《师恩难忘》同步练习
1.《师恩难忘》的作者是著名作家，他在课文中回忆了一位、
的田老师，抒发了对老师的和之情。
2.开学头一天，田老师教学生描红的那首小诗是：，，
，。把诗的意思像田老师那样讲给同学或家人听听。
3.拼写园地。读一读，根据拼音和语境在括号中写出汉字或词语。
lǎo lao（）拄着拐zhànɡ（），牵着我的小手，向一个chuī yān（）袅袅的村庄走去。她一边走，一边niàn dɑo（）着：“快到了，快到了，到了前面那个村庄咱们就xiē（）一会儿……”
4.明辨是非。给加点字选择正确的读音，打上“√”。
那天正．（zhēnɡ zhènɡ）好是正．（zhēnɡ zhènɡ）月初五，传说是财神日，大街小巷
热闹非凡。
5.成语检索。根据意思写词语。
(1)形容说话说得生动，使人爱听。( )
(2)形容声音突然中止。( )
(3)亲身到了那个地方，经历了那种情况。( )
(4)把人带到美好的胜境。( )
6.读中学写。读句子，注意加点的词，再照样子写一句话。
他先．把这首诗念一遍，又．连起来讲一遍，然后
．．，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
________________________________________________________________________
7.精彩回放。阅读课文片段，完成练习。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个（美不胜收引人入胜）的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事给了我深深的启迪。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小
学生那样，（彬彬有礼恭恭敬敬）地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师从小培养了
我对文学的浓厚兴趣。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
（1）用“﹨”画去括号里不合适的词语。
（2)片段中有两处句子跟原文不一样，请用“”标出来，并回忆一下原句是怎样的，把它写下来，并比较一下哪种写法更生动、形象。
第一处：
第二处：
(3)片段中哪一句话最能体现“我”对田老师的尊敬？请用“”画出来。
（4）“十年树木，百年树人”的意思是。（5）画“”的句子跟文章的题目“师恩难忘”有什么关系？在文中起到什么作用？
8.牵线搭桥。你能将下面左右两边的词语连接起来，组成八字成语吗？
前人栽树焉得虎子
一波未平更进一步
不入虎穴后人乘凉
百尺竿头一波又起
一言既出眼见为实
耳听为虚驷马难追
9.词语检索。根据提示在括号里填上合适的ABCC式的成语。
我们的语文老师是个（文雅，有礼貌）的人，课讲得特别精彩，读起课文来（形容读生动，使人爱听）说起来没个完)。同学们上语文课总是（兴头很足），教室里常常（读书声音响亮）。老师常夸奖我们班（有才能的人很多）。
参考答案
1.刘绍棠可敬、可亲教学有方尊敬感激
2.一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
3.姥姥杖炊烟念叨歇
4.第二个第一个
5.(1)娓娓动听(2)戛然而止(3)身临其境
(4)引人入胜
6.略
7.（1）画去：美不胜收彬彬有礼（3）我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（4）比喻培养人材意义重大，同时也表示培养人材之不易。（5）与题目互相照应，起到了画龙点睛、总结全文的作用。
8.略
9.文质彬彬娓娓动听滔滔不绝兴致勃勃书声朗朗人才济济
《陶校长的演讲》同步练习
一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。
1. 荆州新闻网2012-1-29：荆州市民duàn liàn（）过大年，健康每一天。
2.2012年春节期间多地市生活bì xū（）品价格平稳，没有出现哄抬价格的现象。
3.衡水新闻网 2012-1-30：全国dào dé（）模范林秀贞走进央视春晚现场，感受中华一家亲。
二、词语游艺厅。
1.从下面近义词中选择合适的进行填空。
激励勉励鼓励
（1）“失败是成功之母”这句话（）着我从失败中努力，从失败走向成功。
（2）真正的朋友会在我伤心难过的时候陪在我身边，帮助我，（）我。
（3）冰心奶奶曾（）全国小朋友：读书好，好读书，读好书。
2.你能想到合适的词语替换句中加点的词语吗？
（1）有了目标才能不断地进步，否则，漫无目的，只能迷迷糊糊地过。（）
（2）课堂上只有专心致志地听讲，并不断思考，才能不断进步。（）
（3）许多成功人士的事迹鞭策着我们。（）
三、句子训练营。选择合适的关联词语填空，并选择其中的一个关联词语写一个句子。
即使……也……如果……就……因为既……也……
爸爸（）会开摩托车，（）会开汽车。
粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。
（）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。
四、课文拷贝室。按课文内容填空。
1.这篇演讲稿要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步，以此和自己不断进步。
2.陶校长希望同学们从小树立“”的观点，筑起“”；学问上，钻进去，展开来；工作上要培养，认真负责地做好；要学做“”，这样就可以。
五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为”学问是一
切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
1.片段中哪一句话是陶校长引用别人的话？请在文中画出来。
2.怎样才能让自己成为有学问的人？
六、阅读短文，完成练习。
陶行知“点石成金”
在一次育才学校的晨会上，陶校长讲了一个故事：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指，面前的乱石就立即会变成黄金。一天，他让众徒弟坐在他四周，自己用手指点着地下一堆石块，立刻，石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。众徒弟看了又惊又喜，个个拍手叫好。道人对徒弟说：”每人选一块金子，拿去买点吃用的吧！”徒弟们都扑到黄金堆里去翻拣，有的要选一块颜色最黄的，有的要拣一块亮光最足的，有的想找一块最大最大的，大家东翻西找忙个不停。这时却有一个徒弟，他没有去拿金块，只是呆呆地站在道人旁边，两只眼睛睁得大大的，紧盯着师傅点金的手指看，边看边思考。道人问他：”你为什么不去挑选你最喜爱的一块金子呢？”这徒弟回答说：”金子虽好，但一用就完，我看中了师傅那个点石成金的指头。”讲到这里，陶校长突然停住了。学生们急于要知道故事的结局，都催促他：”校长，你讲下去呀！””快点讲下去呀！”
陶校长不再讲故事，却一转话题，进行了一番评述，他说：世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。同学们，你们在学校求学，可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识，这些知识虽好，但仅仅是世界上全部知识的一个部分，随着时代的发展，这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背，即使你能全部背出，你在积累学问，探求真理的大道上还会碰到许多新事物、新问题，①到那时你能责怪老师没教过、书本上没见过吗？死记硬背不思考，是书呆子的学习方法。这些学生，老师“教多少”，他就“记多少”，这样，是赶不上时代、超不过老师的。②一批批的学生都比老师差，那么，我们的国家就会一代不如一代。我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙(也就是这只“点石成金”的指头)。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识，你们就能
超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。
同学们听到这里才恍然大悟，懂得了陶校长讲故事的意图。从此，大家不再死记硬背，各自努力探索寻找知识的途径和方法。老师们也不是片面地向学生传授现成知识，而是创造各种各样的学习条件，帮助学生掌握学好各门学科的方法和能力。
1.在文中找出下列词语的近义词。
结果( ) 责备( ) 陈腐( ) 豁然开朗( )
2.按要求改写句子。
(1)把文中第①处画线的句子改成陈述句。
________________________________________________________________________
(2)把文中第②处画线的句子改成反问句。
________________________________________________________________________
3.“世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。”联系上下文可以知道，这句话中的“闪闪发光的金子”是指____________________________；“点石成金的指头”是指______________________________。
4. 你是如何理解短文的题目的？陶行知”点石成金”收到了怎样的教育效果？
________________________________________________________________________
参考答案
一、1.锻炼 2.必需 3.道德
二、1.（1）激励（2）鼓励（3）勉励
2.（1）不然（2）聚精会神（3）督促（激励）
三、1.既……也……
2.既……也……
3.因为
例：如果我们不好好读书，就无法增长知识，掌握技术。
