经典句子，留着书法练字用
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离）
2、人而无仪，不死何为。（诗经?墉风?相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。（诗经?大序）
4、他山之石，可以攻玉。（诗经?小雅?鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。（诗经?大雅?抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
7、满招损，谦受益。（尚书?大禹谟）
8、从善如登，从恶如崩。（国语）经典语录网
9、多行不义必自毙。（左传）
10、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
12、知人者智，自知者明。（老子）
13、信言不美，美言不信。（老子）
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好学，不耻下问。（论语?公冶长）
17、己所不欲，勿施于人。（论语?颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。（论语?卫灵公）
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语?述而）
20、岁寒，然后知松柏之后雕也。（论语?子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语?为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语?子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语?为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语?雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语?子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语?述而）
28、大道之行，天下为公。（礼记?礼运）
29、凡事预则立，不预则废。（礼记?中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。（礼记?学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记?学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原?离骚）
33、尺有所短，寸有所长。（楚辞?卜居）
34、尽信书，不如无书。（孟子?尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。（孟子?告子下）
36、得道多助，失道寡助。（孟子?公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子?尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子?尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子?公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子?滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。（荀子?劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子?养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子?说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士壹去兮不复还。（战国策?荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。（史记?李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记?陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记?高祖本纪）
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记?留侯世家）
51、人固有壹死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记?报任少卿书）
52、智者千虑，必有壹失；愚者千虑，必有壹得。（史记?淮阴侯列传）
53、绳锯木断，水滴石穿。（汉书?枚乘传）
54、若要人不知，除非己莫为。（汉?枚乘?上书谏吴王）
55、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府?长歌行）
56、疾风知劲草，岁寒见后雕。（后汉书?王霸传）
57、失之东隅，收之桑榆。（后汉书?冯异传）
58、精诚所至，金石为开。（后汉书?广陵思王荆传）
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书?宋弘传）
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国?曹操?龟虽寿）
62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国?曹操?短歌行）
63、非学无以广才，非志无以成学。（三国?诸葛亮?诫子书）
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国?诸葛亮?诫子书）
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国?刘备）
66、国以民为本，民以食为天。（西晋?陈寿?三国志）
67、盛年不重来，壹日难再晨。（东晋?陶渊明?杂诗）
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋?陶渊明?五柳先生传）
69、壹年之计在于春，壹日之计在于晨。（南朝?萧铎）
70、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书?元景安传）
71、当局者迷，旁观者清。（新唐书?元行冲传）
72、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗?赠萧禹）
73、海内存知己，天涯若比邻。（唐?王勃?送杜少府之任蜀川）
74、欲穷千里目，更上壹层楼。（唐?王之涣?登鹳雀楼）
75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐?王昌龄?从军行）
76、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐?李白?论诗）
77、大鹏壹日同风起，扶摇直上九万里。（唐?李白?上李邕）
78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢跳饯别校书叔云）
79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐?李白?南陵别儿童入京）
80、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐?李白?将进酒）
81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐?李白?
行路难）
82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐?李白?江上吟）
83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白?梦游天姥吟留别）
84、读书破万卷，下笔如有神。（唐?杜甫?奉赠韦左丞二十二韵）
85、会当凌绝顶，壹览众山小。（唐?杜甫?望岳）
86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐?杜甫?寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐?杜甫）
88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐?杜甫?戏为六绝句）
89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐?王建?十五夜望月）
90、谁言寸草心，报得三春晖。（唐?孟郊?游子吟）
91、大凡物不得其平则鸣。（唐?韩愈?送孟东野序）
92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐?韩愈?调张籍）
93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐?韩愈?进学解）
94、晴空壹鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐?刘禹锡?秋词）
95、沈舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐?刘禹锡?酬乐天扬州初逢）
96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐?刘禹锡?浪淘沙）
97、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐?刘禹锡?陋室铭）
98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐?刘禹锡?陋室铭）
99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐?白居易?琵琶行）
100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐?白居易?长恨歌）
101、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐?白居易?长恨歌）
102、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐?白居易?放言）
103、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐?元稹?离思）
104、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐?刘希夷）
105、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐?王翰?凉州词）
106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐?颜真
卿）
107、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐?罗隐?蜂）
108、十年磨壹剑，霜刃未曾试。（唐?贾岛?剑客）
109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐? 李绅?悯农）
110、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐?李贺?南国）
111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐?李商隐?无题）
112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀壹点通。（唐?李商隐?无题）
