2020初二生物会考试题及答案
2020初二生物会考试题及答案
在学习、工作中，我们总免不了要接触或使用试题，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。你所见过的试题是什么样的呢？下面是精心整理的2020初二生物会考试题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、选择题。
1.下列关于细胞的叙述中，不正确的是
A.细胞通过分裂产生新细胞
B.细胞通过分化产生组织
C.细胞膜能控制物质出入细胞
D.线粒体和叶绿体是动植物细胞共有的能量转换器
2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在盖玻片的右上方不小心留下了一个气泡，在显微镜下用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
3.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.阳光
4.今年菜农种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来
自于
A.土壤中的水分和无机盐
B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳
D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
5.对下列农业生产上的措施解释不正确的是
A.春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用
B.早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发
C.合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理
D.大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理
6.下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是
A.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量
B.长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素C
C.胆汁不含消化酶，因此对食物的消化不起作用
D.细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
7.下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是
A.人体生来就有的简单反射与复杂反射不同，因为它不通过反
初中生物结业会考复习“七要” 光阴似箭，岁月如梭。转眼间，一年一度的初二生物会考又将来临了，这意味着为期两年的初中生物教学即将终结了。面对现实，怎样复习，从而保证绝大多数学生顺利通过初中结业生物会考，这是广大师生目前密切关心的话题之一。笔者长期战斗在初中生物教学的第一线，曾进行了许多有益的思考和大胆的探索，既积累了一些成功的经验，也总结了不少失败的教训。下面笔者就此谈谈自己的肤浅看法，与诸位同仁交流探讨，以期抛砖引玉，使初中生物教学迈上崭新的台阶： 1、要思想重视，态度端正 认识是行动的指南，态度常常决定一切。无须讳言，由于中考这根无形又无情的指挥棒的作用，以前的初中生物结业会考曾经流于形式。在这样特定的现实中，谁还会踏踏实实、认认真真地复习呢？不过，随着新课程改革的深入实施，新教学理念的不断落实，本县虽然没有把生物列为中考科目，但是2005年的会考与以前相比有了截然的不同：会考前一学期，本县教育行政主管部门就明文初中有关学科结业会考的要求，从当年起，每个学生的结业会考成绩是否合格，不仅关系到他们能否顺利拿到初中毕业证书，而且关系到他们能否被三星级及三星级以上高中录取。结业会考和中考是同样的级别，同样的规模，同样的组织：全县统一试卷，不同学校的老师推磨监考，试卷都集中到县城批阅，结业会考成绩及时录入微机存档。本县教育主管部门如此重大而实在的举措，极大地加强了初中生物结业会考的公正性和权威性。因此，有关文件精神一传达，立刻引起了广泛而深刻的社会影响，特别是广大师生的精神为之一震，初中生物教学的热情空前高涨，因为人人心知肚明：真正的考试就是硬道理！为了自己的前程，只有埋头复习才是正道！ 2、要依纲扣本，夯实基础 会考前约两个月，本县教研室出台了初中生物结业会考考试说明，对考试的性质、要求、
模拟试题 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题包括25题，每题2分，共50分。每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1.如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是 A. 移动装片，转动粗准焦螺旋 B. 转动转换器，转动细准焦螺旋 C. 移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋 D. 调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺旋 2.白菜的主要可食部分属于 A.组织 B. 器官 C. 细胞 D. 系统 3.如右图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后， 发现天平的变化及产生此现象的原因分别是 A. 左端上升，光合作用 B.右端上升，呼吸作用 C. 左端上升，蒸腾作用 D.右端上升，分解作用 4.“小草依依，踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。分析其主要原因是 A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用 B. 植物缺水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用 5.蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是 A. 蚯蚓穴居生活怕干燥 B. 神经系统受到损伤 C. 血液循环不通畅 D. 窒息而死 6.下列动物的行为属于学习行为的是 A. 鸟类的迁徙 B. 两只鸭子在水上追逐戏水 C. 狗熊的冬眠 D. 狗看到主人，跑过去索要食物 7.圣诞节时经常悬挂小礼物的“圣诞树”学名为雪松，其繁殖方式是 A. 种子 B.孢子 C. 芽孢 D.胞体 8.腌肉能存放长久的原因是 Ａ. 腌肉内水分少Ｂ. 腌肉内的盐分对细菌有毒杀作用 Ｃ. 腌肉上的细菌体内水分被浓盐水夺去Ｄ. 腌肉上的细菌繁殖速度很慢 9.小肠严重吸收不良的病人，要采用静脉输入全营养液的方法提供营养。全营养液的成分不
