和差问题
兴趣小组课上，数学老师出了这样一道题：学校有排球、足球共50个，排球比足球多4个，排球、足球各多少个？咏珊想了想很快回答说：“排球27个，足球23个。”老师表扬咏珊真聪明，不仅回答正确，而且速度很快。实际上这是一道和差问题，咏珊掌握了“和差问题”的特征和规律，所以算得又对又快。
和差问题的特征是：已知大小两数的和及它们的差，求这两个数各是多少。解答这类问题通常用假设法，同时结合线段图进行分析。解题时，可以假设小数增加到与大数同样多，先求大数再求小数；也可以假设大数减少到与小数同样多，先求出小数再求大数。用数量关系表达式表示：
（和+差）÷2=大数，（和—差）÷2=小数。
【实践探索】
1. 学校有排球、足球共50个，排球比足球多4个，排球、足球各多少个？
2. 小诺沿长与宽相差30米的游泳池跑了5圈，做下水前的准备活动。已知小诺共跑了700米，问：游泳池的长和宽各是多少米？
3. 《红楼梦》分上、中、下三册，全书共108元。上册比中册贵11元，下册比中册便宜5元。上、中、下三册各是多少元？
4. 甲、乙两筐苹果共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，结果甲筐的苹果比乙筐的苹果还多2千克。甲、乙两筐原有苹果各多少千克？
5．学校食堂共有三种蔬菜，其中黄瓜、番茄共重50千克，青菜、黄瓜共重70千克，青菜、番茄共重60千克。这三种蔬菜各有多少千克？
思考题与习题 1．一台直流测速发电机，已知电枢回路总电阻R a=180Ω，电枢转速n=3000r/min ，负载电阻 R L=2000 Ω，负载时的输出电压U a=50V，则常数K e =__________，斜率 C=___________。 2．直流测速发电机的输出特性，在什么条件下是线性特性产生误差的原因和改进的方法是什么 3．若直流测速发电机的电刷没有放在几何中性线的位置上，试问此时电机正、反转时的输出特性是 否一样为什么 4. 根据上题 1 中已知条件，求该转速下的输出电流I a和空载输出电压U a0。 5．测速发电机要求其输出电压与_________成严格的线性关系。 6．测速发电机转速为零时，实际输出电压不为零，此时的输出电压称为____________ 。 7．与交流异步测速发电机相比，直流测速发电机有何优点 8. 用作阻尼组件的交流测速发电机，要求其输出斜率_________，而对线性度等精度指针的要求是 次要的。 9.为了减小由于磁路和转子电的不对称性对性能的影响，杯形转子交流异步测速发电机通常是 （） A.二极电机 B.四极电机 C.六极电机 D.八极电机 10．为什么异步测速发电机的转子都用非磁性空心杯结构，而不用鼠笼式结构 11.异步测速发电机在理想的情况下，输出电压与转子转速的关系是：（） A.成反比； B.非线性同方向变化； C.成正比； D.非线性反方向变化 答案 1、．一直流测速发电机，已知电枢回路总电阻R a=180Ω，电枢转速n=3000r/min ，负载电阻 R L=2000 Ω，负载时的输出电压U a=50V，则常数K e =，斜率 C=。 U a Ke n Cn =50 R a 1 R L C=50/3000= K e=C(1R a)= X (1+180/2000)= R L 2、直流测速发电机的输出特性，在什么条件下是线性特性产生误差的原因和改进的方法是什么 答：直流测速发电机，当不考虑电枢反应，且认为励磁磁通、 R 和R 都能保持为常数时可认为其特性是线性的。
言简意赅，远见卓识。望君采纳。谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除。附件 3-2 2019 年广东公司集约化能力提升项目 软件测试报告 广东亿迅科技有限公司 版权所有
修改历史 日期版本号作者修改说明更改请求号2014/09/25 0.5 初稿 注释：“变更请求号”为文档正式发布后需要变更时的编号。 正式审批 角色签名（必须手签）日期备注项目经理2014/10/08
目录结构 1 简介 (1) 1.1 目的 (1) 1.2 适用范围 (1) 1.3 术语 (1) 1.4 参考资料 (1) 2 测试概述 (1) 2.1 测试环境与配置 (1) 2.2 测试内容 (1) 3 测试结果与分析 (1) 3.1 功能测试 (1) 3.1.1 测试结果 (1) 3.1.2 测试数据汇总 (2) 3.1.3 测试分析 (3) 3.1.4 测试分析图 (4) 3.2 性能测试 (5) 4 测试结论与建议 (6) 5 附录 (6)
1简介 1.1 目的 本测试报告为 2013 年广东公司集约化能力提升项目的测试报告，目的在于总结测试阶 段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。 1.2 适用范围 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 1.3 术语 1.4 参考资料 2测试概述 2.1 测试环境与配置 序号硬件配置描述数量备注 1 数据库服务器HP Rp3440 ： 2x1.0G PA-8900 生产环境应用服务器cpu,8G ram,2x73G hd 1 2.2测试内容 首先，本次主要测试主要是对需求进行验收，统计功能完成情况；其次，对于用户使用频率很高的模块进行压力测试，检验其性能能否满足高并发的要求。 3测试结果与分析 3.1 功能测试 3.1.1 测试结果 测试用例执行情况： 所有的测试用例都成功的执行，并在回归测试时所有的测试用例全部通过。 测试脚本执行情况： 业务功能的测试脚本成功的执行成功，在每次build后能够顺利的执行。 测试结果： 测试案例全部执行通过；
小学四年级英语下学期期末考试试卷班别：姓名：成绩： 一、听录音，选择你所听到的单词，并将其编号写在提前的括号里。 （10分） （）1、A. washroom B. what C. walkman （）2、A. second B. eleven C. seven. （）3、A. bread B. sweater C. weather （）4、A. sheep B. jeep C. cheap （）5、A. these B. those C. they 二、听录音，将下列各图按照录音所读重新排序，把其编号写在下 面括号里。（10分）
