对于各类型的艺术考生同样要参加语数外综合的文化课考试。一般文化课的录取分数线会低于统招的分数线。对于2020年的河南省的艺术类录取分数线已经陆陆续续公布出来了，下文给您整理出来供各位考生参考。
根据批次不同可分为本科A段、本科B段、高职高专等，例如美术专业这三个批次文化课分数线分别是 350分、336分、160分。艺术类考生的文化课分数线一般会在350-400分左右，学校以及专业的不同制定的分数线会有差别，不过一般艺术类考生的文化课分数线不能低于普通本科分数线的70%，因此考试应该及时关注各大院校的相关报考信息。
下面对于高考艺术生的一些录取规格和要求给您简答介绍一下：
各大院校在录取的时候除了专业课的成绩要符合招生院校的要求之外，文化课成绩也需要符合相应专业批次的分数线，这样考能被各个高校录取。
艺考生的录取分数线高低也会受到政策的影响，会根据报考的比例来录取，因此不同省市考生的分数线会有差别。艺考生们了解到文化课的分数线之后就可以通过专业课成绩计算出自己的文化课成绩了。
一般院校的录取标准分为：一本院校校考过后，以专业或文化排名。二本院校，三本院校，高职高专：联考成绩60%+文化分40%(部分还要乘系数)。那么你可以拿你现在的情况模拟去年的录取标准试试，看看自己还差多少。
如果广大艺术考生想考取一所不错的院校，那么专业课成绩一定非常优异，文化课的成绩也不能落后。
2017年全国各省高考录取分数线 一本分数线二本分数线三本分数线文科分数线理科分数线专科分数线2017年高考分数线将在6月下旬公布，出国留学网高考频道为您第一时间提供2017年全国各省高考录取分数线，欢迎大家参考。2017年甘肃、河北高考分数线6月22日已公布 2017年全国各省市高考分数线一览表省份总分文科理科详情第一批第二批第三批第一批第二批第三批北京750555468150（专科） 537439150（专科）详情上海600402（3+3）402（3+3）402（3+3）402（3+3）402（3+3）402（3+3）详情天津750531401521395 详情重庆750525436 150（专科）492395150（专科）详情山东750483483483433433433详情江苏480/440333281331269详情浙江810/750577480359577480359详情安徽750515 440200（专科）487413200（专科）详情福建750491457307（专科）392342247（专科）详情广西750535 473180（专科）387318180（专科）详情广东
750514417AB508402AB详情360245330245海南900653577602543详情湖北750532422200（专科）486327200（专科）详情湖南750548485441505424383详情江西750533458503422详情河南750516 398180（专科）484342180（专科）详情河北750518396200（专科）486327200（专科）详情山西750518452481400 详情内蒙古750472 375160（专科）466328160（专科）详情宁夏750519487407439408 328详情新疆750487415372464394363详情青海750457415379416380353详情陕西750509457334449397301 详情甘肃750505458383（高职专科180）460408337（高职专科180）详情四川750537470 511436 详情云南772557472 505425 详情贵州750545 453200（专科）456361200（专科）详情西藏750少汉少汉少汉少汉详情325440285355285425235315辽宁750532428180（专科）480350180（专科）详情吉林750528412286507379260详情黑龙江750481400455335详情
录取分数 河南省2019年成人高招录取控制分数线确定，分别为： 1、专科起点升本科 文史中医类200分(其中中医类180分) 艺术类120分理工类100分 经管类115分法学类160分 教育学类165分农学类100分 医学类150分 2、高中起点升本科 文史类130分理工类130分 3、高中起点升专科 文史类115分理工类115分 高中起点本、专科体育类和艺术类录取文化课控制分数线按相应文、理科类的70%划定。 体育类、艺术类专业加试合格线为50分。 总分多少 成人高考考试共3科，总分是450分。 考试科目 （1）河南成考高起本考试科目 文科类：语文、数学、外语、史地。 理科类：语文、数学、外语、理化。 （2）河南成考高起专考试科目
文科类：语文、数学、外语。 理科类：语文、数学、外语。 高中起点本、专科的数学不再分文、理科命题，统一使用国家教育部下发的“数学（文）”试卷。报考艺术类专业的考生，数学成绩不计入总分，录取时供招生学校参考。 （3）河南成人高考专升本考试科目 文史、中医类：政治、外语、大学语文。 艺术类：政治、外语、艺术概论。 理工类：政治、外语、高数(一)。 经济管理类：政治、外语、高数(二)。 法学类：政治、外语、民法。 教育学类：政治、外语、教育理论。 农学类：政治、外语、生态学基础。 医学类：政治、外语、医学综合。 高考难不难 往往有许多离校多年的在职人员，他们都只是初中、高中学历，现在想升一个专科学历，但是比较担心成人高考考试太难了，考不上。其实考试没有大家想的那么难，而且录取的分数线也不高。去年河南成人高考录取分数线也就120分，今年想必也是在120分。成人高考高升专考试共3科，总分是450分。也就是说你只要每科考40分就好了。对于在职人员年满25周岁的还有20分的加分呢。所以基础差一点的考生不要担心，好好复习，会考过的。
