★怎么用ucinet
1.数据输入——只要有的输入1就行，输完点fill就会把空的自动填上0
2.《整体网分析讲义（UCINET软件实用指南）》刘军第九章
2012年5月16日星期三
之前ucinet只是拿来画图，今天打算算中心度了……
【关于图的中心势，百度了一段：
更宏观地看，一个图也具有一定的中心性质。为了与点的中心度相区别，称图的中心性质为“中心势”。图的密度刻画了图的凝聚力水平，而图的中心势则描述了这种凝聚力在多大程度上是围绕某个或某些中心而组织起来的。
计算中心势的想法也比较直观：找出图中的最核心点，计算该点的中心度与其他点的中心度之差。也就是定量讨论图中各点中心度分布的不均衡性。差值越大，则图中各点中心度分布得越不均衡，则表明该图的中心势越大——该网络很可能是围绕最核心点发散展开的。
同样作归一化处理，将图的中心势定义为实际差值总和/最大差值总和。于是，完备图的中心势为0（每个点都有相互联系，无所谓中心不中心），星型或辐射型的网络的中心势接近1。
对上述中心势的定义做一定理解，可以发现其核心问题在于寻找图中的最核心点，也就是寻找可能的中心。一种策略是寻找所谓的“结构中心”，即将各点的中心度依次排列，从高中心度向低中心度过渡时如果存在一定的数值断裂，则可以明白地找到图中的核心部分。另一种策略是寻找图的“绝对中心”，类似圆的圆心和球的球心，是图中的单个点。“绝对中心”并不一定存在，寻找的方法之一是建立距离矩阵，将每一列的最大值定义为该列对应点的“离心度”，这个概念与前述接近性有一定相似。具有最低离心度的点就是所要寻找的绝对中心（绝对点），因此并不一定存在。】
下面是算桥的办法：
如何用Ucinet生成网络结构图，只有excel中的原始数据？ 首先，看到我这篇文章的孩纸基本都是为了写本科、研究生毕业论文，希望看完这篇文章能节省你自己摸索的宝贵时间，抓紧时间找到好工作！！ 其次，因为写了这篇Blog，认识了很多的网友，特别是很多的女网友，我很高兴，虽然懂的不多，但是希望能帮到更多的人，一直想抽时间来修改下这篇日志，苦于工作，今天就把大家问我的常见问题汇总一下 1.版本和注册问题 大家可以往下从第一幅图中看到我用的Ucinet的版本是6.216，这个版本比较老了，很多网友用的版本都比我新，新版的某些界面有些的不一样，但是我想换汤不换药，基本的思路是一致的，况且版本较多也不可能把每个版本都详细说道。如果说不想用新版的，我这里提供我使用的软件包，供大家下载使用（点我进百度网盘下载），注册码为5809870284(如果无效，压缩包里面有注册机keygen.exe)，注册方法如下图，最后输入注册码就ok 请务必注册，曾经有网友问我为什么导入excel数据的时候有矩阵大小最大为256*256的限制，答案就是你没有注册，不论你用的什么版本，我也不知道没注册还会有那些类似BUG存在。本不想把注册方法讲的这么详细，可问这个的人太多就更新一下吧 2.本贴讲的是一维数据画图 即所处理的数据是一个集合内互相之间的关系，如一堆客户之间的关系，一堆文章互相之间的引用等 第一步整理excel数据表 这里我们需要把你的原始数据处理成标准N*N的矩阵，可以只填写上三角（或者下三角），这样画出的表示有向图，填写为对称矩阵则“表示”无向图，所谓无向图也即是任一连线都带箭头（看到这没学过图论的可能有点晕）。 给大家看个例子，解释一下大家就清楚了，其实很简单：
感叹句 感叹句(exclamatorysentence)用来表示说话人喜怒哀乐、惊讶、赞美等强烈感情的句子。用降调，句末用感叹号，句首多用how和what，其余与陈述句结构相同。 1、带有how的感叹句 用来感叹形容词、副词或动词，其结构： （1）How＋形容词＋主语＋谓语! How happy he is!他是多么的幸福啊! How exciting he became when he heard the news!当他听到这个消息时，他是多么的激动！How beautiful the West Lake is!西湖是多么的美丽啊! （2）How＋副词＋主语＋谓语! How hard he is working now!他现在工作得多么的努力呀! How slowly he runs!他跑得多么慢呀! How beautifully you sing!你唱得多么好听啊！ （3）How＋主语＋动词! How her mother worried!她母亲是多么地担心啊! How he enjoys collecting stamps!他是多么的喜欢集邮啊! How the men pumped like crazy!水手们发疯般地抽着水！ （4）How+形容词+a(an)+可数名词单数形式 Miss Langham arm in arm with Mr.Peabody——how astonishing a sight!兰哈姆小姐挽着皮博迪先生的胳膊，看上去真叫人吃惊！ How interesting a book it is!多么有趣的一本书啊！
