职业素质
（摘自《方向，目标，理想迷茫问题解决方案》，中国迷茫问题攻克第一人杨奎修著，云南人民出版社，2015年1月。）
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素质，在先天基础上通过教育和环境影响逐步发展起来，通过学习和实践，把获得的知识变成自觉行为的结果。顺利就业及取得成就，很大程度上取决于职业素质。
主动，认真，勤奋
不依赖外力推动，为自己设置目标，采取行动追求目标实现；自发制造有利局面，使事情按照自己的意图进行；为自己过去、现在及未来的行为负责，不受情绪或外在环境干扰，依据自己的原则及价值观作决定；以严肃的态度或心情对待事物；坚持不懈，高频率地做自己认为有意义的事；珍惜时间，努力地学习、思考、探究、实践。
努力，进取，拼搏，奋斗
不断实践，设定目标，制订计划，执行计划；意志坚定，追求建设性的变化；积极肯干，不怕困难，力图有所作为；不满足于现状，坚持不懈地迈向新目标；不甘落后，勇于向未知领域挑战，施展自己的能力和才华；不断接受新事物的出现，更新自己的知识，提高自己的能力；制定个人发展目标，促进自我成长；尽最大的力量，尝试所有努力，全身心付诸行动，争取实现目标；战胜各种困难、压力、痛苦、挫折。
耐心，坚持，专注，执着
不急躁、不厌烦，坚持完成复杂繁琐的事情；以坚忍不拔的意志，维持作为状态，保持活动持续进行；全神贯注，把时间、精力和智慧凝聚于要干的事情；坚定不移地追求重要的事物。
决心，意志，毅力，坚强
决定达到某种目的，有意识、有目的、有计划地调节和支配自己的行为，克服困难，实现预定目标；发动、坚持、制止、改变、控制行为；拟定达到目的的计划，做出行动；在实践活动中克制刺激，保持兴奋；根据各种行为的价值收益率来选择、实施、评价和修正行为活动，力求以最少的代价取得最大的收益；创造设想、准确判断、果断决策、周密计划、灵活方案、有效措施、坚定行为；保持行为规范的连续性和稳定性；发动符合目的的行动，制止不符合目的的行动；有方向、有信念地坚持作为，追求目标实现；根据自己的认识与信念，独立采取决定，执行决定；掌握自己的行为方式，调节自己的情绪状态；勇敢面对及战胜艰难险阻，不沮丧，不放弃，不灰心；宠辱不惊，得失泰然；坦然面对困难、风险、挫折、失败。
热忱，热情，激情
参与活动或对待别人表现出热烈、积极、主动、友好的情感或态度；情感强烈、稳定、深厚，兴高采烈、孜孜不倦；强烈渴求目标达成，克服艰险，攻克难关；始终对未来充满憧憬和希望，全力以赴地投入。
胆识，勇气，勇敢
有胆量有见识，敢于尝试，勇往直前；自信、独立、勇于迎接挑战和困难；敢作敢为、无所畏惧；敢为人先，直面恐惧、痛苦、风险、威胁、异议、羞耻、不确定等负面因素。
自信，积极，乐观，希望
认可自己的决定或判断，相信自己有能力或采用某种有效手段完成任务、解决问题，实现既定目标；对自己的实力、优势有正确的认识、积极的肯定；敢于将自己置于挑战，努力进取，促进发展；对待自身、他人或事物有积极、正向、稳定的心理倾向；做人方面，把批评、责骂、建议看成是善意的帮助和造就，听取、思考、反省，促进自己进步成长；做事方面，对工作、问题、困难、挫折、挑战、责任有肯定性和可能性思维，从可能成功的积极面
去想，采取行动，努力去做；相信阴郁总会过去，相信阳光总会再来，对事物的发展充满信心；不屈不挠，相信积极的东西会成为现实，即使此时有不少负面事物发生。
理想，志向，抱负
在实践中形成对未来社会和自身发展的向往与追求；在改造客观世界和主观世界的实践活动中，追求眼前的生产生活目标，憧憬未来物质需求和精神需求的满足；朝一定方向努力及从事相关实践活动；个人认知与生活、职业相联系，力求满足社会需要；确立方向，树立目标，决心在某个领域有所作为。
诚信，真诚
待人处事真诚、讲信誉；说真话，做实事；信守承诺、言行一致；不自欺、不欺人；真心实意，坦诚相待，以真情感动对方，建立彼此的信任。
踏实，敬业
对所从事的工作负责，为了集体利益遵守职业道德和行为规范；品味职业的趣味，以恒心和毅力做事；追求在所从事的职业取得成就；敬重和热爱职业，迷恋和执著事业；对从事的职业有愉悦的情绪体验，职业荣誉感、职业成就感；有事业心，尽职尽责，态度勤勉，持之以恒，锐意进取，创新求精。
合作，共赢，信赖，互助
为达到共同目的，相互配合、联合行动，依靠集体力量共同完成任务，使事情发展并取得成果；各司其职，共担责任，分享成果；人力、财力、物力、资源、技术、信息等方面的协调与配合；彼此信任和依赖，互补互助，互惠互利，实现团队的高效率，实现共事各方的多赢。
胸怀，包容，尊重，理解，宽容
用天下之材、尽天下之利的气度；容得下不顺眼的人、听得进不顺耳的话、装得下不顺心的事，博大的胸襟，坦荡的气概；不让自己在琐事困扰中作茧自缚；包容他人对自己有意无意的伤害，包容他人曾经的过失，包容他人对自己的敌视，包容众生的错误；尊重他人，赢得他人的尊重；允许个性和差异，不把自己的意志强加于人；对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；欣赏他人，接纳他人；互相体谅、寻求沟通，化解隔阂、误解、矛盾甚至仇恨；体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，站在彼此的角度考虑和处理问题；不计较、不追究、能容忍。
分享，慷慨，奉献
自发地与他人共同享用精神资源或物质资源；大度、不吝啬；对事业有不求回报的热爱和付出；努力做好每一件事、认真对待每一个人；不计回报、满怀热情地为他人服务，做出贡献。
职业意识
（摘自《方向，目标，理想迷茫问题解决方案》，中国迷茫问题攻克第一人杨奎修著，云南人民出版社，2015年1月。）
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对职业的认识、评价、情感和态度，支配和调控自己的职业行为。
角色意识
根据岗位职责权限和工作内容，做岗位要求的事，做到岗位要求的程度。
责任意识
自觉承担责任和履行义务，努力行动，使事情积极发展、取得结果；清楚责任，自觉把责任转化为行动，并对行为的结果负责。
团队意识
依靠各岗位的有效集成，共同取得组织绩效；组合拥有不同技巧的人员，协调决策，相
互负责，促进事情发展，达到共同目标；融入团体，想团队之所需，发挥自己的作用。
规则意识
大家共同遵守一定的规则，以规则约束自己的行为，发挥自己的力量，实现优势互补。
问题意识
不回避矛盾、不掩盖问题，能发现工作中存在的问题并及时解决；认真对待不断出现的新情况、新矛盾、新问题；针对矛盾和问题，找出解决举措，引导行动；有了问题，探索答案，屡次尝试，形成发明、改进、完善。
效率意识
做事情考虑投入与产出，考虑工作的轻重缓急；在单位时间内完成一定任务量，付出努力，得到回报；规范制度，工作有章可循，熟悉工作内容和流程，提高业务操作水平，改进工作方法，增加社会效益和经济效益。
竞争意识
竞争产生活力，竞争使人才脱颖而出，竞争使个人完善、使群体上进、使社会发展；做出更多成绩、获得更高水平，在竞争中合作，寻求多赢；不甘平庸，追求卓越，不甘落后、追求超越，以个人或团体力量胜过对手。
创新意识
否定不合理事物，创造更优替代者；根据社会和个体生活发展的需要，创造前所未有的事物或观念；发动和维持创造性活动；以现有知识和物质，改进或创造新的事物，克服困难冲破阻碍，取得有益的效果；满足新的需求，或用新的方式更好地满足原来的需求。
学习意识
根据实际需要不断充实自我，学习新知识、掌握新本领；找准方向，有的放矢；培育能力，增强才干，提高水平，促进发展。
成本意识
做事注意控制成本，努力降低成本并保证效率；寻找新方法，提高资源的利用率，提高生产率；按标准做事，一次把事情做好，减少因失误带来的成本；充分利用现有资源，降低资产成本。
风险意识
识别风险，认真思考风险产生的后果；把风险管理作为工作的一部分，防止盲目扩张、片面追求业绩；关注和规避环境变化、机遇选择带来的风险。
职业能力
（摘自《方向，目标，理想迷茫问题解决方案》，中国迷茫问题攻克第一人杨奎修著，云南人民出版社，2015年1月。）
