请问一下哪里可以下载到如下资料，不甚感激！Post By：2008/5/23 10:25:42
一、广州航校《新机务执照培训用、各专业"电子课件"资料》，
1、电子课件;
* B737-800各系统介绍（27个课件）：APU、安定面、窗、导航、灯光、点火系统、电源、吊舱吊架、动力装置、发动机、发动机空气系统、发动机控制、发动机启动、发动机燃油及控制系统、发动机指示系统、供水系统、滑油系统、机上设备设施、机身、机翼、结构、空调、排气、反推系统、气源系统、氧气系统、液压系统、指示、记录系统。
* 电工（71个课件）：直流电动机、交流电的产生、AV电源、灯光与照明、地面维护、航空器系统电气控制、用电安全、交流电、三相交流电、电磁知识、电路基础、电接触及电磁元件、变压器、航空交流电机、航空直流电机、机载维护、执照辅助课件、飞机电源系统、高级电气系统、右手螺旋定则、单相脉动磁场的形成、导体切割磁力线、电感对交流的阻碍、二磁极同步电机原理、感生电动势及电流方向、交流发电机原理、楞次定律、异步电动机的旋转、磁场对通电导体的作用、斜盘式轴向柱塞泵等等！
* 电子陀螺（16个课件）：gyro进动、表观运动、二自由度陀螺构成的双轴平台、激光陀螺仪、进动性、平台调平、平台跟踪演示、陀螺仪-定轴性、坐标系、陀螺仪模型等等！
* 发动机各系统课件（65个课件）：涡轮、喷管、轴承、封严、附件传动、涡轮喷气发动机、涡扇发动机、涡桨发动机、涡轴发动机、燃油和控制系统、启动和点火系统、空气系统、操纵系统、指示系统、排气系统、滑油系统、发动机维修、发动机健康管理、螺旋桨、发动机状态监控、喷气发动机的使用与维修、基础知识等等！
* 发控教案（2个课件）；
* 防腐（2个课件）；
* 飞机防火系统（2个课件）；
* 飞机结构（5个课件）；
* 飞机制图（6个课件）；
* 飞行原理（34个课件）：地面维护、电工基础、飞电10 429数字数据总线、飞机的飞行原理、飞机基本构造、飞机起落装置、飞机燃油系统、飞机氧气、飞行操纵系统、直升机、航空器损伤与检查等等！
* 辅助动力装置（2个课件）；
* 民用航空器维修标准（6个课件）；
* 适航人因（4个课件）；
* 损伤与检查（1个课件）；
2、教材；
* 121讲稿(重点版)（44个文件）：维修原理与ＭＲＢＲ、维修工程管理-概述、航空器维修方案、可靠性方案、载重平衡、航空器的修理和改装、航空器结构持续完整性大纲、飞机地面勤务、保留故障和保留工作项目、使用困难报告、飞机维修记录和档案、维修计划和控制、航材管理、质量管理系统、人员培训、维修工程管理手册、飞机的引进和租赁、航空器地面除冰防冰等等！
* AC-121印刷版（70个文件）；
* AMT102（55个文件）；
* AMT104（20个文件）；
* CCAR1453教材（31个文件）；
* ME2 book（293个文件）；
* MMEL CDL（6个文件）；
* 电工基础（50个文件）；
* 发动机控制第4章教材（21个文件）；
* 工程力学（29个文件）；
* 航空材料与紧固件（10个文件）：称重与平衡、航空紧固件、弹簧轴承传动、航空材料等等！
* 航空电子系统（10个文件）；
* 结构（2个文件）；
* 适航管理（4个文件）；
* 适航管理new（7个文件）；
* 适航与维修法规（12个文件）；
* 探伤（2个文件）；
* 突发事件（4个文件）；
* 模块化培训大纲；
3、试题汇总；
* ME txt（15套试题）；
* 笔试题（10套试题）；
* 电子题库图库版；
* 腐蚀的试题（3套试题）；
* 复习题（10套试题）；
* 历年考试题（25套试题）；
* 06newworker EXAM；
* ME-AV练习题；
* 腐蚀防护练习题；
* 深航新员工培训exam；
* 维修基础执照ME照电子部分[2]；* 维修基础执照ME照电子部分[3]；* 无损检测练习题；
4、图片（400余张系统挂图）；
* B737-300飞机部件；
* 飞机面板；
* 机轮及刹车；
* 驾驶舱；
* 罗罗教材图片；
* 喷气发动机；
* 起落架配置及顶升；
* 燃气涡轮发动机；
