人教版四年级下册语文作业本答案
一、古诗词三首
1、敬亭山洞庭湖青螺
2.×√××√
3.[1]完了.没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情
[2]月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青
[3]胜过仿佛.像蓝草.一种植物.叶蓝绿色.可提取青蓝色染料
5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红.水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺.多少楼台烟雨中。
二、桂林山水
1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列
2、sì juàn dào m?ng
3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服[图画] 山峰[山峦]
4、[1]秋天.落叶仿佛像一个会跳舞的精灵.从树上翩翩飞舞而下。
[2]老房子的围墙真危险呐.手一碰.墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、[1]M 辶 6 ④ D
斤 7 ②
[2]静清绿奇秀险
[3] 绿树红花竹筏小舟云雾山水
6、田野上的野花真多啊.多得像天上的星星数也数不清；田野
上的野花真美啊.美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊.香得引来群群蜜
蜂争相采蜜！[ 我游览过水平如镜的西湖.玩赏过飞泻而下的瀑布.却从没看到过秦淮河的水。
秦淮河的水真凉啊.凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊.清得就像是
一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊.当河边的万家灯火映在水中.像是水底铺满了熠熠生
辉的大钻石.使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊.刚才还是块大玻璃.现在就波涛
起伏.使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆.再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草.更体现了秦淮河
的粗犷之美；秦淮河的水真神啊.要不.它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在
创造世界时.一定挥舞着最大的画笔.而放弃了那些精细的刻刀.毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？]
三、记金华的双龙洞
1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳
2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗
3、[1]②① [2]①②
4、[1]小妹妹总是时而笑.时而哭.时而忧.时而喜.真是捉
摸不透。[六月的天气.时而风.时而雨.时而凉.时而热.真是变化多端。]
[2]即使这件事情再困难.我们也要尽自己最大的力量去做好它。
5、[1]根据名称欣赏
[2]. . 、、 .
[3]在洞顶的那两条龙.一条黄龙.一条青龙。
[4]蜿蜒在洞顶的双龙变化多端.颜色各异的石钟乳和石笋。
6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手.是这样美的笔盒。[怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙.风化的水泥地.一扇破旧的窗.一张油漆脱落的书桌.根本找不到一样值钱的东西.就是这样一间简陋的小屋。]
语文园地一
1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁
2、D 立 9 ④ Y 巳/ 3 ①
3、[1]孤烟直落日圆 [2]无数夕阳山 [3]落木千山月分明[4]无穷树一半山[5]潮水连海平明月共潮生
飞流直下三千尺.疑是银河落九天[忽如一夜春风来.千树万树野旷天低树.江清月近人。――王维]
4、[一]走进元宵会.高悬的彩灯五彩缤纷.大约聚集了八百或是一千多盏灯笼.把整个南塘老街照得亮如白天。
[二]小明看到香喷喷的鸡腿.口水直流而下.真是“飞流直下三千尺.疑是银河落九天”。
5、[1]溘ka [2]芸芸众生顶天立地至高无上 [3]像如同好像天空每日升高一丈.大地每日加厚一丈.盘古也每日长高一丈 [4] ③ [5]开天辟地艳阳晴和阴雨绵绵溘然长逝芸芸众生顶天立地至高无上[6]东岳泰山西岳华山南梨花开。——岑参落霞与孤鹜齐飞.秋水共长天一色――王勃