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从事某种职业的自我管理能力、综合能力及专业技能，在实践中逐渐提高，解决问题，创造价值。
自我认知能力
认知自己的思维、意愿、期望、行为、人格特征，观察、理解、评价自己；看清自己的优点和局限，实事求是地评价自己；克服不切实际的想法，在生活中找准适合自己的位置；控制和调节自己的思想和行为，形成完整的个性；意识到自己应该做什么，自主地去行动；发扬优点，克服缺点，自我监督、自我完善；形成积极的情感体验，有自尊感、自信感、自豪感。
自律能力
支配自己的行为，抑制与目标无关或有碍目标实现的行为；调节自己的行为，使行为符合群体规范和社会要求；挑战人性弱点，自己要求自己、约束自己的言行；用自律的行动创
造井然的秩序，为生活争取更大的自由。
自我激励能力
通过自我暗示产生积极向上、超越自我的心理动力，不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，自发为设定的目标努力；充分发挥自己的潜能，完成与自己能力相称的工作，成为所期望的人物；顺应自己的特长，发展成为所在领域的顶尖人物；信念坚定，努力拼搏，不怕困难，不怕失败；有自己的思考，敢于怀疑，不迷信权威；勇于实践，敢于坚持，取得成就。
总结反省能力
回顾、分析过去一定时期的工作、学习、思想行为及经验，做出客观评价和结论；肯定已取得的成绩，汲取教训以便做得更好。
目标管理能力
不期待一步到位，根据实际情况，确立切实可行的目标；以期望达到的成就和结果，引导和规范自己的行为；将目标转化为实际方案，逐步执行方案，克服对目标困难度的畏惧心理；制定目标，确立大目标，分解成小目标；优化目标，选择核心目标、删除次要目标，选择实际目标删除虚幻目标，考虑客观条件及可能出现的困难和意外；实现目标，简单小目标的实现，累积成困难大目标的实现，在设定的期限内达到目标。
规划能力
对事务进行计划，制定具体实施步骤；确定任务或项目的时间长度及困难程度，设置任务的先后顺序；设定现实、明确的任务目标；制订系统全面、弹性可调、切实可行的工作计划，将目标转化成可执行的具体标准，做出相应的时间安排；合理配置与整合资源，预估可能出现的阻力，制定应对突发事件的预案，以保证任务的顺利完成。
时间管理能力
有效利用自己和他人的时间，系统地组织工作任务，把握生活平衡；通过事先规划，实现时间的灵活及有效运用，实现个人或组织的既定目标；确定实现工作目标的具体手段和方法，预定目标的步骤进程及完成期限；将一些工作授权给他人完成，提高工作效率；做好的事情有效果，把事情做好有效率，效果重于效率；不追求完美的安排，追求办事的效果和平衡的生活。
心态管理能力
以积极态度主导生活，通过不损害他人的方式疏解消极态度；积极，发挥正面思考的力量与智慧，面对困难和问题；感恩，感谢自然的恩赐、人们给予的情感、机会、支持&&归零，每天、每件事情都是全新的开始；进取，反复尝试，追求进步；付出，诚信合作，诚实做人，踏实做事；合作，团队作战致力达到多赢，知识与能力互补，共享资源；行动，行动带来结果，行动增强信心，行动解除恐惧；敬业，对工作充满热情与兴趣，创造价值，克服困难，实现目标；渴望，期待持续成功，追求利益多赢；包容，接纳差异，不挑剔他人的不同喜好、不同性格、不同行为习惯；老板，考虑组织和个人的成长、成本、收益、责任，有所为有所不为。
情绪管理能力
驾驭情绪，自我调控；有意识地调适、缓解、激发情绪，保持适当的情绪体验与行为反应，避免或缓解不当情绪与行为反应；增加快乐，减少烦恼，保持合理的认知、适当的情绪、理智的意志与行为；觉察情绪，理解自己，放松自己，调整情绪；控制情绪低潮，保持乐观向上；以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪；识别他人情绪，调控他人情绪反应，使他人产生期待的反应。
习惯管理能力
频繁使用的思考和行动方式，变成自然反应模式；准时，规划自己的生活，把生活安排得井井有条，保持高效；守信，遵守诺言，赢得尊重和信赖；及时，把握问题解决的时机，
问题变得简单容易；负责，避免推诿和借口；发现需要改变的习惯，建立行为新标准，重复新标注，成为新习惯。
形象管理能力
注意自己及相关人事物传递的信息，获得别人的认同，提高自己的形象价值；提升自己的服饰、仪态、礼仪、言行、魅力，给他人舒适感、信赖感；提升内在品质，参与社交活动，表达自己，提高竞争力、说服力、影响力，促成合作，促进目标达成。
健康管理能力
利用已有的资源，保持心理健康、身体健康、精神状态；学习并实践日常保健方法，改变不合理的生活习惯；管理健康因素和指标，检测、评估、干预，预防和控制疾病发生与发展，持续改善健康状态。
人脉管理能力
积累、维持、增进，使人际关系向期望的方向发展；熟人介绍、参与社团等方式，与他人建立关系，创造关系和机会；分析自己的人脉特点，进行针对性的人脉互动；了解和满足人脉的需求，用惊喜和感动增进感情；微笑、倾听、认同、称赞、关心、分享，以目标为基准维护关系。
沟通能力
表达，使用口头语言及书面语言准确传达信息和思想；倾听，鼓励对方准确表达，准确理解对方的观点和意图；行为符合情境和彼此关系的标准或期望，达到预期目标，满足沟通者的需要；彼此尊重，寻求共赢。
交际能力
建立和维护人际情感、合作关系，融洽相处，合理处理冲突，合作与互助解决问题；表达自己的思想，理解他人的表达；理解他人的思想、行为、情绪、感受、愿望、观点，把握他人的需要；从对方的地位、处境、立场思考问题、评价行为；交际举止、谈吐有风度，真挚、友善、富于感染力的情感表达；合作与协调，经营人际关系。
问题解决能力
面对复杂问题，获取信息、提出解决办法，实施解决方案；应用已知条件，进行认知与操作，操作成功解决问题；发现问题，意识到矛盾；分析问题，明确问题性质，确定目标效果，指出所需条件，找出关键矛盾；提出假设，例举可采用的解决方案、原则、途径、方法；执行检验，按方案实施，结果成功则解决问题；遇到问题时，主动谋求解决，有规划、有方法、有步骤地有效解决问题。
决策能力
考虑问题和方案的成本和收益，决定最优方案，果断处事、独立完成工作；识别机遇、理解问题，采用适当办法和方针，以行动应对现实限制，促成可能的结果；以开放的态度，准确迅速地提出解决问题的各种方案，从众多的决策方案中选取满意方案；关键时刻敢做决定，把握大局，权衡利弊，不求完美，当机立断。
策划能力
为达成目的，思考策略、制定具体行动计划；思考形成创意，转化为可执行的方案，优化资源与目标的合理配置，以创意方式达到目的。
执行能力
把想法变成行动，把行动变成结果，保证质量完成任务；在实践中应用技能，解决问题，推动活动进展，创造价值；脚踏实地，贯彻战略意图，完成预定操作，把规划转化为现实效益和成果。
抗压能力
在任务压力和竞争压力下，维持进取状态，高效处理事务，克服困难、解决问题；调整
对事件的看法，清除情绪困扰，体验快乐、满足、自豪、欣喜、感激等愉悦情绪。
挫折承受能力
遭遇挫折时，摆脱和排解困境，避免心理与行为失常，适应、抵抗、应对挫折；改变不合理的信念，降低或消除挫折感受；不屈不挠，对重要的事情全身心投入，不要求事情必须、马上成功；再次认识、提升自己，支配、调节自己的行动，克服各种困难，实现预定目的。
协作能力
与他人建立信任与协作关系，各司其职、各尽所能，共同达成目标；共同的目标，共同讨论和决策，共同做出贡献；包容、支持、谦虚、尊重、欣赏、平等、信任、沟通、负责、节俭、诚信、热心、创新；考虑整个团队的需要，不纠缠于个人得失，为整个团队的目标共同努力，体验合作的乐趣。
适应能力
适应组织，担起职责和使命；适应社会，生存及发展；融入新环境，认同、理解、接受新文化；把握机会，从逆境中崛起，保持良好活动状态。
应变能力
在外界事物发生改变时，做出本能反应，或经过思考做出决策；审时度势，产生应对变化的创意和策略，在变动中辨明方向；冷静面对不利状况，理智应对；抑制负面情绪，在忍耐中寻找机会；根据新情况，做出新判断，选择应对办法。
自立能力
不需要他人的帮助，独立完成某事，依靠自己的力量有所成就；靠自己独立生活，自主安排生活行为，自主规划工作学习；独立思考与应对困难和问题，处理人际关系、管理经济状况、养成良好习惯。