* 其他杂项；
二、天津民航学院《新机务执照培训用、各专业"电子课件"资料》，主要为POWERPOINT格式文件，容量较大，共400M左右，以下为部分课件清单：
1、AV电源、
2、TCAS；
3、补差电子系统基础；
4、灯光与照明、发动机；
5、飞机防冰排雨系统；
6、飞机防火系统；
7、飞机飞行操纵系统；
8、飞机空调系统；
9、飞机起落装置；
10、飞机燃油系统；
11、飞机氧气系统；
12、飞机液压系统；
13、飞行原理；
14、机舱设备；
15、机载维护；
16、空中交通管制应答机；
17、全球导航定位系统；
18、适航课件；
19、维修中的人为因素；
20、卫星通信系统和通信地址报告系统；
21、无线电；
22、形位公差课件；
23、执照A-M；
24、飞机结构、部件培训参考照片；
25、该电子课件为天津民航学院专门制作，用于执照培训所用。也可用于飞机各系统的学习和培训！
三、《新机务执照考试各模块最新执照考题》，其中包括广州航校内部流传的《新执照试题参考》的扫描版本，收集殊为不易！其中部分目录简介如下：
1、执照笔试题库：电气部分；
2、执照笔试题库：电子部分；
3、执照笔试题库：基础部分：材料和适航
4、执照笔试题库：发动机题库
5、部分：材料和适航
6、执照笔试题库：机身部分
7、执照笔试题库：电气部分
8、执照笔试题库：通用性题库
9、最新2007版执照补差口试150题
10、AV—AV笔试题库
11、A—ME笔试题库
12、E—ME笔试题库
13、P—ME笔试题库
14、BLT-GAMECO
15、Airframe Handbook
16、电子差异大纲（AV－AV）
17、电子差异大纲（E－AV）
18、电子维修大纲（AV）
19、机械差异大纲（AME）
20、机械差异大纲（eME）
21、机械差异大纲（pME）
22、机械维修大纲（ME）
建设工程资料管理培训讲义(初稿) 首先我对工程资料的作用及重要性给大家做个简单的介绍。 工程资料是项目工程进行检查、验收、移交、结算、维护、管理、使用、改建和扩建的原始依据。由于工程项目一般都具有隐蔽性的，所以对于工程质量的检查以及规范，就要通过资料来体现，一个工程项目资料的完整与质量的好坏，直接影响到这个工程项目的好坏，所以工程资料的管理是一个非常重要的组成环节。工程资料是记载建筑工程施工活动全过程的一项重要内容，它是城建档案的重要组成部分，也是工程竣工交付使用的必备文件，又是对工程进行检查、验收、移交、结算、使用、管理、维修、改建和扩建的原始依据。工程建设相关行政主管部门也并明确指出：任何一个工程，如果技术资料不符合有关标准规定，则判定该工程不合格，对工程质量具有否决权。足见资料管理的重要性。 今天组织大家在一起，主要就是对工程施工管理过程中的资料方面的管理工作进行共同的学习，对现场施工资料的管控工作做个简单的介绍和说明，以致于达到几个方面的目的：1、便于工程过程控制，使过程控制有凭有据；2、梳理在施工各阶段各单位的资料管控点，以便在将来中间验收及工程竣工验收时能够提供整套满足国家规范及相关要求的工程资料； 3、为各项工程结（决）算提供真实、完整的资料； 4、为工程竣工验收、交付、工程竣工备案、办理房屋产权登记时提供完整的资料。 在这里我首先和大家共同学习一下工程文件资料的归档分类。工程文件资料的归档分类主要有七大块，每块的责任主体也有不同。 一、工程准备阶段文件（责任主体：建设单位）。主要资料有：1、立项文件；2、建设用地规划批准文件；3、勘察、测绘、设计文件；4、招投标文件；5、项目报建、施工许可审批文件；6、建设、施工、监理机构及负责人报监登记文件等。
北京市密云区职业学校课时教学计划 总第39-40课时教学课题4-3 制作杂志内页 教学时刻第10周4月26日星期4第1-2节课时 2 班级1603、1604 教学内容1.录入文章信息 2.设置字体格式 3.设置段落格式 4.设置页面格式 教学目标1.知识目标： 掌握设置字体格式的方法掌握设置段落格式的方法2.能力目标： 具备40字/分的录入速度具备设置字体格式的能力具备设置段落格式的能力3.情感态度价值观目标：具有严谨、认真的学习习惯具有良好的职业素养 重 点 录入文字信息 难 点 设置字体、段落格式 强化措施1.采用讲授、任务驱动等多种教学方法，多样化教学； 2.使用多媒体设备，结合课件、学件与教材，激发学习热情； 3.采用小组合作学习模式，让学生能够合作探究，自主学习； 4.建立鼓励机制，鼓励课上积极参与、认真学习的学生。 任课教师部门主任签字
