广州市教育局文件
穗教发…2010?7号
关于印发二〇一〇年广州市初中毕业生
学业考试体育考试方案的通知
各区、县级市教育局，局属各有关中学，华师附中、广东实验中学：
为贯彻实施《学校体育工作条例》，组织好2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试，根据省教育厅《关于做好2010年全省初中毕业生升学体育考试工作的通知》（粤教体函…2010?5号）的精神，结合我市实际，我局制定了《二〇一〇年广州市初中毕业生学业考试体育考试方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇一〇年二月十一日
二〇一〇年广州市初中毕业生学业考试
体育考试方案
一、组织工作
（一）市体育考试由市教育局组织实施，纳入我市中考工作统一管理。具体工作由市招考办牵头负责，市教育局体卫艺处、市教育局其他有关处室、市教研室分工负责，并成立市体育考试组织机构（详见附件1）。市体育考试实行市教育局、区（县级市）教育局、考场三级管理机制。
（二）区（县级市）体育考试由区（县级市）教育局组织实施，具体工作由招考办（中教科）牵头负责，负责体育卫生工作科室及其他有关科室、教研室（教育发展中心）分工负责。区（县级市）教育局应参照市体育考试组织机构成立本地区的体育考试组织机构，并接受市体育考试组织机构的领导。各区(县级市)教育局分管体育考试局长担任本地区总监考。
区（县级市）教育局主要工作部门的具体职责分工如下：
1.招考办（中教科）职责。
(1)负责制定本地区体育考试考务工作具体要求，全面组织实施本地区体育考试工作。
(2)负责本地区体育考试成绩数据管理。
(3)负责本地区体育考试电子器材管理与使用培训。
2.负责体育卫生工作科室职责。
(1)会同招考办（中教科）、教研室（教育发展中心），制定
本地区体育考试工作方案与突发事件工作预案，协助招考办（中教科）组织实施体育考试，并对体育考试进行指导和监督。
(2)负责对本地区特殊考生的免考、择考、缓考申请进行审核。
3.教研室（教育发展中心）职责。
(1)指导各初中学校和初中毕业生正确面对体育考试，解读考试项目规则及规范考试方法，指导学校实施《国家学生体质健康标准》。
(2)负责本地区体育考试监考员的选聘、培训以及考试监考工作的现场指导。
（三）考场应设立体育考试管理与应急工作领导小组，主考全面负责考场的各项组织及考试工作。同时设立考务组、检录组、录入组、保卫组、后勤组、医疗组、医务审核组、监考组、电子器材技术组、纪检组等。
（四）初中毕业生学校应由分管校长牵头，教导处、体育科和卫生室具体负责本校体育考试的各项相关工作。
二、考试项目
（一）考试项目与规则详见附件2，考试项目评分标准详见附件3。
（二）普通考生采用必考项目+选考项目的办法进行，必考项目为200米跑，选考项目由考生在其他考试项目中选择1个项目，但不能选择跑类的考试项目。择考生可根据自己的条件在考试项目中选择1个项目。免考生免予体育考试。
（三）择考生选考800米跑、1000米跑的，需出具二甲以上医院的体检证明及心电图检验报告表（应有医嘱），经区（县级市）招考办(中教科)审核通过后方能选考，否则需选择其它项目。
三、特殊考生
（一）免考生。丧失运动能力的残疾人考生，因身体健康原因不宜参加体育运动的考生，且已办理免修体育课和免于执行《国家学生体质健康标准》手续；身体发育异常程度Ⅱ度，但平常仍能上体育课的考生。
（二）择考生。具有运动能力的残疾人考生，身体发育异常程度I、Ⅱ度，但平常仍能上体育课的考生。I、Ⅱ度判断标准详见附件4。
（三）缓考生。临时出现严重伤病的考生。
四、考试报名
（一）各初中毕业生学校组织本校考生在广州市高中阶段学校招考服务平台（https://www.doczj.com/doc/a912911707.html,）上报名。普通考生需选择1个选考项目。特殊考生应根据本人的实际情况在报名时提出免考、择考、缓考申请，并选择1个选考项目以防医务审核不通过，申请择考的考生还需填报择考项目。
（二）各初中毕业生学校在广州市高中阶段学校招考服务平台打印本校考生免考、择考、缓考审批表,并根据考生提供的《残疾人证》、免修体育课和免于执行《国家学生体质健康标准》登记表、二甲以上医院诊断证明、病历及体检表等相关证明材料完
成初审。
（三）各区（县级市）教育局招考办（中教科）根据考生的实际情况和证明材料作出免考、择考、缓考的审批。
（四）缓考生到缓考当天仍未痊愈，由考生本人提出择考或免考申请，考场根据考生的实际情况做出处理。
（五）外地回穗升学的考生自行到户籍所在地的区（县级市）教育局招考办（中教科）办理报名，方法与本地考生一致。
五、考试收费
根据市物价局《转发省物价局关于高中阶段招生考试收费标准问题复函的通知》（穗价…2001?127号），体育考试按每生10元的标准收费，与其它学科的报考费一同收取。
六、考试成绩
（一）体育成绩计入考生学业考试总成绩，体育成绩满分为60分。
（二）普通考生、择考生、免考生体育成绩按不同比例计算。普通考生按考试成绩的100%计算；择考生按考试成绩的90%计算；免考生不进行理论考试，成绩按满分的70%计算，即42分。
（三）考1个项目的考生取该项目的成绩，考2个项目的考生取平均成绩，成绩超过100分的按100分计，再乘以60%即为考生的考试成绩。
（四）考生每完成1个项目，监考员必须现场当众宣布成绩，电动计时与电子测距项目的成绩在电子显示屏公布，同时考生在2010年广州市中考体育成绩单上签名确认，其他项目考生在
2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试准考证及成绩登记卡（附件6）上签名确认。
（五）体育考试结束后应公示考试成绩。具体做法是由各区（县级市）招考办(中教科)在广州市高中阶段学校招考服务平台上报数据，统一汇总后再由各区（县级市）招考办(中教科)将成绩公布给各初中毕业生学校，然后由学校将本校考生每个项目的成绩及考试成绩在学校宣传栏公示一周。考生如有投诉可报区（县级市）招考办（中教科）。
七、日程安排
体育考试日程安排详见附件5。各区（县级市）体育考试分两批进行，第一批为2010年4月12日-19日；第二批为2010年4月22日－29日。具体安排如下表：
共用电子器材的区、县级市应互相协调好并做好电子器材移交工作。
八、考场设臵与要求
（一）各区（县级市）教育局设立定点考场1－2个，统一组织本地区的初中毕业生进行体育考试，含本区（县级市）属中学、市教育局属中学、华师附中、广东实验中学、各院校附中、社会力量办学校的初中毕业生。各区（县级市）教育局要加强定点考场、考风考纪与监考队伍建设。
（二）各区（县级市）设立定点考场的田径场要求为400米橡胶跑道田径场。
（三）在市招考办的统一组织下，各区(县级市)教育局要培养一批熟悉体育考试项目操作规程和电动计时与电子测距系统操作的监考员骨干，体育考试监考员骨干要保持相对稳定。
（四）各考场必须安排熟悉体育测试工作的人员担任监考员，各考场必须对监考员进行培训。监考员要熟悉体育考试的操作规范和监考工作要求，严格履行监考职责。
（五）市招考办负责选派市体育考试技术监督员分别赴各考场执行体育考试技术监督工作。
（六）各考场要设监考员、考生、带队人员休息室，考生询问处、茶水处、考生禁止携带的物品堆放处、自行车存放处等，并有专人负责。
（七）各考场要制作并张贴宣传教育标语和有关考试场地、医疗站、厕所等平面图及路标，考试项目的各个场地及检录地点应有明显标志。