竞争能力
适应，生存，创造，发展；掌握基本知识和技能，获取竞争优势；参与角逐比拼，争夺和优化资源配置，适应变化，提升自身能力，赢得竞争。
组织协调能力
确定具体目标，安排事情顺序，合理分配资源和任务，完成工作；根据工作任务，分配资源，控制、激励和协调群体活动，实现组织目标；准许、鼓励、寻找适合人员负责、完成工作；明确冲突原因，处理冲突，承认人们的价值观、需求、期望、对问题看法存在差异的事实，主动寻求沟通协商，使双方都做出一定让步，继续有效的合作。
领导能力
正直诚实、理解他人、坚守诺言，以团队利益与团队成员的需要为首要标准，为有才华的人创造理想的工作环境，激励、引导团队成员去实现目标；授权、管理，建设团队，维持团队成员的关系，沟通、处理冲突；制定战略目标，决定行动方针，引领组织变革和创新，影响他人共同追求目标。
管理能力
制定有效标准，建立有效程序，提高组织效率，降低经营成本；指挥、调动下级积极性，传达战略目标、反馈执行情况，增进各部门的了解和合作，防止和消除矛盾；衡量实际水平与标准的差距，纠正偏差；学习、创新、规划、沟通、执行，从全局观察和处理问题。
谈判能力
与他人沟通并达成一致；成交愿望弱的一方处于谈判优势地位，选择余地多的一方处于谈判优势地位，承受时间限制压力的一方处于谈判弱势地位，投入资源多、承诺多的一方处于谈判弱势地位；充分了解对方的问题和需求，获得谈判优势，双方建立信任，认可谈判条件促进成交；优化知识、经验、准备、口才、思维等谈判实力。
说服能力
运用各种可能的技巧，提出好的建议，让受众接受；鼓励人们找出自己的理由，去做自己希望他们做的事；帮助对方找到改变动力、看清改变的有利结果、发掘改变的理由、明确下一步的行动计划。
演讲能力
讲对受众有价值的内容，用思想力量传递价值；语言清晰、情感真挚、语气坚定，感染和鼓励听众；与听众互动，吸引观众的参与和分享；逻辑清晰，提出问题，阐述道理，解决问题，解释复杂的观点，让听众理解。
影响能力
用不同方式提出请求，使对方反应从负面抵触变成积极合作；激发欲望、找出理由，让人们按照自己的意志行事；树立良好形象，增加个人魅力，扩大影响力；影响他人的行为，实现一定目的。
创造能力
提出新创意并付诸实践；探索新问题，运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务，不断对内容和形式进行创新、补充和完善；创造新思想、事物、概念、理论、技术、设备、方法、作品。
创业能力
借力能力
借用自身以外的各种资源，突破自我局限，应对变化和挑战，完成仅凭自己不能完成的目标；向人、平台、工具借力；为成功者工作，与成功者合作，请成功者为自己工作。
上海海洋大学学生操行评定实施办法 为了适应素质教育的总体要求，提高学生综合素质，引导学生自我教育、自我完善、自我发展，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，定期考核学生在政治、思想、品行等方面的表现，全面客观地评价学生在校期间的表现，从而促进学生健康成长。 一、操行评定的目的和内容 1．目的 促使学生自我教育、自我完善、互相督促、共同进步。 2．内容 对政治思想表现、道德品质、遵纪守法、学习情况、生活习惯诸方面进行评价和总结。 二、操行评定的程序 1．评定时间定于每学年第一学期开学后第三周； 2．操行评定前，辅导员(班主任)召开班会向全体学生进行动员，宣讲评定的意义、目的和要求，并成立班级评定小组； 3．学生依照《上海海洋大学学生操行评定各项要素及评定标准表》（表一）各项内容自我评议，确定自评等级并填写《上海海洋大学学生操行评定自评表》（表二）； 4．评定小组依照《上海海洋大学学生操行评定各项要素及评定标准表》（表一）各项内容进行小组评议，并将评语和评议等级记入《上海海洋大学学生操行评定登记表》（表三），并由学院审核、保存，学生毕业前由学生处归入学生本人档案； 5．评定小组评议完毕，以班级为单位，由学院负责填写《上海海洋大学学生操行评定成绩汇总表》（表四），报学生处复核。 三、操行评定的要求 ·1·
1．操行评定由学院组织实施； 2．学生对本人一年来在政治、思想、学习、工作、行为规范等各方面表现进行书面小结，并进行自我评定，学生自我评定应实事求是，并接受班级的监督； 3．班级评定小组一般由5-7人组成，辅导员（班主任）任组长，小组成员要有代表性； 4．班级评定小组在评定小组成员时本人应当回避； 5．评定过程中，要求评定小组对每一位同学进行公开评议，评议要客观、公正、负责，既要肯定成绩和优点，又要指出不足，并根据评议给予相应的等级； 6．评定小组对个人的评定等级，应向全班公布，评语应与学生本人见面； 7．社区党员示范团对党员学生的考评作为其操行评定的重要参考依据之一。 四、操行评定等级 评定等级为：优、合格、不合格三种。其中“优”的比例不得超过30%。 优：模范遵守校纪校规，各要素评定均为合格以上；曾获得校级及以上先进个人荣誉称号和受到校级及以上表彰的学生；担任校院学生干部且工作努力、成绩突出的学生；获市、校先进集体的班干部以及为学校作出突出贡献，为学校争得荣誉的学生可重点推荐。 合格：能够遵守学校的各项规章制度，基本达到要素评定标准。 不合格：违反国家法律法规的学生；违反校纪校规受处分的学生；虽达不到处分但屡次违反校纪校规，经教育无效的学生；小组评议半数以上要素为不合格的学生；因违反社区管理规定被取消住宿资格的学生。 若因反对四项基本原则，攻击党的路线方针政策，散布不法言论，破坏安定团结者或参加邪教组织以及违法犯罪者，被评定为“不合格”者，必须将原因记录在登记表上。 ·2·
关于在全镇开展评选“十佳农民”、“十大道德楷模”、 “十大孝星”活动的通知 各行政村、镇直各单位： 为充分发挥先进模范人物在精神文明建设中的示范带动作用，扎实推进全镇公民思想道德建设，服务社会主义新农村建设，为构建和谐田湖营造良好社会氛围，经研究决定，在全镇开展“十佳农民”、“十大道德楷模”和“十大孝星”评选活动。为做好评选推荐工作，现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 本次评选活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《公民道德建设实施纲要》为准则，着眼于培育和弘扬伟大的民族精神，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展。通过全镇性的评选活动，不断掀起公民道德建设活动新的高潮。进一步凝聚全镇人民的力量，推动全镇上下形成共建共享和谐田湖的良好局面。 二、评选范围 全镇农民群众、各单位干部职工和连续在我镇居住一年以上的非田湖籍人员。 三、评选标准 十佳农民标准： １、尊老爱幼 （１）关心、孝敬老人，切实维护老年人合法权益，使老人老有所养、老有所医、老有所乐，获得有关部门奖励或在群众中口碑好。 （２）关心下一代健康成长，家庭成员之间和睦相处。邻里之间能以诚相待，团结互助。 ２、见义勇为
（１）敢于同各种违法犯罪行为作斗争，在国家、集体利益和人民生命财产安全受到侵害时，能够挺身而出。责任心强，积极协助镇、村干部做好社会治安综合治理工作。 （２）在抢险救灾、救死扶伤等突发性事件中表现突出，贡献巨大。 ３、诚实守信 （１）在生产经营中信守承诺，注重信誉，不以次充好，不制假售假，不坑蒙拐骗，不偷税漏税。 （２）在社会交往中以诚待人，以信为本；经济往来中遵守合同或合约，不拖欠他人财物或金融机构贷款。 ４、扶贫济困 （１）乐善好施，热情助人，无私奉献精神强，受到广泛赞誉。 （２）积极帮助下岗职工、贫困户、残疾人、孤寡老人、贫困学生等社会弱势群体解决生产、生活或学习中的困难，受到社会好评。 ５、科技兴农 （１）科技兴农意识强，在农业经济结构调整中积极引进新品种，采用新技术，加强科学管理，取得良好效益。 （２）积极进行技术示范和传授，辐射带动范围广，带领其他群众共同致富，产生良好的社会影响。家庭年经济收入超过我镇户均收入辐度较大。 ６、艰苦创业 （１）积极创办多种所有制形式的企业或经济实体，吸纳当地富余劳动力就业，且人数达到一定规模，在促进乡村经济发展，带领群众共同致富奔小康方面发挥示范带动作用，贡献较大。 （２）带领广大农民外出务工，拓展劳务输出渠道；积极为外出务工人员服务，努力维护其合法权益。 ７、勤劳致富 （１）在增加收入促进家庭致富方面勇于开拓进取，门路新颖，在当地产生较大影响，受到领导和群众好评。