2006——2012年高考全国各省市各批次录取分数线汇总 目录 北京 (2) 天津 (2) 辽宁 (3) 吉林 (3) 黑龙江 (4) 上海 (4) 江苏 (5) 浙江 (5) 安徽 (5) 福建 (6) 山东 (6) 湖北 (7) 湖南 (7) 广东 (8) 重庆 (9) 四川 (9) 陕西 (10) 甘肃 (10) 河北 (11) 山西 (11) 内蒙古 (12) 河南 (12) 海南 (12) 广西 (13) 贵州 (13) 云南 (14) 西藏 (14) 青海 (15) 宁夏 (15) 新疆 (16) 江西 (16)
北京 文科 2012201120102009200820072006一本495 524 524 532 515 528 516 二本446 481 474 489 472 486 476 三本416 443 439 458 439 458 442 专科(高职) - - 150 290 290 320 338 提前批次专科150 150 180 350 330 376 406 艺术类本科290 312 308 293 283 291 286 艺术类专科- - 105 245 231 263 244 体育类本科320 350 350 340 320 320 300 理科 2012201120102009200820072006一本477 484 494 501 502 531 528 二本433 435 441 459 455 478 476 三本402 396 401 432 430 452 442 专科(高职) - - 150 300 300 340 350 提前批次专科150 150 170 330 330 368 386 艺术类本科281 282 287 275 273 286 286 艺术类专科- - 105 231 231 258 232 体育类本科300 300 330 340 320 320 300 天津 文科 2012201120102009200820072006一本549 519 519 511 523 513 477 二本440 460 466 422 483 473 436 专科(高职) - 440 390 305 362 - - 艺术类本科317 299 - 277 289 283 262 体育类本科416 393 - 376 398 365 350 理科
2014河南高考理科数学真题及答案 理科数学（一） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 1.已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 【答案】A 【难度】容易 【点评】本题考查集合之间的运算关系，即包含关系.在高一数学强化提高班上学期课程讲座1，第一章《集合》中有详细讲解，其中第02节中有完全相同类型题目的计算.在高考精品班数学（理）强化提高班中有对集合相关知识的总结讲解. 2.32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 【答案】D 【难度】容易 【点评】本题考查复数的计算。在高二数学（理）强化提高班下学期，第四章《复数》中有详细讲解，其中第02节中有完全相同类型题目的计算。在高考精品班数学（理）强化提高班中有对复数相关知识的总结讲解。 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是
河南省2017年高考理科试题及答案汇总 （Word版） 语文------------------- 2～12 理科综合-------------------13～38 理科数学-------------------39～48 英语--------------------49～61
河南省2017年高考语文试题及答案 （word版） （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1 理科数学 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合 1.已知集合A={x |2230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= （ ） A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 2.3 2(1)(1)i i +-= （ ） A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是（ ） A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()f x |()g x 是奇函数 C .()f x |()g x |是奇函数 D .|()f x ()g x |是奇函数 4.已知F 是双曲线C ：223(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为（ ） A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率 （ ） A .1 8 B .3 8 C .5 8 D .7 8 6.如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距 离表示为x 的函数()f x ，则y =()f x 在[0,π]上的图像大致为 7.执行下图的程序框图，若输入的,,a b k 分别为1,2,3，则输出的M = （ ）