岳衡山北岳恒山中岳嵩山
6、春游的时间；四月的周末春游地点；奉化千丈岩需要做的准备；零食课外书水笔记本照相机和钱。
五、中彩那天
1、维持馈赠道德橡皮百货奔驰迷惑不解
2、材料贷款赠与拨电话财富货物增加拔河
3、生活慢慢/徐徐欢喜/快乐/愉悦
4、母亲常安慰家里人；“一个人只有活得诚实.有信用.就等于有了一大笔财富。” 一个人只有活得诚实.有信用.就等于有了一大笔财富。是呀.中彩那天父亲打电话的时候一.是我家最富有的一刻。
5、[1]闷闷不乐；因为有不如意的事情而心中烦闷.不快活。文中指“我”因为被父亲赶下了车.心中不快活。迷惑不解；辨不清是非.摸不着头脑。文中指“我”不明白母亲的意思。
[2]父亲中了彩.还不高兴.“我”几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻.都被他赶了下来。
[3] ③
6、爸爸是高兴的.因为自己做了一个正确的选择――将汽车还给库伯先生。妈妈是高兴的.她为自己有一个深明大义的丈夫而感到自豪。我也是高兴的.我为自己有这样一位诚信的父亲而感到骄傲。我们一家人.围坐在一起.父亲讲了许多大家小时候遇到的事情.并再一次教导大家.做人要诚信！[第二天.库伯派人把汽车开走后.我望着奔驰车渐渐离去的背影.心里禁不住打
翻了五味瓶。我为父亲做出了一道非常完美的选择题而高兴.同时.也为家里失去了一辆既漂亮又实用的轿车而难过。那天晚饭时.我们全家围坐在一起.我显得非常不解.不由地生起闷气来。父亲问；“孩子.你为什么那么不高兴啊？”我心有不甘地说；“我们家穷.您为什么一定要把这辆奔驰车还给库伯呢？有一辆属于我们自己的车.不是您的梦想吗？”“我们不能违背自己的良心！”母亲激动地说。这时父亲微笑着对我说；“如果一辆奔驰汽车能换得良心的安宁.换得朋友的信任、尊敬.我必须这么做。”听了父亲的话.我忽然茅塞顿开.是呀！一个人只有活得诚实.有信用.就等于有了一大笔财富。]
七、尊严
1、尊严僵硬善良款待骨瘦如柴疲惫不堪捶背
2、寒冷的冬天远远/认真地注视锐利/灰暗的目光轻轻地捶背巨大的成功大口/狼吞虎咽地吃
3、当小明告诉妈妈自己语文得了一百分时.妈妈笑得嘴巴都合不拢了。
小明的理想是考上蛟川书院.从此刻苦学习.过了几年.果然考上了。
5、当时.哈默身无分文.是一个逃难的人哈默是一个具有尊贵品格的人.就是精神上的富翁对哈默的赞赏和肯定
[2]杰克逊大叔看到了年轻人活得如此自尊、自爱、自强.将来一定能成就一番大事业。
语文园地二
1、精湛财富属于朴实器重喉结例外赞赏闷闷不乐狼吞
虎咽面呈菜色
2、维持生计得到宽容回忆往事动作熟练神情严肃生活拮据
3、[1]行果 [2]言而有信 [3]勿施于人学而不厌.诲人不倦
4、[1]深信[2]自信[3]守信[4]诚信 [1]寡言少语[2]豪言壮语
[3]花言巧语[4]胡言乱语
5、[1]严肃道德难题.把车留下来还是还给库伯
[2]小明这次语文考得很差.试卷发下来后.他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴.大声嚷道；“你上课都听了些什么呀？这么简单的题目也会错？”
6、[1]不小心.文中指小男孩不小心掉进了大西洋。肯定.一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。[2]肯定/确定用力/尽力/奋力的确/确实 [3]他实在游不动了.准备放弃.加上没人发现他掉进大海里.他觉得自己活不下去了认为船长一定会返航去
[4]一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你.相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福.我们要真诚地去对待别人。
九、自然之道
1、沙滩侦察蠢事棒球帽愚不可及无遮无拦气喘吁吁
2、啄逐逐啄彻切彻切
4、[1]这个词突出了向导非常不情愿.生怕惹出麻烦.对同伴们救他的小男孩相信船长一定会去救他.说明船长被孩子所信任
善良的呼喊非常理解.但也感到非常无奈 [2]这个词突出了向导悲伤地叹息.对自己之前的所作所为感到非常羞愧.表达了“自己”自责、悔恨的心理。
5、[1]看着说飞走答道抱起
[2]R 艹 5 ① T 页 7 ③
[3]眼前的一幕是指.当幼龟踌躇不前时.一只嘲鸫突然飞来.它用尖嘴啄幼龟的头.企图把它拉到沙滩上去。
[4] ③
十一、蝙蝠和雷达
1、清朗蝙蝠飞蛾避开蚊子揭开障碍荧光屏
2、bǔ líng qī zhuàng cāng ruì
3、启发灵敏[灵活] 仿照清晰
4、横七竖八地拉了许多绳子系着许多铃铛
5.[1]√××
[2]①波浪②天上的云/春天的风小羊/妈妈的手飘来飘去/吹在脸上真舒服。
[3]蝙蝠用嘴发射超声波.超声波向四周传播.遇到障碍物就反射回来.反射回来的那部分被蝙蝠用耳朵接收.经过大脑处理.就知道哪里有障碍物了。
6、嘴巴超声波耳朵青蛙－电子蛙眼蜻蜓－飞机蝴蝶－卫星螳螂－镰刀顺风耳－电话
通过萤火虫会发光.启发造了日光灯
通过水母的反冲原理,火箭升空就是靠这个的.
