幼儿园大气污染教案
【篇一：中班环保教案2013】
中班环保教案《小狐狸卖空气》活动设计：
地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔
造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己
的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的
故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气
污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。
活动目标：
1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。
3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。教学重点：
通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
活动难点：
让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。
活动准备：
视频、图片。
活动过程：
一、请幼儿摸空气引出故事内容：
1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？”
请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。
2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却
能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频)
二、听故事，了解空气污染的途径。
1.听故事
（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？
这个故事叫什么名字？
（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？
（3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）教师小结：我
们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱
吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有
污染。
2、了解空气污染造成的危害。
（1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？
（幼儿讨论回答）
（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。
3、知道保护新鲜空气的方法。
你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？
（幼儿讨论回答）
小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，
咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好
多种做法。
4、评一评
（1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。
（2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？
三、结束
今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，
还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保
护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。
【篇二：大一班环保教案】
大一班环保教案
环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的
下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护
好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应
该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透
进幼儿的日常生活中，让幼儿从小树立保护环境、爱护环境的意识。根据幼儿园的绿色学校，绿色内涵，绿色幼儿园的目标，我们班根
据幼儿的年龄特点设计了一下教学活动。
可爱的城市美容师
活动目标:
1、萌发爱护环境的意识。
2、学习尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。
3、了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。
活动准备 ppt课件:城市美容师
活动过程
一、引导幼儿理解“城市美容师”的概念
1.小朋友你们知道美容师吗？他们是干什么工作的？
教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变
得又整洁又漂亮，所以称环卫工人是“城市美容师”。
二、了解清洁工的工作
1.谈话交流：清洁工人每天都做些什么事？
2.ppt课件
（1）画面上有谁？在干什么？
小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，
有的清洁工在擦路标。
（2）下雨的时候清洁工在干什么？
小结：清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。
（3）清洁工在小区的墙面上干什么？
小结：清洁工人在小区里清理垃圾广告。
教师：每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。他
们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。
三、感受清洁工人的辛苦。
1、他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾？
2、落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么？
3、看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污
秽时，他们是怎样做的？
小结：他们不怕脏、不怕累，我们常用“宁愿一人脏，换来万人洁”
来赞美环卫工人美好的心灵，
称他们是“城市美容师”。
3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。
（1）讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。
提问：如果没有清洁工人会怎样？
小结：清洁工人工的工作很重要，他们使我们的城市变得又干净又
漂亮，
使人们感到舒服和愉快。
（2）我们应该怎样珍惜清洁工人的劳动成果。
小结：清洁工人把城市打扫干净了。我们应该爱清洁、讲卫生，不
随地乱扔东西，不随地吐痰，爱惜我们的城市，让它变得更干净，
更美丽。
保护水资源
活动目标：
1、明发保护水资源的意识。
2、知道水污染的危害，了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。活动准备 ppt课件：水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草