河南省高考数学一诊试卷（理科） 、选择题：本大题共12 个小题，每小题 5 分，共60 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（ 5 分）已知a∈R，复数z= ，若=z，则a=（） A．1 B．﹣1 C．2 D．﹣2 2．（5 分）已知集合M={x| ≤0}，N={x| y=log3（﹣6x2+11x﹣4）}，则M∩ N=（） 3．（5分）某城市收集并整理了该市2017年1月份至10月份各月最低气温与最 高气温（单位：℃）的数据，绘制了下面的折线图． 已知该市的各月最低气温与最高气温具有较好的线性关系，则根据该折线图，下列结论错误的是（） A．最低气温与最高气温为正相关 B．10 月的最高气温不低于 5 月的最高气温C．月温差（最高气温减最低气温）的最大值出现在 1 月 D．最低气温低于0℃的月份有4 个 4．（5 分）在等比数列{a n}中，若a2= ，a3= ，则=（）A．B．C．D．2 A．[ 1，] B．（，3] C．（1，）D．（，2）
5．（5 分）《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：
“今有阳马，广五尺，褒七尺，高八尺，问积几何？”其意思为：“今有底面为矩形，一侧棱垂直于底面的四棱锥，它的底面长，宽分别为7 尺和 5 尺，高为8 尺，问它的体积是多少？”若以上条件不变，则这个四棱锥的外接球的表面积为（） A．128π平方尺B．138π平方尺C．140π平方尺D．142π平方尺 6．（5分）定义[ x] 表示不超过x的最大整数，（x）=x﹣[ x] ，例如[ 2.1] =2，（2.1）=0.1，执行如图所示的程序框图，若输入的x=5.8，则输出的z=（） A．﹣1.4 B．﹣2.6 C．﹣ 4.6 D．﹣ 2.8 7．（5 分）若对于任意x∈R 都有f（x）+2f（﹣x）=3cosx﹣sinx，则函数f （2x）图象的对称中心为（） A．（k∈Z）B．（k∈Z）C．（k ∈Z）D．（k∈Z） 8．（5分）设x，y满足约束条件，若z=﹣ax+y取得最大值的最优解不 唯一，则实数 a 的值为（） A．2或﹣3 B．3或﹣2 C．﹣或D．﹣或2 9．（5 分）函数f（x）=的部分图象大致是（
2017高考各省分数线_2017高考各省录 取分数线 2017年全国各地高考分数线已全部公布了吗?每个省份、城市地区的高考分数线都有所不同。整理了2017高考各省录取分数线，欢迎阅读! 2017高考各省分数线_2017高考各省录取分数线_各城市高考分数线20172017高考各省分数线暂未公布！！2016全国31地高考各批次分数线全部发布，(注：最终以省招考委文件为准) 电脑端查看可按Ctrl+F键，输入省市方便查询： 新疆高考分数线公布一本文科487分理科464分 一本文科487分理科464分 二本文科415分理科394分 三本文科372分理科363分 专科参考分数线200分 广东高考分数线公布：一本文科514分理科508分 广东2016高考分数线已经公布，本科一批录取控制分数线：文科514，理科508。本科二批录取控制分数线：文科417，理科402。 2016陕西高考分数线: 一本文511理470 本科一批：文史类511 分，理工类470 分 本科二批：文史类460 分，理工类423 分
本科三批：文史类381 分，理工类344 分 高职(专科)：文史类225 分，理工类200 分 湖南高招分数线：一本文科530分理科517分 理工类本科一批517分，本科二批439分，本科三批396分，专科批200分; 文史类本科一批530分，本科二批476分，本科三批431分，专科批200分。 2016青海高考录取分数线：文科457 理科416 文史类 第一批本科:普通班457分;面向贫困地区定向招生专项计划437分;省外院校民族班、民族预科447分。第二批本科: 普通班415分; 面向贫困地区定向招生专项计划405分;省外院校民族班、民族预科405分。省内院校本科民族预科：400分。 理工类 第一批本科: 普通班416分; 面向贫困地区定向招生专项计划396分;省外院校民族班、民族预科406分。第二批本科: 普通班380分;面向贫困地区定向招生专项计划370分;省外院校民族班、民族预科370分。省内院校本科民族预科：365分。 2016西藏高考分数线：一本文440分理425分 文史类：重点本科：少数民族325分，汉族440分。普通本科：少数民族285分，汉族355分。理工类：重点本科：少数民族285分，汉族425分。普通本科：少数民族235分，汉族315分。