四、1.身体健康学问进修工作效能道德品格激励鞭策
2.健康第一科学的健康堡垒要认准目标责任心自己手上的每一件事情真人有长足的进步
五、1.学问是一切前进活力的源泉
2.要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。
六、1.结局责怪陈旧恍然大悟
2.(1)到那时你不能责怪老师没教过、书本上没见过。
(2)一批批的学生都比老师差，那么，我们的国家不就会一代不如一代吗？
3.老师和书本传给你们的现成知识寻找知识的途径和方法
4.陶行知运用“点石成金”这个故事，教育学生要学会寻找知识的途径和方法，不能死记硬背课本上或老师传授的现成知识。陶行知”点石成金”收到了很好的教育效果：学生们努力探索寻找知识的途径和方法；老师们创造各种各样的学习条件，帮助学生掌握学好各门学科的方法和能力。
《古诗两首》同步练习
一、看拼音，写词语。
yǐn zhě míng chán mù tóng qí niú zhèn xīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。
隐（）采（）遇（）振（）
稳（）彩（）偶（）震（）
三、先解释带点的词语，再说说诗句的意思。
1.只在此山中，云深不知处
．．．。
不知处：只：
诗句意思：
2.意欲
．．捕鸣蝉，忽然闭口立。
意欲：
3.
村居高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
参考答案：
一、隐者鸣蝉牧童骑牛振兴
二、略
三、1、不知道他的去处但但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，我也不知道。
2、想要想要捕捉鸣叫的蝉，于是立刻闭紧嘴巴，站在那里。
3、告诉，说
《去打开大自然绿色的课本》同步练习
一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答下列问题。
大自然给人类的启发是多种多样的。大自然的巢穴，天然浑成，质朴无华，然而正是受此启发，人类才发展起了建设科学，建立起了现代化大城市……大自然一定也给过你很多启发吧？把你或者是你知道的科学家从大自然中得到的启发写下来。
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞——一双小手创造了多少可爱的玩具！
我永远感激我的启蒙老师。除了教我读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿——在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，耧树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的——一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头痛——祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
1.给下面的加点字注音，并用它的另一个读音组词。
剥．开（）（）碾磨．（）（）
2.照样子，把下面的句子写具体。
例：树叶飞向我们。
树叶像一群群蝴蝶飞向我们。
我们跑遍树林、河边、田野和土岗。
3.文中的第2自然段在文中起的作用。
4.请你用一句话概括第3自然段的内容。
5.绿叶给了我们什么？“绿叶的梦”表达了作者怎样的感情？
三、自主探究，迷你美语林。
1.与“画眉鸟在树林里婉转地唱歌”所用的修辞手法相同的一句是( )。
A.演员们宛如仙女，在舞台上翩翩起舞。
B.天上的星星亮了，好像是点着无数的街灯。
C.小麦苗在雪被下做着快乐的梦。
2.选择正确答案的序号填在横线上。
A.是流动的曲线
B. 是屹立的曲线
C.是抖动的曲线
D. 是翻腾的曲线
自然界的物体，多数是曲线：崇山峻岭，________；汪洋大海，________；江河溪流，________；湖光粼粼，________。
参考答案
二、1.bāo 剥削 mò磨碎
2.我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
3.引起下文
4.绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
5.给了我们生活的乐趣，还有很多知识和趣闻。表达了作者对大自然的喜爱，对童年生活的美好回忆。
三、1.C 2. B D A C
《装满昆虫的衣袋》同步练习
课前自主梳理
1.默读课文，想想法布尔为什么在口袋里装满昆虫。小朋友，你喜欢昆虫吗？
________________________________________________________________________
2.读完课文后，试着填空。
课文记叙了______________________________________的故事，激励我们从小____________________________的兴趣。
3.读完课文，你认为法布尔是一个什么样的人？他成功的关键是什么？
________________________________________________________________________
4.根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）只有善于ɡuān chá（）、勤于积累、敏于感悟、乐于动笔，才能步入作文的diàn táng（）。
（2）那个在小区门口随意倒lā jī（）的人，遭到了众人的zé mà（）。
（3）蝎子这种kūn chónɡ（）的体内含有多种dú（）素。
5.写出下列各词的反义词。
漂亮( ) 敏捷( ) ( ) 满载而归( )
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
6.写出下列引号内的词语所表示的意思。
(1)现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
这里的“歌唱家”指__________________________。
(2)以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”。
这里的“没用的玩意儿”指_________________________________________。
7.按要求完成句子练习。
（1）法布尔找到了一只虫子。(在哪里？怎样找到的？这是一只怎样的虫子？按照提示把句子写具体)
________________________________________________________________________ （2）一只虫子在草丛里叫着。(把虫子当成人来写)
________________________________________________________________________ （3）法布尔心里非常难过。法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。（用合适
的关联词语把两句话合并成一句话）
________________________________________________________________________
(4)照样子，把句子补充完整。
例：法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉。
秋游的消息传来，同学们高兴极了，________________________________________
8.阅读课文片断，完成练习。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
(1)文中的“他”指的是________。
(2)“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号表示他还会看到______________。
(3)从这段话中，我们可以感受到主人公是一个____________的人。
课后拓展冲浪
9.填写下列含有昆虫名的成语。
飞( )扑火( )( )捕蝉 ( )头小利噤若寒( )
( )拥而上招( )引( ) ( )臂当车 ( )( )点水
10.阅读短文，完成练习。
法布尔的故事
小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓言集里有许多鸟兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
有一回，他在大路边发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概‘中了邪’！”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。
一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。
1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。
(1)理解词语的意思。
爱不释手：__________________________________
调兵遣将：__________________________________
(2)说说下列句子的意思。
①有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。
这句话写出了法布尔__________________。
②当他看见几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。
这句话表现了____________________。
(3)文章列举了法布尔的哪几件事？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案
1.法布尔对昆虫无比痴迷和热爱。