（八）各考场要准备好考试所需的体育器材、音响、电源线路、电脑室等设施。电动计时仪、电子测距仪由市招考办统一提供给考场，考试期间考场要负责保管好这些器材。有条件的考场，可在体育考试场地安装电子摄像设备，对没有使用电子设备监考的项目考试过程进行全程录像。
（九）各考场要按照有关规定切实做好甲型H1N1流感等传染病的防控工作。
九、考试期间有关规定
（一）监考员和其他工作人员必须在每场考试时间之前，提前半小时上岗并做好相关准备工作。
（二）考试期间考场实行封闭管理，除当席考生、主考、纪检员、监考员、巡考员、技术监督员、医务人员、社会监督员等考场相关工作人员外，其他人不得进入考场。
（三）各考场要统筹安排好体育考试流程，确定各学校考试的具体时间，提前通知学校和考生作好准备。
（四）各初中毕业生学校由分管校长、教导主任负责带队，组织考生依时赴考。考试前，学校要组织考生认真做好准备运动；考试后，要组织考生做好放松运动。考试期间要加强对本校考生的医务监督。
（五）考生必须严格遵守考场规定，携带本人身份证和市招考办核发的体育考试准考证及成绩登记卡赴考场报到，经考场检查核对无误后才能参加考试。考生必须穿运动服装参加体育考试，不得自带器材。
（六）在体育考试过程中，严禁弄虚作假、徇私舞弊，一旦发现，将按有关规定对当事人作出严肃处理。
（七）如遇暴雨、台风等恶劣天气及其他突发事件，主考有权决定是否停考、重考，但必须作出合理安排，不得影响正常考试秩序和公平性。
（八）各区(县级市)教育局、各考场要积极支持配合由市招考办统一选聘的社会监督员的工作，提供工作便利，虚心接受监
督，认真听取社会监督员的意见和建议。对社会监督员反映的问题、建议和举报投诉事件做好登记、上报、解释、保密等工作，并认真进行调查研究或处理，将结果反馈给社会监督员。不得以不正当理由对社会监督员提出的意见或建议臵之不理，违者由市招考办视情节轻重予以通报批评。
十、其他注意事项
（一）学校要在考试前要做好考生的体检工作，可结合毕业生体检进行。
（二）学校要加强对考生的安全教育并派专人负责做好考生的安全措施，防止发生各种伤害事故。
（三）各区（县级市）教育局或学校负责为考生统一集体购买“人身意外保险”。
（四）市教育局将召开市体育考试工作会议，布臵体育考试的有关工作，明确监考标准及要求，并分别对电脑员、监考人员、医务审核人员进行学习培训，具体时间另行通知。
（五）各区（县级市）教育局、考场在组织实施工作过程中，如发现问题，必须及时向上级主管部门报告。
市体育考试工作各组联系人如下：
组织工作：市教育局体卫艺处李建平，电话：22083678。
医务审核：市教育局体卫艺处陈兆荣，电话：22083677。
考试规则：市教研室音体美科钟卫东，电话：83355430。
考务工作：市招考办中考科朱向阳，电话：83868080-8402。
数据与设备管理：市招考办电脑室林伟棠，电话：
83868090-8225。
附件：1.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试组织机构(略)
2.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试项目与规则
3.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试项目评分标准
4.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试择考标准
5.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试日程安排表
6.2010年广州市初中毕业生学业考试体育考试准考证及成绩登记卡
附件2
2010年广州市初中毕业生学业考试
体育考试项目与规则
一、200米跑，50米跑，800米跑（女），1000米跑（男）。
1.场地及器材：400米田径场，电动计时仪、发令枪、发令旗(红色)、秒表若干块（一道三表）。
2.考试方法：起跑姿势不限，可采用钉鞋、胶鞋或赤脚跑步。电动计时，监考员发出“各就位——预备”的口令后，打响发令枪；手工计时，发令采用旗示与哨声相结合，“各就位”:发令旗在身体右侧斜下放，“预备”:发令旗在身体右侧平举，“跑”：同时鸣哨及发令旗快速向下挥动。其他按田径规则执行。
二、投掷实心球。
1.场地及器材：20米长、5米宽的平地一块，同一牌子的实心球若干个，球体周长：42厘米，直径：13.36厘米（±1厘米），重量：男、女生均为2公斤（±30克），球体为生胶铸造，球体内不得有滚动物。电子测距仪。
2.动作规格：投掷前，原地两脚前后或左右开立，身体正对投掷方向。双手举球至头上方稍后仰，双肩与投掷线平行，原地用力把球投向前方。球出手的同时后脚可向前迈出一步，或前后脚腾空交叉换步。整个动作过程不能侧向、踩线或过线投掷。
3.考试方法：在投掷区划一条白线为起掷线，考生站在起掷线后每人投掷三次，取其中最远一次成绩。可穿钉鞋、胶粒底鞋、
胶鞋或赤脚考试。记录以米为单位，取两位小数。丈量起掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。为了准确丈量成绩，应有专人负责观察实心球着地点。丈量及登记时均要唱出成绩。
三、推铅球。
1.场地器材：平坦土质场地，投掷圈直径为
2.135米。铅球重量3千克。电子测距仪。
2.动作规格：在投掷圈内，原地或滑步推均可，用单手从肩上推出。不得将铅球移至肩下或后抛掷。球出手后，脚不得踏在圈线（或抵践板口）上，身体各部位不得触圈外地面。
3.考试方法：每人推三次，取其中最远一次的成绩。记录以米为单位，取两位小数。通过投掷圈的圆心，丈量投掷圈内沿至球落地后之间的距离。丈量及登记时均要唱出成绩。
四、三或五级连续蛙跳。
1.场地及器材：平坦助跑道,起跳线宽5厘米。电子测距仪。
2.动作规格：两脚自然平行开立在起跳线后，脚尖不得踩线，原地两脚同时起跳同时落地，连续跳三或五次。中途凡手撑地、坐地、脚掌向前滑动、离地及出现动作故意停顿均作失败。
3.考试方法：丈量起跳线后沿至身体任何着地最近点后沿的垂直距离，每人跳三次，取其中最远一次的成绩。登记成绩时以米为单位,取两位小数。可穿钉鞋、胶粒底鞋、胶鞋或赤脚考试。丈量及登记时均要唱出成绩。
五、立定跳远。
1.场地及器材：沙坑，沙与地面齐平。起跳板采用橡胶防滑
跳板或坚固木板，长100或122厘米，宽20厘米，板的厚度不得少于6厘米，橡胶防滑跳板面上的橡胶要紧贴在木板上，不得用钉固定，厚度不得少于0.7厘米,不超过1.3厘米(不得采用弹性过大的纯胶起跳板,也不得在起跳板上加垫毛巾、布等幅盖物)。起跳板埋入地下，与地面齐平。起跳板前沿与沙坑近端不得少于30厘米。电子测距仪。
2.动作规格：两脚自然平行开立站在起跳线后，脚尖不得踩线，原地两脚同时起跳，两脚不得离地后再做起跳动作。
3.考试方法：丈量起跳线后沿至身体任何着地最近点后沿的垂直距离，每人跳三次，取其中最远一次的成绩。可穿钉鞋、胶粒底鞋、胶鞋或赤脚考试。登记成绩时以米为单位，取两位小数。丈量及登记时均要唱出成绩。
六、急行跳远。
1.场地及器材：沙坑，沙与地面齐平。电子测距仪。
2.考试方法：丈量起跳板前沿与身体任何着地最近点后沿的垂直距离,每人跳三次,取其中最远一次的成绩。登记成绩以厘米为单位,丈量及登记时要唱出成绩。可穿钉鞋、胶粒底鞋、胶鞋或赤脚考试。其他按田径规则执行。
七、立定纵跳摸高。
1.场地：在墙上划一条刻有尺度的标志尺线。可用夹板装配。
2.动作规格：手掌涂白色粉末，两脚自然开立成半蹲姿势，身体左侧或右侧靠标志尺，两脚前掌同时用力蹬地跳起，上体伸展，左或右臂向上伸直摸高，起跳前两脚不得离地。