初中生物教师个人教学工作总结范 文 时光飞逝，一个学期匆匆过去了，你对本学期教学工作做了一个全面深刻的总结吗?以使自己的教学工作水平可以登上一个新台阶。下面就是小编给大家带来的初中生物教师个人教学工作总结范文，希望能帮助到大家! 初中生物教师个人教学工作总结范文一 本期根椐学校教学管理部的安排，本人继续承担初三年级(5)、(20)、(21)、(23)班共四个教学班的政治科教学工作。经过一学期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好的复习备考效果。现将主要采取的措施和方法总结如下： 一、加强学生基础知识的训练
对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的重要性。 二、以练习强化重要知识的掌握 抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。采取单元考试的方式，强化学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考
试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。 三、因材施教、调动积极性和主动性 在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习的能力。针对不同的学生提出不同的要求。 在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。
最新八年级生物中考复习计划 一、复习措施 1、精心备课，理论联系实际 2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”.及时总结教改教研成 果 . 3、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选题目进行分析. 4、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能 力 5、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目 的 . 6、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材 料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的 思维习惯很重要 . 二、复习三个阶段： 第一阶段：基础知识复习 以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握. 第二阶段：综合复习 依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题 和解决问题的能力 .这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解 题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养 .近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密 . 第三阶段：模拟练习 依据纲要参考近几年中考命题捕捉出题的导向来进行模拟练习，通过模拟考 试来查漏补缺 . 当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一 是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨要反学生 抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差， 教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以 供中考参阅 . 三、复习安排 第四周 中考生物上的题型示例和娄底市2015 年初中毕业学业考试生物样卷 第 1 单元生物和生物圈 第 2 单元生物体的结构层次 第五周 第 3 单元生物圈中的绿色植物 第 4 单元生物圈中的人 第六周 第 5 单元生物圈中的其他生物
人教版初中生物会考模拟试题及答案 一、选择题：（每小题1分，共40分） 1、下列不属于生命现象的是（） A、老鼠取食 B、牛咀嚼草 C、蜗牛爬行 D、石头从山上滚下 2、人体和其他动物以及绿色开花植物一样，结构和功能的的基本单位是： （） A、细胞 B、组织 C、系统 D、器官 3、控制物质进出细胞的结构是（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 4、植物细胞同动物细胞相比，动物细胞没有的结构是（） A、细胞核 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞壁 5、绿色开花植物的植物体的构成是（） A、组织→器官→细胞→植物体 B、器官→细胞→组织→植物体 C、细胞→器官→系统→植物体 D、细胞→组织→器官→植物体 6、下列能正确表示光合作用的公式是（） A、二氧化碳+水————→有机物 叶绿体 B、二氧化碳+水————→有机物+氧气 光能 C、二氧化碳+水————→有机物+氧气 光能 D、二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 7、在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（） A、不让植物进行呼吸作用 B、加强植物的呼吸作用 C、使叶片的养料运走耗尽 D、使植物的生命活动减弱