大学生大二个人计划 制订工作计划，是每个管理者必须做的事，没有计划的工作，大家做起来不能按照正常的、正确的步骤来完成，中间过程很容易出现偏差，直接影响工作完成的质量。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助! 一、前言： 时间如流水般飞逝，转眼之间大二学年的新生活快要开始了。上一学年由于学习任务没有规划好，学习目的不太明确等原因，导致了自己在学习过程中遇到了很多的问题，从而大大降低了学习的效率。针对上一学年自己在学习上存在的许多需要改进地方，也结合自己本学期的课程特点，和学习任务的安排，为了更好的提高学习效率，充分利用有限的学习时间，取得更大的进步，现制定出大二学年学习计划，具体如下。 二、学习目标 新的学期里要与舍友好好相处，不要再孩子气。多关心体谅。要谦虚，戒骄戒躁，不要太年轻气盛。要与副导员及时沟通交流，与朋友们保持联系。学习要更加努力，奖学金要拿，争取拿一等。在专项训练自己突出能力、掌握一些基本的专业技能的同时，也在日常生活中应该注意多余比别人交流，提高自己的处事和交际能力并树立健康的赢取爱好，锻炼好身体。这会对以后的工作和生活很重要。
三、学习任务 除学习课本的知识以外，还要趁着年轻，多开展一些自己喜欢的课余活动。并且争取拿下英语四级、计算机二级、计算机三级证书。并结合本学期课外时间充足这一特点，充分利用课余时间加强结合社会实际，有针对性的学习，才不会因为盲目学习而使自己所学的东西与社会脱轨。 四、措施和步骤 1、利用课余时间，加强计算机操作能力的练习，增强对一些基本应用软件的熟练程度。如PS,网页设计，AI、广告制作等。 2、积极配合老师的教学，紧跟老师的教学进度，遇到问题要多与同学或老师交流，尽快解决。 3、端正自己的学习态度，认真按质按量，完成老师交待的任务，不敷衍了事。注意加强自己的薄弱科目的学习，不偏科。 4、合理安排课余时间，课余时间多做点儿有意义的事，如通过可以练习书法，绘画等，提高自己的文化素养，同时也丰富自己的课余生活，少玩游戏，多做有意义的事。 5、除了学习还应该注意，加强自我身体锻炼，健康的胜利是学习效率的有理保证。 6、定期检查自己的计划的实行情况，以监督保证计划的正常实施。
各类评奖评优登记表
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扬州大学广陵学院学生“特长奖”申请表 班级姓名性别政治面貌任职情况班级人数 学习成绩上学年成绩名次 名次/班级人数（百分 比） 本学年成绩名次 名次／班级人数(百分 比） 外语等级通过时间资格证书 名称１、３、 计算机等级通过时间2、4、 拟申报奖项类别□①学业优秀奖□②学业奋进奖□③励志成才奖□④学科竞赛奖□⑤创新创业奖□⑥实践先锋奖□⑦才艺竞技奖□⑧组织管理奖□⑨道德模范奖⑩□语言专长奖□专业技能奖□综合素质奖 (除①②奖项不可兼得外,其他奖项均可兼得，请在□内打“√”） 申报理由事迹材料(申报理由需严格对照申请条件填写,获奖名称和级别与证书内容一致。所有理由以条款形式出现。） 奖项一: ( ） 奖项二： （ ) 奖项三： (
） 奖项四: （ ) 奖项五： （ ) 本人保证以上所填内容和提供证书复印件真实有效。 申请人签名: 年 月日 班级意见经评审，同意给予以下奖项（填奖项 类别序号）： 班主任（签名）: 系 科 意 见 经评审,同意给予以下奖项（填奖 项类别序号): 负责人(签名): 学 院 意 见（学院盖章) 扬州大学校长奖学金登记表
学院专业班级年月日 姓名性 别 出生年月政治面貌 家庭住址邮编电话 任职情况 财务编号学号 课程成绩 科目成绩科目成绩 学年获得的特长奖 本人保证以上所填内容真实有效。 申请人签名:年月日 班主任 意见 同意评发校长奖学金 等奖 签字：系科 意见 签字: 学院 意见 (学院盖章）学校意见 备注
大学生操行分评定细 则
学生操行评定规则 操行分的评定，由班主任或辅导员具体负责，在班主任或辅导员的具体指导下，由操行评定小组记载。学生的操行分每学期评定一次，在每学期结束前，在由学生写出自我鉴定的基础上，由操行评定小组进行评议，并给每位同学评分，班主任及辅导员在评定学生操行分时，听取任课教师的意见，评出学生的基本操行分值，按其规定的分值，给予加分或减分，最后确定学生操行总分和等级。 评定流程： 同学本人写申请根据规则对自己操行打分（注明得分理由）由评定小组审核并给予打分辅导员根据两份数据结合平时表现给予操行评定在班上宣布并至少为期一天的公示将公示结果报告给辅导员 90分以上的同学将由学习部协助辅导员进行再次审核确认无误，操行评定完成所有评定的参考材料必须是本学期内的数据，跟奖学金相关的证书材料不得参与操行分的评定。凡是90分以上的同学将由学习部协助系上老师进行再次审核.最终确认无误之后再录入本班成绩并参与奖学金评定。 一、操行等级 操行等级分优、良、及格、不及格四级。 对学生操行考核内容实行测评量化积分制。 积分与等级的关系：90-100分为优，80-90分为良，60-79分为及格，60分以下为不及格。将操行优良级比例与班级管理考核学期月累积平均分挂钩。 二、学生操行考核与测评 学生操行考核测评表的几点说明：
1）、本表各项目由班主任（辅导员）老师、各班操行评定小组根据学生的实际表现，进行综合考评,同时学生自身应做好记录，以便出现争议后进行核对。 2）、有突出表现的应在“加减分理由”一栏中加以说明，然后进行加减分。3）、评定小组以班长为组长，另外班级推选五人为组员（建议推选学习委员，室长代表，同学代表等组成六人的评定小组）。 4）、评定要求：所有人必须做到公平、公正、公开三原则。 三、凡有下列情形之一者，操行为不及格 1、受到学校记过以上（含记过处分的当学期）处分者。 2、一学期有四门以上（含四门）课程考核成绩不合格者。 四、并凡操行分不及格者自行与辅导员交流并在班内和全系通报批评。对操行不及格的学生，没有资格评定助学金。一学年操行分成绩平均不及格者，不得参加“三好学生”评选活动。 操行评定细则：
尊敬的校领导： 您好，我叫***，来自物理与电子信息学院09级物理学教育本科班，中共预备党员，现在班中担任班长一职。在此，我想申请“十佳百星”服务管理之星这一荣誉称号。 担任班长一职已经有两年的时间了。大二上学期，我以绝对优势竞得了班长一职。没有太多华丽的语言，竞选时我把自己真实的想法说给了大家听“我保证若我做了班长，我将公平公正地处理班级事务，不为自己谋取任何私利，希望大家监督”，也就是这最为质朴的语言，让我赢得了大家的信任。我在当选伊始就树立了“全心全意为同学们服务”，“尽心尽力管理好班级”的理念。坚持事事都细心细致的原则，认真，热情的为大家服务。 做了班长之后我始终以同学们的利益为重，坚持每天早上六点钟准时起床，晚上十一点后睡觉，从来没有午休。我准备了一个工作记录本，把我每天需要做的工作都记录下来，事无巨细，事事躬亲。我深喑冰冻三尺非一日之寒的道理，所以在这两年中的每一天我都严格自律，任劳任怨，甘心做好辅导员的助手，同学们的知心朋友，通过努力，我得到了大家的尊敬与认可。 在班级日常工作中，我始终坚持自己当初承诺的“公平公正”的原则，充分发扬民主集中制。我争取每个同学都了解班级的工作，并且认真听取同学们的意见。这样既能搞好工作，又培养大家为班集体服务的责任心和主人翁的意识，同时提高我们班级的凝聚力，使班级始终保持蓬勃向上的积极发展姿态。