3.考试方法：起跳前背靠标志尺，脚跟靠墙，身体直立，两臂与肩同宽伸直向上顶肩，量度手指尖触摸的高度，每人跳三次，取其中最高一次的成绩。登记成绩时以米为单位，取两位小数。丈量及登记时均要唱出成绩。监考员2位。
八、引体向上（男）。
1.场地、器材：高单杠。
2.动作规格：考生跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂，静止后，两臂同时用力引体(身体不能有附加动作,如收腹提膝、蹬腿、短振、摆动等)上拉到下颚超过横杠上缘为完成一次。
3.考试方法：记录引体次数。每次引体监考员要唱出成绩。违例动作不计次数。监考员2位。
九、一分钟跳绳。
1.场地器材：平坦而坚硬地面。采用经实际操作后无误差的计数跳绳或普通跳绳(统一使用橡胶质的跳绳)。秒表1块。
2.动作规格：单脚或双脚跳均可。每一次摇绳须经过头、脚一次，方向一致。
3.考试方法：每人计算一次一分钟跳绳的次数。监考员发出“预备——开始”的口令，同时开秒表计时。预备状态时,考生手握跳绳手把，手腕应保持静止。记录一分钟完成次数，3位监考员同时数数。
十、一分钟仰卧起坐。
1.场地器材：垫子若干块铺放在平坦的地面上。秒表1块。
2.动作规格：考生全身仰卧于垫上，两脚屈膝稍分开，大小
腿成直角，两手十指交叉贴于脑后。考生同伴压住考生两踝关节处。仰卧时两肩胛必须触垫，起坐时以双肘触及两膝为完成一次。
3.考试方法：监考员发出“预备——开始”的口令，同时计时，登记一分钟内所完成的次数。一分钟到时，考生虽己坐起，但两肘未触及膝盖者，该次不计。违例动作不计次数。
十一、一分钟踢毽。
考生在1.5米×1.5米范围内，穿普通鞋，用膝关节以下任何部位将毽球踢起，计算一分钟内踢毽的次数（踢毽的脚每完成一次踢毽动作后必须触地，算为完成一次）。江苏太仓产“新健牌”桃红色毽球，秒表1块。
十二、一分钟篮球投篮。
以篮圈中点至地面垂直投影点为圆心，男生以4.2米为半径、女生以2.5米为半径划弧。考生可在弧线外任何区域投篮（考生只能用一个球），计算一分钟投中次数（脚压线不计）。秒表1块。监考员3位。
十三、一分钟排球对墙传球。
在与地面垂直的墙上，高2.2米处为圆心，以0.5米为半径在墙上划圆。男生在地面距墙2米处、女生在地面距墙1.8米处划线，考生在线后对墙上的圆圈用排球传球或垫球方法连续传、垫球，计算一分钟内传球或垫球在圈内次数（脚压线不计）。硬式皮质排球若干个，秒表1块。
十四、篮球半场来回运球上篮。
1.场地器材：半场篮球场。篮球场规格为26×14米,篮圈张
挂短网。比赛皮篮球若干个，秒表3块。
2.动作规格：单手向前运球，运球时不得走步，滚球跑、推
球跑(推拍球向前时助跑不得超过两步)。
3.考试方法：从起点(半场中线与边线的交点为圆心，以50
厘米为半径所划的圆圈)运球到达篮下投篮，投中后运球至另一
侧,一脚踏进圆圈后,往回运球上篮,投中后运球回起点。监考员
发出“预备——开始”的口令后,开始计时,登记来回运球上篮后
到起点的时间（人和球都到达起点停表）。运球中违例应从违例
点开始重新运球，球出界也按此执行。
十五、足球25米绕竿运球。
起点至第1根竿距离为5米，以后每距离2米设竿1根，共
设10根竿，用50cm高标志筒。从最后1竿继续延伸2米处定为
终点。计算考生从起点运球绕竿至终点的时间（人和球都越过终
点停表）。4号皮质足球若干个，秒表3块。
十六、足球踢准。
在地面距墙（墙与地面垂直）9米处定点作为罚球点，考生
从罚球点向长5米、高2.4米的罚球分数区Array（墙）踢10个球（如图），记录球射中在所
得分数区域内的总得分（球压线时，则以球体
过半的区域得分计算）。4
监考员2位。罚球分数区
附件3
广州市初中毕业生学业考试体育考试项目评分标准
- 17 -
- 18 -
- 19 -
广州市初中毕业生学业考试体育考试项目评分标准分差
- 20 -
服务型政府网站网上办事方案北京开普互联科技有限公司
目录 第一章网上办事系统设计 (3) 1.1 服务梳理方案 (3) 1.1.1 职能梳理 (3) 1.1.2 业务梳理 (4) 1.1.3 数据梳理 (5) 1.1.4 工作方式 (7) 1.2 网办服务模式 (7) 1.3 网办服务功能 (9) 1.3.1 办事前相关功能 (9) 1.3.2 办事中相关功能 (14) 1.3.3 办事后相关功能 (15) 1.4 场景式服务设计 (15)
第一章网上办事系统设计 建立广州市教育局门户网站网上办事，实现在广州市教育单位门户网站上提供统一的网上办事服务平台，将网上办事系统的事项查询、结果查询、公示查询统一整合到网站页面模板中，在页面表现时所有的事项可以统一表现风格，外网用户可以进行集中查询、受理，最终申请时页面可切换到省局各业务单位办事系统的申请页面。网上办事系统应包括办事指南、表格下载、在线查询、网上申报等。 1.1服务梳理方案 服务资源梳理通过“五清四表”及“三层六步”工作方法结合信息资源目录管理工具软件依据信息属性对信息资源进行采集、分类、加工处理和存储，实现信息资源的有序组织，提供目录体系的动态管理与维护，支持公众检索、定位、获取和使用政府公开信息资源，满足人们在大量信息资源中准确、全面、迅速、方便、经济地获取所需信息内容的各种要求。 经验表明，采用国信办在“四省八市政务信息资源调查”中进行推广的“五清四表”“三层六步”法是可行的，其中“五清四表”通过四张不同类型的调研表格梳理清楚业务流程，“三层六步”政务梳理法是指从职能层、业务层和数据层三个层面来梳理共享业务数据和业务事项之间的关系，并编制政务信息资源目录体系和交换体系。其中，职能梳理是从政策法规的角度，通过划分功能群来梳理政府职能；业务梳理是在某个功能群内，按照一定的梳理目标和梳理规则，梳理业务事项之间的协同关系；数据梳理是在职能层和业务层梳理工作的基础之上实现对业务数据的梳理。该方法适用于对政府跨部门间业务共享数据的梳理。 那么对于业务梳理可以采用五清四表，最终形成行政审批业务流程规范；对于数据梳理，可以采用六步法，最终形成资源目录体系。 1.1.1职能梳理 政府职能层、业务层和数据层之间的关系是： 1、政策法规决定职能，不决定部门；
2019广州市教育局直属招聘教师面试考什么广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师面试考什么 本次公开招聘工作按照网上报名、专业素质评估、现场资格复审、心理素质测试、说课/试教、笔试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)网上报名 1.报名方式 (1)网上填报资料：2018年9月13日9：00至17日17：00，报考者登陆广州市人力资源和 社会保障局网站 ,按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 (2)网络初审：报名结束后，进行网络初审，通过初审者方可参加专业素质评估。报考人员 可在9月18日19：00后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 (3)网上自行下载打印准考证：请于2018年9月20日17：00后自行登录报名网站下载打印 专业素质评估准考证，不再另行通知 2.报名有关要求 (1)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《招 聘岗位表》中的专业、学历学位、招聘对象及其他资格条件等，不符合招聘公告要求的任何条件之一的，均不可以报名。对岗位表中的专业、学历、学位、资格条件等信息有疑问的，请报考人员在工作日的8：30—12：00、14：00—16：30拨打聘用单位联系。