（5）How+ many, much, few, little+名词+主语＋谓语! How little food they have!他们的食物多么少啊！ How few books she has!他有的书多么少啊！ 2、带有what的感叹句 带有what的感叹句用来感叹名词，被感叹的名词既可以是可数名词（单数形式或复数形式），也可以是不可数名词。 （1）What a/an＋(形容词)＋单数名词＋谓语! What a fine day it is!天气多么好啊! What an interesting story it is!它是多么有趣的一个故事啊! What an honest boy he is!他是一个多么诚实的孩子呀! What a beautiful day it was and how happy I was!天是多么的好，我是多么的高兴啊!（2）What＋(形容词)＋复数名词＋谓语! What funny stories they are!他们是多么可笑的故事啊! What beautiful colours they are!它们的颜色是多么的漂亮啊! What terrible earthquakes they are!多么可怕的地震啊! （3）What＋(形容词)＋不可数名词＋谓语! What great progress he has made!他取得了多么大的进步呀! What terrible weather we met!我们那时遇到了多么可怕的天气啊! What fun it is to have a swim in summer.夏天游泳是多么有趣的是啊！ 3、感叹句的特殊表达法 （1）不定式短语引起的感叹句
高中英语知识点大全（4）：admire、affect、afraid的用法1、admire admire（= respect / praise）vt.羡慕，钦佩，夸奖 admire sb.（for sth.）佩服某人某事 Visitors to Beijing greatly admire our Palace Museum. 去北京的游人极其羡慕我们的故宫。 I admire him for his wisdom.我佩服他的智慧。别忘了夸奖孩子。 对比：envy（= jealous）vt.嫉妨，羡慕 envy sb.（sth.）嫉妒/羡慕某人某事 We all envy you your good future. 我们都很羡慕你的好运。 2、affect affect（=have an effect on sth.）vt.影响（effect n.影响） This may affect your health. 这或许会影响你的健康。 My throat is always affected by bad weather.我的嗓子总是受恶劣天气的影响。 3、afraid 1)“be afraid of+名词”，意为“害怕”。 2）“be afraid of doing sth”意为“担心，害怕……”。 3）“be afraid for…”意为“为……担心。” 4）“be afraid that…”意为“担心，恐怕”。 5）“be afraid to do ”意为“害怕，担心而不敢做某事”。
6）I’m afraid so/not.恐怕是这样/恐怕不会这样 [应用]完成句子 ①女孩子一般都怕蛇。Girls are usually______ _____snakes. ②他怕把杯子打碎，因而很小心。He was careful because he was afraid______ _____the glass. ③你不为自己的安全担心吗？Are you afraid_______your safety? ④恐怕她会迷路。I am _____ _____she will lose her way. ⑤汤姆把钱丢了，也不敢告诉他母亲。Tom lost the money and was afraid________ ______his mother. Key:①afraid,of ②of,breaking ③for ④afraid,that ⑤to tell
教学目标： 1.让学生了解感叹句。 2.感叹句的三种构成方法。 3 掌握由how和what引导的感叹句。 教学重点： 1 掌握有how和what引导的感叹句. 2 能把how和what引导的两种感叹句互换形式。 教学过程： 第一步：导入、复习 1 感叹句：用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。如： Look ! Great ! 2 感叹句的标志性符号即感叹号“！”。 3 感叹句一般读降调。 How carefull he studies !(读降调) 第二步：呈现、质疑 1 陈述句、疑问句可构成感叹句。如： It sounds great ! Isn't it interesting ! It's a fine day today ! 2 单词或短语均可构成感叹句。如： Help! Look out! Well done! 3 How或what引导的感叹句。如： How clever! What sweet music! 第三步：拓展提升 1 What引导的感叹句。 What a beautiful girl !