三、听录音，把句子补充完整，每空一词。（10分） 1. It’s . It’s time Chinese class. 2.A: What is it? B: It’s . 3. It’s today. fly a kite. 4. A: How much the apples? B: five yuan. 5. I can see three and five on the farm. 四、选出适合的答句，将其编号写在括号里。（10分） （）1、A. Yes, it’s not. B. No, it is. C. Yes, it is. （）2、A. It’s red. B. It’s three o’clock. C. It’s cold. （）3、A. They’re blue. B. It’s pretty. C. It’s yellow and white. （）4、A. They’re thirty yuan. B. It’s thirty yuan. C. They’re great. （）5、No, they are. B. No, they aren’t. C. Yes, they aren’t 五、听录音，写服装及价钱。
第一章习题与思考题 1、常见的金属晶格类型有哪些?试绘图说明其特征。 2、实际金屈屮冇哪些晶体缺陷？晶体缺陷对金屈的性能冇何影响？ 3、为什么单晶体具有乞向异性，而多晶体在一般情况下不显示各向异性？ 4、试计算面心立方晶格的致密度。 5、什么是位错？位错密度的大小对金属强度有何影响？ 6、晶体在结晶时，晶核形成种类有几种？什么是变质处理？ 7、置换固溶体屮，被置换的溶剂原子哪里去了？ 8、间隙固溶体和间隙化合物在晶体结构与性能上区别何在？举例说明Z。 9、解释下列名词：晶格、晶胞、晶体、晶面、晶向、晶粒、点缺陷、面缺陷、线缺陷、相、固溶强化、金属化合物、固溶体 第二章习题与思考题 1、什么叫结晶、过冷现象、过冷度?过冷度与冷却速度有何关系？ 2、金属的晶粒大小对力学性能有何影响?控制金属晶粒大小的方法有哪些? 3、如果其它条件相同，试比较下列铸造条件下，铸件晶粒的大小： （1）金属型浇注与砂型浇注； （2）浇注温度高与浇注温度低； （3）铸成薄壁件与铸成厚壁件； （4）厚大铸件的表面部分与中心部分； （5）浇注时采用振动与不采用振动。 4、金属铸锭通常由哪儿个晶区组成？它们的组织和性能有何特点？ 第三章习题与思考题 1、现有人〃两元素纟R成如图3.1所示的二元匀晶相图，试分析以下几种说法是否正确？为什么？ （1）形成二元匀晶相图的月与〃两个相元的晶格类型可以不同，但是原子大小一定相等。 （2）K合金结晶过稈中，由于固相成分随固相线变化，故己结晶出来的固溶体中含〃量总是高于原液相屮含〃量。 （3） M溶体合金按匀晶相图进行结晶时，由于不同温度下结晶出来的【古I溶体成分和剩余液相成分都不相同，故在平衡状态下固溶体的成分是不均匀的。
人教版四年级下课文 Lesson 1凯特来到李燕家。李燕很高兴。她向凯特介绍她的卧室以及卧室里的物品。 Hello,Li Yang! 你好，李燕！Hi, Kate! Welcome to my new home. 你好，凯特！欢迎来到我的新家。 Look at my bedroom. 看我的卧室。Oh! There is a new bed. 哦！有一张新床。 And there’s a new desk and a new chair. 还有一张新课桌和一把椅子。 Lesson 2 李燕带凯特来到起居室。凯特看到许多物品。 Look at the living room. 看起居室。Wow! There is a new TV.哇！有一台新电视。 Oh! There are two sofas and four armchairs. 哦！有两张沙发和四把扶手椅。 And there are three kites and four balloons. 还有三个风筝和四个气球。 Lesson 3李燕带凯特来到厨房。凯特在那里看到许多新物品。 Look at the kitchen, Kate. 看厨房，凯特。Wow! There is a new fridge.哇！有一台新冰箱。 Look! Here’s a new table. 看！这里是一张新桌子。And there are four new chairs.还有四把下椅子。Lesson 4 李燕来到凯特家。凯特很高兴。凯特邀请李燕到她的书房。李燕在那里看到一台新电脑。 Hello, Kate! 你好，凯特！Hi,Li Yang! Welcome to my home.你好，李燕！欢迎来到我家。 Look! What’s in my study? 看我的书房里有什么？Wow! There is a new computer.哇！有一台新电脑。Lesson 5 凯特带李燕参观起居室和浴室。李燕想知道起居室里有什么。她进入起居室，她看到一台新DVD播放机和一个大时钟。DVD player DVD播放机 This is the living room. That’s the bathroom. 这是起居室。那是浴室。 What’s in the living room?起居室里有什么？Come and see. 过来看看。 Oh,there’s a new DVD player.哦，有一台新DVD播放机。And there is a big clock.还有一个大时钟。Lesson 7 校长向同学们介绍了一位新体育老师。体育老师询问了班级里学生人数，并让他们报数。 Good afternoon,boys and girls!下午好，孩子们！This is Mr Gao, our new PE teacher.这是高老师，我们的新体育老师。Good afternoon,Mr Gao! 下午好，高老师！ How many students are there in your class?你们班有多少名学生？Twenty-nine.二十九名。 Let’s count from1 to 29! 让我们从1到29报数！