树木也需要。”
提问：儿歌中说到水有什么
作用？你知道水还有哪些作用？小结：刚才小朋友说了水的这么多
用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。
（1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己
的发现和对脏水的感觉。
提问：你发现清水和脏水有什么不同？
（2）讨论脏水的危害。
教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？脏水都有哪些危害？
小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2000万人死亡，因此，水
污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件：水污染
（1）提问：江河里的水为什么会被污染呢？
（2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接
排入河中，久而久之，就会影响江河的水质。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴商量一下怎
样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，如：
节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无
磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
小狐狸卖空气
活动目标：
1、激发幼儿保护环境的意识。
2、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
3、初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并
二、活动准备：故事视频、ppt
三、教学过程：
（一）创设情境，通过分次听故事，开展讨论，初步理解故事内容。
1、今天我们班来了一位客人，他是谁呢？出示小狐狸的图片，
2、小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀？
3、今天呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢？师：小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师
给你们讲这个故事。来听下这只小狐狸到底开什么店？
2、播放小狐狸卖空气视频。
师：老师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开了一家什么店？这些新鲜空气都是从哪里运来的呀？为什么要从深山会有新鲜的空
气呢？
（二）对小狐狸得这种空气污染过敏症，展开讨论空气污染的一些
原因。
【篇三：课题1 空气教案】
课题1 空气
教学目标：
（一）知识与技能
1、了解空气的主要成分和组成。
2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3、初步认识纯净物、混合物的概念。
4、知道空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。
（二）过程与方法
1、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验
现象。
2、学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方
法获取信息。
3、运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的
知识。
（三）情感态度与价值观
1、在实验探究中培养实事求是的科学态度。
2、保持对生活中现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。
3、逐步树立关注社会、热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。教学重点：
1．空气的组成。
2．空气组成物质的性质和用途。
3．空气的作用
4．纯净物与混合物的概念
5．介绍空气污染危害的严重性，以便增强学生的环保意识。
教学难点：
1．研究空气组成的实验过程及原理。
2．培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。
3．不断激发学生学习化学的兴趣，尽快适应化学课程的学习。
教学方法：
提出问题、实验探究、解决问题、联系实际、拓展思维、充分想象、激发兴趣。
教学准备：
教师准备 1．实验设备：水槽钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。
2．有关拉瓦锡研究空气组成的幻灯片资料。
学生准备预习课题1的内容。
课时安排： 2课时
第一课时：拉瓦锡研究空气成分的过程；测定空气中氧气含量的实
验过程；纯净物与混合物。
第二课时：空气是一种宝贵的资源。
教学过程：
第一课时
创设情境
1．[谜语]有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却一
刻也离不开它。这是什么？
2．空气就在我们周围，你对它有哪些了解呢？
3．桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗？
[过渡]大家对上述问题答得都很好，但还不够详细、确切。为了让大家对空气有一个深入的了解，下面就来研究我们周围的空气。
授新课
（板书）第二单元我们周围的空气
课题1 空气
[过渡]因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始
认识到气体的多样性和空气的复杂性，那么，空气到底是由哪些成
分组成的呢？
（板书）一、空气是由什么组成的
1．拉瓦锡研究空气成分的实验过程
[教师]引导学生阅读课本p22拉瓦锡研究空气成分的实验过程，并
观看图2
—2。
[讲解]其实，拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普
利斯特里，他们很早
就发现了空气中的氧气。
[播放有关拉瓦锡的实验的幻灯片]
结合幻灯片强调其显示的拉瓦锡在200多年前的实验装置，指出整
个实验可以总结以下四点：
⑴汞→变红。
⑵空气体积减少1/5。
⑶变红的汞→银白色的汞+氧气。
⑷剩余4/5体积的气体不支持燃烧，也不能供给呼吸。
[教师提问]为什么会产生这四种现象？
[以小组为单位进行讨论，并回答]
⑴因为汞在密闭的容器中与空气中的某种气体发生了反应，所以银
白色的汞变成红色粉末。
⑵空气中的某些气体与汞结合在一起了，所以空气的体积减少了1/5。
⑶红色粉末经加热后又得到了银白色的汞和一种气体，而体积恰恰
是1/5，那么说明这种气体就是空气中所减少的那部分——氧气。
⑷空气中剩余的气体不支持燃烧也不供给呼吸，叫氮气。
[教师提问]通过上述实验，拉瓦锡得出了什么结论？
[学生思考，并总结]
拉瓦锡是最早利用天平作为研究化学的工具，并得出“空气是由氧气
和氮气组成的，其中氧气约占1/5，氮气约占4/5”的结论。
[过渡]拉瓦锡的实验由于受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来
我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。
2．实验室测定空气中氧气含量的实验过程
[教师引导学生仔细观看课本p27中的图2—3]
[教师演示并提示]在集气瓶中先加少量的水，并作好记号（五等份）；装置不能漏气；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；最
