【本讲教育信息】
一. 教学内容：
透镜、生活中的透镜
（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
（2）了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
（3）了解凸透镜在日常生活中的应用。
二. 重点、难点：
1. 重点：
透镜是光的折射现象的具体应用。本节重点是两种透镜对光的作用。并能区别凸透镜和凹透镜的光学特性。
凸透镜与凹透镜比较
观察生活中的透镜，明确它们的工作原理。如照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个凸透镜，它们的成像原理都是光线透过凸透镜折射成像的，但它们成像的特点又不一样。
2. 难点：
混淆会聚作用和会聚光线、发散作用和发散光线。
照相机的镜头把外界景物成像在胶卷上，投影仪的镜头把胶片上的图案成像在屏幕上。照相机和投影仪应用时应区别哪是物体，哪些相当于像。
三. 知识点分析：
透镜
（一）知识要点
1. 透镜的种类：凸透镜和凹透镜。
中央厚边缘薄的叫。中央薄边缘厚的叫。
2. 透镜的作用：凸透镜对光线有作用。凹透镜对光线有作用，虽然作用不同，但都是由于光线通过它们的两侧表面发生折射造成的。
3. 关于透镜的几个概念
①主光轴：是指通过透镜两球面的直线。
②光心：指透镜的中心，用O表示。
③焦点：凸透镜能使乎行于主光轴的光在主光轴上的一点，这个点叫凸透镜的焦点。而凹透镜能使平行于主光轴的光发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这个点叫凹透镜的虚焦点。焦点用F表示。
④焦距：焦点到的距离叫焦距，用f表示。
4. 透镜的三条特殊光线
（二）学法点拨
凸透镜的会聚作用
1. 凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于焦点。凸透镜对于不平行于主光轴的光线也具有会聚作用，能使这些光线经凸透镜后偏向主光轴。
2. 凸透镜能使平行于主光轴的平行光会聚于焦点，对于不平行于主光轴的平行光都不能
会聚于焦点，所以我们在测焦距时强调“正对”太阳光。
生活中的透镜
（一）知识要点
1. 照相机：镜头的作用相当于一个。来自景物的光经会聚在上，形成一个的。胶卷上有物质，它在曝光后发生变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过、后成为底片，再洗印成相片。
2. 投影仪：有一个相当于的镜头，投影片上的图案经这个凸镜后形成一个的像，通过反射到屏幕上成像。
3. 放大镜：是一个的凸透镜，把放大镜要观察的物体时。可以成，的像。
（二）学法点拨
自制模型照相机
找两个直径大小相近，长为15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个屏幕。屏幕可以用半透明塑料薄膜（或蜡纸、毛玻璃）制作，把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套人较大的圆筒内。这就做成了一台模拟照相机。在模拟操作时，若屏幕上怎么都无法成一个清晰的像，可以考虑一下是否凸透镜到屏幕的距离长短不适合。
【典型例题】
透镜
一. 凸透镜、凹透镜对光线的作用
[例1] 完成图1中的光路图。
图1
答案：如图2所示。
图2
[例2] 如图3所示，通过透镜的光路图正确的是（）
图3
答案：D
[例3]（1）为了把竖直照射的太阳光经平面镜反射后，沿水平方向射入涵洞中，请在图4中画出平面镜的位置，并完成光路图。
（2）请画出图5中入射光线经凸透镜折射后的光线。
答案：如图6。
二. 物理与生活
[例4] 有一圆柱形粮库，顶棚被拆，临时盖一层透明塑料薄膜遮雨，如图7甲所示，夏天雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到粮食上覆盖的干草上，则下列说法正确的是（）
图7
A. 薄膜上的积水形成一个大的凸透镜，如果其焦点恰好住干草处，干草有可能燃烧
B. 透镜都是固体物质制成的，液体不能起凸透镜的作用
C. 起凸透镜作用的应是透明塑料薄膜
D. 水和透明塑料薄膜共同起凸透镜的作用
答案：AD
三. 探究性题
[例5] 设计实验，探究材料与焦距之间的关系，三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成的，现在想要探究“大小、形状完全相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，请你设计这次探究的全过程，并完成如下工作：
（1）这次探究的主要器材有哪些?请你写出来。
（2）请你写出探究的主要步骤。
（3）请你设计出实验现象与实验数据的记录表格。
（4）在这次探究过程中，你运用的主要科学研究方法是什么?
解：
（1）探究器材：刻度尺、纸屏、太阳光
（2）探究步骤：分别拿由玻璃、水晶、塑料制成的形状、大小完全相同的凸透镜正对太阳光，另一侧放张纸屏，移动纸屏使纸屏上的光斑最小最亮，用刻度尺测出光斑到凸透镜光心的距离，即凸透镜的焦距。比较三种凸透镜的焦距是否相同，如果相同，则透镜的焦距与组成透镜的材料无关，如果三种透镜的焦距不同，则透镜的焦距与组成透镜的材料有关。
（3）实验数据记录表格。如下表所示。
（4）实验方法：控制变量法。
生活中的透镜
一. 照相机成像的理解
[例1] 手持一个凸透镜，在室内的自端和窗户之间移动（离墙近些），在墙上能看到什么?
思维分析：白墙相当于光屏，窗户是物体。窗户经凸透镜折射，在白墙上成倒立缩小的实像。
答案：在墙上能看到窗户倒立缩小的实像
二. 幻灯机成像的理解
[例2] 放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像的（）
A. 正立放大的虚像
B. 正立放大的实像
C. 倒立放大的虚像
D. 倒立放大的实像
思维分析：屏幕上的图像比幻灯片上的图像大，肯定得到一个放大了的像。本题关键是正立的像还是倒立的像？是实像还是虚像？
正立、倒立指的是物像关系。在屏幕上的景物确实是正立的，但这只是屏幕呈现的情况，而不是物像关系。在放映幻灯时，幻灯片必须倒置，即幻灯片的图像是倒立的，屏幕上的像与幻灯片上的图像是倒立关系。屏幕上呈现的是幻灯片上图像的倒立像。
答案：D
三. 放大镜的应用
[例3] 把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个水珠（直径约5 mm），双手平拿着塑料纸，透过水珠看纸上的字（图8），字是放大了还是缩小了？看到的是实像还是虚像？小水珠起了什么作用？
图8
思维分析：本题中在塑料纸上的水珠，由于中间厚，边缘薄而成了一凸透镜，所以对水球下面的字有放大作用，小水珠起到了放大镜作用。
答案：放大了，虚像，放大镜。
四. 物理与生活
[例4] 如图9是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图。下列对仙女图形成原因的探讨，正确的是（）
图9
A. 可能是酒具有化学显影作用
B. 可能是酒的被面反射，在酒中出现放大的像
C. 可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像
D. 可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像
思维分析：根据图示可知“仙女图形成原因”一定利用关于凸透镜的光学知识来解决，故排除A项；若为酒的液面反射，相当于平面镜成像，不会有放大的像。故排除B项；由凸透镜成像规律可以排除C项，故答案选D。
答案：D
五. 实验与思考题
[例5] 如图10所示，纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相机。为了在A端得到清晰的像，受调整A、B间的距离，这时（）
图10
A. 眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清楚
B. 如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时就应该把B向外拉。增加A、B 间的距离
C. 应把A端朝着明亮的室外，B筒朝着较暗的室内，否则看不清楚
D. 应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚
思维分析：在图10的模型照相机中，B处为凸透镜，A处的半透明纸就相当于真实照相机的底片。在半透明纸上所看到的就是凸透镜的景物通过凸透镜所生成的像。显然应该对着A端向筒内观察而不是对着B端向筒内方向观察。才可以看到物体的像，在实际照相中，要拍远处的物体时，镜头缩回去一些，因此为使远处物体的像能清楚地成在透明纸上，显然应将透明纸向透镜靠拢一些，相当缩小镜头与底片的距离，因此答案B错误。
答案：D
【模拟试题】
透镜
达标自查
1. 在如图1所示的透镜中，属于凸透镜的是，它们的共同特点是；属于凹透镜的是，它们的共同特点是。
图1
2. 实验表明，凸透镜对光有作用，所以又叫透镜；凹透镜对光有_____ 作用，所以又叫透镜。
3. 同一束平行光线射到不同的镜上变成不同的光束，如图2所示。其中A是镜，B 是镜，C是镜，D是镜。其中对光线起发散作用的是。
图2
4. 关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是（）
A. 光通过凸透镜会变成平行光
B. 对平行于主光轴的光线才有会聚作用
C. 对任何一个光束都有会聚作用
D. 对成像的光束都有会聚作用
5. 在图3上完成光路图。
图3
6. 观察微型手电筒的小灯泡，发现它的灯“泡并不是圆形的，它的前端有非常厚的玻璃层，这有什么作用?这样的微型手电筒与大手电筒相比，少了什么东西?