通过变色龙的变色, 提升了军事伪装装备苍蝇—气味探测器青蛙—快速扫描系统昆虫—液压装置蛇—红外线鱼—潜水艇蜘蛛—人造纤维乌龟—装甲车猫眼—夜视仪野猪的鼻子—防毒面具鹰—鹰眼导弹蝴蝶—温度控制系统大乌龟背小乌龟—转动炮塔的坦克
语文园地三
1、旅游情愿企图补救海鸥捕捉推进敏锐争先恐后若无其事响彻云霄
2、 [1]种瓜点瓜[2]晚霞行千里[3]晒谷不用翻[4]搬家过道.必有大雨到。
谚语；立秋前早一天种.早一天收。
要想多打粮.包谷绿豆种两样。
蚂蚁搬家蛇过道.明日必有大雨到。
日落胭脂红.无雨也有风。
朝霞不出门.晚霞行千里。
今冬麦盖三层被.来年枕着馒头睡。
庄稼一枝花.全靠粪当家。
冬吃萝卜夏吃姜.免得医生开药方。
笑一笑.十年少；愁一愁.白了头。
量小非君子.无度不丈夫。
若要人不知.除非己莫为。
良药苦口利于病.忠言逆耳利于行。
3、[1]经过我的不断思考.终于将这道思考题做出来了。
[2]如果不是我犯了错误.我们这组根本就不会输。
[3]动画片就是幽默.猫和老鼠居然能在一起和睦相处。
4、[一][1] ② [2][欢迎到天堂永久居住！] [3] ③
[二][1]世界上第一架用动力载着人上天的飞机美国莱特兄弟燕子、蜻蜓和老鹰 [2]第四段 [谁要飞行.谁就得模仿鸟] 第五段～～～[从此他们常常跑上荒山……总靠着翅膀倾斜和尾巴扭动来完成]
[3]因为他们开启人类遨游天空的历程.为后来飞机的正式诞生和飞行事业奠定了基础。即使只飞行了12秒钟.但这是一种创新.是人类发展史上的一个里程碑。所以为人类飞向天空开创了一个新时代。
十三、夜莺的歌声
1、口哨甩胳膊踢球鬼子烧毁习惯两挺机关枪
2、削价手枪防贼汉奸口哨抢劫模仿血汗
3、轻视轻蔑凝视注视埋伏潜伏
5.[一][1]德国兵[敌人][2]小男孩一点也不紧张、害怕、非常镇定.临危不惧、沉着冷静、机智勇敢
[二][1]德国兵的人数机枪的挺数 [2] 临危不惧、沉着冷静、机智勇敢.热爱祖国
十五、一个中国孩子的呼声
1、牺牲凯旋阿姨贡献经济罪恶健康永驻人间
2、给钱给予更好三更半夜朝鲜海鲜
3、虽然…却… 虽然…但是… 热爱敬爱亲爱
5、[1]我妈妈在场的叔叔阿姨全世界
[2]爸爸儿子、妈妈等爸爸凯旋的那一天.爸爸送给儿子一顶蓝盔.儿子要带着最美的鲜花迎接爸爸。
[3]②
语文园地四
1、沉寂凝神盘问沉浸埋伏凝固呼吁维护杂草丛生以防万一断断续续
2、先后长短东西大小天地己彼七上八下虎头蛇尾
[2]四一五四百百千十一心一意十全十美
3.[1]小鸭子一样[2]老鹰的爪子[3]恶狼般这群坏人就像吃人不吐骨头的恶魔.他们的良心都给狗吃了.尽干些伤天害理的坏事。
4.[1]ji? shì坠跨命令
[2]仅仅.文中指小扬眉的年龄很小。欢喜得手舞足蹈。文中指机舱里欢喜一片。
[4]③
[3]画从突然.飞机遇到一股强烈……危急；画最后一段。
十七、触摸春天
1、小径悄然权利缤纷一瞬间弧线飞翔磕磕绊绊
2、C ▕ 7 ①； J 彳5 ③；C 彡 8 ①
3、贫困疼痛巨大渺小明亮整齐珍贵模仿捕捉[近义词]
5、[1]生活缤纷清香袅袅深刻/正确
[2] ①那只蝴蝶被安静拢住了。②安静被浓郁的花香吸引着。
[3]谁都有生活的权利.谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