113、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐?李商隐?无题）
114、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐?李商隐?锦瑟）
115、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。（唐?李商隐）
116、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（唐?李商隐）
117、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐?僧?云览）
118、剪不断，理还乱，是离愁，别是壹番滋味在心头。（五代李煜?乌夜啼）
119、昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代? 晏殊?蝶恋花）
120、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋?范仲淹?岳阳楼记）
121、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。（宋?欧阳修?戏答元珍）
122、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋?欧阳修?伶官传序）
123、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋?欧阳修?伶官传序）
124、月上柳梢头，人约黄昏后。（宋?朱淑真?生查子）125、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋? 柳永?凤栖梧）
126、兼听则明，偏信则暗。（宋?司马光? 资治通鉴）127、由俭入奢易，由奢入俭难。（宋?司马光? 训俭示康）
128、鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋?司马光?资治通鉴）
129、循序而渐进，熟读而精思。（宋?朱熹?读书之要）130、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋?朱熹?观书有感）
131、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋?王安
石?登飞来峰）
132、看似寻常最奇掘，成如容易却艰辛。（宋?王安石）
133、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋?苏轼?冬景）
134、不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋?苏轼?题西林壁）
135、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋?苏轼）136、博观而约取，厚积而薄发。（宋?苏轼）
137、但愿人长久，千里共婵娟。（宋?苏轼?水调歌头）138、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋?苏轼?水调歌头）
139、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋?李清照?夏日绝句）
140、物是人非事事休，欲语泪先流。（宋?李清照?五陵春）
141、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋?李清照?醉花阴）
142、花自飘零水自流，壹种相思，两处闲愁。（宋?李清照?如梦令）
143、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋?秦观?鹊桥仙）
144、山重水复疑无路，柳暗花明又壹村。（宋?陆游?游山西村）
145、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游?十壹月四日风雨大作）
146、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋?陆游? 病起书怀）
147、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋?陆游?冬夜读书示子聿）
148、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋?陆游）149、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（宋?陆游）150、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋?杨万里?小池）
151、山河破碎风飘絮，身世浮沈雨打萍。（宋?文天祥?过零丁洋）
152、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋?文天祥?过零丁洋）
153、臣心壹片磁针石，不指南方不肯休。（宋?文天祥?扬子江）
154、近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋?俞文豹?清夜录）
155、梅须逊雪三分白，雪却输梅壹段香。（宋?卢梅坡?雪梅）
156、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。（宋?黄升?鹧鸪天）
157、青山遮不住，毕竟东流去。（宋?辛弃疾?菩萨蛮）158、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（宋辛弃疾青玉案）
159、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。（宋?辛弃疾?南乡子）
160、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋?岳飞?满江红）
161、三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋?岳飞?满江红）
162、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（宋?周敦颐?爱莲说）
163、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。（元?关汉卿）
164、不是壹番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元?高明?琵琶记）
165、十年窗下无人问，壹举成名天下知。（元?高明?琵琶记）
166、常将冷眼看螃蟹，看妳横行到几时。（元?杨显之）
167、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元?李开
先?宝剑记）
168、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（元未明初?施耐庵?水浒传）
169、山高自有客行路，水深自有渡船人。（明?吴承恩?西游记）
170、壹叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（明?吴承恩?西游记）
171、只要功夫深，铁杵磨成针。（元?虞韶）
172、路遥知马力，日久见人心。（元?无名氏）
173、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明?冯梦龙?古今小说）
174、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明?于谦?石灰吟）
175、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（明?冯梦龙?警世通言）
176、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明?王冕?墨梅）
177、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明?顾宪成）
178、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明?解缙）
179、铁肩担道义，妙手着文章。（清?杨继盛）
180、天下兴亡，匹夫有责。（清?顾炎武?日知录）181、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清?郑板桥?竹石）182、删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清?郑板桥）
183、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清?郑板桥?对联）
184、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清?曹雪芹?红楼梦）
185、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清?曹雪芹?红楼梦）
186、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（清?曹雪芹?红楼梦）
187、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。（清?曹雪芹?红楼梦）
188、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清?曹雪芹?红楼梦）
189、我劝天公重抖擞，不拘壹格降人才。（清?龚自珍?己亥杂诗）
190、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清?赵翼?论诗）
191、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清?蒲松龄?聊斋志异）
192、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清?谭嗣同?狱中题壁）
193、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅?自题小像）
194、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅?自嘲）
195、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅?无题）
196、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅）
197、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）
198、度尽劫波兄弟在，相逢壹笑泯恩仇。（鲁迅）
199、今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东?清平乐?六盘山）
200、不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东?清平乐?六盘山）
201、踏遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东?清平乐）
202、红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东?长征）
203、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东?忆秦娥）
204、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（毛泽东?