后等红磷熄灭才打开弹簧夹。
[学生活动，仔细观看教师的演示，归纳实验现象]
⑴燃烧的红磷会逐渐熄灭。
⑵打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升。
[小组讨论、交流]
⑴红磷燃烧产生大量的白烟，生成一种白色固体，水面虽然上升了，但上升不到1/5。
⑵燃烧的红磷为什么会逐渐熄灭？
⑶燃烧匙中的红磷是过量的还是不过量的呢？
⑷集气瓶中的水面上升到一定高度就不再上升，说明了什么？
[教师与学生一起归纳，并板书]
⑴红磷燃烧产生大量的白烟，是因为红磷与空气中的氧气起反应，
生成白色固体五氧化二磷的缘故。水面上升达不到1/5体积是因为氧气的含量低；或是我们在塞塞子的过程中，已经有少量氧气被消耗掉；或还没等温度冷却到室温就打开弹簧夹；或红磷量过少。
⑵红磷逐渐熄灭说明空气中的氧气已经被消耗完。
⑶红磷的量应过量，否则测得的氧气含量小于1/5。
⑷集气瓶中的水面上升到一定高度就不再上升，说明剩余的气体不
溶于水。
[小结]上述实验说明，氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧反应的文
字表达式为：磷+氧气五氧化二磷。
[讲解]随着科学技术的不断发展，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现，实验证明：
（板书）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、
稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%。
[过渡]空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物；而空气中氧气或氮气都只有一种物质组成，我们把它叫做纯净物。
3．（讲解并板书）纯净物和混合物
⑴纯净物是由一种物质组成的，有固定的组成，可以用专门的化学
符号表示：如氧气——o2、氮气——n2、红磷——p、五氧化二磷——p2o5。
⑵混合物是由两种或多种成分混合而成的，没有固定的组成，因此，没有专门的化学符号表示。它们之间没有发生化学反应，各自仍然
保持各自的性质。日常生活中常见的混合物有汽水、河水、加碘食
盐等。
总结
点燃
本课时我们了解了空气的组成，学习了研究空气成分的实验以及混
合物和纯净物的概念等。
布置作业
p33习题：1、2⑴⑵、3、5
第二课时
复习提问
[教师]空气是由哪些物质组成的？
[学生回答]空气是由氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体和其他气体和杂质组成的。
[引言]那么组成空气的这些物质分别有什么作用和性质呢？今天我们就来继续学习空气的有关知识。
授新课
（板书）二、空气是一种宝贵的资源
1．氧气
[思考下列问题并回答]
⑴宇宙这么大，为什么只有地球上才有生命呢？
⑵为什么医生在抢救病人时会用到氧气瓶？
⑶还有前面的实验中为什么红磷燃烧到一定程度就熄灭了呢？
⑷这些问题说明了什么？
[教师和学生一起归纳]
⑴因为地球上有水和空气，所以有生命。
⑵因为人呼吸需要氧气。
⑶因为空气中的氧气被消耗完了，所以红磷就熄灭了。
⑷说明了氧气可以供给呼吸、支持燃烧、维持生命。
[讲解]过去，曾把氧气叫做“养气”，由此可见氧气的重要性。
[设问]你知道氧气有哪些用途吗？
[教师引导学生阅读课本图2—5及课文内容，并根据自己的经验知识回答]
[教师和学生一起总结，并板书]
氧气的用途：⑴供给呼吸，如急救病人、登山、潜水、宇航等。
⑵支持燃烧，如炼钢、气割和气焊、液氧炸药等。
《防治大气污染,从我做起》主题班会教案 四年级 教学目标 通过本课教学引导学生关心空气质量, 培养增强他们的环境保护意识, 理解并宣传有关的法令法规, 在活动中能克服困难,与人合作,积极争做小小宣传员。 班会过程: 一、班会导入: 随着经济的快速发展,前几年有很多工厂建成投产,我们的居住环境也日益受到严重的破坏,你们有看到天空中的黑烟吗?当汽车从你身旁经过时,你闻到了难闻的气味了吗?和以前相比,保定的空气质量是否有了变化?(引导学生思考、发言 师:什么是空气污染?空气本身有自净能力吗? 学生讨论发言:师:(总结由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢?下面我们做一个实验。 点燃蜡烛,把一张白纸放于火焰上方(不能点燃纸,过一段时间看纸有什么变化?和另外一张纸对比你发现了什么 ? 请同学们仔细观察下面几幅图片,认真思考这是我们生活中的什么现象?他们污染了空气吗? 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个: 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个:
(1工业污染:工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 (2生活污染:城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时, 往往使污染地区烟雾弥漫, 呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。 (3交通运输污染:汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重, 成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大 2、小资料: 汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一氧化碳、氮氧化物(主要是一氧化氮和二氧化氮、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是 A 危害对人体健康:表现为呼吸道疾病和心血管疾病,会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状,经常吸入熏烤烟雾还可能致癌。全世界每年有 300万人死于吸烟有关的疾病,每 10秒钟就有 1人因吸烟死亡。 B 危害动植物的生存和发育:可使其生理机制受抑制、发育不良、出现畸形并致死亡率上升,会导致植物抗病抗虫能力减弱, 甚至死亡 . C 空气污染物 (二氧化硫形成酸雨会腐蚀物品, 影响产品质量 . D 影响气候:对气候产生不良影响,如降低能见度、减少太阳辐射(据资料表明,城市太阳辐射强度和紫外线强度要分 别比农村减少 10---30%和 10---25%而导致城市佝偻发病率的增加 .E 影响全球大气环境:南极上空出现臭氧层空洞、酸雨危害向全球蔓延、“温室效应”的严重后果。
街道办事处2019年度大气污染防治工作 思路 街道办事处2019年度大气污染防治工作思路 为充分改善空气质量，保障人民群众身体健康，巩固2018年“保障美丽**环保专项行动”和“秋冬大气污染防治攻坚战”的成果，结合我处实际，2019年我们将从以下几个方面开展大气污染防治工作： 一、加大环境保护宣传力度 措施：加大环境保护宣传尤其是空气质量安全的宣传力度。利用发放宣传材料，悬挂宣传横幅等宣传形式，发挥微信平台、村庄广播等平台的作用，抓好“6.5”世界环境日、组织企业负责人培训等时机，广泛宣传环保法律法规。 目标：使环保观念和空气质量安全理念深入人心，形成良好的环保氛围。责任部门：环保办 时间节点：全年 二、深入开展秸秆禁烧工作 措施： 1.制定下发关于夏（秋）季秸秆禁烧工作的通知，明确秸杆禁烧的各项要求。