(2)不得用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须完全一致。一经 在网上完成报名流程，不得改报。 (3)报名时应上传本人近期免冠正面证件电子照片(格式为.jpg格式，大小为20KB以下)。 未按规定上传照片的，视同未报名处理。 (4)报考人员须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的，一经查实，取消报 考资格或录用资格，并记录在案。凡因未按招聘要求提供完整的相应证明材料导致未通过网络初审的，责任由考生自行承担。 (5)每个岗位的计划招聘人数与报名人数的比例原则上达到1：3以上(含1：3)方可开考。 对于专业岗位未达到开考比例的，按有关规定执行。 (二)专业素质评估 时间：预计在2018年9月22日—9月26日(具体时间以专业素质评估准考证为准)。 地点：以专业素质评估准考证为准。 专业素质评估主要采取学科专业知识测试、专业技能测试、无领导小组讨论、结构化面试等形式，对考生进行考察。各聘用单位专业素质评估的具体形式见附件4。 专业素质评估仅作为筛选考生的手段，结果不计入考生综合成绩。 根据考生专业素质评估成绩高低排序，各职位按1：10的比例确定进入现场资格复审的人员。 未达到上述比例的，按实际人数进入现场资格复审。专业素质评估结果以及进入现场资格复审人员名单于专业素质评估结束后5个工作日内在聘用单位网站公布。 (三)现场资格复审
2018广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教师笔试内容 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市教育局直属事业单位教师招聘公告暂未发布，请参照2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教职员276人公告已经发布，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 广州市教育局直属事业单位招聘教师笔试内容 一、招聘工作程序 本次公开招聘工作按照网上报名、笔试、现场资格核查、面试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)报名(点击进入报名入口) 1.网上填报资料：2017年4月7日9：00至11日下午17：00，报考者登陆广州市人力资源和社会保障局网站 (https://www.doczj.com/doc/a912911707.html,)，按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 2.网络资格初审：报名结束后，由系统进行网上初审，通过初审者方可参加笔试。应聘人员可在4月12日后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 3.网上自行下载打印准考证：请于2017年4月26日17：00后自行登录报名网站下载打印笔试准考证，不再另行通知。 4.报名要求 (1)每位报考者只可根据所学专业报考一个符合招聘条件的职位。不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
(2)岗位的计划招聘人数与报名人数的比例须达到1:3以上才能开考。 (二)笔试(2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘笔试时间更改的通知) 时间：2017年5月6日9：30-11：30(以准考证上的时间为准)。 地点：详见准考证。 内容：校医、会计、出纳、审计员以及特殊教育学校和普通中小学的教师、实验员职位笔试内容为学科专业知识、教育学、心理学等。其他职位的笔试内容为教育学、心理学等。 成绩：满分为100分，按30%折算计入总成绩。笔试成绩于笔试结束后10个工作日内在广州市人力资源和社会保障局网站公布。请考生自行登陆网络报名系统查询本人分数及是否进入现场资格核查环节。 在分数不低于60分的考生中，据笔试成绩高低，按1:5的比例确定进入现场资格核查和面试人员名单。未达到上述比例的，按实际人数全部进入现场资格核查。 具有博士学位或高级职称的人员，经网上报名、现场资格核查通过后，免笔试直接进入面试，其面试成绩为最终总成绩。 (三)现场资格核查 1.时间：预计在2017年5月19-20日，具体时间以电话另行通知为准，请考生在此期间保持手机通讯顺畅。 2.地点：详见附件3各聘用单位联系方式。 3.参加现场资格核查者凭身份证、准考证和在网上报名系统打印并亲笔签名的《报名表》前往指定地点进行资格核查，同时提供《广州市教育局直属事业单位公开招聘现场资格核查
广州市教育局关于召开广州市教育信息化工作视频会议的通 知 【法规类别】教育综合规定 【发布部门】广州市教育局 【发布日期】2014.03.28 【实施日期】2014.03.28 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 广州市教育局关于召开广州市教育信息化工作视频会议的通知 市发改委、市财政局、市科信局、市人社局、市文广新局、市质监局，各区、县级市人民政府，市属各高校，各区、县级市教育局，局属各单位，各有关单位：经市政府同意，现定于2014年3月31日（星期一）上午召开广州市教育信息化工作视频会议。现将有关事项通知如下： 一、会议内容 进一步贯彻落实《国家教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、全国及全省教育信息化工作电视电话会议、教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》和省教育厅等八部门《关于加快推进教育信息化发展的意见》的精神，总结和交流近年来我市教育信息化工作经验，部署今后几年全市教育信息化工作主要任务。 二、会议时间
2014年3月31日上午10：45至11：45时。 三、会议地点 市主会场设在市政府礼堂，各区、县级市设立分会场，采用广州市视频会议系统。 四、会议主要议程 （一）市教育局屈哨兵局长作广州市教育信息化工作报告； （二）有关单位（越秀区人民政府、番禺区教育局和从化市西宁小学）代表介绍教育信息化推进工作经验（每个单位发言时间控制在7分钟以内）； （三）市领导讲话。 五、参加人员 （一）市主会场 王东副市长、冯军副秘书长； 市发改委、市财政局、市科信局、市人社局、市文广新局、市质监局分管领导各1人； 市教育局班子成员及机关
广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题