菩萨蛮?大柏地）
205、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东?到韶山）
206、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东?人民解放军占领南京）
207、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东?人民解放军占领南京）
208、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东?和柳亚子先生）
209、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃（毛泽东?满江红?和郭沫若同志）
210、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（毛泽东?满江红?和郭沫若同志）
【最新整理，下载后即可编辑】 硬笔书法入门基础 一、坐姿 1. 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。 2. 身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 3. 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
二、握笔姿势 握笔姿势歌 —抵二压三衬托， 指实掌虚腕灵活， 角度适宜方向正， 笔画轻重细琢磨。 “一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。 “二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。 “三衬托”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。 “掌虚”：是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”：是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”：是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。 “笔画轻重”：是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果 三、笔画名称表
四、学习书法的途径方法 练习硬笔书法的方法
颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。练字是一个长期坚持的过程，并非一朝一夕之功，苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“阅读和书写是学生的两种须要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。”通过良好的书写技能的培养，让学生形成学习习惯，促进学生学习知识，帮助教师搞好教育教学工作。在书写习惯的培养过程中，我们教师应该有计划、有安排的合理科学的开展书写习惯的培养，不可急于求成。 怎样才能练就一手好看的硬笔书法呢，我们一起来看看吧。 我相信从小到大我们都或多或少的接触过练字，也有学过一段时间的，
而为什么很难练出来或者见效很慢没有效果呢？ 其实大多数接触练字都是字帖，传统字帖的练习都是采用描红的方式练习，描红它是死的，讲的直接点它更像是画字而不是写字，即使你画的再像，脱离字帖自己书写时完全不会写，完全没有汉字书写方法的学习，很难把字练出来。 再者就是传统书法的练习方式，从笔画练习到偏旁部首到字再到字型结构，这样的学习有效果，但非常慢，即使偏旁笔画写的再好组合在一块来写也不好掌握，按照这种方法系统的学习下来，没有个三年五载的持久练习是练不出来的，而现在快节奏高压力的生活中谁能平心静气的坚持练几年呢。 那有没有一种既能把字练好又节省时间的方法来练字呢？ 说起来还真有一个练字法能够做到这样的程度，能够让你在很短10天的时间里让你的字迹有一个翻天覆地的变化；说到这里可能就会有很多朋友会质疑，这怎么可能！
别着急，我们来看一下他们是怎么做到的。 我们的团队经过了三年多的研究，经过大量教学实践，把颜柳欧赵字体通过计算机反复比对后所研发的一种练字法。 我们的研发老师们从一万六千多个汉字中提取了156个例字作为教学的母本，这156个例字包含了我们日常书写所用到的所有高频汉字的字形结构了，换言之就是学会了这156个例字的写法规律，再写其他字时规律方法都想通，所以就能够融会贯通的书写了。 我们的练字法把汉字书写通过书写习惯改正格，让学习者在书写的时候能够控制笔画的起止以及字体的大小，重要的是能够有效控制字的字形结构，从而改掉原有的书写习惯，掌握正确的书写规律及方法，从而，在短时间内写的一手好字。 投资创业需谨慎，多咨询，多考察，才能有效降低投资风险！
硬笔楷书的结构要领 一、掌握楷书的结构要领之一——中正稳定 楷书以端庄为美，字正平稳，踏实安详。中心即中竖时，竖要正直；中心没有中竖时，要做到左右均衡，重心稳定。 （一）中心中正 有中竖的字，字的中心就在中竖上。中竖要像字的脊梁，中正挺拔，写出力度和骨感。 （二）上下对正 字的上方中心要和下方中心上下对正，形成一条中心线。不要上下扭错，如同人的脊柱弯曲。 （三）调位均衡 字中心线的左右应保持左右均衡。当左边和右边的笔画多少、轻重不同时，要在右下方适当挪移位置以保持重心稳定。 二、掌握楷书的结构要领之二——疏密均匀 楷书以匀称为美，间距均匀，空白舒服。不论是横之间、竖之间、撇之间，都要基本等距，不要忽大忽小，变化突然。 （一）横间均匀