2与各村庄签定秸秆焚烧责任书，落实责任，建立办事处、管区、村庄、村巡查小组”四级网格化巡查和防控体系，实行24小时不间断监控。 3.加强宣传引导，制作宣传横幅，发放秸秆焚烧告知书。 4.完善奖惩机制，发放秸秆禁烧还田奖补资金。 5.提高应急处置能力，安排消防车在麦收（秋收）集中区进行24小时值守，确保发现火情能及时处置。 目标：全处全年不发生一起秸秆焚烧的现象。 责任部门：环保办、各社区、各村 时间节点：全年，重点是夏收和秋收期间。 三、巩固燃煤小锅炉排查整治成果 措施： 1.加大排查力度，定期对各社区、村庄和工业园区进行排查，发现新增燃煤小锅炉立即通知整改。 2.加强监管，充分发挥网格员的作用，严防已拆除的锅炉死灰复燃。 3.指导业主做好燃煤小锅炉的改造工作。 目标：全面掌握辖区燃煤小锅炉拆除情况，确保无重启无新增。 责任部门：环保办、各社区、各村 时间节点：全年，重点是取暖季节。 四、推广洁净能源和环保炉具 目标：2018年，我处已完成6个村庄共计1600余户天然气改造，130户居民采用了天然气取暖。共推广环保炉具9台，洁净煤近百吨。2019年，计划继续对5个村庄进行天然气改造，更好的推广洁净能源和环保炉具。
山西煤炭运销有限公司野川煤业
选矸楼、地面生产除尘
技术方案
(修改稿)
鹤壁市环保设备有限公司
2013 年 1 月 23 日
目录
1.序 2.项目现状
2.1 选矸楼 2.2 地面生产 3.方案设计 3.1 设计依据 3.2 设计要点 3.3 具体措施 4.治理后的优势 4.1 意义 4.2 效果 5.除尘器选型简介 5.1 概述： 5.2 工作原理： 5.3 性能特点： 5.4 系统结构： 5.5 系列型号规格示意 5.6 电气控制 5.7 使用条件 5.8 气箱脉冲旁插扁袋除尘器（LPBC-6×3 旁插扁袋式）技术性能及说明 5.9 气箱脉冲旁插扁袋除尘器（LPBC6×3）、风机设备图 6.选矸楼、地面生产除尘系统示意图 附：选矸楼除尘系统配置表
地面生产除尘系统配置表 7. 产品质量承诺
7.1 设计、制造、验收所遵循的标准 7.2 质量管理体系简介 8.售后服务体系与维修方案 8.1 服务理念 8.2 服务承诺 8.3 服务内容
8.4 维护方式
9.概预算
选矸楼、地面生产除尘技术方案
1.序
煤炭生产，尤其是地面生产、选矸筛分、破碎即输煤系统的输送过程中因落
差而产生大量煤尘，污染了输煤系统的环境；威胁、损害了一线操作、运行和检
修人员的身心健康；同时由于煤粉尘进入控制箱、配电柜后，容易造成电气元件
的腐蚀和引起误操作，特别是高挥发分煤尘积聚后，还会引起爆炸和自燃，故输
煤系统中为确保安全运行、保护环境、安装除尘设备非常重要。
输煤系统的除尘设备一般布置在胶带机尾部所在的运转站里，即在尾部落煤
点处的导煤槽上布置吸尘罩、循环风管，也有在煤仓间或翻车机室多点布置吸尘
罩进行除尘的。煤尘经除尘器收集后经二级回收煤管路落入系统胶带。
2.项目现状
野川煤业选矸楼、地面生产系统主要污染源点：
2.1 选矸楼
代号
名称
通风量
含尘浓度
Z1
主井皮带机头
Z2
振动筛
Z3
破碎机下
Z4
破碎机上
Z5
振动筛前皮带
合计
2.2 地面生产
2000m3/h 10000 m3/h 3000m3/h 2000m3/h 3000m3/h 20000 m3/h
代号
名称
通风量
20g/ m3 10g/ m3 15g/ m3 15g/ m3 20g/ m3
含尘浓度
Z1 Z2 Z3/4 Z5/6 合计
来煤皮带机头 振动筛
振动筛下皮带 振动筛前皮带
2000m3/h 10000 m3/h 4000m3/h 4000m3/h 20000 m3/h
20g/ m3 10g/ m3 20g/ m3 20g/ m3
2 个点 2 个点
选修六《环境保护》大气污染及其防治教学设计 第三节大气污染及其防治 教学目标： 1、了解大气污染的概念 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的原因，对人体造成的危害及其防治措施 3、理解酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 4、学会分析大气污染防治的措施 重点： 1、可吸入颗粒物污染形成的原因对人体造成的危害及其防治措施 2、酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 难点： 1、可吸入颗粒物的概念 2、酸雨的危害及其防治 教学方法：讲授法、案例法 教学过程： 导入新课：20世纪末，北京城市空气一度受到严重污染，在冬季频频出现四级污染指数，有时还发生五级污染。思考，大气污染产生的原因有哪些？有什么危害呢？这一节我们就来学习这部分内容。 板书：第三节大气污染及其防治 一、大气污染现象和大气污染物 1、大气污染 【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。 【学生回答】学生认真阅读教材，回答问题，理解定义。 【教师指导】教师指导学生探究“案例6”，引导学生全面分析时间的污染源、污染物及其危害。 【学生活动】学生认真阅读案例后，完成案例分析 【教师总结】本案例讲述的就是大气污染重的急性中毒事件。大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同，有急性中毒事件，有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题，有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。
【过渡】大气污染重污染物一般是哪些物质？ 板书：2、大气污染物 这些污染物中，有些可以造成地方性大气污染，如可吸入颗粒物污染，有些还会造成全球性环境问题，如酸雨。现在我们先来学习可吸入颗粒物。 板书：（1）可吸入颗粒物及其危害 【教师指导】让学生阅读教材，了解总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物两个概念。 【教师讲解】总悬浮颗粒物：空气中悬浮着无数固体颗粒，统称为“总悬浮颗粒物”。 可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就 是可吸入颗粒物，技术上标为PM10,它是空气质量播报重一个重要参数。 原因：人的鼻毛、分泌物、黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只 有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。 【教师指导】阅读教材26页阅读材料，思考什么是空气污染指数，空气污染指数与空气质量的关系。 【学生活动】学生认真阅读教材，思考讨论，积极回答问题。 【过渡】我们了解了可吸入颗粒物的划分标准，那这些小于10微米的颗粒物进入肺部，会有什么危害呢？是不是一定就是有害的呢？ 【教师指导】让同学们阅读教材，思考可吸入颗粒物吸入肺部的利与弊。 【学生活动】学生阅读教材，回答问题。 【教师讲解】我国北方降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为了不少城市的主要空气污染物。 【过渡】我们刚刚学习的是地方性的大气污染，我们知道有些还会造成全球性的环境问题，如酸雨，接下来我们一起学习酸雨产生的原因和危害。 板书：（2）酸雨 【教师指导】让学生阅读教材，思考酸雨的概念，形成酸雨的大气污染物以及酸雨的危害。 板书：<1>概念 <2>形成酸雨的大气污染物 <3>对环境造成的危害 【学生活动】学生阅读教材，思考，解答老师提出的问题。
