研究背景：
⒈项目评价
项目在建设和运行过程中带来的影响是多方面的，包括经济的和社会的、直接的和间接的、可计量的和不可计量等[1]。科学、准确地对项目产生的效果进行分析、论证和评价，是投资者做出正确决策的至关重要的前提。目前在对实际项目进行评价时，考虑较多的是财务效果，而对环境、社会等间接效果尚不够重视。随着经济和社会的快速发展，投资项目必须关注和重视项目的社会效益、环境保护效果等。因此，对项目进行间接效果评价是必要的，也是社会发展的客观要求。
国民经济评价虽然也考察实际发生在项目以外的效果，但对间接效果考虑的不全且处理间接效果的方法主要是间接效果内部化和调整影子价格，即适当地扩大计算范围和调整价格，从而使一些间接效果转化为直接效果。但是对于影响范围广、联系复杂的项目，缺乏明确的项目范围边界或“联合体边界”的确定标准和可操作性方法，易导致计算结果的主观性。间接作用的传导机理十分复杂，往往难以进行定量的精确估计，而且间接效果涉及的范围广泛，不确定性程度高。因此，有必要对项目间接效果评价方法进行探讨和研究。
⒉电力项目
电力产业是我国资产规模最大的基础设施产业，为国民经济各部门的发展提供动力，为社会生活和国家安全提供保障，是衡量一个国家经济社会发达程度的重要标。电力产品具有普遍需要性，其贯穿于居民的生产生活、企业的运营发展等社会领域的各个角落。目前，由于电源建设不足和电网发展相对落后，我国的电力供需矛盾还未能得到解决。而且 2020 年电力需求将达到 9 亿千瓦，电力建设处于高速发展的阶段，需要很多的电力建设和改造项目。电力项目是公共项目，以宏观经济效益和社会效益为主要目标。在对电力项目进行评价时，不仅要考虑项目本身的财务效果，还要考虑发生在项目之外的社会效益、生态环境效果等间接效果。因此，为了提高投资决策的准确性和评价的科学性，减少投资中的盲目性和短期行为，十分有必要研究电力项目的间接效果评价。
电力工业正在从大机组、超高压、西电东送、全国联网的发展阶段，向绿色发电、特高压、智能电网的发展新阶段转变。
电力项目是关于发电、输电、变电、配电等环节的基础设施建设项目。电力项目分为电源项目和电网项目。
电源项目按电能的转换方式不同可分为水力发电项目、火力发电项目、核能发电项目及其他风力发电、潮汐发电、地下热气田发电等可再生能源发电项目。能源安全和环境保护、可持续发展的要求促使我国电源项目开发越来越倾向于核电和可再生能源发电[12]。
电网包括输电、变电、配电环节，是由电力输送、电力变换(升压或降压)
和电力供应分配系统构成。其功能是对电能精细加工，然后安全可靠、经济高效地配送给电力用户。
电力项目的特点：
⑴电力项目投资规模大，且部分电力项目建设周期长。电力项目建设需要
大量的资金投入，建设周期长，特别是水电、核电等项目的建设周期可
能要长达十年以上。因此，必须慎重对待电力项目的建设前的可行性研
究，提高项目评价的水平和投资决策的准确性。
⑵电力项目服务对象广泛，具有明显的外部效果。电力项目的服务对象分
布在社会的各个领域，具有广泛的社会性。各行各业的发展都需要电力
提供支持和保障，电力项目本身的建设和运行会对相关行业如设备制造
业等有较大的影响，因此电力项目具有明显的外部效果。
⑶电力项目的建设和运行要求的技术水平高且涉及的技术领域广泛，要求
生产者和管理者具有较高的知识水平并采用先进的管理方法。这说明电
力项目的建设会培养出大批的技术和管理人才，具有明显的人员培训效
果。
研究意义：
本文对开展间接效果评价的必要性进行了以下总结：
⒈有利于选择与社会相协调的项目，提高投资的经济效益。
投资项目都必须与社会发生相互作用，项目不仅会对社会产生影响，也会受到社会约束和影响。因此，对项目进行评价时，不仅要考虑项目的财务效果，还要考虑项目与社会环境协调性和项目对社会发展的促进作用，以保证项目的顺利实施，提高投资的效益。
⒉有利于全面衡量项目的价值，提高投资决策的准确性和评价的科学性。
项目带来的影响是多方面的，包括经济效果、社会效果和环保效果等。只进行经济评价，则无法全面衡量项目的价值，不利于做出正确的投资决策。特别是对于许多追求社会效果和生态环境效果的公共项目。
⒊有利于加强宏观调控，减少短期行为和盲目投资。
间接效果包括项目的潜在效益和波及效益，这些效益往往是经济评价所忽略的。开展间接效果评价，有利于投资者从全局和长远的角度考虑项目，减少投资的短期行为和盲目建设。
⒋有利于合理利用资源、保护生态环境，实现经济和社会的可持续性发展。
间接效果评价需考虑项目对生态环境的影响。进行间接效果评价，对生态环境效果不好的项目慎重决策，有利于合理利用有限资源和保护生态环境。
间接效果涉及面广、定性描述多，指标之间难以平衡。不同研究角度的人们选出的反映对象的指标往往是不同的，对不同指标的重视度也是不同的，很难
形成一个科学的系统，也很难用统一方法对评价指标进行量化。本文是对电力项目间接效果评价的依次尝试，通过对间接效果评价的指标体系和评价方法的初步探索，希望能有所创新，丰富电力项目间接效果评价的理论和方法实际电力项目的间接效果评价提供一些帮助，提高投资决策的正确性。同时为其它间接效果显著的项目提供理论上的参考。间接效果评价适用于项目建设前的可行性研究，能够提高投资决策的准确性。间接效果评价也适用于项目后评价，为以后的项目建设提供指导，不断提高投资决策水平。
研究的内容和方法：
本课题研究的关键内容是明确间接效果的内容和影响因素，设立定量指标和定性指标，以及定各指标的权重和采用的评价方法。通过阅读相关文献资料，分析并归纳出间接效果评价时需考虑的主要的间接效果和相关评价指标，提出用层次分析法确定指标权重和用模糊综合评价法进行评价。主要内容有：
⒈首先对间接效果和间接效果评价进行概述。
⒉对投资项目的间接效果进行分类，研究间接效果评价指标和指标体系的相关
理论。
⒊利用层次分析法和模糊综合评价法进行间接效果综合评价。结合鄂托克前旗