2013年普通高等学校全国统一考试 理科数学 (全国新课标卷II) 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．(2013课标全国Ⅱ，理1)已知集合M ＝{x |(x －1)2 ＜4，x ∈R }，N ＝{－1,0,1,2,3}，则M ∩N ＝( )． A ．{0,1,2} B ．{－1,0,1,2} C ．{－1,0,2,3} D ．{0,1,2,3} 2．(2013课标全国Ⅱ，理2)设复数z 满足(1－i)z ＝2i ，则z ＝( )． A ．－1＋i B ．－1－I C ．1＋i D ．1－i 3．(2013课标全国Ⅱ，理3)等比数列{a n }的前n 项和为S n .已知S 3＝a 2＋10a 1，a 5＝9，则a 1＝( )． A ．13 B ．13- C ．19 D ．1 9- 4．(2013课标全国Ⅱ，理4)已知m ，n 为异面直线，m ⊥平面α，n ⊥平面β.直线l 满足l ⊥m ，l ⊥n ，l α， l β，则( )． A ．α∥β且l ∥α B ．α⊥β且l ⊥β C ．α与β相交，且交线垂直于l D ．α与β相交，且交线平行于l 5．(2013课标全国Ⅱ，理5)已知(1＋ax )(1＋x )5的展开式中x 2 的系数为5，则a ＝( )． A ．－4 B ．－3 C ．－2 D ．－1 6．(2013课标全国Ⅱ，理6)执行下面的程序框图，如果输入的N ＝10，那么输出的S ＝( )． A ．1111+23 10+++ L B ．1111+2!3! 10!+++ L C ．1111+23 11+++ L D ．1111+2!3! 11!+++ L 7．(2013课标全国Ⅱ，理7)一个四面体的顶点在空间直角坐标系O －xyz 中的坐标分别是(1,0,1)，(1,1,0)， (0,1,1)，(0,0,0)，画该四面体三视图中的正视图时，以zOx 平面为投影面，则得到的正视图可以为( )． 8．(2013课标全国Ⅱ，理8)设a ＝log 36，b ＝log 510，c ＝log 714，则( )． A ．c ＞b ＞a B ．b ＞c ＞a C ．a ＞c ＞b D ．a ＞b ＞c 9．(2013课标全国Ⅱ，理9)已知a ＞0，x ，y 满足约束条件1,3,3.x x y y a x ≥?? +≤??≥(-)? 若z ＝2x ＋y 的最小值为1，则 a ＝( )． A ．14 B ．1 2 C ．1 D ．2
全国高考历年各省录取分数线比较与分析 (2012-01-12 18:02:09) 转载▼ 分类：杂谈 标签： 全国高考 各省 分数 比较 分析 山东 河北 北京 上海 湖北 江苏 浙江 甘肃 陕西 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频
仍，且相关数据散佚难以获取。 故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑： 其一，1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从 1980 年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常； 其二，1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991 年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下
全国31个省历年高考录取分数线 全国31个省高考录取分数线（中国） 除西藏外，20XX年全国其它地区的分数线均已公布，全国31个省高考录取分数线。31省区市均已开通查分系统，可查询高考分数。 各地区高考分数线如下： 广东：文科类一本595分，二本A线554分，B线518分，第三批专科院校A线469分、B线350分；理科类一本621分，二本A 线567分，B线527分，第三批专科院校A线460分，B线340分。 黑龙江：理科一本532分，二本448分；文科一本523分，二本450分。 重庆：文科一本573分，二本510分，三本462分；理科一本533分，二本478分，三本445分。 贵州：文科一本514分，二本448分；理科一本481分，二本415分。 福建：文科一本557分，二本494分，三本464分，专科批333分；理科一本539分，二本472分，三本433分，专科批270分。 河南：文科一本532分，二本489分，三本450分；理科一本552分，二本500分，三本444分。 江苏：文科一本345分，二本321分；理科一本355分，二本328分。
山东：文科一本606分；理科一本580分。 甘肃：文科一本511分，二本467分；理科一本531分，二本481分。 山西：理科一本536分，二本491分；文科一本533分，二本492分。 陕西：文史类一本559分；二本500分；三本400分；高职(专科)330分。理工类一本556分；二本500分；三本400分；高职(专科)310分。 安徽：文科一本573分，二本534分，三本516分；理科一本562分，二本507分，三本477分。 湖南：文史类一本为578分，二本为523分，三本为495分(A)、438分(B)；理工类一本为567分，二本为494分，三本为460分(A)、384分(B)。 青海：文史类一本普通班430分，民族班、省外院校预科420分；二本普通班386分，省内外院校民族班、省外院校预科366分；三本350分以上。理工类一本普通班405分，民族班、省外院校预科395分；二本普通班363分，省内外院校民族班、省外院校预科352分；三本328分。 新疆：文科一本485分，二本433分；理科一本471分，二本415分 海南：理科一本624分，二本563分；文科一本670分，二本600分，2010高考《全国31个省高考录取分数线》。
河南成人高考分数录取 分数历年 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