one,two,three…twenty-eight,twenty-nine. Lesson 8 校长向同学们介绍了一位新英语老师格林老师，学生们热情地欢迎新老师。格林老师询问人数Good morning,boys and girls.上午好，孩子们This is Miss Green,our new English teacher.这是格林老师我们新的英语老师。Good morning,Miss Green.Welcome to our class!早上好，格林老师。欢迎来到我们班！Good morning,class!上午好，同学们！How many students are there in you class? 你班有多少名学生？ There are forty.有四十名。Thirty boys.三十个男孩。And only ten girls.只有十个女孩。 Lesson 9 教师们正在谈论学校教师的人数。 Hello,Miss White! Welcome to my school! 你好，怀特老师！欢迎来到我们学校。 Thank you! How many teachers are there in your school? 谢谢你！你们学校有多少名教师？ There are fifty.有五十名。How about your school?你们学校呢？There are sixty teachers in our school. Lesson 10 学校正在举行希望工程捐款活动。学生们把他们的物品捐给了需要帮助的孩子们。 Hello,everyone! Let’s help children in need. 大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们。 How many bags do you have? 你们有多少个书包？We have seventy bags. 我们有七十个书包。 How many books do you have? 你们有多少本书？We have eighty books. 我们有八十本书。Lesson 11 同学们积极参与希望工程捐物活动，大家捐了很多学习用品。 How many pens do you have?你们有多少支钢笔？We have ninety pens.我们有九十支钢笔。 How many pencils do you have?你们有多少支铅笔？We have one hundred pencils.我们有一百支铅笔。
测试的分类 (1) 测试用例设计方法 (1) 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术一: (1) 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术二: (3) （参考技术一得到的测试用例设计流程） (4) 白盒测试(White-box Test Design Technique)技术一: (5) 测试策略与过程 (6) 单元测试 (6) 集成测试 (7) 系统测试 (7) 验收测试 (7) 基本要求和适用要求 (7) 测试基本方法 (7) 测试组织 (7) 选择测试技术的相对依据 (7) 测试的分类 测试用例设计方法 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术一: （从黑盒测试的技术来分类） 1.等价类划分（Equivalence Partitioning）： 定义：分步骤的把无限的测试用例集减的很小，但过程同样有效。 目标：把可能的测试用例集缩减到可控制且仍然足以测试软件的小范围内。 分类：有效等价类、无效等价类 特性： 严格控制测试用例的增加，减少为达到“合理测试”的某些既定目标而必须设计的其他测试用例的数量 它覆盖了大部分其他可能的测试用例。（它会告诉我们，使用或不使用这个特定的输入集合，哪些错误会被发现，哪些会被遗漏掉） 等价类覆盖率计算：等价类覆盖率=（已覆盖等价类数目/总等价类数目）*100% 优点：在有明确的条件和限制的情况下，利用等价类划分技术可以帮助测试人员在有限的时间内选择合适的测试数据和组合，以减少冗余的测试用例 2.边界值分析（Boundary Value Analysis）： 定义：通过分析输入或输出的边界值并取值进行测试用例设计的一种黑盒测试。 包含：边界条件、次边界条件（有些边界在软件内部，最终用户几乎看不到，但是软件测试
四年级英语下学期期末试题 姓名班级分数 听力部分（共四大题，计40分） 一、Listen and tick. 听录音，在正确的单词旁打√。（每小题2分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5. rough ( ) hard ( ) thick ( ) sharp ( ) hot ( ) smooth ( ) soft ( ) thin ( ) blunt ( ) cold ( ) 二、Listen and choose. 听录音，选出所听到的单词。（每小题1分，共6分） ( )1.A. five B. fifteen C. fifty ( )2.A. my B. me C. I ( )3.A. what B. where C. when
( )4.A. January B. June C. July ( )5.A. fox B. box C. six ( )6.A. drive B. drum C. donkey 三、Listen and match. 听音，连线。（每小题2分，共10分） 1. I can hear ·a lemon. ·It’s nice. 2. I can see ·a cake. ·It’s sour. 3. I can touch ·a desk. ·It’s smooth. 4. I can smell ·a pig. ·It’s loud. 5. I can taste ·a drill. ·It’s pink. 四、Listen and circle. 听录音，圈出正确的答案完成故事。（每小题2分，共14分） I monkeys. in the tree, it.
