专题研究会议记录表
注:“类别”填写学习、培训、专题研讨等,“形式”栏填写集体、分散。
2013——2014学年度第一学期 个人课题研究计划 一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想： 学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。 四、研究目标： 1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。 2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。 五、研究内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。 六、研究措施： 1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。 6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。 七、具体工作安排： 九月份： （1）学习课题组的总计划。 （2）撰写个人课题研究计划。 （3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习
课题研究活动记录表（一） 课题：初中英语教学中语言技能、人文积淀的培养实践研究 主题内容： 学年课题开题准备 时间：2018.03.15 活动内容： 一.重温课题申报情况，明确课题研究的要求 二.重温课题研究的背景 2016年《中国学生发展核心素养》正式发布，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐述。根据《中国学生发展核心素养》中对人文积淀的阐述，重点是有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中蕴含的认知方法和实践方法等。《辞海》中“人文”的解释是指人类社会的各种文化现象。 三.明确课题研究的目标与价值 目标：理清初中初中生英语课堂教学中英语技能与其人文积淀培养的相互关系；研究归纳出在初中英语教材及教辅中所涉及的各类的人文知识具体表现形式与内容；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的模式；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的方法。 价值：《中国学生发展核心素养》中把人文底蕴放在了首位，十八大要点又将人文积淀放在了首位。人文积淀能内化为学生的思想与素养，从而内化为学生爱国、守法、乐学的动力。英语作为一门语言
学科，那么他的主要任务仍然是英语技能的培养，我们既不能过于功利的实施技能培养而忽略人文积淀的培养，更不能因为培养人文积淀而放松英语技能的培养。由此可见基于英语课堂教学的统筹英语技能、人文积淀培养模式研究不可或缺；基于英语课堂教学的统筹英语技能与人文积淀培养的方法研究必不可少。 效果反思： 重新认识了此项课题研究的重要性、紧迫性；进一步明确了此项课题的目标和价值。 重新审视课题类型、所教授学生的阶段特征，结合自身实际教学情况，研究内容、研究方法需稍作修改。
大五里乡大石河完小安全教育活动记录 时间地点对象内容备注第一周本班教室全班同学良好得交通习惯 教育过程中小学生要养成良好得交通习惯应该具备以下几个方面得安全素质 1、树立交通安全意识心里时刻想着交通安全增强交通规则意识与交通事故防范意识。 2、掌握交通安全知识了解交通安全规律与交通安全基本知识知道如何预防交通事故。 3、掌握交通规则掌握交通法规中关于交通规则得规定。 4、增强交通法规得自觉性不管道路上有没有交通警察或其她人得监督都应该自觉遵守交通法规得规定。 5、不乘座“三无”车辆不乘座超载超速车辆不乘座拖拉机货麻木等非载人车辆。