第六章社区居民环境卫生防护 图片导入：（2分钟） 一个社区周围建立了发电厂、焦化厂、小型炼铁铸造厂等，你认为这些会不会影响该社区的空气质量，对社区居民的健康有没有影响？ 社区环境是居民赖以生存的基础，为社区居民提供了生活、生产与社会交往的场所与空间，与居民的健康密切相关，一旦我们生存的环境受到了污染，就会直接影响我们的身体健康，WHO报告指出：人类80%以上的疾病都与环境有关系。今天我们就来一起学习环境污染对社区居民健康的影响。 展示学习目标： 授课过程： 一、环境污染与公害（3分钟） （一）环境污染概念 由于自然的或人为因素使大量的有害物质排入环境，引起环境质量下降，破坏生态平衡，影响人体健康，造成资源破坏和经济损失的现象称为环境污染（environmental pollution）。 （二）公害与公害病 公害（public nuisance）——严重的环境污染和破坏，对公众的安全、健康和生命财产等方面造成的危害称为公害。 公害病（public nuisance disease）——由公害而造成的地区性疾病。 举例： 伦敦煤烟型烟雾事件、 日本四日市哮喘事件、 日本富士山的痛痛病事件 美国洛杉矶光学烟雾事件 二、环境污染物（3分钟） 环境污染物（pollutant）：进入环境并引起环境污染或破坏的物质。 按属性可分为物理性污染物、化学性污染物和生物性污染物： 1、化学污染：（1）燃料的污染；（2）烹调油烟的污染；（3）吸烟烟雾的污染；（4）建筑材料的污染（放射性污染、石棉的污染、涂料、填充料及溶剂所含挥发性有机化合物的污染）；（5）装饰材料的污染；（6）家用化学品的污染；（7）VOC的污染；（8）室外污染对室内空气质量的影响；（9）其它污染物的影响；（10）臭氧的污染。 2、物理污染：（1）噪声的污染；（2）电磁波的污染；（3）噪光的污染。 3、生物污染：（1）尘螨的污染；（2）宠物的污染。 按污染物来源可分为： 生产性污染 生活性污染 交通污染 其他污染 三、环境污染的特点（2分钟）
山西煤炭运销有限公司野川煤业选矸楼、地面生产除尘 技术方案 (修改稿) 鹤壁市环保设备有限公司 2013年1月23日
目录 1.序 2.项目现状 2.1选矸楼 2.2地面生产 3.方案设计 3.1设计依据 3.2设计要点 3.3具体措施 4.治理后的优势 4.1意义 4.2效果 5.除尘器选型简介 5.1概述： 5.2工作原理： 5.3性能特点： 5.4系统结构： 5.5系列型号规格示意 5.6电气控制 5.7使用条件 5.8气箱脉冲旁插扁袋除尘器（LPBC-6×3旁插扁袋式）技术性能及说明 5.9气箱脉冲旁插扁袋除尘器（LPBC6×3）、风机设备图 6.选矸楼、地面生产除尘系统示意图 附：选矸楼除尘系统配置表 地面生产除尘系统配置表 7. 产品质量承诺 7.1设计、制造、验收所遵循的标准 7.2质量管理体系简介 8.售后服务体系与维修方案 8.1服务理念 8.2服务承诺 8.3服务内容 8.4维护方式 9.概预算
选矸楼、地面生产除尘技术方案 1.序 煤炭生产，尤其是地面生产、选矸筛分、破碎即输煤系统的输送过程中因落差而产生大量煤尘，污染了输煤系统的环境；威胁、损害了一线操作、运行和检修人员的身心健康；同时由于煤粉尘进入控制箱、配电柜后，容易造成电气元件的腐蚀和引起误操作，特别是高挥发分煤尘积聚后，还会引起爆炸和自燃，故输煤系统中为确保安全运行、保护环境、安装除尘设备非常重要。 输煤系统的除尘设备一般布置在胶带机尾部所在的运转站里，即在尾部落煤点处的导煤槽上布置吸尘罩、循环风管，也有在煤仓间或翻车机室多点布置吸尘罩进行除尘的。煤尘经除尘器收集后经二级回收煤管路落入系统胶带。 2.项目现状 野川煤业选矸楼、地面生产系统主要污染源点： 2.1选矸楼 2.2地面生产
《防治大气污染，从我做起》主题班会 班会上，贺永春同学向全班宣读“防治大气污染，从我做起”倡议书 【班会目标】 （一）知识目标 1 知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。 2通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。 （二）情感目标 通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。 班会重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。 【班会过程】 一、班会导入： 随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，保定的空气质量是否有了变化？（引导学生思考、发言）师：什么是空气污染？空气本身有自净能力吗？ 学生讨论发言：师：（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢？下面我们做一个实验。 点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变化？和另外一张纸对比你发现了什么? 请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象？他们污染了空气吗？ 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： （1）工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 （2）生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 （3）交通运输污染：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气
社区街道环境调查报告 随着我国经济的快速发展，但是随之而来的环境问题越来越严重，为防止环随问题继续扩大化，也为了使我们居住的环境越来越美好，我们每个人都应为环境保护做出应有的贡献。维持生态平衡是每个公民应尽的义务和责任。今年暑假我们特地进行了一次关于环境问题的调查行动。 一、调查目的： 为了更加了解环境的污染状况，呼吁大家保护环境。 二、调查范围： 小区及各个街道 三、调查方法： 问卷调查、实地调查 四、调查情况： 我们经过的街道周围就有很多污染环境的污染物，例如说：大量的生活废弃品，塑料袋，一次性木筷，果皮纸屑…… 而街道旁许多垃圾箱有很多垃圾溢出来了，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固体废弃物的主要来源。这是一家餐馆门口的图片： 还有关于绿化问题，总看见街道旁小树下埋着许多零食袋，有几片草坪已经被踩了好多次，一条条被踩出来的小道已失去了小草的翠绿。 我们对20个路人进行了问卷调查： 1、请问你注意过街道的环境污染吗回答会的有9人，
占45％，回答不会的有4人，占20％，回答有时会有时不会的有7人，占35％。 2、请问你实行垃圾分类吗？回答会的占60％，回答不会的有40％。 3、请问你是否知道白色污染的危害性？知道的占70％，不知道的占30％。 4、请问你知道世界环境日吗？知道的占25％？不知道的占75％。 5、请问你能做到不随地乱扔垃圾吗？回答能的占40％，回答不能的占10％，回答有时能的占50％。 五、调查结果分析： 以上结果显示，造成环境污染的原因是多方面的：首先，人们的环保意识薄弱是主要原因，其次，工厂废气的任意排放造成了严重的大气污染，再次，政府及相关部门所采取的措施未能下达到各阶层，最后，人们思想道德水平不一，素质有差距，对环境保护的看法不一。 六、解决措施及建议： 1.加强思想道德建设，提高居民素质及环境保护意识，使居民自觉保护环境，积极参加环境保护的各种活动，减少破坏环境的行为。 2.环保部门应建立各种保护机制及体系，加强对环境的监督力度，各阶层要深入贯彻环境保护的政策及措施。 3.加强对环境保护的宣传力度，鼓励人们参与环境保护的活动。加强对学生的教育，在学校开展环保知识讲座，提高学生环保意识。