第一章 1.根据细胞生物学研究的内容与你所掌握的生命科学知识，客观地、恰当地估价细胞生物学在生命科学中所 处的地位以及它与其它生物科学的关系。 2.从细胞学发展简史，你如何认识细胞学说的重要意义？ 3.试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件以及它今后发展的主要趋势。 1.当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什么？ 第二章 1.根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？ 2.病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可分割的关系。 3.为什么说支原体可能是最小最简单的细胞存在形式？ 4.清你在阅读了本章以后对原核细胞与真核细胞的比较提出新的补充. 5.细胞的结构与功能的相关性观点是学习细胞生物学的重要原则之一，你是否能提出一些更有说服力的论据来说明这一问题。 第三章 1.举2?3例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在现代细胞生物学研究中的应用。 2.光学显微镜技术有哪些新发展?它们各有哪些突出优点?为什么电子显微镜不能完全代籽光学显微镜？ 3.为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？ 第四章 1.生物膜的基本结构特征是什么？这些特征与它的生理功能有什么联系？ 2.何谓内在膜蛋白？内在膜蛋白以什么方式与膜脂相结合？ 3.从生物膜结构模型的演化谈谈人们对生物膜结构的认识过程？ 1.细胞表面有哪几种常见的特化结构？膜骨架的基本结构与功能是什么？ 5.细胞连接有哪几种类型，务有何功能？ 6胞外基质的组成、分子结构及生物学功能是什么？ 第五章 1.比较主动运输与被动运输的特点及其生物学意义。 2.说明Na」K?泵的工作原理及其生物学意义。 3.比较动物细胞、植物细胞和原生动物细胞应付低渗膨胀的机制有何不同。 4.比较胞饮作用和吞噬作用的异同。 5.比较组成型的外排途径和调节型外排途径的特点及其生物学意义。 6.试述细胞以哪些方式进行通讯？务种方式之间有何不同？ 7.细胞有哪几种方式通过分泌化学信号进行细胞间相互通讯？
The shortest way to do many things is 四年级下册Unit 1 first floor 一楼 second floor 二楼teachers’ office 教师办公室library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在…近旁homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向 Unit 2 breakfast 早餐；早饭English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner （中午或晚上吃的）正餐get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在o’clock …点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 加油 just a minute 稍等一会儿 Unit 3 cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的；多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about …怎么样；…情况如何？degree 度；读书 world 世界 fly 放，飞 love 爱：
测试计划 篇一：测试计划模板 测试计划中所有测试方法和模块已经执行通过所有的测试案例已经执行过 所有的重要等级为1/2 的Bug 已经解决并由测试验证 第2 章项目背景 2.1 测试范围 说明本计划涵盖的测试范围，比如功能测试、集成测试、系统测试、验收测试等。通常 说明什么是要测试的，什么是不要测试的是非常重要的。明确规定这些问题后，测试人员对该做什么有一个清晰的认识。 （1）简要地列出测试对象中将接受测试或将不接受测试的那些性能和功能。 （2）如果在编写此文档的过程中作出的某些假设可能会影响测试设计、开发或实施，则列出所有这些假设。 （3）列出可能会影响测试设计、开发或实施的所有风险或意外事件。（4）列出可能会影响测试设计、开发或实施的所有约束。 提示和技巧： 需要测试和特别注意测试那些部分？测试是否专么针对与某些问题的解决哪些部分不需要测试，为什么？哪些部分需要推迟测试,为什么是否要验证每个模块的稳定性？测试的优先级和先后顺序 2.2 测试目标 系统目标对测试人员了解自己需要做什么是非常重要的。测试项目负责人应积极与系统 设计人员或开发人员沟通，以取得相关资料。测试人员必须知道系统是做什么并且帮助项目 实现这种目标。在计划中包括系统视图和目标后，要确保所有的测试人员都知道项目和系统 的目标。通常情况下项目计划都是模糊的。