在班级文化的建设中，我会组织一些集体活动，比如春游、各种晚会等，通过这些看似微小的事情，来增强集体的向心力。当我们以一种集体的姿态面对外界时，同学们就显得更加团结，唤起大家的集体归属感。也是应为有了平时这些集体活动做基础。在参与学校安排的活动时，我们总是能做到最好。如在10年的“先锋杯”团日活动中，为了充分调动大家的积极性，同时提高活动效果，我们一改以前只是班委策划活动的方法，把所有的同学都调动起来，让每个人都说出自己的想法。让同学充分意识到自己是班级的主人，培养同学们对班级的热爱。 在专业学习方面，我积极鼓励大家始终坚持以学习为主。并始终严格要求自身，努力为同学们树立榜样。我在努力做好学生干部本职工作的同时，也没有落下学习。我在上课时间认真听讲，课余时间刻苦学习，我的努力也终于得到了回报，连续两年奖学金。在我的带领下，我们班学风良好，各科成绩优秀，得到老师的一致肯定，同时也为今后的学习打下坚实的基础。在过去的两年中班级中有多人次获得“国家奖学金”“洛师勤学奖”。 我们的努力没有白费，我们班级在院系里一直都是名列前茅。团结互助，学习氛围良好，人际关系融洽，使当仁不让地获得了校级、省级“优秀班集体”荣誉称号。我个人也获得了“优秀学生干部”荣誉称号。 在我看来，班长并不是一个用来炫耀的字眼，而是一种责任，使我时时刻刻约束自己，时时刻刻心里装着班级同学的利益。当我背负
关于开展2017年度评优工作的通知 各部门： 为表彰成绩突出，表现优异的员工，进一步提高员工的工作积极性，提高工作效率，经研究，决定在我公司开展2017年度评优工作，现将有关事项通知如下。 一、评优分类及名额 1、优秀员工：2名 2、最佳敬业奖：1名 3、最佳进步奖：1名 ^ 4、最佳潜力奖：1名 5、最具责任意识奖：1名 二、评选方式 部门推荐，部门主管同意由总经理室审批通过 三、评选标准 1、优秀员工评选标准 1）任职满3个月； 2）有优良的思想品德和个人操守； " 3）员工的口碑良好，工作中与同事良好合作； 4）爱岗敬业，对本职工作有深刻理解； 5）态度良好, 具有强烈的使命感和责任心，积极主动，出现问题都能以积极负责的方式处理，并能克服困难完成任务； 6）对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著得到各部门和部门同事的一致认可； 7）对公司忠诚，对同事团结，对领导尊重，对客人礼貌； 8）全年无警告及以上处罚。 2、最佳敬业奖 1）爱岗敬业，对本职工作有深刻理解，按时按质完成任务，成绩显著得到各同事的一致认可； … 2）对本职工作积极主动，认真热心，与同事及各级部门合作良好；
3）态度良好，具有强烈的使命感和责任心，除完成自己本职工作外积极主动安排自己其他相关事宜； 4）在工作过程中，认真负责，敢于承担责任，在所有员工中具有模范带头作用； 5）有优良的思想品质和个人操守，行事正气，对周围的人具有正能量的带动作用； 6）全年无警告及以上处罚。 3、最佳进步奖 1）遵守公司管理规定，对工作岗位的热爱、任劳任怨，服从上级安排； 2）不断学习，在职业技能、综合素质、所承担工作的难易度或工作效率或范围等方面有突出进步与显著提高，表现出色； 】 3）严以律己，严格按员工手册的要求约束自己，并给其他的员工起好表率作用； 4）在日常工作中勤勤恳恳，为公司利益不计个人得失，扎根本职工作，为企业与员工树立良好形象起到带头作用； 5）全年无警告及以上处罚。 4、最佳潜力奖 1）爱岗敬业，工作积极主动； 2）工作认真负责，能圆满完成上级交代的任务； 3）业务娴熟，能胜任岗位工作； 4）对公司忠诚，同事相处融洽； & 5）具有良好的可塑性； 6）全年无警告及以上处罚。 5、最具责任意识奖 1）爱岗敬业，工作积极主动； 2）具有站在更高角度对公司事物鞠躬尽瘁用心操劳的境界； 3）关键时刻永担重任的正面形象； 4）具有时刻不松懈坚守职责的长期行为； 5）具有压力面前永不气馁的负责精神；
学生操行评定规则 操行分的评定，由班主任或辅导员具体负责，在班主任或辅导员的具体指导下，由操行评定小组记载。学生的操行分每学期评定一次，在每学期结束前，在由学生写出自我鉴定的基础上，由操行评定小组进行评议，并给每位同学评分，班主任及辅导员在评定学生操行分时，听取任课教师的意见，评出学生的基本操行分值，按其规定的分值，给予加分或减分，最后确定学生操行总分和等级。 评定流程： 同学本人写申请根据规则对自己操行打分（注明得分理由）由评定小组审核并给予打分辅导员根据两份数据结合平时表现给予操行评定 在班上宣布并至少为期一天的公示将公示结果报告给辅导员90分以上的同学将由学习部协助辅导员进行再次审核确认无误，操行评定完成 所有评定的参考材料必须是本学期内的数据，跟奖学金相关的证书材料不得参与操行分的评定。凡是90分以上的同学将由学习部协助系上老师进行再次审核.最终确认无误之后再录入本班成绩并参与奖学金评定。 一、操行等级 操行等级分优、良、及格、不及格四级。 对学生操行考核内容实行测评量化积分制。 积分与等级的关系：90-100分为优，80-90分为良，60-79分为及格，60分以下为不及格。将操行优良级比例与班级管理考核学期月累积平均分挂钩。 二、学生操行考核与测评 学生操行考核测评表的几点说明： 1）、本表各项目由班主任（辅导员）老师、各班操行评定小组根据学生的实际表现，进行综合考评,同时学生自身应做好记录，以便出现争议后进行核对。2）、有突出表现的应在“加减分理由”一栏中加以说明，然后进行加减分。3）、评定小组以班长为组长，另外班级推选五人为组员（建议推选学习委员，室长代表，同学代表等组成六人的评定小组）。 4）、评定要求：所有人必须做到公平、公正、公开三原则。 三、凡有下列情形之一者，操行为不及格 1、受到学校记过以上（含记过处分的当学期）处分者。 2、一学期有四门以上（含四门）课程考核成绩不合格者。 四、并凡操行分不及格者自行与辅导员交流并在班内和全系通报批评。对操行不及格的学生，没有资格评定助学金。一学年操行分成绩平均不及格者，不得参加“三好学生”评选活动。
大学生个人发展规划书范文 【篇一】 一：主要目标 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。 3.每周坚持到校晚自习 4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。 10.争取利用周末时间多学一门外语。 【篇二】 我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应
了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。 学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读12为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。 大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目 的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。 分科学习计划： 线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。 大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，
