最新幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班建构游戏活动各种各样的房子教案教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”，能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看各种各样的房子教案吧。

活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。

所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

中班各种各样的楼房建构四篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思教案概述:本教案旨在通过建构游戏，帮助中班儿童认识各种各样的房子，并培养他们的动手能力和创造力。

儿童将通过搭建、绘画、雕塑等多种方式，体验不同类型的房屋，并从中了解不同文化和生活方式。

教学目标:1. 认识各种不同类型的房子，如农舍、别墅、公寓、帐篷等。

2. 提高儿童的动手能力，培养他们的创造力和想象力。

3. 了解不同文化和生活方式，培养儿童的多元文化意识。

教学准备:1. 多种材料，如积木、造型泥、颜料、纸板等。

2. 图书、图片或视频资源，展示不同类型的房子。

3. 教师准备好示范作品或模型房屋。

4. 教室内保持整洁，确保儿童安全。

教学步骤:1. 导入活动：通过图片、图书或视频展示不同类型的房子，引导儿童讨论并了解不同房屋的特点。

2. 游戏时间：给儿童提供各种材料，让他们在自由搭建的空间中，尝试建造自己喜欢的房子。

教师可以引导他们选择材料，让他们相互交流、分享创意。

3. 创造绘画：提供纸板、颜料、画笔等材料，鼓励儿童用绘画的方式展现自己心中理想的房子。

4. 雕塑活动：引导儿童使用造型泥或其他雕塑材料，尝试制作立体的房子模型。

5. 展示分享：让儿童展示自己的作品，并向其他同学分享他们的想法和创意。

反思与评估:通过这个活动，儿童可以通过实际操作，加深对各种不同类型房子的认识，提高动手能力和创造力。

教师应当在活动中引导、激励儿童，鼓励他们发挥想象力，展现个性。

同时，教师要在活动结束后，与儿童一起评价和讨论他们的作品，鼓励他们相互分享，学会欣赏和尊重他人的创意。

活动结束后，教师还可以通过观察和听取儿童的表达，评估他们对不同类型房屋的认知程度和动手能力的提升情况。

教学反思：在完成本次建构游戏教学活动后，我对儿童的表现感到非常满意。

他们表现出了极大的创造力和想象力，并且在尝试建造不同类型的房子时展现出了积极的探索精神。

通过这个活动，我观察到他们对于不同类型的房屋有了更深入的认识，并且在互相交流分享的过程中，也培养了他们的合作能力和团队意识。

中班建构游戏优秀教案《各种各样的房子》
一、教学目标
1.认识不同类型的房子，并能够分类。

2.能够建构不同类型的房子。

3.培养学生的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备
1.各种类型的房子建构模型。

2.不同颜色和形状的积木。

3.房子图片。

4.录好的房子的描述音频。

三、教学过程
1.引入:
老师播放一段描述某类型房子的录音，让学生猜测是什么类型的房子。

2.激发学生兴趣：
老师向学生展示各种类型的房子，并引导学生自己发言，描述自己喜欢哪种类型的房子。

3.分类：
老师将各种类型的房子建构模型展示给学生观看，让学生讨论分类。

4.合作建构：
学生分组，每组选取一种类型的房子进行建构。

5.分享和展示：
每组学生展示建构好的房子，并让其他组猜测是什么类型的房子。

同时，老师可以让学生就他们的建构过程讲述。

6.总结：
让学生回顾今天的学习内容，总结各种类型的房子，并评选出最受欢迎的类型。

最后，老师给予奖励，并鼓励学生多多发挥创造力，学习并建构更多有趣的东西。

四、教学扩展
1.让学生在自己的家里看看，有哪些类型的房子。

2.让学生在构建的时候，试着加入新的元素，比如花园、车库
等。

3.让学生用画笔在画纸上画出自己心中理想的房子，加强他们的创造力和想象力。

4.让学生学会根据自己喜好，选择自己的梦想房子，并描述他们的理由。

中班各种各样的楼房建构四篇教案这是中班各种各样的楼房建构四篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班数学动物楼房（学习10以内的序数）教案反思教学目标：１．学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

２．培养幼儿序数的兴趣。

教学准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。

10只企鹅图片，10条小鱼图片。

教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。

教学方法：游戏法、讲解法、引导法。

教学过程：一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。

请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？教师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁？b.从右向左排第3个小动物是谁？2.看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？教师提问：a.从上向下排小猪排第几？b.从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。