教学方法任务驱动法、讲授法 课 型 新授课 教学资源教学环境：计算机专业室8机房 教学工具：黑板、多媒体、实物投影仪、零件 教师资源：校本讲义、教案、教学课件、实物资料学生资源：工作页、教材、校本教材、校本学习资料 设计板书§4-3创建杂志内页 1.字体设置 2.段落设置 3.页面设置 布 置 作 业 继续完成电子杂志内页的制作，并完成实验报告手册的填写。 课 后 总 结 学生练习认真，所有学生都积极思考、制作，上传作业质量较好。
北京市密云区职业学校教案纸 第 1 页 教学过程 时间 分配 主要环节教师活动学生活动设计意图 2’2’ 5’5’组织教学 明确任务 任务分析 知识准备 组织学生进入教室，在 自己的机位做好，穿好 鞋套，准备教材。 教师展示杂志封面实物 样张，使用多媒体设备 介绍本节课的教学内容 以及教学的重难点： 课堂任务：创建杂志内 页 重点：录入文字信息 难点：设置字体、段落 格式 组织学生分组，分析完 成任务所需的知识和技 能，引导学生总结以下 理论知识及技能操作要 点： 知识技能1.字体设置包 括哪些要点？ 知识技能2.段落设置包 括哪些要点？ 知识技能3.页面设置包 括哪些内容？ 指导学生按照本组总结 出的知识要点，分工合 作，自主完成相关知识 技能的复习。 教师巡视指导 起立、问好。整理工 作现场，检查工作实 施工具及材料。 学生倾听，并在报告 册上做课堂笔记记 录。 按照教师安排，4-6人 组成一个学习小组， 通过教师引导以及小 组讨论学习，分析完 成本次工作任务所需 的知识技能要点。 参照教材、课件和老 师提供的学习资料完 成知识技能的准备工 作，并进行记录。 培养学生尊重师长的 道德情操和严谨认真 的工作习惯，引导学 生进入学习状态。 使学生明确本节课的 学习目标以及学习的 重点、难点。 初步分析项目，让学 生了解完成任务所需 的知识技能。 培养学生团队协作能 力、分析解决问题能 力。 培养学生分析解决问 题的能力、理解能力、 独立思考能力。 为项目实施做准备。
多媒体作品制作流程ppt(苏科版)课件 篇一：《多媒体作品制作流程》教学设计 《多媒体作品制作流程》教学设计 一、设计思想 信息技术重在“技术”，但绝不仅仅只是技术，很多时候我们希望 学生在信息技术 课堂上完成的不仅仅是一个作业，而是一个作品，甚至是一件艺术品。本章节的标题就是“制作多媒体作品”，既然是作品，就必须 要有一个分析、规划、素材搜集、集成、发布这样一个系统的流程。信息技术课不能再是以前的“软件培训课”，而是要以培养学生的 信息素养为出发点，具体到本节课，教师更多的应该去关注学生分析、规划、设计能力的培养、小组合作学习能力的培养。二、 教材分析 《多媒体作品制作流程》是苏科版《初中信息技术（下册）》第九 章“制作多媒体 作品”第二节的内容，也是本章节的亮点，从本节内容在本章节的 位置也可以看出本节内容的重要性。以往的教材和教师比较容易将 这部分内容忽视，殊不知这对培养学生的信息素养是多么大的损失。 通过教师通过主题相同的两个多媒体作品进行比较，引导学生归纳 总结出制作多媒
体作品的5个阶段，并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作，体验到规划的必要性，树立策划意识。 本节课安排在正式制作作品之前，不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法，重点在 于分析、规划设计、素材选择加工，因此教师给出半成品，只需要学生进行版面、风格的设计即可。三、 学情分析 本节课是借班上课，课前并不清楚学生的具体情况，因此教师只能参考本校学情。本章节的内容是利用powerpoint制作一个多媒体作品，初二的学生大部分已经能够比较熟练的运用这个软件，如输入文字、插入图片、视频、声音，设置动画等，他们在日常的生活学习中也会经常利用powerpoint制作一些电子杂志、 课件 等等。但是对制作一个多媒体作品的流程没有一个系统的认识，也没有深刻意识到规划、策划、 设计 的重要性。 但是相信，初二学生有这个能力，在教师的引导下，能够完成一份比较详细、合理的设计方案，并且能够更加周全的考虑问题，提高信息素养。四、 教学目标 1