录取分数 河南省2019年成人高招录取控制分数线确定，分别为： 1、专科起点升本科 文史中医类 200分(其中中医类180分) 艺术类 120分理工类 100分 经管类 115分法学类 160分 教育学类 165分农学类 100分 医学类 150分 2、高中起点升本科 文史类 130分理工类 130分 3、高中起点升专科 文史类 115分理工类 115分 高中起点本、专科体育类和艺术类录取文化课控制分数线按相应文、理科类的70%划定。 体育类、艺术类专业加试合格线为50分。 总分多少 成人高考考试共3科，总分是450分。 考试科目 （1）河南成考高起本考试科目 文科类：语文、数学、外语、史地。 理科类：语文、数学、外语、理化。 （2）河南成考高起专考试科目
文科类：语文、数学、外语。 理科类：语文、数学、外语。 高中起点本、专科的数学不再分文、理科命题，统一使用国家教育部下发的“数学（文）”试卷。报考艺术类专业的考生，数学成绩不计入总分，录取时供招生学校参考。 （3）河南成人高考专升本考试科目 文史、中医类：政治、外语、大学语文。 艺术类：政治、外语、艺术概论。 理工类：政治、外语、高数(一)。 经济管理类：政治、外语、高数(二)。 法学类：政治、外语、民法。 教育学类：政治、外语、教育理论。 农学类：政治、外语、生态学基础。 医学类：政治、外语、医学综合。 高考难不难 往往有许多离校多年的在职人员，他们都只是初中、高中学历，现在想升一个专科学历，但是比较担心成人高考考试太难了，考不上。其实考试没有大家想的那么难，而且录取的分数线也不高。去年河南成人高考录取分数线也就120分，今年想必也是在120分。成人高考高升专考试共3科，总分是450分。也就是说你只要每科考40分就好了。对于在职人员年满25周岁的还有20分的加分呢。所以基础差一点的考生不要担心，好好复习，会考过的。
江苏近三年高考录取分数线（理科）
注：上述统计对象为选测科目等级达到1B1C及以上考生
名师指导：针对高中偏科现象的几点忠告 在高中生学习过程中，普遍存在的现象——学习偏科，一直以来都令家长头痛不已。 偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。对于参加高考的学生来讲，偏科现象的影响力，经过高中三年的学习累积，对高考成绩的影响有的时候是致命的。 那么面对高中生当中频频出现的偏科现象，我们应该如何应对呢？ 首先，我们要从根源分析，偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏；但是长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科，此时，家长一定要引起足够的重视。 其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析，造成偏科的原因。第一种情况，学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况是，学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，迟迟不得徘徊在学科之外。 再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。 然后，在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法，供家长参考。 第一、防止偏科更深一步的发展，有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。其实每个人的成功和能力都是在经过努力得到的，作为家长，要帮助孩子分析失败的原因，家长尤其要避免说“自己有过类似经历啊“之类的话，这样容易引起孩子的心理暗示。相反，家长要细心发现孩子取得每一点进步，并要多加鼓励和表扬，让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。 第二、笨鸟先飞。高中的理论学习是一个掌握规律和方法的过程，主要是在学习人类长期积累并以文字形式表达的经验。所以家长要督促孩子从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习，知识就是通过不断的量得累积，最终达到融会贯通的质变的。例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分基础知识的学习、理解和记忆，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。 第三、循环记忆，针对偏文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习的计划，长期坚持的话，不但能够提高学习记忆力，而且能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。 第四、积极引导，考虑VIP教育。在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要根据自己的情况，鼓励孩子积极提问。若遇到因为孩子对老师喜好的原因导致的偏科时，建议家长及早给出应对策略，避免事后后悔。 第五、若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。 最后，在攻克弱势科目的时候，一定要注意优势科目的学习，也就是说，在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段，防止拣了芝麻丢了西瓜，这样才能最终在高中中取得理想的成绩。
