音频制作
《秒速五厘米》声音分析
专业：数字媒体艺术
班级：数媒1111
学号：
姓名：
传媒与视觉艺术学院
2014.03
《秒速五厘米》声音分析
1 分析概述
电影《秒速五厘米》是一部伤感而浪漫的作品，无论画面还是故事都弥漫着浓浓的美感，一帧帧温柔的日本景色、一个个动人的蓝调音符共同勾勒出一首关于纯真情感的诗。樱花以每秒五厘米的速度落下，火箭以每秒五公里的速度升空，这两种事物都像极了人们自己。樱花落土的时候知道自己不孤独，火箭进入宇宙也知道有人会记得他想念他，尽管那只是心灵上的执着，但现实因为这种执着而灵动。这是爱，贵树与明里的爱，也是深埋在每个人心底的纯真情感。
2 故事介绍
日本动画新秀导演新海诚，以极其含蓄唯美的笔触清然描绘出一幅纯青春的图卷。故事讲述的时间是1990年代至2000年代的日本，远野贵树与篠原明里原本是同班同学兼好朋友，自从小学毕业之后，两人因搬家都没有再见一次面。分隔两地的两个人，靠着书信往来保持联络，直到贵树知道即将跟随家人搬到鹿儿岛，距离明里更远的地方，于是两人约定了再见面的时间。计划好的行程，却遇上了暴风雪。之后大家
3 剧作结构分析
本作由三个独立故事的动画短片构成。第一话《樱花抄》描述贵树与明里的重逢，第二话《宇航员》描述以对进入高中就读的贵树怀有好感的澄田花苗的视角来展现贵树与明里分别后的生活，第三话《秒速5厘米》则刻画了贵树和明里长大后内心的种种彷徨。
三幕剧式的工整结构为我们分别展现了贵树与明里童年、少年、青年对于纯真感情的真实态度，在《秒速五厘米》这一整部影片中，有一个包括了十几年的故事持续时间。在第一篇章的《樱花抄》有一个不到20小时的情节持续时间，在第二篇章《宇航员》中，则有一个约为三个昼夜的情节持续时间，到第三篇章《秒速五厘米》中，则没有一个完整的故事情节，只是将若干个场景由旁白连接起来。三个篇章虽然比较分散，但是总体上还是有一个贯穿其中的线索，即贵树与明理的爱情。影片在一个小时之内讲述了一个跨越十几年的故事。而这十几年大部分是被一语带过，甚至是直接掠过的，只有贵树与明里相会，澄田与贵树一起回家等少数几个场景是详细讲述的。并且在第一部分《樱花抄》中导演使用了大量的插叙打乱了故事的时间排列顺序。并且还夹有旁白与画面分别讲述不同的事情的叙事方式。
4 声音的背景资料
主观语言（内心独白、内心对白和旁白）的数量及在剧中的位置
电影的音乐主旋律采用由日本著名民谣歌手山崎将义谱曲作词并演唱《one more time ,one more chance》，以主题曲的各种变奏形成主旋律为背景音乐，穿插于动画之中。歌词是日文的，这里我就不放上
了。郑中基也曾翻唱过这首歌。
主题曲
曲名One more time, One more chance
编曲森俊之
演唱山崎将义
作词作曲山崎将义
原声集
01 桜花抄
02 想い出は远くの日々
03 焦燥
04 雪の駅
05 Kiss
06 カナエの気持ち
07 梦
08 空と海の诗
09 届かない気持ち
10 END THEME
11 One more time, One more chance Piano ver
空镜头运用在《秒速五厘米》中可以看到画面中有大量的空镜头存在。可是，我们并没有感觉到影片很空泛。反而经常会被影片所表现的人生的不可测性而深深吸引，并不断回味着影片主角的命运，甚至回忆起自己的过去。是什么原因使观众不自觉地被创作者控制着而跟随着作者设定的情感路线行走呢？那是因为创作者通过视听技巧营造出了一个丰满的心理空间。一般来讲，影片中的空镜头经常是以景物描写现代电影技术为主。而在该片中具体使用时，往往会与故事的情节、情绪和人物作对比，形成“对比蒙太奇”句子；又或利用空镜头去衬托人物，成为“隐喻式蒙太奇” 句子。影片画面的场景设计直接取材于现实世界的照片，经过导演在艺术上的加工处理，使得画面镜头表现细腻、层次丰富。片中所使用的大量空镜头，包括大雪、鸟在天空飞翔、月台、火车里的日光灯、火车车厢的连接点、空荡荡的车厢等视觉内容，不仅起到了交代环境、烘托气氛的作用，更重要的是在向观众展示着主人公贵树的内心世界。
5 录音工艺分析
《秒速五厘米》为动画电影，声音均为后期配音制作。
音响部分几乎没有人造音，背景音乐方面，也几乎都采用的无源音乐，人声采用原音声优配音。
6 声音主题和风格
很明显，由于本片题材完全取自现实生活，音响部分几乎没有人造音，保证了影片绝对的真实感，点点滴滴的细微声效与销魂的画面营造出一种既真实又梦幻的奇异氛围；而在背景音乐方面，也几乎都采用
的无源音乐，但起落自然，随人物心情波动而波动，恰到好处；片头片尾曲或者说主题曲在本话中并没有出现，主要是因为本话剧情游离于全篇外的缘故。
从人声角度看，本片由于没有奇怪的超人类角色，都是采用原音声优配音，多用轻音气声与独白，喘息声清晰，拉近了观众与片中角色的心理距离，使得角色的情感表述总是不矫揉造作，平淡而动人。
电影的音乐主旋律采用由日本著名民谣歌手山崎将义谱曲作词并演唱《one more time ,one more chance》，以主题曲的各种变奏形成主旋律为背景音乐，穿插于动画之中。该片并未延续动画电影音乐的流行趋势——电子合成音乐，而是以简单、明快的钢琴音符将那一帧帧唯美的画面展现给观众。
7 总体音响特征
真实，立体与透视的音响造成绝对的真实感。代表了日本写实动画的巅峰。
由于本片题材完全取自现实生活，音响部分几乎没有人造音，保证了影片最重要的两个字，真实。制造真实感也是音响元素最为基本的作用。这是其它很多国家，包括日本其它许多动画所不具备的。因为本片真实的非常细腻，从音响的特性上说，本片音响效果的方位感、距离感、运动感、声像感、层次感都极其出色，环境音与动效的叠合，左右声道的运用，都为影片的真实感添彩。
真实感背后的节奏感
这种真实感由于声音蒙太奇的使用变得更加富裕节奏感，也就是说平淡的声音由于剪辑以及画面的配合也能变得富于表现。这种变化尤其在各种景别的切换中产生，伴随景别的切换，音响的大小也随之变化，方位感和层次感同时都被加强了。
真实感背后的传奇感与隐喻力，导致再现与表现音响的互相转化
不论是上述讨论的哪种音响，都具有几种作用——渲染气氛，表现人物心理，甚至是推动情节。火箭升空以及风声涛声都具有响应的隐喻义，或代表某个人物某种心境（如涛声代表花苗自我认知的一面），或代表某个人物的心理变化（风声代表花苗的无奈与心理波动），或对全剧进行意象上的升华（如火箭升空的声音）。在这里就出现了再现与表现的转化——再现音响在特殊情况下产生普遍的表现作用——个人认为是音响运用的最高境界，也是此片声音运用的精华之一。
强调环境音与静音的作用，不滥用音乐
影片中音乐仅四次节制的简短出现，第一次，回忆；第二次，两人一同回家看到运火箭的卡车后；第三次，花苗决定表白。这是唯一一次主题音乐强调性出现，有鼓声伴随涛声渐渐响起的部分，连续上行的模进仿佛浪涛的层进，更像花苗兴奋而坚定的情绪；第四次，火箭发射后，全片高潮。四次都是同一首主题曲或其变奏，使其整体风格统一，情绪连续而悠远动人。
