香蕉的科普性说明文
香蕉是我喜欢吃的水果之一，它不仅口感可好，而且营养价值还很丰富。它含有糖、蛋白质、多种维生素。它的家乡在南方。下面是小编给大家带来的关于香蕉的作文说明文，欢迎大家阅读!
香蕉的科普性说明文篇1
果园里有各种各样令人垂涎的水果。有像小太阳一样红彤彤的苹果，有皮球似的绿油油的西瓜，还有玛瑙般紫红紫红的葡萄……但是我今天要介绍的是金黄金黄的香蕉。香蕉的种类有很多。有帝王蕉、仙人蕉、巴蕉……香蕉没熟的时候挂在树上，好像穿着绿外衣的小姑娘，她们排列整齐地生活在一个大家庭里，共同沐浴着阳光和雨露一同成长;成熟的香蕉，如同披上了一身金黄金黄的外衣，弯弯的，像弯弯的月亮。拨开香蕉皮，里面的肉白嫩嫩的，像白玉一样，轻轻咬上一口，软软的，顿时满嘴香甜，好吃极了!
香蕉不仅可以直接吃，还可以把香蕉切成一片一片的，放在油锅里炸成金黄色，做成香蕉片;还可以把香蕉和其他的水果混合在一起，做成各种鲜香可口的水果沙拉……。总之每一种吃法都别有一番风味。
香蕉，香香甜甜的香蕉，给我带来无数次美妙的回味!我喜欢香蕉。
香蕉的科普性说明文篇2
“黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。”你一定不知道这是什么吧?这就是水果之中的美人——香蕉。
水果美人身穿一件黄色的旗袍，头戴一顶黑色的小帽，衬托的她那袅娜的身姿，更加的美丽和高雅。剥开香蕉美人的外衣，一股淡淡的、甜甜的清香直扑鼻而来，我不由地深深吸了一口气，真香!再看看她那白里透黄的身子，细细的，嫩嫩的，让人忍不住咬上一口。看来，这水果美人的称号真是名不虚传啊!这时，我已经垂涎欲滴了，于是迫不及待地咬了一口，一股又香又甜的味道在嘴中盘旋，软软的，滑滑的，让人回味无穷。我像猪八戒吃人参果一样，三下五除二，就把香蕉吃完了，但是我的嘴里还回荡着香蕉的香味，我想，这味道一定比人参果美多了。
香蕉不仅美味，还有很多作用。香蕉是“快乐之果”，吃了她能够使我心情变得愉快;香蕉是“智慧之果”，吃了她能使我变得更加聪明;香蕉是“美丽之果”，吃完的香蕉皮给妈妈做面膜，能使她的皮肤变得白皙，这真是一吃三得啊。
香蕉的科普性说明文篇3
你们猜我最喜欢的水果是什么?让我告诉你吧，是香蕉。今天，我让大家了解一下香蕉的小知识。
香蕉姑娘每天都穿着金黄色的外套，还有一些小黑点来装扮着可爱的礼服。它像夜空中美丽的月牙，又像一条舒适的小船，正要带我去远方。我轻轻的摸了摸外皮，滑溜溜，就像一个滑滑的溜冰场。
终于，到了吃香蕉的环节，我小心翼翼地脱掉了香蕉姑娘的外衣。这时，它露出了奶黄色的皮肤，它缩着身子，好像特别害羞。我靠在鼻子上闻了闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来，仔细一看，它还穿着一件可爱的“网线服”呢!我忍不住咬上一品，嗯，软软的，甜甜的。同学们吃地津津有味!真是美味呀!
你可别看一根小小的香蕉，它的作用可大哩!它可以补充能量，可以帮助消化，还可以有助于睡眠，帮你缓解紧张。我更喜欢香蕉啦!