电气工程学院学生素质综合测评实施细则 第一章总则 第一条为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；进一步使学院的教育管理与学生的自我教育、自我管理相结合，激励学生努力学习，奋发成才，全面提高自身的综合素质，根据《铜陵学院学生素质综合测评办法（试行）》，结合我院学生工作实际，制定本细则。 第二条凡具有铜陵学院电气工程学院学籍的全日制本专科在校学生，均有参加学生素质综合测评（以下简称“综合测评”）的权利和义务。 第三条综合测评要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求全面、准确地反映学生的综合素质。各班辅导员、班委会等组成测评小组，负责本班的测评工作。综合测评每学期进行一次，第二学期开学后一个月内由院党总支负责组织评定、审核及公示，并抄送学生处备案。 第四条全院学生要学习领会综合测评工作的意义及各项测评的细则，树立正确目标，争取全面发展。 第五条学生素质综合测评实行百分制。综合测评成绩＝德育测评成绩（20%）+智育测评成绩（70%）+体育测评成绩（10%）+附加分。其中 德育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 智育测评成绩＝平均分 + 奖惩分 体育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 第六条学生素质综合测评结果分为四个等级，作为学生操行评定的依据。其中85分以上为优秀，84-75分为良，74-60分为一般，60分以下为差。 第七条学生每学期的综合测评成绩是学生获得奖学金、评奖评优、组织发展及推荐就业的主要依据，并记录在学生学年鉴定表中，于毕业时存入学生档案。 第八条学生评奖评优时其综合测评成绩，德育测评成绩，早操（早锻炼）、上课、晚自习等出勤率，一般应位居所在班级前40％之列，无补考、违纪处理等情况发生。 第二章德育测评成绩（20%） 第九条德育测评成绩=基础分（70分）+奖惩分。 第十条凡坚持四项基本原则，遵纪守法，基本遵守《高等学校学生行为准则》及校纪校规者，可获得基础分70分。 第十一条在政治思想和道德品质方面表现突出的学生予以奖分。 1、积极参加政治学习、义务献血等志愿服务活动(10分)
松山五小“十佳少年”评选方案 一、指导思想： 通过“十佳少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、组织领导： 为确保“十佳少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“十佳少年”评选小组。 组长：周宝玉（校长） 副组长：宋喜军（书记）、于淑珍（副校长）、 组员：崔彦义、张一波、赵秀艳、李素英、郭荣颖、各年级部长 三、评选对象： 本校1—6年级在校在籍学生。 四、评选内容： 十佳少年评选标准 1、爱心十佳少年：文明礼貌，乐于助人 2、诚信十佳少年：严于律己，诚实守信 3、孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重师长 4、勤俭十佳少年：热爱劳动，勤俭朴素 5、自强十佳少年：自尊自爱，自强不息 6、好学十佳少年：勤学好思，勇于探究 7、才艺十佳少年：兴趣广泛，特色鲜明
8、运动十佳少年：强健体魄，身心健康 9、环保十佳少年：珍爱生命，爱护环境 10、创新十佳少年：崇尚科学，善于创新 五、评选条件： 各类优秀者在认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的前提下，以下方面表现突出者： ★爱心十佳少年：文明礼貌，乐于助人 在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加雏鹰假日小队以及志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动。 ★诚信十佳少年：严于律己，诚实守信 尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节;言行举止文明有礼，在人际交往中，礼貌待人，重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话。带头遵纪守法，并能帮劝、带动他人与自己同守同行；办事公道，待人实在，主持正义，团结守信。 ★孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重师长 孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强; 能长期坚持孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人；能长期坚持为父母和非亲老人和孩子做好事、办实事。 ★勤俭十佳少年：热爱劳动，勤俭朴素 能做到艰苦朴素、勤俭节约、不挑吃穿、不盲目攀比。主动承担中队劳动任务，并为中队卫生做出贡献。 ★自强十佳少年：自尊自爱，自强不息 珍爱生命、严于律己、积极向上、自强不息。在校读书期间，在家庭经济困难或单亲家庭情况下，能坚持奋发学习、克服困难、勤奋读书，长期保持学业成绩优秀，达到品学兼优，赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。 ★好学十佳少年：勤学好思，勇于探究 学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。学习上，思想上积极上进，能把优秀队员或先进人物作为学习的榜样。
大学生个人成长计划 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海，大学生如何制定个人学习计划?下面是小编收集整理关于大学生个人成长计划的资料，希望大家喜欢。大学生个人成长计划篇一 大学是做大学问的地方。身在大学，我们需要忘记昨天，把握今天，展望明天。 大学自由但不轻松，我们可以利用自由的学习生活环境自由的发展自己，我们可以充分的发挥自己的长处，我们可以做自己喜欢做的事情。但在学校里我们会承受着很多压力。 大学是一个有思想、有道德、有文化、有纪律的社会群体;但时间却短到眨眼即逝，因为我们只有四年有限的时间。所以，现在我们必须努力找到适合自己的成长成才方式，去实现我们自己的“梦想”。 一、目标、计划、行动：如果说大学是海洋，大学生就是在海洋上向前航行的船，航行的船要想达到自己的目的地，离不开导航器。这里，“航行的目的地”好比我们的目标，“导航器”好比
我们的计划，“向前航行的船”好比我们的行动。经历了大一的浑浑噩噩，我越发着急自己的未来在哪里。虽然在大一时定过目标，但真真实实去实现时会发现理论和现实的差距。我决定应该利用这个暑假对即将到来的大二生活做一个实际且有意义的规划，并对长远有一个计划。不想当将军的士兵不是好士兵，有了目标才有动力，才能让自己对未来更加有信心。所以，在课前课后预习复习课文和老师讲的内容。 二、勇气、恒心、毅力 我们一旦确定了目标、制定了计划，就要大胆地去尝试，一种方法不行，我们就坦然地面对它的失败，换一种方法继续尝试。总之，我们要不断尝试着去做些有意义的事情，直到目标实现。虽然这期间一切进行的磕磕碰碰，但要知道不顺是总归有的，我更加要相信自己的努力，要有不服输的心。当然，遇到困难也是莽撞的选择与之抗争，而要适时的冷静下来，客观的分析现状，可以在老师学长学姐的帮助下，克服不利因素，并时刻牢记目标在哪里，这样才是奋斗未来的理智做法。所以，坚持陈老师的要求：每个星期400行代码。 三、重视主观因素与客观因素的有机结合 目标、计划、行动和勇气、恒心、毅力都具备了，也许很我们很多人就热血沸腾，开始轰轰烈烈地为自己的目标战斗了。这，还是不够。俗话说，万事俱备，只欠东风。这“东风”就是：我们
第一部分：基本标准 1.入职时间满30天以上； 2.月度全勤，无迟到、早退、旷工、请假等； 3.月度无行政处罚记录，如通报批评、警告等； 4.无客户投诉； 5.无院内其他部门投诉； 以上为评优基本标准，实行一票否决制 第二部分：专业技能 1、在本岗位工作中，有突出技能，能给身边同事起模范带头作用； 2、本职工作中认真负责，获得客户或者院级以上领导公开表扬，如患者赠送 锦旗、感谢信、网络好评等； 3、在专业技能考核中，名列前茅（如护理部技能考核、医生专业培训课件分 享等）； 4、积极结合本岗位工作提出改进建议或方案，并被医院采纳； 5、在权威刊物发表学术论文。 第三部分：突出贡献 1.站在全院角度，积极提出合理化建议并被采纳； 2.具有大局意识和协作精神，发现问题并及时、积极、合理、恰当处理，为医 院赢得效益或者避免损誉； 3.工作中任劳任怨，为了全局利益能不计较个人得失或忍受委屈； 4.积极参加各种权威机构组织的大赛或活动，为医院赢得荣誉； 5.其他为医院赢得重大效益（社会效益或经济效益）的其他合理合法建议、行 为。
