第一单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
投掷．（zhèng zhì√）打捞．（lāo√ láo）网络．（luò√ gè）
崇．高（chóng√ zōng）河豚．（tún√ zhú）纤．细（qiān xiān√）痕．迹（hén√ héng）膜．翅（mó√ mú）电线杆．（gān√ gǎn）
（2）易写错字
“融”：左边“鬲”不要写得太大。
“掠”：左边是“扌”；不要和“惊”混淆。
“蹈”：左边最后一笔是提。
“瓣”：不要写成“辩”。
“溪”：右部上面要写紧凑；“大”撇捺要舒展。
（3）多音字
尽 jìn（尽头）行 xíng（行走）燕 yān（燕山）
jǐn（尽管） háng（银行） yàn（燕子）
似 sì（似乎）壳 ké（贝壳）琢 zhuó（雕琢）
shì（似的） qiào（甲壳） zuó（琢磨）
佛 fú（仿佛）散 sàn（散步）杆 gān（旗杆）
fó（佛寺） sǎn（松散） gǎn（杆秤）
（4）辨字组词
芽（发芽）形（形状）偶（偶尔）纤（纤细）
牙（牙齿）刑（刑法）遇（相遇）千（千万）
沾（沾水）拂（吹拂）蹈（舞蹈）斑（斑驳）
站（站立）佛（仿佛）滔（滔滔）班（班级）
2.词
（1）必会词语
泥融燕子鸳鸯惠崇芦芽小溪纤细吹拂聚拢光彩夺目偶尔
形成花瓣儿饱胀破裂姿势仿佛备忘录凡是距离膜翅益虫黑斑
（2）近、反义词
近义词
添--加平添--增添聚拢--聚集偶尔--偶然有趣--生动轻快—轻巧仿佛--好像姿势--姿态雪白--洁白赶紧--赶快清香--芳香活泼—伶俐偶尔—偶然琢磨—思考灵敏—灵活鲜艳—艳丽掌握—把握讨厌—厌恶非常—十分喜欢—喜爱
反义词
减——增暖——冷聚拢—分散偶尔—经常活泼—呆板乌黑--雪白平添--减少轻快--沉重展开--合拢快乐--痛苦停止--继续
灵敏—迟钝粗短—细长漂亮—丑陋完整—残缺喜欢—讨厌
光彩夺目—黯淡无光
（3）填填修饰语
（碧绿）的大圆盘（美丽）的荷花（雪白）的衣裳（纤细）的电线
（可爱）的小燕子（嫩蓝）的春天（乌黑）的羽毛（完整）的形象
（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面
（4）词语拓展
形容春天的词语：春暖花开春意盎然春光无限和风细雨春光明媚春深似海风和日丽春风拂面鸟语花香莺歌燕舞
ABCC式词语：波光粼粼文质彬彬千里迢迢硕果累累白发苍苍
生机勃勃危机重重喜气洋洋
AABC式词语：翩翩起舞滔滔不绝喃喃自语夸夸其谈窃窃私语彬彬有礼落落大方
AABB式词语：顺顺溜溜挨挨挤挤密密麻麻纷纷扬扬形形色色林林总总整整齐齐干干净净
二、佳句积累
1.拟人句：千条万条的柔柳；红的白的黄的花；青的草；绿的叶；都像赶集似的聚拢来；形成了烂漫无比的春天。
2.比喻句：荷叶挨挨挤挤的；像一个个碧绿的大圆盘。
3.排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿；看起来饱胀得马上要破裂似的。
4诗文佳句
（1）迟日江山丽；春风花草香。泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯。（[唐]杜甫《绝句》）（2）竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短；正是河豚欲上时。（[宋]苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声。（[宋]曾几《三衢道中》）
（4）江南好；风景旧曾谙。日出江花红胜火；春来江水绿如蓝。能不忆江南？（[唐]白居易《忆江南》）
三、篇章整体。
1.《绝句》抓住了春天特有的事物；描绘了一幅明净绚丽的春景图；抒发了诗人对春天的热爱之情。
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物；抒发了作者热爱大自然、热爱春天的美好情感。
《三衢道中》是诗人游浙江衢山时写的；描写了初夏时节诗人在三衢道中旅行的
情景；表达了诗人喜悦明快的情感。
2.《燕子》写了美丽俊俏的燕子为春天带来了无限的生趣；表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。
3.《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景；以及“我”沉浸在此景中；仿佛与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力；描写了荷花的清新美丽；向我们展现了一幅各具姿色、色彩明艳的水中荷花图；表达了作者对荷花和大自然的热爱、赞美之情。
4.《昆虫备忘录》一文主要从外形特点、生活习性等方面描写了有复眼的昆虫、
花大姐、独角仙、蚂蚱；表达了作者对昆虫的喜爱之情。
四、单元考点
1.《古诗三首》常以诗句默写、翻译等形式进行考查。
2.《燕子》一文；第1∽3自然段常以课内阅读的形式进行考查。
3.《荷花》一文；第2∽4自然段常以按课文原文填空、仿写句子、阅读理解的形式进行考查。
4.《昆虫备忘录》常以课内阅读的形式进行考查。
五、好文推荐
法布尔《昆虫记》
第二单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
耕．（gēng√ gēn）田懦．（nuò√ xū）弱
匀称．（chèn√ chēng）不禁．（jìn jīn√）撒．（sā√ sǎ）腿
忙碌．（lǜ lù√）遵．（dūn zūn√）守循．（xún√ dùn）环尊．（zūn√ dūn）敬经验．（yàng yàn√）解释．（shí shì√）
（2）易写错字
耕：左边“耒”三横间距均匀；末笔为点；右边“井”字的横画要短。
释：左右宽窄相当；左部末笔为点。
谦：左窄右宽；“兼”横画间距均匀；捺舒展。
虚：“业”要写小一些。
配：左部不要写成“西”；右部不要写成“已”。
传：左窄右宽；右部不要写得太大。
（3）多音字
折 shé（折本）称 chēng（称呼）差 chāi（出差）
zhé（折断） chèn （匀称） chā（差别）
zhē（折腾） chà（差劲）
禁 jīn（不禁）撒 sā（撒手）挣 zhèng（挣脱）
jìn（禁止） sǎ（撒种） zhēng（挣扎）
行 xíng（行走）着 zháo（着急）
háng（银行） zhuó（着落）
zhāo（高着儿）
zhe（看着）
（4）辨字组词
待（等待）宋（宋国）颈（长颈）骄（骄傲）懦（懦弱）
诗（诗人）守（守卫）经（经常）娇（娇嫩）需（需要）
代（代表）尘（灰尘）擦（擦干）欣（欣赏）赏（欣赏）
化（变化）尖（尖头）察（观察）欢（欢乐）常（经常）
2.词
（1）必会的词
守株待兔骄傲谦虚懦弱尘土朴素古代价值狮子匀称欣赏别致倒映生涯贵妇人遵循尊敬应验一无所为忙忙碌碌没精打采灰心丧气相提并论
（2）近、反义词
近义词
谦虚--虚心轻蔑--轻视理会--理睬懦弱--软弱朴素--朴实恼怒--恼火匀称--均匀抱怨--埋怨犹豫--迟疑别致--新颖没精打采—无精打采无忧无虑—自由自在