大气污染防治法案例 案例1 锅炉排放烟尘污染案 某市市级幼儿园建于2000年3月，其内部建造的食堂和锅炉房均采用燃烧生煤的方式做饭和烧热水，两根烟囱每天排出滚滚浓烟。2000年9月，市轮船总公司在紧邻幼儿园食堂和锅炉房的旁边动工修建了一座水上娱乐城。由于该市河流较少，该水上娱乐城立即成为本市居民夏天消暑的好去处，生意十分兴隆。然而好景不长，由于幼儿园不断向外排放浓烟，导致水上娱乐城的水面上总是有一层黑色漂浮物。游客们认为太不卫生，不再光顾娱乐城，娱乐城的生意渐渐清淡。2000年10月3 日，经市卫生防疫站检测，水上娱乐城的水质不符合卫生标准，被责令限期整改。 娱乐城认为其生意不好及被卫生防疫站责令限期整改的主要责任在于幼儿园排放浓烟污染了娱乐城的水质，于是要求市环保局进行处理。市环保局受理后，进行了现场检测。鉴定幼儿园两烟囱的排放严重超标，是娱乐城水质恶化的主要污染源。经研究决定，责令幼儿园限期治理，达标排放，并罚款15 000元。同时，娱乐城也将幼儿园告上法庭，要求其赔偿经济损失16 280元。在庭审中，幼儿园辩称：（1）幼儿园建在先，娱乐城建在后。市轮船总公司在明知幼儿园烟囱排放可能污染其水质的情况下仍然建造娱乐城，引起的一切后果应由娱乐城自己承担。（2）幼儿园已接受了环保局15 000元的罚款，不应再给娱乐城赔偿。 【问题】 1.幼儿园的理由是否成立？ 2．环保部门的处理是否正确？为什么？ 3．法院应如何处理？ 【分析】 1．幼儿园的理由不成立。（1）幼儿园以其建在先作为免除其法律责任的理由是不符合法律规定的。我国《环境保护法》、《民法通则》明确规定，只有下面三种情况可以作为法定的免责条件：1）不可抗力；2）第三人的过错；3）受害人自身的过错。因此，幼儿园建在先不能作为免除其法律责任的条件。（2）认为自己已承担了行政处罚的行政责任就不应再承担民事赔偿责任是不对的，行政责任和民事责任是两种性质不同的法律责任。行政责任是指因违反行政法或因行政法规定而应承担的法律责任。而民事责任是指由于违反民事法律、违约或由于民法规定所应承担的一种法律责任。我国《行政处罚法》第7条明确规定：公民、法人或者其他组织因违法受到行政处罚，其违法行为对他人造成损害的，应当依法承担民事责任。因此，承担了行政责任，并不免除其承 担民事责任的可能性。 2．环保局的处理决定是不正确的。我国《大气污染防治法》第48条规定：违反本法规定，向大气排放污染物超过国家和地方规定排放标准的，应当限期治理，并由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门处二万元以上10万元以下罚款。限期治理的决定权限和违反限期治理要求的行政处罚由国务院规定。本案中，环保局对幼儿园作出罚款15 000元的行政处罚符合法律规定。但作出的限期治理的行政处罚超越自己的权限，不符合法律的规定。 3．法院应判决幼儿园赔偿娱乐城16 280元的经济损失。《大气污染防治法》第62条规定：造成大气污染危害的单位，有责任到除危害，并对直接遭受损失的单位或者个人赔偿损失。本案中娱乐城生意清淡以至被市卫生防疫站责令限期整改的主要原因是由于幼儿园排放的浓烟污染了娱乐城的水质，因此，幼儿园应对其给娱乐城造成的经济损失承担赔偿责任。 案例2 餐厅油烟扰民案 【案情】 杨蓉住在二楼，一楼是一家餐厅。该餐厅每天排放大量的油烟，致使杨蓉家在炎热的夏天也无法开窗通风。更为严重的是，杨蓉安装在二楼外墙的空调散热机，由于长期被油烟熏，已无法正常使用。杨蓉多次找餐厅协商，没有结果，于是向环保局投诉，要求其进行处理。经环保局监测，该餐厅油烟排放未超过国家标准。经杨蓉要求，环保局对餐厅造咸杨蓉空调无法正常使用一事进行调解。餐厅认为其排放的油烟未超过国家标准，、不存在违法行为，坏应承担杨蓉的经济损失。调解不成，环保局作出餐厅赔偿杨蓉3 000元经济损失的处理决定。
2017保护环境从我做起的主题班会 导语：我们把绿色奉为梦想，把梦想视为行动。下面是小编整理的一些关于优秀的主题班会，欢迎查阅! “保护环境从我做起”主题班会活动方案【一】 活动目标： 1、在环保活动中规范自己的行为，让学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境。 2、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 3、养成热爱自然、珍爱生命，与自然和谐发展的美好情感。 4、培养学生逐步形成关注环境，积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。 活动内容： 1、环保大家谈：存在于我们周围的不利环保的行为有哪些? 2、绿色回顾：学校在创建“绿色学校”中做了哪些工作。 3、一分钟速答：判断环保做法的对错。 4、环保知识问答：学生分四组，以“必答题”，“抢答题”的形式进行。
活动形式： 1、环保大家谈：讨论。 2、绿色回顾：讨论。 3、一分钟速答：学生按座位分成四组，必答，辩论。 4、环保知识问答：学生已分成的四组及老师一组，必答，竟答。 活动准备： 1. 让学生观察身边的各种破坏环境的行为，并且课外了解环保知识(如：水污染，大气污染，土地污染等)。 2. 准备一些身边的环保与不利环保的行为，让学生判断这些做法的对错，形成初步的环保意识。 3. 寻找有关环保的知识问答题目，让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。 活动过程： 环节一：本次班会的主题——“保护环境”。 环节二：环保大家谈存在于我们社区的不利环保的行为有： 1、白色污染 2、乱刻乱画，乱贴宣传单 3、宾馆、饭店大量使用一次性物品 4、随地吐痰，乱扔垃圾 5、化肥厂、热电厂等废水的大量排放，水域污染 6、乱砍滥伐，破坏植被，捕杀鸟类 7、烟雾对大气的污染 8、废旧电池的乱弃 9、破坏花草树木，践踏草坪 10、水资源的浪费 11、秸秆的大量燃烧，污染大气，浪费能源12、橡胶厂废气的大量排放
空气的污染和保护 教学目标： 1、了解空气污染的危害性与防治措施。 2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。 3、看懂各种媒体发布的空气质量报告 教学重点：空气污染的危害性；空气污染的防治 教学难点：空气质量报告的分析 一、引入 展示中国全景的卫星图，问：你们知道图中的绿色部分表示什么？中国和日本之间有什么区别？ 学生答…… 老师补充：日本的森林覆盖率高达67％，而中国只有17%。 提问：它们是怎么做到的呢？ 看资料一：，日本政府看重森林， 问：森林有什么重要作用？ 学生答…… 教师总结：森林的作用（光合作用，和吸尘的主要作用）出示吸尘的树叶 展示尘埃的来源、特点和危害，颗粒物越小对人的伤害就越大。引出，指出应提高检测标准。并引出可吸入颗粒物为大气污染物之一。 提问：除了吸附灰尘外，森林里的有些植物还能吸收二氧化硫等有害气体。如：樟树，榆树、丁香、枫树等。 教师解说二氧化硫等的来源和危害，再引出二氧化硫、氮氧化物为大气污染物。 教师：酸雨对自然界中物质有什么危害？，我们来做一个模拟酸雨的实验。 问学生：你们看到了什么变化或现象，联系实际主要是破坏什么呢？（讲论） （对树叶的危害由于实验效果不明显，通过图片展示逐渐危害的效果。 教师总结：酸雨的危害 同学们不要小看植物，他们的作用可大了，它们还能杀菌消毒呢？比如松树等 综述——森林的净化作用。并引出森林是地球之肺，且可吸入颗粒物，二氧化硫，氮氧化物等都是污染大气的主要物质之一，所以我们把他们作为判断空气质量的标准之一。那么我们国家的空气质量如何呢？以北京为例我们来看看吧！ 展示：杭州空气质量日报 结合课本72页，完成题目：（叫一位学生回答） 我国目前的空气质量到底如何呢？ 看资料二：两会期间，环境保护就是热点问题。 举国上下都在重视环境保护，作为学生我们更要为保护大气尽自己的一份力。 教师问：
社区智能环境监测系统 解 决 方 案 2016年7月18日