供电公司营配自动化建设项目的特点，构建营配自动化建设项目间接效果评价指标体系，进而建立营配自动化建设项目间接效果评价模型。
论文的结构：
从与间接效果评价相关研究现状出发，分析投资项目间接效果的内容和分类，确定间接效果评价的指标，运用层次分析法等相关指标体系构建方法构建间接效果评价指标体系，最后进行总结和展望。
第一部分是间接效果评价研究的理论意义和现实意义和研究综述。
第二部分是电力项目概述和投资项目间接效果评价综述，提出了间接效果评价的注意事项。
第三部分是对电力项目的间接效果进行概述和分类。查询搜集与间接效果相关的定量和定性指标。
第四部分是研究项目间接效果综合评价方法。提出指标体系构建的原则，构建评价指标体系。运用层次分析-模糊综合评价法来进行项目的间接效果评价。
第五部分是利用间接效果综合评价理论对实际项目进行评价。通过分析鄂托克前旗供电公司营配自动化建设项目的特点，列出项目的主要间接效果，建立间接效果评价体系，做出综合评价。
第六部分是结论与展望。
研究综述：
20世纪50年代以前，只对项目进行财务评价，通过分析和评价项目的财务现金流，做出投资决策[4]。20世纪50年代至60年代中期，资本主义国家为了增加社会福利和缓和国内矛盾而大量建设公共设施项目。这类项目追求的主要是社会效益和宏观经济效益，财务评价已不能满足这类项目的要求，迫切需要一种从国家和社会角度出发的评价方法。国民经济评价作为一种从国家和全社会角度分析项目产生的效果的评价方法，得到了推行和使用。国民经济评价采用影子价格等计算项目的直接和间接经济效益，对项目的盈利水平做出评价。财务评价和国民经济评价仍属于经济学范畴，因此这个时期的评价还只是用经济效益标准来衡量项目的可行性[5]。20世纪60年代末期以后，人们开始意识到有些项目的建设不仅不能改善国家或地区的社会状况，甚至会带来环境污染、社会分配更加不公等问题的出现。财务评价和国民经济评价已经不能解决项目的社会效益问题，因此必须探索新的项目决策理论和方法。国民经济评价的费用效益分析法是以社会经济福利最大化为评价目标，对项目的内外部效益进行区分、预测和评价[6]。费用效果分析法与费用效益分析法类似，但其分析的是项目的效果和所支付的费用，效果往往包含难以定量化的部分。费用效益和费用效果分析是解决间接效果评价问题的方法[7]。但费用效益或费用效果分析侧重于对项目的正外部效果，而对项目负外部效果分析较少。社会费用效益分析是在费用效益分析的基础上引入了就业、收入分配等社会目标，其中经济效率目标部分称为经济评价，两部分合称为间接效益评价。20世纪70年代，西方国家和世界银行进行了一种由社会学家参与的项目评价，称为社会效益评价。这种社会效益评价主要集中于人文分析方面，包括项目的社会效益和影响评估以及项目与社会相互适应性分析。
20世纪70年代末我国引进了可行性研究，从理论和实践两个方面探讨可行性研究的必要性，并在后来相继研究和制定了一系列相关办法和规定性文件，如《建设项目经济评价参数》、《建设项目经济评价参数》等。将国民经济评价效果分为直接效果和间接效果，对间接效果的处理方法是扩大评价项目的范围边界，形成“项目联合体”和在考虑某些外部效果的基础上调整影子价格。我国直到80年代才开始考虑环境影响评价，对项目的社会评价也十分重视，但还没有对间接效果评价进行系统的研究。国内有学者对具体项目进行间接效果评价或间接经济效益评价的研究，主要针对的是水利工程、基础设施等对社会或生态环境有较大影响的项目。
靳景玉[8]把模糊综合评价地应用在投资效益的综合评价上，使得使评价更加客观和可操作等。Robert[9]等人在对交通基础设施项目进行简单评估的基础上，挑选了经济指标、社会指标和环境指标来评价项目的持续性。高利军[10]以矿山矸石卫生填埋项目为研究对象，建立了一套适于矿山矸石卫生填埋项目间接经济效益评价的指标体系，并运用模糊数学理论进行综合评价。王敬[11]等人建立了水利
生态投资项目外部效益的评价指标体系，采用模糊综合评价法进行评价，提出用综合效益水平指数反映其外部效益水平。周松[12]对博兴水库工程项目进行社会效益评价，考虑对生态环境效果和社会效果两方面进行评价，并建立了评价指标体系。杨卫红等人提出基于模糊区间层次分析的电网改造项目综合后评估模型总结他们研究的方法主要是通过列出间接效果及相关指标，建立评价指标体系运用模糊数学等理论进行评价。但没有系统地或上升到理论层次研究间接效果评价方法。层次分析-模糊综合评价法因为较好地结合了定性分析与定量分析的优势，得到了广泛的应用。通过层次分析法确定评价指标的权重，然后运用模糊综合评价进行定量计算。模糊综合评价弱化了层次分析法带来的主观因素影响，使得到的结果更加符合实际。鉴于层次分析-模糊综合评价法的科学性与实用性，本文采用这种方法对间接效果进行综合评价。
“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究 一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） 1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。 《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。 本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。 2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等） 本课题研究的主要内容包括： 1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优； 2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校； .