能力提高
7. 小红选了A、B、C三个透镜，它们由同种材料组成，如图4所示。小红让一束平行光分别经过A、B、C三个透镜，得到如图5所示的情况。体会小红的探究过程，你会得到什
么结论：。
8. 公路交通标志由基板和附着其上的反光膜组成，夜晚它可以反射汽车射来的灯光，使司机看清交通标志。以下反光膜结构示意图中，正确的是。
9. 给你一个透镜，怎样用最简单易行的方法判断它是不是凸透镜?说出两种简便的估测凸透镜焦距的方法。
生活中的透镜
达标自查
1. 照相机前而的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个（填“放大”或“缩小”）的像。
2. 如图1是一台投影仪的示意图，其中A是，它的作用是，B 是，它的作用是。投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来。
图1
3. 有下列光学器具：照相机、潜望镜、幻灯机、放大镜、穿衣镜、牙医内窥镜。可以把它们分成两类：
第一类：
；
其特征是：。
第二类：
；
其特征是：。4. 下列不属于透镜在日常生活中的应用的是（）
A. 照相机
B. 放大镜
C. 投影仪
D. 潜望镜
5.“影”是我们日常生活中常见的光现象。如光学游戏形成的“手影”，剧院放出“电影”，湖岸在水中“倒影”，春游时留下美好记忆的照片“摄影”。下列列出“影”与物理知识对应关系不正确的是（）
A. 手影——光的直线传播
B. 摄影——光的反射
C. 电影——凸透镜成像
D. 倒影——平面镜成像
能力提高
6. 如图2所示：纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相机，为了在A端得到清晰的像，要调整AB间的距离，这时（）
图2
A. 眼睛应对着B端向筒内观察，看像是否清楚
B. 如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时，应该把B向外拉，增加AB间的距离
C. 应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内
D. 应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内
7. 手持凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙壁上形成一个立的像（填“正”或“倒”），这一现象可应用在上。
8. 有些商品是有使用期限的，酒厂把装酒的生产日期用印章印在商标的背面，贴在酒瓶上，虽然字很小。但透过瓶中白酒仍能清晰地看到日期，这是为什么？
9. 小实验
取一个凸透镜，然后亮起一只白炽灯（可以用台灯）：（1）把台灯放在桌子边缘上，让它的光照到地面。在地上铺一张白纸，把凸透镜正对灯泡，移动凸透镜离灯泡较远、离纸比较近的位置，可以看到纸上的灯丝的像。
像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？。
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？
。
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？
。
（2）把台灯向上，让它的光射到天花板上。凸透镜正对灯泡，离灯泡适当近一点的位置，可以看到天花板上灯丝的像。
像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？。
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？
。
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？
。
（3）把前两次的实验对比一下，得到的像有什么相同的？有什么不同之处？
（4）你能比较得出它们的规律吗？尝试用一个表格来描述一下你所发现的规律。
10. 你曾学习过自制照相机模型，说说你的制作过程中需要注意的问题有哪些？
11. 很多放大镜会在手柄处标一个“5×”，这是什么意思？请你用方格纸（可以自己画）来测一个放大镜的放大倍数。写下你的实验过程。（如图3所示，自己想一想如何得到放大倍数）
图3
【试题答案】
一.
透镜
1. A、B、D；中间厚，边缘薄；C、E；中间薄，边缘厚
2. 会聚；会聚；发散；发散
3. 平面；凹透；凸面；凸透；凹透镜和凸面镜
4. C
5. 参考图1，图2
6. 微型手电筒没有反光镜。前方的厚玻璃相当于凸透镜，灯丝在它的焦点附近，这样不用凹面反光镜也能得到平行光。
7. 平行于主光轴的光线能会聚在主光轴的焦点上，凸透镜越厚焦距越短。
8. 乙反光膜是利用反向射回。当一束光线入射到该材料表面后，经球形透镜反射，反射光大部分回到光源方向，光路图如图3所示。夜间行驶的汽车用自身的灯光照射在交通标志上，然后从逆向反射光中看清黑暗中的道路交通标志。
图3
9.（1）看是否能当放大镜使用或用手摸是否是中间厚边缘薄。
（2）把凸透镜对准太阳或远处的电灯，聚到最清晰、最小的像或测定作放大镜使用的最大物距。
生活中的透镜
1. 凸透镜；缩小
2. 平面镜；改变光的传播路径；凸透镜；利用凸透镜成像；图略
3. 照相机、幻灯机、放大镜；对光产生折射；潜望镜、穿衣镜、牙医内窥镜；对光产生反射
4. D
5. B
6. BD
7. 倒；照相机
8.“生产日期”位于凸透镜（装白酒的瓶子相当于一凸透镜）焦点内，装白酒的瓶子是一个放大镜。
9.（1）缩小；倒立的；照相机
（2）放大；倒立的；投影仪
（3）都是倒立的，缩小和放大是不同的。
（4）略
10. 凸透镜焦距的选择、内外圆筒大小尺寸等。
11.“5×”是指放大镜倍数。对齐圆圈外的一条横线，然后看圆圈内的“一格”相当于镜外真正的几格，这就得到了放大率，即放大倍数。
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
探究凸透镜成像的规律；理解凸透镜的成像规律
二. 重点、难点：
1. 重点：
（1）物体在凸透镜焦点以外成倒立的实像，在凸透镜焦点以内成正立的虚像。
（2）实像都是倒立的，且物和像在凸透镜的两侧；虚像都正立，且物和像在凸如透镜的同侧。实像成像的位置有光线会聚，像可用光屏承接，虚像成像的位置没有光线会聚，虚像不能用光屏承接。
（3）凸透镜成实像（u>f）时，当物体从较远处向透镜焦点靠近时，像变大，像到透镜的距离也逐渐变大。
（4）凸透镜成虚像（u 凸透镜成像规律记忆口诀：一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远像变小，巧记口诀好。 2. 难点： 凸透镜的成像规律：物距变化时，像距及像也随着变化，弄清楚这些问题是本节的难点。 投影仪成像时，物体应放在一倍焦距与二倍焦距之间，即物距f 三. 知识点分析： 门窗上安装玻璃，是采光的需要，以往采用的大多是平板玻璃，现在，新颖奇妙的“压花玻璃，越来越多地应用到了建筑上。你知道是为什么呢? 压花玻璃上有方格、圆点、菱形等各种花纹图案，非常好看。 压花玻璃的光学性能和平板玻璃不同，隔着平板玻璃看东西很清楚，隔着压花玻璃就什么也看不见了。这是为什么呢?因为它的凹凸花纹，实际上是各种透镜和棱镜的组合，能把光线折射、反射和漫反射到不同的方向，光线经过压花玻璃的反射、折射后，变得相当紊乱了，无法成像，所以隔着它就看不清东西。浴室和厕所的门窗上装上了压花玻璃，可使室内光线充足，而室外的人却看不见室内。这样就可以不挂窗帘了。 四. 知识要点： 1. 物距：物体到的距离简称物距。 2. 像距：像到的距离简称为像距。 3. 实验过程： （1）在阳光下或很远的灯光下测凸透镜的焦距。 （2）把蜡烛从距离透镜较远处逐渐靠近透镜，每次都调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的?分别测出物距和像距。 4. 凸透镜成像规律 5. 虚像和实像 虚像不是实际光线会聚成的像，不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像。实像是实际光线会聚成的像能在光屏上显示出来。 五. 学法点拨： 本节不仅要求学生了解凸透镜的成像规律，更要求学生通过实验探究了解科学探究的方法。即对大家既有过程性要求，又有终结性要求。大家在学习的过程中不要只注重探究的结果，要注意体验探究的过程以及成像规律在实际中的应用。 【典型例题】 一. 凸透镜成像规律的理解 [例1] 图1是利用一个凸透镜观察蚂蚁时的情形，所看到的像是（） 图1 A. 虚像，且蚂蚁离透镜的距离大于透镜的焦距 B. 虚像，且蚂蚁离透镜的距离小于透镜的焦距 C. 实像，且蚂蚁离透镜的距离大于透镜的焦距 D. 实像，且蚂蚁离透镜的距离小于透镜的焦距 思维分析：根据凸透镜成像规律可知：物体在焦点以内时，成正立放大的虚像，物体离透镜的距离大于透镜的焦距时成倒立的实像，所以A、C、D选项错误。 