横与横之间的距离要相等。横的间距大小要根据字的笔画多少而定。横多的字，间距要密而匀；横少的字，间距要大而匀。 （二）竖间均匀 竖与竖之间的距离也要基本相等，间距大小根据字的宽窄而定。竖多的字，间距要密集而均匀；坚少的字，间距要远而均匀。 （三）斜画均匀 撇与撇之间的距离要基本相等。一般上方的撇，间距要密一些；下方的撇，要稀疏一些。多撇组合时要上短下长，斜度适当。 三、掌握楷书的结构要领之三——突出主笔 1 楷书的字形方正之中，要有伸展突出的一个笔画或一部分，以体现字的个性姿态。突出主笔是写好一个字的关键。 （一）展横 作为伸展主笔的横，有时在字上方，有时在字中，有时在字下方。 （二）展竖
竖作为字的主笔，有时在字中间，有时在字右侧，此时左竖一般收缩。 （三）展撇 作主笔的撇，向字的左下方伸展，使左重，右下部分右移，求得平衡。 （四）展捺 作为最后一笔的捺，往往伸展开放，使这个字舒展、潇洒。 （五）展钩 作为主笔的钩向右或右下伸展，使字显得开阔大方。 （六）展折肩 右侧的折肩往往向外突出，钩脚向内收缩，展肩收脚，精神外拓。 四、掌握楷书结构要领之四——主次分明 汉字看似方块字，但其实没有一个字是规整的正方形。要找出“破方”的一部分，显示字形的变化、特征和突出的美，使写出来的字丰富多彩，各具神态——或上宽，或中宽，或下宽，或右展，主次分明。
一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈提示贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙
平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔她斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸不屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒
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连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低您住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小学生硬笔书法教程 第一、二课时钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点： 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比
例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。 第三、四课时钢笔字的选帖标准 选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况： 一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖 对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符
1.最早把书法作为一种专门学科，纳入艺术和技能之列，开创书法教学先例的朝代是周朝。 2.周朝建立初期，便将书法列为“六艺”之一。所谓“六艺”，就是古时所称的“__礼__、___乐_、__射__、__御__、_书___、_数___”，并用六艺为启蒙学童以及教养国子的主要课程，是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。 3.十九世纪末叶，在河南安阳县小屯村（殷商故都遗址）发掘出许多龟甲和兽骨，上面刻有文字，这就是我们今天看到的最古老的文字甲骨文。 4.“楷书”又叫正书，或真书。经过了魏晋、南北朝，至隋唐逐步发展完善，一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于楷书范畴。 5.在中国书法史上，楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体出现的时间是不同的，根据出现时间的先后顺序排列正确的应该是篆书、隶书——1、草书2、楷书、行书。 6. 临池是学习书法的别称，临摹是学习书法的基本方法。
7.硬笔书法是以硬笔（钢笔、圆珠笔、签字笔、铅笔、书法笔、记号笔等）为书写工具，以汉字为表现对象的 线条书写和造型艺术。 8.硬笔行书，俗称连笔字，除书写工具不同外，和毛笔行书一样，实质上是介于楷书与草书之间的一种书体。 9.行书书写时，笔画省简不多，写得比较端正、平稳，近于楷书的，叫做行楷；省简较多，写得比较放纵、流动，近于草书的，则称为真行，行草，草行。 10.行书是楷书的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特点就是一个行字。 11.行书以其变化灵活的笔画、结体和布局，给人以流动潇洒之感，具有很大的实用价值和艺术价值。 12.书法之妙，全在运笔。写毛笔字，执笔在指，运笔在腕；写硬笔字，执笔在指，运笔也在指。
硬笔书法初级练字字 帖97074