[4] ③√
十九、生命生命
1、扰乱糟蹋不屈欲望听诊器无限沉稳茁壮
2、tán zhan fang jí
3、只要大家认真复习.就能取得好成绩。
烟台的海是那样美丽.那样雄伟！
4.[一]
[1]香瓜子
[2]长、生、探我觉得用“冒”这个字最合适.因为冒是向外透.往上升的意思.用了这词后也更加体现出小种子生命力非常顽强。
[3]没有阳光.没有泥土的砖缝中.不屈向上.茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。
[二]
[1]轻轻/慢慢认真/慢慢着急/静静细细
[2]我们的生命
[3]好好地使用中我在培训班认真在听课做作业.老师给了我一颗五角星.这就是好好地使用生命。白白地糟蹋是上培训班.有些同学每次上课做小动作.发呆.这就是白白在糟蹋。
[4]从这句话中我体会到一个人的生命属于自己.我们必须对自己负责.好好使用.让生命更有意义。
5、董存瑞舍身炸碉堡.他的生命是很短暂.但他却用自己的血肉之躯.为
战友们开辟了胜利的道路.他们的精神将永驻人间.流芳百世。 [ 我记得在第一期的中国达人秀中.有一位残疾选手令我记忆深刻；他从小失去了双手.生活中只能依靠两只脚完成本该由手做的事。更让人难以置信的是.他居然还用双脚练习弹钢琴。经过不懈的刻苦练习.最后他的钢琴比普通人还要流畅优美。他就是——刘伟。
我明白了.即使一个人身体不健全.但仍然能为大家带来快乐.能为社会做出贡献。所以我们要珍惜生命.热爱生命。]
语文园地五
1、浓郁经历概念流畅坚硬震撼珍惜短暂花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
2、[1]人的生命为人民服务 [2]付出给予接受争取 [3]设身处地替人着想人生应该如蜡烛一样.从顶燃到底.一直都是光明的。——萧楚女生命如同寓言.其价值不在于长短.而在于内容。——塞内卡
3、[1]③ [2]② [3]③
4.[1]w?i zh?ng jiàng juàn
[2]嘱咐惭愧头头是道另眼相看
[3]他抓紧时间看书.知识越来越多。
二十一、乡下人家
1、大丽菊瞧见耸立捣衣鸡冠花和谐月明人静
2、长长绿绿/青翠鲜嫩小小绿绿独特/迷人
3、[1]一道别有风趣的装饰[2]一幅自然、和谐的田园风景画
4、白杨树不论遇到风沙还是雪雨.它都傲然挺立在公园的一角。今年“五一”节.我们还是照例放假三天。
5、[1]朴素华丽独特 [2]华丽 [3]门前屋后季节[一年四季] [4]我喜欢这样的农家风光.因为农村自然环境被破坏的很少.山清水秀.有很多绿色食品.蔬菜基本自给自足.水也是天然的比较多.牲畜都是家养的.吃起来比较美味.而且农家的空气非常新鲜.让人心旷神怡.好处真是太多了！
二十三、古诗词三首
1、耘田子规蚕桑杂兴白鹭斗笠白昼斜风细雨
2、× √ × √
3、[一]平地杜鹃鸟 [二]除杂草把麻搓成线男女[成年人]
[三]斜风细雨
6、书湖阴先生壁宋王安石
茅檐长扫净无苔.花木成畦手自栽。一水护田将绿绕.两山排闼送青来。
语文园地六
1.风趣装饰率领归巢觅食棚架辛苦顺序照例房前屋后
天高地阔催眠曲
2.[1]夜静春山空 [2]悠然见南山 [3]黄梅时节家家雨 [4]春江水暖鸭先知梅子金黄杏子肥.麦花雪白菜花稀。——范成大莫笑农家腊酒浑.丰年留客足鸡豚。——陆游晨兴里荒秽.带月荷锄归。——陶渊明