2.著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷培养热爱自然、热爱科学
4.（1）观察殿堂（2）垃圾责骂（3）昆虫毒
5.丑陋迟钝表扬空手而归
6.(1)纺织娘(2)小甲虫、蜗牛壳、贝壳、石子等
7.（3）尽管法布尔心里非常难过，但他还是很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
8.(1)法布尔(2)很多稀奇的东西(3)善于观察，对动物感兴趣
10.(1)因喜爱而舍不得放下。指派遣。(2)①对昆虫的喜爱②法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界(3)①观察蚂蚁而忘了回家。②法布尔将冻僵了的昆虫放进自己的怀里，让它慢慢苏醒。
《变色龙》同步练习
1.查找资料，填空。
变色龙的学名叫________，因为它能够______________________________________，以求得自身的安全，所以俗称“变色龙”。
2.从文中找出描写变色龙特殊本领的句子，然后概括成几小点，和同学交流。
3.按下面的内容概括给课文分段。（在括号中写出自然段序号）
（1）我们发现变色龙。（）
（2）我们端详变色龙。（）
（3）我们放回变色龙。（）
4.根据拼音和语境写出词语。
（1）蝙蝠飞行时，嘴里会发出超声波来pàn duàn（）它与障碍物的jù lí（）。
（2）大银鱼身体细长，前fù bù（）呈yuán tǒnɡ（）状，头部扁平，近似等边三角形。
5.摇身一变。给下面的汉字加上一个偏旁变成另一个字，写在横线上，再分别组词。
介（）焦（）辰（）宗（）（）（）（）（）
6.在括号里填写出本课中的四字词语。
（1）中非工人朋加沙（）地向我们介绍变色龙。
（2）一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
（3）变色龙果然会变色，我见过之后觉得（）。
（4）变色龙的每只眼睛都能单独转发来转去，分别观望（）的东西。
7.把句子写具体。
（1）豆藤上挂着小蛇。____________________________________
（2）叫声震惊了田野。________________________________________________
（3）蝴蝶飞过来。_____________________________________________
8.阅读课文片段，完成练习。
我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们
大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
（1）“端详”的意思是。
（2）写出文段中表示身体部分的词语：。
（3）这段话是按照的顺序写变色龙的外形的。
（4）“我们”是怎样对待变色龙的？如果你就是“我们”中的一员，你会怎么想？
________________________________________________________________________
9.你来填一填。
变色龙有随环境迅速变色的特点：假如把它放在秋天的枫叶上，它会变成__________；假如把它放在枯草丛中，它会变成__________；假如把它放在青青的麦田里，它会变成__________……因为它有着这种特殊的本领，所以它被称为“变色龙”。
10.阅读短文，完成练习。
猫鼬（节选）
猫鼬的眼睛周围有黑色圈纹，看起来就像戴着一副墨镜，事实上，这些圈纹的确起到了墨镜的效果，使它们能在艳阳高照时仍能清晰地看到事物，甚至还能直视太阳。这使得猫鼬能及时发现天敌——也就是在各种猛禽入侵的时候，获得更多逃离的时间。猫鼬的耳朵可以闭合，这使它们在挖洞的时候不用担心沙子会进入到耳朵里。它们的尾巴又细又长，当它站立时，尾巴竖着作为支撑，和两条腿共同构成“三脚架”，双手贴在胸前，一副憨态可掬的模样。
猫鼬的背部有平行的条纹，但在腹部只有稀疏的体毛，并露出黑色的皮肤。可不能小瞧了这一小块皮肤，它是动物界罕有的“太阳能吸收板”。白天，猫鼬时常用双脚及尾巴站立，一方面是为了“站得更高，看得更远”，另一方面就是利用腹部的皮肤去吸收太阳的热量。夜晚，沙漠的气温骤降，猫鼬就利用腹部存储的能量保暖。每天一大早起来，它们做的第一件事就是迎接阳光，补充能量。
猫鼬的一个族群通常由5—40只猫鼬组成，它们分工明确，雌性共同抚养族群的后代，而成年雄性则负责挖洞、觅食和保卫家庭的安全。值得一提的是，每个族群随时都会有“哨兵”站岗。“哨兵”会爬上枝头，警惕地注视着周围的动静。站立的哨兵只有头在转动，准确得像雷达，它们忍受着骄阳、饥饿、风沙，时刻保持着警惕，一站就是几个小时。令人捧腹的是，猫鼬都是爬树能手，但是却不能从树上顺当地下来，不是滚落，就是翻跟斗，或是下滑，最惨的是直接摔下来——这使得它们的身上伤痕累累。
（1）写出下列词语的反义词。
清晰（）稀疏（）
（2）根据意思在文中找出成语。
①形容动物或人形态可爱、单纯的样子。（）
②让人捂着肚子。形容笑得很厉害。（）
（3）根据短文内容填空。
①短文第1自然段依次介绍了猫鼬的、和的作用。
②猫鼬的“太阳能吸收板”指的是。猫鼬白天双脚及尾巴站立的目的，一是；二是
。
（4）猫鼬的哪些身体特征使得它们能适应沙漠里的生活？用“”在文中画出相关句子。
参考答案
1.略
2.提示：课文第14自然段
3.（1）1～8 （2）9～15 （3）16
4.（1）判断距离（2）腹部圆筒
6.（1）绘声绘色（2）色彩缤纷（3）名副其实（4）四面八方
8.（1）仔细地看（2）头上两眼身躯背部腹部（3）从前到后
9.火红色枯黄色翠绿色
10.（1）模糊浓密
（2）①憨态可掬②令人捧腹
（3）①猫鼬的眼睛周围有黑色圈纹耳朵尾巴②长有稀疏体毛，并露出黑色皮肤的腹部为了“站得更高，看得更远”利用腹部的皮肤去吸收太阳的热量
（4）猫鼬的眼睛周围有黑色圈纹……不用担心沙子会进入到耳朵里。猫鼬的背部有平行的条纹……“太阳能吸收板”。利用腹部的皮肤……能量保暖。
《金蝉脱壳》同步练习
1.查找资料，填空。
蝉又叫______，它的幼虫生活在______。蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。
2.熟读课文后填空。
作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和________ ___________ 两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和________________两大部分。
3.根据拼音和语境写词语。
（1）在警犬的pèi hé（）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（）。
（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（）性好，动作难度大。
（3）shì zi（）的yán sè（）红通通的，像一个个小灯笼。
4.摇身一变。给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。
扒（）盔（）叔（）胁（）（）（）（）（）
5.按要求完成句子练习。
(1)注意带点的词语，体会句子的写法。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
________________________________________________________________________
(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。
我再一次看着__________，它是那样__________，就像__________一样。
6.读读想想。
(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。
(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。
7.读课文片段，完成练习。
目录 第一单元 1 师恩难忘 2 陶校长的演讲 3 古诗两首 练习1 第二单元 4去打开大自然绿色的课本 5装满昆虫的衣袋 6变色龙 7金蝉脱壳 练习2 第三单元 8成语故事 9推敲 10嫦娥奔月 11读书莫放“拦路虎” 12伊索寓言 练习3 第四单元 13在大海中永生 14高尔基和他的儿子 15艾滋病小斗士 练习4 期中测试 第五单元 16黄山奇松 17黄果树瀑布 1
18莫高窟 练习5 第六单元 19天火之谜 20厄运打不垮的信念 21诺贝尔 22滴水穿石的启示 练习6 第七单元 23林冲棒打洪教头 24少年王冕 25黄鹤楼送别 26清平乐村居 练习7 期末测试 第一单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第二单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第三单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 2
话题点击 第四单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第五单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第六单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第七单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 参考答案 3