What delicious food ! What bad wheather ! 2 How引导的感叹句。 How exciting ! How big a room (it is) ! How many books he has ! How time flies ! 第四步：知识梳理 1 What 引导的感叹句 What+a\an+形容词+可数名词单数（+主谓）！ What a cute dog ! What+形容词+可数名词复数（+主谓）！ What beautfull flowers ! What+形容词+不可数名词！ What+主语+谓语！ What she must have suffered ! 2 How 引导的感叹句 How+形容词或副词(+主谓）！ How wonderfull ! How+形容词+a\an+可数名词（+主谓）！ How big a room it is ! How+many\much\few\little+名词（+主谓）！ How many books he has ! How+主语+谓语！ How time flies ! 第五步：检测、总结 一将"He is a clever boy. ”变为感叹句. 1 How cever he is ! 2 What a clever boy he is ! 二将What a big room it is !变为由How引导的感叹句。
afraid用法详解总结 今天给大家带来了afraid用法详解，快来一起学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 afraid用法详解 【基本用法】 1.害怕的，恐惧的： Dont be afraid. 别怕。 She is afraid of dogs. 她怕狗。 She is afraid of snakes. 她怕蛇。 He was afraid of nothing. 他什么也不怕。 She was afraid of waking him. 她担心把他吵醒。 She was afraid to see you again. 她怕再次见到你。 1 was afraid to tell you. 我不敢告诉你。 They were afraid to be seen by others. 他们怕被别人看到。
He is afraid he will die. 他害怕他会死。 I was afraid I might hurt your feelings. 我担心我会伤害你的感情。 She was afraid they would recognize her. 她担心他们会认出她来。 2.担心的： Im afraid that he wont come. 我担心他不会来。 "Is he not coming?" "I am afraid not.(I’m afraid so.)" “他不来吗?”“看来不会(怕是这样)。” I’m afraid l can’t stay. 恐怕我不能待了。 I’m afraid you don’t see my point. 恐怕你没听懂我的意思。 “Are we late?” “I’m afraid so. ” “我们迟到了吗?”“怕是迟到了。” I’m afraid I must ask you to leave the country. 对不起我得让你离开这个国家。 【考点说明】 1. 通常用作表语，不用于名词前作定语。
★怎么用ucinet 1.数据输入——只要有的输入1就行，输完点fill就会把空的自动填上0 2.《整体网分析讲义（UCINET软件实用指南）》刘军第九章
2012年5月16日星期三 之前ucinet只是拿来画图，今天打算算中心度了……
【关于图的中心势，百度了一段： 更宏观地看，一个图也具有一定的中心性质。为了与点的中心度相区别，称图的中心性质为“中心势”。图的密度刻画了图的凝聚力水平，而图的中心势则描述了这种凝聚力在多大程度上是围绕某个或某些中心而组织起来的。 计算中心势的想法也比较直观：找出图中的最核心点，计算该点的中心度与其他点的中心度之差。也就是定量讨论图中各点中心度分布的不均衡性。差值越大，则图中各点中心度分布得越不均衡，则表明该图的中心势越大——该网络很可能是围绕最核心点发散展开的。 同样作归一化处理，将图的中心势定义为实际差值总和/最大差值总和。于是，完备图的中心势为0（每个点都有相互联系，无所谓中心不中心），星型或辐射型的网络的中心势接近1。 对上述中心势的定义做一定理解，可以发现其核心问题在于寻找图中的最核心点，也就是寻找可能的中心。一种策略是寻找所谓的“结构中心”，即将各点的中心度依次排列，从高中心度向低中心度过渡时如果存在一定的数值断裂，则可以明白地找到图中的核心部分。另一种策略是寻找图的“绝对中心”，类似圆的圆心和球的球心，是图中的单个点。“绝对中心”并不一定存在，寻找的方法之一是建立距离矩阵，将每一列的最大值定义为该列对应点的“离心度”，这个概念与前述接近性有一定相似。具有最低离心度的点就是所要寻找的绝对中心（绝对点），因此并不一定存在。】
感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。英语中的感叹词很多，但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结，致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。现将部分感叹词的用法进行小结： 一、Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 1.“Oh，who was that？” Mr. Black asked.“哦，是谁？”布莱克先生问。 2.“Oh，how blind you are！” he cried.“哎呀，你们真瞎！”他大声道。 3.“Oh，oh！” he cried.“My stomach！My head！oh！oh！”“哎呀，哎哟！”他大声道，“我的肚子！我的头！哎哟！哎哟！” 4.Oh，learned judge！Oh，wise young man.噢，博学的法官！噢，聪明的年轻人！