一定要明确焦点是成实像和虚像的分界点且成虚像时，物像在透镜同侧。 答案：B [例2] 蜡烛放在离凸透镜20 cm 的主光轴上，在透镜的另侧光屏上得到放大的像，若把蜡烛向透镜方向移动8 cm ，则所成的像一定是（ ） A. 缩小的 B. 放大的 C. 正立的 D. 倒立的 思维分析：由题意知，f<20 cm<2f ，即10 cm [例3] 张强同学在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验中，当光屏、透镜及烛焰的相对位置如图2所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。由此判断，他所用凸透镜的焦距（ ） 图2 A. 一定大于20 cm B. 一定在10cm 和16 cm 之间 C. 一定小于8 cm D. 一定在8 cm 和10 cm 之间 思维分析：由图可知物距大于像距，根据凸透镜成像规律，此时成倒立缩小的实像，且u>2f ，f 答案：D [例4] 研究凸透镜成像实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图3中的（ ） 图3 思维分析：当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时成正立、放大的虚像，且像与物在透镜同侧。由于像比物体大，所以像距也比物距大。 答案：B 二. 物理与数学——凸透镜成像规律的应用 [例5] 有A 、B 、C 三块凸透镜，用它们做成像实验时，烛焰与透镜的距离相同，得到的像分别为：A 镜：倒立放大的像；B 镜：倒立缩小的像，C 镜：正立放大的像，则这三块凸透镜的焦距关系为（ ） A. C B A f f f >> B. B A C f f f >> C. C B A f f f << D. A C B f f f >> 答案：B [例6] 当物体距凸透镜8 cm 时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变，把凸透镜向光屏方向移动2 cm ，则在光屏上又成一清晰的缩小的像。则凸透镜的焦距是（ ） A. cm f 2< B. cm f cm 42<< C. cm f cm 54<< D. cm f cm 85<< 思维分析：当u=8 cm 时，在光屏上成一清晰放大的实像，所以f<8 cm<2f ，解得4 cm 答案：C 【模拟试题】 达标自查 1. 做“研究凸透镜成像”的实验时，发现烛焰的像在屏的下边缘处，如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，使像移到屏的中央，那么应将凸透镜 移动（选填“向上”或“向下”）。 2. 观察凸透镜成像的实验，如图1所示，所用凸透镜的焦距为10 cm 。实验时，凸透镜的位置固定，当光屏在1.5倍焦距处时，屏上有像；紧接着，沿直线CD 移动光屏到某一位置，结果不论怎样移动蜡烛，屏上均无像。光屏的位置至少移动了 厘米。 图1 3. 摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像。那么，应 （填“减小”或“增大”）照相机镜头和这个同学的距离。 4. 清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生 镜功能的结果，形成了 像。 5. 许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经把相机“调焦”，使被摄者在胶片上成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者移动了位置，他和摄影师的距离变大，为了使他在胶片上仍然形成清晰的像，镜头与底片的距离应该（ ） A. 变大 B. 变小 C. 先变大后变小 D. 先变小后变大 6. 为了使照片上的人像大一些，照相时人应该 （填“靠近”或“离开”）照相机一些。 7. 下列光学仪器中，可以得到放大实像的是（ ） A. 放大镜 B. 潜望镜 C. 幻灯机 D. 照相机 8. 用投影仪投影胶片时，想使屏幕上的字大一些，可采用的方法是（ ） A. 使投影仪远离屏幕，同时将镜头移近胶片一些 B. 使投影仪靠近屏幕一些，同时将镜头远离胶片 C. 只需将投影仪远离屏幕 D. 只需将投影仪移近屏幕 能力提高 9. 小午在做凸透镜成像的实验中，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中： 请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例） 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：。 10. 小丽和小刚用焦距相等的相同的相机对远处的景物进行拍照，洗出的底片分别为图2甲和乙所示，则（） 图2 A. 小丽离被拍景物距离远 B. 小刚和小丽离被拍景物距离一样远 C. 小刚要使底片上的像与小丽的一样大，小刚移动位置后，镜头要往前伸 D. 小刚要使底片上的像与小丽的一样大，小刚移动位置后，镜头要往后缩 11. 小华有三个同样大小的凸透镜，把其中一个做了照相机模型，把另一个做了一台投影仪，还有一个做了放大镜，三个透镜的焦距都是20cm。小华用照相机模型拍摄了墙上的一幅画，用投影仪演示了一张幻灯片，用放大镜观察了一只小虫子。方框中提供了几个长度数据，选择合理的长度和左边的距离用线连起来，不需要的数据可以空着。 【试题答案】 1. 向上 2. 5 3. 减小 4. 凸透；放大的虚 5. A 6. 靠近 7. C 8. A 9. 略10. D 11. 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 眼睛和眼镜、显微镜和望远镜 （1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 （2）了解眼镜是怎样矫正视力的。 （3）了解显微镜、望远镜的基本构造。 二. 重点、难点： （一）重点： 眼睛的作用及成像特点；近视眼和远视眼的特点及矫正。 望远镜与显微镜的结构。 望远镜和显微镜的主要结构都由物镜和目镜组成，它们的成像原理不同。（二）难点： 近视眼和远视眼的产生原因及矫正方法，下面列表比较。 易混点： 容易混淆近视眼和远视眼的产生原因，分不清应戴什么镜来矫正。 望远镜和显微镜的成像原理； 开普勒望远镜由两组凸透镜组成。 物镜的作用好像一架照相机，使远处的物体在焦点附近成一个倒立、缩小的实像。目镜的作用相当于一个放大镜，因此我们看到一个倒立、缩小的虚像。 三. 知识点分析： （一）眼睛和眼镜 知识要点： 1. 眼睛的原理：人眼看物体和成像的原理是一样的，眼睛中的晶状体相当于一个_______，视网膜相当于，根据成像条件可知，物体在视网膜上成的是、的像。 2. 近视眼及其矫正：产生近视眼的原因是晶状体，折射光的能力太强，使像成在视网膜的。近视眼应戴进行矫正。 3. 远视眼及其矫正：产生远视眼的原因是晶状体，折光能力太弱，使像成在视网膜的，远视眼应戴矫正。 学法点拨： 眼睛的原理与照相机非常相似，在学习中可以把它与照相机做比较。照相机的调焦是通过改变凸透镜与胶片的距离．而眼睛的调焦是利用品状体的厚度的自我调节来进行的。由于生理上的原因，有些人单靠自身的眼睛调节已不能使像成在视网膜上，就是近视眼或远视眼。 （二）显微镜和望远镜 知识要点： 1. 显微镜：（1）结构：镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜。 （2）原理：物镜能成一个、的像，目镜能成一个、_______的像，经过两次放大因此我们看到一个、的像。 （3）作用：能看清微小的物体。 2. 望远镜：（1）结构：伽利略望远镜 由一组凹透镜和一组凸透镜组成，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜，望远镜能使很远的物体成像在眼前，就像物体被“拉近”了。 学法点拨： 显微镜和望远镜都是利用两组透镜的组合来看清微小或远处的物体，在学习中不要急于了解书本上的结论，应该根据已有的凸透镜成像规律去猜想显微镜和望远镜的组成，然后阅读书本上的知识，检验自己的猜想是否正确。对于显微镜和望远镜都应该实际动手操作一下，体验它们的物理原理。 【典型例题】 （一）眼睛和眼镜 一. 近视眼和远视眼的理解 [例1] 下面关于近视眼的说法正确的是（） A. 近视眼根本看不清物体 B. 近视眼是晶状体太厚，折光能力太强，使物体射来的光会聚在视网膜后 C. 近视眼应该戴凸透镜，使光的会聚点靠前，成像在视网膜上 D. 