模糊的目标必须通过成员的努力转换成可衡量 和实现的东西。没有固定的视图和目标，你将无法完成部分任务。而且，你会发现很难将对 产品的认识向别人转述。 2.3 联系方式 列出项目参与人员的职务、姓名、E-mail 和电话。 篇二：测试计划范本 XXXX 测试计划 Document Date Version Page https://www.doczj.com/doc/a82298593.html,xxxx 测试计划2010-2-4 1.0 第 1 页 Passing on and copying of this document, use and communication of its contents not permitted without written 文档基本信息 修订历史记录 文档审批信息 （A- 添加，M- 修改，D-删除） Document Date Version Page https://www.doczj.com/doc/a82298593.html,xxxx 测试计划2010-2-4 1.0 第 2 页 Passing on and copying of this document, use and communication of its contents not permitted without written 目录 1
思考题： 1.颅神经及颅神经纤维的分类。 Ⅰ嗅神经、Ⅱ视神经、Ⅲ动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅴ三叉神经、Ⅵ外展神经、Ⅶ面神经、Ⅷ听神经、Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经、Ⅺ副神经、Ⅻ舌下神经。按照功能不同分为运动神经（Ⅲ,Ⅳ,Ⅵ,Ⅺ ,Ⅻ）、感觉神经（Ⅰ,Ⅱ ,Ⅷ）、混合神经（Ⅴ ,Ⅶ ,Ⅸ ,Ⅹ）。有些脑神经（Ⅲ ,Ⅶ ,Ⅸ ,Ⅹ）中还含有副交感神经纤维。 2.12对颅神经损伤症状有哪些？ Ⅰ、嗅神经损害的主要表现为嗅觉减退、缺失、嗅幻觉与嗅觉过敏等。Ⅱ、视神经损害视力障碍为最常见最主要的临床表现 ,初期常有眶后部疼痛与胀感、视物模糊 ,继之症状加重 ,表现视力明显降低或丧失。视野缺损可分为两种:①双颞侧偏盲②同向偏盲。Ⅲ、动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅵ外展神经:动眼神经麻痹表现为上睑下垂 ,眼球外斜 ,向上外、上内、下内、同侧方向运动障碍 ,瞳孔散大 ,对光反应及调节反应消失 ,头向健侧歪斜。完全性瘫痪多为周围性 ,而不完全性多为核性。 2、滑车神经麻痹表现为眼球不能向下外方向运动 ,伴有复视 ,下楼时复视明显 ,致使下楼动作十分困难。头呈特殊位 ,呈下颏向下头面向健侧的姿势。 3、外展神经麻痹表现为眼内斜视 ,不能外展 ,并有复视。 Ⅴ、三叉神经痛:特别是面部三叉神经分布区的阵发性放射性疼痛 ,性质剧烈 ,呈针刺、刀割、烧灼、撕裂样 ,持续数秒至1～2分钟 ,突发突停 ,每次疼痛情况相同。疼痛发作时伴有同侧眼或双眼流泪及流涎。偶有面部表情出现不能控制的抽搐 ,称为“痛性抽搐”。起初每次疼痛发作时间较短 ,发作间隔时间较长 ,以后疼痛时间渐加长面间隔时间缩短 ,以致终日不止。 2、三叉神经麻痹:主要表现为咀嚼肌瘫痪 ,受累的肌肉可萎缩。咀嚼肌力弱 ,患者常述咬食无力 ,咀嚼困难 ,张口时下颌向患侧偏斜。有时伴有三叉神经分布区的感觉障碍及同侧角膜反射的减弱与消失。 Ⅶ、面神经损害：面神经麻痹:表现为病侧面部表情肌麻痹 ,额纹消失或表浅 ,不能皱额蹙眉 ,眼裂不能闭合或闭合不全,试闭眼时,瘫痪侧眼球向上方转动,露出白色巩膜 ,称贝耳现象。病侧鼻唇沟变浅 ,口角下垂 ,面颊部被牵向健侧 ,闭眼、露齿、鼓颊、吹口哨等动作失灵 ,或完全不能完成。因颊肌瘫痪而食物易滞留于病侧齿颊之间。泪点随下睑而外翻 ,使泪液不能正常吸收而致外溢。如侵及鼓束神经时 ,会出现舌前2/3味觉障碍。 2、面肌痉挛 Ⅷ、前庭蜗神经：蜗神经损害：听力障碍和耳鸣,前庭神经损害：眩晕、眼球震颤、平衡障碍。 Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经损害：声音嘶哑、吞咽困难 ,饮水反呛 ,咽反射消失。舌咽神经受刺激时 ,可出现舌咽神经痛。 Ⅺ副神经：一侧副神经核或神经损害 ,患者向病变对侧转颈不能 ,患侧下垂并耸肩无力。双侧副神经核或神经损害：患者头前屈无力 ,直立困难 ,多呈后仰位 ,仰卧时不能抬头 Ⅻ舌下神经：.单纯周围性舌下神经损伤单侧性舌下神经麻痹时病侧舌肌瘫痪伸舌时舌尖偏向患侧病侧舌肌萎缩;两侧舌下神经麻痹则舌肌完全瘫痪舌位于口腔底不能外伸并有言语吞咽困难 3.瞳孔对光反射、调节反射、角膜反射、下颌反射及咽反射的传入、传出神经是什么？临床意义？ 瞳孔对光反射：传入神经是视神经,传出神经是动眼神经。意义：该传到路径上的任何一处损害均可引起瞳孔光反射消失和瞳孔散大。调节反射：传入神经是视神经,传出神经是动眼神经。临床意义：调节反射缓慢见于艾迪瞳孔,表现一侧瞳孔散大,对光反射几乎消失,调节反射缓慢出现和缓慢消失。