反义词
谦虚--骄傲懦弱--坚强朴素--华丽羞耻--荣耀犹豫—果断别致—普通凶猛—温和漂亮--丑陋机灵--呆板枯干—枯竭磨灭—泯灭逐步—逐渐遮掩—遮盖安闲—悠闲保持—维持清洁—洁净蜿蜒—曲折
懒惰—勤奋淤塞—流畅清闲—忙碌遵循—违反柔软—坚硬疲劳—疲惫一无所为—大有作为
（3）填填修饰词
（荒凉）的废墟（厚厚）的灰尘
（清清）的池水（沉重）的货船（长串）的木筏（柔软）的泥土
（清闲）的生活（伟大）的河流（傲慢）地问（兴奋）地说
（谦虚）地回答
（4）词语拓展
ABAC式词语：无忧无虑自由自在百发百中无法无天十全十美
若隐若现百依百顺
AABC式词语：源源不断彬彬有礼落落大方侃侃而谈娓娓动听
津津有味咄咄逼人翩翩起舞
A ABB式词语：痛痛快快开开心心整整齐齐快快乐乐忙忙碌碌
朦朦胧胧干干净净大大方方
形容谦虚的词语：虚怀若谷谦虚谨慎谦恭下士谦恭虚己
描写神态的词语：没精打采灰心丧气目瞪口呆恼羞成怒
炯炯有神神气十足神气活现镇定自若神采飞扬
出自寓言故事的词语：守株待兔邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
二、佳句积累
1.反问句：这清闲的生活无忧无虑；还有什么能够代替？
改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑；没有什么能够代替。
2.比喻句：我安闲地躺在柔软的泥土里；像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
三、篇章整体
1.《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人；偶然得到一只撞死在树桩上的兔子；从此他丢下农具；整天守在树桩旁边等兔子撞死而不得的故事；告诉我们不要把一件偶然发生的事情；看成是不断发生的事情；要勤劳务实；不可心存侥幸的道理。
2.《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里两个罐子的故事；告诉我们：每个人都有长处和短处；要善于看到别人的长处；正视自己的短处；相互尊重；和睦相处。
3.《狮子和鹿》讲了在丛林中；一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们；物各有所长；各有所短；不要因为它的长处而看不见它的短处；也不要因为它的短处而否定它的长处；同时也告诉我们；不要光图外表的美丽；还要讲实用。
4.《池子与河流》描写了池子与河流各自的生活态度；告诉我们人应当在自己有生之年多做一些有益于社会的事；为自己短暂的生命增光添彩；如果只顾享受眼前的舒适；换来的是毁灭。
四、单元考点
1.《守株待兔》常以课内阅读的形式进行考查。
2.《陶罐和铁罐》一文常以阅读理解的形式进行考查。
3.《狮子和鹿》一文常以课内阅读的形式进行考查。
4.《池子与河流》中出现了反问句、比喻句；常以句型转换、仿写等形式进行考查。
五、好文推荐
《伊索寓言》
第三单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
符．号（fú√ fǔ）借．用（jiě jiè√）兄．弟（xiōng√ xiū）牧．童（mù√ m ò）
加倍．（bèi√ pèi）创．造（chuàng√ chàng）积累．（lěi√ lèi）鲜．少（xi ǎn√ xiān）欧洲．（zhōu√ zōu）经验．（yàn√ yǎn）石匠．（jiàng√ ji àn）前爪．（zhǎo√ zhuǎ）作．坊（zuō√ zuò）
（2）易写错字
异--上部不要写成“己”。
佳--右部横画间距均匀。
术--不要忘记最后一点。
洲--左窄右宽；右部不要写得太宽
史--“口”写扁些；撇捺长伸。
举--上部撇捺舒展盖下。
智--“知”不要写得太大；“日”写扁一些。
（3）多音字
行 xíng（行人）中zhōng（中间）处chǔ（处理）
háng（银行） zhòng（中奖） chù（处处）
鲜 xiān（新鲜）累 lèi（劳累）横héng（横跨）
xiǎn（鲜为人知） lěi（积累） hèng（蛮横）
léi（累赘）
爪 zhuǎ（爪子）量liàng（重量）冲chōng（冲动）
zhǎo（爪牙） liáng（测量） chòng（冲着）
（3）辨字组词
借(借用) 酒(酒店) 录(目录)
惜(可惜) 洒(洒水) 绿(绿色)
何(如何) 贸(贸易) 检(检查)
河(小河) 货(货物) 验(检验)
术(技术) 册(手册) 社(社会)
木(树木) 删(删除) 杜(杜绝)
约(相约) 佳(佳节) 税(税务)
药(药品) 洼(水洼) 锐(锐利)
拱(拱桥) 摊(摊贩) 栏(栏目)
供(提供) 滩(沙滩) 拦(阻拦)
择(选择) 吏(官吏)
泽(光泽) 史(历史)
2.词
（1）必会词语
旧符牧童异乡佳节造纸术伟大记录保存大约欧洲社会石匠设计历史创举智慧而且
（2）近、反义词
近义：暖--温逢--遇遥--远异乡--他乡贡献—奉献发明—创造保存—留存普及—遍及积累—积聚吸收—吸取容易—简单传承—继承改进—改革学富五车—满腹经纶参加--参与雄伟--宏伟坚固--牢固
反义：新--旧入--出送--迎明--暗高--低少--多笨重—轻便粗糙—细腻便宜—贵重容易—困难促进—阻止进步—落后精美--粗陋节约--浪费容易--困难减轻--加重
（3）填填动词
（创造）文字（记录）事情（制作）丝绵（吸收）经验（改进）造纸术（剪碎）原料（减轻）重量（节省）石料
（4）填填修饰词
（伟大）的发明（轻便）的纸（世界闻名）的石拱桥（精美）的图案（美丽）的水花（宝贵）的遗产（名扬中外）的画（热闹）的场面（形态各异）的人（各种各样）的店铺
（5）词语拓展
描写思乡的词语：落叶归根归心似箭乡音难改梦呓乡语魂牵梦绕日思夜想
形容读书多；学问大的四字词语：学富五车满腹经纶才高八斗博闻强识博学多才学贯中西汗牛充栋
含有“桥”的词语：过河拆桥遇水迭桥过桥抽板
描写人物神态的词语：大惊失色从容不迫心不在焉六神无主心平气和目瞪口呆怅然若失全神贯注
二、佳句积累
1.含关联词的句子：（1）这种设计；在建桥史上是一个创举；既．减轻了流水对桥身的冲击力；使桥不容易被大水冲毁；又．减轻了桥身的重量；节省了石料。
（2）这座桥不但
．．美观。
．．坚固；而且
2.排比句：（1）桥面两侧有石栏；栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙；嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着；各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（2）光是画上的人物；就有五百多个：有从乡下来的农民；有撑船的船工；有做各种买卖的生意人；有留着长胡子的道士；有走江湖的医生；有摆小摊的摊贩；有官吏和读书人......