近视眼应该戴凹透镜，使光的会聚点靠后，成像在视网膜上 思维分析：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，所以A是错误的；晶状体变厚时，折射光能力变强，成像应在视网膜前，所以B是错误的；为了让像的位置靠后成在视网膜上，应选用对光有发散作用的凹透镜，使光的会聚点靠后，所以C是错误的。 答案：D 二. 近视眼镜和远视眼镜的区别 [例2] 仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？ 思维分析：近视镜片是凹透镜；远视镜片是凸透镜。度数深的近视镜对光线的发散能力强，表面凹度更大；度数深的远视镜对光线的会聚强，表面凸度更大。 答案：近视镜片中间薄、边缘厚，是凹透镜；远视镜片中间厚、边缘薄，是凸透镜。度数深的眼镜镜面弯曲得较多，度数浅的眼镜镜片相对较平。 [例3] 小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们的三副眼镜都放在报纸上，如图1，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的那一副。 图1 思维分析：老花眼镜是凸透镜，通过凸透镜看近处的物体，凸透镜相当于一块放大镜，图中，甲、乙两镜都对报纸上的字有放大作用，故这两副眼镜都是老花镜，且两者比较，甲镜的放大作用更明显，即甲镜的放大作用更明显，即甲镜更适用于老花眼更重一些的眼眼，所以小明的爸爸应用图乙中所示的那副眼镜；图丙中，眼镜对报纸上的字有缩小作用，这是由于凹透镜对物体成缩小虚像的结果，图丙为近视镜。 答案：乙 三. 探究性题眼睛和视力的矫正 [例4] 近视眼是青少年常患的一种疾病，近视眼究竟是怎么回事?某校兴趣小组的同学进行了以下探究实验。 如图2，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上映出清晰的像，标出光屏位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像变得模糊。向透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏位置，观察眼球结构图3并结合以上实验，回答： 图2 图3 （1）你猜想眼球中的晶状体相当于实验中的。 2013年专业技术人员继续教育考试试题及 答案 2013年专技人员公需科目培训（初级）考试 考试人员：李彦芳/试卷总分： 100/考试总时长： 45分钟 一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 2、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。（）本题得0分 正确 错误 参考答案：错误 试题解析：显示 显示答案 3、思维定势在一定情况是必要的。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 4、辩证思维执行的是一套静态思维法则。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 5、理论创新是一个由低到高.由少到多.由局部到整体发展过程。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 6、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 7、收敛式思维又称聚合思维。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 8、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 9、中国特色社会主义理论体系是独立于马克思列宁主义的科学理论体系，是中国共产党集体智慧的结晶。本题得2分 正确 错误 显示答案 10、实验性创新是创新自发，经验性创新是自觉创新（）本题得2分 正确 错误 显示答案 11、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 12、理论创新是一种改造世界的活动。（）本题得2分 正确 错误 显示答案 13、中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建 ??????????????????????精品自学考试资料推荐?????????????????? 全国 2018 年 4 月高等教育自学考试 生理学试题 课程代码： 02899 一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。 1．当肾动脉灌注压在一定范围内变动时，肾血流量仍保持基本稳定，这种调节方式属于（）A ．神经—体液调节 B ．局部性体液调节 C．自身调节 D ．神经调节 2．兴奋在可兴奋细胞上产生与传导的标志是（） A ．动作电位 B ．静息电位 C．局部电位 D ．阈电位 3．神经细胞兴奋时 Na +大量内流，其转运方式为（） A ．单纯扩散 B ．载体转运式易化扩散 C．通道转运式易化扩散 D ．主动转运 4．铁和蛋白质缺乏将引起（） A ．缺铁性贫血 B ．巨幼红细胞性贫血 C．再生障碍性贫血 D ．溶血性贫血 5．通常情况下，细胞内液与组织液相同的是（） A ． Na+浓度 B ． K +浓度 C． C l--浓度 D ．渗透压 6．下列各项中，不能引起血沉加速的是（） ．． A ．血浆白蛋白浓度升高 B ．血浆纤维蛋白原浓度升高 C．活动性肺结核 D ．风湿热 7．房—室延搁的生理意义是（） A ．使心室肌不会产生完全强直收缩 B ．增强心肌收缩力 C．使心室肌有效不应期延长 D ．使心房、心室不会同时收缩 8．夹闭双侧颈总动脉阻断血流，可使（） A ．股动脉血压升高 B ．心率减慢 C．交感缩血管中枢活动减弱 D ．窦神经传入冲动增多 9．每搏输出量占下列哪个容积的百分数，称为射血分数?（） A ．每分输出量 B ．回心血量 C．心室收缩末期容积 D ．心室舒张末期容积 财务分析试卷及答案 一，单选题:(每小题1分，共20分) 1、可以反映股东权益账面价值增加变化的指标是(B) A权益乘数 B股东权益增长率 C产权比率 D三年资本平均增长率 2、如果企业某一种产品处于成长期，其销售增长率的特点是(A) A比值比较大 B与上期相比变动不大C比值比较小D与上期相比变动非常小3、杜邦财务分析体系的核心指标是(B) A总资产周转率B净资产收益率C销售净利率D成本利润率 4、财务分析开始于(B) A投资者B银行家C财务分析师D企业经理 5、固定资产收入率属于(B) A盈利能力指标B营运能力指标C偿债能力指标D增长能力指标 6、对于连环替代法中各因素的替代顺序，传统的排列方法是(D) A主要因素在前，次要因素在后 B影响大的因素在前，影响小的因素在后 C不能明确责任的在前，可以明确责任的在后 D数量指标在前，质量指标在后 6、短期借款的特点是(A) A风险较大B利率较低C弹性较差D满足长期资金需求 7、在通货膨胀的条件下，存货采用先进先出法对利润表的影响是(B) A利润被低估B利润被高估C基本反映当前利润水平D利润既可能被低估也可能被高估 8、企业用盈余公积分配股利后，法定英语攻击不得低于注册资本的(C) A10% B20% C25% D50% 9、运用资产负债表可以计算的比率有(D) A应收账款周转率B总资产报酬率C利息保障倍数D现金比率 10、下列项目中，不属于企业资产规模增加对的原因的是(C) A企业对外举债B企业实现盈利C企业发放股利D企业发放股票 11、在计算速动比率时，要从流动资产中扣除存货部分，其原因是( B)。 A.存货的数量难以确定 B.存货的变现能力最低 C.存货的价值变化大 D.存货的质量难以保 12、债务比率用以衡量企业的( C)。 新课程改革对教师专业发展的要求 21世纪是一个充满变革与挑战的世纪，世界范围内的教育变革浪潮也风起云涌。在轰轰烈烈的变革中，人们越来越认识到，教师与教育变革的关系非常密切。一方面，教师是教育变革和社会进步的动力；另一方面，教育变革的不断进行，为教师的专业发展提供了必要的条件和良好的契机。因此，在教育变革的契机下，不断实现教师的专业发展，是时代发展的必然要求。 在新课程改革的实施中，高中教师需要努力转变角色，学习掌握新的教育要求和专业知识、专业技能，改变自身的教学行为，与新课程同行，与课程改革一起成长。新课程给教师的专业发展带来了不可多得的机遇，提出了许多新的要求。 1．教师要具备与新课程相适应的课程意识和课程能力 课程意识是教师在履行教育教学职责中，对国家、地方、学校课程的有目的、有意义的反映及有方向、有层次的追求和探索，是教师执行课程标准、落实课程方案的内驱力。在新课程改革中，教师应具备的课程意识主要有：①课程设计意识；②课程目标意识；③课程实施意识；④课程开发意识；⑤课程创新意识；⑥课程评价意识。 同时，教师还应具备以下的课程能力：①课程设计能力和课程开发能力；②处理教材、选择教学内容、编写教材的能力；③传导信息、组织教学的能力。 