细节音响
1）同学讨论时淡淡的交响乐
02：35时讨论志愿时从音乐教室传出的交响乐，这算是有源音乐吧。总有一种道不出的奇幻效果，可以说渲染了其他人在填报志愿时的轻松随意，而花苗和远野却十分犹豫。
2）便利店的音乐与店主的话
很有意思的是，店主两次说“一直买我们家的东西真是感谢啊。”而花苗所买的饮料却变了，变成了远野喜欢的咖啡。
3）手机短信的声音
仿佛说话一样。当然我们都知道，远野根本没有在给谁发短信，他只是自白而已，因为远野已经和儿时那个女孩失去联系了。
4）花苗姐姐开车经过时
车内的流行音乐，随着车开行的远近而变化。值得注意的是，姐姐突然把反光镜调向了另一侧——好看到妹妹的模样。
8 存在问题的讨论
非常喜欢这部影片，暂时还有发现什么问题，就是故事太悲伤了。
9 总结
《秒速五厘米》是一部看似简单、但情感内涵丰富的影片。片中还有许多的细节支撑着制作模式和视听模式的阐释。通过对影片的分析，我们可以了解到，日本的动画制作模式并不是表面上的制作简单，而是经过多年的技术和艺术的反复探索后得到的一种行之有效的创新型动画片制作模式。它是一种在最少经费投资下能以最大能量进行艺术创作的动画制作新模式。不能否认的是，从艺术创作角度来说，应用动画视听模式创作的充满着情感内涵的故事内容是日本动画片能够风靡时下世界动画影坛的重要原因之一。因此，何运用新的技术手段、新的艺术思维和新的视听模式去调动观众的观影情绪，让观众在观影中真正体会到创作者所要表达出的情感正是时下我们中国动画片创作者最迫切需要解决的重要问题。
《声音的特性》教学设计 教学内容了解声音的三个特性及其相互关系。 课型新授课课时 1 课时教学目标知识与技能 1 知道音调、响度和音色 是声音的三个特征。 2 常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物 体振动的振幅和离发声体的远近有关。 3 知道不同物体发出的声音的音色不同。 过程与方法通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验， 进一步了解学习物理学研究问题的方法。 情感、态度、价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热 爱世界，热爱科学。 教学重、难点解析重点声音的三个特性。 难点音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的 振幅和离发声体的远近有关。 音调、响度和单色三者的区别。 教学准备师收录机、乐器电子琴、小鼓等、钢尺、发音齿轮、音叉、 示波器、乒乓球、收音机及喇叭生自带器具如梳子、塑料硬片、钢尺、塑 料尺等、音叉教学步骤一、引入新课创造学习氛围，使学生产生强烈的探 究愿望约 4 分钟教师活动学生活动 1．用收录机播放一曲交响曲。
如《命运》交响曲 2．讲述同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表 达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。 有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小； 有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。 为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道 其中的奥妙。 教师板书出课题声音的特性 1．欣赏乐曲，受到强烈的音乐感染。 2．听讲，产生探究声音奥妙的迫切愿望。 二、音调让学生体验探究的基本过程，但不一定要求面面俱到约 16 分钟教师活动学生活动 1．演示拿出一个乐器用简易的儿童乐器也行，没 有乐器可用实验室不同的音叉演奏音调高低不同的音符。 讲述刚才同学们听到的音符，有的音高，有的音低，我们也知道，按 动钢琴的琴键，从左到右，音调逐渐增高。 我们把声音的高低叫做音调。 板书音调的定义。 2． 探究 1 提出问题问学们不仅知道了音调有高低， 还能分辨高低音， 那么音调为什么有高低呢？它的高低又是由什么决定的呢？2 设计实验和 进行实验随堂学生实验同学用自己手边的器具，能想办法发出音调不同的 声音吗？大家能拿出既发出音调不同的声音，又便于观察的方案吗？引导 有些小组进行教材中的方案其他方案也行。 如 19 图 13-1 所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
电影《秒速5厘米》赏析 《秒速5厘米》，这部新海诚的动画电影，从十七岁到二十一岁，看了不下五遍了。 第一次，看到它的名字，挺美的，安静舒缓的感觉。然后，我开始自然而然地在脑中寻找起这样一种速度，想像着那该是怎样一幅景象。我觉得那或许是雨后的灌木丛中，蜗牛在休闲地散着步，可是仔细一想，这似乎有点高估了蜗牛。那或许是蚂蚁吧，在森林里探险的故事。还可能，那是一张被火焰点燃了的纸片，光亮蔓延。于是单单为了一个静好的名，我便甘心掏出了自己的零花钱。 把碟片放入影碟机，灭了灯。 第一话，樱花抄。女生柔和的声线流淌而来，有鸟鸣相伴，水滴摇曳起地面澄澈明晰的树影，只微微一下。“喂，听说是每秒五厘米呢。”“哎？什么？”“樱花花瓣的下落速度。”此刻的摩托车、汽车旁，街道上，处处有了粉色的花瓣在飞扬，那时的我并不会去多想，这些场景，是不是在预示着什么。那时候，我只是觉得，即使所有的预设都被这短短的三句台词给颠覆了，也并没有感到有多少失落，因为这场景，貌似比我想像的所有，都来得更为浪漫一些。以及，那画面，就连有一点挑剔的瞳孔都在告诉我，那将是细腻、绚烂、并充满了交错的光与影的。1280x720高清16:9，“可以直接截图当桌布”，如今互联网上的资料证明，面对所有的挑剔，它的画质都可以骄傲地抬头挺胸。 很快，主人公出现了，是小男孩和小女孩。被如此明媚的背景衬着，他们普通得让我小小失望，即使是在一些整体画风全然不及这部作品的日本动画中，把他们俩设置成路人甲和乙，都未免有点寒酸的。可是他们纤细清爽的声线仍然不断为自己加着分，由始至终，我都感动于一个个贴切的声符。款款的钢琴声也萦绕开来了，画面是一个个静止的的场景，光线明亮。这一切，以异常的平静作为力量，成功汹涌进我的身心，整部作品的基调就这样奠定了。 我以为整部作品会像这样，如平缓明朗的钢琴调一般，静静地播放至完结，它应该会讲述一个简单纯净的爱情故事，小男孩和小女孩会经历一些小困难，为了一些小矛盾闹些小情绪，然后他们克服困难变得互信并且坚强，最后一部清新的“治愈系”作品以其优良的制作水准带给了观众美的享受。可是，这确实只是“我以为”的。 其实，我以为的也不算错。后来，小男孩转学去了很远很远的地方，他为了见小女孩一面需要乘坐好久好久的新干线，然后终于在几年后一个大雪纷飞的日子，两个人踏上了重逢的征程。