一、研究背景及意义 随着社会的发展，我们已逐步进入信息化时代。作为一种新的社会进化方式，信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来，他们喜欢网络，享受信息技术发展带来的种种恩惠。但同时，能否正确认识信息、传播信息和创造信息，成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战，我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道，帮助学生树立正确的网络道德观，将德育工作更好地覆盖学生丰富的生活实践，才能更贴近学生的心理世界，更好地发挥润物细无声的效果。 在社会网络化的背景下，推进德育工作的信息化进程不仅符合学生心理特点，时代特点，更是提高德育针对性与实效性的必由之路。学校德育工作应该如何应对社会转型的加速、社会开放程度的提高、现代信息技术的普及等带来的种种变化和挑战，成为当今德育教育工作者必须思考的问题。因此，本课题的研究紧贴当前社会现状，符合学生身心特点，将为加快学校德育工作的信息化进程提供重要的理论依据。 二、国内外研究现状 在知识经济时代，发达国家十分重视教育信息化建设，以美国、日本、英国为代表的西方国家一直在积极推行教育信息化发展战略，相应的对教育信息化的研究也逐年升温。早在20世纪60年代，日本学者提出的一种反映社会发展阶段的新学说中就包含了信息化的概念。到2003年，美国政府及其相关科研机构制定出台多达数十份教育技术政策报告，其中多数报告中包含涉及教育信息化方面的建议。目前美国的教育信息化建设，已经到达了相当高的水平，全国大中小学校的网络普及率高，许多学校利用信息技术减轻学生课业负担，提高学生的学习效率、综合素质、创新能力和信息素养，得到了社会的广泛认可。英国更是通过立法的形式促进教育信息化建设，他的全国学习网络是欧洲最大的教育门户网站。除此之外，韩国、俄罗斯、新加坡、瑞典、法国等几十个国家都对教育信息化有深入的研究，内容包括概念、现状、战略描述、发展趋势、政策、法规、个
课题研究的背景：初高中学科教学中存在的衔接问题并非基础教育课程出现的新问题。它实际上是知识在人的认知过程中产生、成长、延伸、完善过程中必然产生的矛盾。 新课标下，这种矛盾显得更为突出。高中物理与初中物理相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化，如何衔接好初、高中物理教学，是提高高中教学物理教学质量的一个十分重要的问题。学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快地适应高中物理学习，不少初中物理成绩的佼佼者，进入高中后成绩大幅下降。三年一个循环，每每到新一轮的高一，总感到老师“教”起来比高三还费劲，学生学起来更是困难。特别是高一第一次考试后，许多同学看到物理成绩流泪，高一一年结束，一些学生因物理成绩不好而勉强学文的现象，使我这位常年战斗在教学一线并深爱这门学科的老师心里很不安。基于这种现状，我决定研究初中和高中两个阶段影响教学衔接的因素，从而探索出一条有效的解决问题的方法。 课题研究的意义： 1）理论基础与意义：建构主义学习理论对物理教学衔接的指导意义。皮亚杰认为：“结构是在构建中形成的。”换句话说，任何结构都不能与构建相分离。知识结构的形成也是如此，人的认知结构变化的机制主要表现为动态的平衡过程。动态平衡是通过有机体内部两种相反的自我调节行为——同化与顺应来实现的。同化与顺应是对立的又是统一的。说它对立是因为同化让事物服从原来的知识结构，顺应是人认识适应客观事实。统一是由于同化和顺应都是人们认识周围世界、学习新的知识、主观与客观相互作用的过程。同化与顺应这一对矛盾促使人们学习新知识，扩大知识面，并在大脑中建立新的知识结构。因此，教师在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移。高中教师应该了解学生在初中已经掌握了哪些知识，并认真分析学生已有的知识；把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比，明确新旧知识之问的联系与差异；选择恰当的教学方法，使学生顺利地利用旧知识来同化新知识。 2）教学实践意义
背景调查报告（模板）目录 一、声明 (3) 二、基本情况 (4) 三、身份背景调查 (4) 四、教育背景调查 (4) 五、工作背景调查 (5) （一）、工作单位一........................................................... 5 （二）、工作单位二........................................................... 5 （三）、工作单位三........................................................... 6 六、离职背景调查 (6) 七、管理能力和技能背景调查 (7) 八、总体评价 (7) 九、中国劳动争议网顾问建议 (7)
一、调查报告声明 Service statement 由中国劳动争议网为客户提供的背景调查资料，客户应严格保 密，在没有得到中国劳动争议网许可的情况下，不得将背景调查结果转让与第三方或用于聘用员工以外的任何用途，否则应承担相应的责任。 Our clients must keep the reference check result confidentially, our clients can use the result in recruiting employee only unless gets our permission, otherwise client has to bear the consequence. 背景调查报告正文 Reference check report 二、基本情况 被调查对象Checked person’s name： 姓名 性别 出生年月 身份证号 三、身份背景调查 核查时间 姓名身份证号码有无提供 身份证复印件查询结果照片 四、教育背景调查 Education Background Reference 学称校名 School 入学时间 Attendance Date 毕业时间 Graduation Date 专业