1师恩难忘 课文登陆 1、用个性化的朗读方式，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。感受尊敬老师，喜爱老师的感情。 信息浏览器 1．文坛“老农”刘绍棠 刘绍棠（1936——1997），著名作家，河北通 县（今北京市通州区）人。他幼年成材，13岁 读中学时开始发表短篇小说。20岁加入中国作 家协会，成为中国作家协会最年轻的会员，被誉 为“神童作家”。著有短篇小说集《青枝绿叶》、 《峨眉》，中篇小说《瓜棚柳巷》、《蒲柳人家》 等。 刘绍棠的作品以家乡农村生活为题材，格调清 新，语言纯朴，乡土气息浓郁。他堪称文坛上的“老农”，“铁心务农”的乡土文学大师。他说：“我在中国文坛坎坷辛劳一生，挣到了乡土文学作家这个‘功名’——文化人中的‘田夫野老’。”他自称是“彻头彻尾、彻里彻外的农家子弟和文坛老农”。他的多半生都是农村度过的，可以说他生产的都是精神上的“农产品”。刘绍棠一生安于农家生活习惯，平日里总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，从不穿西服，也不戴帽子，即使出国也是那身中山服。2．教师节的由来 "我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 4
1 师恩难忘 【基础练习】 一、滋味炊烟念叨拐杖 慈祥吹风切菜打仗 恍如醒来 担忧猩猩 二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒 三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天 2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧 3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾 四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。 五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故 事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。 【发展练习】 二、②③③①④① 三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声 3. 蜡炬成灰泪始干 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 2 陶校长的演讲 【基础练习】 一、1. 炼练念 2. 须需虚 3. 厉励厉 二、1. 才有本钱去寻求幸福 2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开 来 3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做 大事的基础
4. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城” 三、1.（1）保持长久 （2）长期坚持不懈的锻炼 （3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯 2.（1）聚精会神心无旁骛 全神贯注 （2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇 （3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去 探索 3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情 （2）学习上课读书 4.（1）爱护公物保护环境 （2）诚实守信 【发展练习】 一、1. 眼界天地群书视野 阅历才干情操标本 实践 2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成看书的眼界狭小，局限 在某一类书上 3. 提示：每个自然段的开头第一句话。 4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。”这句话教导我们读书不 应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。 3 古诗两首 【基础练习】 二、偶偶然遇遇见 椅椅子骑骑马 振振作晨晨曦 辅辅导捕抓捕 三、1. 唐贾岛寻隐者不遇 淡泊名利，品质高洁 2. 清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉
苏教版五年级语文上册 《练习与测试》参考答案 一、1. 着迷、迷恋、痴迷责备、责怪、责骂 二、2. 窝 3. 洞 4. 栏（圈） 5. 厩 6. 穴 三、8. 一清二白 9. 礼轻情意重 10. 哑巴吃黄连有苦说不出 6 变色龙 【基础练习】 一、1. 震振阵 2. 距拒聚 3. 蕉郊焦娇骄浇 二、1. 端详窥探注视观望 2. 绘声绘色凶相毕露指手画脚 3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。 三、1. 变色龙的确能随环境变化而变色示例:她单纯善良，待人诚恳， 是名副其实的三好学生。 2. 发现端详放回端详变色龙 3. 变色龙最喜欢的食物是什么？ 四、③⑤④③②①① 【发展练习】 一、变色龙身体的颜色随着外部环境的变化而变色，椭圆的头上长着三角形 的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 二、1.“端详?是指仔细看。它的近义词是?注视?。 2. 作者是从身体颜色、形状、背部、腹部、脚等各个器官和它捕食时 的动作来端详“变色龙?的。 3. 壁虎外貌像蜥蜴。个头小，多数都是夜行性爬行动物。皮肤柔软， 身体短而结实。头大，肢体细小，足趾大都伸展且有吸盘。多数壁 1
虎体长大约在3—15厘米之间，包括占去身体一半的尾巴。 三、2. 笑面 3. 地头 4. 铁公 5. 哈巴 6. 替罪 7. 井底 8. 千里 四、第四自然段起领起下文的作用。 7 金蝉脱壳 【基础练习】 二、蝉尾出壳抖动着伸着腾空向后仰去敏捷扑来抓住一抽 又白又嫩出来了灰白色的只有一点点奇迹般又小又嫩两把扇子不停由浅而深深绿棕黑排列整齐图案精巧 三、甜言蜜语→蜜语甜言→甜蜜言语→语言甜蜜 【发展练习】 二、黄牛——任劳任怨 海鸥——搏击风浪 鸽子——和平友谊 百合——百年好合 荷花——出污不染 梅花——品格高洁 骆驼——任重道远 春蚕——奉献到死 喜鹊——吉祥如意 8 成语故事 【基础练习】 一、张口结舌自相矛盾 惊叹不已画龙点睛 二、zhǎo碧zhuǎ韵 三、兔胸荆舟背驴 四、1.（1）坚硬 （2）用什么矛都戳不穿它。 2.（1）被点上眼睛的龙腾空飞去 2
第一单元复习 1、《师恩难忘》 一、本学期我们要养成的习惯。读书做笔记有三种形式：、、。 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的。作者是著名作 家，他通过对回忆，抒发了对 和。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是： 。 三、赞美老师的名言： 1、。 2、 四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有： 2、形容人才学出众的成语： 3、八字成语： 五、词语解释： 1、娓娓动听： 2、身临其境： 3、戛然而止： 4、引人入胜：胜，。文中指 六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》 2、陶校长的演讲 一、填字： Lian 锻（）精（）（）接简（）（）钢 Ji 立（）（）使（）然（）时奋笔（）书 Li （）史日（）鼓（）（）害激（）再接再（） 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是，他被毛泽东主席称为“”。他要求学生每天从四方面问一问自己，以此。健康是；学问是；工作能；道德是。充分体现了 。 2、这是一篇。演讲是 说话方式。演讲的主要特点：。 三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。 2、每个人（）讲究"“公德”，（）讲究“私德”。 四、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 3、古诗三首 一、读古诗填空。 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。诗歌记述了 这件事。通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗人对他的。 2、《所见》是朝诗人的作品，诗人向我们描绘 了。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先 是，忽然“”，是因为他“。”。我们还从诗中“" ”一词中可见当时是。。 二、搜集描写儿童生活的古诗。 三、解释： 不知处：。振：。林 樾：。樾：。意欲：。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：