细腻的画面一如既往，只是色调被长长的旅途拉成了黯淡。恬静的音乐和重复的电车声让时间都流逝得缓慢，短短十分钟左右，我几乎要和电车上的男孩一同进入梦乡了，这一段，平静到无聊。对于那时的我来说，他们相逢的那一刻，我的心情同画面一起被点亮了。相逢之后，确实是如我想像的那样，出现了小温馨，于是那车上的寂寞与烦躁，便理所当然地被我当成了想像中的小困难，故事和画面都带给了我预料之中的宁静享受。 第二话，航天员。夏日里，沙滩、咸风、热浪……这一话里出现了另一个女孩，一样普通得连路人丙都很难够得上，她会为了跟男孩上同一所高中而拼命学习。在这里，叙述的主人公变了，樱花抄里主要是男孩，现在变成了新出现的这个女孩。所以，我所能感受到的，满满都只剩女孩单纯的失落与快乐，男孩，则几乎什么都没有做，除了以一种孤单的身影发着邮件。而邮件的那一边，我轻而易举地就能够明白，是那个樱花抄里的女孩。这样的剧情，应该就是另一个困难了吧，我这样想着，即使别离再长久，即使有另一个人的出现，男女主人公都会坚定地在一起，至于那个善良的后来者，作者应该会给她一个感人的歉意，再给她安排另一个同样善良的男孩，应该就是这样了吧。事实上，第二话也并没有让我失望，除了没有第二个男孩的出现、除了那邮件是没有寄件人而从未发出去、除了男孩对新的女孩也很好之外，剩下的我几乎只需沉醉于美轮美奂的画面，不必多考虑什么。 第三话，秒速5厘米。男孩长大了，当然女孩也是。女孩的无名指上已有了戒指，男孩
《声音的特性》说课稿 中新初中校李德军 尊敬的各位评委老师：上午好！ 我是来自中新初中的李德军，我今天说课的内容是人教版物理八（上）《声现象》第二节《声音的特性》。我准备从以下八方面来说：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教具准备、教学过程 一、教材分析 在新的教材体系中《声现象》是学生学习《机械运动》后接触的又一类物理现象。《声音的特性》是《声现象》第二节，是声现象中的重点内容，也是难点内容。本节知识的学习对于学生构建系统的声现象体系至关重要，为噪声的学习奠定了基础。 尽管在新课程标准对于《声音的特性》一节的要求是：了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些运用，但在近五年的绵阳中考中，有两年都以本节知识作为对声现象的考察，由此可见，声音的特性是中考的重要考点内容。 通过本节内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力，并让学生初步接触“转换法”和“控制变量法”两种基本探究方法 二、学情分析 （一）学生的心智水平 对于刚刚开始了解并参与学习物理学的八年级同学来说，新奇和兴趣是他们进入物理殿堂的源泉。 （二）学生的知识和能力水平 从学生层面来理解，刚接触到的声现象，是学生生活中无处不在的现象，因此，感性、直接、易于把握便成了学生学习物理的最初感受。然而学生不足的是从生活中归纳总结的能力，因此，如何更为科学地描述现象、总结规律，或是引导学生逐渐科学有序地建构模型，从而掌握新兴知识就是教学中的重要环节。本课在设计就要注重这方面的训练。 （三）应对策略 因为声现象与生活结合比较紧密，因而容易建立起知识体系。学生的理解难度也不是很大，鼓励学生多动手，动脑，动感官，对于重点突出，难点突破是有帮助的。 三、教学目标 （一）情感态度价值观 从活动中激发和培养起学生的学习兴趣，并通过参与和体验调动起学习的积极性。初步形成科学探究方法的意识，并能激发学生勇于探索的决心和信心。
声音的特性教案 一、学习目标 1了解声音的特性。知道音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2 通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 二、教学重点: 让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。通过实验探究音调、响度与 什么因素有关。 三、教学难点: 音调与响度的区分 预习提纲：（预习要求:根据预习提纲，仔细阅读课本P32—P35相关内容，简要回答以下几个问题，将答案写在题目下面的空白处。） 1、声音有哪几个特性？ 2、音调的高低与哪些因素有关？什么叫频率？它的单位是什么？ 3、响度的大小与哪些因素有关？ 合作探究、精讲点拨： (一)音调 探究1：音调的高低与什么因素有关 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。 思考：哪一次振动的快，哪一次音调高 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出声音的音调的不同。 思考：哪一次发出的声音的音调高 你的发现是： 音调的高低是由发声体振动的______ 决定的，频率越高，音调越_______； 频率越低，音调越______ . 频率：_______________________________ , 单位___________（符号Hz） 物体的振动频率与发声体的形状有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。想想议议 印度洋海啸发生在2004年12月26日，这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度，马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。到2005年1月10日为止的统计数据显示，这次大地震和海啸已经造成15.6万人死亡，这可能是世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。 然而救援人员当时在清理海滩时却几乎没发现除了人类以外其他动物的尸体，你知道这是为什么吗？ (读一读P34小资料“人和一些动物的发声和听觉范围”,聪明的你就会明白。) 问题：什么是超声波？什么是次声波？ 探究2、响度与什么因素有关： 【猜想与假设】响度可能与什么因素有关？ 【进行实验】
1、《中国好声音》节目成功的关键因素分析？ 一、模式的胜利：国际成熟模式与中国方式运用的合谋 1、海外成熟的节目模式与细节的原版式复制 2、中国“制播分离”模式的经典运用 二、“草根”叙事：受众接受心理的发掘 1、“草根”音乐选秀：音乐选秀的零门槛 2、“草根”背后的故事：故事讲述会 3、悬念的设置：导师背对学员听声音、转椅后学员选择导师等 三、明星效应：受众注意力的聚焦 1、导师的明星效应：有较高的专业水平，知名度较大，覆盖人群范围较广 2、导师的表演性与真性情：促进了节目的戏剧性与可视性 四、仪式化：精妙绝伦的场景呈现 1、表演性的舞台：舞台的装饰、LED灯等 2、专业的硬件配备：音像、乐队等 3、符合情境的音响以及音乐：根据现场情感给予符合情境的配乐呈现 五、整合营销：各种传播方式的合力促销 1、前期广告宣传：明星导师的广告播放 2、事件营销传播：导师转椅天价、节目剧透等 3、新媒体（微博）营销：明星互相转发微博话题的辐射效应 六、浙江卫视：输出正能量，弘扬真善美 《中国好声音》“盲听盲选”的公平原则可以不看相貌，不看背景，只听声音，让其貌不扬的草根实现梦想，这正体现了生存在当今社会的大多数人的内心价值需求。