广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.1分，共33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。 A.荣誉权 B.姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( )被广泛渗透到其它品德测评方法中，是其它品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3.中小学“双基教学”是指( )的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是( ) A.教学大纲 B.教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是( ) A.直接经验 B.社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( ) A.课程性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了( ) A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A.多样性 B.个别性 C.合理性 D.协调性 13.( )是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式
关于教育局教研室年终工作总结 20XX年，教研室以科学发展观为指导，努力践行十八大 __精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研如下： 常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。20XX年9月，教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作，从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查，并形成《xx县20XX-xx学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。 本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。
改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。 教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、交流、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。 为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会，现
广州市教育局关于广州市中小学名班主任工作室建设与管理 办法(试行)的通知(2013修订) 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】穗教思政[2013]60号 【发布部门】广州市教育局 【发布日期】2013.10.29 【实施日期】2013.10.29 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 广州市教育局关于广州市中小学名班主任工作室建设与管理办法（试行）的通知 （穗教思政〔2013〕60号） 各区、县级市教育局，局属各学校： 根据《广州市教育局关于建立广州市中小学名班主任工作室的通知》（穗教思政〔2013〕21号），我市共建立了16个中小学名班主任工作室，为加强我市中小学名班主任工作室建设和管理，对原有的有关建设与管理办法进行了修改完善，现将修订后的《广州市中小学名班主任工作室建设与管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。 广州市教育局 2013年10月29日
广州市中小学名班主任工作室建设与管理办法（试行）为加强我市中小学名班主任工作室建设和管理，特制定以下建设与管理办法。 第一条目的及功能 1．为促进我市中小学班主任工作提升质量和水平，促进全市中小学班主任提高整体素质，市教育局计划于“十二五”期间在全市建立一批中小学名班主任工作室，发挥市、区级名班主任的示范带动作用，进一步打造广州市中小学名班主任品牌和特色。 2．名班主任工作室集班主任工作研究与培训于一体。名班主任工作室由广州市教育局批准和授牌，实行市、区（县级市）或学校两级共建，按照属地管理、服务地方（学校）的原则由当地教育行政部门和所在学校进行管理。 3．名班主任工作室建设周期为两年。 第二条申报条件 1．名班主任是具有强烈爱生情感的师德模范、具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，是善于学习和运用现代教育科学理论、研究育人工作的学习型、研究型教师，同时具有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织、协调、沟通能力，并具备以下条件之一： （1）市教育局、区（县级市）级以上教育局认定的名班主任； （2）曾获得全国、省、市教育行政部门授予优秀班主任称号的班主任； （3）班主任工作业绩显著，是当地公认的班主任工作带头人，有较高的知名度和影响
九、《圆锥曲线与方程》变式题（命题人：广州市教育局教研室 曾辛金） 1．（人教A 版选修1－1，2－1第39页例2） 如图，在圆224x y +=上任取一点P ，过点P 作X 轴的垂线段PD ，D 为垂足．当点P 在圆上运动时，线段PD 的中点M 的轨迹是什么？ 变式1：设点P 是圆224x y +=上的任一点，定点D 的坐标为（8，0）．当点P 在圆上运动时，求线段PD 的中点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，则082x x += ，02 y y =．即028x x =-，02y y =． 因为点P ()00,x y 在圆224x y +=上，所以 22004x y +=． 即()()2 2 2824x y -+=， 即()22 41x y -+=，这就是动点M 的轨迹方程． 变式2：设点P 是圆22 4x y +=上的任一点，定点D 的坐标为（8，0），若点M 满足 2PM MD = ．当点P 在圆上运动时，求点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，由2PM MD = ，得 ()()00,28,x x y y x y --=--， 即0316x x =-，03y y =． 因为点P ()00,x y 在圆224x y +=上，所以 22004x y +=． 即()()2 2 31634x y -+=， 即2 216439x y ?? -+= ?? ?，这就是动点M 的轨迹方程．
变式3：设点P 是曲线(),0f x y =上的任一点，定点D 的坐标为(),a b ，若点M 满足 (,1)PM MD λλλ=∈≠-R ．当点P 在曲线(),0f x y =上运动时，求点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，由PM MD λ= ，得 ()()00,,x x y y a x b y λ--=--， 即()01x x a λλ=+-，()01y y b λλ=+-． 因为点P ()00,x y 在圆(),0f x y =上，所以 ()00,0f x y =． 即()()()1,10f x a y b λλλλ+-+-=，这就是动点M 的轨迹方程． 2．（人教A 版选修1－1，2－1第40页练习第3题） 已知经过椭圆 22 12516 x y +=的右焦点2F 作垂直于x 轴的直线A B ，交椭圆于A ，B 两点，1F 是椭圆的左焦点． （1）求1AF B ?的周长； （2）如果AB 不垂直于x 轴，1AF B ?的周长有变化吗？为什么？ 变式1（2005年全国卷Ⅲ）：设椭圆的两个焦点分别为F 1、、F 2，过F 2作椭圆长轴的垂线交椭圆于点P ，若△F 1PF 2为等腰直角三角形，则椭圆的离心率是 A ． 2 B ．12 C ．2 D 1 解一：设椭圆方程为22221x y a b +=，依题意，显然有212PF F F =，则 2 2b c a =，即22 2a c c a -=，即2210e e +-=，解得1e =．选D ． 解二：∵△F 1PF 2为等腰直角三角形，∴c PF c F F PF 22,21212===. ∵a PF PF 221=+，∴a c c 222=+，∴121 21-=+=a c ．故选D ．