参考复制一、课题研究的背景及意义 自改革开放以来，我们国家的总体生活水平不断提高，然而令人痛心的是社会的精神财富并未得到同步加强，功利主义价值观日益影响着人们的思考和行为方式。不少社会成员物质丰富但精神空虚，社会中某些不和谐的因素直接影响着青少年的健康成长。加上青少年儿童身心发展处于快速发展变化之中，对外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全，他们的思想很容易被武侠小说、电影、动漫、网络等外在的因素左右，直接导致他们较早地丧失学习兴趣，产生对学校的厌恶与恐惧感，如上课注意力不集中、不持久，学习上进心不足，精神脆弱，易于产生挫折感、失败感，易于产生对学习的恐惧和对老师的疏远感等。由于孩子面临强大的学习压力以及生活时间的单调性，不少孩子厌学、逃学。厌学问题已经成为许多教育工作者关注和担忧的问题。初中的厌学是一个普遍问题，厌学以致辍学的现象大量存在，其原因是多方面的，如家庭贫穷、学习困难等。尤其是2008年1月，全省实施教育改革新政以来，我校教育体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变革。学生厌学问题的产生，有愈演愈烈之势，体现在对涉世未深、思想懵懂的初中生的教育上，前景更是让人担忧。 社会要求我们学习，以便跟上时代的发展，而我们的现状却又不容乐观，那么如何保持学习的积极性，缓解学生的厌学现象就还是一个大问题。众所周知，只有真正对学习发生兴趣时，学习才是轻松愉快的，才能最大限度地发挥个人的聪明才智，并且最好地完成学业，
反之，学习就是一种沉重的负担，学习效率就会事倍功半。中学是培养人材不可缺少的基础教育阶段，厌学情绪的滋长和蔓延，对人材的培养构成潜在的威胁，势必造成严重的后果。同时，由于初中生的年龄特点，决定了他们相互之间的影响，模仿要大于对成人的学习，因此如果不能及时解决初中生中存在的这一心理障碍，其厌学情绪继续流传和扩大，向下延伸至小学，这种后果的严重性是不可估量的。 莱阳市是一个经济比较繁荣地区，物质生活比较丰富，社会中有积极有益的文化影响，但对思想未成熟的初中生来说更多的却是消极文化对他们的影响，如果学校的生活无法吸引学生，那么学生就会沉迷于外界的游戏玩乐，受不良风气的侵蚀，最终导致无心向学，厌学甚至辍学的结果产生，直接影响学生的健康成长和发展。因此，研究初中生厌学问题，对厌学现象追本溯源，寻找行之有效的解决方案，无疑具有重要的理论价值和现实意义，具有时代性与社会性双重意义。 二、课题研究的现状 1、国外对厌学问题的研究分析 国外学者在分析学生厌学原因时大多侧重于学生的个性偏差。如日本教育家依田新提出，厌学是因为个体“对自己的无能为力和怠惰产生沮丧，产生对自己的失望和厌恶”。在日本，传统学历主义思想干扰学校的正常教育，学校偏重以书本知识为主，而忽视学生的个性、
创新教育背景下的教学 研究背景 数学课程改革的目的是使所有学生生动、活泼、主动的获得发展，让学生在轻松愉悦的氛围中既增长知识又增长能力，变抽象为直观.事实上这也是创新教育所要求的，创新教育就是经过义务教育阶段的学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力.九年义务教育课程改革实施至今，已12年有余，创新教育的观念已深入人心.纵观国内外关于创新教育的研究，虽然各有侧重，但还是有着共同的特征，主要表现在： 努力把重点放在学生对数学的兴趣，注重培养学生的学习兴趣.兴趣是推动学生自主学习的源动力，也是创新的源动力.没有兴趣的强迫学习，将会扼杀学生渴望探求真理的欲望.孔子曰：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，也正表达了有学习兴趣的重要性.在教学过程中，教师努力创设情境，使学生觉得学习数学是一件有趣的事，使他们主动去学习，愉快思考，快乐活动. 着力改变学生的意识，但教师主体的改变不大.创新依赖于人的主体性，它以人的主体性为基础；同时，创新更是人的主体性的升华，是人的主体性表现到淋漓尽致的客观结果]3[.要创新就必须消除人的思维定势，而消除人的思维定势就必须进行主体反思.教师大多意识到要培养学生的创新意识与能力，他们通过研究导入，新授，提问，动手操作，合作交流等细节以求达到这个效果，同时也提出教师的创新意识与能力也需要提高，但提出的策略落后，不能有效地实施，这对创新教育的有效落实产生一定的阻力. 研究意义 百年大计在于教育，我们伟大的祖国是一个发展中国家，发展的关键是人才的积累，而人才的培养在于创新教育.研究这个论题是为了给中学教学的一线教师一些参考：在创新教育的背景下如何更好地开展方程的教学活动？数学的教学要为学生可持续发展奠基，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点和归宿,这也是新课程改革的出发点和归宿.众所周知，方程在数学的知识结构中起到承上启下的作用，方程的概念是建立在等式、不等式的基础之上，且方程的学习也为今后学习函数、线性代数以及高等数学做准备.中国的教育在改革，课程在改革，那么方程的教学也要改革，如今在创新教育背景下方程该如何教学，这是个需要深入研究的问题.该问题的解决将为方程的教学改革指明方向，照亮道路. 新型教师的培养 教育的概念一般认为最早见于《孟子》的“得天下英才而教育之，三乐也”.狭义的教育是学校教育，即教育者根据一定的社会和阶级要求，有目的、有计划、有组织地对受教者身心施加影响，把他们培养成一定社会和阶级所需要的人的活动.教育是培养人，造就人的活动.教师在教学过程中起主导作用，是教学活动的组织者，引导者，同时也是教
1．课题背景研究目的与意义 人力资源管理这个概念首先是在1954年由Peter Drucker在《管理实践》一书中引入的。组织的管理由此进入一个新的时代。一系列围绕着组织中员工的开发与管理系统已初见雏形，并在不断发展和完善中。近些年来，现代的人力资源管理理论传入中国，得到了广泛的传播和应用，因此对于这方面的研究也很多，渐成显学。 21 世纪组织将面临锐不可当的经济全球化趋势。飞速发展的技术变革和创新，以及迅速变化的差异化顾客需求等新竞争环境，组织掌握新的技术或是进入新的市场领域获得的竞争优势成为一种短期效应，越来越多的组织通过构筑自身的人力资源竞争力，维持生存并促进持续发展。人力资源作为知识的承载体成为组织依靠的对象，在以人为本的观念的熏陶下，人力资源管理在组织中的作用日益突出。但人的复杂性和组织的特有性决定了人力资源管理不是简单的技术性的拷贝，真正的理解人力资源管理的内涵和实施与组织相匹配的结构形式和管理模式是创造竞争优势的关键。人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。 人力资源管理系统是这样的一种管理软件，它能够快速、方便地显示结果，还可以对有关工资的各种信息进行统计，服务于财务部门，及企业主要管理者。实施人力资源管理系统可集中、整合各种信息来源，有利于降低管理成本，提高企业管理效率，从而促进企业的进一步发展和变革。 人力资源管理的主要意义： 1、通过合理的管理，实现人力资源的精干和高效，取得最大的使用价值。并且指出：人的使用价值达到最大，即人的有效技能最大地发挥。 2、通过采取一定措施，充分调动广大员工的积极性和创造性，也就是最大地发挥人的主观能动性。调查发现：按时计酬的员工每天只需发挥自己20%-30%的能力，就足以保住个人的饭碗。但若充分调动其积极性、创造性，其潜力可发挥出80%-90%。 3、培养全面发展的人。人类社会的发展，无论是经济的、政治的、军事的、文化