2、作为制作公司的灿星团队在困境面前采取了哪些竞争战略？其创新策略有哪些不足之处？ 电视台不再是一次性买断制作公司的节目，而是采用了一种“紧密捆绑式的合作关系”： 节目制作公司灿星制作与播出平台浙江卫视采取共同投入、共担风险、共享利润的合作 方式。灿星公司采取的竞争战略是： 差异化战略 在众多的诸如快男、超女等选秀节目日渐泛滥的背景下，从国外引进了这种音乐类娱乐节目，采用了盲选、PK等赛制，在比赛形式上就较其他选秀类节目更吸引眼球；此外还很 重视在考察选手的过程中对于选手的经历、梦想等精神层次的挖掘，形成了独有的文化， 增加了观众对于选手的认同感，为节目带来了良好的口碑。 增长型战略 1.增强实力。那英、汪峰、庾澄庆、张惠妹等大牌歌星的加盟，使得中国好声音保持在 歌曲类选秀节目中处于领头羊的地位，找到一线歌星作为合作伙伴也保持了现有的市场占有率，保证了自己的地位。 2.经营文化。中国好声音一直以来都很注重草根选手，通过导师与选手的交流，使得观 众得以了解选手的精神世界，更容易产生共鸣，好声音也因此有“传播正能量”一说。 3.打造产业链。除了广告费，灿星团队通过与选手签约、组织巡演等方式，从多条渠道 创造收入，扩大了企业自身的价值。 横向战略——灿星品牌影响力的扩大 从东方卫视到浙江卫视，再到央视，灿星一直坚持和全国排名靠前的卫视平台合作，争取 影响力最大化。而灿星制作的几档节目都和电视台采取了令人叹为观止的“对赌”合作方式———从第一季“好声音”开始，灿星就与电视台签下“对赌协议”，将收益方式改为 与电视台进行广告分成，如果平均收视率达不到协议数字，灿星将独自负担广告商损失。 纵向战略——品牌延伸 灿星早已不满足于单纯地迎合音乐产业的需求，而是希望引领市场、填补空白，《中国好 歌曲》应运而生，“好声音”选人，“好歌曲”选歌。当其他制作公司身陷恶性竞争、难 有生存空间时，灿星看重的是整个音乐平台的发展，即如何通过这样的战略模式，搭建中 国流行音乐重整旗鼓的平台，让国内所有相关公司都通过这个平台获得营养，以科学的商 业模式，带动整个华语流行音乐的发展和良性循环。
言叶之庭观后感范文6篇 言叶之庭观后感范文6篇 当观看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的言叶之庭观后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 言叶之庭观后感范文篇1关东地区的梅雨天气是每年必须经历的。秋月孝雄就是这么一个喜欢雨的男孩。在雨天的早晨，他会选择放纵自己去逃课，来到公园里欣赏雨景和研习自己的梦想——制鞋。整部动漫的主色调是淡淡清新的淡绿色，在雨中朦胧嫩绿的公园美丽的无法用语言形容。这里便是邂逅的最佳地点。秋月在这里遇到了喝啤酒配巧克力的奇怪女人雪野百香里，在夏季唯美的烟雨中展开青春治愈的恋爱故事。“小时候，天空总是遥不可及。于是喜欢上了雨，因为它带来天空的气息。” 新海诚的作品十分善于挖掘到观众内心最为隐秘的柔软世界，来寻找人们内心所向往的最美好的景象。像《秒速五厘米》，《云的彼端，约定之地》和《追逐繁星的孩子》，
他分别为我们描述了樱花树下小孩子的青涩记忆，柔然而引人幻想的白云的彼方有着我们的约定，璀璨的星河上传来的梦幻般的声音。他总是以那些人们幻想的美好来编成人没幻想的美好故事，让人们的内心沉浸在幻想之中而无法自拔。在《言叶之庭》的世界里，他为我们描述的是仿佛江南烟雨一般的朦胧，如诗如画。在景色的渲染上，新海诚一如既往的了解人们内心的需求，总是能在最合适的地方插入最合适的画面，我们只能按着他安排的路走，感受到他想让我们了解的东西。“她的名字、年龄、职业、家庭住址我都一无所知，她仿佛代言了整个世界的秘密。” 对于暗恋的心理描写，言叶之庭可以说做的登峰造极。想去了解而又害怕拒绝，越害怕就越想去了解……对于主人公的心理描写的十分到位，这样可以引起不少暗恋的观众心里的共鸣。秋月一直注视着自己梦想的世界，对外界的一切熟视无睹，与这个年纪应该有的美好格格不入，但也因此造就了他和雪野的美妙邂逅。个人十分喜欢这里的设定，可能是从秋月身上看到了自己的影子吧。心怀着不一样的秘密的两个人，彼此都在对方的世界里找到了倾诉的窗口，心与心得距离渐渐的接近，蓦然回过神来才发现，两人早已离不开彼此。 言叶之庭观后感范文篇2《言叶之庭》的故事发生在现代东京，故事讲述了以制鞋人为目标的少年秋月和神秘
学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 教学反思 教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。 3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4 ?如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
《声音的特性》教学设计 【设计思路】本节主要任务是通过探究体验表征声音特性的三个要素，得出影响响度、音调和音色的主要因素。教材内容在编排上分为三个环节，相对音调而言，响度的探究较为直观，而音色则较为抽象，故本节涉及三个探究活动的次序为响度、音调、音色。 具体授课时以创设问题情境为切入点，设计多种形式的学习活动（实验探究、定性观察、交流讨论等），以实验（事实）为基础，强化过程、简化概念、用逐渐渗透的方式使学生初步领悟自然科学学科中有关概念和规律的形成过程。教学流程如下： 【教学目标】 1．通过“手耳并用”，产生并描述不同的声音，初步感知可根据响度、音调、音色等特性将各种不同声音分类。提出需要探究的问题“响度、音调、音色与什么因素有关” 。 2．经历“响度与什么因素有关”的探究，体会显示振幅的方法，归纳响度与振幅的关系。 3．经历“音调与什么因素有关”的探究，能正确区分响度与音调，归纳出“音调与频率的关系” , 并能借助身边的物体设计实验进行二次探究。 4?通过辨别声音的活动，体会声音的另一特性一一音色，通过阅读了解音色与发声体的材料和结构有关。 5?学生交流事先查阅的我国古代有关声音的史料，简要了解我国古代声学成就，增强民族自豪感。 【教学资源】 教师用演示实验器材：大/ 小鼓各一个、鼓槌一支、细纸屑（米粒）适量、大/ 小音叉各一个、梳子一把、硬卡片一张、乒乓球、铁架台，多媒体电脑。 学生用实验器材：直尺一把、木梳一把、硬卡片一张、自带乐器。 