A.spring B.summer C.fall （）2.A.March B.May C.April （）3. A.eat breakfast B.eat lunch C.eat dinner （）4. A.7:30 B.8:30 C.9:30 （）5.A.drinking B.eating C.having （）6.A.fly kites B.plant trees C.make a snowman （）7.A.nice B.sweet C.good （）8.A.go hiking B.go shopping C.go fishing （）9. A.go to bed B.go to school C.go to work （）10. A.first B.second C.third 二、Listen and complete听录音，完成句子。（10分） 1、Look, what is my mother doing? She’s________________. 2、Chen Jie and Amy are ____________________. 3、Hello，_____________ .Can I speak to Chen Jie, please ? 4、Her grandpa is _____________________.
5、When is your birthday?______________________． 三、Listen and answer.听问句，选答句。（10分） （）1. A. There are four seasons in a year. B. Spring is my favourite season. （）2. A. It's June 21st. B. It's Thursday. （）3. A. No. He's playing football. B. Yes. He's very tall. （）4. A. My mom is a doctor. B. Sure. Hold on, please. （）5. A. They are cooking dinner. B. She is answering the phone. 笔试部分 四、Read and choose.选出不同类的单词。（10分） （）1. A、winter B、cool C、spring D、summer （）2.A、cool B、cold C、warm D、walk （）3.A、skate B、swim C、climb D、season （）4. A、first B、two C、second D、third （）5.A、May B、July C、Sunday D、
人教版小学五年级英语下学期教学计划 城区小学宋倩茜 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教材分析 五年级下册学生用书Let’ｓ learn部分的词汇仍然就是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆与开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要就是结对与小组活动,以及Let’ｓ find out等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Let’s start也就是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的就是,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’ｓ talk部分依旧就是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标就是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 三、教学目标 (一)知识与能力 1、能听、说、读、写81个短语与单词以及16组句子与11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物与野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。
小学五年级英语下学期期中考试试卷及答案 听力部分 一、你将听到一个句子，选择相符合的一项，并将其字母编号填在题号前的括号里。（共10题，每小题1分） ( ) 4. A. Who B. When C. Where ( ) 5. A. girl B. boy C. toy ( ) 6. A. she B. he C. they ( ) 7. A. the shirt B. the skirt C. the girl ( ) 8. A. Mr B. Mrs C. Miss ( ) 9. A. thin and short B. thin and tall C. short ant strong ( ) 10. A. China B. Canada C. USA 二、听录音，判断对错，相符的打“√”，不相符的打“×”。（共10题，每小题1分） ( )6. I usually get up at 6:30. ( )7. I do n’t like spring. I like winter best. ( )8. Summer is hot and the days are long. ( ) 9. It’s Teachers’ day. ( )10. There are two birthdays in June. 三、听问题，选答句，并将其字母编号填在题号前的括号里。（共10分，每小题2分）( ) 1. A. They are monkeys. B. I am Mike.
C. They are my teachers. ( ) 2. A. He is young. B. He like cabbage. C. Yes, he is. ( ) 3. A. I often read books and go shopping on the weekend. B. I often do homework every afternoon. C. I’m going to take a trip this week. ( ) 4. A. Yes, he is. B. Yes, they are. C. Yes, I am. ( ) 5. A. Yes, I can swim. B. Yes, I can fly a kite. C. Yes, I like. 四、听录音，填上所缺的单词，使句子意思合理、完整，每空一词。（共10分，每空1分） 1. A: When do you _____ the _______in the afternoon? B: At 4:50. 2. A: Can you ______ ______? B: Yes, I can. 3. A: Why do you like ________?B: Because I can ______in the sea. 4. A: Do you like ______ a ____________? B: Yes, I do. 5. A: What’s the ______? B: It’s ______ 30th. 五、听一段独白, 根据录音内容判断下列句子的对错，对的“√”，错的打“×”。（共10分，每小题2分） ( ) 1. I have a sister and a brother. ( ) 2. My father’s birthday is on June 12th. ( ) 3. My little brother’s birthday is in spring. ( ) 4. Amy is making a birthday chart for her family. ( ) 5. lily’s birthday is in November. 笔试部分 六、阅读下面的对话，根据上下文，选择合适的句子，将对话补充完整，并将该答案前面的字母编号写在相应的横线上。（共10分题2分） A： B: I am 12 years old now. A: When is your birthday? B: A： B: Mike’s birthday is in March. A： B: No, it isn’t. Jack’s birthday is in Aug. A： B: I often have a birthday party on my birthday. 七、阅读下面的短文，根据短文的内容，选择相应的答案，并将其字母编号填在题号前的括号里。（共10分，每小题2分） Hi, I am Lily, I am 11 years old. Today is August 10th. My birthday is in September. That day is also Teachers’ Day. My birthday is in fall, I like fall best. On my birthday party, my parents always buy a big birthday cake for me. But this year, we are going to have a picnic outside on my birthday. ( )1. How old is lily? She is . A. 9 years old B.10 years old C. 11 years old
全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案(二)五年级英语教案 shopping （____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)育英学校欧阳丹熙） ●一、教学内容 shopping a: hello! can i help you? b: yes, i want a sweater for my daughter, please. a: how about this one? b: oh, good. the size is ok. c: mum, i don't like the colour. a: do you like this purple one? c: cool! that's my favourite colour. b: how much is it? a: sixty-eight yuan. b: here's the money. a: thanks. size 尺寸；大小 purple 紫色的 cool 棒的 ●二、教学目的与要求 1. 能听懂、会说本篇对话； 2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； 3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。 ●三、教学重点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