调节反射消失(1)伴随上眼睑下垂:可能存在动眼神经病变;(2)无下眼睑下垂:可见于应用散瞳药物后。角膜反射：传入神经为三叉神经眼支,传出神经为面神经。临床意义：直接与间接角膜反射皆消失→见于患者三叉神经病变(传入障碍)。直接反射消失,间接反射存在,见于患侧面神经瘫痪（传出障碍）。角膜反射完全消失：见于深昏迷病人。下颌反射：传入神经和传出神经均有三叉神经,且传出神经还有舌咽神经。。临床意义：下颌反射亢进说明支配舌咽神经的双侧皮质脑干束损伤,多见于假性球麻痹。咽反射:舌咽神经和迷走神经。咽反射消失提示舌咽神经和迷走神经损害。 4.视觉传导通路的不同部位受损时,可出现哪些视野障碍？临床意义 1.视神经损害：产生同侧视力下降或全盲。视神经炎可引起视力障碍及中央部视野缺损；高颅压所致视乳头水肿多引起周边部视野缺损及生理盲点扩大;视神经压迫性病变可引起不规则视野缺损；癔症可引起重度周边视野缺损。2视交叉损害：视交叉正中病变,可出现双眼颞厕偏盲,如垂体瘤等压迫；整个视交叉损害可引起全盲,如垂体瘤卒中。3视束损害：一侧视束损害出现双眼对侧视野同向性偏盲,如颞叶肿瘤向内侧压迫时。4视辐射损害：视辐射全部受损,出现两眼对侧视野的同向性偏盲,如基底节区脑血管病。部分视辐射受损出现现象限盲,如视辐射颞叶受损。出现两眼对侧视野的同向上象限盲,如颞叶后部肿瘤。出现两眼对侧视野的同向下象限盲,如顶叶肿瘤。5枕叶视中枢损害：枕叶视皮质中枢刺激性损害可使对侧视野出现闪光型幻视。一侧枕叶视中枢局限性病变可出现对侧象限盲。一侧枕叶视中枢完全损害可引起对侧偏盲,存在黄斑回避现象。 5.瞳孔的神经支配有哪些？周围性眼肌麻痹的临床表现和临床意义。 瞳孔的神经支配：颈上交感神经节发出的节后神经纤维和动眼神经副交感神经的支配。 周围性眼肌麻痹:1.动眼神经麻痹：完全损害时表现为上睑下垂,眼球向外下斜,不能向上、向内、向下转动,瞳孔散大,光反射及调节反射均消失,并有复视。常见于颅内动脉瘤、结核性脑膜炎、颅底肿瘤等。2滑车神经麻痹：表现为眼球向外下方活动受限,下视时出现复视。3外展神经麻痹：患侧眼球内斜视,外展运动受限或不能,可伴有复视。常见于鼻咽癌颅内转移、桥小脑角肿瘤、糖尿病等。 6.三叉神经周围性感觉障碍的范围、核性感觉障碍及三叉神经完全性损害的临床表现。 1.三叉神经周围性感觉障碍的范围： 2.核性感觉障碍：（1）分离型感觉障碍A ,三叉神经脊束核—同侧面部痛、温觉消失。B。主核—同侧面部的触觉障碍。C.—三叉神经中脑核---同侧面部的深感觉障碍。（2）感觉障碍分布特点“葱皮样”。A.上端病变—同侧面中心痛、温觉障碍。B.下端病变—面部之周边出现痛、温觉障碍。。一侧三叉神经运动核损害时,产生同侧咀嚼肌无力,并可伴萎缩；张口时下颌向患侧偏斜 3.三叉神经完全型损害
Unit1 My School 单元教材分析 一、单元教材分析： 本单元重点学习学校校室及功能室的名称、分布和不同功能。课文发生情景是小朋友们在参观、讨论有关学校设施模型和学校的分布图。 本单元重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 二、单元教学目标： 1.知识目标 (1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (3)掌握字母组合er的发音规则并会读出例词，拼读单词。 (3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 (4)了解Story time等部分的内容。 2.能力目标 (1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom. (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book. (3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? (4)会唱歌曲“Our school”. 3.情感、态度与价值观 (1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 (2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 (3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 三、单元教学重、难点： 1.教学重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。 2.教学难点：在A、B部分的Let’s talk渗透的几个新句型：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? 四、教学策略