【教学过程】活动一：“手耳并用”，产生并描述不同的声音请学生利用手边的器材（包括老师提供的器材及学生自带的乐器）来发出尽可能多的声音，仔细倾听，尝试用不同的形容词来描述声音的不同，并展示自己的做法。 （学生1）声音有大小不同。用力敲桌子，声音大；轻敲，声音小。 （学生2）有的声音低沉、浑浊，有的声音尖锐、清脆。敲大鼓，声音低沉；用同样大小的力敲小鼓，声音尖锐。 （学生3）有的声音悦耳动听，有的声音刺耳难听。（教师）将学生的回答进行归类，并引导学生用专门的物理术语表示声音的不同。 小结与板书：响度：表示声音的强弱（大小）音调：表示声音的高低（尖锐或低沉，清脆或浑浊）音色：表示声音的品质、感觉特性（悦耳、刺耳） （教师）声音为什么会有强弱、高低的不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。请同学们回忆：声音是怎样产生的？ （学生）一切发声的物体都在振动。（教师）继续引导学生思考：物体的振动会有什么不同？ 教师演示：手来回摆动的动作。学生观察，总结振动有哪些不同。 （学生）振动的幅度不同，振动的快慢不同。 （教师）介绍振幅、频率两个物理术语。 §提出冋题：振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？ （设计意图：设置情景，展开讨论，引出声音的三要素，形成认知表象，并从声音的产生即“振动”的角度提出探究问题，明晰问题研究的价值。） 活动二：探究声音的强弱与什么因素有关？ （教师）要使鼓声更响些，你会怎么做？
你的名字观后心得感想 《你的名字》是由新海诚执导，由神木隆之介、上白石萌音担任主要配音的一部原创日本动画电影。那么接下来给大家分享一些关于你的名字观后心得感想，希望对大家有所帮助。 你的名字观后心得感想1 新海诚导演因《云之彼端，约定的场所》而走红，凭借《秒速五厘米》奠定了在观众心中有着独特风格的形象，此次的《你的名字》是继《言叶之庭》后3年再度创作的新片。影片讲述在深山田舍生活的女高中生宫水三叶某天梦见了在东京生活的男子，而在东京生活的男高中生立花泷也梦见了自己未曾去过的深山中的女子。两位从未见面的二人相遇，一段少女、少年奇妙物语随之展开。 影片的人设是由《我们仍未知道那天所看见的花的名字》的田中将贺担当，作画导演由曾创作过《千与千寻》、《幽灵公主》的安藤雅司执笔，可以影片集结了日本最高峰的三位动画人士。在新曝光的海报上，分别站在左右两侧的二人似乎发现了对方的存在，给人一种难以言喻的距离感。 配音泷的神木隆之介是新海诚导演作品的粉丝，“看到泷在片中剧照后，我很期待能够纯粹地完成这部作品。泷是在都市生
活中的普通高中生，但如何表现这种‘普通’却不是易事。一句句说来说去的台词如果不细细考量来表现就很难成为这个角色。”而配音三叶的上白石萌音也表示：“我是第一次看到泷和三叶的面孔，两人的表情都尤为丰富，让我想早点来演绎她。在《你的名字》中存在的角色绝对受人喜爱，今后我也会更加爱着，能够为这部作品贡献绵薄之力也深感荣幸。” 《你的名字》讲述的是现代戏，所以在配音演员上需要有年轻人身边的影子，新海诚导演对两位配音大加赞赏道：“我是想要那种在普通中透露优秀的气质，用青春清新的嗓音展现，我认为两人都做到自然的流露。” 你的名字观后心得感想2 一个要费尽千辛万苦哪怕时空旅行也要找到的对方，而那个人，可能就是我们渴望的另一个自己。与你的相遇，如同遇到自己，像是一个梦，醒来时无论多么努力却也无法记住你的名字，但是“我爱你”却被写在了手掌心。 从小跟奶奶一起生活在系守、守护神社的高中女生三叶，向往的是成为豪迈而潇洒的东京男孩泷。虽然像其他男生一样不修边幅，打篮球，在西式餐厅打工，泷内心深处的某个地方却是柔软的，他爱画画，想成为能够改变东京城市景观的建筑师。三叶和泷并没有什么相同的地方，唯一让他们相连的不过是两人成长中如此相似的对理想的期望。
定位高端、颠覆传统的电视大片 播出频道：浙江卫视 制作方：星空传媒旗下灿星制作公司 栏目定位：歌唱选秀类 来源：荷兰的选秀节目《The Voice》 三大特色：定位高端、赛制新奇、制作精良 一、高端音乐精英比赛：对草根狂欢的反拨 1、在中国电视节目发展的过程中，很少有一档节目能像这样赢得大众和精英的双重肯定。从节目定位角度来分析，《好声音》的高端音乐定位是对往日草根狂欢的一次反拨，《超级女声》引领的草根式选秀节目占领市场。 2、学员：参加过多次选秀；出过专辑；具备职业歌手的素质；有职业演出经验；56名学员中只有16人属于一张白纸，但这16人也大多数来自音乐学院，接受过专业的音乐教育，节目组刻意用“美甲店老板”等身份掩盖学员的真实经历。 3、节目开始就是一场立足于音乐精英的歌唱比赛，正是由于这些精英的参与，才使得节目的竞争更加激烈，产生的效果更加令人期待。 4、高端定位并非首创，《非同凡响》缺乏任务背后的情感故事。《好声音》虽然移植国外的节目，但它在进行本土化改造的过程中充分考虑到了中国观众的喜好，将观众的成长经历和亲情元素与比赛融合到一起，从而使节目不仅以声服人，更能以情动人。每位学员平均上台五六分钟，讲故事的时间就有三四分钟。亲情、爱情元素等充满人文关怀的温情元素与美妙歌声相辅相成，满足了观众多重的审美期待。 5、导师顶级、学员顶级 二、颠覆传统的赛制与节目流程 1、通过精巧的赛制来营造悬念、吸引观众。 2、《超级女声》海选-投票-PK等。《好声音》：海选放在幕后，编导线上线下去找； 学员登台演唱，导师决定是否按灯 无人按灯：淘汰 一人按灯：学员进入导师队伍 多人按灯：权利反转到学员手中，其选择一个导师进入该队伍。 （1）导师通过对学员的争抢来表现出学员本身的实力，从而提升学员在观众中的地位和影响力。 （2）导师们“不顾颜面”的争抢景象为节目增添了许多新奇的元素，满足了观众的猎奇心理。四位导师的不同状况——不再高高在上，平易近人，平等对话，残酷赛制下的温情。（3）拳击式擂台同室操戈，导师决定去留，残酷性发挥到极致，反向影响学员最初对导师的选择，让比赛从头到尾都有看点。 三、制作精良的电视大片 1、大制作、大投入、大阵容 编导3个月线上线下的找学员；300多个现场工作人员，加上音响、乐队近500人；音响系统的配置和乐队的规模投入大，音响两千万左右，比电视台做一场跨年演唱会的经费还要多；国内顶级的调音团队，奥运会开闭幕式的音响总监金少刚负责现场扩音和台上学员与乐队反听的两张调音台，给节目录音的是为王菲录音的录音师李军。 2、从节目的引进与改造来看，《好声音》耗费巨资引自国外，制作公司“从版权方那里得到一份宝典，中方拿到的宝典是一份完整的剧本大纲和产品说明书，包括前期准备、灯光的色
《乐音的特性》教学设计 西安市信德中学 王晓娟