广州市教育局局属事业单位公开招聘 教育综合知识试题 一、单项选择题：下列答题均只有一个正确答案，请在答题卡上填涂相应答案（共30题，每题1分，共30分）。 1.根据我国《教育法》，受教育（）。 A只是我国公民的权利 B只是我国公民的义务 C既非我国公民的权利，亦非义务 D既是我国公民的权利，也是义务 2.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）。A美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育” B英国高尔顿的“人的能力得自遗传” C美国詹森的“人的智商80%来自遗传” D美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧” 3.教师在教学过程中应该认识学生的地位是（）。 A教育活动的客体 B教育活动的主体 C既是客体也是主体 D不是客体也不是主体
4.从获取经验的性质看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。A直接经验 B间接经验 C感性知识 D理性知识 5.教师开展合作学习活动，这体现了资源管理学习策略中的（）。A条件管理策略 B他人支持策略 C情境管理策略 D学习环境管理策略 2
6.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是（）。 A认知学习理论 B联结学习理论 C建构学习理论 D信息加工理论 7.有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于（）。 A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 8.下列属于负迁移的是（）。 A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C举一反三 D学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响 9.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）。 A直观性与理论思维相结合原则 B启发性原则
广州市教育局网：2014年广州教育局教师招聘104人 教师招聘考试题库 | 2014广东教师招聘信息 一、招聘职位及人数(详见招聘职位表) 2014年公开招聘岗位为普通中学100人、特殊教育学校4人，共计104人。 二、报考者资格条件 (一)基本条件 报考者须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)要求的基本条件、符合《广州市事业单位人事制度改革问答(一)》(穗人社发〔2010〕128号)第二十条规定及以下条件： 1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利; 2、遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德; 3、具有招聘岗位所需的专业技术条件和任职资格、职业(执业)资格及技能要求; 4、身体健康; 5、非广州市常住户口人员(含从化、增城户籍)和非广州市生源的应届毕业生应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件，其中已婚人员的配偶无广州市常住户口的也须符合上述条件; 6、具备招聘职位所需要的其他条件。 (二)资格条件： 1、各职位具体要求见《2014年上半年广州市教育局局属学校公开招聘教师职位表》(附件1)。 2、通过普通话水平测试。应聘语文教师职位的必须达到二级甲等或以上，应聘其他教师职位的必须达到二级乙等或以上。 3、应聘人员(2014届毕业生除外)必须持有与报考职位相对应的教师资格证，所修学的专业必须与应聘的职位相对应。暂未取得教师资格证的2014届毕业生，须持有心理学、教育学合格证书和普通话二级乙等以上证书，并承诺在转正前取得相应教师资格证书，否则用人单位将终止聘用。 4、通过考试的拟聘用社会人员应提供由广东省教育厅出具的学历、学位鉴定证明。港澳学习、国外留学归来人员报考，须提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书。
2019广州市教育局直属招聘教师报名满足什么条件广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师报名满足什么条件 为进一步加强广州市教育局局系统教育人才队伍建设，优化人才队伍结构，推进教育优质发展，现面向全国公开招聘教师。 一、招聘职位、人数 本次公开招聘职位数共计58人(详见附件1《广州市教育局直属事业单位2018年第三次公开招聘教师岗位需求表》)，获聘人员为事业单位编制人员。 二、报考条件 (一)基本条件 报考者须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)要求的基本条件、符合《广州市事业单位人事制度改革问答(一)》(穗人社发〔2010〕128号)第二十条规定及以下条件： 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利; 2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德; 3.具有招聘职位所需的专业技术条件和任职资格、职业(执业)资格及技能要求; 4.身体健康;
5.非广州市常住户籍人员应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工 作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件 6.具备招聘职位所需要的其他条件。 (二)具体资格条件 1.各职位具体要求详见附件1。 说明：“2018年毕业生”指于2018年1月1日至2018年12月31日期间取得毕业证书的毕业生(含持境外学历学位证书人员)。“非2018年毕业的往届生”指于2017年12月31日前取得毕业证书的非在读人员(含持境外学历学位证书人员)。“不限”是指以上两类人员均可。 2.所有应聘人员(2018年毕业生除外)必须持有与报考职位相对应的教师资格证。暂未取得 教师资格证的2018年毕业生，须承诺在转正前取得相应教师资格证书，否则用人单位将终止聘用。 3.所有报考人员所修学的专业必须与应聘的职位相对应。如报考人员所学专业未列入广东省 考试录用公务员专业目录(2018年版)(见附件2)，但所学专业主要课程与报考职位所要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经招聘单位认定为相近专业的方可报考。 4.关于报考人员的年龄要求，还须满足以下条件：具有本科以下学历的，年龄在35周岁以 下;具有研究生学历或与应聘职位相对应的中级专业技术资格(且具有广州市户籍)，年龄在40周岁以下;具有博士学位或与应聘职位相对应的副高级专业技术资格的，年龄在45周岁以下。招聘职位表中有明确年龄学历限制的，以招聘职位表为准。相关年龄年