2．教师要具备与新课程相适应的专业工作方式 一是要改善自己的专业知识结构，使自己具有更开阔的教学视野。二是要学会开发利用课程资源。三是应该学会与他人合作，变革教师之间彼此孤立与封闭的现象。 3．教师要具备与新课程相适应的教学能力 新课程对教师的教学能力提出了更高的要求，主要包括：①指导学生学习的能力；②合作教学的能力；③研究性学习活动的教学设计能力；④综合评价能力。 4．教师要具备与新课程相适应的自我反思与批判能力 提倡反思，是新课程所强调的实践品格，是这次课程改革与以往的课程改革的根本区别之一。教师能否通过反思，从众多的教育教学理论和教学策略中选择适合自己的专业发展道路，在整体上构建起一个多元化的课程文化氛围，是高中课程改革能否成功的最终决定因素。 反思概括起来主要有两种方式：一是自我反思；二是与他人就共同性问题进行合作性反思。 1.根据本讲，世界上核大国解决问题的唯一出路是（）（3.0分） A.称霸世界 B.孤立主义 C.建立命运共同体 D.自我发展 2.时代的主题是（）。（ 3.0分） A.战争与革命 B.和平与发展 C.合作与共赢 D.合作与发展 3.根据本讲，（）是我国现代化思想的启蒙期。（3.0分） A.新中国成立 B.新文化运动 C.五四运动 D.辛亥革命 4.根据本讲，“不忘初心，牢记使命”中“初心”体现在（）。（3.0分） A.为人民服务 B.人民的愿望 C.国家强盛 D.文化繁荣 5.本讲提到，三个时代——三次飞跃，体现了“不忘初心，牢记使命”的新时代理论与实践的逻辑，逻辑起点在（）。（3.0分） A.历史 B.文化 C.经济 D.发展 6.根据本讲，马克思主义的唯物史观中，起最终决定作用的是（）（3.0分） A.生产力 B.生产关系 C.经济基础 D.上层建筑 7.我国的经济发展目前进入了（）时代。（3.0分） A.传统经济 B.计划经济 C.短缺经济 D.过剩经济 8.本讲提到，十九大的主题目的是（）。（3.0分） A.为中华民族谋复兴 B.实现共产主义 C.为中国人民谋幸福 D.摆脱贫困 9.根据本讲，“不忘初心，牢记使命”中“使命”体现在（）。（3.0分） A.人民的愿望 B.团结合作 C.世界和平 D.全心全意为人民服务 10.根据本讲，共产党的阶级基础是（）（3.0分） A.资产阶级 B.农民阶级 C.工人阶级 D.统治阶级 1.根据本讲，从新时代的含义出发，新时代的关键词包括（）。（4.0分）） A.中国特色社会主义 B.现代化强国 C.共同富裕 D.民族复兴 E.世界舞台 2.根据本讲，以下关于当代中国的三次飞跃，说确的包括（）。（4.0分）） A.第一次飞跃：时代，理论上形成了中国化马克思主义——思想；实践上“富起来了” B.第一次飞跃：时代，理论上形成了中国化马克思主义——思想；实践上“站起来了” C.第二次飞跃：时代，理论上形成了中国特色社会主义；实践上“富起来了” D.第三次飞跃：时代，理论上形成了新时代中国特色社会主义思想；实践上要“强起来” E.第三次飞跃：时代，理论上形成了新时代中国特色社会主义思想；实践上要“富起来” 3.根据本讲，马斯洛将马克思三个需要理论演绎成了五个需求层次分析模型，下面属于马斯洛需求层次分析模型的是（）（ 4.0分）） A.生理需要 B.安全需要 C.社会需要 D.受尊重的需要 E.自我实现的需要 4.根据本讲，十九大提出新目标，要在本世纪中叶，建成社会主义现代化强国，现代化强国的要素包括（）。（4.0分）） 生理学试题答案及解析 (二) https://www.doczj.com/doc/a98848384.html,work Information Technology Company.2020YEAR 1.★基础代谢率与下列哪项具有比例关系 A.体重 B.身高 C.体表面积 D.环境温度 E.心率 本题正确答案：C 题解：单位时间内的基础代谢称为基础代谢率。基础代谢率一般比安静时的机体代谢率低，但并非最低，因为熟睡时更低。基础代谢率的高低与体重不成比例关系，而与体表面积基本成正比。基础代谢率以每小时、每平方米体表面积的产热量为单位，记以kJ/（m2）。 2.★★★关于体温生理变动的叙述，错误的是 A.女性基础体温低于男性 B.老年人体温略低 C.女性体温随月经周期而变动 D.运动时体温升高 E.体温呈昼夜周期性波动 本题正确答案：A 题解：在生理情况下，人的体温随昼夜、性别、肌肉活动和精神因素等变化而有所波动。在一昼夜之中，清晨2～6时体温最低，下午1～6时体温最高，波动幅度一般不超过1℃。女性体温平均比男性略高（约高0.3℃），女性基础体温还随月经周期发生规律性变化。月经期和排卵前期体温较低，排卵日体温降至最低，排卵后期体温回到较高水平。幼儿体温略高于成人，老年人又略低于成人。肌肉活动时，骨骼肌的产热量增加，体温可轻度升高。 3.★正常情况下胃黏膜不被胃液消化的原因是由于 A.胃液中不含有可消化胃黏膜的酶 B.粘液-碳酸氢盐屏障的作用 C.胃液中的内因子对胃黏膜具有保护作用 D.胃液中的糖蛋白可中和胃酸 E.胃液中含有大量HCO3-可中和胃酸 2 本题正确答案：B 题解：黏液和HCO3-构成黏液－碳酸氢盐屏障，在保护胃黏膜方面起着极为重要的作用：①阻挡H+的逆向弥散和侵蚀作用；②粘液深层的中性pH环境使胃蛋白酶丧失活性，防止胃蛋白酶对胃黏膜的自身消化。 4.★副交感神经兴奋可使 A.胃肠平滑肌收缩增强 B.胆道奥迪（oddi）括约肌收缩增强 C.回盲括约肌收缩增强 D.肛门内括约肌收缩增强 E.肛门外括约肌收缩减弱 本题正确答案：A 题解：副交感神经兴奋时，其末梢主要释放乙酰胆碱与效应器上的相应受体（M受体）结合后，能促进胃肠运动，蠕动加强、加快，括约肌舒张，加快胃肠内容物的推进速度；能使消化腺的分泌增加，如引起唾液、胃液、胰液和胆汁的分泌；还可使胆囊收缩，奥迪括约肌舒张。 5.★关于神经对胃肠活动的调节作用，正确的是 A.消化道全长都受交感和副交感神经双重支配 B.副交感神经兴奋时末梢主要释放乙酰胆碱 C.交感神经末梢释放的递质为肾上腺素 D.副交感神经兴奋时可抑制胃肠运动和分泌 E.以上都对 本题正确答案：B 题解：交感神经兴奋时，其末梢主要释放去甲肾上腺素，与效应器细胞上的相应受体（α受体或β受体）结合后，能抑制胃肠运动，减慢胃肠内容物的推进速度；消化腺分泌减少；还可抑制胆囊的运动，奥迪括约肌收缩，减少胆汁排放。副交感神经兴奋时，其末梢主要释放乙酰胆碱与效应器上的相应受体（M受体）结合后，能促进胃肠运动，蠕动加强、加快，括约肌舒张，加快胃肠内容物的推进速度；能使消化腺的分泌增加，如引起唾液、胃液、胰液和胆汁的分泌；还可使胆囊收缩，奥迪括约肌舒张。 3 财务分析 一、单项选择题 1、现金及现金等价物净增加额为负数即出超，经营活动产生的现金净流量为正数即入超，该现金流量结构类型是（ A ） A、良好型 B、优秀型 C、投资入超型 D、债务入超型 2、提供企业资金变动原因信息的报表是（ C） A、资产负债表 B、利润表 C、现金流量表 D、投资收益表 3、理想的有形净值债务事应维持在( C )的比例． A、3：1 B 2：l C、1：1 D、0．5：1 4、从企业投资角度看，财务分析的根本目的是看（ A ） A、企业的盈利能力 B、企业的营运能力 C、企业的支付能力 D、企业的投资能力 5、企业进行长期投资的根本目的，是为了( A )． A、控制被投资公司的生产经营 B。取得投资收益 C获取殷利 D，取得直接收益 6、企业财务费用的主体是（ C ） A、银行贷款 B、办公支出 C、利息支出 D、资产管理费用 7、假设某公司普通股2000年的平均市插价格为17．o元，其中年初价格为16．S元，年苯价格为18．2元，当年宣布的每股股利为o．25元．荆滨公司的股票获利事是( D )%． A、25 B、0．08 C、10．461 D．10．96 8、息税前利润是指（ C ） A、营业利润与利息支出之和 B、利润总额与利息支出之和 C、利润总额与利息支出之和 D、利润总额与财务费用之和 9、可用于偿还流动负债的流动资产指( C )． A企业短期投资款 B。回收期在一年以上的应收款项 C现金 D ．企业银行汇票存款 10、当资产收益率大于负债利息串时，( A ) A、财务杠杆将产生正效应 B财务杠杆将产生负效益 C负债比率越高。资产收益率越大于净资产收益率 D 净资产收益能力越差 11、营业收入与营业成本之间的差额是（ A ） A、营业毛利 B、营业利润 C、净利润 D、营业收益 12、营运资金是指（ B ） A、全部资金减全部负债 B、流动资产减流动负债 C、全部资产减流动负债 D、流动资产减全部负债 13、C公司净利润为100万元，本年存货增加为10万元，应交税金增加5万元，应付账款增加2万元，预付账敦增加3万元，则C公司经营活动的现金净颧( A )万元． A、104 B、94 C 100 D、110 14、当出现( D )情况时，一般表示企业流动资产的实际变现能力要比财务报表项目所反映的交现能力要好一些． A取得应收票据贴现款 B。