大五里乡大石河完小安全教育活动记录时间地点对象内容备注第三周本班教室全班同学良好得交通习惯 教育过程 一、学习校园规则。 二、进行学生收心教育与校园安全教育。 三、甲型H1N1流感防控知识教育。 四、进行交通安全教育与乘车安全教育。 中小学生要养成良好得交通习惯 应该具备以下几个方面得安全素质 1、树立交通安全意识心里时刻想着交通安全增 强交通规则意识与交通事故防范意识。 2、掌握交通安全知识了解交通安全规律与交通安全 基本知识知道如何预防交通事故。 3、掌握交通规则掌握交通法规中关于交通规则得 规定。 4、增强交通法规得自觉性不管道路上有没有交 通警察或其她人得监督都应该自觉遵守交通法规得规定。 5、不乘座“三无”车辆不乘座超载超速车辆不乘 座拖拉机货麻木等非载人车辆。 大五里乡大石河完小安全教育活动记录
教育过程 1、注意不到水边玩，很多同学喜欢去钓鱼去玩水,这样 不小心得话就会发生溺水身亡得事故。 2、不骑自行车到学校来，我们得学校附近车辆、行人 比较多,我们、又都就是小学生，应变能力与技术较差，所以一定不要骑自行车来学校发免发生交通事故。 ３、注意饮食卫生,不吃变质、过期或"三无"得食品，有 多余零钱得同学不要随便买零食来吃养成良好得卫 生生活习惯。注意预防春季得多发疾病。 4、不要轻易相信生人,以免上当受骗,晚上未经家长 同意不得在外过夜。 5、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低,更不能动手动脚 打架。 6、体育课或其它活动课,要听从老师得指挥,注意活动 安全。 7、不要购买棺制叨具,仿针墙来玩,一但发现同学玩,蛇 鸡器应及时向老师报告。 8、要安全用电，有使用燃具得家庭,尽量不要使用燃 具气煮饭做菜。 9、不要爬高翻墙、掏鸟窝,不要爬高,以防摔伤。 大五里乡大石河完小安全教育活动记录
学生安全教育活动记录表
学生安全教育活动记录表 单位名称：团结小学 活动名称开学安全教育活动时间及地点2015.9.3 前院操场活动内容开学安全教育 组织部门学校组织人员杨新 出席领导王佑宝沈素林王丽 参加对象全体学生参加学生人数1100人
1、通过学习，大多数同学们提高了认识，原来安全意识和法制意识淡薄的同学了解交通规则知识后，纷纷表示要模范的遵守交通规则，以后再也不爬车，不乘座“三无”车辆，不在马路上嬉戏打闹。 2、中低年级也有不少同学表态：遵纪守法，从我做起！ 注：本表用于记录学校、年级、班级组织的各类安全教育活动。记录人：杨新 学生安全教育活动记录表 单位名称：团结小学 活动名称国庆节放假安全教育活动时间及地点2013.9.30 前院操场 活动内容国庆节放假安全教育 组织部门学校组织人员赵秀鹤 出席领导张永忠、李广良 参加对象全体学生参加学生人数562人 教育活动概况： 1、同学们要牢固树立“安全第一”的思想 2、遵守交通规则，注意交通安全。 3、防火、防气、防电。 4、监控文化生活，严防精神污染。 5、不到池塘、水渠、小溪游玩或戏水，若发生事故，要大声呼救。 6、出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准夜间9点以后在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。 7、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。
使学生懂得：安全第一，从我做起，从小事做起。做到时时讲安全，事事讲安全。 注：本表用于记录学校、年级、班级组织的各类安全教育活动。记录人：赵秀鹤 学生安全教育活动记录表 单位名称：大丰堆小学 活动名称防雷防电安全知识活动时间及地点2012.10.8 前院操场 活动内容防雷防电安全知识 组织部门学校组织人员赵秀鹤 出席领导张永忠、李广良 参加对象全体学生参加学生人数562人 教育活动概况： 一、在哪些地方容易遭雷击 二、如何预防触电事故 三、被雷击后如何急救 被雷击后可以采取如下办法急救： 1、伤者就地平卧，松解衣扣、腰带等。 2、立即口对口呼吸和胸外心脏挤压，坚持到病人苏醒为止。 3、手导引或针刺人中、十宣、涌泉、命门等穴。 4、送医院急救。