2014年普通高等学校招生全国统一考试 数学试卷(河南省)(理科) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题共12小题。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 （1）已知集合A={}03-2-\2≥x x x ，B={}22-\ x x ≤，则A B= ( A ) A 、][1-2-， B 、][21， C 、][11-， D 、[)21， （2）()() 23 i -1i 1+= ( D ) A 、1+i B 、1-i C 、-1+i D 、-1-i （3）设函数()x f ，()x g 的定义域为R ，且()x f 为奇函数，()x g 为偶函数则下列结论正确的是（ B ） A 、()x f ()x g 为偶函数 B 、()x f ()x g 为奇函数 C 、()x f ()x g 为奇函数 D 、()()x g x f 为奇函数 （4）已知F 为双曲线C:)0(,3m -22 m m y x =的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为（ A ） A 、3 B 、3 C 、3m D 、3m
（5）4名学生在周六周日任选一天去参加公益活动，则周六周日都有学生参加公益活动的概率是（ D ） A 、81 B 、83 C 、85 D 、8 7 （6）如图圆O 的半径为1，A 是圆上的定点、P 是圆上的动点,角x 的始边为OA 所在的射线，终边为射线OP ，过P 点作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 直线的距离表示成有关x 的()x f 的函数， 则y=()x f 在][π0， 的函数图像为（ B ）
2013年河南省普通高校招生本科一批院校 2013年河南省普通高校招生本科一批院校 平行投档分数线（理科） 说明: 平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分时，依次按照语文、数学、外语、综合科目的单科成绩从高分到低分排序），再按考生填报的高校志愿顺序投档。 （1103）中南民族大学对少数民族考生有录取比例要求，其理科汉族考生投档线为：516分，语文113，数学108，外语091。 院校代号院校名称计划实际投档 人数 投档 最低分 语文数学外语 1100 中央民族大学35 35 555 114 104 130 1103 中南民族大学201 196 505 101 103 104 1105 北京大学29 29 652 126 125 134 1106 北京大学医学部23 26 642 124 122 125 1106 北京大学医学部(护理) 16 16 621 128 117 125 1110 中国人民大学38 40 624 117 122 131 1113 中国人民大学(苏州校区) (较高收费) 6 6 564 121 10 7 117 1115 清华大学71 73 654 113 132 136 1120 北京交通大学139 144 575 115 126 116 1125 东南大学174 176 590 111 125 126 1130 复旦大学21 33 639 109 128 129 1135 湖南大学260 266 572 117 120 126 1140 华中科技大学424 429 592 107 124 123 1145 吉林大学536 547 563 111 113 111 1150 江南大学171 173 547 124 111 119 1155 兰州大学122 129 562 108 121 110 1160 南京大学41 46 626 110 129 131 1165 南开大学84 93 611 115 131 124 1170 山东大学193 203 579 116 115 110 1170 山东大学(较高收费) 18 19 513 099 122 116
2014年普通高等学校招生全国统一测试 理科数学 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 测试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 1.已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 2.32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是 A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()f x |()g x 是奇函数 C .()f x |()g x |是奇函数 D .|()f x ()g x |是奇函数 4.已知F 是双曲线C ：2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率 A .18 B .38 C .58 D .78 6.如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ，则y =()f x 在[0,π]上的图像大致为 7.执行下图的程序框图，若输入的,,a b k 分别为1,2,3，则输出的M =