香蕉的科普性说明文篇4
我是一只香蕉，生长在遥远的海南。
小时候，我生长在香蕉树上，躺在大树妈妈的摇篮里。风儿来了，我发出了“吱嘎”的声音，就像在唱歌。风儿去了，雨儿来了，“叮叮”“当当”，它滋润着我，我说：“谢谢你，雨儿。”雨儿下得更大了，它似乎在说：“不客气，这是我该做的。”有一次，我被一个人带到了一个陌生的地方，那时我还有同伴。但是，我被“咔”的一声掰开了，我喊：“救命啊，我才不要离开同伴们呢!”我被放在桌子上，发出了“嘭嘭”的声音;小主人不小心把我碰到地上，让我发出了“啪”的声音。
我的颜色也很独特，外面的果皮是黄色的，上面有零零星星的黑点，我的最顶部是黑色的，最底部是青中带黄的。我就像一个小男孩，顶部的黑色变成了我的头发，身上的黄色变成了我的黄衣裳，底部的青黄色变成了我的脚，至于那些黑点嘛——就是我衣服上的污渍了。
我身上有迷人的清香，就像有人往我身上喷了香水。
我刚到这时身上很凉，如果幸运的话，我身上还有露珠呢，就像洗了凉水澡一样!我的身体很软，几乎一捏就碎!而且我轻得很呢。
我的味道也很独特，口感细腻，很黏，味道又香又甜，不太成熟时有些酸。最终我被人类吃掉了。
虽然，我的生命结束了，但我达到了我的目的。我给人类提供了营养，实现了自己的价值。
香蕉的科普性说明文篇5
我们家经常买香蕉，因为爸爸爱吃香蕉，妈妈爱吃香蕉，我和弟弟也爱吃香蕉，我们全家人都是“香蕉大王”。
香蕉全身都是金黄金黄的，从远处看像元宝，近处看像一个小人在划船。有的香蕉上面有黑黑的小点点，爸爸说点越多，就代表香蕉越成熟。香蕉的皮摸上去滑滑的，像皮球那样滑。
剥开皮，里面的果肉就出现了。柔白柔白的，像一个白白胖胖的小娃娃。把香蕉的皮一条条剥下来，那皮穿着金黄金黄的裙子落下，真像一位仙女下凡。香蕉吃上去冰冰凉凉的，大人们常说香蕉是凉性的，不能多吃。提一串香蕉放在桌子上，又像一座黄色的小山。
香蕉有润肠的功能。吃香蕉有助于减肥，这是许多人都知道的常识。许多年轻的女人常常说自己肥，别人就会建议她多吃点香蕉。我这么瘦，也许就是香蕉吃多了的缘故吧?
香蕉中含有多种维生素，有降血压的功能。香蕉可以晒干泡茶喝，也可以干吃，超市里出售的香蕉片，就是进行烘干包装制成的。
香蕉和芭蕉很多人都分不清，其实香蕉的皮厚芭蕉的皮薄，香蕉的果肉颜色是黄白黄白的，芭蕉的果肉颜色是柔白柔白的。成熟的香蕉味道是甜甜的，芭蕉甜中带酸，有时候还有一股苦味。香蕉有十几厘米长，芭蕉很短，还不到十厘米。
香蕉还有许多其他的用处，我们有时候把香蕉皮剥下来，给爸爸擦皮鞋，它可是天然的“擦鞋油”呢。
看来香蕉全身都是宝。
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科普说明文三篇 科普说明文一 我生活在一个大家庭里。在那儿，每个家庭成员的形态都各不相同：胖的、瘦的、高的、矮的、方的、圆的。我们各尽其职，在人类的日常生活中起着举足轻重的作用。说这话可一点儿也不假。试问，从录音机、照相机到寻呼机、手机，哪个少得了我们“电池家族”啊?据调查统计，我国是干电池生产、消费大国，一年产量达150亿只，居世界第一位;消费量约为70亿只，平均每个中国公民一年要消费掉5只干电池呢!由此可见，电池的使用范围很广，用量也很大。这也更加巩固了我们在生活中的重要地位，成了名副其实的使用广泛的商品之一。 我是由锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化合物组成的，我的兄弟蓄电池则以铅的化合物为主。随着我们“电池家族”队伍的不断壮大，废旧电池也悄然滋生。由于废旧电池所造成的污染不像大气、垃圾和水污染那样明显，而是充当一个“隐性杀手”的角色，所以一直得不到人们的重视，但这些废旧电池虽小，威慑力却不容忽视。它会严重破坏生态环境，这是由我们自身的组成成份决定的。这些物质在使用过程中，被封存着电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长时间
的机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，造成环境污染，而且对人体健康也造成一定伤害。据资料显示，废旧电池对土壤污染很严重，可以造成农作物绝收。一粒钮扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生饮水量;一节1号电池埋在土壤里，能使1平方米的土地失去使用价值。这样一来，我们“电池家族”岂不蒙受了“不白之冤”，承担了污染环境的罪名?在这里我要为电池同胞们说句话：我们电池一生的使命就是为人们奉献，等到失去了使用价值，只剩一幅“浑身是病”的躯壳，难道也是我们的罪过吗?不!是因为人类缺乏环保意识，才使我们成为元凶。 目前，人们的环保意识还很淡薄，也根本没有意识到废旧电池的危害性。有不少人把它与生活垃圾一同倒掉，形成了巨大的污染源。世界上生活垃圾的处理方式主要是卫生填埋、焚烧和堆肥，混入其中的废旧电池也在这三个过程中发生了污染作用。当采用填埋的方式时，废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水源和土壤;当采用焚烧的方式时，废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成了大气污染。焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染;当采用堆肥的方式时，废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。除此以外，人们也会采用再利用的方式。这样的话，工艺虽然容易掌握，但回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态出现，同时冶炼过程中二氧化硫会进
1. 【解析】 试题分析：这是一篇说明文。本文通过举例说明了太空生活的奇妙：在太空睡觉时，对宇航员来说主要的挑战在于恰当的睡眠姿势；宇航员在一个地方运动久了会出现碳毒性头痛；宇航员的大脑接收到矛盾的信息时会感到恶心。最后告诉我们美国国家宇航局对宇航员主要的担心是宇航员回家后的修养期和如何在太空长久地保持健康。 63.A细节理解题。根据第二段第一、二句“First consider something as simple as sleep. Its position presents its own chal lenges.”可知在太空睡觉时，对宇航员来说主要的挑战在于恰当的睡眠姿势。故选A项。 64. C细节理解题。根据第三段中“But station residents have to be careful about staying in one place too long. …You can end up with what astronauts call a carbon-dioxide headache”可知宇航员在一个地方运动久了会出现碳毒性头痛。故选C项。 65. D细节理解题。根据第四段中“Your inner ear thinks you’re failing. Meanwhile your eyes are telling you you’re standing straight. That can be annoying-that’s why some people feel sick.”