各类安全教育记录表 安 3-2-3 教育内容: 沪南公路周康北段污水管道工程即将开工，在开工前公司安保部门本工程的安全生产工作进行交底 教育。 1、 本工程的施工特点：沪南公路周康北段污水管道工程是上海至南汇的主干道，工程较复杂，上 有高压线、 地下有较多的管线，所受的社会关注程度较高。根据本工程的特点希望大家精心组织安 全生产工作。 2、 新工人进入工地，必须进行三级安全教育，让他们认真学习建筑施工安全规则制度， 熟悉本工程以及自己工种的安全技术操作规程，掌握好建筑安全的新标准，新规范。使他们一 定要牢记“安全第一，预防为主”的安全生产思想 3、 施工操作人员进入施工现场必须严格撙守安全生产六大纪律 4、 本工程设立DGJ08-903-2003 标准的安全生产保证体系，希望本工程能严格按照该 安全生产保证体系做好安全生产工作。 5、 结合本工程的施工特点，要明确各级安全责任生产制度，各施工管理人员要严格按照 各自的职责履行自己的义务。 6、 应及时确定本工程的重点危险部位，并对这些危险部位、危险源要采取切实有效的预 防监控措施 记录人: 参加对象（签名）： 注:教育类别分：新进现场工人的进场安全教育、 变换工种、操作规程和技能、经常性、季节性、节假日等类。 教育类别：入场教育 教育课时：2小时 2007年8月19日 单位名称 工程名称
安全教育记录 安3-2-3 教育类别：进场教育教育课时: 年月日 注：教育类别分：变换工种、操作规程和技能、经常性、季节性、节假日等 类。
各类安全教育记录表 安3-2-3 教育类别：学习安保计划教育课时: 年月曰
课题研究活动情况记录表（一） 课题名称《小学低年级学生注意力的培养》 2015.12.11 活动第1 次 活动时间主持人杨莉 次数 活动地点会议室记录人王先斌 参加对象课题研究组成员及低年级科任教师 研究主题调查摸底，提出实施方案 一、活动目的 : 研讨如何开展 <小学低年级学生注意力的培养> 课题研究，调 查摸底，提出实施方案。 二、活动形式 : 活动过程 加强理论学习，制定实施方案 三、活动过程： 及主要内 1. 确定课题 容记录 2. 学习课题研究相关文件及要求 3. 研讨 ①确定主题 ②确定方案，形成初步框架 ③分配个人研究的任务及准备的相关资料 活动成效实现了预期目标 ［1］数学课程标准研制组 . 数学课程标准解读 [M]. 北京 : 北京 师 主要学习 资料 范大学出版社 ,2002. ［2］语文课程标准研制组 . 语文课程标准解读 [M]. 北京 : 北京师 范大学出版社 ,2002. ［3］邵晓东 . 《陕西教育》 7-8 期. 陕西教育报刊社有限公司出版.2013.
课题研究活动情况记录表（二） 课题名称 活动时间 活动地点 参加对象 研究主题 活动过程 及主要内 容记录 《小学低年级学生注意力的培养》2015.03.20 活动第2 次 主持人杨莉 次数 会议室记录人王先斌 课题研究组成员及低年级任课 教师 确定研究内容 一、活动目的 : 确定研究内容，制定方案细则，形成方案 二、活动形式 : 讨论、查阅资料（图书、网站或其它），形成书面材料。 三、活动过程： 1.确定研究内容 （1）通过注意力的培养，使学生养成良好的学习习惯； （2）促使教师重视对学生注意力的培养，从而灵活的开展教学活动； （3）为小学低段教师在教学中提供切实可行的方法，以提高学生的学习效率。 2.制定方案细则，形成方案 活动成效 实现了预期目 标 1 . 《6 种情景下 , 如何集中注意力》，《网球》 2007/05 《中 国期刊》 2 . 《集中注意力 的 4 条妙计》，《网球俱乐部》 2007/03 《中 国 主要学习期刊》 资料3. 《集中注意力才能解决问 题》，《中外管理》 2007/07 4.《如何使低年级学生在体育教学中集中注意力》，《华章 ( 教学探索 ) 》 2007/11