2014年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 新课标I 卷（河南 山西 河北） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分150分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 1.已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={} 22x x -≤<，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 【答案】：A 【解析】：∵A={x |2 230x x --≥}={}13x x x ≤-≥或，B={} 22x x -≤<， ∴A B ?={} 21x x -≤≤，选A.. 2.32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 【答案】：D 【解析】：∵32 (1)(1)i i +-=2(1)12i i i i +=---，选D.. 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 是奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是 A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()f x |()g x 是奇函数 C .()f x |()g x |是奇函数 D .|()f x ()g x |是奇函数 【答案】：C 【解析】：设()()()F x f x g x =，则()()()F x f x g x -=--，∵()f x 是奇函数，()g x 是偶函数，∴()()()()F x f x g x F x -=-=-，()F x 为奇函数，选C.
汇总丨全国各省市2017高考一批次录取院校分数线！ 导读 考多少分才能上一本的大学？自主招生在线整理全国各省 市2017年一批次高校最低录取分数线/投档线，供高以高二高三考生和家长们参考。以下分数线依次为：北京、山东、河北、河南、上海、江苏、广东、广西、安徽、黑龙江、辽宁、湖北、湖南、江西、海南、福建、甘肃、宁夏、山西、陕西、四川、重庆、天津、云南、贵州、新疆。山东、浙江考生可直接点击文末“阅读原文”查看相关信息。PS：点击以下图片可查看高清大图北京2017年北京市高招本科一批高校录取最低分数（理工类） 2017年北京市高招本科一批高校录取最低分数（文史类）山东2017年自主招生院校在山东录取分数线（理科）2017年自主招生院校在山东录取分数线（文科） 河北2017河北理工类一批投档最低分2017河北文史类一批投档最低分 河南2017河南高招一本投档分数线（理科）2017河南高招一本投档分数线（文科） 上海上海市2017年高考本科普通批平行志愿院校专业组投档分数线 江苏江苏省2017年普通高校招生本科第一批投档线（理科）
江苏省2017年普通高校招生本科第一批投档线（文科） 广东广东省2017年第一批本科理科第一次投档情况 广东省2017年第一批本科文科第一次投档情况 广西2017年普通高校招生本科第一批投档分数线（正投）安徽安徽省2017年高考一批本科院校投档分数（理工）安徽省2017年高考一批本科院校投档分数（文史） 黑龙江2017黑龙江高招一本A段最低录取分数 2017黑龙江高招一本B段最低录取分数 辽宁2017年辽宁高招录取普通类（理工）本科一批投档线2017年辽宁高招普通类（文史）本科一批投档线 湖北湖南 江西本科一批（理工）平行投档分数线本科一批（文史）平行投档分数线 海南本科A批理工类平行志愿投档分数线本科A批文史类平行志愿投档分数线 福建 甘肃2017年甘肃省本科一批H段院校最低录取分数（理工）2017年甘肃省本科一批H段院校最低录取分数（文史） 宁夏宁夏2017年普通高校招生投档信息一批本科理工非定向[1001]北京大学计划数：8 已投数：8已投考生最低分数：650.266128120[1002]清华大学计划数：14 已投数：17已投考生最低分数：654.237140118[1003]中国人民大
2014年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 1.已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 2.32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是 A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()f x |()g x 是奇函数
C .()f x |()g x |是奇函数 D .|()f x ()g x |是奇函数 4.已知F 是双曲线C ：2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率 A .18 B .38 C .58 D .78 6.如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ，则y =()f x 在[0,π]上的图像大致为 7.执行下图的程序框图，若输入的,,a b k 分别为1,2,3，则输出的M = A . 203 B .165 C .72 D .158