8、对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（） A、花瓣和花萼 B、花瓣和雌蕊 C、花瓣和雄蕊 D、雄蕊和雌蕊 9、参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（） A、呼吸作用 B、运输作用 C、蒸腾作用 D、光合作用 10、根尖结构中吸收水分的主要部位是（） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 11、地球上最大的生态系统是（） A、森林生态系统 B、生物圈 C、草原生态系统 D、海洋生态系统 12、无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是（） A、反射弧 B、反射 C、大脑 D、中枢神经 13、右图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于（） A、远视 B、近视 C、正常眼 D、斜视 14、人的中枢神经系统包括脑和( ) A、脊髓 B、脊神经 C、脑神经 D、脑干 15、王老师已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是（） A、紫菜和海带 B、鸡蛋和牛奶 C、辣椒和青菜 D、猪肝和胡萝卜 16、幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现（） A、呆小症 B、侏儒症 C、巨人症 D、糖尿病 17、请你说出以下动物的各种行为中，属于先天性行为的是（） A、大山雀偷饮牛奶 B、蜜蜂采蜜 C、黑猩猩摘取食物 D、鹦鹉学舌 18、具有社会行为的动物是（） A、白蚁 B、家鸽 C、家蚕 D、蜻蜓
初中生物教学年度工作总结 由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，
按时完成教学任务。 通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。 在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础上获得提高，相信有耕耘总会有收获。 初中生物教学年度工作总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
初中生物复习计划 复习以《考试大纲》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，制定出科学、有序的总复习计划尤为必要，复习大体以“讲”、“练”、“评”为主。 1、精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选将多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。 2、多练；科学选题，注意点面，强化训练；以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。 3、细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 将复习分为三个阶段 （一）第一轮复习阶段 本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，以章节为单位，帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，
主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。 同时在复习前，向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。（以学生手里资料为主）此阶段：1、根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。4、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。 （二）第二轮复习阶段 专题复习，本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。 此阶段：1、采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中,发挥集体的智慧。结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率。在课堂
2016——2017年度九年级生物会考诊断试题 一、选择题 （每小题1分，共10分） 1．人体受精卵形成的的部位、人体胚胎正常发育的场所及胎儿与母体进行物质交换的场所分别是（ ） A.输卵管、卵巢和胎盘 B.子宫、卵巢和胎盘 C.输卵管、子宫和胎盘 D.子宫、子宫和胎盘 2．稻田里的水稻和杂草之间具有的关系是（ ） A 竞争关系 B 捕食关系 C 合作关系 D 分工关系 3．在体循环和肺循环中，正确的血液流动方向是（ ） A 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 4．血液的组成包括（ ） A.血浆和血细胞 B.血浆和白细胞 C.血细胞和血小板 D.血浆和血红蛋白 5．新疆昼夜温差大,哈密瓜分外甜,其原因是( ) A 光合作用强,呼吸作用弱 B 光合作用和呼吸作用都强 C 光合作用和呼吸作用都弱 D 光合作用弱,呼吸作用强 6. 小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？（ ） A ．左上方 B ．左下方 C ．右上方 D ．右下方 7. 将一枝桉树的枝条插在红色液体中，1个小时后，发现叶脉呈红色，破开茎，被染成红色的结构是（ ） A.细胞 B.韧皮部 C.筛管 D.导管 8. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ） A ．营养物质 B. 水分 C. 无机盐 D. 胚 9．参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（ ）. A.呼吸作用 B.运输作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 10 .水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是 （ ） A ． 成熟区、气孔、导管 B ． 根毛、叶脉、气孔 C ．根毛、导管、气孔 D ． 根毛 叶脉、保卫细胞 二、填空题（每空1分，共10分） 1．在生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。 2. 人体的消化系统是由 和 组成的。 3. 种子中的 是新植物体的幼体。 4. 是地球上最大的生态系统，它是所有生物的共同家园。