一、课题研究的目标 1、通过研究，促进教师和家长转变教育观念，使教师既会教书，更会育人；使家长懂得“养”与“育”并重。 2、拓展课堂德育模式，优化家校沟通渠道。 3、通过家校有效合作，促使学生全面发展，形成健康健全心理。 二、课题研究的方法 1、问卷调查法。通过向学生发放调查问卷，调查学生的家庭现状、课题实施的效果等方面的调查研究，为本课题的研究实质性数据的积累作好准备。 2、行动研究法：组织发动通过，有计划、有步骤地构建家校互动机制的实践，全体师生、家长参与课题研究，探索家长参与学校家庭教育指导活动最佳途径。 3、总结归纳法。对课堂教学与家庭教育合作实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。 三、课题研究的主要内容 （一）、掌握学生基本情况，了解其家庭及心理行为习惯现状。 1、学生家庭情况调查 在班主任的积极配合下，我们对七、八两个年级学生家庭现状进行调查。调查内容包括：父母联系方式，父母及家庭成员现状，家庭特殊情况说明（包括父母离异，父母亡故，父母疾病情况，父母是否在外打工，家庭是否贫困等）。通过调查，我们掌握了每位学生家庭
具体情况，使我们对学生的教育有了针对性，与家长的联系也变得更有效更方便。 通过调查，我们发现，近年来离婚率呈上升趋势，单亲孩子增多，人口流动性大，留守儿童增加，家长与孩子、家长与老师的沟通面临新的困难和挑战。 2、中学生行为习惯和家庭教育现状调查 通过对四个实验班学生及家长的问卷调查，我们分析出了中学生日常行为习惯及家庭教育的现状： ⑴、养成教育差，自理能力弱。 ⑵、自私，任性，以自我为中心。好强而缺乏意志。 ⑶、学习目的不明确，主动性差，厌学情绪浓。 ⑷、没有良好的行为习惯和学习习惯。 ⑸、父母与孩子沟通少，孩子与父母关系不够和谐。 ⑹、家长缺乏家庭教育常识，方法简单粗暴，缺乏艺术性，教育效果不明显。 ⑺、家长更多关注孩子成绩、忽视心理、道德品质及行为习惯教育。教育方法单一。 调查结果令人堪忧，孩子们良好的行为习惯有待养成，道德品质缺失严重，家庭教育能力亟待提升。课堂教学必须渗透德育因素，家庭教育必须与学校教育同步。 （二）、充分利用语文课堂教育主阵地，适时适事，对学生进行健康心理、良好品行教育及亲情教育。．
课题设计论证
---活页1--- 完成课题的可行性分析
走进葫芦文化 ---------莪山畲族乡中心小学校本课程的开发与实施一、课题研究的背景
（一）现实背景：葫芦文化与畲乡孩子的生活息息相关 最近邻近乡镇在开庙会，庙会上的物品虽说不上昂贵却也应有尽有。路过庙会，一种叫葫芦丝的乐器吸引了我，买一个回家练练，没想到这小小的乐器也被我们学生们瞄上了，很快葫芦丝就走进了学生的校园生活。每天早晨只要你走进我们的校园，随处都可以看见吹练葫芦丝的同学，三五成群，欢歌笑语，构成了一道亮丽的风景线。许多同学还在想：这样的葫芦丝我们自己也可以制作呀！我们不是有许多自己种植的葫芦吗？ 是呀，说起种植葫芦同学们早就有很深的体会了。近两年少先队一直在组织学生自己回家种植葫芦，出了不少的成果。其中学生制作的葫芦器在校园艺术周上得到了展示，县电视台少儿栏目对此还特别进行了系列报道。 （二）历史背景：葫芦文化是灿烂畲族文化中的一朵奇葩 葫芦文化博大精深，历史悠久，在漫长的畲族历史演变过程中早就有了它的一席之地。勤劳聪明的畲族人民曾经用它制作了各种生活用品，例如：水瓢、茶壶、竹筒等，也曾经用它制作了许多极有观赏价值的艺术品，葫芦的历史价值与艺术价值显而易见，需要我们进一步探索尽情领略祖国灿烂的葫芦文化。 （三）时代背景：把葫芦文化发扬光大是时代赋予我们的责任 美不胜收的葫芦世界就是一座民间艺术宝库，21世纪是一个充满文化气息的时代，也是一个充满艺术气息的时代。弘扬民族文化，进行民族艺术教育，让我们的学生感受浓浓的艺术韵味，是时代赋予我们的重大责任。 二、课题研究的意义 １、学生需要这样的校本课程，丰富学习生活，提高综合素质 畲乡地处山村，这里的孩子课余生活比较单调，每次不是钓鱼跳绳就是打球走棋，葫芦文化的开发和挖掘，丰富了学生的课余生活，学生能在活动中寻找童年的快乐、体验动手的乐趣，享受合作的愉悦。 在校本课程的开发中，课程、教师、学生是一个有机的“生态系统”，逐渐地把课程的生态系统直接指向于学生，学生是课程开发的主体。葫芦文化校本课程的开发有利于培养学生的综合素质，尤其是学生的人文素养；有利于培养学生的审美能力，提高学生的艺术欣赏水平；有利于锻炼学生的动手实践能力和社会交往能力等。 ２、教师需要这样的校本课程，推动自身专业素养的发展 挖掘葫芦文化课程资源，构建一种开放的、民主的、科学的课程体系，这就让我校一线教师有了更大的课程开放空间，随之而来的，是教师的教育观念、教育方法和教育视野都产生变化。他们将引领学生走出教科书，走出课堂和学校，变为一个实践者，一个研究者；他们将与学生共同开发课程，丰富课程，在共同学习的过程中，加快自身专业成长的脚步。 ３、学校需要这样的校本课程，凸现自身的办学特色 校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。中外大量特色学校的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，校本课程开发要走的就是一条基于学校特色的道路。葫芦文化是我校自身的一个优势项目，以此为生长点和突破口开发校本课程，有利于形成学校的办学特色与办学目标。 ４、社区需要这样的校本课程，为社区不断发展作好准备 小小葫芦为我们当地经济文化的发展起了很大的作用，许多艺术品加工厂应蕴而生，精美的葫芦工艺品给畲乡人民带来了财富，带来了希望。学生通过参观调查，亲身实践，与葫芦有了不解之缘，长大要把家乡人民的这份共同事业发扬光大是不少学生心中的愿望，学生们的爱乡之情油然而生。 三、相关研究领域的现状与趋势分析