为其他单位提供债务担保 C、拥有较寥的长期资产 D企业具有较好的偿债能力声誉 15、为评价企业财务状况与财务成果的发展变化情况，通常应采用（ B ） A、经验标准 B、历史标准 C、行业标准 D、预算标准 16、企业增加速动资产，一般将导致（B ）。 A.降低企业的机会成本??????? B.提高企业的机会成本 C.增加企业的财务风险??????? D.提高流动资产的收益率 17、企业应收账款周转天数为90天，存货周转天数为180天，则可简化计算营业周期为( C )天． A、90 B、180 C、270 D、360 18、一般来说在企业资本总颤、息税前利润相同的情况下，以下哪种结果是正确的( A )． A企业负愤比例越高，财务杠杆系数越大 B 企业负债比例越高，财务杠杆系数越小 C财务杠杆系数越大，财务杠杆作用越弱 D 财务杠杆系数越大，财务风险越大 19、( D )不属于企业的投资活动． A处理设备 B长期股权卖出 C、长期债权的购入 D-预期三个月内短期证券的买卖 基础教育课程改革对教师的要求 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),《纲要》的颁布和实施标志着我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段。这次课程改革,全面地考虑到现代社会信息技术的进步与学生身心发展的特点等因素,明确了使每个学生都得到充分发展的素质教育基本理论。在课程的目标、内容结构、评价、管理等方面都有了重大的改革,这一系列改革对教师提出了新的要求,这些新的要求将促使教师素质不断提高。 从我国的教育实际看,这次课程改革对教师素养提出了以下一些新的要求: (一)更新对课程的认识落实基础教育课程改革最基本的问题就是 要使教师对课程有新的认识。课程是一个使用广泛而又具有多重涵义的术语,在社会发展的不同时期,由于人们关注课程问题的视角不同,对课程的观点、看法也就不同。长期以来,我国在教育理论和实践上,把课程等同于所教的科目,强调学科知识的重要性。目前,我国的《辞海》、《中国大百科全书》以及较多的教育学教材认为,课程即学科,或者指学生学习的全部学科———广义的课程,或者指某一门学科———狭义的课程[1]。在师范院校中,由于理论的限制,学生对课程的理解,也往往局限于“课程即教学科目的总和”,致使多数中小学教师对课程认识的视野狭窄、封闭。1997年北京市为制定面向21世纪课程教材改革方案,进行了有关课程观方面的调查,从回收的791份学科教师有关课程观的有效问 卷看,持学科知识为本课程观的约80%。[2]将课程等同于所教的科目的观点,往往强调学校向学生传授学科知识体系,关注教学科目,这容易忽视学生的心智发展、情感陶冶、个性培养,忽视校园文化环境、课外、校外实践活动等一些对学生成长有重要影响的因素,不利于发挥学校的育人功能。随着社会的发展变化,要寻找更适合于学生发展的教育,对课程的认识也应发生相应的变化。《纲要》中明确指出:“要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知 识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过 程。”“……关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”这些课程改革的目标,强调课程对学生终身学习与发展的价值,注重学生的生活经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,遵循学生身心发展的规律,突出课程为学生的发展服务的理念。它要求教师们更新对课程的认识,把课程看作是学校为达到教育目标而实施的教育内容的总和,包括学生在学校里所获得的所有经验。在教育教学中,不 生理学试题答案及解析（一） 来源：黄志伟▇DHerve~的日志 ★★★关于Na+泵的生理功能的叙述，下列哪一项是正确的 A.将细胞内Na+转运出去、将细胞外K+转运入细胞 B.使膜内外Na+、K+呈均匀分布 C.转运等量的Na+和K+ D.完成原发性主动转运 E.维持细胞内、外的Na+、K+离子浓度梯度，建立势能储备 本题正确答案：E 题解：钠泵的生理意义为：（1）维持膜内外Na+（细胞外的Na+是细胞内Na+的12-13倍）、K+（细胞内的K+约比细胞外K+高30倍）的不均匀分布。（2）建立势能贮备。 2.★★★组织兴奋性高则 A.阈电位高 B.阈值低 C.反应性降低 D.刺激性增加 E.动作电位的幅值降低 本题正确答案：B 题解：刚能引起组织产生兴奋的最小刺激强度，称为阈值（刺激阈）。阈值反映兴奋性高低，两者成反比关系，即阈值越小，组织的兴奋性越高，反之兴奋性越低。 3.★正常人体内环境的理化特性经常保持何种状态 A.固定不变 B.动态平衡 C.随机多变 D.绝对平衡 E.不断改变 本题正确答案：B 题解：细胞生活的环境，称内环境，即细胞外液。维持内环境理化性质相对恒定的状态称为内环境稳态。内环境稳态是一种相对的动态平衡状态。 4.★下列属于主动转运是 A.人体内O2、CO2 进出细胞膜 B.蛋白质从细胞外液进入细胞内 C.葡萄糖由细胞外液进入细胞内 D.Na+由细胞内向细胞外转运 E.肌浆网终末池的Ca2+流入胞浆 本题正确答案：D 题解：脂溶性物质（O2 、CO2）从膜的高浓度侧向膜的低浓度侧扩散的过程为单纯扩散。非脂溶性物质，在膜上的载体蛋白和通道蛋白的帮助下，从膜的高浓度侧向膜的低浓度一侧扩散的过程称为易化扩散，葡萄糖、氨基酸进入细胞内通过以载体为中介的易化扩散完成。各种带电离子如K+、Na+、Ca2+、Cl-等依靠通道蛋白进行易化扩散。 5.★关于动作电位传导特点的说法，下列正确的是 A.“全或无” B.呈不衰减性传导 财务分析试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.财务分析的历史标准是以( )作为比较的基准。 A.同行业其他企业历史上的最佳水平 B.同行业其他企业的历史平均水平 C.本企业历史上的最佳水平 D.本企业的历史平均水平 2.信用分析模型有巴萨利模型、Z计分模型、特征分析模型和( ) A.沃尔评分法 B.营运资产分析模型 C.杜邦分析模型 D.比较分析法 3.企业获利能力的指标分析，通常包括生产经营业务获利能力分析、资产获利能力分析和( )获利能力分析三个方面。 A.所有者投资 B.资本金 C.对外投资 D.其他业务 4.制造业的原材料资金周转日数应包括在途日数、验收准备日数、保险日数和( )之和。 A.供应间隔日数 B.应计供应间隔日数 C.订货间隔日数 D.存货周转天数 5.质量成本通常可以分为外部差错成本、内部差错成本、鉴定成本和( )四种。 A.预防成本 B.折扣成本 C.机会成本 D.废品成本 6.反映固定资产营运能力的主要指标是固定资产( )。 A.更新率 B.退废率 C.周转率 D.净值率 7、下列不属于现代企业财务分析基本内容的是（）。 A.财务能力分析 B.财务结构分析 C.财务风险分析 D.财务决策分析 8、企业预算主要形式是（）。 A.财务预算 B.资金预算 C.收入预算 D.生产预算 9、我国收益表基本上采取了（）。 A.本期营业观 B.损益满计观 C.收入费用观 D.资产负债观 10、对于固定资产偿付能力指标中，由于考虑了（），更能保守显示企业长期偿债能力。 A.资本化利息 B.经营租赁费用 C.息税前利润 D.利息费用 11、固定资产累计折旧与固定资产原价相比的指标是（）。 A.固定资产更新率 B.固定资产退废率 C.固定资产磨损率 D.固定资产净值率 12、固定资产采用加速折旧法，会使企业向国家缴纳的现金的流出（）进行。 A.推迟 B.提前 C.不影响 D.不能确定 13、______是反映上市公司发展能力的特殊指标。 A.股利增长率 B.销售增长率 C.资本积累率 D.总资产增长率 14、产品成本预算完成情况分析就是分析______下产品的实际成本总额与该产量下的成本标准水平的差异大小及其原因。 A.计划产量 B.实际产量 C.标准产量 D.预算产量 15、企业为了达到理想设计质量和______，必须付出成本，这就是质量成本。 A.理论质量 B.实际质量 C.合格质量 D.标准质量 16、资产组合是企业中流动资产与______各自所占的比重。 A.非流动资产 B.流动负债 C.固定资产 D.短期资产 17、延长信用期限将导致（）。B A.应收账款减少 B.赊销额和创利额增加 C.应收账款机会成本减少 D.坏账损失不变 18、财务杠杆的大小取决于______。 A.DFL B.EBIT C.EPS D.I 19、______不是企业所面临的周期类型。 A.营业周期 B.经济周期 C.行业生命周期 D.产品生命周期 20、______不属于证券投资的风险。 新课程改革对小学数学教师素质的要求 在当今课改形式下，各科的教育教学都发生了很大的变化，同时对教师也提出了更高的要求，如在教师素质、教师角色等方面都有了新的定位。