---------------------------------精选公文范文--------------------------中学生物教师教学工作总结和反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中学生物教师教学工作总结和反思本学期，我负责嵩高一年级4个班的授课任务，工作异常繁重，常有力不从心的感觉，但还是咬牙挺下来了。无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。 在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。 本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。作业批改及时,并做好复批工作。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名中学生物教师,与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。 1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------对立统一、生物进化和生态学等观点。 1/3
初二生物中考复习计划精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
初二生物中考复习计划 复习是教学工作的重要一环。目前初二生物进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。 一、依靠《快乐中考》，制定复习计划 针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考说明》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。 二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。 1、科学探究：所有实验都在考查范围 2、生物体的结构层次 3、生物与环境 4、生物圈中的绿色植物 5、生物圈中的人 6、动物的行为 7、生物的生殖发育与遗传 8、生物的多样性
9、生物技术 10、健康地生活 三、抓住主线，紧扣中心 1、以基础为主线，突出知识的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。 2、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。 3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。 四、强化训练，提高能力 1、以练为主，讲练结合
基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系
初二生物会考试题 2010年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 生物 注意事项: 1、答题前～请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚～并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号, 2、必须在答题卡上答题～在草稿纸、试题卷上答题无效, 3、答题时～请考生注意各大题题号后面的答题提示, 4、请勿折叠答题卡～保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸, 5 6、本学科试卷共四道大题,考试时量60分钟～满分100分。 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1(近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河“藻类?水蚤?小鱼?大鱼”这一食物链中， 有毒物质积累最多的是 A(藻类 B(水蚤 C(小鱼 D(大鱼 2(用5×的目镜和10×的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是 A(15倍 B(50倍 C(500倍 D(150倍 3(绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的 A(细胞 B(组织 C(器官 D(系统 4(西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于
A(细胞的分裂 B(细胞的分化 C(细胞的生长 D(细胞的成熟 5(上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新， 这是由于植物体的 A(光合作用和呼吸作用 B(蒸腾作用和光合作用 C(呼吸作用和蒸腾作用 D(光合作用和吸收作用 6(一朵桃花中能产生花粉的结构是 A(雄蕊 B(雌蕊 C(花瓣 D(花托 7(下列不利于移栽植物成活的是 ((( A(带土移栽 B(选择阴雨天移栽 C(剪去部分枝叶移栽 D(选择光照最强的时候移栽8(“十月怀胎，一朝分娩。”胎儿在母体内的发育场所是 A(卵巢 B(子宫 C(胎盘 D(输卵管 9(对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸。这样可以 A(使进入人体肺部的气体变得温暖 B(使进入人体肺部的气体变得湿润 C(保证施救者的安全 D(保持呼吸道通畅 初中毕业学业水平考试生物试卷第1页(共6页) 10(要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是 A(比较法 B(模拟实验法 C(调查法 D(科学推测 11(血液流经人体内哪一器官后，由静脉血变成动脉血, A(心脏 B(肾脏 C(肝脏 D(肺 12(尿液与原尿相比，不含葡萄糖，这是由于A(肾小球的过滤作用 B(肾小管的重吸收作用
【最新】初中生物学教学工作总结范文 又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下: 一.教学思想方面: 人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想.注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情.本人教育思想端正.关心.爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退.本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足. 二.教学工作与学习方面: 这一年我担任的教学任务是初一(6)班至(10)班的生物教学工作,每周课时10节.虽然初中生物现作为会考科目,但我在工作中一样认真负责,认真对待每节课,上好每节课.