有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。

唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。

看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。

中班建构游戏教案《各种各样的房子》教案名称：各种各样的房子教学对象：中班幼儿教学目标：1.了解不同的房子类型。

2.扩展幼儿的建构游戏能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

教学素材：图片或模型展示各种不同类型的房子，如平房、楼房、木房子、水泥房子等。

教学过程：一、导入1.教师出示图片或模型，让幼儿看看这些房子都是什么类型的房子？有哪些不同之处？2.引导幼儿观察讨论，了解不同的房子类型和不同之处。

二、建构游戏1.教师为幼儿准备搭建房子的材料，如积木、构造玩具、泡沫板等。

2.让幼儿自由发挥想象力，根据自己的想法来搭建自己的房子。

3.教师可以在旁边给予幼儿一些启发和指导，帮助幼儿完成他们的建构游戏。

4.在游戏结束后，教师可引导幼儿讨论分享各自的建构游戏作品，并找出彼此相同和不同之处。

三、巩固拓展1.教师可邀请家长一起来为幼儿搭建自己的房子，让幼儿的建构游戏得到进一步的扩展和加强。

2.教师可以在幼儿学习区域内展示各种不同类型的房子图片和模型，供幼儿自主观察和参考。

3.教师还可以鼓励幼儿参与一些建筑类的游戏，如模拟搭建、拼搭房子等，以巩固幼儿对不同房子类型的了解。

教学评价：1.观察幼儿建构游戏的过程和效果，了解幼儿的建构游戏能力。

2.听取幼儿在游戏中的讨论和交流，了解幼儿对不同房子类型的认识和理解。

3.观察幼儿对不同类型房子的绘画作品，了解幼儿对房子类型的理解和表达能力。

教学后记：建构游戏是幼儿学习、探索和发展的一种重要形式，通过自主的建构游戏，幼儿可以将自己的想象和创造力充分发挥出来。

本课教学，我们让幼儿了解了不同类型的房子，并通过游戏来探索、体验和表达。

通过这样的方式，幼儿可以在游戏中获得创造、发现和乐趣的同时，也可以加深对房子类型的理解。

年幼儿园中班建构游戏优秀教案《各种各样的房子》一、教案背景中班幼儿教育是非常关键的阶段，它直接影响到幼儿的认知及情感发展。

构建游戏是一种有效的教学方法，习得能力要大于教授能力，通过让幼儿亲身参与游戏，可以更好地帮助他们理解并掌握知识。

本教案旨在通过“各种各样的房子”主题的构建游戏，激发幼儿的创造力和想象力，促进他们在游戏中发展多元的能力。

二、教学目标1.让幼儿了解房子的不同类型和结构。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.多种材料，如积木、橡皮泥、纸板等。

2.已准备好的示范模型，如房子的图纸或简单搭建样本。

3.绘画工具和颜料。

4.角色扮演道具，如玩具家具、玩具人物等。

四、教学内容第一阶段：引入主题1.老师通过图画或讲解，向幼儿介绍各种不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。

2.让幼儿自由发表对于房子的看法，引导他们开展讨论。

第二阶段：构建游戏1.让幼儿分组，每组共同讨论构建哪种类型的房子。

2.提供各种材料让幼儿自由选择，开始建造他们心目中的房子。

3.老师可以在一旁指导、帮助和鼓励幼儿。

4.鼓励幼儿在建造过程中加入自己的想法和创意。

第三阶段：展示与分享1.每组完成后，让幼儿展示他们建造的房子，并向其他组介绍。

2.让幼儿彼此交流、比较，讨论各组房子的特点和不同之处。

3.鼓励幼儿互相学习，并在展示中发表自己的看法。

五、教学评估1.观察幼儿在建造过程中的参与程度和创造力。

2.观察幼儿在展示交流中的表现，包括沟通能力和团队合作。

3.收集幼儿的建议和反馈意见，以不断完善教学方案。

结语“各种各样的房子”构建游戏教案旨在引导幼儿通过亲身参与、创意构建的方式，认识和理解房子的不同类型。

通过此教学活动，幼儿将在玩乐中学习，激发创造力和想象力，促进他们多元能力的发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。

《各种各样的房子》教案及反思一、教学目标1.了解不同房子的外形特征及功能，丰富幼儿对房子的认知。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对建筑的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识不同房子的外形特征及功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2.教学难点：引导幼儿运用已有经验进行创意搭建，提高他们的创造力。

三、教学准备1.教具：各种房子的图片、模型、积木等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们见过的房子，激发他们对房子的兴趣。