3.[1]它们都用了拟人的修辞方法.使句子变得更加形象、生动。
[2]①慢慢地从天上跳着优美的舞步.旋转而下②迈着轻盈的步伐
③下雨了.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
4.[1]jīn xīng sǎn hào
[2] ①漫山遍野②错落有致③引人注目④谈笑风生
[3]考试后.同学们对这次的考题议论不止。
[4]漫山遍野似乎零散得毫无章法又觉得它们成片成片在凑在一起.甚是错落有致同气连枝海峡两岸虽为种种因素所阻隔.骨肉亲情.血脉永流传却是无法阻隔的。
二十五两个铁球同时着地
1.责备违背更改解释的确试验固执怀疑
2.寻常违背真理怀疑
3.[1]？？ [2]. “ ”。
4.[1]zhe zháo [2]大家看见两个铁球同时着地.正跟伽利
略说的一个样.所以斜塔周围的人都忍不住惊奇地呼喊起来。我们全家取消了出门旅行的计划.因为天气特别的不好。
5.理直气壮.永远不怕真理.勇敢地拥护真理.把真理告诉别人.为真理而战斗。——刘少奇坚持真理的人是伟大的。——雨果书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
6.这是怎么回事？我简直不敢相信自己的眼睛这个青年真是一个执着追求真理的人原来像亚里士多德说的话也不一定上对的.实践才是检验真是的唯一标准
二十七鱼游到了纸上
1. 境界栏杆厂徽罢了赏心悦目清澈见底一丝不苟
2. [1]一丝不苟 [2]赏心悦目
3. 我喜欢春天的茶花.更喜欢夏天的荷花。
这东西看起来漂亮.其实一点儿也不实用。
4.[一][1]忘记自己或是被别人忘记.文中指青年爱鱼达到了忘掉自己的程度。[2]他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边.静静地看着金鱼在水里游动.而且从来不说一句话。[3]小红看书到了忘我的境界.连爸爸叫她吃饭也没听见。
[二][1]Z 6 ④ ; R 虫 10 ② [2]②
语文园地七
1. 辩论寻常宣布聋哑人曾经容许教授绣花胆大妄为融为一体清澈见底
2. 瓣花瓣忙忙碌傍傍晚透透明议议论浑浑浊
3. [1]难恒息专致沙塔赴
[2]聚精会神雄心壮志一丝不苟
4.[1]胆大妄为 [2]全神贯注 [3]赏心悦目
5.[1] D [2] C [3] C [4] C
6.[1]鲜稣鲸鸡鸣鸦肠肝胎
[2]就才能却
大鹏鸟向南海飞去.它在南海海面上击水而行.一下就是三千里。它向高空飞去.卷起一股风暴.一下子就飞出九万里。它的志向在更高更远的地方——南海
二十九寓言两则
1. 拜见理睬医治肠胃妻子百发百中无能为力
2. 梭子眨眼肠胃竟然英俊泛滥汤药竞赛
3. 望见盯注视俯视远眺凝视瞧见
4. 明明是个活泼可爱又懂事的孩子.谁会想到他竟然会偷东西。天一下子热了.这些山竹要尽快吃完.否则恐怕会烂掉。
5.[一]
[1]妻子织布的时候到来回穿梭。
[2]两年以后到不会眨一下熟练
[3]③
[二]
[1]四
[2]zhā jí
[3]热水敷烫扎针的方法服汤药大王的病已经深入骨髓 [4]当它在高空飞行的时候.背靠青天.云层却在它的下边.