可知宇航员在大脑接收到矛盾的信息时会感到恶心。故选D项。 66.B细节理解题。根据最后一段倒数第一、二句“The focus on fitness is as much about science and the future as is about keeping any individual astronaut healthy…NASA is worried about two things :… and, more importantly, how maintain strength and fitness…”可知美国国家宇航局对宇航员主要的担心之一是如何在太空长久地保持健康。故选B项。 【考点定位】说明文阅读 【名师点睛】科普类说明文历来是高考阅读理解命题的重点，文章逻辑性强，条理清楚，主要考查学生对语篇的整体把握和领悟能力以及对特定细节的认读和处理能力。考生应注意：1.平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。2.熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题（高考题中一般不给出标题）、导语、背景、主体和结尾五部分构成。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这部分是命题的重点，考生应该重点把握。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。3. 在进行推理判断时，考生一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。 2. 【解析】 试题分析：文章解释了生活在海洋的透明生物的特点，透明原理，以及形成机制。 63.B 细节理解题。文章第一段第三行：Mostof them are extremely delicate and can be damaged by a simple touch。得知B选项：透明动物是很容易受伤的。故选B。 64.D 词义猜测题。该词出现在文章第三段第三行。前文提到了：你能看到的物体一种是对光线进行了散射；而另外一种是对光线的吸收。既然吸收了，那在光的传播过程中就完全阻止了，因此这里dead是完全的意思。故选D。 65.C 推理判断题。根据第五段第一句To become transparent, an animal needs to keep its body from absorbing or scattering light。可知，想变透明就要避免散射或吸收光线，因此其中的一个方法是C选项，避免光线的吸收。故选C。 66.D 推理判断题。根据最后一段第一句中的make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does可以推断出D为正确答案。其中slowdown对应reduce。故选D。 【考点定位】科技类说明文 【名师点睛】做科技类说明文时，考生应能：理解语篇主旨要义，理解文中具体信息，根据上下文提供的线索推测生词的词义，根据文中事实和线索作出简单的判断和推理。此次出现了新型科技类说明文。往年科技类说明文的阅读难点在于专业类词汇，但是今年的“新型耳机”在问题设置上难度不大，属于文章难但题目不难的题目。所以要理解好文章做好此题就不是难题。
科普说明文有两种：一种是科学小品,另一种是一般科学说明文.科学小品属于文艺性说明文,在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理,介绍科学知识,是用小品文的形式来表现科学内容的文章.一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章,不大讲文艺性笔调. 二、科学小品的特点和写作 1.科学小品的特点 科学小品既有别于一般小品文,又和其它科普说明文不同,具有自己的特点. ⑴亦小亦新 科学小品不仅篇幅短小,还要内容新鲜独特.能尺幅千里,寸镜万菌.它紧跟科技的发展和时事的变化,及时普及新的知识. ⑵亦俗亦雅 科学小品用语通俗,浅显易懂,既能引发众人的兴趣,又能准确地说明科学知识. ⑶亦诗亦哲亦知 科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体.因此凭添的诗、哲、知合一的风味,使人在增长知识的同时,也启发了思想,陶冶了情操. 2.科学小品的写作要求 ⑴必须准确地说明科学知识或科学道理. ⑵要活用各种说明方法,如比喻法、拟人法等,增强说明的形象感和趣味性. ⑶要从科学中发掘美,开人心智,陶冶性情. 三、一般科学说明文的特点和写作要求 1.一般科学说明文的特点 ⑴说明性 科普说明文的写作目的在于介绍科学知识.是科普说明文,就要介绍科学知识. ⑵单一性 一篇科普说明文,一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识. ⑶通俗性 科普说明文介绍的知识多是普及性的,所以要求用通俗有趣的浯言,深入浅出地进行说明. 2.一般科学说明文的写作要求 （1）要有明确的目的,如此才能抓住重点,突出中心. （2）与科学小品不同,这类科普说明文一般不需要有形象,有感情,只需直接介绍事物的特征,说明某一科学现象即可. （3）因为科普说明文的根本任务在于普及科学知识,所以在表达上应力求用浅显朴实的浯言说明复杂抽象的内容
科普说明文的说明方法 一、说明文简介 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文分类 a、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理？为什么是这样？是其主要目的。 b、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。 二、说明文的特点 第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达？失之毫厘？，其结果就会？谬以千里？，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。 三、说明文的结构： 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 四、说明的顺序： 空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 五、说明的方法 1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。