（3）走在街上的；是来来往往、形态各异的人：有的骑着马；有的挑着担；有的赶着毛驴；有的推着独轮车；有的悠闲地在街上溜达。
3.感叹句：你看；张择端画的画；是多么传神啊！
4.诗文佳句：爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日；总把新桃换旧符。《元日》[宋]王安石
清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《清明》
[唐]杜牧
独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》[唐]王维
三、篇章整体
1.《元日》通过对春节风俗及人们欢庆春节的盛大场景的描绘；表达了我国人民欢度佳节、期盼新年吉祥好运的美好祝愿和共同追求。
《清明》这首诗描写了清明时节诗人所见的春色；抒发了诗人清明时节因远离了家乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡；在重阳佳节想起了远方的亲人登
高、插茱萸的情景；用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
2.《纸的发明》按照时间顺序记叙了我国不同时期用于记录事件、信息的工具；而造纸术的出现和改进；促进了人类文明的进步；赞扬了我国古代劳动人民的智慧。
3.《赵州桥》是一篇说明性文章；向我们介绍了赵州桥的特点；赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
4.《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍和画面内容的描绘；再现了八九百年前的古都风貌和百姓的生活情景；表达了作者对祖国光辉灿烂的传统文化的赞美和自豪之情。
四、单元考点
1.《古诗三首》一文；常以古诗默写的形式考查。
2.《纸的发明》一文；第2~4自然段为重点段落；常以课文阅读的形式考查。
3.《赵州桥》一文；第2、3自然段为重点段落；常以课文阅读的形式考查。
4.《一幅名扬中外的画》一文；第2~4自然段为重点段落；常以课文阅读的形式考查。
五、好文推荐
《长城》
第四单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
灼．（zhuó√ sháo）伤干燥．（zào√ cāo）淡雅．（yā yǎ√）吻．（wěn √ wù）合
钳．（qián√ gān）子逆．（nì√ sù）风陌．（mò√ bǎi）生缝隙．（x ì√ xī）
水缸．（gāng√ gōng）大概．（gài√ jì）掀．（xīn xiān√）起
（2）易写错字
醒：左右宽窄相等；左部不要写成“西”。
蜜：下部是“虫”；不要写成“密”。
辨：不要写成“辩”。
修：不要忘了中间的竖右部三撇平行。
检：左部末笔为点；不要写成“捡”。
跨：左窄右宽；“足”末笔为提。
（1）多音字
斗 dòu （搏斗）系 xì（关系）
dǒu （斗篷） jì（系鞋带）
种zhǒng（种子）鲜xiān（鲜花）传chuán（传说）
Zhòng（种地） xiǎn（鲜为人知） zhuàn（传记）
空kōng（空气）正zhēng（正月）藏cáng（收藏）
Kòng（空闲） zhèng（正好） zàng（宝藏）
（4）辨字组词
斗（奋斗）芬（芬芳）修（修理）建（建设）组（组织）蜜（蜜蜂）
抖（发抖）分（分开）休（休息）健（健康）阻（阻止）密（茂密）
辨（辨别）跨（跨国）括（包括）检（检查）途（路途）蜂（蜜蜂）
辩（辩论）挎（挎着）适（适合）捡（捡起）涂（涂画）峰（山峰）
2.词
（1）必会词语
芬芳苏醒修建昆虫展示辨认蜜蜂包括检查阻力陌生沿途空隙透明钳子追逐搏斗腹部确确实实准确无误争奇斗艳（2）近反义词
近义词
艳丽——鲜艳舒展--伸展危险--凶险绽开——裂开适宜--适合苏醒--复苏灼伤--烧伤辨认——辨别激动--冲动检查--审查推测——猜测搏斗——打斗激烈——猛烈快乐--欢乐立即——立刻安静--寂静确
确实实--的的确确
反义词
舒展——收缩干燥——潮湿艳丽——素雅怒放--凋零危险--安全绽开--闭合苏醒--沉睡减少--增加遥远--邻近陌生——熟悉
超常——一般推测--确定逆风--顺风安静——喧闹快乐——悲伤细长——粗短
（4）填填动词
（辨别）方向（传播）花粉（打开）纸袋（刮起）狂风（减少）阻力（迷失）方向
（4）填填修饰词
（紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇（娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾
（超常）的记忆力（遥远）的家（陌生）的景物（安静）的角落（4）词语拓展
描写花的词语：花团锦簇花香四溢亭亭玉立花枝招展万紫千红春暖花开争奇斗艳奇花异草含苞待放空谷幽兰
形容勤劳的词语：千辛万苦起早贪黑晨兴夜寐披星戴月坐以待旦
含有动物名称的词语：画龙点睛惊弓之鸟爱屋及乌守株待兔鹤发童颜骑虎难下鱼目混珠黔驴技穷兵荒马乱亡羊补牢
二、佳句积累
1.设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来；植物开花的时间；与温度、湿度、光照有着密切的关系。
2.拟人句：凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右；艳丽的蔷薇绽开
了笑脸；七点；睡莲从梦中醒来。
3.反问句：我想；这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
改为陈述句：我想；这缸正好用来养小鱼小虾。
4.带关联词语的句子
无论
．．可以回到原处。
．．飞到哪里；它总是
5.诗文佳句
独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横。（[唐]韦应物《滁州西涧》）
三、篇章整体
1.《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路；说明不同的花
会在不同的时间开放及其原因；并得出了结论；表现了作者具有善于留心观察周围事物；善于思考的好习惯。
2.《蜜蜂》真实地记录了“我”为求证蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验；表明了“我”严谨的科学态度和求实作风。
3.《小虾》介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识；抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
四、单元考点
1.《花钟》第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。
2.《蜜蜂》的第2、3自然段为重点段落；常以阅读的形式考查。
3.《小虾》第3自然段常以课内阅读的形式考查。
五、好文推荐
法布尔《装满昆虫的衣袋》
第五单元复习要点
二、字词归类
1.字
（1）易读错音
栅．（shān zhà√）栏碍．（ài√ dé）事背．（bēi √bèi）包关系．（xì√j ì）
痒．（yǎng√ yàng）痒希．（bùxī√）望鳄．（è√ yú）鱼米醋．（cù√ xī）（2）易写错字
套：上下结构；下面的“镸”上面是三横一竖；第五笔是长横。
悠：上下结构；上面“亻”和“攵”之间的短竖不能丢。
凌：左边是“冫”不要写成“氵”；右边“土”字下面是撇和点。
沫：右边是“末”；不要写成“未”。
（3）多音字
背 bēi（背包）兴 xīng（兴奋）解 jiě（了解）bèi（背后） xìng（高兴） jiè（押解）
冲 chōng（冲洗）长 zhǎng（长大）发 fā（发生）chòng（冲床） cháng（长度） fà（头发）
（4）辨字组词
烦（烦恼）闲（悠闲）椅（椅子）泡（泡沫）提（提问）棒（木棒）
颂（歌颂）困（困难）奇（奇怪）包（书包）堤（堤岸）捧（捧着）
状（形状）密（秘密）
壮（强壮）蜜（蜂蜜）
2.词
（1）必会词语
牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗
海带难受入神套住提问真棒吃饭形状狐狸担心
丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜
排骨水珠嘴巴秘密抬头
（2）近、反义词
近义词
长—短简单—容易悠闲—闲适遗憾—遗恨羡慕—倾慕碍事—妨碍麻烦—烦恼希望—盼望喜欢—喜爱高兴—开心奇怪—奇特想念—思念暄腾腾—软绵绵
反义词
简单—复杂麻烦—容易悠闲—繁忙遗憾—满足抬头—颔首
羡慕—不屑秘密—公开香喷喷—臭烘烘暄腾腾—硬邦邦
（3）词语拓展
ABB式的词语：暄腾腾软绵绵兴冲冲乐呵呵金灿灿红彤彤
美滋滋贼溜溜
表示味道的ABB式词语：香喷喷甜丝丝火辣辣甜津津
表示声音的词语：嗵嗵咕噜噜哗啦啦啧吧啧吧轰隆隆叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚
二、佳句积累
1.带省略号的句子：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹；它们就在枝头跳起了舞。
2.设问句：你怎么住进来?别担心；我会弯下腰；让鸟窝离你很近很近；你只需轻轻一跳或者轻轻一爬；就像平时上你的小床那么容易。