数学作为一门独立的课程为了将它最大限度的价值体现出来，要求小学数学教师分别从文化素质、思想素质、职业素质、创新素质等方面有所提升，以更好地适合新的教育理念的要求。如何更有效的提升自身素质就自然成了一个最为现实的问题，通过总结大致能够从增强专业知识和优化知识结构、培养健全的心理素质、树立新的教育观点、信息技术与学科教学的有机结合四个方面实行提升。当然这些还是远远不够的，要想不被新的思潮所淘汰就要时刻发现、探究。数学是一门古老而又神秘的学科，不能单独的把它孤立起来，而是应该多与其他学科相联系，真正将数学应用于生活，人人学到有价值的数学，这样数学教学才能持续的升华。 [关键词] 新课程改革教师素质小学数学教师素质 一、阐述新课程改革对小学数学教师素质的要求 我国新一轮的基础教育的改革，是全面推动素质教育，提升民族素质的一项重要举措。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，所以，课程改革是教育改革的核心内容。基础教育课程改革，不是纯粹主观意识的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。在新课程改革过程中，广大中小学教师是新课程实施的主力军。英国著名课程研究专家斯藤豪斯（Stenhouse）认为：“课程改革是人的改革”，“课程发展是人的发展”，“没有教师的发展就没有课程的发展”这就是说，教师是课程的最终实施者，他们的思想、行为、观点等对课程改革过程有强有力的影响。所以，小学教师的素质及其结构决定着基础教育的质量，决定着课程改革能否顺利实施。“教师素质是教师稳固的职业品质，它是以人的先天禀赋为基础，通过科学教育和自我提升而形成的具有一定时代特点的思想、知识、水平等方面的身心特征和职业修养。”教师的素质一般包括教师的文化素质、思想素质、职业道德素质、创新素质等，而作为一名小学数学教师其文化素质和创新素质需要有更高的要求以适合新课改的要求。 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并实行广泛应用的过程。所以在《小学数学课程标准》中明确地提出了：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，协助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，要求小学数学教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者。所以在新课改下对小学数学的教师各方面的基本素质有了进一步的要求和提升。 （一）小学数学教师自身的文化素质 随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素 1.（）是自然语言处理的重要应用，也可以说是最基础的应用。（ 2.0分） A.文本识别 B.机器翻译 C.文本分类 D.问答系统 2.如果一个人体检时发现乳腺癌1号基因发生突变，可以推断出（）。（2.0分） A.这个人患乳腺癌的概率增加了 B.这个人已经患了乳腺癌 C.这个人一定会患乳腺癌 D.这个人很快会被检查出乳腺癌 3.在（）年，AlphaGo战胜世界围棋冠军李世石。（2.0分）C.2016 4.在中国现有的心血管病患中，患病人数最多的是（）。（2.0分） A.脑卒中 B.冠心病 C.高血压 D.肺原性心脏病 5.当前人工智能重点聚焦（）大领域。（2.0分）B.7 6.医学上用百分位法来判定孩子是否属于矮小。如果一个孩子的身高低于同种族、同年龄、同性别正常健康儿童身高的第（）百分位数，医学上称之为矮小。（2.0分C.3 7.《“健康中国2030”规划纲要》中提到，全民健康是建设健康中国的（）。（2.0分） A.必然要求 B.基础条件 C.核心要义 D.根本目的 8.（）是一种处理时序数据的神经网络，常用于语音识别、机器翻译等领域。（2.0分） A.前馈神经网络 B.卷积神经网络 C.循环神经网络 D.对抗神经网络 9.据2005年美国一份癌症统计报告表明，在男性的所有死亡原因中，排在第二位的是（）。 A.肺癌 B.肝癌 C.前列腺癌 D.淋巴癌 10.（）是人以自然语言同计算机进行交互的综合性技术，结合了语言学、心理学、工程、计算机技术等领域的知识。（2.0分） A.语音交互 B.情感交互 C.体感交互 D.脑机交互 11.（）是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题。（2.0分） A.专家系统 B.机器系统 C.智能芯片 D.人机交互 12.（）是指能够按照人的要求，在某一个领域完成一项工作或者一类工作的人工智能。 A.超人工智能 B.强人工智能 C.弱人工智能 D.人工智能 13.到（）年，几乎所有的算法都使用了深度学习的方法。（2.0分）B.2014 14.中国人工智能产业初步呈现集聚态势,人工智能企业主要集聚在经济发达的一二线城市及沿海地区，排名第一的城市是（）。（2.0分） A.上海 B.北京 C.深圳 D.杭州 15.（）是人工智能的核心，是使计算机具有智能的主要方法，其应用遍及人工智能的各个领域。（2.0分） A.深度学习 B.机器学习 C.人机交互 D.智能芯片 16.在国际评判健康的标准中，空腹血糖值低于（）才是健康的。（2.0分） A.90mg B.95mg C.100mg D.110mg 17.关于专用人工智能与通用人工智能，下列表述不当的是（）。（2.0分） A.人工智能的近期进展主要集中在专用智能领域 B.专用人工智能形成了人工智能领域的单点突破，在局部智能水平的单项测试中可以超越人类智能 C.通用人工智能可处理视觉、听觉、判断、推理、学习、思考、规划、设计等各类问题 D.真正意义上完备的人工智能系统应该是一个专用的智能系统 18.古代把计量叫“度量衡”，其中，“度”是测量（）的过程。（2.0分） A.长度 B.容积 1.★基础代谢率与下列哪项具有比例关系 1 A.体重 2 B.身高 3 C.体表面积 4 D.环境温度 5 E.心率 6 本题正确答案：C 7 题解：单位时间内的基础代谢称为基础代谢率。基础代谢率一般比安静时的8 机体代谢率低，但并非最低，因为熟睡时更低。基础代谢率的高低与体重不成比例9 关系，而与体表面积基本成正比。基础代谢率以每小时、每平方米体表面积的产热10 量为单位，记以kJ/（m2）。 11 2.★★★关于体温生理变动的叙述，错误的是 12 A.女性基础体温低于男性 13 B.老年人体温略低 14 C.女性体温随月经周期而变动 15 D.运动时体温升高 16 E.体温呈昼夜周期性波动 17 本题正确答案：A 18 题解：在生理情况下，人的体温随昼夜、性别、肌肉活动和精神因素等变化19 而有所波动。在一昼夜之中，清晨2～6时体温最低，下午1～6时体温最高，波动20 幅度一般不超过1℃。女性体温平均比男性略高（约高0.3℃），女性基础体温还随21 月经周期发生规律性变化。月经期和排卵前期体温较低，排卵日体温降至最低，排22 卵后期体温回到较高水平。幼儿体温略高于成人，老年人又略低于成人。肌肉活动23 时，骨骼肌的产热量增加，体温可轻度升高。 24 3.★正常情况下胃黏膜不被胃液消化的原因是由于 25 A.胃液中不含有可消化胃黏膜的酶 26 B.粘液-碳酸氢盐屏障的作用 27 C.胃液中的内因子对胃黏膜具有保护作用 28 D.胃液中的糖蛋白可中和胃酸 29 E.胃液中含有大量HCO 3-可中和胃酸 30 本题正确答案：B 31 题解：黏液和HCO3-构成黏液－碳酸氢盐屏障，在保护胃黏膜方面起着极为32 重要的作用：①阻挡H+的逆向弥散和侵蚀作用；②粘液深层的中性pH环境使胃蛋白33 酶丧失活性，防止胃蛋白酶对胃黏膜的自身消化。 34 4.★副交感神经兴奋可使 35 A.胃肠平滑肌收缩增强 36 B.胆道奥迪（oddi）括约肌收缩增强 37 C.回盲括约肌收缩增强 38 A.营业周期 B.存货周转率 C.应收账款周转率 D.资产负债率 10、甲企业年初流动比率为2.2，速动比率为1，年末流动比率为2.5，速动比率为0.5. 发生这种变化的原因是（）。 A.当年存货增加 B.应收帐款增加 C.应付帐款增加 D.应收帐款周转加快 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11、可以提高产品销售收入的途径有（） A、扩大销售数量 B、改善品种结构 C、适当提高单位售价 D、降低单位生产成本 E、改善等级构成 12、企业的期间费用包括：（） A.营业费用 B.原材料费用 C.管理费用 D.财务费用 E.直接人工 13、当我们分析企业的资产管理效果时，企业的总资产利润率应该是（） A越高越好 B越低越好 C越高越坏 D越低越坏 E无关系 14、下列财务比率中，比率越高，直接说明企业长期偿债能力越强的有（） A.总资产收益率 B.净资产收益率 C.资产负债率 D.利息保障倍数 E.