科教科普类 1、Australia leads the world in its number of resident poisonous spiders as well as the strength of their toxicity(毒性). However,of almost 9,800 species most are perfectly harmless and interesting. Spider diversity is broad and many fascinating species occur here that range from the large to the tiny and hardly noticed, and from the dullest black to the strangely shaped. Spiders can be roughly classified according to the strategies(策略) they use for feeding. Spiders which appeared earlier in the evolutionary scale feed by waiting in a cave for food to come along before grabbing it. Following them were spiders which actively wandered looking for food and which caught it by chasing it down. The evolution of flying insects makes spiders evolve ne w ways of catching food which couldn’t be chased and so the earliest air web weavers arose. Most spiders feed on insects and other arthropods but the Whistling Spider feeds on frogs and small birds. The Golden Orb Spider also feeds on small birds. A spider periodically sheds(蜕皮;脱落) its skin so that it can grow. Immature stages are called moults. Each species has a particular number of moults that it will go through before reaching its final adult stage. Usually, once male spiders have mated, they die shortly after. But, even in death, Redback males often serve a purpose. The already pregnant Redback females always kill their lover and, in most cases, also eat them. This provides them with a small reproductive advantage. Allowing spiders to take up places around houses can be beneficial in that they catch other annoying insects such as mosquitoes and flies. Rest assured that while you might see some large spiders, and perhaps even some poisonous ones, a good rule is to look and admire but don't touch any spider you find. Even those without poison could still have a nasty bite. 1.Different families of spiders are identified themselves by ______. A.their physical character B.their ways of getting food C.the strength of their toxicity D.their effect on the environment 2.What are the latest spiders in their evolution process?
科普说明文阅读教案 一、教学目标及重难点： 1、通过学习科普文章，了解简单的物候知识。 2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。（重难点） 二、知识梳理： 一、科普说明文的特征 说明文一般分为说明事理和说明事物两大类。无论是说明事理还是说明事物，只要是以介绍科学知识为主,就可以称为科学说明文。这类科普说明文形式简短、知识性、科学性、普及性强;通常以读者的认识、思维逻辑顺序来安排层次，运用平实的表现手法，语言的运用强调科学、准确、鲜明。科普说明文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。 主要应注意以下几点： 1.科普文的特点： 科普文和其他文章不同，它以普及科学技术知识为目的，所以具有如下特点： a知识性、科学性，科普文说明的内容具有科学性，文中所写的人、事、物都是客观存在的事实，不能凭空想象、虚构；引用概念、数据、事实和使用语言都要准确无误，即使是拟人化的语言，也要注意准确。 b形象性、趣味性，科普文常常综合运用各种手法，如比喻、拟人、悬念、联想等，语言也比较通俗生动，目的是把枯燥的科学道理讲得津津有味，让人易于理解、接受、产生兴趣。 c思想性、时代性，作者往往紧追时代信息，站在科学技术和科学思想的最前沿，不仅把最新的科学知识传播给我们，而且寓思想与知识之中，重在以科学精神、科学思想和科学方法教育人、感染人。 2.文章的基本内容：把握科普文的特点，阅读时要一边读一边想，看看文章给我们讲了哪些科学知识，同时，还要弄清文章的条理，看看文章先写什么，后写什么，是按怎样的顺序写的，结构是否严谨，逻辑是否严密。弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能
科普说明文范文 说明文考点 1.对常用七种说明方法的判断,各种说明方法所起的作用 下定义:对事物的性质作出明确的界定,使概念更清晰,说明简洁明了列数字:对事物进行数字说明,体现说明的准确打比方:使说明更形象具体作比较:使说明更直观清晰 举例子:使说明更贴近读者的生活实际,更易于理解画图表:便于说清楚的复杂的关系或事物数量的变化 分类别:有利于说清楚事物相同与不同之处,使读者了解更全面,更清晰 2.说明文语言表达的特色:准确性,鲜明性,生动性,形象性,趣味性,科学性 3.注意说明的行文结构:先总后分或先分后总;总分总;先概括后具体; 按事情发展的先后顺序;按事物的几个方面;按时间顺序. 4.科学小品文:记叙性或故事体说明文,更具趣味性 5.寻找文本的重要信息,进行解释说明\概括归纳\推测,阅读时务必仔细从头找到尾,不漏过一句话 6.尽量从原文中找到原句进行推论,对关键词语要格外留意,如果去掉以后句意会发生变化,那么就一定要写上 1．海底世界 你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像