●四、教学手段 运用多媒体辅助教学。 ●五、教具准备 一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等 ●六、教学步骤 step 1. greetings t: good morning, boys and girls. glad to meet you. step 2. presentation (1) lead-in t: you know, i'm new here. i thought it would be hot in zhuha.but today it is cold. i'm just in a blouse. now i'm feeling a little cold. so i want to go shopping and buy some warm clothes. (read the title "shiopping".) (2) play a guessing game （课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣） t: what am i going to buy? what do i want? just guess and say: "you want ..." (3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲 Unit1四会单词:do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭have English class 上英语课 play sports 进行体育活动 eat dinner 吃晚饭 climb mountains爬山 go shopping去购物 play the piano弹钢琴 visit grandparents探望(外)祖父母 go hiking去远足 sometimes 有时候 when什么时候 evening夜晚，晚上 get up起床 at在……点钟usually通常一般 noon中午 weekend周末 often 经常四会句子: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon. What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. What about you? I often play football. Sometimes I go hiking. 复习知识点：1、When do you do morning exercises?你什么时候晨练? I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。When do you 十动词短语?它的回答I usually/often…或 Usually/Sometimes l…．2、Excuse me，Can l ask you some questions?对不起，打扰了，我可以问你一些问题吗? 它的回答是Sure/Certainly/Yes 。3、What do you do?你是做什么的? I am a policeman．我是警察。4、I eat dinner at 7：00 in the evening.我晚上七点钟吃晚饭。in the morning在早上 at noon在中午 In the afternoon在下午in the evening在晚上 5、Let's go hiking together next Sunday.让我们下个星期日一起去远足。Next下一个Together一起Unit 2四会单词:spring春天 summer夏天 fall秋天 winter冬天 season季节 which哪一个 best最，极 swim游泳 fly kites放风筝skate滑冰，滑冰鞋 make a snowman堆雪人 plant trees植树 why为什么 because因为 sleep睡觉 四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. 复习知识点：1、What's your favourite season?你最喜欢哪个季节? Winter．冬天。 What's your favourite…?你最喜爱的……是什么? 它的回答：I like…．或者直接答出就可以。如： What's your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么? What's your favourite animal?你最喜爱的动物是什么？ 2、What's the weather like in spring?春天的天气怎么样? 它的回答是It's….Which season do you like best? ＝ What's your favourite season? 3、It's always sunny and cool．天气总是晴朗又凉爽。always总是，一直。我们学过的这样的词还有：usually通常，—般；often经常；sometimes有时候 4、Well，in Canada l like fall best．The sky is very blue．The leaves are colourful．哦，在加拿大，我最喜爱秋天。蓝蓝的天空，树叶色彩鲜艳。leaf叶子，复数是leaves是不规则变化，像这样的名词还有： knife( knives )小刀；wife(wives)妻子 5、I like swim in the sea．我喜欢在大海里游泳。不同于I like swimming.．这指的是一贯的喜欢，用于一般的叙述，但是like to 则指特别的场合或习惯。例如： like swimming but l don't like to swim the river．我喜欢游泳，但我不喜欢在河里游泳。 6、What would you like to do? I’d like to…．你想做什么?我想…。 7、Why do you like spring?你为什么喜欢春天? Because l can plant trees．因为我可以植树。 Unit 3四会单词January(Jan.)一月 February（Feb.）二月 March（Mar.）三月 April（Apr.）四月 May五月 June六月 July七月 August（Aug.）八月 September（Sept.）九月 October（Oct.）十月 November（Nov.）十一月 December（Dec.）十二月 birthday 生日 uncle叔叔，舅舅 her她的 date日期 first第— second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九twelfth第十二 twentieth第二十 chart图表 Cousin堂(表)儿弟，堂(表)姐妹 send寄，发送 e-card电子卡片 able能 everyone每个人 then那么 四会句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. Is her birthday in June? Yes. What’s the date? June 9th. 复习知识点 1、When is your birthday?你的生日是什么时候? My birthday is in June．我的生日在六月。 2、 How many birthdays are there in January? There are…有多少人的生日在1月?有…。 3、Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是—般疑问句。 4、When is Children’s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常见的国外节日还有： Tree-planting Day植树节 New Year's Day新年，元旦 Army Day 建军节 National Day国庆节 Christmas Day圣诞节 Mother's Day母亲节 Father's Day父亲节 Women's Day妇女节 Teachers’Day教师节 5、When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人’s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例如： Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候? Cousin Alice’s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。It’s October1st，our National Day 在十月1日，我们的国庆节。6、When is your birthday?的回答有多种形式： 1）My birthday is in+月份。 2）It's in+月份。 3）It's +月日。(有具体月日，不用“in”，或者用“on”也可以。) —When is your Independence Day? It's July 4th．你们的美国独立日是什么时候? 在七月四日。7、Who has a birthday in October?有谁的生日在十月? What's the date?几号? What's the date today?今天几号? What day is it today? 今天星期几? 8、Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer.的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she does．否定回答是：No，she doesn't． 9、Let's make a birthday card．让我们做一生日卡。10、Everyone likes to get birthday cards．每个人都喜欢收生日卡。 Unit 4四会单词： draw pictures画画 cook inner做饭 read books看书 answer the phone接 listen to music听音乐 clean the room 打扫房间 write a letter写信 write an E-mail写 mom妈妈 grandpa爷爷 study书房talk讲话 Children's Center儿童活动中心 see you later 再见 speak to和……讲话 hold on等一下，停住 call打 四会句子：This is Zhang Peng.What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book. Grandpa is writing a letter.