1.部门员工遵守劳动纪律及各项规章制度，员工考勤迟到、早退、旷工、请假等系数不超过人次（比如系数0.3，如部门员工总数5人，则迟到、早退、旷工、请假总人次不超过1.5次）； 2.部门员工无受到行政处罚记录，如通报批评、警告等； 3.部门无客户投诉，无其他部门投诉； 4.部门员工稳定性强，人员流动系数不超过人次（比如系数0.1，如月初部门人数10人，则人员流动数量不超过1人次）； 5.高效完成医院下达的各项工作任务，积极协助配合其他科室部门的工作，主动性强，与其他部门关系融洽，获得其他部门的认可及好评； 6.积极参加医院组织的各项活动，并取得优异成绩； 7.部门或部门员工代表医院积极参加权威机构组织的各种竞赛、活动，并取得优异成绩。
大学生操行评定自我评价 【导语】对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。以下是整理的大学生操行评定自我评价，欢迎阅读！ 大学生操行评定自我评价篇一 大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一虽曾迷茫过，但还是做出了不错的成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生目标打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活。 一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此。在我看来作为学生，不论你是大学生也好甚至是研究生也罢，学习永远是第一位的。我对知识、对专西欧你过来都是业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，成绩也一直是班上最文帝你的一个，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注意对专业书籍的研究，课余时间经常做做调查，也作为业余爱好学习了一些，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了
实质性的扩展，同时增大了知识面。 二、积极参加学校的各种活动。虽然我在体育方面没有什么特长，但每次运动场上那拉拉队长一定是我，可别小看了我这个角色，有时候还真能祈祷扭转乾坤的作用呢。在各种活动中，我充分感受到了我校丰富多彩的校园生活，培养看自己的人际交往能力和团队合作的精神。 三、社会实践。我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论的思想。但由于校园生活的忙碌加上有修了双学位，在校是断然没有时间去坐什么兼职的，即使做了我认为也是得不偿失，所以我只有充分利用寒暑假时间，我多次成功开办了初中生辅导班，既为社会多了些贡献为，家里减轻了部分负担，也让我接触了社会，大大提高了自我实践能力和管理运用能力。20xx年暑假我在邮政进行了10天的实习，我的认真负责和成绩受到公司领导的一致好评。 本人热祖国和集体，关心社会时事。有着积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，对自己严格要求，有较强的自我控制能力，有较强的组织、宣传能力，具有顽强的一直和坚定的信念，注重团队合作精神和集体观念。 大学生操行评定自我评价篇二 珍贵的四年大学生活已接近尾声，大学的生活让我开心过、失落过、
“五星级文明农户”评选办法 为深入开展清洁乡村活动，加快推进社会主义新农村建设、生态文明建设和美丽家园建设，根据省、市、县的要求，结合我县实际情况，经团县委研究，决定开展“五星级文明农户”评选活动。 一、评选标准： 主要突出“洁、齐、绿、美”四字标准。 “洁”：门前屋后及房屋周边无成堆垃圾，无卫生死角；地面干净，无积水、油污、垃圾、果壳、纸屑；门窗保持整洁；垃圾实行袋装或桶装，并送至垃圾箱倾倒。 “齐”：门前屋后无乱堆放，杂物堆放整齐有序，无乱搭乱建、乱晾晒、乱张贴、乱涂写、乱刻画、乱悬挂现象。 “绿”：户内绿化养护良好，花盆、花坛等摆放整齐，无垃圾；能积极主动做好公共场所的花草、树木、花坛、护栏等管护，主动制止攀折或损坏花草、树木、花坛、刻划树干及向绿化带内倾倒杂物和污水等行为。 “美”：能积极主动做好村（社区）居美化工作；及时做好本宅的房屋维护整修工作，使之能与周边环境融合做到和谐、适应。 二、评比项目及分值： 1 家庭个人卫生情况。不乱丢垃圾，不随地吐痰，不随地大小便。(15分) 2 垃圾放置情况。垃圾实行袋装或桶装，并送至垃圾箱倾倒，地面无垃圾、果壳、纸屑，生活垃圾定点放置，其他垃圾规范处理。(10分) 3 房前屋后卫生情况。门前屋后及房屋周边无成堆垃圾，无卫生死角，地面干净，无积水、油污，墙体没有涂鸦。(10分) 4 房前屋后物品摆放情况。门前屋后无乱堆放，杂物堆放整齐有序，(5分)
5 房前屋后搭建情况。无乱搭乱建的现象，及时做好本宅的房屋维护整修工作，使之能与周边环境融合做到和谐、适应。(5分) 6 房前屋后张挂情况。无乱晾晒、乱张贴、乱涂写、乱刻画、乱悬挂现象，门窗保持整洁(10分)。 7 房前屋后种植情况。公共绿地严禁种植各种蔬果，房前屋后自留地种植不能影响周边环境。(10分) 8 家畜、家禽养殖情况。家畜、家禽养殖必须圈养，不得污染环境。死亡的畜禽不随便乱抛，要自觉就地深埋。(10分) 9主动参与整治活动情况。积极支持配合村环卫整治等公益性活动，能积极主动做好村（社区）居美化工作(10分) 10其他情况。主动制止攀折或损坏花草、树木、花坛、刻划树干及向绿化带内倾倒杂物和污水等行为，没有其他损坏村容村貌行动。(15分) 三、评选办法及星级确定： 星级清洁文明户评比实行百分制，考核分为60-69分为“一星”、70-79分为“二星”、80-89分为“三星”、90-95分为“四星”、96-100分为“五星”五个等级。“五星级文明农户”评比先由各村（居）“两委”组织人员，成立检查评比小组，对辖区的各个住户进行量化打分，预选出各级别的“五星级文明农户”。村“两委”召开联席会，对照标准和要求，对考评组预选产生的“五星级文明农户”逐户进行审核，确定每户的星级，同时将审定名单及评选情况向村民张榜公示，接受群众监督。公示无异议后，村“两委”将评选结果报镇党委，由镇党委最终审核评定，以正式文件及张榜公示等形式公布评定结果，对获得星级清洁文明户的农户进行表彰，颁发由团县委统一规格的标牌，挂在农户住宅的门楣上。
大学生个人成长计划ppt 一、前言 当今社会竞争越发激烈。在现代社会，人们的生活节奏加快，社 会发展也非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随 时代的步伐，通过不断学习，来充实自己，将很难有一个长足的进步。而一份对自己未来的规划是与人竞争的主要手段之一。个人发展规划 要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学 的专业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合 权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便限度 地实现自我价值。我不敢保证我的职业规划就一定切实可行，但至少 它代表了我现阶段人生的理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它 的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。 二、自我认识 1、个人优点：性格外向、开朗、活泼。做事仔细认真，待人热情，思维敏捷，表达流畅，有学习新事物的欲望，自学能力强，考虑问题 全面，具有较强的人际沟通能力与组织协调能力。工作认真投入，有 非完成不可的决心。 2、个人缺点：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，自控能力较差，容易情绪化。 3、个人小结：正确认识自己是一件十分困难的事。很多人在不断 摸索的过程中学着去认识自己，但是真正能认识到自己的优缺点的却 没有几个。我在性格方面，外向开朗。这样的性格使我乐观、看待事 情积极，但同样让我容易情绪化、急于求成。我的爱好广泛，喜欢运动、看书、听音乐，可以说我是一个喜欢尝试新鲜事物的人，但是同 时我也会对自己不喜欢的事物会有排斥感。对我自己的能力我比较自 信的方面是与人交往、组织协调活动，比较缺乏的是做事的主动性。