在课堂上的学生管理也很好,在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生. 在教学上我的一贯作风是: 1.认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想.基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好.另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.他们的需要.他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施.制定符合学生的教学方法及教学内容.在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,请保留此标记言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣. 2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作. 初中学生爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境.想法表示深刻的理解和尊重,
2020初中生物会考复习计划 胡圣军初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程标准》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。常德市生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》为命题依据的。因此，通过学习研究《生物课程标准》，可以明确考试指导思想和命题方向。生物中考不仅重视考查生物学基础知识、基本技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯。此外，认真学习《xx年初中生物毕业学业考试标准》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习，明确考试的方向，充分利用小组合作学习模式，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。 一、中考分析 1、中考复习课学情分析指导：1）、学生对知识的新鲜感明显减弱;2）、学生知识掌握的水平不平衡;3）、升学压力下学生应试心理素质差异较大。
2、目前复习课现状分析：由于时间紧，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的学习主体性。此外;喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。 二、应对策略针对以上分析的情况，要提高复习课质量，使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，并在中考取得优异的成绩，应改变传统的复习模式，利用小组合作学习模式，优化复习策略。 1、充分发挥学生学习的主动性和积极性传统复习课中存在的低效重复现象很重要的原因是由于复习课缺乏针对性，不了解学生的薄弱点和思维的误区，造成盲目重复。另一方面复习课知识缺乏新鲜感，学生产生厌倦情绪，影响听课效果。改变这一现象的具体做法是：确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。课堂上不要只是老师讲，学生听，应采用多种教学方法和手段激活学生思维，激发学生的热情。复习课中的知识学生都已经熟悉了，复习时可先进行一个问题“抢答”热身运动，调动学生的积极性，通过抢答问题诊断学生对该部分知识的掌握情况，再调整本节课复习的重点，复习时可由学生来回忆该部分知识主要内容，学生之间互相补充，对学生疏忽的环节，老师可通过问题点拨学生思考，唤起学生的记忆。在这过程中教师把这部分重要知识的板书出来，加深学生印象，把学生疑
初中生物会考知识点总结(共8篇) ：知识点会考初中生物初中物理知识点总结高中生物知识点总结初中生物知识点总结图 篇一：初中生物会考知识点总结 人教版初中生物会考复习资料（申请精华） 第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活
的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
生 物 会 考 模 拟 试 题 及 答 案 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么 来解 释？（） A 、这些动物一直发生着变异 B 、这些动物的生活环境变化不大 C 、这些动物用有性生殖来繁殖 D 、这些动物又演化成简单的生物 5、当你在家中自行用药时，为了安全，必须考虑什么？（ ） ①该药生产企业与日期、有效期、批准文号 ②该药是不是广告推荐的药品 7、小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点，这些斑点有大有小，就象是岩石的花 纹一样，他不能确定这些斑点是什么，是不是生物？你能想办法帮他判断吗？（ A 、不是生物，因为它们不能动 B 、是生物，因为它们能生长和繁殖 C 、不是生物，因为刮下来就象是泥土 D 、是生物，因为岩石是不会长出东西来的 8下列哪一项不是提高植物光合作用，增加作物产量的措施？（ ） A.增加光照时间，利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量，向农田输送二氧 化碳 C.合理灌溉，保证植物生长所需的水分 D.尽力密植，让植物充分利用太阳光 9、过去航海的水手容易得坏血病，是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果， 新鲜的蔬菜水果中富含（） A 、维生素 A B 、维生素B C 、维生素C D 、维生素D 结果（ ） A 、肺内气压减小，外界气体入肺 C 、肺内气压减小，外界气体出肺 1以下生物体的结构最简单的是（ ) A 、细菌 B 、植物 C 、动物 D 、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是（ ） A 、细胞膜 B 、细胞核 C 、线粒体 D 、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是（ ） B 、举报你身边有吸毒行为的人 A 、坚决拒绝，决不沾染 C 、有新鲜感，好奇地试一试 D 、积极参加反吸毒的宣传活动 ③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等 A 、①②③ B 、①②④ 6、染色体和基因的正确关系是（ ） ④该药是处方药还是非处方药 C 、②③④ D 、①③④ B 、很多染色体排列在基因上 D 、染色体在细胞核时叫基因 10、人体吸气时呼吸肌收缩, 胸廓向上向外移动，如尽力吸气膈肌还会收缩, 使膈顶下降, B 、肺内气压增大，外界气体入肺 D 、肺内气压增大，外界气体出肺 ）