市政工程资料 一、目的 为了加强市政工程施工技术资料的规范化管理、提高工程质量和企业的管理水平，根据国家有关规范、标准和规定，制定本规定。本规程是根据北京市质量技术监督局 2007 年 5 月下发的《关于印发（2007 年北京市地方标准制修订项目计划）的通知》（京质监标［2007］92 号）的要求，对原北京市地方标准《市政基础设施工程资料管理规程》（DBJ01-71-2003）进行修订。 二、重要性 市政工程施工技术资料是施工过程中施工单位依据有关规定所做的文字记录、图纸、表格、音像等应当归档的资料，它是评定工程质量、竣工交付使用的必要条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的依据。 三、新规程发布和实施时间 2011年04月28日发布，2011年08月01日实施 四、划分 本规程共分 11 章、11 个附录，主要内容有：总则，术语，基本规定，工程资料管理，工程资料分类及编码，基建文件（A 类）内容及要求，监理资料（B 类）内容及要求，施工资料（C 类）内容及要求，竣工图（D 类）内容及要求，工程资料编制及组卷，验收及移交，附录、附表和条文说明等。(其中附录 B、附录 C、附录 D、附录 E、附录 F、附录 G、附录 H、附录 J、附录 K 和附录 L 全部为规范性附录；附录 A 为资料性附录。) 本次修订的主要内容：1 调整了原规程第 3 章―管理职责‖；改为：―基本规定‖章；2 修订了相关章节、条款内容；原规程 12 章 39 节修改为新规程 11 章 25 节；3 新增了资料表格；4 删除原规程第 12 章―电子文件及电子档案管理‖，电子文件管理应符合 CJJ/T 117 规定；5 删除了原规程中有 本软件编制的依据 1、《市政基础设施工程资料管理规程》DB11/T808-2011 2、《北京市政基础设施工程质量检验及验收统一标准》DBJ01-90-2004
罗平县腊山街道芦沟小学101教育ppt 应用于课堂教学的实施方案 为适应教育信息化要求，提高教师信息素养，改进教学手段，提升教学质量，加之101教育ppt 独具的诸多优势，即技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、传统创新、常态应用、多种模式等，101教育ppt 已成为中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术，极大地推动学校教学信息化的进程。鉴此，我校已安装电子白板教室9间。已先后组织部分教师进行了电子白板集中培训，部分教师认识、掌握和运用电子白板的能力有了明显提高。但受传统教育思想、学习习惯、教育条件、师资老龄化等因素的影响，我校有些教师还习惯于一支粉笔一张嘴的传统教学手段，即便是运用现代化手段，也只是放放录音、看看光盘而已，基于以上状况。特研究此方案。 一、领导小组 组长：李加明 副组长：赵国平蔡改元 组员：全体教师 二、指导思想 以培养学生核心素养、全面深化素质教育、有效推进课程教学改革为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学效益为目标，以促进教师101教育ppt应用能力为抓手，