三、篇章整体
1.《小真的长头发》主要是围绕三个小女孩的对话展开的；只有着短头发的小真凭借着自己的奇特想象；勾画着自己美妙能干的长头发。故事充满童趣；给大家介绍了一个率真乐观的小真。
2.《我变成了一棵树》讲述英英变成了一棵树；树上长满了各种形状的鸟窝；小动物们和英英的妈妈住在鸟窝里吃东西；馋得英英直流口水；妈妈最了解英英；发现了英英的小秘密。
四、单元考点
1.《小真的长头发》要了解小真说自己的头发能做什么；常以问答的形式进行考查；小练笔的形式考查想象力；想象小真的长头发还能变成什么、能做什么。
2.《我变成了一棵树》常以阅读理解的形式考查。
五、好文推荐
《真想变成大大的荷叶》
第六单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
墨（hēi mò）水染（rǎn jiǔ）色溅（qǎn jiàn）落
剃（dì tì）头仇（jiǔ chóu）人薄（báo bó）皮
旭（xù jiǔ）日岛屿（yǔ yú）瞭（liào liǎo）望
（2）易写错字
墨：上面是“黑”；要写扁一些；注意笔画要紧凑。
染：上面的“九”字不要写成“丸”。
拨：右边是“发”；不要写成“犮”。
腾：左窄右宽；右部笔画较多；宜写紧凑。
鬼：竖弯钩上面是“厶”；不是“云”。
仰：右边是“卬”；不要写成“卯”。
（3）多音字
òu（搏斗）àn（钻石）ào翘起
ǒu（斗篷）ān（钻研）áo翘首
ù（露珠）áo（薄皮）
òu（透露）ó（薄雾）
（4）辨字组词
娇（娇嫩）
骄（骄傲）
2.词
（1）必会词语
垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽
松针蘑菇大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人
摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣镜子清除
种类网球透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目送
希望染色竹竿打碎争夺肥皂走廊饭碗倘若
一串水墨画害人精肥皂泡
（2）近、反义词
近义词
监督——督促抗议——反抗锃亮——明亮愿意——乐意
随便——随意处置——处理连忙——赶忙清除——清理
融化——溶解特别——非常
反义词
抗议——顺从时髦——落伍倒霉——幸运潮湿——干燥
骄傲——谦虚
（3）修饰性的词语
（老掉牙）的推剪（时髦）的发饰（五色）的浮光（娇软）的小球
（尖尖）的嘴巴（红红）的眼睛（慢慢）地吹起（轻轻）地一提
（无声）地破裂吃尽（苦头）（随意）乱剪
（4）填量词
一（阵）水花一（把）推剪一（支）竹笔一（个）大球
一（串）美梦一（声）欢叫一（顶）斗笠
一（串串）雨珠一（朵朵）山花一（个个）斗笠
（5）拓展词语
AABB式的词语：清清爽爽明明亮亮长长短短坑坑洼洼规规矩矩
AABC式的词语：耿耿于怀彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津有味
二、佳句积累
1.借代手法的句子：
是哪个“水葫芦”一下钻入水中；出水时；只见一阵水花；两排银牙。
是谁一声欢叫；把雨珠抖落；只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
2.带破折号的句子：这时大家都悬着心；仰着头；停止呼吸——不久；这光粒的毛球就无声的散裂了；肥皂水落了下来；洒到眼睛里；大家都忽然低了头；揉出了眼泪。
3.比喻句、排比句：那一个个轻清脆的小球；像一串美丽的梦；是我们自己小心的轻轻吹起的；吹了起来；又轻轻的飞起；是那么圆满；那么自由；那么透明；那么美丽。
三、篇章整体
1.《童年的水墨画》给我们描绘了三幅图：溪边垂钓图、江中戏水图、林中拾蘑
菇图。文中作者运用借代手法；“水葫芦”在文中指的是水性好的小孩。“斗笠”
指的是拾蘑菇的人。
2.《剃头大师》题目“剃头大师”是“我”的自嘲；课文以“剃头大师”为题一
方面是表示反语；因为“我”的剃头水平真是太差了；二是因为“我”胆子大；感觉自己就像是一个“剃头大师”。
3.《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品；课文围绕肥皂泡主要讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡。冰心奶奶吹肥皂泡；不但吹出了和我们一样的情趣；还吹出了自己的梦想；寄托了美好的独特的情感。文中“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点；而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
4.《我不能失信》课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天；宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮；虽然父亲和母亲都劝她改天再教；可是宋庆龄还是留了下来；履行了自己的诺言。
四、单元考点
1.《童年的水墨画》能够背诵并默写《溪边》；掌握三首诗歌描绘的情景；本课常以填空、问答的形式考查。
2.《剃头大师》一文中“剃头大师”“害人精”指的是谁常以问答、选择的形式考查；课文6—17自然段常以阅读的形式考查。
3.《肥皂泡》了解作者冰心；文中吹泡泡的过程是考查的重点。
4.《我不能失信》着重理解宋庆龄诚实守信的精神；常以实践题的形式考查。
五、好文推荐
冰心作品：《冬儿姑娘》《小桔灯》
第七单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
雕（diāo zhōu）刻幻（yòu huàn）想蜡（là làn）烛
芒（máng wáng）果窃（qiè qiē）听警（jǐng jìng）报
储（chǔ zhū）藏模（mú mó）样笑盈盈（yín yíng）
（2）易写错字
幻：左边是“幺”；不要写成“纟”；右边不要写成“力”。
润：右边“闰”的里面是“王”字；而不是“玉”。
芒：上下结构；下面“亡”的横画要长。
退：里面的“艮”最后一笔不是捺；而是捺点“丶”。
威：里面“女”字上面有一笔短横；不能丢。
武：短横在长横上面；最后一笔是点；斜勾上没有撇。
（3）多音字
空 kòng（空格）降 xiáng（投降）落 luò（飘落）kōng（空气） jiàng（降落） lào（落枕）
宁íng（宁静）éng（乘客）ú（模样）
ìng（宁可）èng（战车千乘）ó（模型）
差chà（差劲）没
chā（差错）
chāi（出差）
cī（参差不齐）
（4）辨字组词
呈（呈现）幻（幻想）诱（诱人）乘（乘法）通（普通）显（显示）劝（劝告）透（透漏）乖（乖巧）送（送别）
模（模样）宁（宁静）官（官员）推（推开）迅（迅速）
漠（沙漠）丁（园丁）营（军营）堆（沙堆）讯（讯息）
汪（油汪汪）险（危险）铁（钢铁）胡（二胡）骑（骑马）往（向往）检（检查）失（丢失）糊（糊涂）奇（奇迹）
凶（凶猛）庙（寺庙）武（武术）镇（小镇）
山（大山）届（每届）栽（栽树）真（真假）
2.词
（1）必会词语
奇妙呈现变幻余晖蜡烛闪烁诱人圆润乘凉神奇光芒冰雪锋利刀剑普通模型存在无穷宁静光线器官危险海参爬行攻击迅速后退轮船长途胡子凶猛威武镇静金灿灿反推力火烧云
（2）近、反义词
近义词
奇妙—奇特闪烁—闪耀变幻—变化光芒—光辉融化—溶解观察—观看依然—仍然宁静—平静差异—差别镇静—冷静
笑盈盈—笑嘻嘻波涛澎湃—波滔汹涌
反义词
奇妙—普通降落—升起有趣—无聊锋利—滞钝普通—特别攻击—防守迅速—缓慢丰富—贫乏模糊—清楚恍恍惚惚—清清楚楚
窃窃私语—侃侃而谈
（3）填填修饰词或量词
（奇妙）的世界（锋利）的刀剑（漂亮）的翅膀
（圆圆）的气球（美好）的事物（免费）的旅行
一（粒）种子一（颗）珍珠一（场）大雨一（面）镜子
（4）词语拓展
形容人说话的AABC式的词语：窃窃私语津津乐道侃侃而谈夸夸其谈
娓娓动听滔滔不绝喃喃自语
描写颜色的ABB式的词语：红彤彤金灿灿黑洞洞黑乎乎黄澄澄白茫茫蓝湛湛绿油油
类比式的表示颜色的词语：葡萄灰茄子紫玫瑰红柠檬黄水泥灰
二、佳句积累
1.比喻句：从房檐上落下的小水珠；就像一颗颗珍珠。
黑夜降临了；我们看见夜空中群星闪烁；就像千千万万只极小的烛蜡烛在发光。
2.拟人句：蝴蝶张开漂亮的翅膀；在空中翩翩起舞。
3.设问句：海底是否没有一点声音呢？不是的。
4.排比句：这地方的火烧云变化极多；一会儿红彤彤的；一会儿金灿灿的；一会儿半紫半黄；一会儿半灰半百合色。
5.运用作比较手法的句子：最小的单细胞海藻；要用显微镜才能看清楚；最大的海藻长达二三百米；是地球上最长的生物。
6.带有破折号的句子：只要我们仔细的观察、寻找；就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石；三桅小船的模型；颜色各异的羽毛。
三、篇章整体
1.《我们奇妙的世界》概括了我们这个世界的特点——神奇而美妙。课文按照时间顺序；分别从天空、大地上的景物、现象介绍世界的奇妙之处。