社区环境污染远程监控系统由本公司开发，通过在主要污染区域、重点监测区域、人流量密集或者大型社区内部等区域安装环境相关采集仪器，将环境数据和视频监控数据融合后经无线网络或有线网络实时传送到云服务器，给用户提供PC端（云端查询模式及单机版查询模式）的实时查询、报警提醒、远程查看、远程取证管理等方便，帮助管理部门实现全方位、全时段的信息化管理手段；为环境污染源数据分析和环境预警预报系统建设奠定基础。 2.行业分析 随着国家对空气质量PM2.5标准的应用，人们对环境空气质量都有了明确的认识和关注，国家也给出了明确的要求和控制目标。由于近年来各大城市建设发展进程的加快，城市面积与人口规模不断扩大，能源需求、机动车保有量、各类施工项目持续增长，城市空气质量提升工作，面临的形势更加严峻，社区环境管理也变得日趋严峻。 我公司根据目前的社区管理现状和行业特点，利用较为成熟的网络云平台技术，开发了数字化远程监控管理系统，可实现在线监控和分析预测的多模式智能管理，解决社区管理部门由粗放向精细、由被动向主动、由传统向现代化的管理模式。为以后的社区大气污染变化趋势分析与预测、预警能力提供帮助，实现对社区大气污染防治的对策研究与管理做好基础。
环境大气污染监控智能管理系统，采用开放式有线宽带/无线网络/3G/4G传输，由前端监测设备、网络设备和后端软件平台三部分组成。 3.1系统网络拓扑图 3.2系统前端
3.3系统传输及后端 系统数据上传采用两种模式： 第一种为单机版模式，采用社区内部局域网网络进行传输，或者百米以内通过网线直连等模式；后端为电脑，安装单机版软件，只能进行数据实时观看功能比较简单。 第二种模式为网络云平台数据传输，前端设备数据通过3G、4G、无线WIFI、宽带等互联网模式传输至数据平台，移动端或者电脑端客户可通过云平台网址，通过用户名密码进行实时访问和查看。数据分析统计功能强大。 4.系统功能 4.1系统功能简介 社区环境数据监测的种类包括：环保部发布的本地区的空气质量数值（AQI）、PM10、PM2.5、CO、O3、NO2数值等；本地监测点位传感器发回的PM10、PM2.5、CO、NO2、温度、风速、风向、湿度、气
第三节大气污染及其防治 课时安排：1课时 教学目的： 1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。 2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。 4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。 教学重难点： 重点： 1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。 2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。 教具准备：多媒体课件 教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法等 教学过程： 导入： 大气是自然环境中最活跃的组成部分。虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。大气污染造成的影响和危害是多方面的。 一、大气污染现象和大气污染物 1．大气污染 由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。 1．本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件；有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题；有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。） 2．事件的污染源：联合碳化物工厂 事件的污染物：45吨剧毒性甲基异氰酸盐气体 事件造成的危害：1 750人当即丧生，2万人终生残废，受毒气影响的人数达50万，还有无数十、羊、家禽死去。多年以来一直危害着博帕尔市民的健康，继续吞噬着人们的生命。 2．大气污染物 （1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0） ①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。 ②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。
大气污染及其防治教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
选修六《环境保护》大气污染及其防治教学设计 第三节大气污染及其防治 教学目标： 1、了解大气污染的概念 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的原因，对人体造成的危害及其防治措施 3、理解酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 4、学会分析大气污染防治的措施 重点： 1、可吸入颗粒物污染形成的原因对人体造成的危害及其防治措施 2、酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 难点： 1、可吸入颗粒物的概念 2、酸雨的危害及其防治 教学方法：讲授法、案例法 教学过程： 导入新课：20世纪末，北京城市空气一度受到严重污染，在冬季频频出现四级污染指数，有时还发生五级污染。思考，大气污染产生的原因有哪些有什么危害呢这一节我们就来学习这部分内容。 板书：第三节大气污染及其防治 一、大气污染现象和大气污染物 1、大气污染 【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。 【学生回答】学生认真阅读教材，回答问题，理解定义。 【教师指导】教师指导学生探究“案例6”，引导学生全面分析时间的污染源、污染物及其危害。 【学生活动】学生认真阅读案例后，完成案例分析 【教师总结】本案例讲述的就是大气污染重的急性中毒事件。大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同，有急性中毒事件，有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题，有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。 【过渡】大气污染重污染物一般是哪些物质？ 板书：2、大气污染物 这些污染物中，有些可以造成地方性大气污染，如可吸入颗粒物污染，有些还会造成全球性环境问题，如酸雨。现在我们先来学习可吸入颗粒物。 板书：（1）可吸入颗粒物及其危害 【教师指导】让学生阅读教材，了解总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物两个概念。【教师讲解】总悬浮颗粒物：空气中悬浮着无数固体颗粒，统称为“总悬浮颗粒物”。 可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就 是可吸入颗粒物，技术上标为PM10, 它是空气质量播报重一个重要参数。
和谐社区建设 －社区环境问题的调查报告在经济迅速发展的今天，人们的生活水平不断提高，但是，由于人们没有较强的环境意识，环境问题日益突出。为了使我们的生活环境更加美好，为了实现与环境的和谐相处，我在假期期间，对小区的环境问题进行了调查。 一、调查目的 通过对社区环境的调查，了解造成环境污染的原因，提出针对性的解决措施，从自身做起，为保护环境，建设美好家园贡献一份力量。 二、调查范围： 所在小区各街道，垃圾处理点，人群聚集点 三、调查方法： 实地调查，问卷调查 四、调查情况 通过对小区各街道的调查，我发现造成小区环境污染比较严重。街道两旁的垃圾箱，不仅影响小区形象，而且造成大气污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固体废弃物污染的主要来源。小区的大气污染同样不可忽视，小区的附近有一家木材加工厂，每到冬季吹北风，空气中弥漫着木屑，充斥着加工木材的异味，使整个小区笼罩在阴影中。 社区的管理还不够严格，没有人定期对社区的环境进行清理。 在对随机抽取的20人进行的问卷调查中， 1.请问你注意保护环境吗？ 回答会的有9人，占45%，回答不会的有4人，占25%，回答有时会有时不会的有7人，占35%。 2.平时关注关于保护环境的新闻吗？ 大多数回答不会，占55%，回答会的占5%，觉得与自己无关的占40%。 3.你将废弃的电池怎样处理？ 选择随手扔掉的占30%，选择扔进专门的垃圾桶的占17%，无所谓的占53%。 4.你实行垃圾分类吗？ 选择实行的占57%，不实行的占43%。 5.你赞成用塑料袋吗？ 赞成的占37%，不赞成的占20%，无所谓的占43%。 6.你是否知道“白色污染”的危害性？ 知道的占75%，不知道的占25%。 7.你有没有随地吐痰或扔烟头的习惯？ 有的占17%，没有的占53%，有其中一项的占30%。