广州市小学英语总复习指导 广州市教育局教研室赵淑红 广州市小学英语教材Success with English的第一轮使用将在本学期结束。新版教材含量人、要求高，总复习如何进行是所有毕业班老师面临的重要问题。为使复习能在内容繁多、吋间有限的情况下取得实效，制订切实可行的复习计划很有必要。 总复习不同于将所有学过的内容简单地再过一遍，其关键在于对8册教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。要达到这种效果，在教师方而，教师们对教材系统必须要有比较透彻的了解，对各模块之间的关系、各主题是在8册教材中如何循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求如何有深刻的认识，这样才能避免眉毛胡子一把抓，才能制订出有效的复习方案。从学生方面來说，他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的复习材料來帮助他们事半工倍地进行学习。 由于新教材的使用仅仅完成第一轮，加Z很多毕业班老师是半路开始接手新教材教学的，对教材系统并不熟悉。因此，复习计划如何制订，包括内容的选取、时间的分配、复习的方式等都是迫切的问题摆在他们面前。一种简单的方法是按照教材顺序，将各模块逐一过一遍。这种方式简则简单，但效果如何就很难说，对学生形成知识网络、提高能力则肯定是没有多大作用的。因此，我们有必耍对教材进行纵横的分析，形成条块、点面，建立起立体的复习系统。 贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。其屮，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。以“people”这一主题为例，教材在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方而对这一主题进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、对比等的功能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。 处于上述的考虑，向各位老师介绍以下的复习计划： 一、复习内容的整理与划分 第一部分：知识 1）词汇：名词及复数、动词及过去式、形容词 这个部分可各词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好” 的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。 这种分类也是对学生学习策略的一个提示。策略研究的结果表明分类记忆的词汇效果较好，并易于提取。 词汇部分对学生的要求主要是记忆其意义和拼写。可让学生用排除法记忆单词，即将自己会的单词划去，重点记忆不会的词，直到所有的单词都被划去为止。这个工作可以在学期初就布置给学生，由他们自己执行。教师适当进行抽查。 2）语法：代词、介词、副词、连词、to do、情态动词等；动词时态等；比较级等
附件
获得第八届广州市中小学规范汉字书写 大赛软笔特等奖和一等奖的学生名单马乐君广州市越秀区朝天小学 罗浚睿广州市越秀区中星小学 邹宇浩广州市越秀区回民小学 郭梦霖广州市越秀区东风东路小学 招琳蔼广州市越秀区农林下路小学 曾骏广州越秀区中星小学 陈蔚宁广州市荔湾区流花路小学 黎桂林广州市荔湾区南漖小学 吴浩中广州市海珠区万松园小学 郭葆睿广州市海珠区昌岗中路小学 杨智广州市海珠区江南新村第二小学 高愉沣广州市海珠区知信小学 贺祖一广州市天河区体育东路小学 庄晓曦广州市天河区龙岗路小学 葛滢广州市天河区盈彩美居小学 傅雨晨广州市天河区黄村小学 鲍兴广州市天河区华景小学 祝梓铭广州市天河区中海康城小学 梁嘉仪广州市番禺区市桥南阳里小学 何晓璇广州市番禺区市桥东兴小学 周锦纯广州市番禺区茶东小学
陈慧婷广州市番禺区石碁镇石碁小学曹嘉悦广州市番禺区茶东小学 庄嘉源广州市番禺区市桥实验小学 陈浠妍广州市番禺区石碁镇石碁小学刘雨溪广州市越秀区东山培正小学 涂馨予广州市越秀区中星小学 黄镜夫广州市越秀区登峰小学 陈钰雯广州市越秀区农林下路小学 孔繁盛广州市越秀区回民小学 麦继升广州市越秀区东风东路小学 苏任驰广州市越秀区东山培正小学 潘麒霖广州市海珠区绿翠小学 黎韫祎广州市海珠区工业大道中小学陈梓嫣广州市海珠区万松园小学 吴沁雪广州市海珠区南燕小学 王梓霖广州市海珠区南武小学 傅坤广州市天河区华阳小学华成校区黄俊浩广州市白云区江村小学 李均炫广州市白云区汇侨第一小学 朱皓钧广州市花都区新华街第五小学毕平煜广州市花都区秀全街红棉小学赵煜博广州市黄埔区荔园小学 黄婧祎广州市黄埔区荔园小学
广州市天河区教育局文件 穗天教办[2007]7号 关于印发《天河区教育系统物资统一采购管理办法》及《天河区教育系统后勤服务企业 准入机制暂行办法》的通知 各中小学、幼儿园、局直属单位： 《天河区教育系统物资统一采购管理办法》及《天河区教育协调后勤服务企业准入机制暂行办法》业经2007年4月13日局长办公会议讨论通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。 各单位在贯彻实施过程中有何问题和建议，请及时向教育服务中心反映。 广州市天河区教育局办公室 二OO七年四月十七日 —1—
天河区教育系统物资统一采购管理办法 第一章总则 第一条为了进一步推进我区中小学校（幼儿园）后勤体制的改革，逐步实行学校后勤管理社会化。根据《政府采购法》及《关于由天河区教育服务中心统一采购校内学生用品的通知》（穗天教［2003］28号）、《印发〈天河区教育局关于加强教育系统物资采购管理工作的意见〉的通知》（穗天教办[2004]10号）的有关精神，按照公开、公平、公正的原则，规范我区教育系统物资统一采购工作，保证物资统一采购的质量，结合本系统实际，制定本办法。 第二条本办法适用于本系统使用财政性资金单位的物资采购项目。使用财政性资金的单位，是指使用政府预算内资金，预算外资金及事业收入的公办中小学，公办幼儿园和天河区教育局直属单位。 本办法所称的物资统一采购（简称物资采购）是指所有未列入《广州市政府集中采购目录及采购限额标准》的物资采购。 第三条天河区教育局是本系统物资采购的主管部门，负责本系统物资采购的管理和监督，教育服务中心负责本办法的组织实施。 —2—
(一)教育局成立“天河区教育局教育后勤工作领导小组”（以下简称“局领导小组”）。局领导小组由分管教育后勤工作的局领导任组长，成员由教育局办公室、中教科、小幼教科、财建科、思政科、纪检监察审计科、教育服务中心、电教站负责人组成。 (二)局领导小组负责本系统物资采购预算的审核，对物资采购工作的指导、管理和监督，对违反本办法的违规、违纪行为进行调查并提出处理意见。 (三)教育服务中心负责本办法实施细则的编制及具体实施工作。 第四条公办中小学校（幼儿园）和局直属单位是物资采购的具体执行单位，学校（幼儿园）应成立后勤工作领导小组，成员名单须报局财建科、纪检监察审计科和教育服务中心备案。 第二章物资采购的计划与立项管理 第五条本系统的物资采购，原则上按经批准的预算和单位的实际财力实施,各单位应根据实际需要，制订物资采购预算,于每年年底完成次年度物资采购预算的编制，报区教育局财建科。预算应充分反映各项物资采购项目的立项依据、用途、投入概算、可行性等情况。 —3—