2.《海底世界》一文；作者从海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底矿产等方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。作者运用了排比、比喻的修辞手法和作比较、列数据的说明方法介绍海底世界。结尾总结全文；照应题目。
3.《火烧云》是按时间顺序来描写火烧云的变化的；并运用修辞手法将火烧云比作动态的马、大狗、大狮子；写出了火烧云的形状变化多而快。
四、单元考点
1.《我们奇妙的世界》常以判断、填空的形式来考查。
2.《海底世界》常考查文中表示颜色的词语、说明方法和修辞手法。
3.《火烧云》第3-6自然段是考查重点；常以填空、课内阅读的形式出现。
五、好文推荐
[法国]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
第八单元复习要点
一、字词归类
1.字
（1）易读错音
箱（xiāng√ xiān）子歪（wāi√ wēi）着袖子（xiù√ yòu）
承（chén chéng√）认泄（xiè√ shì）气香蕉（qiáo jiāo√）谚（yàn√ yán）语咳嗽（sòu√ shù）脊（jǐ√ jí）梁
（2）易写错字
艺：“乙”字是横撇弯钩；不能写成横折弯钩。
卷：下面部分是横折钩、竖弯钩；不能写成“巳”。
货：上面是“化”不能写成“代”；下面是“贝”不能写成“见”。
责：上面三横间距要均匀；上面两横短；第三横长。
厉：“厂”的里面是“万”；不要写成“力”。
贼：右面是“戒”；不要写成“武”。
（3）多音字
圈 quān （圆圈）粘 zhān（粘贴）背 bēi（背起）
juàn （驴圈） nián（粘胶） bèi（后背）
缝 fène（裂缝）撒 sā（撒手）涨 zhǎng（涨潮）
féng（缝补） sǎ（撒种） zhàng（涨红）
折 zhē（折腾）
zhé（打折）
shé（折本）
卷juǎn（卷尺）（一卷）
ｊｕàｎ（试卷）（书卷）
qí(奇怪)
奇
jī(奇数)
（4）辨字组词
性（性别）卷（卷烟）夹（夹子）贼（乌贼）粘（粘贴）厉（厉害）
姓（姓名）倦（疲倦）侠（侠客）赋（赋予）沾（沾水）历（历史）
衬（衬衫）负（负责）驴（毛驴）狼（老狼）抱（拥抱）胶（胶带）
对（对号）贝（宝贝）户（户口）浪（浪花）饱（饱满）较（比较）
2.词
（1）必会词语
顾客性子布料交货夸奖道理承认夹袄服务衬衫负责手艺橱窗帽子广告舒服喜欢奇怪漂亮驴老虎屋顶莫非扑通逃命清醒甘心准备惊恐漏雨欢喜枣核勤快本领聪明牲口善罢甘休大摇大摆翻山越岭走南闯北大吃一惊各式各样昏头转向安安稳稳
（2）近、反义词
近义词
适合—合适纳闷—疑惑夸奖—夸赞羡慕—爱慕名声—声誉漂亮—美
丽恼怒—愤怒惊讶—吃惊舒服—舒适回答—回应奇怪—奇特喜欢
—喜爱漂亮—好看改变—改动成天—整天常常—经常欢喜—高兴
勤快—勤劳本领—本事争辩—争论惊慌—慌张莫非—难道赶忙—连
忙好像——似乎清醒——清楚顺势—趁势惊恐—害怕毛乎乎—毛茸
茸善罢甘休—息事宁人密密麻麻—熙熙攘攘大吃一惊—大惊失色各式
各样—各种各样安安稳稳——稳稳当当
反义词
松—紧宽—窄夸奖—批评漂亮—丑陋羡慕—嫉妒恼怒—高兴摇头
—点头赶忙—从容清醒—迷糊舒服—难受漂亮—难看果然—竟然
欢喜—难过勤快—懒惰惊慌—镇静安安稳稳—动荡不定大吃一惊—镇
定自若善罢甘休—无理取闹
（3）填填修饰语
（漂亮）的春装（各式各样）的帽子（方方正正）的帽子
热得（满头大汗）吓得（浑身发抖）听得（腿脚发软）
（4）词语拓展
描写人多的四字词语：人山人海门庭若市比肩继踵座无虚席高朋满座车水马龙人来人往
带有反义词的成语：走南闯北开天辟地左顾右盼声东击西
ABAC式词语：又湿又滑又冷又饿又香又甜又白又胖大摇大摆一五一十半信半疑自由自在毕恭毕敬十全十美无忧无虑自言自语大模大样自作自受
AABB式词语：安安稳稳高高兴兴开开心心明明白白
二、佳句积累
2.设问句：舒服吗？真不舒服！
2.过渡句：枣核不光勤快；也很聪明。
3.神态、语言描写：县官鼻子都气歪了；脸涨得通红；嚷道:“多加几个人；多拿几条棍；给我狠狠地打!”
4诗文佳句：
人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处；不知转入此中来。[ 唐 ] 白居易《大林寺桃花》
三、篇章整体
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝店要做一件棉袄；因为没有耐心；三次改变主意；而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事；说明做事情要有固定目标；不能急于求成；也不能拖拖拉拉的道理。
2.《方帽子店》讲述了方帽子店从来只做方帽子、卖方帽子；人们只买方帽子、戴方帽子；但小孩子们喜欢圆帽子、做圆帽子、戴圆帽子；最终各式各样的圆帽子取代了方帽子的事。故事告诉我们要与时俱进；大胆创新；勇于实践。
3.《漏》写了老虎与贼在偷驴的过程中；因为不了解“漏”是什么东西而被吓跑吓晕的有趣故事；启发我们要做对的事情。
4.《枣核》写了枣核帮乡亲们找回牲口、智惩恶官的故事；抒发了劳动人民追求美好幸福生活、不向恶势力低头的思想感情。
四、单元考点
部编版小学语文三年级上册第一单元单元知识总结 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 落：上下结构，部首是草字头。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 服：右边第一笔是横折钩，不是横折。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 敬爱 国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉 地?????(d ì)地下(de)高兴地 干?????(g àn)枝干(g ān)干旱 假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字
?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装) 朋(朋友) ?????静(安静) 净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 穿戴—穿着 敬爱—尊敬 鲜艳—艳丽(鲜亮) 好奇—新奇 打扮—装扮 飘扬—飘荡 安静—宁静(寂静) 洁白—雪白 轰响—轰鸣 荒野—荒原(旷野) 觉得—感觉 如果—假如 湿润—潮湿 突然—忽然(猛然) 照例—按例 流利—流畅 七、反义词 安静—热闹(吵闹) 招引—驱赶 好奇—漠然(冷漠) 粗壮—纤细(瘦弱) 湿润—干燥 荒野—闹市 罚—奖 扬起—放下 急急忙忙—慢慢腾腾(磨磨蹭蹭) 详细—简要 流利—生疏 八、词语搭配 1.动词搭配 (扬起)双臂 (走过)荒野 (吹着)口笛 (拍着)大手 (收起)戒尺 2.形容词搭配 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (绚丽多彩)的学校 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干
最新部编版小学语文1-6年级日积月累汇总 俗语： 朝霞不出门，晚霞行千里. 有雨山戴帽，无雨半山腰. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到. 立了秋，把扇丢. 二八月，乱穿衣. 夏雨少，秋霜早. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉. 八月暖，九月温，十月还有小阳春. 清明前后，种瓜点豆. 朝霞不出门，晚霞行千里. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到. 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到. 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪. 一年之计在于春，一日之计在于晨. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴. 平时肯帮人，急时有人帮. 与其锦上添花，不如雪中送炭. 灯不拨不亮，理不辨不明. 有理走遍天下，无理寸步难行. 一时强弱在于力，万古胜负在于理. 人心齐，泰山移. 二人同心，其利断金. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮. 莫道君行早，更有早行人. 近水知鱼性，近山识鸟音. 路遥知马力，日久见人心. 读书须用意，一字值千金. 听君一席话，胜读十年书. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟.一日读书一日功，一日不读十日空. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 成语： 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间 同心协力众志成城人外有人天外有天战无不胜万众一心博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚短小精悍容光焕发老态龙钟 太平盛世政通人和国泰民安人寿年丰丰衣足食夜不闭户安居乐业路不拾遗多事之秋家破人亡兵荒马乱哀鸿遍野流离失所民不聊生生灵涂炭内忧外患 秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