4、个人发展：不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如 何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释，人生之路说 短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己 的人生，都在实现自己的梦想。因此为了实现自己的梦想，我今后要 学会自己做决定，自己拿主意，做事要积极主动，学会约束自己，为 人处事要冷静，面对困难和问题时，经过仔细分析和思考，对遇到的 问题做出正确的判断，并解决好。 三、环境形势分析 1、社会环境形势分析 现今中国政治稳定，是全球经济一体化环境中的重要角色。但在 20xx年，中国经济发展经受了近几年最为严峻的挑战和重大考验。由 美国次贷危机引发的全球金融危机，我国经济增速也显著放缓;国内发 生的南方冰雪低温灾害、四川汶川特大地震、舟曲泥石流灾害等，使 灾区人民的生命财产遭受重大损失。由于国际经济形势发生了重大变化，多国贸易保护主义政策在悄悄抬头，各种经济贸易的申诉调查和 仲裁措施正在对中国经济的发展产生了较多的不利影响，这一情况无 疑为大学毕业生的就业情况带来新的挑战。 2、专业环境形势分析 由于全球金融危机的发生，中国虽然是发展中国家，没有美国等 西方发达国家面临的形势严峻，但也给当今大学生的就业带来很大困扰，作为与经济息息相关的建筑专业也面临着巨大考验。当前，我国 建筑业在国家经济中处于重要地位，同时也处于支柱性产业阶段。但 各种新材料新技术的运用，各种智能建筑概念的产生，以及各种新的 建筑技术规范的发布，促使建筑业已不再停留在原有的简单结构上了。我们应认清这一事实积极做好准备，为工作打下坚实的基础。建筑业 本是一个就业相当广泛的专业，建筑专业毕业的学生可以做资料员、 施工员，也可以在公司做项目类整体策划或项目管理等，但这都需要
xxx中学“十佳少年”评选活动方案 为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；为树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；为形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高同学的积极性，学校德育处、团支部将在近期开展“十佳好少年”的评选活动。 一、指导思想 为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，德育处决定在学生中开展评选“十佳好少年”评选活动。即：在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生人人争做德、智、体、美、劳全面发展的中学生，为树立良好的校风而努力！ 二、活动目的 通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，进而带动整个班级、学校的学风、校风。 三、活动口号 “人人争当十佳好少年，大家共建和谐校园。” 四、评选的对象 小学部5-6年级。初中部7-9年级 五、评选基本条件 1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，自觉维护祖国统一、反对民族分裂，争当民族团结模范。 2、思想积极，作风正派，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及xxx中学学生管理条例，无违纪行为。 3、有良好的个性心理品质和健康的体魄，自觉坚持体育锻炼，有良好的卫生习惯。 4、在家庭孝敬父母、尊重长辈，学会自理，常做家务，勤俭节约；
5、有较强的工作能力，能积极、主动、有效地组织参与学校的活动，能起到骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信，得到广大师生普遍称赞者优先推荐。 六、评选办法 1、各班级于5月22日下午放学前将本班推荐名单及1000字的事迹说明材料、照片电子稿上交到德育处。 2、学校制作宣传版面进行展览、公示，学生充分熟悉了解。 3、利用多种形式在校园、网络进行宣传。 4、在全校师生、家长熟悉的基础上，最终投票选出xxxx中学“十佳好少年”。 5、学校对十佳好少年进行公布、颁奖。 xxx中学 德育处 2012年5月18日
外国语学院学生奖励办法 第一章总则 为贯彻党的教育方针，配合我校学生奖励办法，扩大表彰先进基数，从而建设更为优良的校风、学风，大力调动广大学生的学习、工作积极性，培养更多的强势现代接班人，提高学生就业准入率，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校行为准则》及《湖南科技大学学生奖励办法》的精神，结合我院实际，特制订本奖励制度。 第一条凡取得我院正式学籍的学生，适用本办法。 第二条凡在我校注册，交齐学费，就读我院的全日制学生，在德、智、体、美、劳全方面发展或某一方面成绩突出者，可获得奖励。 第三条我院对学生的奖励，实行精神奖励与物质奖励相结合的方针，已精神鼓励为主的原则；评奖应坚持“公开、公平、公正”的原则，力求本人实际与名誉相符。 第四条学生奖励级别包括校级奖励和院级奖励，类别包括集体奖励、个人综合奖励和个人单项奖励。 第二章集体奖励 第五条校级集体奖励设优秀班集体和五四红旗团支部；院级奖励设优秀班集体、五四红旗团支部和优秀团委学生会部门等。 第六条优秀班集体评比条件： （一）政治思想好。坚持四项基本原则，积极组织、参加校（院）组织的政治活动，多数同学要求进步，积极向党组织靠拢，并能严格要求自己。学习氛围浓。学习认真，遵守学习纪律；本学年各门课程平均成绩居同年级、同专业前列。CET和统考课程成绩、计算机通过率居全校同年级的班级排名前列；不及格人数少，无退学学生。 （二）集体观念强。热爱集体，尊敬师长，团结互助；遵守学校各项规章制度，无学生受纪律处分。
（三）干部力量强。班上所有学生干部在学习、纪律各方面起先锋模范作用；工作认真负责，创造性地开展工作，积极完成学院布置的各项任务。 （四）活动开展好。积极参加校（院）组织的各项活动，在“文明宿舍”等各项创建、评比、竞赛中取得较好成绩，并结合本班实际，开展一系列有意义的课外活动。 第七条五四红旗团支部评比条件： （一）支部成员思想觉悟高、政治素质好。 （二）支部基础工作扎实，开展深受同学欢迎、有意义的活动，能较好地完成上级团组织开展的各项有关团的活动，并在活动评比中获得很好的成绩。（三）有良好的学风、班风，支部成员积极向上、乐观团结，有一定的责任感和进取心。 （四）支部成员集体荣誉感强，积极参与学校各项活动并且成绩突出。（五）能结合支部实际，配合校（院）开展特色活动，按照事实热点组织一定的相关活动，各项活动成绩突出，表现良好。 第八条优秀团委学生会部门评比条件： （一）部门干部立场端正、思想上进。 （二）部门内部团结，认真贯彻执行团委学生会的各项工作，不计个人得失。（三）自主开展部门内部特色活动，并且取得较好的成绩，在学院或学校范围内产生一定的影响。 （四）部门能积极与其他各个部门沟通交流、团结互助，集体观念强。（五）部门各项活动得到全体老师和同学的好评。 第九条评奖时间：优秀班集体每年九月评选；五四红旗团支部每年四月评选；优秀团委学生会部门每年六月评选。 第十条评奖程序： （一）参评集体写出书面申报材料（含获奖证书复印件）； （二）职能部门整理各班级上报材料； （三）院学工办老师评审并公示； （四）院领导审批； （五）校级奖励送交学工处审批并公示。