三十一普罗米修斯
1. 种子种树；以牙还牙还有；肮脏五脏六腑；凶恶可恶
2. 饶恕狠心抗日饶恕围绕狼吞虎咽土坑怒发冲冠
3. [1]列举的省略 [2]①为人类造福.没有什么错。②不管任务多么艰巨.我们决不会失去信心.更不会向困难低头屈服！
4. [1]气急败坏 [2]严格叮嘱立刻 [3]把普罗米修斯押到高加索山上.让他既不能动弹.又不能睡觉.日夜遭受着风吹雨打。一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上.啄食他的肝脏.天亮时.他的肝脏又会长出来.晚上再吃。
5. 太阳神阿波罗、海神波塞冬、冥王神哈得斯盘古女娲《嫦娥奔月》
语文园地八
1. 喷射火焰惩罚领袖双膝狠心肝脏驱赶敬佩违抗气急败坏驱寒问暖
2. 非一日之功后来居上一枝独秀骄兵必败一个愿打.一个愿挨愿者上钩各显神通自身难保王羲之写字——入木三分黄鼠狼抓小鸡——理所当然
3. [1]做某种事情或擅长某种技能的人水手歌手
[2]即使也所以
4.[一]shàn shān
[二][1]ch?ng [2]立刻/立即奇妙/巧妙增添/添加刚好/恰好
[3]六十岁七十岁三十岁四十岁五十岁
[4]水车车水.水随车.车停水止。风扇扇风.风出扇.扇动风生。
花甲重逢.增加三七岁月。古稀双庆.更多一度春秋。
[6]半夜即为二更半.中秋则刚好是八月中.首尾同字.读起朗朗上口.也能让人体会到其中的巧合之意境。
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 １、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独
六下语文《总复习》作业本答案 一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著 二：第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1（划去） 三：B禾3画拿着 Z 目8画放;搁 Y已3画特别的 G犭3画粗野 四 （1） 写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆 叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶 绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角 状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地 （2）略 （3）专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风 五：略 六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。 因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。 “此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。 （4）虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。 七：（1）《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(3)《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，
小学六年级下册语文课堂 作业本回顾拓展二答案Newly compiled on November 23, 2020
六下语文《回顾拓展二》答案 1 看拼音，写词语。 腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子爆竹风筝逛庙会 零七八碎张灯结彩截然不同 2 花去括号中不恰当的读音或字。 划去：zhènɡhè zhēnɡsù 伴译像峰 3 给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 （1）③② （2）②① （3）④③ 4 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从） 反义词：酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋） 5 从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。
例1：过年了，家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。例2：春节，是的日子。家家户户张灯结彩，走亲访友。除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音。我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射……忽明忽暗，把夜空点缀成鲜。 6 默写古诗并填空。 元日天竺寺八月十五日夜晚桂子 [宋]王安石 [唐]皮日休 爆竹声中一岁除，玉颗珊珊下月轮， 春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。 千门万户曈曈日，至今不会天中事， 总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。 元旦中秋元宵节端午节七夕节重阳节等 诗句： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐·杜牧《清明》
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”唐王维《九月九日忆山东兄弟》 “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”唐林杰《乞巧》 7 默读短文，完成练习。 （1）合适的词语打勾：罗列呷嚼 （2）句子的意思：在塘栖镇上，家家户户门前都架着凉棚，所以即使下雨了，也淋不到。 （3）樊哙——《史记》鲁智深——《水浒传》《三国演义》——张飞（或者《水浒传》——李奎） （4）文章第二部分写得最详细。因为字数最多，而且把塘栖的酒和酒店写得很详细，还具体描写了自己上酒店喝酒的经历。 （5）例1：立夏日——野炊到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称“烧野米饭”。李是我易生中最美的峰景
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现
了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。） （2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。
人教版四年级下册语文 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间 3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常（ 板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗难道李白心里真的很孤独吗读后两句。
回顾扩展五 一、捐赠诞生领域分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著 二、划去：第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第一个 三、鸦雀无声美誉流芳百世惨痛坚毅舍弃 四、迎难而上集思广益群策群力不耻下问举一反三各抒己见独出心裁实事求是 五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源 要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。----- 爱迪生 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ----- 李斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀况 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。 ----- 邹韬奋 七、（1）划去计算核算改正