人教部编版小学1到6年级语文重要知识点最全汇总 拼音 字母表(音序表) Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成。(三拼音节还包括：介母) 声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 韵母 1、单韵母： a、o、e、i、u、ü(6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、en、in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！ 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去。 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写；文章标题开头字母要大写。 词语 （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、异口同声、左邻右舍 里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫 左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪 南辕北辙 （二）带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方 五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海
部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树 木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这 些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活，重点是能够抓 住关键句子，产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。
2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问，不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1 1.根据提示，自己 阅读，找出有新鲜 感的词句，学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。
小学1～2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4.《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6.《风》（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7.《中秋夜》（唐）李峤 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8.《九日》（唐）王勃 九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。 9.《山中》（唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
11.《回乡偶书二首》（其一） (唐)贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》（其二） (唐)贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点总结 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i 上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法
1.音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
部编版三年级语文下册全册教案（全册教学设计）
1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。
2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼
部编版小学1到6年级语文常考词语注音及解释 安逸：ān yì安闲舒适。 黯然：àn rán ①阴暗的样子；②心怀沮丧、面色难看的样子③情绪低落的样子。 翱翔：áo xiáng 在天空回旋地飞。 懊恼：ào nǎo 烦闷苦恼。 拜谒：bài yè拜访谒见；参拜瞻仰（陵墓、碑碣等处） 斑驳：bān bó一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；引申为不纯，瑕疵。 斑斓：bān lán 指色彩错杂灿烂的样子。 褒贬：bāo biǎn 赞扬和指责，借指评论好坏；说…的坏话，恶意批评（偏义复词）。 悖谬：bèi miù荒谬，不合常理；亦背谬。 笨拙：bèn zhuō笨；不聪明；不灵巧。反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。 迸发：bèng fā由内而外地突然发出。 鄙薄：bǐ bó①轻视；看不起；②<书>浅略微薄（多用谦辞）。 鄙夷：bǐ yí轻视；鄙薄；看不起。
庇佑：bì yòu 保佑；遮蔽，掩护。 裨益：bì yì①益处；②使受益。 编纂：biān zuǎn ①编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。②用以称编纂职务。 贬谪：biǎn zhé封建时代指官吏降职，被派到远离京城的地方。 便笺：biàn jiān 具有一定质量、尺码或折痕的适宜于笔记、书信及便条用的书写用笺；便条。 便捷：biàn jié①直捷而方便；②动作轻快敏捷。 辩解：biàn jiě对受人指责的某种见解或行为加以解释。 濒危：bīn wēi接近危险的境地。濒，临近，接近。 摒弃：bìng qì屏除；抛弃 补给：bǔ jǐ补充、供给弹药和粮草等。 步履：bù lǚ①行步；行走；②脚步 沧桑：cāng sāng“沧海桑田”的缩略语。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 藏拙：cánɡ zhuō掩藏拙劣，不以示人。常用为自谦之辞。 恻隐：cè yǐn 对受苦难的人表示同情；心中不忍。 岑寂：cén jì寂静：寂寞；冷清。 诧异：chà yì通常指觉得奇怪或惊讶。
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点全梳理 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：
以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（\'）隔开。如海鸥hǎi \'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：
部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。
2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
三年级小学生阅读书目推荐 教育部推荐小学生必读书目： 1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著. 中国书籍出版社2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社5．《中国历史故事精选》北京大学出版社6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级必读书目： 1、《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本） 2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、《时代广场的蟋蟀》（美乔治塞尔登） 5、《长袜子皮皮》（瑞典林格伦） 6、《爱的教育》（意大利亚米契斯著） 7、《犟龟》（德米切尔恩德） 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级选读书目： 1、《笨狼的故事(1\2\3)》(汤素兰浙江少年儿童出版社） 2、《足球大侠》（张之路，浙江少年儿童出版社） 3、《狐狸小学的插班生》（北董，春风文艺出版社） 4、《小巴掌童话》（张秋生，中国福利会出版社） 5、《蓝鲸的眼睛》（冰波，中国福利会出版社） 6、《女巫》（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7、《魔法师的帽子》（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社） 8、《帅狗杜明尼克》（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9、《纹身狗》（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社） 10、《大盗贼》（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社） 11、《了不起的狐狸爸爸》（英罗尔德达尔）