二、Ah表示惊奇、高兴、讨厌、懊悔、藐视、威胁等，可译为“呀、啊”等。 1.Ah，yes，Jeanne married a man with a lot of money.啊，对啦，让娜嫁给了一个很有钱的人。 2.“Ah，what splendid clothes！” thought the Emperor.“啊！多华丽的衣服啊！”皇帝想。 3.Ah，how pitiful！呀，多可惜！ 4. Ah，here is the thing I am after.哎呀，我找的东西在这儿呢。 三、come表示鼓励、不耐烦、引起注意、安慰等，可译为“喂、好吧、说吧、得啦”等。 1.Oh，come，Mathilde.Surely you can tell an old friend.嗨，说吧，玛蒂尔德，你对老朋友说说总是可以的吧。 https://www.doczj.com/doc/a89702619.html,e，we must hurry.喂，我们得赶紧啦！ https://www.doczj.com/doc/a89702619.html,e，come，get him his change.Tod，get him his change.好吧，好吧，托德，快把钱找给他，快把钱找给他。 4. Come，come！What were you really doing behind the bicycle sheds？喂！喂！你还在车棚里磨蹭啥？
Admire用法和常见搭配 China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and in China, enjoy mooncakes. (P2) 中国和日本都有中秋节，这时，人们会赏月。在中国，人们还品尝月饼。 [点拨]admire vt 倾佩，赞赏，羡慕；夸奖；喜欢admiration n倾佩，赞赏，羡慕admire sb for / (doing) sth 因某事而倾佩、羡慕某人 express admiration for sb对某人表示倾佩I admire her for the way she solves the problem.我倾佩她解决问题的方式。 I admire her for her beauty.我羡慕她的美丽。 I admired and respect you more than I can say. I admired him for his success in business. Everybody admires him for his fine sense of humour. [运用]翻译下列句子 1) 我们佩服居里夫人的发现。
_________________________________________ _________________ 2) The school is widely admired for its excellent teaching. _________________________________________ __________________
v1.0 可编辑可修改高中英语知识点大全（4）：admire、affect、afraid的用法 1、admire admire（= respect / praise）vt.羡慕，钦佩，夸奖 admire sb.（for sth.）佩服某人某事 Visitors to Beijing greatly admire our Palace Museum. 去北京的游人极其羡慕我们的故宫。 I admire him for his wisdom.我佩服他的智慧。 对比：envy（= jealous）vt.嫉妨，羡慕 envy sb.（sth.）嫉妒/羡慕某人某事 We all envy you your good future. 我们都很羡慕你的好运。 2、affect affect（=have an effect on sth.）vt.影响（effect n.影响） This may affect your health. 这或许会影响你的健康。 My throat is always affected by bad weather.我的嗓子总是受恶劣天气的影响。 3、afraid 1)“be afraid of+名词”，意为“害怕”。 2）“be afraid of doing sth”意为“担心，害怕……”。 3）“be afraid for…”意为“为……担心。” 4）“be afraid that…”意为“担心，恐怕”。 5）“be afraid to do ”意为“害怕，担心而不敢做某事”。 6）I’m afraid so/not.恐怕是这样/恐怕不会这样 [应用]完成句子 ①女孩子一般都怕蛇。Girls are usually______ _____snakes. ②他怕把杯子打碎，因而很小心。He was careful because he was afraid______ _____the glass. ③你不为自己的安全担心吗Are you afraid_______your safety ④恐怕她会迷路。I am _____ _____she will lose her way. ⑤汤姆把钱丢了，也不敢告诉他母亲。Tom lost the money and was afraid________ ______his mother. Key:①afraid,of ②of,breaking ③for ④afraid,that ⑤to tell - 1 -- 1 -