《乐音的特性》教学设计 【教材分析】 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容。通过本节的学习可以培养学生的观察能力、动手实验能力、应用能力和科学探究能力。因为学生刚接触物理不久，所以在实验探究时要指导的细致一些。本节教材中涉及了音调、响度和音色三部分内容，其中频率这个概念比较抽象，应该创设出学生熟悉容易接受的教学情境并与实际生活联系让学生能够且容易理解。另外，学生生活中的实际经验往往将音调和响度两个概念混同起来。我认为响度比音调在生活中更容易接触到，而且响度比音调更加好理解一些。在排除响度的干扰之后，音调更容易理解一些，知识的处理上采取由易到难的方式更为合理。 【学情分析】 声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题，解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同。但是学生已有的认识对于声音的特性的有关知识（尤其是音调和响度）十分模糊甚至存在错误理解。以往学生在学习中对音调和响度两个特性总是容易混淆，也总把影响因素混淆。鉴于此种情况，我认为在课堂上能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解，真正理解和区分音调和响度。 【教学理念】 本课设计有两条主线，一是以学生活动为主线，学生通过观察视频、参与游戏、自主探究等创设物理情景，让学生通过直观感受和自主探究体验并熟悉声音的三种不同特征；二是以有效问题为主线，把知识问题化，把
问题情境化，激发学生主动参与、积极思考，在合作交流中相互启发，深化对概念的理解和应用。 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解声音的特性。 ●知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关； 不同发声体发出声音的音色不同。 2．过程与方法 ●通过小组游戏声高“大战”让学生掌握“响度与振幅的关系”，其中 游戏中的自制泡沫塑料小人“转转”和“换换”让学生会更容易理解“响度与振幅的关系”同时掌握了物理学研究问题的方法转换法。 ●通过小组自主探究实验让学生掌握“音调与频率的关系”；过程中学生 要理解并掌握物理学研究问题的方法控制变量法。 3．情感态度和价值观 ●通过女子十二乐坊视频播放让学生体会现实世界物体的发声是丰富多 彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 ●通过游戏声高“大战”学会转换法和体会团队合作精神的重要性。 ●通过学生自带部分乐器表演及即兴声乐表演提供了学生自我展示的机会同时提高学生的学习兴趣。 ●通过骨传导知识拓展中大家熟知的音乐家贝多芬的故事对学生进行品德教育，告诉学生应该学习他好学上进、身残志坚的精神。 【教学方法】 探究法、演示法、讨论法
《声音的特性》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 l．了解声音的特性。 2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3．不同发声体发出乐音的音色不同。 （二）过程与方法 1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 2．通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。 （三）情感态度和价值观 1．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。 2．感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。 二、教学重难点 本节教学内容由“音调”“响度”和“音色”三部分内容组成。本节课的教学，应该通过学生自己的听、看、想、做等探究过程，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征，不宜过分强调概念的记忆与辨析。相对来讲，本节课的重点是声音特征的三个要素及其影响因素，教学难点是响度与音调的区别。 三、教学策略 教材中“决定音调高低的因素”和“响度与什么因素有关”两个实验探究较为简单，但能增加学生的感性认识，激发学生探究物理问题的兴趣。音色的概念比较抽象，学生不易理解，但在日常生活中有一定的感性认识，教学中应尽量让学生体验。可设计游戏使学生切实感悟到不同的物体发出的声音，即使音调相同、响度也相同，还是有区别的，有各自的特色。教材安排的观察波形的演示实验，除了能让学生比较形象地认识声波，引起他们的学习兴趣外，还可以让学生清楚地看出不同音色的声音的本质，增加学生对不同乐器发出声音的感性认识。因此对于本节内容的教学，应采用多种教学方法，如探究、讨论、阅读和交流等，以提高教学效率。 四、教学资源准备 多媒体课件、钢尺（钢锯条）每人一把，吉他（或二胡）、笛子、小鼓、音乐磁带（录有钢琴、吉他、提琴等演奏曲的音乐片段）、话筒、示波器等。
《中国好声音》的营销策略分析 营销092：xx 指导老师：xx （xxxxxxxxx管理学院陕西西安 710021） 摘要：随着人们物质生活的提高，在精神娱乐方面有了更多的需求，众多的娱乐节目充斥着各个角落，中国好声音以其独特的运作模式和营销策略刺激了国人的眼球，为娱乐节目的丰富和发展注入了新鲜的血液。本文主要对中国好声音的营销策略进行分析，同时探讨好声音节目面临的问题以及如何进行节目的维护。 关键词：需求，事件营销，微博病毒 Analysis on the Marketing Strategies of "The Voice of China" ABSTRACT：VAT is for goods production and circulation in each link of the new value or commodity value added tax, so called "value added tax". According to foreign purchase the different ways of disposal of fixed assets, value added tax can be divided into production VAT, income-producing VAT and consumption-based value-added tax three. Since January 1, 2009, in keep the VAT rate constant premise, allow the nationwide (regardless of area and industry) all general VAT taxpayers deduction its new purchase equipment contains the input tax, not after deduction of the input tax carried forward