12、《装在口袋里的爸爸》（杨鹏） 13、《蓝鲸的眼睛（赵冰波） 14、《西顿野生动物故事集（加拿大西顿） 15、《嘭嘭嘭》（童喜喜） 16、《大林和小林》（张天翼） 17、《狐狸列那的故事》（浙江少儿出版社） 18、《美丽的巴拿马》（德米切尔恩德） 19、《中国童话》（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社） 20、《汤姆·索亚历险记》 教育部推荐小学生选读文学作品书目： 1．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 2．《中外神话传说》田新利选编 3．《圣经神话故事》陈静选编 4．《三毛流浪记》张乐平著 5．《严文井童话选》严文井著 6．《稻草人》叶圣陶著 7．《宝葫芦的秘密》张天翼著 8．《小兵张嘎》徐光耀著 9．《三寄小读者》冰心著 10．《皮皮鲁传》郑渊洁著 11．《肚皮上的塞子》周锐著 12．《今年你七岁》刘健屏著 13．《荒漠奇踪》严阵著 14．《乌丢丢的奇遇》金波著 15．《我要做个好孩子》黄蓓佳著 16．《草房子》曹文轩著 17．《第三军团》张之路著 18．《巫师的沉船》班马著 19．《糊涂大头鬼》管家琪著 20．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
统编教材 1-6年级语文必背古诗词 一年级上册 1.《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.《江南》 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3.《画》 唐·王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 4.《悯农（其二）》 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5.《古朗月行》(节选) 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。
6.《风》 唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册 7.《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 8.《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9.《静夜思》 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 10.《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 11.《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.《画鸡》 明·唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册 14.《梅花》 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 15.《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 16.《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 17.《望庐山瀑布》 唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三年级语文上册每课中心思想总结 第一单元 1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。我们要学习他勤学好问的精神。 《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。 第二单元 4.《古诗三首》： 《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。 《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。 《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。 6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 第三单元 8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。 9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的人。 10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游
1 古诗三首 学生预学案设计 1.给下面的生字补全音节，再读一读。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ鸯惠豚崇 2．根据提示描一描，把字写正确。 3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。 (1)泥融 ．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( ) A．融化的泥土。B．温暖的泥土。C．泥土湿软。 (2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 ．．欲上时。( ) A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。
2 燕 子 学生预学案设计 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A ．línɡ B ．lüè C ．yì D ．zhān E ．xiān 伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( ) 2．认真描一描下面的生字，并写出读音。 3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 ???松散（ ）分散（ ） ???旗杆（ ）笔杆（ ） 4．借助工具书理解下面的词语。 烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩
3 荷花 学生预学案设计 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。 A．āi B．ái 挨打( ) 挨挨挤挤( ) 3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞 (1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。 (2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。
4* 昆虫备忘录学生预学案设计
5 守株待兔 学生预学案设计 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ǒu ____ū____ònɡ j____ 守株宋冀 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。 3．读课文，写出下列字在课文中的意思。走：______________________________ 因：______________________________ 释：______________________________ 冀：______________________________
第一单元 yíɡèèr yuèsān rén shànɡshān shànɡxià rén kǒuěr mùtóu mùshǒu l?rìzi rìyuètián tǔhémiáo huǒshān shuǐhuǒ chónɡzi yún duǒbāshíbāgèxiǎo shǒu 第四单元 dàleér zi zǐnǚrén men dàxiǎo xīn lǐyuèér mùtou kěkǒu kěshì dōnɡxīnǚér kāi xīn kāi shuǐtiān shɑnɡ sìɡèbúshìdàrén tiān shān kǒu tóu