《师恩难忘》同步练习 1.《师恩难忘》的作者是著名作家，他在课文中回忆了一位、 的田老师，抒发了对老师的和之情。 2.开学头一天，田老师教学生描红的那首小诗是：，， ，。把诗的意思像田老师那样讲给同学或家人听听。 3.拼写园地。读一读，根据拼音和语境在括号中写出汉字或词语。 lǎo lao（）拄着拐zhànɡ（），牵着我的小手，向一个chuī yān（）袅袅的村庄走去。她一边走，一边niàn dɑo（）着：“快到了，快到了，到了前面那个村庄咱们就xiē（）一会儿……” 4.明辨是非。给加点字选择正确的读音，打上“√”。 那天正．（zhēnɡ zhènɡ）好是正．（zhēnɡ zhènɡ）月初五，传说是财神日，大街小巷 热闹非凡。 5.成语检索。根据意思写词语。 (1)形容说话说得生动，使人爱听。( ) (2)形容声音突然中止。( ) (3)亲身到了那个地方，经历了那种情况。( ) (4)把人带到美好的胜境。( ) 6.读中学写。读句子，注意加点的词，再照样子写一句话。 他先．把这首诗念一遍，又．连起来讲一遍，然后 ．．，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 ________________________________________________________________________ 7.精彩回放。阅读课文片段，完成练习。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个（美不胜收引人入胜）的故事。 我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事给了我深深的启迪。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小 学生那样，（彬彬有礼恭恭敬敬）地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师从小培养了 我对文学的浓厚兴趣。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ （1）用“﹨”画去括号里不合适的词语。 （2)片段中有两处句子跟原文不一样，请用“”标出来，并回忆一下原句是怎样的，把它写下来，并比较一下哪种写法更生动、形象。
1 师恩难忘 【基础练习】 一、滋味炊烟念叨拐杖 慈祥吹风切菜打仗 恍如醒来 担忧猩猩 二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒 三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天 2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧 3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾 四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬 地向他行礼。 2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了 文学的种子。 五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情， 也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点， 激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者 走上了文学之路。 【发展练习】 二、②③③①④① 三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声 3. 蜡炬成灰泪始干 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 2 陶校长的演讲 【基础练习】 一、1. 炼练念 2. 须需虚 3. 厉励厉 二、1. 才有本钱去寻求幸福 2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认 准目标，钻进去，展开来 3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力， 是我们将来步入社会做大事的基础 4. 每个人既要讲究“公德‛，也要讲究“私德‛， 要“建筑人格长城‛ 三、1.（1）保持长久 （2）长期坚持不懈的锻炼 （3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、 作息习惯 2.（1）聚精会神心无旁骛 全神贯注 （2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇 （3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研， 不畏惧困难，努力去探索 3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情 （2）学习上课读书 4.（1）爱护公物保护环境 （2）诚实守信 【发展练习】 一、1. 眼界天地群书视野 阅历才干情操标本 实践 2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成 看书的眼界狭小，局限在某一类书上 3. 提示：每个自然段的开头第一句话。 4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。‛ 这句话教导我们读书不应该局限于课本内的 知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。 3 古诗两首 【基础练习】 二、偶偶然遇遇见 椅椅子骑骑马 振振作晨晨曦 辅辅导捕抓捕 三、1. 唐贾岛寻隐者不遇 淡泊名利，品质高洁 2. 清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立 意欲捕鸣蝉鸣蝉 3. 竹子梅花 四、牧童骑黄牛歌声振林樾 意欲捕鸣蝉忽然闭口立 【发展练习】 一、牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来， 小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正 在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。 二、1. 杜甫 2. 诸葛亮 3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松龄 三、1. xiünɡ cánɡ 2. 村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到 芦花池深处藏了起来。 3. 笑走入芦花深处藏 4. 《村居》草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春 烟 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 4 去打开大自然绿色的课本 【基础练习】 一、1. 翠竹空气早晨色彩
苏教版五年级上册语文练习与测试答案 苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，本文是小编精心编辑的苏教版五年级上册语文练习与测试答案，希望能帮助到你！ 苏教版五年级上册语文练习与测试答案篇一 一、字词句训练营(共24分) 1、根据拼音写出相对应的词语，看谁写的工整、美观。(6分) duànliàn biāncèlājīdiàntángshuōhuǎnɡshényùn 2、选择正确的读音：(6分) 痛悼(dàodiào)金蝉脱壳(qiàoké)逢(pángféng)蒙栖(xīqī)息张牙舞 爪(zhǎozhuǎ)伺(sìcì)机 3、按要求写成语：(4分) 来自寓言故事的：__________________ 来自神话故事的：__________________ 4、小明知道学习不能光靠老师来教，更要依靠自己不断努力去学。这真是_________(填写谚语)，因此小明利用课余时间勤学好问，经过一个月的不懈努力，终于在期中考试取得了好成绩。这真是(填歇后语)(2分) 5、看到嫦娥在中秋佳节不能和后羿团聚在一起，思乡之情油然而生，我不禁吟诵起这样一句古诗：________________。(2分) 6、用修改符号修改病句(2分) (1)我国有世界上没有的万里长城。
(2)我们要正确地运用和理解歇后语。 7、齐湣王要许多人一起吹。齐湣王要一个一个单独的吹。用关联词合成一句话：(2分) 苏教版五年级上册语文练习与测试答案篇二 选词填空，划去不正确的词。 1.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛(急切焦急)地寻找，却找不到那本书。 2.每当我觉得当时的环境已不(适宜合适)再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。 3.我听到有人(感叹感慨)了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的(故地故乡)。 5.外祖父家中有不少古玩，我(偶尔偶然)摆弄，老人也不甚在意。 6.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外(珍惜爱惜)，家人碰也碰不得。 7.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，(庄重郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。 8.一个中国人，无论在怎样的(境遇境域)里，总要有梅花的秉性才好! 9.它们遇到大鱼和海兽，就(凶狠凶猛)地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