一判断题(在括号中写汉字“错”，“对”)（50） 1、只要两个质点的质量相同、作用力相同．则它们运动规律相同( )，运动轨迹相同( )，运动速度相同（）运动加速度相同( )。 2、内力不改变质点系的动量，但可改变质点系内质点的动量。( ) 3、平面图形上任意两点的加速度，在该两点连线上投影相等的必要充分条件是平面图形的角速度等于零( ) 4、系统的广义坐标数并一定总是等于系统的自由度数。 ( ) 5、平面图形上各点的速度矢量相等的条件是平面图形的角速度为零（） 6、质点系的动量在一端时间内的变化量，等于作用于质点系的外力在该段时间内的冲量的矢量和（） 7、质点动能的微分等于作用于质点上的力的元功（） 8、平面运动的研究是分解为随基点的平动和绕基点的转动，因此泛称平面图形的角速度和角加速度，实质上就是刚体转动部分的绝对角速度和角加速度。( ) 9、质点系对某固定点(或固定轴)的动量矩，等于质点系的动量对该点(或轴)的矩( )。质点系所受外力对某点(或轴)之矩恒为零，则质点系对该点(或 轴)动量矩不变( )。 10、两自由质点，仅其运动微分方程相同，还不能肯定其运动规律相同。（） 11、变力的冲量等于零时，变力F 必为零。( ) 12、不论什么物体，其重心和形心总是在同一个点上。 ( ) 13、如果质点系所受到的力对某点（或轴）的矩恒为零，则质点系对该点（或轴）的动量矩保持不变，这就是质点系的动量矩守恒定律（） 14、如果知道定轴转动刚体上某点法向加速度，就可以求得刚体转动的角加速度的大小和转向（） 15、广义坐标不能在动参考系中选取。 ( ) 16、已知自由质点的运动方程，就一定可以求出作用于质点上的力( 对 )已知作用于质点上的力，就一定能确定质点的运动方程( ) 17、质点的运动方向—定与作用力的方向一致( )；质点在常力的作用下— 定作直线运动( )。 18、平面运动刚体上任意两点A、B 的速度，在垂直于AB 连线的直线上的投影相等。( ) 19、点的复合运动和刚体平面运动两种分析方法中，动坐标系的运动可以是任何一种刚体运动( ) 20、—个质点的速度越大，该瞬时它所受到的作用力越大( )。 21、变力的冲量越大，力的作用时间就越长。( ) 22、点在运动过程中，若速度大小等于常量，则加速度必然等于零 ( ) 23、点作匀速运动中，其加速度一定等于零（） 24、质点系动量的方向，就是外力主矢的方向。( ) 25、外力偶不能改变质心的运动。( ) 26、点作曲线运动时，位移是矢量，点做直线运动时，位移不是矢量（） 27、在实际问题中，只存在加速度为零而速度不为零的情况，不存在加速度不为零而速度为零的情况（） 29、一个刚体若动量为零，该刚体就一定处于静止状态。（） 30、平面图形上如已知此瞬时两点的速度为零，则此平面图形的瞬时角速度和瞬
燃气涡轮发动机相关概念 1. 为什么说航空燃气轮机既是热机又是推进器？ 答:燃气涡轮发动机是将燃油燃烧释放出的热能转变为机械能的装置。它既是热机又是推进器，因为它是由高速流过发动机的燃气对发动机的反作用力来推动飞机运动的一种热机. 2. 简单叙述燃气涡轮喷气发动机的组成以及工作原理 答：燃气涡轮发动机由进气道、压气机、燃烧室、涡轮、尾喷管组成。 工作原理：燃气涡轮喷气发动机以空气作为工质。进气道将所需的外界空气以最小的流动损失顺利地引入发动机，压气机通过高速旋转的叶片对空气做功压缩空气，提高空气的压力，高压空气在燃烧室内和燃油混合，燃烧，将化学能转变为热能，形成高温高压的燃气，高温高压的燃气首先在涡轮内膨胀，将燃气的部分焓转变为机械能，推动涡轮旋转，去带动压气机然后燃气在喷管内继续膨胀，加速燃气，提高燃气速度，使燃气以较高的速度喷出，产生推力。 3. 燃气涡轮发动机分为哪几种？它们在结构以及工作原理上有什么明显区别 燃气涡轮发动机分为涡喷、涡扇、涡桨、涡轴四种。 涡轮螺旋桨发动机由燃气轮机和螺旋桨组成，在他们之间还安排 了一个减速器。工作原理：空气通过排气管进入压气机；压气机以高速旋转的叶片对空气做功压缩空气，提高空气的压力；高压空气在燃烧室内和燃油混合，燃烧，将化学能转变为热能，形成高温高压的燃气；高温高压的燃气在涡轮内膨胀，推动涡轮旋转输出功去带动压气机和螺旋桨，大量的空气流过旋转地螺旋桨，其速度有一定的增加，使螺旋桨产生相当大的拉力；气体流过发动机，产生反作用力。 如果燃气发生器后的燃气可用能全部用于驱动动力涡轮而不产生推力，则燃气涡轮发动机成为涡轮轴发动机，动力涡轮轴上的功率可以用来带动直升机的旋翼。 涡轮风扇发动机是由进气道、风扇、低压压气机、高压压气机、燃烧室、高压涡轮、低压涡轮和喷管组成。 4. 什么是EGT ，为什么它是一个非常重要的监控参数？ 答:EGT 是发动机排气温度。 原因：1、EGT 的高低反映了发动机中最重要、最关键的参数涡轮前总温的高低 2、EGT 的变化反映了发动机性能的变化；3、EGT 的变化反应发动机的故障。 5. 什么是涡喷发动机理想循环最佳增压比？ 答：当加热比一定的时候，使理想循环功达到最大值的增压比是涡喷发动机的理想循环最佳增压比。 6. 发动机热效率、推进效率、总效率三者定义以及其关系 发动机的热效率：在循环中加入的热能有多少转变为机械能， 发动机的推进效率：发动机的推进功率与单位时间流过发动机气体动能增量的比值， 总效率:推进功率与单位时间进入燃烧室的燃油完全燃烧所释放出的热量的比值称为总效率 7. 燃油消耗率sfc 定义及表达式 答：产生单位推力在一小时内所消耗的燃油质量称为燃油消耗率。F q sfc f m ,3600
新版人教版小学四年级下 册英语教案 The following text is amended on 12 November 2020.