英语中的高频感叹词及其使用方法 不论是在中文，还是英文的日常交流中，人们常常加入感叹 词来表达说话当时的情感。这些感叹词有些是刻意发出的，而大多数的感叹词却是一种情不自禁的言语体现。这主要表现在有些 感叹词属于语言符号的声音，而有些不属于语言符号的声音，比如自然的笑声、哭声、呻吟声以及表示惊讶或恐惧的叫喊声等。 感叹词属虚词，由于属于口语的范畴，且独立性较强，与句子语 法结构联系不大，所以对感叹词的研究历来受到忽视。 一、定义 感叹词是一种用来表示说话时喜怒哀乐等情感的词，在语法方法，它属虚词，不作句子成分，在句法上起修饰的作用，英语 中写作interjection。 Interjection源于拉丁字interjectus。意为“thrownin”，因此有的词典将其定义为“Any word ‘thrown in’ to express some sudden emotion or passion”(Encyclopedia of English,1978,To)。 《朗文现代英语词典》中关于interjection的定义是“an exclamation expressing emotion, not forming part of a sentence; it may be a word or phrase or an inarticulate cry”. 由以上的定义，我们可在英语语法书中，看到如此的中文界
定：“感叹词就是表达痛苦、惊讶、愤怒、喜悦或其他感情的大 声呼喊。”对感叹词来说还有一种比较规范的定义，那就是：感 叹词是那些独立于句子结构之外，与主句没有任何语法关联，表达说话者的各种感情、情绪、态度、感觉、意图或要求以及打招 呼的词。 本文所涉及的感叹词，既包括单词形式的interjection，也包括在交际中可当作interjection的词组或其他表达形式。 如：（1）Hey! What did you say? 嘿！你说什么？ （2）My Lord! What a nasty atmosphere! 哎呀！多糟糕的空气！ 例（1）的Hey!是单词形式的interjection,例（2）的My L ord!是词组形式的interjection。 二、英语中的高频感叹词及其用法 英语中的感叹词虽然为数不多，但由于新词汇的增加，外来词汇的引入，感叹词也随之快速地增长着，要想一一理解，全面 掌握，不是一件容易的事。因此许多人在感叹词的正确运用、真 正理解的方面，常感棘手，难以对付，时有使用不当的情况发生。 在本部分，作者将对一些日常生活中出现频率较高的英语感 叹词作个小结，并配以用法，最常见的如下： 2.1 oh “oh”在一些作品中，也常常写作“O”，有四种主要用法： (1)表示惊奇或惊喜：
感叹词 感叹词: 感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词的缩写形式：int.,是英文interjection的缩写 感叹词的用途: 感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。英语中的感叹词很多，但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结，致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。现将部分感叹词的用法进行小结： 感叹词的用途分类 Oh: 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 1．“Oh，who was that？” Mr. Black asked．“哦，是谁？”布莱克先生问。 2．“Oh，how blind you are！” he cried．“哎呀，你们真瞎！”他大声道。 3．“Oh，oh！” he cried．“My stomach！My head！oh！oh！” “哎呀，哎哟！”他大声道，“我的肚子！我的头！哎哟！哎哟！” 4．Oh，learned judge！Oh，wise young man．噢，博学的法官！噢，聪明的年轻人！ Ah 表示惊奇、高兴、讨厌、懊悔、藐视、威胁等，可译为“呀、啊”等。 1．Ah，yes，Jeanne married a man with a lot of money．啊，对啦，让娜嫁给了一个很有钱的人。 2．“Ah，what splendid clothes！” thought the Emperor．“啊！多华丽的衣服啊！”皇帝想。 3．Ah，how pitiful！呀，多可惜！ 4．Ah，here is the thing I am after．哎呀，我找的东西在这儿呢。 come表示鼓励、不耐烦、引起注意、安慰等，可译为“喂、好吧、说吧、得啦”等。 1．Oh，come，Mathilde．Surely you can tell an old friend． 嗨，说吧，玛蒂尔德，你对老朋友说说总是可以的吧。 2．Come，we must hurry．喂，我们得赶紧啦！ 3．Come，come，get him his change．Tod，get him his change． 好吧，好吧，托德，快把钱找给他，快把钱找给他。 4．Come，come！What were you really doing behind the bicycle sheds？ 喂！喂！你还在车棚里磨蹭啥？ dear表示后悔、难过、怜悯、同情、吃惊、盼望等，可译为“哎呀、天哪”等。 1．Dear me！What awful weather！哎呀！多糟的天气！ 2．Oh，dear，dear！Where can Harry be？天哪，天哪，亨利会在哪儿？ 3．Dear，dear！Where have I put my keys？哎呀，我把钥匙放在哪啦？ 4．“Dear me，” he said to himself，“Am I foolish or unfit for my office？” “哎呀！”他心里嘀咕着，“我是愚蠢呢还是不称职？” well表示快慰、让步、期望、讥讽、解释、责备、犹豫等，可译为“好吧、不过、好啦、嗯”等。 1．Well，your father has found him in the garage．好啦，你父亲在车库里找到他了。 2．Are you sure？Well，perhaps you，are right．你能肯定吗？嗯，也许你说得对。 3．Well，you must come to lunch tomorrow．不过，你明天一定要来吃午饭。 4．I handed the note to him and said，“Oh，very well，I apologize．”