第五单元 shān shuǐkǒu shuǐlái qùxiǎo niǎo shàoér shuǐniúshuǐɡuǒzǎo shɑnɡshūběn xiǎo dāo dāo zi xiǎo chǐchǐzi rìběn běn zi mùěr shān línɡuǒlín xiǎo xīn hǎo xīn shǒu xīn zhōnɡxīn wǔtiān lìzhènɡzhènɡzài zhènɡshìzhènɡhǎo lìqi zhōng wǔshuǐtián
第六单元 búzài hòu tiān wǒmen hǎo xīn nǐhǎo wèn hǎo zhǎnɡdàbǐsài dàbāxiàbɑ huǒbǎbǎshǒu xiàyǔɡèrénɡètóu ɡèzi nǐmen yǒu lìyǒu rén chánɡduǎn yíbàn bànɡècónɡbùcónɡlái hòu lái 第七单元 mínɡtiān mínɡbɑi tónɡxuébùtónɡyìtónɡ xuéwèn shùxuérén cái tiān cái kǒu cái cái zǐcái nǚshànɡxuézìjǐzìcónɡ zìlìlái zìzìwǒdàyīshànɡyī
人教版部编版小学语文知识点合集 中国历史朝代顺序：夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清 2. 五岳是东岳山东省泰山、西岳陕西省华山、南岳湖南省衡山、北岳山西省恒山和中岳河南省嵩山。 3. 国歌《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲 诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。 诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。 中国四大古典名著： 《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头” 林冲。《三国演义》元·罗贯中《西游记》明·吴承恩《红楼梦》清·曹雪芹初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
描写春天的成语 春暖花开春回大地万物复苏早春时节冬去春来阳春三月春归 大地春满人间 描写夏天的成语 绿树成荫电闪雷鸣酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火 描写秋天的成语 金风送爽秋高气爽秋高气肃 描写冬天的成语 白雪茫茫银装素裹白雪皑皑冰天雪地 寒冬腊月 来自历史故事 鞠躬尽瘁暗渡陈仓破釜沉舟一鸣惊人运筹帷幄未雨绸缪哀鸿遍野暗箭难防 金口玉言居安思危草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步 来自神话故事 嫦娥奔月后羿射日女娲造人玉兔捣药精卫填海开天辟地女娲补天夸父逐日带有比喻的成语 柔情似水恩重如山健壮如牛胆小如鼠大智若愚如花似玉带有反义词的成语承上启下大惊小怪大同小异出生入死喜新厌旧弄假成真思前想后温故知新带有近义词的成语
三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 得 děi（我得） dé（得到） 五、形近字 芽（芦芽）庐（庐山）沾（沾水） 牙（牙齿）芦（芦芽）粘（糖粘牙） 六、近义词 融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完 添—增偶尔—偶然轻快—轻盈 七、反义词 迟—早香—臭暖—冷外—里（内） 短—长晴—阴减—加晚—早 第二单元 一、易读错的字 宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 二、易写错的字 释：左边是“釆”。 颈：第二笔是“点”。 三、重点词语 守株待兔等待宋国耕田触株颈部 释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起
四、多音字 为 wéi（作为） wèi（为什么） 折 shé（折本） zhé（折断） 五、形近字 六、近义词 耕—耘(种) 折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实 七、反义词 有—无死—活得—失笑—哭 懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽 第三单元 一、易读错的字 屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún) 酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、易写错的字 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”； 三、会写的词语 新旧符号欲望灵魂借书酒家何处 牧童兄弟独自异乡佳节造纸术 四、多音字 行 háng（银行） xíng（行走） 少 shào（少年） shǎo（多少） 五、形近字 河（河水）何（何处） 纬（纬度）伟（伟大） 碌（忙碌）录（记录） 六、近义词
第三单元基础知识必记 一、易读错的字 融（róng）化剩（shang）下睁（zhēng）大 摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng） 拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着 稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应 拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令 蹭（cang）来蹭去 二、易写错的字 剩：第十笔是点，不要写成捺。 睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。 诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。 旅：右下角是“”，不要写错。 怜：右边是“令”，不是“今”。 算：部首是“ ”，中间是“目”。 三、重点词语 寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷 火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯 发生树根村子灯火旅行咱们可怜 刚才救命拼命扫地管理胃口来得及 流泪打算要好草堆作声答应做梦 马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊
四、多音字 切?????(qiē)（切开）(qiè)（一切） 倒?????(d ǎo)（倒下）( dào)（倒立） 难?????(nán)（为难）( nàn)（苦难） 调?????(diào)（调动）( tiáo)（调剂） 答?????(dá)（回答）( dā)（答应） 应?????(yìng)（答应）( yīng )（应该） 卷?????(ju ǎn)（卷起）( juàn)（试卷） 几?????(j ǐ)（几个）( jī)（几乎） 稍?????(shāo )（稍微）( shà o)（稍息） 处?????(ch ǔ)（处罚）( chù)（到处） 五、形近字 ? ????等(等着)寺(古寺) ?????剩(剩下)乘(乘车) ?????砍(砍树)吹(吹风) ?????由(由于)油(石油) ?????睁(睁眼)争(争气) ?????并(并且)拼(拼命) ?????泪(泪水)汨(汨罗江) ?????喊(叫喊)减(减法) ?????刚(刚才)钢(钢铁) 六、近义词 美丽—漂亮 满意—满足 舒展—伸展 周围—四周 悲哀—悲伤 分散—分开 七、反义词 寒冷—温暖 难受—舒服 高大—矮小 舒展—收缩 悲哀—欢乐 分散—集中 八、词语搭配 【形容词搭配】 （很远很远）的地方 （寒冷）的冬天 （细细）的根 （高大）的树
我上学了 教案设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流：
来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 3.引读句子，抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！ (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。 三、图文结合，进行爱上学教育 1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：
北师大版小学语文第一册电子备课 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ （７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 （６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （７）带学生摆字卡认字。 ３、抽读字卡。 三、课后参与学习活动