进一步更新教师课堂教学理念，提升教师信息技术应用于课堂教学的能力，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平。 三、总体目标 遵循信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，在现代教育观的指导下，研究101教育ppt技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。通过本次活动，激发教师学“101教育ppt ”、用“101教育ppt ”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让101教育ppt 软件在今后我校的教学中发挥更有效的作用，演绎出更加精彩高效的课堂；并能够发挥小学教师应用和实践新技术方面的示范和辐射作用，及时推广基于101教育ppt 技术的课堂教学新理念、新模式和新资源，为提高教育教学质量服务。 四、参加人员 全校所有学科教师。 五、培训内容 此次培训的主要内容是学习“101教育PPT”软件下载、注册和使用方法，以及如何使用新型PPT课件辅助教学。“101教育PPT”是一款专业服务老师的备课授课一体化教学软件，
多媒体技术与培训课件制作技术 多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。 第一章文本素材的获取与处理 一、常见文本文件的格式 目前流行的文字处理软件种类繁多，不同的软件生成的文件格式各不相同。当使用不同的文本编辑软件编辑文本时，系统通常会采用默认的文本文件格式来保存文档。如字处理软件MicroSoft Word XP/2003的默认文档格式为DOC ，当然该软件还支持另外一些流行的文本文件格式。如TXT 、RTF等等。下面是比较流行的文本文件格式： 1.TXT格式：是纯ASCII码文本文件，纯文本文件除了换行和回车外，不包括任何格式化的信息，即文件里没有任何有关文字字体、大小、颜色、位置等格式化信息。 2.WRI格式: 是Windows系统下的写字板应用程序所支持的文件格式。 3.DOC格式：是Microsoft Word字处理软件所使用的默认文件格式，其中可以包含不同的字符格式和段落格式。 4.RTF格式：是Rich Text Format文件格式，是一种可以包含文字、图片和热字（超文本）等多种媒体的文档。 5.WPS格式：是金山中文字处理软件的格式，其中包含特有的换行和排版信息，称为格式化文本，通常只在WPS编辑软件中使用。 二、文字素材的采集 文本信息输入、采集的方法主要有以下几类： 1.键盘输入方法 键盘输入文本的优点是方便快捷，易修改并且不需附加录入设备，缺点是由于使用键盘输入文字通常需要理解和记忆对应的中文输入法的编码规则，因此输入速度较难提高。 2.语音输入方法 语音输入法，是将声音通过话筒输入计算机后直接转换成文字的一种输入方法。利用语音识别技术，计算机能迅速、自然地把读入计算机的声音信息转换成计算机中的文本。 3.联机手写识别输入 手写输入法是一种用特制的感应书写笔，在与计算机接口相连的手写板上书写文字来完成文本输入的方法。它符合人们用笔写字的习惯，只要将手写板接入计算机，在手写板上按平常的习惯写字，电脑就能将其识别显示出来。 4.扫描仪+OCR识别输入法 在实际办公中，如果需要进行大量文字录入，如书稿，资料等，仍用手工录入，无疑会浪费许多时间，用扫描转换的方法，可以大大加快文字录入速度，提高工作效率。利用OCR 技术，我们可以把需要的教材、文件、资料等进行扫描转换，生成电子文档，更便于保存。 OCR是光学字符识别技术的英文缩写。扫描仪+OCR识别输入就是将印刷品类纸张上的文字以图像的方式扫描到计算机中，再用OCR软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式的文件。它要求把要输入的文稿首先通过扫描仪转化为图像后才能识别，所以，扫描仪是OCR技术中必须的配置。如果被扫描的原稿印刷质量越高，识别的准确率就越高，一般最好是印刷体的文字，比如图书、杂志等，如果原稿的纸张较薄，那么有可能在扫描时纸张背面的图形、文字也透射过来，干扰最后的识别效果。需要注意的是，扫描仪本身并没有文字识别功能，它只能将文稿扫描到计算机中后以图片的方式保存，文字识别则由OCR软件处理完成。