一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈提示 贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在
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硬笔书法入门准备
硬笔书法入门准备 一、了解学习硬笔书法的基本常识 1 、备用工具：纸、笔、墨、垫等； 纸不渗水，笔尖粗（0.7以上），墨黑色为上、垫平软。 2 、握笔方法：三指执笔法，拇指和食指两指紧握笔杆，中指靠在笔杆的下面，主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆，无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可，三指握笔杆的地方距笔尖大约 1 寸的距离，笔杆距纸面大约 45 度的角度； 舒服，收放自然。 3 、写字姿势：坐姿，要头正、身直、臂开、足安。 二、取法乎上、选取自己喜欢的帖 古人云：“取法乎上，得乎其中”，选帖分二种情况，如果只想把字写好，可以选取近人的字帖，楷书中如卢中南、丁谦、田英章、史小波、王惠松、顾仲安、行书中如王正良、沈鸿根、邹慕白、任平、骆恒光等。 如果想成为硬笔书法家，非古碑名帖不选。
楷书：如王羲之的《乐毅论》、《黄庭经》、《孝女曹娥》、钟繇的《宣示表》、唐钟绍京的 《灵飞经》、欧阳询《九成宫》、褚遂良《雁塔圣教序》、虞世南《孔子庙堂碑》、柳公权的《玄秘塔》、颜真卿的《多宝塔碑》、文征明《离骚经》、王宠楷书、北碑《张猛龙碑》、《张玄墓志》等；行书：如《兰亭序》、《圣教序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》、《蜀素帖》、《苕溪诗》、《松风阁》、《李思训碑》、文征明的《滕王阁序》等等。 总之，选帖的标准是： 一、取法乎上； 二、选一种最喜欢的； 三、是先楷隶篆后行草。 习惯上，都提倡由规范书体入手，这样，对于汉字结体，笔画的形态都能有较好的掌握，再学习速写书体，就容易避免浮滑、字形不正确、章法潦草混乱、笔画柔弱无力等毛病。 三、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 初学不外临摹。临书得其笔意，摹书得其间架。临摹既久，则莫如多看，多悟，多商量，多变通。------清·周星莲 临帖应该注意以下几个问题：1、取法乎上；2、持之以恒，忌浅尝辄止，朝三暮四；3、眼观，手临，心追三者合一；4、软硬笔同体。主要观察体会字帖的空间构成和时间体验。临摹不是目的，而是获取和巩固技法的必经之路，风格形成与个性凸显的基础工作。 “读”即读帖，读什么 ? 读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章
经典硬笔书法教案
硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
2.学生根据示范练习坐姿 3.教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍 毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔 2.学生练习执笔方法 3.巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题： 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学生在空白练习本上练习 3.教师巡视指导。
硬笔书法常识[指南] 硬笔书法知识 汉字是世界上最古老的文字之一，是我们祖先的智慧的结晶。汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法在汉字的发展过程中便形成了书法。古人云“字如心画”，您的气质、风采和内心的情感，每时每刻会从笔尖下流泻出来，这也是一种无言的形象展示。因此，多少人热切企盼能驾驭住这支笔，把自己装点得更加成熟与美好。 硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。硬笔，顾名思义，是相对于毛笔而言，指笔尖是硬性的笔，如钢笔、圆珠笔、粉笔、铅笔等。硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。用硬笔来表现汉字的书写技巧便是硬笔书法。写得好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。 随着社会的发展和进步，人们在享受现代物质生活的同时，已愈来愈注重精神文化素质的提高。自20世纪80年代初以来，硬笔书法以其实用、美观、书写方便的特点，广泛受到人们的欢迎和喜爱。这门崭新的艺术好似一缕清风，拂荡在改革开放的大地上。 什么是硬笔书法,硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。 关于硬笔书法的起源，很多人觉得可以上溯到上古时期人们用石片、刀子刻画龟甲兽骨，并以此证明硬笔书法是产生于毛笔书法之前的艺术形式。但是刀子、石片毕竟跟我们现在所用的硬笔书写工具相去甚远，刻画和书写还是有一定差别的，