课题研讨活动记录表 课题名称城市化进程中小学生态教育课程开发与实施的行动研究 研讨主题研究成果发布会 活动时间2013.12.31 地点三楼会议室活动形式研讨、汇报参与人员课题组成员人数10 主持人屠菊红记录人沈群英 活动 子课题汇报会活动汇报各子课题研究进展和研究 内容目标成果 12 月 31 日下午，芦墟实验小学校长屠菊红听取《城市化进程中小 学生态教育课程开发与实施的行动研究》子课题负责人课题汇报。本次会议，各子课题负责人从本学期的学习资料到本学期开展的研讨活动一 活一作了汇报。马吉香老师从教研组开展“生态课堂”研讨入手，汇报了 动教研组运用课堂观察、课例研究等微教研方式来探讨生态课堂的基本特征；沈丽芳老师和蔡畅老师从评价方式改革入手，谈了子课题组的尝试， 过并将生态课程的评价体系作了补充和说明；杨志娟老师和陈铮老师从“借物养德”行动说起，谈了“案例研究”这一方法在课题研究中有效 程运用；沈群英老师也从三年级学生“亲近校园”活动入手，谈了开发生态教育课程的设想，并对下阶段编写的教材作了初步设想；张中秋校长 记是新加入课题组的成员，她也谈了“山歌课程”开发的初步设想，并计划在一月初将召集子课题组成员进行教材的整理和编写；姚惠秋校长则录根据自己前一阶段的研究和思考，撰写了总结性文章，与大家分享了研究收获。屠菊红校长在听取了大家的汇报以后，向课题组成员表示感谢，感谢大家为学校发展出谋划策，感谢大家对课题的积极贡献。屠校长还勉励课题组成员，多思考、多行动，只要行动就会有收获 活 本次活动我们回顾了一个学期的研究轨迹，对自己的研究方法作了一个总结，并对今后的努力明确了方向。 动 效 果 研课题组成员们通过本学期的研究也发现了自己的不足，理论水究平不够、研究方法单一，屠菊红校长表示要组织课题组成员向优秀反的学校取经，向科研先进学校学习。 思
班组班前安全活动记录 工程名称：成都轨道交通10号线二期工程土建施工4标段年月日作业班组记录人作业人数 当天作业部位 当天作业内容 当天作业安全交底以及安全注意事项一、一般规定 1、所有工人进场必须做进场教育。 2、现场施工人员一律佩戴安全帽，穿好反光衣，非施工人员一律不得进入施工场地。 3、施工现场禁止抽烟，禁止嬉笑打闹，禁止玩手机，禁止酒后作业。 4、临边防护措施必须到位，井口处不能堆放杂物，严禁往井内扔东西。 5、作业人员要注意对管线的保护，尤其是对高压电缆的保护与监控。 6、施工人员在高处作业时佩戴好防护用品，确认防护措施到位才能作业。 7、各施工队在施工作业过程中必须保持自己施工范围内的安全文明施工。 8、作业人员必须服从管理人员指挥，服从劳动纪律，必须持按照操作规程进行施工，禁止 违章作业，违章指挥、违反劳动纪律。 9、电工、电焊工、起重司机、司索信号工、电瓶车司机必须持证上岗，严禁无证人员从事 特种作业。 10、施工人员发现危险源及时上报，感觉自己身体不舒服立即停止作业，禁止疲劳作业。 11、隧道内施工，必须在走道板行走，严禁翻越护栏、严禁跳下台车、严禁在轨道上行走、 严禁乘坐电瓶车、严禁将身体探出台车范围。 二、消防 1、禁止私自挪用现场存放的消防器材。 2、严禁损坏现场存放的消防器材。 3、动火作业必须签订动火令，作业旁必须放置灭火器。 4、宿舍内严禁私拉乱接，严禁使用大功率用电器。 5、各种装过可燃气体、易燃液体和有毒物质的容器，未经彻底清洗，或未排除危险之前， 不准进行焊、割作业。 6、在土建施工时，应先将消防器材和设施配备好，有条件的，应敷设好室外消防水管和消 防栓。 7、焊、割作业点与氧气瓶、电石桶和乙炔发生器等危险物品的距离不得少于10M，与易燃易爆物品的距离不得小于30M；如达不到上述要求的，应执行动火审批制度，并采取有效 的安全隔离措施。 8、乙炔发生器和氧气瓶的存放距离不得少于2M；使用时两者的距离不得少于5M。 9、施工现场用电，应严格加强电源管理，防止发生电气火灾。 三、管线施工注意事项 （1）施工前必须根据设计文件并结合现场实际，组织对施工范围内管线进行详细调查， 完成书面的调查核实报告。 （2）基坑开挖前结合管线图纸详细核定管线位置，核定管线周边2m范围内严禁使用机械开挖，开挖出管线后，在现场设置管线保护标识标牌。管线原有混凝土基座和保护管 采用风镐人工破除，破除完成后及时采取保护措施。 （3）管线处作业须采用人工先探后挖，局部探挖出管线后再顺管线走向逐步扩大开挖范 围，直到全部开挖出作业范围管线。根据管线类别情况采取不同的保护处理措施。 （4）在靠近围护桩施工时，先探挖出管线再施工，在管线埋深大的管线处施工，直接采用人工挖孔作业或挖孔超过管线范围后再进行旋挖作业，以保管线安全。 （5）施工中加强管线监测，根据不同性质的管线，建立各类管线的管理基准值，通过监测
模特法实例某厂有一条汽车用发电机的装配生产线。现介绍如何用作业测定的方法确定该流水生产线的标准时间并对其进行改善。该发电机装配主要包括：前盖、轴承、轴承盖、定子、压块及螺钉、转子、后盖总成（包括后盖和整流桥）、皮带轮、调节器、硅脂、集电环保护套、黑罩盖和一些装配件。第1工位动作因素分析双手操作程序作业内容上料定位工位号 1 工作地布置位置 MOD数139 时间秒定员 1 单元左手时间右手动作叙述分析式次数MOD 次数分析式动作叙述1 从工位器具中拿取前盖并判断型号M4G1E2D3 1 10 2 将前盖放置于随行板上 M4P2 1 6 3 从工位器具中拿取定子并判断型号M4G1E2D3 1 10 4 将定子放入前盖M4P5 1 9 5 校正定子位置M2R2 1 4 校正定子位置 6 校正引出线M1R2 3 9 3 M1R2 校正引出线7 取压板M3G3 4 24 4 M3G3 取螺钉 8 组合压板与螺钉 M3P5 4 32 组合压板与螺钉 9 32 4 M3P5将组合件插入前盖镙孔 10 按下绿色按钮放行M3G0 1 3 1 M3G0 按下绿色按钮放行总计139 UT 通过对这八个操作单元的10次观测，得到每个操作单元的平均操作时间。单元1，2，3，5，6，8的评比系数为110%，而第4，7操作单元的评比系数为100%，以第1单元为例，（宽放率为15%）则：正常时间观测时间X 评比系数X 110% 标准时间正常时间 X（1+宽放率）
X 1+15% 如此类推，将各单元的标准时间之和求出后，即得组装手电筒的作业时间。感动中国人物――蓝领专家孔祥瑞天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，高级技师。2006年“感动中国”人物。武汉理工大学杰出校友。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。他多次放弃了深造机会，始终坚持在实践中学习，将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了“蓝领专家”的美誉。在2008年，他还荣幸地成为天津奥运火炬传递的第1棒勤于思考善于创新 2001年，天津港冲击亿吨吞吐量，作为当时天津港最大的装卸公司，孔祥瑞所在的六公司承担作业量达2500万吨，要求18台门机比往常要多干三分之一的活。还有没有潜力可挖？那阵子，孔祥瑞满脑子都是门机，从门机抓斗作业的第一个动作到最后一个动作，时时在他脑海里闪现。经过反复观察和思考，他发现门机抓斗放料时，抓斗要先下降进舱，然后打开放料，再提升。在打开抓斗放料那一刻，会有一小会儿的停滞。如果能把这个作业空当利用起来，肯定会提高工作效率。孔祥瑞和工友们经过无数次研究、实验，把门机抓斗进舱打开放料与轻钩提升这两个动作合二为一，并将主令控制器手柄移动轨迹由“十”字形丰富成“星”字形，把抓斗打开和提升的两个动作用一个指令完成。这项技术创新在全队推广后，生产效率显著提高，门机每完成一钩作业可以节省时间秒，平均