十类英语感叹词详解 感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。 英语中的感叹词很多，但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结，致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。现将部分感叹词的用法进行小结： 一、Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、 “噢”“啊”、“呀”等。 1. "Oh, who was that?" Mr. Black asked. “哦，是谁？”布莱克先生问。 2. "Oh, how blind you are!" he cried. “哎呀，你们真瞎！”他大声道。 3. "Oh, oh!" he cried. "My stomach! My head! Oh! Oh! “哎呀，哎哟！”他大声道，“我 的肚子！我的头！哎哟！哎哟！” 4. Oh, learned judge! Oh, wise young man. 噢，博学的法官！噢，聪明的年轻人！ 二、Ah表示惊奇、高兴、讨厌、懊悔、藐视、威胁等，可译为“呀、啊” 等。 1. Ah, yes, Jeanne married a man with a lot of money. 啊，对啦，让娜嫁给了一个很有 钱的人。 2. "Ah, what splendid clothes!" thought the Emperor.“啊！多华丽的衣服啊！”皇帝想。 3. Ah, how pitiful! 呀，多可惜！ 4. Ah, here is the thing I am after. 哎呀，我找的东西在这儿呢。 三、come表示鼓励、不耐烦、引起注意、安慰等，可译为“喂、好吧、 说吧、得啦”等。 1. Oh, come, Mathilde. Surely you can tell an old friend. 嗨，说吧，玛蒂尔德，你对老 朋友说说总是可以的吧。 2. Come, we must hurry. 喂，我们得赶紧啦！ 3. Come, come, get him his change. Tod, get him his change. 好吧，好吧，托德，快把
英语主动表被动用法归纳 一、谓语动词用主动表被动的五种情形 (1)某些连系动词(如look, sound, smell, feel, taste, prove等)要用主动表被动，因为连系动词为不及物动词，它们没有被动语态形式： That dog looks dangerous. 那只狗看起来很危险。 Your idea sounds a good one. 你的想法听起来很好。 My advice proved to be wrong. 我的意见证实是错的。 (2)当open, close, shut, lock, move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义： The door won’t shut. 这门关不上。 The supermarket doors shut automatically. 超市的门是自动关的。 【注】该用法的不及物动词通常与can’t, won’t 等连用，注意它与用被动语态含义不同：The window won’t shut. 这窗户关不上。(说明主语的属性——窗户有问题了) The window won’t be shut. 这窗户将不用关上。(窗户本身没问题，只是不用关) 有时可能用主动和被动形式均可，只是强调重点稍有不同： Suddenly the door opened. 突然门开了。(不强调动作执行者) The door was suddenly opened. 门突然被打开了。(强调动作执行者) (3)当read, wash, clean, cook, cut, wear, carry等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常要用主动形式表示被动意义： The cloth washes well. 这种布料好洗。 The book sells quickly. 这书销售得快。 This cheese doesn’t cut easily. It’s too soft. 这乳酪不容易切，太软了。 This shirt will wear very long. 这衬衫可以穿很久。 【注】该用法通常与well, easily, slowly, quickly等副词连用，并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态，只是含义稍有不同(用主动形式表示主语的属性，用被动形式表示动作执行者所执行的动作)：The sentences read clearly. 这些句子读起来很清楚。(即这句子没有歧义) The sentences are read clearly. 这些句子被读得很清楚。(指读的人读得好) 另外，以上用法有时也可能用于进行时态： The vegetables are cooking. 蔬菜正在煮着。 Is the book selling well? 这书销售情况如何?