一：课题调研的背景和意义 父母是孩子的第一任教师，家庭是学校教育的重要基础。家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子的道德品质、行为习惯的形成会产生潜移默化的影响，对孩子人生观、世界观的确立进行着最早的塑造。父母对子女的教养方式、教养态度，同样影响着子女性格的形成和发展，在孩子的教育中起着至关重要的作用。家庭教育是学校教育和社会教育无法替代的。然而，家庭教育至今依然存在着唯智化的误区，很多人认为学习上考高分的是好孩子，把学校当成孩子成长的承包机构。因此，如何消除误区，家长的素质是关键，诸多素质因素中，家长的文化素质是关键中的关键。在平时的观察中，我们发现家长的文化修养对其子女的影响较大，但影响程度到底是多少，限于各方面的原因，一直无法对这一问题进行具体深入的调研和研究。据了解，目前国内也没有这方面的具体研究成果，因此至今也没有比较具体直观的研究数据来说明。 时代的发展、社会的进步对教育提出了越来越高的要求，特别是素质教育的不断推进，大家都认识到一个孩子的成长单靠学校教育是远远不够的，所以家庭教育越来越显示出它的重要地位。涉及到家庭教育因素的研究也越来越多，我们正是出于这一考虑，我们准备着手对家长文化素质与孩子成长关系进行研究，对家长学校通过何种途径来提高家长素质进行研究。 二：课题界定 此课题是对家长的文化素养与子女素质形成关系进行调研，家长的文化素养所包含的内容比较广，此课题所调研的家长文化素养主要是家长的学历，子女的素质所涵盖的内容也很多，此课题所涉及的主要是学生的学科成绩、平时的品行表现及特长发展，从这三方面入手对孩子的素质进行跟踪调研。又根据我校的实际情况——家长的文化程度主要集中在小学、中学和大学，所以此课题也主要对这三个层次家庭的子女素质进行对比调研。同时研究家长学校通过哪种方法对提高家长的素养最为有效。 三、本课题国内外研究的现状及趋势 教育大师苏霍姆林斯基认为对孩子的养育和造就在每个家庭中是各自独特的、不会重样的工作，但是父亲和母亲的学识对孩子的影响是无可替代的。
1、项目背景及研究意义 移动机器人是机器人学中的一个重要分支，出现于20世纪60年代。当时斯坦福研究院的Nils Nilsson和Charles Rosen等人，在1966年至1972年中研制出了shakey的自主式移动机器人，目的是将人工智能技术应用在复杂的环境下，完成机器人系统的自主推理、规划和控制。从此移动机器人成为机器人学里的一个重要分支，得到越来越多的关注。 研究此项目的意义主要是，为人们提供搬运一些较重物体的帮助，做到可以跟踪人的行踪轨迹帮人们搬运物品，也可以在工厂或其他场所自动搬运一些物品，以方便人们的生活和工厂生产。项目完成后，除可实现上述功能外也可以改装成为一种自动识别路径和障碍物的代步工具，对于机器服务于人，以及机器人的推广使用具有重要意义。 2、项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 研究目标在于实现智能搬运机器人跟随使用者，必要时可以实现自主循迹移动。 研究内容主要是以下六大模块： (1)智能控制核心（机器人的大脑）的设计； (2)红外蔽障模块电路的设计； (3)超声波（或电磁波）跟踪电路（机器人的眼睛）的设计； (4)机械搬运模块电路与机械装置（机器人的手臂）的设计； (5)机器人移动模块电路与机械装置（机器人的腿脚）的设计； (6)遥控控制电路模块（备用）的设计。 基于以上六大模块制定相应的工作设计方案。 3、项目研究的实施方案及拟采取的研究方法和技术路线 该设计暂定为采用STM32f103单片机作为智能机器人的检测和控制核心，使用激光校正导航技术检测需要搬运的物体并使用超声波测距技术检测与被服务对象的距离以实现跟随搬运（即跟在被服务对象后面帮其搬运东西）的目的。直流电机驱动电路采用四通道驱动集成芯片L298N，采用PWM脉冲调制驱动直流电机。机械臂采用套取形式的机械手臂，其形式简单，性价比高。并且以拖拽的方式搬运物体，可避免物体脱落的问题，并且在放置物体时，能使被搬运物体较为整齐的排列。供电模块采用双电池供电。 用一个电池给电机驱动系统单独供电，另外一个电池给信息采集及MCU控制系统供电。 将电动机驱动系统电源与信息采集及MCU控制系统电路电源完全隔离，这样做虽然不如单电源方便灵活，但可以将电动机驱动所造成的干扰彻底清除，提高了系统的稳定性和可靠性。系统具有很大的扩展潜力。实现无人控制即可完成一系列动作。 对于自动跟踪系统的设计方案暂定为利用超声波测距原理，因为超声波具有方向性强，能量易于集中，穿透力强；能在各种不同媒质中传播，且可传播足够远的距离；具有透射、反射和折射的特点。所以，方案利用超声波的这些特点，通过在被服务对象身上安装超声波发射模块，来检测机器人与其之间的距离，由于机器人上装有多个超声波接收探头，这样，比较各超声波模块测得数据之间的大小，靠近人的一侧，测得的数据会比其他位置的小，由此就可以是小车与人保持一定的距离而实现跟踪功能。 以下是整体设计框图及部分电路模块框图：
《语文高效课堂和有效作业体系研究》 研究方案 由我课题组申报的课题《语文高效课堂和有效作业体系研究》已经被焦作市教科所批准立项为市级重点课题，我组成员对该课题的研究抱有极大的信心与热情，现我特将开展研究的方案制定如下：一、课题研究背景、意义 背景；新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革成为了一种必然，综观我们目前的教学，有一个非常突出的问题；教师教的很辛苦，学生学的很痛苦，然而，我们的学生却没有得到应有的发展，甚至对学习产生逆反、抵触心理，逐渐失去了学习的主动性，积极性和创造性。‘高耗低效，缺乏策略’已成为教与学最突出的问题，努力形成语文高效课堂教学的体系，用以指导学生进行高效学习，最终达到教学效果的最优化，实施有效作业。真正提到学生的解题能力，巩固所学知识。 意义；有利于构建生气勃勃的课堂学习环境，激发学生信心，培养学生自控能力，有利于学生个体与群体的和谐发展，有利于促进学生健全人格和综合素质的协调发展，有利于提高教师专业素养，真正使学生和教师在健康的课堂氛围中，用健康高效的方式沟通和交流，有利于学习开发现有的教育资源，提高学校的办学品味，努力把学校建设成为让社会满意的学校。 二、研究的主要内容； 1、农村中学课堂教学现状的调查与分析
2、新课程背景下高效课堂教学的内涵要素与基本特征的理论研究。 3、课堂改背景下农村中学实施高效课堂教学的基本策略研究。 4、新课程背景下农村中学高效课堂教学的理论和实践意义的研究。 5、新课改背景下农村中学高效课堂教学的个案研究。 三、研究的主要思路和主要方式 主要是从实施新课程过程中农村中学语文课堂教学产生的问题出发，经历多层面理性思索和实施验证，逐步构建具有校本特色的高效课堂教学体系，我们将深入调查课堂教学的现状，分析问题症结，找准解决问题的突破口，以提高教师日常课堂教学效率为主，积累研究个案，不断实践、反思，最终形成典型的研究案例集。 行动研究法，实例研究法，调查法，文献研究法。 四、研究工作的准备情况 根据我组成员的专业特长，现作出合理化分工。孙中平撰写阶段论文； 孙芳芳调查分析；张利军搜集材料；邱金玲进行对学生个案访谈并分析， 梁艳玲做访谈记录，孙艳芳撰写成果报告。 我组全体成员定将积极参与调查研究工作之中。 五、课题研究的实施步骤 1、多调查、多访问、并且实施好