问题学生的教育记录表 各位领导，专家，老师： 大家好。我来自于大兴区安定中学，安定中学是一所普通的农村初中校，我担任学校德育副校长。今天，我交流的题目是：学校转化问题学生的途径和方法。 问题学生的管理与教育，是学校管理中的一个永恒的话题，而且是学校教育中的一篇大文章。作好这篇文章可不是一件容易的事。 多年与问题学生接触，我深刻地体会到，对他们的教育和转化更需要我们的爱心、耐心、细心。同时更要注意的是：对问题学生的教育，形式要多样化，转化的方法也要不断地推陈出新，力求实效。下面我谈一下，工作中的两个做法，请各位领导老师多多指教： 三方联席会，会诊问题生 问题学生的教育，确实令人头疼。有的家长直截了当地说：“学校老师的话，他还能听点，家长的话，他是一句也听不进去，孩子大了，家长实在管不了。”一些教师认为：“当父母的都管不了，老师本事再大，又能怎样呢？”学生则说：“家里、学校没有人对我好态度，没有人真正理解我，在你们眼中，我是一点儿好都没有，怎看怎不顺眼。” 教育者之间缺乏有效的沟通与合作，教育者与教育对象之间缺乏应有的交流，教育工作如何开展？面对这种状况，必须家、校、生三方携手合作，摒弃偏见，多方努力，综合治理，教育才能见实效。这就是我们常讲的：学校工作要赢得家长的理解与支持，家庭教育要得到学校的指导与配合，家、校教育方法得当，形成合力，作用于学生，使学生心悦诚服，欣然接受，教育才会产生效果。“三方联席会，会诊问题生”，就是基于以上的前提而采取的措施。 参加会诊的人员有问题学生本人，家长，班主任，所有任课教师，政教干部。问题学生和众人平起平坐，气氛和谐。会上，学生是患者，家长与教师是治疗专家组，专家组所有成员对患者望闻问切，会诊开方。所用之方，考虑学生禁忌，悉心征求意见，力求对症，有效。在座谈会上，家长与教师个个发言，先讲优点，再提出不足，既明确要求，又指明方向。大家说罢，学生发言，不搞一言堂。整个过程充满爱心，充满真诚，民主和谐，长幼平等，师生平等，平心静气，和风细雨，其情也真，其意也切。 初三8班的晓宁（化名），性格倔强，好打报不平。住在喧嚣的镇头，染上了一些不良习气。旷课、打架时有发生，扰乱课堂秩序，不接受老师的教育，经常与老师顶嘴，。班主任多次请家长来校，解决问题，旧问题解决没两天，新问题又出现，可谓是一波未平一波又起。家长说，孩子太不争气，由他去吧，实在没脸再来学校了。情况反映到政教处，了解情况之后，政教处与班主任筹备了晓宁同学三方联席会。会诊之前，电话联系家长，讲明会议的目的意义，要求做好发言准备。与每位任课教师也讲清会议的目的、形式，注意谈话技巧，切不可批评训斥铺天盖地全来。会场设在招待室，气氛要比办公室缓和得多。晓宁对这种形式还是有点儿紧张，十二三个人给一个人开会。一人告自己一状，就够自己受的。但让晓宁
年级主题交通安全班主任时间 主要内容 必须在马路两边的人行道步行。 在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑或是骑车载人。 在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。 爱心提示你过马路时，一定要精神集中。不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩；更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道；严格遵守交通规则。
年级主题行走安全班主任时间 主要内容 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。 （2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。 （3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 （4）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。 （5）骑自行车时，不要骑速过快，要小心避让，要骑在自行车道上。（未满十二岁的，不可骑自行车上路）