to continue deduction. In this paper the shortcomings of production-based value-added tax, the necessity of the transformation of value-added tax and the transformation of value-added tax on the further thinking. KEY WORDS: transformation of VAT，production-based VAT，consumption-based VAT 1《中国好声音》简介 《中国好声音—The Voice of China》，源于荷兰节目《The Voice of Holland》，由星空传媒旗下灿星制作公司以350万三季的价格从注册在英国的版权代理公司IPCN手中购买《The Voice》的中国版权后，联合浙江卫视强力打造的中国大型专业音乐真人秀节目。于2012年7月13日正式在浙江卫视播出。中国好声音不仅仅是一个优秀的选秀节目，更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离。刘欢、那英、庾澄庆、杨坤四位著名歌手将作为明星导师言传身教，为中国乐坛的发展提供一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人，树立中国电视音乐节目的新标杆。 2《中国好声音》的需求分析 2.1经济需求 社会的浮躁、贫富的差距让一些人患有“成功饥渴症”，他们痴迷于名气、渴望一夜成名，希望能够通过非常规手段能够瞬间草根变大腕、丑小鸭变金凤凰，从而改变自己的命运和社会地位。
电影《你的名字》观后感五篇 《你的名字》观后感范文一最好的爱情是——即使不知道名字，我们仍然相认 男女的好的连接是非常难的一件事，电影就是突破生活真实的困境。很多电影都是导演带领我们遭遇命运的悲喜剧，遭遇一个最好的爱情。 现实中的恋爱无外乎这几重困难： 一错过时间 例子没有在对的时间遇到，所以电影有穾破三年的连接。生活中可以吗?不可以。 二灵魂不默契 电影中通过交换身体，表达的却是灵魂的交换，象征他们是有着男女不同躯売的同一灵魂。三灵魂无法相遇 即使有默契的灵魂也许一生都无法相遇，但是他们都见过对方的躯売，所以不存在不认识的情况，只要在人群中擦肩而过就能识得对方。 四生活中既使相遇也未必能改变人生轨迹 比如《恋恋风尘》中，男主要去参军，这件事是无法改变的，最后导致分手。而电影中双方可以通过梦境改变对方的生死命运，命运可以通过梦境而穿越，类似被月光宝盒改变。所以，电影的情节之所以如此安排，就是为了圆生活中，如导演，如我们，等等凡人不圆满之爱情之梦。 五导演相信，我们的全部生命密码，潜意识都全在梦境中显现。 很多时候，我们在梦中相遇彼此，有时特定的他在梦中认出前世的我。 所以电影的主题是：无论光阴岁月，因果必然，你我一定会因为某种印迹而在此刻相认。这是世间最美的事，爱情。爱情的因果无法解释，如彗星之遇，如宇宙之始，因为爱情不是科学，爱情超越逻辑。 在电影的开始，你是谁?在电影的最后认出彼此，却无法叫出名字。我们不知道对方的名字，但是我们知道，这就是他，这就是爱情。
《你的名字》观后感范文二在中国电影陷入低迷的时候，日本电影却在那端高歌猛进，新海诚执导的年度动画神作《你的名字。》在本土上映52天之后依然稳居周末冠军宝座，总票房突破154亿日元，在台湾公映后前3天也被引爆出1350万，据说上座率高达99%，显然99%是在吹牛，但敢这么吹多少也是有点底气的。 《你的名字。》是日本影史上首部进入100亿俱乐部的非吉卜力动画，已然超越了宫崎骏的《悬崖上的金鱼姬》，距离《幽灵公主》和《哈尔的移动城堡》的近200亿还有一段微妙的距离，追赶《千与千寻》的304亿已然是不可能了，能有这样不可一世的成绩，一方面说明新海诚凭着神来之笔就要接过日本动画的大旗了，另一方面对世界动画界的差等生中国动画来说是一次狠狠的抽脸，所谓的《大闹天宫》《大鱼海棠》那么大气磅礴的题材，在日本动画师的小清新面前显得是孱弱不堪，无论世界观、想象力还是叙事能力，差得不是一个层级，方方面面的遥不可及。 不仅追平日本电影票房史上第二快的记录《哈利波特与魔法石》，与最快记录的宫崎骏《千与千寻》也只差3天。这部作品，是新海诚的《你的名字》。刚好宫崎骏宣布隐退，需要新神坛偶像的日本动画界好像打了一支强心针，浑身一激灵，通稿标题都是“新海诚，接棒宫崎骏的新一代动画大师”。那么，这部作品到底如何呢?一起来看一下吧《你的名字。》观后感范文一沙子崩塌以后，也有唯一不会消失的沙块， 那就是寂寞。 我了解了，这个瞬间我知道了。 之后残存于我心中的，只会有这个感情。 像是被人强行塞给的负重，我怀抱着寂寞。 世界如果是如此残酷的地方的话， 我会带着这唯一的寂寞，给这个世界看。 带着这唯一的感情永远的挣扎下去。
《睡在我上铺的兄弟》电影观后感作文精选五篇 《睡在我上铺的兄弟》是由乐视影业于2015年出品。下面是橙子为大家整理的《睡在我上铺的兄弟》电影观后感作文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 《睡在我上铺的兄弟》电影观后感作文精选五篇(一) 蓝盈莹饰演的高宝镜在第一次出场，就不让男友谢训说家乡话，怕被当成外地人欺负，之后又用一口流利的上海话针对餐厅的柠檬水和服务员斤斤计较，那时很容易就能预料到后边两个人的爱情定会受到金钱的考验。当高宝镜开始和老吴私会，这时镜头是倾斜扭曲的，表现出她权衡于现实社会中金钱权利和青梅竹马的爱情，也说明了她正统价值观开始出现偏离。直到她发现老吴有老婆孩子，自己被小三后才又逐渐回归，为了自己最后的那点尊严(这里剧情又有点落入俗套)。她和谢训在上海月租三千的亭子间里过着底层人民辛苦而又幸福的生活，她当礼仪穿着高跟鞋一站就是一天，脑子里想着人造革和牛皮鞋子的差别，然而她喜欢的都离她太远，一双鞋子八九千，这不是谢训旷课旷考拼命在工地打工就能给予她的。家里又急需要三十万，为了不拖累男友，她毅然决然选择了离开。是回重庆还是自己打工还是继续去找老吴，不得而知。 这样一个女孩，有人骂她物质，有人说她靠男人活着。但是我特别能理解这样一个人物，拼命读书考到大城市，为了改变自己的生活，脱离贫穷，这样的女孩子是内心要强和独立的，然而现实社会就是这么残酷，阶级固化已经到了一定程度，她心太高了，于是她想得到的