（2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》；“微尘”指书中有一处计算错误。 （3）他说的很对，这位老师真是个人才！ （4）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点 八、大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！ 成长足迹（p44~49） 二（1）：五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。 （2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔我们对蔡老师的尊敬和喜爱。（3）自己写 三献给老师的诗歌：赠老师 六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。 一班级，我的家
四年级下册语文课堂作业本答案 1.古诗词三首 1.敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.（1）完，没有悠闲自在孤独众孤因怀才不遇而感到的孤寂之情 （2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青 （3）超过胜过一种植物，叶蓝绿色可提取青蓝色染料 (4) 4.略 5.江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 2.桂林山水 1.无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2.略 3.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服山峰 4. （1）天上的太阳仿佛一个大火球，照的大地热腾腾的。 （2）老家的围墙真险呐，手一碰好像就会摔倒下来。 5. （1）M 走之儿6 ④ D 斤7 ② （2）静清绿奇秀险 （3）山水云雾绿树红花竹筏小舟 6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！ 3.记金华的双龙洞 1.浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2.一簇臀部稍微蜿蜒 名族宫殿树梢大碗 3.（1）②① （2）①② 4.（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。 （2）即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。 5.（1）根据种类欣赏 （2），，、、， （3）洞顶蜿蜒着双龙，一条黄龙，一条青龙 （4）洞顶的双龙石钟乳和石笋 6.怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤空隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④ Y 巳3 ① 3、（1）孤烟直落日圆
（2）无数夕阳山 （3）落木千山月分明 （4）无穷树一半山 （5）潮水连海平明月共潮生 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。------王勃 野旷天低树，江清月近人。---------王维 4.（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯 笼，把整个会场照的亮如白天。 （二）浩洋看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 5.（1）溘ke (2)芸芸众生 顶天立地 至高无上 （3）好像天空每升高一丈，大地每日加厚一丈，盘古也每日长高一丈。（4）③ （5）开天辟地艳阳晴和阴雨绵绵溘然长逝 （6）东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山 6.春游的时间：四月中旬 春游地点：横店 需要做的准备：零食、课外书、照相机和钱 5.中彩那天 1.维持馈赠道德橡皮百货奔驰迷惑不解 2材料贷款赠与拨电话 财富货物增加拔河 3.生活 慢慢 兴奋 4.一个人只有活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 5.（1）形容心事放不下，心里不快活。 辨不清是非，摸不着头脑。 （2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 （3）③ 6.爸爸是高兴的，因为自己做了一个正确的选择--------将汽车还给库伯先生。妈妈是高兴的，她为自己有一个深明大义的丈夫而感到自豪。我也是高兴的，我为自己有这样一位诚信的父亲而感到骄傲。我们一家人，围坐在一起，父亲讲了许多大家小时候遇到的事情，并再一次教导大家，做人要诚信！ ……
人教版四年级语文下册教材分析 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。 根据课标提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学，整合单元内容。 在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝
人教版小学语文四年级下册《课堂作业本》答案 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨
点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。）（2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。 （二）小明看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？ 敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ 作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ 景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：
、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ 、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ 、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： 、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： 、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ 、理解“看不厌”： 看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ 、品析：
人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案 全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全） 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、孰．（shú√ sh ǔ）为汝． （r ǔ√ n ǚ）多知乎 2、为是其智．（zh ī zhì√）弗若与 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的 意思。 1、奕秋，通国之． 善弈者也。 （ ① ） 2、一人虽听之． （ ② ） 3、思援弓缴而射之． （ ② ） 4、虽与之俱学，弗若之． 矣 （ ② ） 5、送孟浩然之． 广陵 （ ③ ） 三、品读课文，完成练习。 （一）学 弈 弈秋，通国．．（ 全国 ）之善．（ 擅长 ）弈．（ 下棋 ）者也。使弈秋诲． （ 教 导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱． （ 一起 ）学，弗若之矣。为是其 智弗若与曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一 心一意，不能三心二意 的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故． （ 原因 ）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤． （ 热水 ），此不为近者 热而远者凉乎” 孔子不能决． （ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰．（ 谁 ）为汝多知乎”