史上最全的构词法用法详解 语言中词的总和构成词汇，但是词汇并不是一堆杂乱无章、互不相关的群体，而是一个严密体系，在这个结构的体系中，词与词之间有着各种各样的联系。英语中的这些联系的规律总结起来就是构词。英语中构词的方法就是构词法。构词法主要有合成法、转化法、派生法和缩略法四种。掌握构词法是迅速扩大词汇量的重要方法之一。 第一节合成法 合成法就是指由两个或两个以上的单词合成的词叫合成词。这种构词方式主要有两种：复合法、结合法。合成法主要是构成合成名词和合成形容词。 复合法构成的复合词，它们各个结合的部分相互间的语法关系是紧密相关的。如blackboard和darkroom都是形容词和名词形成的结构，wr it ing desk是动词名词和名词形式的结构。 结合法形成的词是形态合成词，它的结合是用一个起来连接作用的中缀来把两个或两上以上的词根词素紧紧的连缀在一起。如，用辅音字母－s－来缀全两个词根词素构成的词有：salesman, towns people等。 合成的方式常见的有如下几种： 一、合成名词 1、名词／代词＋名词： woman-doctor, women-doctors, workshop, spaceship, he-goat, coal fire, motorcycle, gas cooker, oil well, power plant, silk worm, gold mine, bottleneck, piano keys, teleph one receiver, television screen, chairman, fireman, motorman, police-officer, postman, pine tree, girl friend, boy friend, goldfish, raindrop, birdcage, breakfast time, flowerbed, tearoom, 2、动词＋名词：blowpipe, flashlight, watchdog, call-girl, searchlight 3、形容词＋名词： blacksmith, blackboard, supermarket, superman, darkroom, blackbird, highchair, hothouse, greenhouse, madman 4、动名词＋名词： reading-room, sitting-room, classroom, schoolroom, dining room, building materials, dancing girl, cleaning women, flying machine, washing machine, working conditions, boilding point, drinking water, swimming pool, drinking cup, typing paper, writing desk, sewing machine, walking stick,
中文感叹词的用法教学设计 Teaching design of the usage of Chinese excla mations
中文感叹词的用法教学设计 前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 表示说话时喜悦、惊讶等感情的词就是感叹词。中文感叹词的用法有哪些呢?下面是小泰整理中文感叹词的用法，欢迎阅读 中文感叹词啊的用法 如果感叹句末尾那个字的韵尾和韵母“a”不能相拼，就用语气助词“啊”。 如：“多么可爱的鸟儿________!” 这个感叹句中末字是“儿”，它的韵尾是“r”，和韵母“a”不能相拼，就用语气助词“啊”。 又如：“今天我真高兴______!” 此句中“兴”的韵尾是“ng”，和韵母“a”也不能相拼，所以也用“啊”。 中文感叹词哪的用法 在劳动场合，人们为了干得更起劲，常常会喊起劳动号子：“同学们，加油干______!”