（二）基本环节1.认识不同房子（1）教师展示图片，引导幼儿观察房子的外形特征。

（2）教师讲解不同房子的功能及特点。

（3）幼儿分组讨论，分享自己对房子的认识。

2.创意搭建（1）教师出示积木，引导幼儿运用已有经验进行创意搭建。

（2）幼儿分组进行搭建，教师巡回指导。

（3）搭建完成后，每组展示自己的作品，并讲解搭建思路。

3.拓展活动（1）教师出示画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的房子。

（2）幼儿动手画画，教师巡回指导。

（3）画完后，幼儿分享自己的作品，教师进行评价。

1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

五、教学反思1.活动设计合理，环节紧凑，能吸引幼儿的注意力。

2.教师在活动中充分发挥引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

4.创意搭建环节，部分幼儿表现出较高的创造力，值得鼓励。

5.绘画环节，幼儿作品丰富多样，展现了他们对房子的独特理解。

6.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

本次教学活动达到了预期的效果，但在个别环节仍有待改进。

在今后的教学中，我将不断优化教学设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

重难点补充：1.教学重点：教师展示不同房子的图片时，可以这样引导：“小朋友们，你们看看这张图片，这是什么房子？它有什么特别的地方呢？”当讲解房子的功能时，教师可以举例：“比如，我们住的房子是用来居住的，而有些房子是给小动物住的，还有的房子是人们用来工作和娱乐的。

中班社会教案及教学反思《各种各样的房子》教案：中班社会教案《各种各样的房子》一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的房子。

2. 培养学生的观察和辨别能力。

3. 培养学生的合作意识。

二、教学内容：1. 掌握单词：房子、公寓、别墅、木屋、帐篷。

2. 学习描述不同类型房子的特点。

三、教学准备：1. 单词卡片：房子、公寓、别墅、木屋、帐篷。

2. 图片或模型展示各种不同类型的房子。

四、教学过程：1. 创设情境：教师出示一张图片或模型展示一种房子，询问学生这是什么。

2. 引导学生观察：教师引导学生仔细观察图片或模型，描述房子的特点。

3. 教学新词：教师出示房子的单词卡片，边出示边朗读，并让学生跟读。

4. 探究学习：教师出示其他不同类型的房子图片或模型，让学生一起观察并描述特点。

5. 小组合作：教师将学生分成小组，每个小组代表一种房子类型，让学生合作讨论并用图片或模型展示自己小组的房子。

6. 展示分享：每个小组展示自己的房子，并向其他小组描述房子的特点。

五、教学延伸：1. 给学生提问，让他们描述自己家的房子是什么类型的，并描述特点。

2. 教师可以邀请家长来讲解他们家的房子类型，并与学生分享。

六、教学反思：本节课教学目标明确，教学内容贴近学生生活实际，设计了多种教学方法和活动，实现了对不同类型房子的认知和区分，并培养了学生的观察和合作能力。

但在教学过程中，可以增加一些真实的图片或视频来展示各种房子的具体特点，让学生更直观地理解。

同时，在小组合作活动中，可以设置一些任务和问题，引导学生深入思考和交流。

教学延伸可以进一步扩展学生对房子的了解，例如让学生描述不同地区的特色房屋等。

总的来说，本节课的教学效果良好，但还有一些完善的空间。

“各种各样的房子”（中班）【设计意图】房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

一、游戏目标1、学习生活中常见房子的汉语名称“平房”“楼房”及在生活中较少见到的“城堡”等。

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3. 激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

4. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

5. 通过老师的鼓励与引导，初步学习利用积木搭建房屋的技能。

二、游戏准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的多媒体图片。

2、事先鼓励幼儿观察在街道路上遇到的各种各样的的房子以及自己的幼儿园。

3、木制积木（每两个小朋友一套）。

4、开放宽阔的建构游戏区。

三、重点、难点1.重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

2.难点：对于房子的构架及搭建这些房子所需步骤，孩子们还是有点陌生的。

所以教师在幼儿建构之前要为幼儿演示一遍，同时在建构过程中要多引导幼儿联系现实并充分发挥幼儿的想象力四、活动过程五、总结与提升1.活动结束后，教师根据实际情况进行评析。

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。

”游戏中，教师从幼儿日常生活中经常见到的房子出发，帮助幼儿建立对游戏课程最初的印象和心里准备，为教师为幼儿后面拓展一些生活中并不常见的房子的知识奠定基础。