项目研究背景和意义 南京地铁一号线对居住房产价格影响的研究报告 1 第一章导言1项目研究背景和意义 1.1项目研究背景城市轨道交通是一种安全舒适、快捷高效、节能环保的大容量公共交通发展轨道交通是建设高效、可持续发展的综合交通体系的关键而地铁又是城市轨道交通建设的重点起着提高城市交通通达度、完善城市区域基础设施建设、促进城市经济发展的巨大作用1。在国际上对地铁项目的研究是一个备受关注的研究领域。近年来随着我国北京、上海、广州和深圳等大城市的地铁建设项目的铺开国内对这个研究领域的关注程度也日益增加。事实上对城市地铁项目的研究是一个庞大的研究体系涉及的学科涵盖经济学、社会学、城市规划、法律、交通工程等2其关注的主体既包括代表社会整体利益的决策者也包括特定的社会集团例如地铁项目的投资者、房地产开发商或者普通市民研究的对象包括已建成的城市地铁线路和待建项目等。目前我国已经建成营运的地铁线近200km15个大城市的线网规划总里程已达2280km并且正在以极快的速度继续发展。随着城市地铁建设的飞速发展有许多问题也逐渐显露出来3。地铁交通发展的核心是建设资金问题以深圳市为例未来25年内计划建设365km地铁线路投资约1200亿元这样大笔的建设投资对于地方政府来说是一个沉重的负担。我们从国内外学者专家的调查中可知地铁线路建设的
资金来源可分为权益性投资和负债性融资两大类除政府投资外任何投资都要寻求回报。全世界的经验表明只有日本、香港等极少数城市的轨道交通实现了盈利北京市政府每年对地铁的财政补贴高达4亿元。事实上轨道交通具有明显的外部效益能够给沿线土地房地产带来显著的增值效益。如何将轨道交通带来的外部效益转化为轨道交通企业自身的效益从而吸引国内外的投资或者转化为政府的土地财政收益从而投资于轨道交通产业是一个值得重点研究解决的课题4。在这个研究领域中城市地铁建设项目对周边房地产价格的影响涉及多个相关课题是国内外学者都十分关注的一个研究课题本文即尝试以南京地铁一号线的建设为背景重点讨论地铁一号线的规划与施工对沿线房地产价格变化产生的影响范围及其幅度并预测南京地铁二号线的建设造成的沿线楼盘价格涨幅并对地铁建设投资的可能途径给予政策性建议。 1.2项目研究意义 1.2.1地铁项目规划和评价的重要依据随着我国近几年经济的快速发展大城市的交通拥挤问题逐渐凸现出来越来越多的城市正在考虑兴建以地铁为主的轨道交通来缓解交通问题这些城市的地铁项目规划也逐步南京地铁一号线对居住房产价格影响的研究报告 2 开始借鉴国外的全面可行性研究和项目多种效应的评价指标体系和方法。其中多种效应的评估均涉及或包含对地铁项目对周边房地产价格的影响的评估。例如生成效应中使用
目录 【摘要】 (2) 【关键字】 (2) 【ABSTRACT】 (3) 【KEY WORDS】 (3) 1项目的研究背景及意义 (4) 2项目主要研究技术内容的国内外发展现状与趋势 (7) 3系统简介 (8) 3.1系统组成 (8) 3.2系统工作原理 (8) 3.3转动平台的电机调速 (9) 3.3.1系统方案的制定 (9) 3.3.2 硬件设计 (10) 3.3.3软件设计 (12) 3.3.4程序调试 (15) 3.4上位机3D仿真及图像信号发生系统 (15) 3.4.1系统方案制定 (15) 3.4.2软件设计 (16) 3.4.3程序调试 (17) 4主要技术经济指标和水平 (17) 结束语.................................................................................................................... 错误！未定义书签。
【摘要】 基于Volumetric 3D显示原理与WPF平台的3D旋转三角锥的真实立体影像投射系统是采用Volumetric 3D显示原理，将上位机所处理的Volumetric 3D 数字图像信号通过三角锥投影系统投射成真实影像，实现Volumetric 3D显示效果。与传统3D显示相比，本系统具有裸眼3D显示效果，使观看者无需通过佩戴3D眼镜就能达到3D显示目的。同时，本系统具有360度全息图像显示效果，使观看者可以360度全方向观看图像。本系统采用WPF设计3D图像，使系统可以方便的产生3D图像，经过简单学习，便可以自己设计3D模型，降低了系统软件设计成本 【关键字】 体三维、3D影像、3D处理、三角锥影像投影、直流电机转速、直流电机相位
(中国电子商务研究中心讯)网络营销进入互动时代，网络口碑营销价值凸显 随着Web2.0概念的实用化，基于Web2.0的论坛、博客和视频分享等网络服务发展迅速，网民的高度参与性、分享性与互动性促使社区类媒体成为广告主新的淘金地。用户对产 品的被动式接受，开始向根据自身需求进行相关信息的主动搜索(Search)，并在此基础上与 其他网民进行自身体验的分享(Share)。基于社区的网络口碑营销，由于其形式上提倡互动， 理念上以人为本，以及在传播方式借助用户的口口相传，从而能够达成大范围、快爆发的病 毒式传播目的，使得其营销价值日益显现。 口碑营销的新趋势 发表时间:2010-07-09 14:42:49 文章来源:DoNews浏览:11次 通过社会化媒体营销实现企业、品牌或产品的好口碑，在2010年成为日趋主流的营销手段之 一，通过我们在为众多知名品牌服务的过程发展，我们发现口碑营销的一些趋势，抛砖引玉与 大家分享并探讨： 1、在社会化媒体高速发展的今天，网络社区(BBS)的影响将从核心媒体逐渐成为补充 这个结论是结合了数据分析、实际项目执行以及国家政策等多方面的因素而来，CNNIC 今年1月的第25期中国互联网络发展状况统计报告中对中国网民各类网络应用状况及用户增 长的统计中，论坛/BBS的应用比例是30.5%，远低于搜索引擎73.3%、即时通信70.9%、网 络视频62.6%、博客应用57.7%、社交网站45.8%等社会化媒体形态，从国家政策来说，由于 近些年在网络社区中充斥着形形色色的炒作，层次参差不齐，加上国家舆论导向的控制等原因， 网络社区的实名制即将开始实施，通过匿名或虚假身份传播的操作难度大大增加，传播成本也 将远离许多人印象中的廉价定位。现在以及未来，通过社会化媒体进行口碑营销将逐渐成为整 合营销，通过分析品牌或产品的目标消费人群，制定媒介选择方案、传播手段和创意方案等， 由于中国人口基数大，密度大，任何一种兴趣、属性都可能聚集超过某个欧洲国家的人口数量， 所以网络社区在短时间不会退出营销选择，未来也不会完全退出，会成为传播的一部分，将与 目前活跃的社交型网站、微博客、搜索引擎、即时通讯工具等整合行销。 2、如何建立好口碑，这很难，所以口碑营销的不廉价。 越来越多的企业重视口碑，所以每年在口碑营销上的预算是成倍增加的，但相比传统广告 或传统网络广告投入仍然是冰山一角，社会化媒体营销在2010年~2012年将成为互联网营销 最耀眼的增长点，空间巨大。为什么说口碑营销不廉价，和传统互联网广告相比，口碑营销是 集创意和传播为一体的营销方式，而传统互联网广告创意和媒体采购是独立的。在社会化媒体