小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 一、给上面的文章分段，并归纳第二三四段的段意。 2． 3． 4． 二、文章从海底的 ,海底的动物 ,海底的以及海底的这四个方面来介绍海底世界的情况， 最后一段是对全文的，所以这篇文章是结构。二三四段 的写法相同，都是先后。文章的开头与结尾一问一答，这 样的关系叫做。 三、海底是个怎样的世界呢？请用文中的一句话来回答。 四、联系上下文说说词语的意思：
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号11hz02yw000 学员编号：年级：课时数： 3 学员姓名：辅导科目：语文学科教师：蔡维 课题科普说明文阅读 授课日期及 2011年12月4日 时段 1.科普说明文阅读的特征 教学目的 2.握科普说明文阅读的解题方法 教学内容
复习回顾 本次课程主要内容 一．科普说明文的特征 说明文一般分为说明事理和说明事物两大类。无论是说明事理还是说明事物，只要是以介绍科学知识为主,就可以称为科学说明文。这类科普说明文，形式简短，知识性、科学性、普及性强;通常以读者的认识、思维逻辑顺序来安排层次；运用平实的表现手法；语言的运用强调科学、准确、鲜明。翻阅中高年级的小学语文课本无论是哪种版本，我们都能看到这类文体的踪影。《新型玻璃》、《鲸》、《假如没有灰尘》……诸如此类的文章，我们大概可以列出一长串来。这些文章承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，了解说明的方法，提高学生阅读科普文章的能力等功能。 科普说明文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。 主要应注意以下几点： 1.科普文的特点： 科普文和其他文章不同，它以普及科学技术知识为目的，所以具有如下特点：a知识性、科学性，科普文说明的内容具有科学性，文中所写的人、事、物都是客观存在的事实，不能凭空想象、虚构；引用概念、数据、事实和使用语言都要准确无误，即使是拟人化的语言，也要注意准确。 b形象性、趣味性，科普文常常综合运用各种手法，如比喻、拟人、悬念、联想等，语言也比较通俗生动，目的是把枯燥的科学道理讲得津津有味，让人易于理解、接受、产生兴趣。 c思想性、时代性，作者往往紧追时代信息，站在科学技术和科学思想的最前沿，不仅把最新的科学知识传播给我们，而且寓思想与知识之中，重在以科学精神、
掌门1对1教育高中语文 高三语文测试—科技类说明文阅读 一 在英国权威的科学杂志《自然》上刊登的一篇美国科学家的论文说，研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT 玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。四天之后，有44%的幼虫死亡，活着的幼虫身体也较小，而且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，就没有发生类似现象。另据英国科学家的研究，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。这些结论引起了科学家的担心，也引起了世界范围的不安。 苏格兰科学家普斯陶伊的转基因土豆研究，情况却有所不同。去年秋季，普斯陶伊称，自己一项未经发表的实验结果证明，年幼老鼠食用转基因土豆10天后，其肾脏、脾和消化道都出现损伤，而且免疫系统也遭到破坏，他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身。他的结论据说得到了14个国家20名科学家的支持。但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布，该学会组织的6人专家组经过详细评估发现，他的研究无论在设计上，还是在操作和数据上，都充满漏洞，他的结论无法成立。然而，这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。 转基因技术是一项先进的生物科学技术，这一点已在世界范围内取得共识。美国是转基因技术最先进的国家，据统计，美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种，其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认。面临转基因玉米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争议的现状，美国国家科学院已经郑重承诺，将就转基因食品的安全性问题展开全面调查。看来，在发展转基因技术的同时，也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的。 1．引起“科学家的担心”和“世界范围的不安”的原因是（） A．“BT 玉米”抗虫害能力并不能达到百分之百，某些转基因大豆可能会致癌。 B．某些转基因作物会对生态环境造成污染，还有一些会削弱作物对人体健康的作用。 C．转基因作物会毒杀昆虫或影响昆虫的发育，并会降低人体自身的防癌功能。 D．由于毒素存在，某些转基因作物会污染环境，因此而影响人体的健康。 2．不符合第二自然段文意的一项是 A．普斯陶伊认定，转基因作物会损伤动物内脏并在破坏免疫系统，他声称是通过实验证明这一点的。 B．英国皇家学会认为普斯陶伊的结论不能成立，根据主要是普斯陶伊实验的科学性太差。 C．普斯陶伊所引发的风波，表明了在世界范围内人们对这项先进的生物科学技术的某种担心与不信任。
关于科普说明文的特点 一、导入新课 同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们的游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？我们就一起来解读《动物游戏之谜》。 二、认识作者、明确文体及阅读方法 1．走进作者 周立明，中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗》 2．文体特点科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 3．阅读方法 把握对象—把握说明对象的特征和本质： ①从语句,语段中找出事物的特征； ②从文章中概括,提炼出事物的特征。 理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.时间顺序,空
间顺序,逻辑顺序。 说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。 体会语言---说明语言的准确性。说明语言平实、简明的特点。文艺性说明文语言的生动性。 三、初读课文整体把握 1．请同学们快速浏览文章，回答：本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？ 明确： 第9段中的“动物为什么要进行游戏。” 第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？” 2、结构梳理明确行文思路 请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。①文章中列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗？ 学生归纳文章的主要内容： ①文章先写了动物的各种游戏行为并由此引出动物为什么游戏的问题，然后再写科学家对此作出的各种假说，最后总结这个问题还需要进一步研究。