苏教版五年级上册语文同步练习册参考答案 学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。下面是小编为大家整理的关于苏教版五年级上册语文同步练习册答案，希望对您有所帮助! 五年级语文练习题答案 一、锻炼协调礼貌惊慌失措贯谎疆迅雷不及掩耳【每字0.5分】 二、A D C C B A D【每题1分】 三、 1.写出“我高兴极了”的具体的表现。 2.千里送鹅毛——礼轻情意重 3.你只要读作品就行了，不用来拜访我。(只要答出“不要来拜访”的意思即可)【每题2分】 四、 1.翠竹的挺拔松柏的苍劲果园的丰收沃野 2.青翠的枝干伸出手臂热情地欢迎臂挎花篮轻拨银弦倒悬身子唯见长江天际流双袖龙钟泪不干恩科西富兰克林 【每线1分，错1字扣0.5分，错2字则该线不给分】 五、 (一) 1.在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。 【2分，若将后一句“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”也画出不扣分】 2.持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍、日雕月琢等【每词1分】 3.数据：104卷、428万4千字(或：59岁) 【每线0.5分】 好处：更说明谈迁为编写《国榷》倾注了满腔心血。(或：更表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定) 【2分】
4.谈迁经过努力和奋斗，写成了新的《国榷》。 【2分，“谈迁、《国榷》”这两个要点占1分，“经过努力和奋斗”(其他表述方法也行，只要表达出“努力”这个意思即可)这个要点占1分】 (二) 1.列数字、作比较缩微图书保存和使用都很方便【每线2分】 2.C 【2分】 (三) 1.这句话中“骄傲”的意思是“自豪”，根据这个意思造句。【1分】 2.一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。【1分】 3.①地板吸尘②擦窗子③捡松球④取得优秀成绩【每线0.5分，计2分】 4.A 【2分】 5.(1)( 1 至 2 自然段) (2)( 3 至 5 自然段) (3)( 6 至 9 自然段) 【每段1分，计3分】 6.用“瑞恩的井”作题目，是因为瑞恩通过努力，为非洲孩子打了一口井，而且他带动了很多人参加募捐活动。“瑞恩的井”代表的是，要以爱心对待世界上那些贫穷的人们，要用实际行动来帮助他们。 【3分。要点：瑞恩打井(1分);带动其他人(1分);爱心、帮助(1分)】五年级上册语文练习题答案 一、年龄抱歉渗透呜咽锦囊脊梁谨慎 规矩翻译哺乳 二、1.兴高采烈欢天喜地 2.痛不欲生泪如雨下 3.心急如焚迫在眉睫 三、1.① 2.④ 3.③ 4.② 四、鹊茅生常危云水苟欲头气
五年级上册语文一课一练 2落花生（同步练习） 一、填空题 1．根据语境，拼一拼，写一写。 （1）春天到了，母亲fēn fù（________）我们去地里bōzhŏng（________）。 （2）夏天的时候，我们经常去公园的liáng tíng（________）里纳凉。 （3）我长得有点ăi（______），非常xiàn mù（________）那些高个子的同学。 2．在括号里填写恰当的词语。 神采（__________）忐忑（__________）全神（__________） 开辟（__________）开展（__________）舍己（__________） 3．查字典。 “浣”字我读不准字音，需要用（_____）查字法来查字典，先查部首（_____），再查（_____）画。我想写“谴责”时“谴”不会写，需要用（_____）查字法，先查大写字母（____），再查音节（_____）。4．把下列四字词语补充完整，并完成练习。 畏（______）畏（______）足（______）多（______）左右（______）（______） 哀鸿（______）（______）诡计（______）（______）失（______）落（______） （1）画“”的词语所表达的意思与下面的哪个俗语意思相同？（_________） A．打开天窗说亮话B．前怕狼，后怕虎C．吃水不忘挖井人 （2）上述词语中有一对词语意思相同，但感情色彩不同，这对词语是_________和____________。 （3）看着画“”的词语，我脑海中浮现出了《将相和》中的一幅画面： _____________________________________ （4）由《诗经·小雅·鸿雁》中“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”演变出来的词语是__________。 5．请写出下列句子中划线词的反义词。 ①它只把果子埋在地底，等到成熟，人们把它挖出来。 成熟：________ ②鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。 羡慕：________ ③人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。 伟大：________ 6．根据课文内容填空。 （1）赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：________，________。 （2）________是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了________、________、________、________，都是围绕题目来写的。 （3）这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：________。这种写法就叫________。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：________；________。 二、选择题 7．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（） A．半亩．（mǔ）吩．（fēn）咐B．榨．（zhà）油便．（pián）宜．（yí） C．石榴．（liǔ）爱慕．（mù）D．茅亭．（tíng）空．（kòng）地 8．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（） A．空．地空．闲B．播种．机播种．花生 C．矮．小倭．瓜D．价格便．宜便．宜行事 9．填入下列句子中的“mù”完全正确的一项是（） 我们去烈士陵园扫（），听着讲解员对先烈的英雄率迹的介绍，敬（）之情油然而生。直到夜（）降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的（）色中显得更加庄严。A．墓慕幕暮B．幕暮慕墓 C．幕慕暮墓D．慕幕暮墓
部编版五年级上册语文第五、六单元一课一练随堂练习含答案 16 太阳 第一课时 一、读拼音，写词语。 shā jūn fán zhí liáng shi shè shì dù（）（）（）（） gū jì shū cài dì qū zhì liáo （）（）（）（） 二、用关联词将下列句子分别合成一句话。 1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。 2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。 3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。 三、写出下列句子所运用的说明方法。 1.其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。 2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。 第二课时 一、文中描写了太阳的哪些特点？（）（多选） A.大 B.远 C.热 D.高 二、阅读文段，回答问题。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 1.找出选文中的两对反义词。 （）——（）（）——（） 2.文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？
参考答案： 第一课时 一、杀菌繁殖粮食摄氏度估计蔬菜地区治疗 二、1.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 2.虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 3.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 三、1.列数字 2.打比方 3.列数字举例子 第二课时 一、ABC 二、1.光明黑暗温暖寒冷 2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 17松鼠 第一课时 一、连一连。 xùn rén lì duò chà xiá 仁驯杈栗狭舵 二、读句子，看拼音，写词语。 1.xiǎo qiǎo líng lóng（）的sōng shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起来。 2.xiàng shù（）上的小猴子被rě nǎo（）了。 三、填写恰当的修饰语。 （）的面容（）的身体（）的四肢 （）的尾巴（）的爪子（）的动作 第二课时 一、仿写词语。 1.光光溜溜
巢穴 éè 泥浆 āà 眩晕 áà 荆棘 íì 绯红 ěē 栅栏 àà 2、看拼音写汉字。 íǔúōāáāī 3、组词{彻砌{渗掺{粘沾{矿旷 4、把下面的词语补充完整，并用其中的一个词语造句。 按不无可自自不可疲不心目 5、按要求写句子 1 我会写出一条描写人物气节的名言 _____________________________________ 2 连翘花开花了。 我会把它改为拟人句 _____________________________________ 3 提那些事干什么，每个母亲都会这样做。 我会把它改为反问句。 _____________________________________ 4 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的孩子，像五线谱，像风吹 杨柳……仿写句子 ________，像________，像________……。 5 春节快要到了，爸爸准备让你为家里写一幅对联，你准备写什 么呢？ _____________________________________ 6 这学期通过课文的学习，你一定认识了很多美丽的风景，你最