2016年广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.1分，共33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。 A.荣誉权 B.姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( )被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3.中小学“双基教学”是指( )的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是( ) A.教学大纲 B.教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是( ) A.直接经验 B.社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( ) A.课程性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了( ) A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A.多样性 B.个别性 C.合理性 D.协调性 13.( )是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式
广州市天河区教育局文件 穗天教〔2012〕4号 关于天河区中小学、幼儿园 青年教师形象大赛获奖名单的通报各中小学、幼儿园： 为纪念建党90周年和“五四”运动92周年，展现我市青年教师的师德修养和专业风采，根据《关于举办广州市中小学、幼儿园青年教师形象大赛的通知》（穗教思政〔2011〕5号）的要求，我局组织开展了天河区中小学、幼儿园青年教师形象大赛，经过激烈角逐，王彬等60名选手分别获得一、二、三等奖。其中王彬还代表天河区参加广州市比赛，最终荣获大赛一等奖和“广州市中小学、幼儿园青年教师形象大使”称号。为表彰先进，树立典范，现将天河区中小学、幼儿园青年教师形象大赛获奖名单予以公布。 希望各校团组织以此活动为契机，进一步加强青年教师队伍建设，努力提高青年教师的师德水平和业务素质，引导广大青年教师传 —1—承和发扬教师队伍一贯以来的优良传统，以良好的形象影响和带动青少年学生，为天河教育的新发展作贡献。 请各学校尽快派人到局团委领取选手获奖证书。 附件：天河区中小学、幼儿园青年教师形象大赛获奖名单—2—广州市天河区教育局二〇一二年二月二日附件： 天河区中小学、幼儿园 青年教师形象大赛获奖名单 一等奖： 刘宁（89中）、王彬（天府路小学）、王军（天河中学）、申珣（华阳小学）、吴文苑（沙河小学）、王慧卿（天河中学）、刘雨（89中）、左亮（棠德南小学）、张丽元（前进小学）、曾漫屏（黄村小学）
二等奖： 李晶（113中）、何珂（吉山小学）、向哲（汇景学校）、杨静茹（天河中学）、梁丽云（113中）、马婷婷（体育西路小学）、杜芳（前进小学）、蔡环（华颖中学）、张莹莹（员村第五小学）、沈星宇（高塘石小学）、王晓辉（44中）、刘凌云（汇景学校）、彭文娟（暨南大学附属小学）、胡扬（天河职中） 三等奖： 黄春兰（员村第五小学）、唐梅娟（银河小学）、罗穗萍（龙岗路小学）、刘涛（员村小学）、陈宛莹（旭景小学）、符娟（华南理工大学幼儿园）、何珊（五山小学）、梁英英（天府路小学）、严湘婷（陶育路小学）、刘婷婷（44中）、谭洁（棠德南小学）、汤焕花（沙河小学）、叶玉燕（东圃小学）、李灵（第一实验小学）、—3—李奕慧（天河职中）、杨晓敏（华景小学）、何涓（长兴小学）、管红玉（中海康城小学）、郑君仪（华南理工大学幼儿园）、唐朝（长兴中学）、侯咏娴（华阳小学）、王洁玲（华南理工大学幼儿园）、郝乐（第一实验小学）、梁丽娟（龙岗路小学）、张柳妍（四海小学）、曾乐（前进小学）、曹媛（泰安中学）、朱英华（暨南大学附属小学）、赖艳（华阳小学）、刘斯亚（汇景学校）、罗敏（陶育路小学）、朱玉娟（体育西路小学）、王俊（体育西路小学）、欧阳琴（华景小学）、钟国泉（昌乐小学） —4—
范文范例指导参考 2016年广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它 的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 30小题，每小题 1.1 分，共 33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的 ( ) 决定的。 A. 荣誉权 B. 姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( ) 被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3. 中小学“双基教学”是指 ( ) 的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是 ( ) A. 教学大纲 B. 教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓 ( ) 是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈 的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是 ( ) A. 直接经 验 B. 社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是 ( ) A. 课程 性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( ) 是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10. 教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的 ( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了 ( ) A. 准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B. 得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加 大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A. 多样性 B. 个别性 C.合理性 D.协调性 13.( ) 是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( ) 较高。 A. 信度 B. 难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估” 属于 ( ) 教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式