说明文的类型： 事物说明文或事理说明文 科普类文本的文体特征 ：科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成 的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的 阐述、对新技术新 材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性 质。就其写作看，主要是运用说明文 的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或 1、明确说明对象和作者的写作目的 看文章说明什么事物或事理；看文章说明这一事物的某个方面。科普文以说 明为主 要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具有条理 性，先说什 么，后说什么，顺序清楚，层次分明。我们在阅读时，首先弄清文章 叙述的事物的概 念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。 2、 把握说明对象及特征。 阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接着还要重 点把握 说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征， 才能深入理 解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。 要准确把握说明对 象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣 摩关键词句（中心句、过 渡句、体现作者思路的句子）。 3、 理清结构，分析说明顺序。 说明文的结构并不复杂。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰 地领会 内容要领。科普文作为典型的说明文，其结构常见形式有：总分式（从概 说倒分说”、 总分总式、分总式、并列式、递进式等。 科技小品文常用的说明顺序主要有空间、 时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原 因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现 象到本质、从特点到用途等。阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的有 一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。 （通俗易懂、 或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。 R ------------------ 方法导读 明确说明对象和作者的写作目的 把握说明对象及其特征 理清结构弄清说明顺序 分析说明方法
2018－2018学年度上学期 高中学生学科素质训练高三语文同步测试（11）—科技类说明文阅读 一 在英国权威的科学杂志《自然》上刊登的一篇美国科学家的论文说，研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT 玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。四天之后，有44%的幼虫死亡，活着的幼虫身体也较小，而且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，就没有发生类似现象。另据英国科学家的研究，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。这些结论引起了科学家的担心，也引起了世界范围的不安。 苏格兰科学家普斯陶伊的转基因土豆研究，情况却有所不同。去年秋季，普斯陶伊称，自己一项未经发表的实验结果证明，年幼老鼠食用转基因土豆10天后，其肾脏、脾和消化道都出现损伤，而且免疫系统也遭到破坏，他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身。他的结论据说得到了14个国家20名科学家的支持。但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布，该学会组织的6人专家组经过详细评估发现，他的研究无论在设计上，还是在操作和数据上，都充满漏洞，他的结论无法成立。然而，这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。 转基因技术是一项先进的生物科学技术，这一点已在世界范围内取得共识。美国是转基因技术最先进的国家，据统计，美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种，其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认。面临转基因玉米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争议的现状，美国国家科学院已经郑重承诺，将就转基因食品的安全性问题展开全面调查。看来，在发展转基因技术的同时，也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的。
说明文考点 1.对常用七种说明方法的判断,各种说明方法所起的作用 下定义:对事物的性质作出明确的界定,使概念更清晰,说明简洁明了列数字:对事物进 行数字说明,体现说明的准确打比方:使说明更形象具体作比较:使说明更直观清晰 举例子:使说明更贴近读者的生活实际,更易于理解画图表:便于说清楚的复杂的关系或 事物数量的变化 分类别:有利于说清楚事物相同与不同之处,使读者了解更全面,更清晰 2.说明文语言表 达的特色:准确性,鲜明性,生动性,形象性,趣味性,科学性 3.注意说明的行文结构:先总后分 或先分后总;总分总;先概括后具体; 按事情发展的先后顺序;按事物的几个方面;按时间顺序. 4.科学小品文:记叙性或故事体说明文,更具趣味性 5.寻找文本的重要信息,进行解释说明\概括归纳\推测,阅读时务必仔细从头找到尾,不 漏过一句话 6.尽量从原文中找到原句进行推论,对关键词语要格外留意,如果去掉以后句意会发生变 化,那么就一定要写上 1．