这也是书法和篆刻虽然有着千丝万缕的联系、却始终是两种艺术的原因。相比而言，我更愿意把篆刻的历史追溯到甲骨时代。 硬笔书法有什么特点, 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。 硬笔书写的汉字仍然是那个用软笔创制的汉字字型，这是不可以违背的，否则将不能被认识。因此，硬笔书写的汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统的风格来。软笔、硬笔有其特性，硬笔写出来的汉字有什么特点哪,当我们用“模糊”的思维方式，把软笔书写的笔画看作是“面”时，我们也可以把硬笔书写的笔画看作是“线”。我们把硬笔的书写笔画看作是“线”还因为它基本已经不能表现软笔笔画在线条粗细变化反差上的表现力了(异型硬笔除外)。硬笔笔画仅是线条，传统的“使转”技法也就失去了它的运用意义了。如此说来，硬笔书写的汉字就只是线条的组合，很有点清代创制的“钢丝篆”的味道。 怎样才能写好硬笔字, 1)要有正确的坐姿及握笔姿势; 2)要学会看字帖; 3)要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 正确的坐姿是怎样的, 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要配备高矮 合适的桌椅。写字时，首先注意姿势，纠正错误姿势。只要持之以恒，就一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。 你会正确握笔书写吗,
初级硬笔书法赏析 初级硬笔书法欣赏： 初级硬笔书法1 初级硬笔书法2 初级硬笔书法3 如何能学好硬笔书法 那么如何才能学好硬笔字呢?书法和绘画有一定的关系，有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。现在有的培训班存在什么问题呢?就是本身老师的硬笔字写的并不太好，对写硬笔字没有很深的体会和研究，首先这一点就违背了硬笔书法教学的原理。这就和第一印象的道理一样，学生对老师写出来的字是会深刻的记到脑子里的。比他用的字帖都记的清，因为在他的心里相信老师。所以学习书法的字帖的字一定要写的好。 学好硬笔书法的另一个主要方面就是要作到学以致用。 学习的目的就是为了应用，学习了硬笔字就应该与平时的学习和日常应用紧密联系起来，今天学了，今天就用，用到做作业中，写日记中，用到一切能用的时候。其实学生，天天为了实际需要而写字，其实是天天在练字。在与实际应用的过程中，由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。现说学生现在临时的时间毕
竟有限，新的书写法则抵挡不住旧的书写习惯势力的排斥，只有把所学的书法知识和技能有意识的运用于学校的学习中，才能从根本上杜绝旧的书写习惯的重复出现。在应用过程中要努力按新学的书写要求写字，在作作业，上课学习作笔记，抄作业等方面把学到的写字知识运用这些方面。这里向大家说一句，不知大家发现没有，在所有孩子学习的课外知识中，拉二胡，学小提琴等，这些都需要占用孩子专门的时间来练，而且一练就是一二个小时，而唯独学习硬笔书法可以不用专门的时间来练，因为可以与学习同时练习，而且学会硬笔字的基本方法和技巧，就是上了初中，高中，也能按着所学的方法练习，也不会把所学的知识丢掉。慢慢的把所学的书法知识养成一种好的习惯，成为学习的一部分，成为孩子终身受益的一项技能。 下面再说一个问题：人们说的练会毛笔字，硬笔字自然就好了的问题，也就是毛笔和硬笔的关系。有人说了孩子已经学习了毛笔字了，孩子就不必学习硬笔了。中国的文化源远流长，毛笔字在中华五千年的历史中为中国文明的传承作了不小的贡献。但是随着时代的发展，毛笔的用处越来越小，再说学习毛笔字要专门抽出时间来练。从毛笔字的握笔姿势和硬笔的握笔姿势比较来看，硬笔字用起来比来比较习惯。两者的用的工具来比较，现在人们大都用硬笔，而很少用毛笔写字;从练习的时间来看，毛笔要专门抽出时间来练，而硬笔在学习工作生活当中都能练，不用专门抽出时间来练。还有就是人们认为练好毛笔字对写好硬笔字有帮助，从道理上讲，是有一定的帮助，但是帮助不是太大，为什么呢?因为硬笔书法经过二十年发展，已经形成了自己的体系，与
硬笔书法入门基础 一、坐姿 1.头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。 2.身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 3.肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
二、握笔姿势 握笔姿势歌 —抵二压三衬托， 指实掌虚腕灵活， 角度适宜方向正， 笔画轻重细琢磨。 “一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。 “二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。 “三衬托”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。 “掌虚”：是要求无名指和小指不可蜷回掌心 该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。 “腕灵活”：是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”：是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。 “笔画轻重”：是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果 三、笔画名称表
四、学习书法的途径方法