小学语文五年级下册导学案
预习内容我先知
1. 我是一只百灵鸟，我喜欢读课文，能读准字音，读通句子，并能声情并茂地朗读。
2．通过读课文，我知道本文饶有趣味地讲述了大象是泰国的，它和人之间，是一种的动物，还能和人在音乐中，展示了泰国独特的地域文化。
探究内容我最棒
一、走进文本，感受人象相处的和谐。
1．用“”画出能概括文章段落内容的句子。
2．用波浪线标出能体现泰国人与大象之间关系的语句，并旁批自己的体会。我会用一个词语来概括一下人与象之间的关系
二、发挥想象，感受泰国风情！
1．我是一名导游，我准备从以下几方面向介绍泰国独特的风情与文化：
2．假如大象能开口说话，它一定有许多话想对人们说。现在我就是一只来自泰国的象，我要来一段象的心里告白！
3．为什么作者仅仅选取人与大象跳舞这个片断作为题目？其它自然段是不是多余的呢?【用抓关键词品读的方法学习。】
4．课文第2—5自然段的结构特点：本课与《威尼斯的小艇》在表达上有相同点，也有不同点。
智勇冲关我必胜
一、把词语补充完整，再根据意思选词。
熟视无（）（）（）起舞攻城守（）（）（）有礼冲锋（）阵1．向敌人进攻，深入敌人阵地。（）
2．对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。（）
二、摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（至少写三个四字词语）
反思：