在这个感叹句中，句末一个字是“干（gàn）”，它的韵尾 是“n”，加上韵母“a”合成“na”（哪），所以这个感叹句中 的语气助词应用“哪”。 在花好月圆的晚上，当你凝望窗外的月亮时，会情不自禁地 赞叹：“月亮真圆______!” 此句中末字是“圆（yuán）”，它的韵尾是“n”，加上韵 母“a”，合成“na”（哪），因此，这句话中的语气助词也用“哪”。 中文感叹词呀的用法 当你外出旅游，来到黄山、庐山、九寨沟等风景名胜区时， 美景立即映入你的眼帘，此时，你定会由衷赞叹：“这里的风景 真美______!” 这个感叹句中末字是“美（měi）”，它的韵尾是“i”，加 上韵母“a”，合成“ia”，这里的语气助词应用“呀（ya）”。 同学们，你们都读过《狐狸和乌鸦》这个故事吧!那狐狸诡 计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的鲜美嫩肉，多么得意!读后，你肯定会说：“多么狡猾的狐狸______!” 这个感叹句中末字是“狸（lí）”它的韵尾是“i”，加上 韵母“a”，合成“ia”，所以这里的语气助词也用“呀（ya）”。
【概念】 英语中的感叹句用法 感叹句一般用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。 【句式】 感叹句由what 或how引导。what引导的感叹句中心词为名词，how引导的感叹句中心词为形容词或副词。 What+(a / an)+形容词+名词+主语+谓语动词或系动词！ How +形容词或副词+主语+谓语动词或系动词！如： What a beautiful flower it is! What an interesting story it is! What interesting work it is! How interesting the story is! How hard he works! How nice you are, Helen! 当what感叹句中的名词前有形容词修饰时，该句可改为how感叹句，如： What a beautiful flower it is! = How beautiful the flower is! 【如何将陈述句变为感叹句】 以下列句子为例： a. She is a good teacher. b. The flowers smell sweet. 先找句子的主语和谓语动词或系动词，并将之与其他部分划分开； a. She is | a good teacher. b. The flowers smell | sweet.
若其他部分中心词是名词，则用what引导；若中心词是形容词或副词，则用how 引导。a句的中心词为teacher，b句的中心词为 sweet，为此分别用what, how 引导，然后按照感叹句语序写出句子，即： a. What a good teacher she is! b. How sweet the flowers smell! 又如： a. He did so fast. b. She read a good book yesterday.→ a. He did│so fast. b. She read│a good book yesterday.→ a. How fast he did! b. What a good book she read yesterday! 追问： 如果How引导的感叹句省主语和谓语动词 如何在选择题中判断到底是How还是What？-
英语词汇用法 1.a/an/the/a book/an apple/an “s”/an hour/a European/at a loss/ in danger/at risk/go on a diet/for fun/be great fun/have a knowledge of 2.abandon one’s family/abandon one’s plan 3.work to the best of one’s ability/ develop one’s ability of listening/ have the ability to do sth 4.be unable to do anything but wait/ an able man 5.abnormal/normal 6.go aboard/go aboard a ship 7.was about to do sth when…/was on the point doing sth = happened to be doing sth when…/what about =how about sth?/set about doing sth=set out to do sth 8.be above the sea level/sb/be ahead of sb/above all 9.go abroad for futher study 10.in the absence of sb/sth = for lack of sth/ sb/sth be absent from 11.absolute ignorance/absolute power /absolute proof/relative/absolutely/ definitely 12.Black cloth absorbs light/absorb a heavy blow/be absorbed in 13.The idea of happiness is abstract/ the abstract of book 14.abuse one’s eye/abuse one’ son 15.academic degree/an academic interest in politics 16.accept…as…/be acceptable to sb 17.the only access to the village/gain access to the house through the window/have/obtain the access to the Internet/be accessible to my car(by car) 18.by accident = by chance = accidentally = occasionally/ accidental 19.accommodation 20.accompany sb to the school/keep sb company/be with/stay with sb/ accompany the singer on piano 21.accomplish wonders/something/ nothing 22.according to what he said/the fact that he was ill 23.account for = explain(to sb)= bring out = set out/account for 4%/ give sb a vivid account of=report vividly/open a bank account/on account of/on no account=under no circumstances=by no means=in no way/at no time/by no means will I do/accountant 24.accumulate a large fortune 25.accurately/accurate timing/timer/ accuracy 26.accuse sb of doing sth/theft/charge sb with doing sth 27.accustom children to getting up early/get (oneself) accustomed to/ accustom oneself to new surrounding 28.achieve one’s goal/set one’s goal/ achieve nothing without effort/ achievement 29.acid taster/acid rain 30.acknowledge doing sth / one’s mistake/acknowledge one’s letter/ be acknowledge as(to be)/admit 31.acquire = obtain 32.get across/ run across/come across = meet with/3 meters across/shout across (through) the room/across the station 33.an act of kindness/in the act of… /Act. / act the part of sb / act out dialogue/act as/act as if/act for /act on(upon) /take strict action to