喜欢课文中介绍的什么地方，说说你的理由吧！ _____________________________________ 二、课文内容填空 1 你从《耕荒》一首诗中，你想到了什么？ _____________________________________ 2 人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切可能会走向反面。 这句话的选自《》意思是________。 3《心田上的百合花》一文中，断崖上的百合努力开花的原因是
_________，从这篇课文中你受到了什么启发？_________。 4 死去元知万事空，_________这首诗是代诗人写的。 你还知道该诗人的哪些诗句，写出其中的两句_________。 5《阳光很活泼》中，父亲和儿子将一幅画和一封信带给老师，
你觉得老师看到画和信后会想到什么？ _____________________________________ 三、短文阅读，回答问题。 一《________》 这是一匹奔跑中的骏马。 怎样表现它的速度之快呢？作者，让马的右前腿大步前跨，左后
腿向后平伸，以表现它的快速奔跑。 快到什么程度呢？作者，让马的后蹄踏在一只飞燕上。 这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄
踏在飞燕上，飞燕竟，可见这匹马四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
【精编】部编版语文五年级上册全册一课一练及全套答案 1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1.的配合，，一切。 2.那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（） 2.晴天的清晨（） 3.但是白鹭本身（） 4.白鹭实在是（） 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧 ．．的诗。（） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 ．．。（） 3.然而白鹭，忘却 ．．（） 4.晴天的清晨，孤独
．．，而它却很悠然 ．．。（）（）（）．．地站立，不安稳 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（） A.喜爱之情 B.厌恶之情 参考答案： 第一课时 一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠 二、流线型铁色优美孤独自在 三、1.色素身段的大小都很适宜 2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑 第二课时 一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲 三、A 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
五上语文作业本答
1窃读记 1圈出每组中带点字读音不同的一个词语。 （1） 转过街角 转圈，:'转移 转告 （2） 严阵以待 等待 「待命 待会儿 ._ _ , 2根据意思写词语。 （1） 依依不舍 （2） 倾盆大雨 （3） 白日梦 3照样子，用带点的词语写句子。 （1） 运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2） 天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4摘抄句子。 （1） 急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 （2） 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合 上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书 架 5品读课文精彩片断，完成练习 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴 （2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐， “惧怕” 的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶 （3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的 人扑在面包上一样。——高尔基” 3走遍天下书为侣 1加偏旁成新字，再组词。 娱（娱乐） 编（编写） 桶（水桶） 吴 扁 j 甬 （1）表示作者动作的词：跨进 踮起.挤过去挤到— ：—
*误（错误）遍（遍地）诵（背诵） 2在括号里填入合适的量词。 一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌 一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒 3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。 一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。 4品读课文精彩片段，完成练习。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事 中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,, 这真像与另一个人同船而行。- （1）根据课文内容填空填空。' （2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O'在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。 启示例2:读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。（3）请把下列有关读书的名言补充完整。 ①书读（百遍），其义自现。 ②读（万卷）书，行（万里）路。 ③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。 5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可 以平板电脑、数码相机、智能手机等）
1.、春色染绿我们的双脚 一、歌谣孤独吼怒茂盛 蹦跳裸露荒山野岭 枝繁叶茂 提示：荒茂裸的写法 用另一个字组词。 二、拥抱果园撑起打伞结束煎熬 金色的秋季茂盛的树丛孤独的荒山 提示：为何能够拥抱果园？怎么理解？ 三、 1、裸露污浊（吼怒）孤独树苗 2、松鼠小鸟小猴 小兔 四、 1、轻抚 柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽放了浅笑的脸庞。西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入眠。 2、踏、洒。染。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 拓展：春季的诗。 五、本题建议不做，让学生读一读就能够了。 1、第三小节、第一小节（巧妙和喧闹能划分得很清楚吗？）
2、看到。听到。感觉到。能够说不相同，也能够说相同，用一个词归纳，就是察看。不做也罢。 2、只拣少儿多处行 一、欢快旺盛伸展四肢解数 二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻截 三、上声上声阴平 jie xie xie 四、对错错 五、 1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群 2好多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。 六、不甘服输 愈飞愈高 2、高空中老鹰。 3、略。（想象描绘） 3、早 一、组词。 朴素扑食墨水静默花瓣辨解（鉴别分辨辩解辫子） 二、标点练习。
1、“” 、、，。 2、、、，《》。 3、、：“！” 三、 1、深深、紧紧，此后这个字就刻在了他的内心，并践行了一世。 2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，不时早、事事早。 3、联想到这些名言：黑发不知好学早，白首方悔念书迟。少年易学老难成， 一寸岁月不行轻。 四、 1、四声。阴平。像预示。 2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 那花白里透黄韵致。 梅飘香而送暖。 （后两题建议不做。） 由于，梅花开的时候，预示着春季的到来。 作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了 以花喻人，鲁迅先生一世的道德正像梅花相同高洁。 4.古诗两首