候选人背景调查报告 一、候选人基本信息： 候选人姓名：应聘职位： 二、被咨询人基本信息：（至少二个单位但不包括现任公司） 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： 三、背景调查问卷： A：1、候选人在__ __单位的确切工作时间： 于年月至年月为止。 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为 3、候选人的工作表现情况：□表现出色□表现良好□表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是。 B：1、候选人在__ __单位的确切工作时间： 于年月至年月为止。 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为。 3、候选人的工作表现情况：□表现出色□表现良好□表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是。 四、被咨询人基本信息： 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： C：1、候选人性格特征： 。 2、候选人与同事相处的关系：□非常融洽□融洽□一般□有隔阂□非常不好 3、候选人在公司任职期间有无不良记录：□有□无 候选人360度背景调查报告
4、请就下列指标对候选人进行评价： 总体评价结果：□很好□好□有些保留□一般□差 调查人签名：某某某 调查日期： 2008/07/08 评语或小结： 第一位调查人提供的信息是对某先生的高度认可，但是基于顺和的国内品牌意识较弱，在男装领域的层面和认识高度不算是很高；所以我们又调查了此公司日本设计总监，他是公司老板的朋友也是股东，叫堀内先生，他也是在顺和作了5年，男装部门一直不能很好的运作，主要原因是对国内的市场情况不了解，而且公司原身也是做外贸的所以在商品配送环节做得很欠缺。日本人的联系方式式是我们没有通过某先生拿到的，在某先生不得知的情况下作的调查；第二位调查人是他的下属，但是对他的评级很客观；第三位调查人是前公司的平级部门的经理。他对公司的问题以及某先生的去留作了简短的概括。并且告知如有需要可以提供此公司其他人员的联系方式可供备案调查。 综上所述，候选人的诚信和专业度的到了各企业的认可，在背景调查过程中也发现了候选人的一些性格特征和之前工作中的表现评价，特供用人企业参考为感！ 以上 上海某某人才咨询服务有限公司
研究背景和研究意义 研究背景 二十多年来我国汽车工业的发展如井喷式的爆发式增长，汽车的产销量也在逐年上升。1992年中国汽车的产量首次突破了100万辆，增长幅度超过了50%，2006年出台了一些鼓励经济型轿车消费的政策，销量超过380万辆，汽车产量的增长幅度虽然未达到最高，但产量净增量为史上最高。2010年，中国汽车产销量超出人们预期，达32.37%的增速；2010年，中国低开高走，最终以超过最大产车国美国的历史高记录，以年销量1806万辆，最终成为第一汽车市场[1]；2014年中国汽车的产销量为2372.29万辆和2349.19万辆，其中自主品牌销售757万辆，同比增长4.1%，占有率为38.4%，中国车市整体市场依旧保持平稳增长，已经开始出现增速放缓的迹象[2]。 国内的汽车市场上，合资品牌与自主品牌共存，自主品牌[3][4]产品在性能、舒适性、可靠性等方面均落后于合资品牌，产品不能被大众所认可，且其生存空间为合资的品牌还未涉及的低挡、廉价区域，因此自主品牌的盈利能力远不如合资品牌。随着合资品牌的定位的不断下探，进一步压缩了自主品牌的生存空间。自主品牌虽然稚嫩，但产销量一直逐年在上升。二十多年以前，路上跑的最多的自主品牌为夏利，如今夏利已经被市场所淘汰，最新的产品例如：吉利帝豪、奇瑞汽车公司等等，这些产品在工艺、技术方面与合资品牌的差距正在逐步的缩小，若要达到与合资品牌分庭抗礼，还有很长的路要走。 若要提高汽车自主品牌被大众的认可程度，只能不断的提高产品的技术含量，提升产品的档次。同时，如何提升自主品牌的技术含量和品牌，令很多汽车人都在深思[5]。汽车[6][7]的白车身[8]是除动力总成之外，最大最重要的零件总成。它承载了整车所有零件的安装，并提供驾乘空间，保证碰撞、NVH等性能。白车身的技术要求决定了乘员的舒适性感受，精致性感受，操控性感受。 主机厂为了提高效率，降低成本，往往白车身自己工厂制造，其他零部件大部分外购，因此白车身的设计和制造能力决定了主机厂的技术能力。主机厂为了利益最大化，往往推出不同种类、不同尺寸、不同平台的多种车型，对应的白车身数量更是翻倍。所以白车身的标准化[9][10]生产及管理，对于企业具有重要性[11]且具有非常广阔的前景[12]，大多数企业，均通过标准化进行合理地简化，控制多样性和复杂性，从而提生产批量，为企业创造采用高效工艺设备和专业化生产条件，大幅提高了生产效率，标准化为企业技术创新[13]提供了强有力的依据，创新的每一个环节都有标准化和质量管理技术的要求，这样能较稳定的提升企业的技术能力，按照标准操作，能最大程度的控制制造成本，能够提升企业的很大
高校网络教学平台的研究背景意义与国内外研究现状 1 背景和意义 在知识大爆炸的现代, 怎样才能更好地学习是摆在大家面前的一个难题。随着计算机技术和宽带网络的飞速发展, 高校网络综合教学平台为高校教学提供了一种新的手段和方式。一定意义上说, 网络教学平台的使用对于高校教学来说是一场革命。20 世纪90年代中后期到现在，网络在高校中得到了普遍应用，各高校的校园网也相继 出现，但是校园网络在教学方面的发展相对较缓慢，未能起到其应有的作用。在教学对象上，偏重于更加功利的远程教育，不够重视学校的教育。大力开展网上教学，注重学生对教学资源的真实需求，推动信息技术与课程信息的集合，是推动教学改革，培养创新人才的有效途径，也是教育技术在教学中充分应用的体现。 网络教学不是取代传统方式的课堂教学，而是将网络教学模式和课堂教学融合在 一起，吸收传统课堂教学的优点，并克服其时间时空限制等弱点，发挥网络教学的优点，构建一种全新的教学模式。高校网络综合教学平台的实现主要有以下几点意义: 1（消除学习的时间和空间的限制，提高学生学习效率，并且极大限度的激发学生的学习潜能。 通过建立此平台，可以使学生在任何时间任何有网络的地点学习知识。消除了学 习在时间和空间上的限制。学生不必再因为没有听清楚内容或者忘记内容而耽误学习，极大的提高了学生的学习效率。教学平台的应用，使得教学资源可视化，这是对传统学习的一种颠覆，一场革命。以往传统的课堂教学模式学习者的学习是被动的接受，内化的过程难以得到个性化的支持，学习者的经验、思维能力、接受能力的差异导致学习效率降低和探索能力缺乏。学生通过教学资源，可以根据自身情况，自身特点和需求来学习，可以发散自己的思维，而不是一味的跟随老师的思想，这样激发了学生对学习的兴趣，有助于学生创新能力的提高，并极大限度的激发了学生的学习潜