四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要
第一课文言文两 1、shú第二声rǔ第三声zhì第四声 2、①②②②③ 3、全国擅长下棋教导引一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋 二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗:不是这样的。原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远 谁说你的知识渊博呢孔子不能决也 观察善于观察谦虚、谨 慎、实事求是①知之为知之②有朋自远方来三人行必有我师焉己所不欲 4 小练笔《学弈》这篇课文 度不同的原因。 第二课匆匆 1、略 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白
白干干净净清清楚楚 5、1 茫然的心情。太阳落了 2飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。“叹息”是叹气的意思 6 一寸光阴一寸金光阴似箭 黑发不知勤学早方悔读书迟。自己收集盛年不重来最珍贵的是今天 少壮不努力莫等闲 7 小练笔在人短暂的生命中 了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。“有的人活着 迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生 他。
第三课桃花心木 1、秧央秧萎委萎缎段锻番翻 2、枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨 3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖 4 、挺拔的树独立自主的心善良的人百年的基业幼小的树苗巨大的能量5、1 生活中的 “不确定”有考试成绩下降了 2勃勃生机在括号里填上合适的词语。从所填的词中 了旺盛的生命力了。因为桃花心木已经学会适应环境 6、拓展阅读只有失去了 这十元钱在人们平时是那么不足为奇
回顾拓展一 1、挪移蒸融枯萎基业幸而锻炼转化考验狂风暴雨勃勃生机 2、专心致志无忧无虑座无虚席语重心长养尊处优惊心动魄 3、人非生而知之者一鼓作气 种树者 4、交流平台 5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变 句中的“理”指的是大自 然的万物都 第六课北京的春节 1、万象更新有声有光截然不同万不得已张灯结彩各形各色 2、略 3、腊月处旬——农历十二月初八小年——农历十二月二十三
范成大（1126年6月26日－1193年10月1日，字至能（《宋史》等误作“致能”），一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖 居士。汉族，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。 杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改 字幼安，中年后别号稼轩居士 [1-2] ，山东东路济南府历城县（今 济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋官员、将领，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广 东台山人。1962年移民来美国，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现 代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。著有《醉云集》等。 茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名 茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 柏吉尔（ 1804～1882），德国科学家、科普作家。译者顾均正。作 品集《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》。著名的有《琥珀》 徐星，中国作家、文化学者、独立纪录片制作人。1956年生于北京。1977年，当兵，开始写作。1981年，复员，半年后到全聚德烤鸭店 工作。在这半年中，他创作了小说《无主题变奏》。 刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家，北京大学 博士生导师，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，长江学者特 聘教授，“万人计划”杰出人才，英国皇家化学会会士，英国物理学 会会士。 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。 [1-2] 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合 称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
文字介绍：四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口
语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命
回顾·拓展三 一、看拼音，写词语。 shū jí chōu tì wō tóu cū bào （书籍）（抽屉）（窝头）（粗暴）mó guǐ kǔ xíng jū liú jié fàng （魔鬼）（苦刑）（拘留）（解救）jīng bīng jiǎn zhèng sǐ dé qǐ suǒ （精兵简政）（死得其所） zhòng yú tài shān qīng yú hóng máo （重于泰山）（轻于鸿毛） 二、多音字组词。 （转移/转身）（兴旺/兴盛/兴起） 转兴 （转动/旋转）（高兴/兴趣/即兴） 三、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。 乱蓬蓬热腾腾（冷清清）（光秃秃）（静悄悄）（白茫茫）跳跃陈设（奔跑）（肥胖）（吵闹）（寻找） 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 （残暴）的匪徒（陷入）困境 （尖锐）的问题（解救）人质 （含糊）的回答（审阅）文件 （恐怖）的氛围（拘留）嫌犯
五、阅读回顾。 1、通过本组课文的学习，我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹，时刻牢记毛泽东主席的教导：完全、彻底地为人民服务。这四篇课文中，给我印象最深的是《十六年前的回忆》这篇课文。其中，李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神牢牢地刻在我的心中。（或灯光郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等） 2、本组课文在写作上也很有特点。比如，《十六年前的回忆》的首尾呼应的写法，好处是突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象。这样的写法很值得学习。 六、学习“日积月累”，完成练习。 1、这首诗的作者是叶挺。这首诗是他在被国民党关押时写下的。 2、选择恰当的朗读停顿方式，在序号上打“√”。 √①我/应该/在烈火与热血中/得到永生！ ②我应该在/烈火/与热血中得到永生！ 七、默读短文，完成练习。 清贫（节选） 方志敏 我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来，颇似．（sì√shì）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。我可以 告诉你一桩趣事： 我被俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，拿出手榴弹威吓．（hè√xià）道：“赶快将钱拿出来，不然炸死你!” “哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。”我微笑淡淡地