1 师恩难忘 【基础练习】 一、滋味炊烟念叨拐杖 慈祥吹风切菜打仗 恍如醒来 担忧猩猩 二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒 三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天 2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧 3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾 四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。 五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故 事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。 【发展练习】 二、②③③①④① 三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声 3. 蜡炬成灰泪始干 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 2 陶校长的演讲 【基础练习】 一、1. 炼练念 2. 须需虚 3. 厉励厉 二、1. 才有本钱去寻求幸福 2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开 来 3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做 大事的基础
4. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城” 三、1.（1）保持长久 （2）长期坚持不懈的锻炼 （3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯 2.（1）聚精会神心无旁骛 全神贯注 （2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇 （3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去 探索 3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情 （2）学习上课读书 4.（1）爱护公物保护环境 （2）诚实守信 【发展练习】 一、1. 眼界天地群书视野 阅历才干情操标本 实践 2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成看书的眼界狭小，局限 在某一类书上 3. 提示：每个自然段的开头第一句话。 4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。”这句话教导我们读书不 应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。 3 古诗两首 【基础练习】 二、偶偶然遇遇见 椅椅子骑骑马 振振作晨晨曦 辅辅导捕抓捕 三、1. 唐贾岛寻隐者不遇 淡泊名利，品质高洁 2. 清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉
苏教版五年级语文上册《同步练习》参考 答案 苏教版五年级语文上册《同步练习》参考答案1恩师难忘【同步练习】 一、歇脚念叨炊烟邻近 滋润幼小牵手姥姥 二、1.shènɡshènɡchénɡ 2.zhāo zháo zhuózhē 3.zhēnɡzhènɡ 三、1.欣欣向荣振振有词 翩翩起舞 2.客客气气和和睦睦 干干净净 四、1.蜡炬成灰泪始干 润物细无声 2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己 五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境， 让我终生难忘。
六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计。这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说 明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。 2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小 的心田里，播下了文学的种子。老师的教诲之恩，我终生难忘。 1 3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了 浓厚的乐趣，为我以后走上文学之路打下了基础。我为此非常感激。【拓展提高】 七、1.教导虚心 2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 3.“？？”。，， ：。 4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。
5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。 6.因为赵老师不仅没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师 的语重心长让我终生难忘。 八、略 九．略 2陶校长的演讲 【同步操演】 一、问题否则锻炼堡垒 既然鼓励鼓动源泉 二、练炼恋炼练 提题提题啼 厉励利历厉 三、健康坚固锻炼轰炸 美好理想完成努力 2 四、1.即使也如果你心肠不美， 即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。
1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1.的配合，，一切。 2.那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（） 2.晴天的清晨（） 3.但是白鹭本身（） 4.白鹭实在是（） 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧 ．．的诗。（） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 ．．。（） 3.然而白鹭，忘却 ．．（） 4.晴天的清晨，孤独 ．．，而它却很悠然 ．．。（）（）（）．．地站立，不安稳 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（） A.喜爱之情 B.厌恶之情 参考答案：
第一课时 一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠 二、流线型铁色优美孤独自在 三、1.色素身段的大小都很适宜 2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑 第二课时 一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲 三、A 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻 B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面 第二课时 一、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
部编版五年级语文上册第一单元每课一练习题 1、白鹭 一、读拼音，写词语。 1.这里四季如春，很shì yí（）休养。 2.我们欣喜地发现，bái hè（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。 3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（）里，保存起来。 二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。 A陪合口哨 B韵味朱红 C清澄歉气 三、根据意思写词语。 1.精致、巧妙（） 2.大体很好，但还有不足。（） 3.安闲、闲适的样子。（） 4.普通，一般。（） 四、完成下列练习。 1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。 2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________________，表达出________________________________。 五、课文整体梳理。 这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。 六、重点段落品析。 ①色素的配．（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜．（yì yí）。
②白鹤太大而嫌．（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 1.划去括号里加点字错误的音节。 2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。 A适宜 B配合 C寻常 3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。 七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 参考答案： 一、1. 适宜 2.白鹤 3.相框 二、B 三、1.精致 2.美中不足 3.悠然 4.寻常 四、1.对比大小适宜 2.比喻田园之美喜爱 五、图画之美悠然之美清澄之美赞美喜爱 六、1.bèi yì jián 2.A 3.蓑毛长喙脚 七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。 2、落花生 基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。 1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng（）、jiāo shuǐ（），期待秋天有更好的收获。 2.妈妈fēn fu（）我去那座tíng zi（）里等着她，不要乱跑。 二、用斜线划去加点字的错误读音。 1.花生不但味道很美，而且价格便．（pián biàn）宜。 2.我家楼下是超市，买东西很方便．（pián biàn）。