安全教育活动记录表 第______学期 活动时间: 第一周 活动地点: 教学楼前 主持人: 校长 参加人员：全体师生 记录人：贾振 活动主题：安全教育 活动目标：了解安全基本常识 活动过程及内容摘要：国旗下的讲话 同学们： 新的一学期又将开始。首先祝在新的一学期中能够取得好的成绩。在新的一学期中请同学们在努力学好功课的基础上，还应该注意自身的安全，做到“平平安安上学来，平平安安回家去”所以我们一定要从平时的点点滴滴做起，杜绝事故的发生。老师再次提醒大家要注意以下几点： 1、不下水游泳。天气热有的同学就喜欢到池塘里、到河里去游泳，这样不小心的话就、会发生溺水身亡的事故。 2、不满14周岁不骑自行车到学校来，我们的学校附近车辆、行人比较多，我们又都是小学生，应变能力和技术较差，所以一定不要骑自行车来学校以免发生交通事故。 3、注意饮食卫生，不吃变质、过期或“三”的食品，有多余零全的同学不要随便买零食来吃；养成良好的卫生生活习惯。 4、不要轻易相信生人，以免上当受骗，晚上未经家长同意不得在外过夜。 5、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低，更不能动手动脚打架。 6、体育课或其它活动课，要听从老师的指挥，注意活动安全。
安全教育活动记录表 第_______学期 活动时间：第二周 活动地点：教学楼前 主持人：校长 参加人员：全体师生 记录人：贾振 活动主题：安全教育 活动目标：了解安全基本常识 活动过程及内容摘要：国旗下的讲话 1、不要购买管制刀具，仿真枪来玩，一旦发现同学玩弹弓，射击器应及时向老师报告。 2、不要安全用电，有使用燃具的家庭，尽量不要使用权用燃具气煮饭做菜。 3、不要爬高翻墙、掏鸟窝，不要爬高，以防摔伤。 4、不要吸烟、喝酒，交友要慎重，特别要远离毒品，严防白色粉末的侵蚀。
时间研究和标准时间的设定方法 在当前的大好形势下许多的中国缝制工厂正在急速地扩大中。虽然规模扩展很大，但不良品的产生，生产性能无法提高，交货期被推迟等等，发生这些问题的工厂也不在少数。 那是为什么呢？那是因为，即使是一个有数百人规模的大工厂，采用的还是原本小规模工厂时的个人完成整件产品或者部件完全整体生产的非效率化的生产方式。在这样的工厂里，作业方法、操作顺序、作业情况等全交操作工承包负责，所造成的结果是，产品质量不稳定，生产性能也由于人员的分割而处于一种非常低的状态。为了能高效率的进行大量生产，通过分工流水作业是一条捷径。操作的单纯化，专业化，使即使是不熟练的操作工，也能在短时间内熟练起来，在稳定质量的前提下实现高生产性能。能发挥出这些优点的有效方法就是上期我们介绍的工序分析和这期的时间研究，以及后期将介绍的作业研究。 １．时间研究的目标和目的 （１）所谓时间研究 时间研究是指将某种作业分解成几个要素作业，用秒表等将要素作业所要花费的时间进行测定并记录，然后在这个结果的基础上将标准作业所要花费的时间设定为标准时间，并对作业进行改善的方法。 （２）时间研究的目的 进行时间研究的目的，我们视其为时间研究的用途的话，有以下几种。 1) 进行流水作业编制中的作业分配 分工进行流水作业时，最重要的一点是，向操作者分配均等时间的工作量。流水操作就像似流水一样。如果所有的工序所需时间是相同的话，流水操作就不会停滞，这样就能顺畅地进行下去，确保稳定的生产量。相反，如果途中流水线停滞的话，各个工序的产量就会出现不平衡。 如果某些工序的工作量过多的话，产品就会滞留在那个工序处，造成流水线停滞，使后面的工序无法进行。相反，如果工作量太少的话，也会产生等待工序的时间。不管怎么说，这两种情况生产效率都不会很好 在作业分配的阶段时，各个工序所需要的时间是不一样的，而且不同工人操作的时间也是不同的。这个用于流水作业中，把加工时间作为目标对各个工序进行平均分配而对作业进行改善是非常必须的，仅凭管理者的感想和经验来做是不行的。 我们向您推荐如下的作业分配方法。 在制作样品时，要明确工序顺序，加工时间，制作工序分析表。利用已完成的工序分析表，计算出1件产品的加工时间。算出加工时间后，再除以操作的人数，计算出1个人平均所应当被分配的时间。以这个加工时间为标准，管理者可根据操作者的适应性和经验再来分配工作。