初中生物教师工作总结 导读：本文是关于初中生物教师工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：初一生物教师工作总结】 这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。 2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了
明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作
初中生物会考模拟试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1、以下生物体的结构最简单的是（） A、细菌 B、植物 C、动物 D、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是（） A、细胞膜 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是（） A、坚决拒绝，决不沾染 B、举报你身边有吸毒行为的人 C、有新鲜感，好奇地试一试 D、积极参加反吸毒的宣传活动 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么来解释？（） A、这些动物一直发生着变异 B、这些动物的生活环境变化不大 C、这些动物用有性生殖来繁殖 D、这些动物又演化成简单的生物 5、当你在家中自行用药时，为了安全，必须考虑什么？（） ①该药生产企业与日期、有效期、批准文号 ②该药是不是广告推荐的药品 ③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等 ④该药是处方药还是非处方药 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 6、染色体和基因的正确关系是（） A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因 7、小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点，这些斑点有大有小，就象是岩石的花纹一样，他不能确定这些斑点是什么，是不是生物？你能想办法帮他判断吗？（） A、不是生物，因为它们不能动 B、是生物，因为它们能生长和繁殖 C、不是生物，因为刮下来就象是泥土 D、是生物，因为岩石是不会长出东西来的 8、下列哪一项不是提高植物光合作用，增加作物产量的措施？（） A.增加光照时间，利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量，向农田输送二氧化碳 C.合理灌溉，保证植物生长所需的水分 D.尽力密植，让植物充分利用太阳光 9、过去航海的水手容易得坏血病，是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果，新鲜的蔬菜水果中富含（） A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 10、人体吸气时呼吸肌收缩，胸廓向上向外移动，如尽力吸气膈肌还会收缩，使膈顶下降，结果（） A、肺内气压减小，外界气体入肺 B、肺内气压增大，外界气体入肺 C、肺内气压减小，外界气体出肺
尊敬的各位领导、各位老师：大家好! 首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有无地自容的感觉。工作几年教学经验谈不上，而我只是把我的一点心得体会向大家汇报一下，不足之处敬请各位老师批评指正。 1、注重培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。培养起学生学习生物的兴趣，我们的生物教学能达到事半功倍的效果。但是兴趣的培养不是三两句话就能解决的，也不是一两接课就能完成的，兴趣的培养必须始终贯穿于整个教学过程中。比如我在每次接新一年级上第一节课时，都特别注意激发学生对生物的兴趣，先给他们讲一些人与生物和谐相处及对人类的好处等故事，然后再讲一些人类如果随意地破坏生态平衡会造成的危害等等，让学生通过我的讲解知道要爱护生物，要与它们和谐相处。还有讲生命的起源、转基因技术，发酵技术，昼夜温差大的地区水果为什么很甜，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，引起他们学习生物的兴趣。 2、认真备课，准确把握教材的重难点。 课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。具体来说备课主要包括备学生和备教材两个方面，对学生首先要全面了解学生的学习水平，根据学生的实际情况制定教学目标，切合实际地确定教学的起点、深度和广度；要能预测他们在学习某一教学内容时，
可能会遇到哪些问题，然后设想出解决这些问题的策略和方法。在备教材时首先要分析教材，要通览教材，把握重点和难点；在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。在了解了学生和教材两个方面的情况后，采取适合的教学措施，争取每一节课教师都能做到胸有成竹，而学生都能学有所得。 3、练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果 生物课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握，可以安排在刚上课的时候复习巩固，可以穿插在新知识的传授过程中，也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活运用，能当堂检测，巩固课堂教学效果。这对确保生物课堂教学优质、高效十分必要。因此初三生物在进行复习时，我就比较重视课堂练习，每节课基本上要保证学生有充足的思考和练习时间，一般都有十五分钟的时间我是让学生进行练习或者进行知识点的归纳、总结。例如，在讲解简单反射、复杂反射和人类特有反射活动的区别时，列举吃饼充饥、画饼充饥、写饼充饥等反射活动，请学生辨别等。受到了不错的教学效果。 以上就是我在教学中一点体会，不足之处请各位领导老师批评指正。 最后，祝各位身体健康，工作顺利，谢谢大家。