Unit 5 My clothes 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容： 本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。 2、单元教学重点： 认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 3、单元教学难点： 字母组合le在单词中的发音。 二、单元教学目标： 1、掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk 部分的四会单词与句子。 2、认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk 部分的单词与句子。 3、理解Let's do, Let's chant 等部分的内容并能够听指令完成动作。
三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、课时安排： 六课时
腾讯测试题目 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
腾讯测试类实习笔试题及分析 18、在开发一个系统时，如果用户对系统的目标不很清楚，难以定义需求，这时最好使用（A ）。 A．原型法 B．瀑布模型 C．V-模型 D．螺旋模型 19、软件开发中的瀑布模型典型的刻画了软件存在周期的阶段划分，与其最相适应的软件开发方法是（B）。 A．构件化方法 B．结构化方法 C．面向对象方法 D．快速原型法 20、软件设计的主要任务是设计软件的结构、过程和模块，其中软件结构设计的主要任务是要确定（ C ）。 A．模块间的操作细节 B．模块间的相似性 C．模块间的组成关系 D．模块的具体功能
21、在面向数据流的设计方法中，一般把数据流图中的数据划分为（C）两种。 A．数据流和事务流 B．变换流和数据流 C．变换流和事务流 D．控制流和事务流 22、造成软件危机的主要原因是（D）： ①用户使用不当②硬件不可靠③对软件的错误认识④缺乏好的开发方法和手段⑤软件本身特点⑥开发效率低 A．（①②③） B．（②③④） C．（③⑤⑥） D．（④⑤⑥） 23、下列要素中，不属于DFD的是（D）。当使用DFD对一个工资系统进行建模时，（A）可以被确定为外部实体。 （1）A．加工 B．数据流 C．数据存储 D．联系 （2）A．接收工资单的银行 B．工资系统源代码程序 C．工资单
D．工资数据库的维护 24、软件开发模型用于指导软件开发。其中演化模型用于在快速开发一个（C）的基础上逐渐演化成最终的软件。螺旋模型综合了（A）的优点，并增加了（D）。 （1）A．模块 B．运行平台 C．原型 D．主程序 （2）A．瀑布模型和演化模型 B．瀑布模型和喷泉模型 C．演化模型和喷泉模型 D．原型和喷泉模型 （3）A．质量评价 B．进度控制 C．版本控制 D．风险分析 25、在选择开发方法时，有些情况不适合使用原型法，以下选项中不能使用快速原型法的情况是（D）： A．系统的使用范围变化很大 B．系统的设计方案难以确定 C．用户的需求模糊不清 D．用户数据资源缺乏组织和管理
一、选出不同类的单词（共5题；共10分） 1.找出下列单词中不同类别的单词（） A. hurry B. cloudy C. snowy 2.找出下列单词中不同类别的单词（） A. Moscow B. degree C. London 3.找出下列单词中不同类别的单词（） A. Chinese B. library C. maths 4.找出下列单词中不同类别的单词（） A. gym B. playground C. PE class 5.找出下列单词中不同类别的单词（） A. thirty B. first C. second 二、音标题（共1题；共5分） 6.判断划线部分发音是(T)否(F)相同。⑴________ A.take B.make ⑵________ A.fun B.cute ⑶________ A.drink B.will ⑷________ A.book B.took ⑸________ A.earth B.pear 三、单选题（共5题；共10分） 7.It's 8: 00. It's time for . A. go to school B. have breakfast C. English class
8.It's today. Let's fly a kite. A. rainy B. cloudy C. windy 9.I _______ at home yesterday. A.wasn't B.were C.is 10.It wasn't dirty. It was _______. A.big B.small C.clean 11.I _______ meet my grandparents next week. A.will B.going to C.am 四、判断题（共4题；共8分） 12.Yesterday, my mother didn't wash clothes. 13.Grandma cooked fish yesterday. 14.Yesterday, I watched TV.