也离她太远了。这种经历我也有过深切体会，和一个姑娘去成都春熙路面试兼职，突然下起了暴雨，我们两个没带伞，就从街边买了把十块钱的透明小伞，两个人紧紧靠着，Dior,Prasdfsdasdfs的巨大灯牌发出光照在我们身上，当时姑娘说：“老娘以后一定要挣钱买的起这些东西”。 她说她要自己挣钱，没说要嫁男人也没说要怎样，她只说要靠她自己。高宝镜也是这样的人，她想要靠自己去实现一些物质上的满足，生活不给她这个机会，于是在这种强烈的不平衡中她的价值观开始出现了裂缝。我认识太多人能随随便便买到奢侈品，她们不觉得这是一个多么贵重的东西，有的人肯定会说你怎么这么物质这么肤浅呢，但有时候，奢侈品不仅仅是为了虚荣和炫耀，而是一个上层阶级人们生活状态的物化代表。老吴和那个黄毛官二代聊天时候对高宝镜的评价是“眼窝子浅”。原谅她从出生开始就无法做一个拥有宽阔眼界和长远目光的人，她的成长环境和教育程度不允许她和那些随随便便就能去留学的白富美相比较，好在她还有最后的资本能当个小三。当一些人抨击着另一些人出卖身体获取金钱，并表示非常不理解时，我认为要么是这些人没有这个身体资本，要么就是没有到山穷水尽的地步。有时候我觉得高宝镜和老舍笔下的月牙儿很像，错根本不在她们，但也不知道该怪谁了，无非就是一个走肖。 初晓蓝盈莹就是她在甄嬛传里浣碧这个角色，这个演员不是那种看上去特别有气质特别惊艳的美女，更不是满网都有的网红脸，但她有一种特别自然的平凡的美，越看越有味道。而且演技也不可小觑，
声音的特性思维导图： 教学目标：
1．知识与技能(1).了解声音的特性(2).知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2．过程与方法通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3．情感态度和价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 教学重点： 1. 让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。 2. 本节中出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色。 3.让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。 4.通过实验探究音调、响度与什么因素有关。 教学难点： 音调与响度的区分 教学用具： 钢锯条、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。 教学过程： 引人新课： 自然界有各种各样的声音，这些声音有的银铃般清脆悦耳，有的瓮声瓮气，有的如响雷一般震耳欲聋，有的如声如细丝几乎听不到。这些声音都是有哪些区别，我们这一节就来学习一下声音的特性。 板书声音的特性 请学生利用手边的器材（包括老师提供的器材及学生自带的乐器）来发出尽可能多的声音，仔细倾听，尝试用不同的形容词来描述声音的不同，并展示自己的做法。 生1：声音有大小不同。用力敲铜锣，声音大；轻敲，声音小。 生2：有的声音低沉，有的声音尖锐。敲大鼓，声音低沉；用同样大小的力敲小鼓，声音尖锐。
生3：有的声音浑浊，有的声音清脆。敲大木鱼，声音浑浊；用同样大小的力敲小木鱼，声音清脆。 生4：声音有强弱不同。用力敲铜锣，声音强；轻敲，声音弱。 生5：………… 教师将学生的回答进行归类，并引导学生用专门的物理术语表示声音的不同。 声音为什么会有强弱、高低的不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。请同学们回忆：声音是怎样产生的？ 学生回答：一切发声的物体都在振动。继续引导学生思考：物体的振动会有什么不同？ 教师演示：手来回摆动的动作。学生观察，总结振动有哪些不同。 与前面声音的不同对应。 （一）探究响度与什么因素有关： 【猜想与假设】响度可能与什么因素有关？ 学生猜想响度可能与振幅有关，有的学生猜想响度可能与频率有关。 【进行实验】 下面我们一起来探究，响度 和振动的哪方面有关？先引导 学生猜想。 课本上图所示的实验，用不 同的力敲击音叉，然后将发声的 音叉靠近小球，观察小球被弹起 的距离。 相互交流，看能不能总结出 规律？ 学生分小组探究，教师巡视指导。 我们得到的结论是：振幅大，响度大；振幅小，响度小。 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体振幅越大，产生声音的响度越大。 【成果展示与总结】
《你的名字》观后感800字作文五篇作品《你的名字》讲述了男女高中生在梦中相遇，并寻找彼此的故事。下面是橙子为大家整理的《你的名字》观后感800字作文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 《你的名字》观后感800字作文五篇(一) 终于得空看完了新海诚导演的《你的名字》。 不同于《秒速五厘米》片段式的讲述，《你的名字》将梦与现实交织融合在一起，以“交换身体”这一新的方式展现在观众面前。干净澄澈的天空，乡村田园式的清景，绚烂的彗星尾焰，都让这部电影深深印在观众们的脑海中。 而令我极为佩服的，是新海诚对时间的虚化处理。“时间”是人为创造的，是人们为了证明事物变化过程而选择的一种描绘方式。而电影中，新海诚将时间虚化了。两位主人公的相遇跨越了三年的时间轴：男孩认识的是三年前的女孩，女孩憧憬着三年后的京都。即使是地铁相遇，也只是一个人的欣喜，在同一个世界的两个不同时间点，他们真实地存在却又真实地错过。其中一段，两人在夕阳下第一次跨越时间短暂相遇，想要写下彼此的名字，却终究没有写完，男孩留给女孩的，不过是手心的一句：我喜欢你(反过来便是男孩的名字)。 新海诚使人们面对这样的场景时，除了揪心还在思考：男孩与女孩的名字是什么?时间洗礼后，他们互换的身体记忆渐渐模糊。茫茫人世如何寻觅?八年光阴过后，他们于地铁站相遇，凝望进彼此眼中时，名字对于他们来说，是否真的那么重要?
佛语曰：“万般带不走，唯有业随身。”在虚化过后的时间与空间中，男孩女孩不曾记住彼此的姓名，但他们记住了深刻在心底的思念，只是淡淡的一个念想：“我是不是忘记了什么?我在寻找什么?他(她)在哪里?”当他们擦肩时，不需要解释便明白“你是我要找的那个人”。 原来所有的遗忘都是我们自我欺骗的产物，认清这一事实后，生命原不会剩下些什么。但新海诚以这部电影告诉了我们两个字：珍惜。 春山如黛，垂柳画桥;白云出岫，倦鸟归巢。当男孩鼓起勇气转身拉住女孩：“我好像在哪里见过你——”两人眼眶微润，异口同声地问：“你的名字是——” 影片结尾的处理十分感人，两人在相遇中结束全片。电影结束，属于我们的生活却没有结束，在时间的洪流中我们只是渺小的一份子，但我们仍可以珍惜每次相遇的缘分。 时间敌不过的，是感情。 《你的名字》观后感800字作文五篇(二) 我看了一部电影，一部讲述了一个恋爱故事的电影——《你的名字》。 不知从哪天开始，泷和三叶都做起了奇怪的梦，梦中的自己变成了别人，而自己的身边却是真的产生了改变，于是男主泷和女主三叶，都发觉了这不是梦，他们交换了身体总会有一些奇异的缘分。终于泷忍不住去了系守镇去寻找，才发现三年前系守镇就被陨石毁掉了，1/3的人都失踪了，这时泷想到了三叶外婆对他讲过的神话传说，他找到了那个还留有他口嚼酒的地方，终于他们的身体这几天换了。