所有者权益比率 15、提高应收账款周转率有助于（） A.加快资金周转 B.提高生产能力 C.增强短期偿债能力 D.减少坏账损失 E.提高存货周转率 三、名词解释（每题5分，共15分） 16、存货周转率： 17、利息保障倍数： 18、普通股每股收益： 四、计算题（要求列出计算过程和结果） 19、资料：华丰公司会计报表中部分项目的数据：（20分） 项目年初数（万元）年末数（万元） 赊销净额 680 应收账款 32 36 存货 84 96 销售成本 450 要求：计算该公司的应收账款周转率、应收账款周转天数、存货周转率、存货周转天数、营业周期。 20、资料：华丰公司是一家五金工具制造商。1996年终和1997年终会计报表的部分项 目数据如下：（30分） 华丰公司损益表单位：元 项目 1996年 1997年 销售收入590000 600000 销售成本340000 375000 毛利250000 225000 营业费用133000 141500 利息 0 4000 税前利润117000 79500 所得税 40000 24000 税后利润 77000 55500 华丰公司资产负债表单位：元 资产 1996／12／31 1997／12／31 负债及所有者权益 1996／12／31 1997／12／31 流动资产流动负债 新课程改革对教师提出哪些要求？ 教与学的方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能。如同医生的临床和律师的辩护活动一样，教师的专业技能也是教师专业化表现的特点。面对新课程，教师要树立新形象，必须学习掌握新的专业要求和技能：除了前面提到的尊重、引导、反思、合作之外，学会关爱、学会理解，学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作、学会创新，才能与新课程同行。 一、学会关爱爱是教师力量的源泉，是教育成功的先决条件。热爱学生是教师爱心的集中体现。师爱的基础条件是平等，爱首先要尊重。要尊重学生的兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生的选择判断和个人意愿。师爱的最高境界是友情。关爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征。当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就开始走向成功。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖；而当教师对学生随意品头论足时，学生的内心正在对教师做出相应的评判；如果教师不尊重学生人格，教师自己的人格必然会在学生的视线中失落。师爱要面向每一个学生。爱好学生是任何一个教师都容易做到的，难能可贵的是对差生的爱心：学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。而要想激发对差生的感情，就要换下有色眼睛，睁大眼睛去寻找学生身上闪光的因素，及时给予积极的鼓励、暗示、肯定。一量这片良苦用心、趋势的感情为学生所理解、接受，就可能产生出巨大的力量，甚至创造出奇迹。爱要有度。溺爱当然不行，要做到爱得有节、严得有度。爱到恨的程度更不行。我是为了学生好，而这样的好心却常常办出一些损害学生人各，甚至危害孩子健康和生命的事情。恨铁不成钢，不打不成材等陈腐观念，导致家庭和学校时常演绎出一些教育的悲剧。实际上棍棒只能造就奴隶，棍棒威慑之下造就出来的人，已经很难适应社会，应对未来。鞭挞儿童，是教育上最不适用的一‘种方法’，因为惩罚会使孩子从良心的贵备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。学生需要严师，更需要慈祥和宽容；教师应有好心，但更要有一个好结果。 二、学会理解学会理解，才能学会关爱。理解不仅是认识手段，而且是人的存在方式。误角是教学失败的重要原因，理解是宝贵的教学资源。当前充满误解的教学是扭曲学生心灵的教学。教师的言行，要考虑儿童的心理特征和行为水平，考虑学生们的想法和感受。要用孩子的眼睛看世界，而不能把我们的认识和想法强加给孩子。学会理解，特别要理解哪些学生困难和行为过失的学生，他们往往被戴上坏帽子：笨蛋、调皮捣蛋、道德败坏等，其结果往往直接影响了学生的身心健康。其实，问题学生不一定是坏学生。 三、学会宽容宽容是一种极有价值的教育艺术。人心不同，各如其面。学会宽容，就是尽可能地尊重多样性、珍视个性；尽可能习惯一个世界，多咱声音，尤其是对学生缺点错误的宽容性。英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。期望我们的孩子都能有麦克劳德的幸运。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的，是宽容的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。学会宽容，教师要学会期待。期待，就是不能奢望学生一口吃个胖子。教师要以发展的眼光看待学生。每一个人都有从幼稚走向成熟的过程，学会了期待的老师， . 1 生理学习题与答案 第一章绪论 选择题 1.人体生理学的任务在于阐明人体各器官和细胞的 Ａ物理和化学变化过程Ｂ形态结构及其与功能的关系 Ｃ物质与能量代的活动规律Ｄ功能表现及其在机制 Ｅ生长，发育和衰老的整个过程 ２．为揭示生命现象最本质的基本规律，应选择的生理学研究水平是Ａ细胞和分子水平Ｂ组织和细胞水平Ｃ器官和组织水平 Ｄ器官和系统水平Ｅ整体水平 ３．下列各生理功能活动的研究中，属于细胞和分子水平的是 Ａ条件反射Ｂ肌丝滑行Ｃ心脏射血 Ｄ防御反射Ｅ基础代 ４．下列哪一项属于整体水平的研究 Ａ在体蛙心搏曲线描记Ｂ大脑皮层诱发电位描记 Ｃ人体高原低氧试验Ｄ假饲法分析胃液分泌 Ｅ活体家兔血压描记 ５．分析生理学实验结果的正确观点是 Ａ分子水平的研究结果最准确 Ｂ离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能 Ｃ动物实验的结果可直接解释人体的生理功能 Ｄ器官水平的研究结果有助于解释整体活动规律 Ｅ整体水平的研究结果最不可靠 ６．机体的环境是指 Ａ体液Ｂ细胞液Ｃ细胞外液Ｄ血浆Ｅ组织液 ７．环境中最活跃的分子是 Ａ组织液Ｂ血浆Ｃ细胞外液Ｄ脑脊液Ｅ房水 ８．环境的稳态 Ａ是指细胞部各种理化因素保持相对稳定 Ｂ是指细胞外各种成分基本保持相同 Ｃ不受机体外部环境因素影响 Ｄ是保持细胞正常理功能的必要条件 Ｅ依靠体少数器官的活动即能维持 ９．大量发汗后快速大量饮用白开水，其最主要的危害是 Ａ迅速扩充循环血量Ｂ导致尿量明显增加Ｃ稀释胃肠道消化液Ｄ稀释血浆蛋白浓度Ｅ破坏环境的稳态 10.酸中毒时肺通气量增加，其意义在于 A 保持环境稳定B克服呼吸困难 C 缓解机体缺氧 D适应心功能改变 E 适应外环境改变 11.酸中毒时，肾小管吸收和分泌功能的改变是 A 水重吸收增多 B Na+-H+交换增多 C Na+-K+交换增多 D NH3分泌增多 E HCO3-重吸收减少 12 轻触眼球角膜引起眨眼动作的调节属于 A 神经调节 B 神经—体液调节 C 局部体液调节 D 旁分泌调节 E 自身调节 13 阻断反射弧中任何一个环节，受损的调节属于 A 神经调节 B 激素远距调节 C 局部体液调节 C 旁分泌调节 E 自分泌调节 14 神经调节的一般特点是 A 快速而精确 B 固定而持久C缓慢而弥散 D 灵敏而短暂 E 广泛而高效 15 大量饮水后约半小时尿量开始增多，这一调节属于 A 神经调节B激素远距调节 C 旁分泌调节 D 自分泌调节 E 自身调节 16 体液调节的一般特点是 A迅速，短暂而准确B 快速，高效而固定C缓慢持久而弥散 D缓慢低效而广泛E灵敏短暂而局限 17 肾小球滤过率在肾动脉血压与一定围变化时保持不变，这一调节属于 A 神经调节 B 激素远距调节 C 神经分泌调节 D 旁分泌调节 E 自身调节 18 非自动控制见于 A 排尿反射 B 应激反应C体温调节 D分娩过程 E 血液凝固 19 使机体功能状态保持相对稳定，可靠体的 A非自动控制调控B负反馈控制调控 C 正反馈控制系统 D前馈控制系统 E 自主神经调节 20 手术切除动物肾上腺皮质后出现血中ACTH浓度升高，说明糖皮质激素对腺垂体促激素分泌具有下列哪一种调节或控制作用? A 神经调节B神经—体液调节C正反馈控制 D负反馈控制 E 前馈控制 21 使某一生理过程很快达到高潮并发挥其最大效应，依靠体的 A非自动控制 B 负反馈控制系统C正反馈控制系统 D前馈控制系统 E 神经和分泌系统 22 动物见到食物就引起唾液分泌，这属于 A非条件反射B非自动控制 C 正反馈控制 D 负反馈控制 E 前馈控制最新专业技术人员继续教育考试试题及答案汇总
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