海底世界 你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那 么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时 候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些 贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器 官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的， 有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能 看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。 这里富含 煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物 产丰富的世界。 一、给上面的文章分段，并归纳第二三四段的段意。 2． 3． 4． 二、文章从海底的 ,海底的动物 ,海底的以及海底的 这四个方面来介绍海底世界的情况， 最后一段是对全文的，所以这篇文章是结构。二三四段 的写法相同，都是先后。文章的开头与结尾一问一答，这 样的关系叫做。 三、海底是个怎样的世界呢？请用文中的一句话来回答。 四、联系上下文说说词语的意思： 窃窃私语 蕴藏而已 五、根据课文内容判断对错： 1．海面上波涛汹涌时海底依然是宁静的。 ( ） 2．海底动物的活动特点 各不相同。（） 3.海底植物形态各不相同,共有八千多种 . ( ) 4.海底植物的差异主要表现在它们的颜色多种多样. ( )
2015科普说明文专题训练2015.06.01 一、阅读下面的文字，完成文后问题。 有趣的是，就在地球上生命起源的时候，火星的气候比现在的地球宜人得多。火星的地面图表明，该星球上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋。生命也许起源于火星，通过落到地球的陨星而传播到地球。 1965年，水后4号探测器拍摄了22张火星地面照片，火星上有草原和森林的说法遭到否定。火星与月亮一样，地面是陨石坑荒原。 1976年，海盗号着陆来到火星地面，它没有发现令人激动的生命和有机分子踪迹。尽管这一使命是科学与技术的胜利，但是火星上没有生命的探测结果使外星生物学沉寂了20年。 90年代，这一状况发生了变化，生物学家在地球的外星环境中发现了生物体。这激起了人们的兴趣，开始重新认识太阳系内其他星球上的潜在生命。ALH84001火星陨石现在静静地躺在休斯顿。这块45亿年前与火星生命共存的石头是在到达地球13000年之后在南极洲被发现的。当时美国航空航天局（NASA）的科学家小组宣布：有4条证据可以证实，这块石头上曾经有过微生物生命。但是科学界认为，这些证据还不足以说明问题。例如，看似微生物化石的虫类结构可能是无生命矿体滑动形成的。与细菌衍生物相似的一些矿物在电子显微镜下观看时，其微型结构是不适合生命存在的极高温度下形成的。 NASA于1996年8月7日在华盛顿召开了令人难忘的新闻发布会。人们对这一小小陨石的历史性发现激动不已。NASA的丹?戈尔金虽然对此表示了谨慎的态度，但还是抑制不住激动的心情，他说：我们第一次见到了可能存在于之一地球以外来自太阳系内第三星球的生命证据。NASA小组迅速展示了令人震惊图片和微生物化石照片，其中有一个像小虫。但是，也有人持异议。 其实，NASA的科学家后来也不得不承认，他们的4条证据也可以解释为非生物性的。例如，化合物PAH有时与生命体有关联，但也可以存在于汽车尾气中。他们发现了磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物，但也可能不会。科学小组的结论遭到强烈攻击。一项破坏研究显示，有些微生物结构只不过是在滑动过程中形成的看似生物体外形的岩石碎片。研究者们还发现，陨石有地球的污染物。（选自《科学画报》，略有改动） 1．下列不属于NASA的科学家小组宣布的“4条证据”的一项是( ) A．ALH84001火星陨石里含有化合物PAH，而PAH与生命体有关联。 B．ALH84001火星陨石里含有磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物。 C．ALH84001火星陨石里有一些虫类的微生物化石。 D．ALH84001火星陨石里有一些细菌衍生物。 2．下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A．有证据表明，火星上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋。 B．以前曾有科学家推测火星上有草原和森林，但水手4号探测器拍摄的火星地面照片证明了这种说法只不过是无稽之谈。 C．ALH84001火星陨石迄今已有44.99987亿年的历史，它于13000年前降落在南极洲，现在珍藏在美国休斯顿。 D．火星是太阳系的第三星球，NASA通过严肃认真的科学研究，证明了火星上可能存在生命。 3．如果给上文拟一个标题，下列标题中最合适的一个是( ) A．火星上可能有外星人B．火星上发现生命信号 C．并非证据确凿的生命信号D．寻找外星生命 4．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是( ) A．火星的气候比现在的地球宜人得多，它上面很有可能产生生命。 B．地球上的生命是由落到地球的火星陨石传播到地球的，因此地球上的生命起源于火星。C．美国科学家在火星陨石上发现了磁铁矿颗粒，而磁铁矿里面很可能产生微生物，这是火星上可能产生生命的证据之一。 D．由于研究者发现ALH84001火星陨石中有地球的污染物，这表明：即使陨石中有微生物存在，也并不能证明火星上曾经产生过生命。 二、阅读下面文字，完成文后问题。 在地球长期进化过程中积累起来的化石能源的有限性向人们提出一个严峻的问题：人类未来的新能源是什么？ 自从1954年世界上首座试验性质的核电站在前苏联投入使用以来，目前全球正在运行的核电站已达400多个。它主要是用中子轰击铀235或钚239，使原子核产生裂变，释放出大量能量。但是，用于核电站发电的裂变材料也是有限的，有专家估计，依照现行的核电站需要，地球上裂变材料用不到100年，因而许多专家认为，人类社会的未来能源将主要是聚变核能。从太阳发出的似乎是无穷无尽的光和热以及氢弹的巨大威力上，我们可以看到氢元素的核聚变反应会释放大量的能量。据测算，一升水中所含有的氢的同位素—氘，发生核聚变反应所放出的能量相当于300升汽油燃烧的能量。这就是说，地球现存的氘等聚变材料可供人灰使用亿万年。所谓核聚变反应，就是在两个氢原子核充分接近时，它们之间的引力将使它们聚合在一起，同时放出大量能量。但是要使两个氢元素的原子核充分接近，就必须把它们加热到上亿度的高温才能克服相互间的静电斥力。而要使足够多的原子核有发生核聚变的机会，还必须把一定量的上亿度的反应材料约束足够长的时间。这正是受控核聚变研究的难题所在。从科学家们认识到核聚变将成为人类社会有希望的能源以来，已有半个世纪了。在发达国家中，受控核聚变研究已面临着科学上的突破，预计下世纪中示范性的商用核聚变反应堆