篇一 活动地点：九年级1 班教室 时间：xxxx 年10 月27 日 活动目的： 1、通过了解人类和环境的密切关系，引导学生关心自己的生活环境。 2、明确环境保护的重要性，提高保护环境的意识。 3、培养学生良好的社会公德和文明习惯，使他们自觉用行动来保护环境。活动过程 1、主要污染物：二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等。 2、来源与危害。 来源：煤石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气等 危害：危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。 3、治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排
放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 4、介绍空气质量。 空气质量日报（或周报）的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况” 等。空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 5.讲授天气量化指标： 日常生活中，人们经常能听空气质量指数(AQI)这个词汇。空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI）共分六级，从一级优，二级良，三级轻度污染，直至五级重度污染，六级严重污染。监测的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10 和PM2.5共6 个种类。空气污染气象条件预报等级标准和空气质量指数（AQI）等级标准相一致分为六级，明确预报了气象条件对于空气污染的影响，是利于污染物的扩散和清除，还是相反。对人们而言，更有日常生活指导意义的是此次中国气象局发布的重污染天气预警信号及防御指南。重污染天气预警信号分为三级，以黄色、橙色和红色表示，分别对应预报等级的中度污染天气、重度污染天气和极重污染天气。
第三章第二节大气污染 一、引入 1、介绍大气圈阐述大气污染主要发生在对流层 2、大气污染的概念 3、按照污染的范围，可将大气污染分为三种类型： （1）局地性大气污染：较小空间尺度内的大气污染问题，本范围内的控制措施即可解决局部污染。 （2）区域性大气污染：跨越城市乃至国家的行政边界的大气污染，需要通过各行政单元间相互协作才能解决。 （3）全球性大气污染：涉及整个地球大气层的大气环境问题。 二、大气污染及污染物 1、大气污染源分类 天然源：自然界自行向大气环境排放物质的场所。 1) 火山喷发：排放出SO2、H2S、CO2、CO、HF及火山灰等颗粒物。 2) 森林火灾：排放出CO、CO2、SO2、NO2、HC等。 3) 自然尘：风砂、土壤尘等。 4) 森林植物释放：主要为萜烯类碳氢化合物。 5) 海浪飞沫：颗粒物主要为硫酸盐与亚硫酸盐。 人为源：人类的生产活动和生活活动所形成的污染源。 1)燃料燃烧 2)工业生产过程中排放 3)交通运输过程中排放 4)农业活动中排放 一般而言，大气污染主要是人类活动造成的。 2、大气污染物：由于人类活动或自然过程排入大气，并对人和环境产生有害影响的物质。按其来源一般可分： 一级(原生)污染物，即由污染源直接排入大气的； 二级(次生)污染物，是由一级污染物在大气中进行热或光化学反应后的产物。 后者往往危害性更大。 按其存在状态则可分为： 颗粒物：粉尘：粉径介于1.0~100μm之间的颗粒 降尘：粒径大于10μm的微小颗粒（自然沉降） 飘尘：粒径小于10μm的微小颗粒（漂浮） 烟尘：粒径一般为 0.01 ～ 1μm 左右。 云尘：粒径小于0.25μm的颗粒。 飞灰：飞灰系指燃料燃烧产生的烟气飞出的分散较细的灰分。 黑烟：黑烟一般指由燃料产生的能见气溶胶。 雾：雾是气体中液滴悬浮体的总称。在工程中，雾一般泛指小液体粒子悬浮体气态污染物：一次污染物：硫氧化物（SOx）：主要是SO2和SO3； 氮氧化物（NOx）：主要是NO和NO2； 碳氧化物（COx）：主要是CO和CO2； 碳氢化合物（烃）（HC）：分为甲烷烃（85%）和非甲烷烃； 卤化物：主要有卤代烃、氯化物和氟化物；
上海市徐汇区凌云街道S05-06地块动迁安置房项目大气污染防治实施方案 上海市徐汇区凌云街道S05-06地块 动迁安置房项目 大气污染 防治实施方案 上海广厦（集团）有限公司 2018 年 06 月 18 日
一、工程概况 工程名称：上海市徐汇区凌云街道S05-06地块动迁安置房项目工程地点：上海市徐汇区罗秀路1173号 建设单位：上海市广厦莘松莲旭房地产有限公司 设计单位：同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司 监理单位：上海恒基建设工程项目管理有限公司 施工单位：上海广厦（集团）有限公司 勘察单位：安徽工程勘察院 拟建建（构）筑物概况：上海市徐汇区凌云街道S05-06地块，建设用地面积11359.10㎡，总建筑面积39245.36㎡，共266户住宅。地下建筑面积为9741.34㎡，地下两层，用做地下汽车库、非机动车库、设备房等。其中地下汽车车库建筑面积8441.00㎡，其他住宅地下部分均为自行车车库，建筑面积1300.34㎡。主体由2栋18/24层高层；1栋6层的多层建筑物组成，±0.000相对于黄海高程为5.20m。本工程建筑结构形式为为钢筋混凝土结构，本工程建筑设计使用年限：三类、50年，抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度为7度，建筑耐火等级为地下一级、地上二级。 二、编制依据 1、根据沪建安（2018）151号文 2、《上海市大气污染防治条例》 3、（上海市安全生产、文明施工优良样板工地评选办法）；
4、《上海市市建筑工程现场文明施工管理办法》 5、施工现场总平面图及相关手册、图集； 三、组织机构 1、项目部成立现场大气污染防治工作领导小组成员如下： 组长：方明 副组长：谈慧 组员：金琦、华火明、刘胜、乔悦玮、顾晓辛、凌云山、张紫春 2、加强领导、落实责任。严格履行管理职责，充分认识治理建筑工地扬尘污染防治工作的主要性，制定扬尘污染防治方案，及时将任务分解到部门和个人，确保按照方案要求完成各项工作任务； 四、大气污染概念 建设工程施工的扬尘污染，是指在房屋建设施工、道路与管线施工、房屋拆除、物料运输、物料堆放、道路保洁、泥地裸露等生产活动中产生粉尘颗物粒，对大气造成的污染。 五、落实措施 施工现场易产生扬尘污染的物料主要有：砂石、灰土、灰膏、建筑垃圾、水泥、工程渣土、裸露地表、建筑材料等。 1、为了防止扬尘污染，保护和改善大气环境质量，依据《环境保护法》、《大气污染防治法》、《建设项目环境保护管理条例》、《建筑施工现场环境与卫生标准》、《建设工程项目管理规范》《上海市建筑施工扬尘污染综合治理工作的实施意见》以及各级人民政府有关扬尘防止管理等法律、法规有关规定，各施工企业应切实加大项目的环境保护、文明施工管理制度；工程项目部必须制定扬尘污染防治实施方案和计划，采取有效措施，最大限度地减少、控制施工产生的扬尘对