一、科普说明文范文 科普说明文有两种：一种是科学小品,另一种是一般科学说明文.科学小品属于文艺性说明文,在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理,介绍科学知识,是用小品文的形式来表现科学内容的文章.一般科学 说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章,不大讲文艺性笔调. 二、科学小品的特点和写作 1.科学小品的特点 科学小品既有别于一般小品文,又和其它科普说明文不同,具有自己的特点. ⑴亦小亦新 科学小品不仅篇幅短小,还要内容新鲜独特.能尺幅千里,寸镜万菌.它紧跟科技的发展和时事的变化,及时普及新的知识. ⑵亦俗亦 雅 科学小品用语通俗,浅显易懂,既能引发众人的兴趣,又能准确地 说明科学知识. 2.科学小品的写作要求 ⑴必须准确地说明科学知识或科学道理. ⑵要活用各种说明方法,如比喻法、拟人法等,增强说明的形象感和趣味性. ⑶要从科学中发掘美,开人心智,陶冶性情. 三、一般科学说明文的特点和写作要求 1.一般科学说明文的特点
⑴说明性 科普说明文的写作目的在于介绍科学知识.是科普说明文,就要介绍科学知识. ⑵单一性 一篇科普说明文,一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识. ⑶通俗性 科普说明文介绍的知识多是普及性的,所以要求用通俗有趣的浯言,深入浅出地进行说明. 2.一般科学说明文的写作要求 （1）要有明确的目的,如此才能抓住重点,突出中心. （2）与科学小品不同,这类科普说明文一般不需要有形象,有感情,只需直接介绍事物的特征,说明某一科学现象即可. （3）因为科普说明文的根本任务在于普及科学知识,所以在表达上应力求用浅显朴实的浯言说明复杂抽象的内容 说明文考点 1.对常用七种说明方法的判断,各种说明方法所起的作用 下定义:对事物的性质作出明确的界定,使概念更清晰,说明简洁 明了列数字:对事物进行数字说明,体现说明的准确打比方:使说明更形象具体作比较:使说明更直观清晰 举例子:使说明更贴近读者的生活实际,更易于理解画图表:便于说清楚的复杂的关系或事物数量的变化
2003－2004学年度上学期 高中学生学科素质训练高三语文同步测试（11）—科技类说明文阅读 一 在英国权威的科学杂志《自然》上刊登的一篇美国科学家的论文说，研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT 玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。四天之后，有44%的幼虫死亡，活着的幼虫身体也较小，而且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，就没有发生类似现象。另据英国科学家的研究，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。这些结论引起了科学家的担心，也引起了世界范围的不安。 苏格兰科学家普斯陶伊的转基因土豆研究，情况却有所不同。去年秋季，普斯陶伊称，自己一项未经发表的实验结果证明，年幼老鼠食用转基因土豆10天后，其肾脏、脾和消化道都出现损伤，而且免疫系统也遭到破坏，他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身。他的结论据说得到了14个国家20名科学家的支持。但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布，该学会组织的6人专家组经过详细评估发现，他的研究无论在设计上，还是在操作和数据上，都充满漏洞，他的结论无法成立。然而，这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。 转基因技术是一项先进的生物科学技术，这一点已在世界范围内取得共识。美国是转基因技术最先进的国家，据统计，美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种，其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认。面临转基因玉米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争议的现状，美国国家科学院已经郑重承诺，将就转基因食品的安全性问题展开全面调查。看来，在发展转基因技术的同时，也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的。
公开课教案 说明文 与 科普文 适用年级：高一 执教：胡昌烈 2013年4月
教学目标： 1、回顾初中所学的说明文，了解科普文的文体特色。 2、初步掌握科普文“筛选信息”的方法和途径。 教学重点、难点： 快速、高效地完成阅读和文后习题。 授课类型： 自主式、交互式和导引式相结合。 授课步骤： 一、限时训练：《动物游戏之谜（压缩版）》（不超过9分钟） 二、检查练习效果，交流学习经验。 三、回顾初中知识：说明文 1、怎么“说”的：说明的顺序。 时间、空间、逻辑。 2、怎么做到“明”：说明的方法。 数字、图表、定义、阐释、例子等。 四、科普文 1、从“内容”和“语言”两方面看科普文。 “科”：科学的知识，科学的精神。 “普”：语言通俗易懂。 重点在“科”上做文章。 2、科学知识（提钩玄要） （1）科学内容：
关涉的对象，最重要的一个概念。对概念的解说； 当前研究的程度； 对未来的展望。 （2）准确的语言表达 文中的代词； 文中的关联词； 表程度、范围、方式的词语。
动物游戏之谜 在高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。在冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。在大海里，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面……它们在干什么呢动物学家对此做出解释：这些动物是在游戏!研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千。单独游戏是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。操纵事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊就常常玩这样的游戏。 动物为什么要进行游戏呢黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为：“游戏是生活的演习”。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，然而，一些科学家不同意“演习说”。他们举出不少成年动物游戏的例子，认为动物游戏是为了“自我娱乐”。不久前，汉斯·特贝和斯塔·阿特曼等提出新假说——“学习说”，认为游戏是一种实践性很强的学习行为。美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。 这几种假说，哪一种更有道理动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”目前这些假说都难以圆满解释。英国动物生态学家罗伯特·亨德指出：动物的游戏行为是复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。