吹气球大赛
上课了，郑老师说：这节课我们要吹气球，感
受一下心里的想法。
我问：要怎么做呢？郑老师回答说：看看谁先
把气球吹爆，谁就赢。然后写出你当时的想法。
我一听要把气球吹爆，胆战心惊，毛骨悚然。心想：到底要不要吹呢？如果去比赛，我的牙齿会
被炸飞吗？我的眼睛会被炸瞎吗？我的鼻子会被
炸得不能呼吸吗？我英俊的脸会被炸毁吗？我心
里非常犹豫。
郑老师说：敢吹的上来比赛，不敢吹的就观看。话音刚落，只有周琦晖和吴聿琳没有举手，因为
他们不敢吹爆气球。吴聿琳不敢还差不多，因为
她是女生。可周琦晖是男生，不管怎么样，除了
有生命危险的事，其他的都可以去试一试。
比赛一开始，我和陈柏弘、傅懋鑫立刻吹起气球。陈柏弘和傅懋鑫的气球越吹越大，为什么我
的气球就一直吹不大呢？幸好陈柏弘的气球变小
了，我才有机会追上他。可是傅懋鑫的气球又更
大了，我越来越紧张，心里默默地说：不要害怕，不要紧张，我是个男子汉。这还是让我有些信心
不足。我拼命地追，可是却追不上他，傅懋鑫的
速度就像火箭发射一样快，一开始扁扁的，后来
像鸡蛋，接下来变成跟苹果一样大了，然后比西
瓜还大，我真是好担心啊。眼看傅懋鑫就要吹爆
气球了，但我也用最快的速度吹了起来，可最后
还是傅懋鑫赢了。
下次，我一定要赢。
小班语言胖熊吹气球教案反思小班语言胖熊吹气球教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色，体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看胖熊吹气球教案吧。设计思路： 在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫…… 3、出示狗熊的图片PPT 今天我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫《胖熊吹气球》 二、欣赏故事 1、第一遍欣赏故事(观看PPT课件) 胖熊有几个气球送给谁?它把红色的气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?绿色送给谁呢?还有小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办? 2、第二遍欣赏故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢? (3)胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁? 三、看看说说 出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说) 出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找朋友吧。 附：故事《胖熊吹气球》PPT课件
吹气球比赛 ——写好表现运用修辞 【习作要求】 把观察到的气球的颜色、大小、感受写清楚，还要是是如何吹起来的气球写出来。 【教学目标】 1、写好比赛双方的表现。 2、写好观众的反应。 3、写好气球。 【教学重难点】 1、抓住人物的神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。 2、精当的点明观众的反应以衬托出比赛的激烈。 3、适当地运用拟人、打比方等修辞手法， 【教具】 气球若干。 【教学过程】 一、导入： 相信玩游戏是每个小朋友最喜欢做的事情，因为我们在游戏中获得了快乐。课间活动、放学过后，几个同学，几个小伙伴，三五成群，总能找到开心、快乐，而且增进同学们之间的了友谊，锻炼了大家的能力。 下面请同学们说一说，在你们玩过的游戏当中，你最喜欢玩哪个游戏呢？ 生答。 刚才大家说了那么多好玩的游戏，今天的作文课，我们也来玩一个好玩的游戏，但是在游戏开始之前呢，我们先来看一看丰富的词语。 五颜六色五彩缤纷信心十足胸有成竹摩拳擦掌面红耳赤不甘示弱焦急万分 小心翼翼使出吃奶的劲儿热锅上的蚂蚁忐忑不安不知所措手忙脚乱黄橙橙 绿油油红艳艳哈哈大笑前仰后合兴致勃勃 让学生用成语造句，朗读，背诵。 二、知识新授： 师：下面就开始我们今天激动人心的吹气球大赛。在比赛开始之前，请大家认真观察，老师
带来了什么？ 生：气球。 师：什么样的气球呢？ 生：各种颜色的气球。 生：五颜六色的气球。 生：五彩缤纷的气球。 生：分别是红色、黄色、深绿色、浅绿色、蓝色和粉色。 师：非常好！下面请同学用一句话说出老师带来的气球。 生：今天的作文，老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！ 师：真棒！说了气球的颜色，下面我们来看看气球的形状是什么样子的呢？ 请你用完整的一句话来说一说。 生：今天的作文，老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！五彩缤纷的气球就像一个个鲜艳可爱的小勺子，特别美！师：好，说了气球，下面我就要看看游戏的规则，请你认真听。 比赛总共分为两组，男生一组，女生一组，两组进行比赛，最后有一轮决赛。 具体方法如下，先猛吸一口气，然后含住气球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得鼓涨涨为止，最后，看谁吹的气球的个儿最大，谁就是今天吹气球大赛的冠军！ 谁来复述一遍？ 生：复述。 师：好，复述的很完整。下面游戏正式开始，能说说你此时此刻的心情吗？ 生：信心十足！我肯定是冠军！ 生：十分紧张，很担心自己能不能取得冠军。 师：比赛开始，我们先来进行第一轮的角逐。看看在第一轮的比赛中我们都需要观察些什么呢？要观察参加比赛的选手，他们是怎样吹的气球，吹气球的动作、表情都是什么样的。 下面开始，请男生上场。 男生比赛进行中…… 在学生进行吹气球比赛的同时，要是要不断提醒观察的学生要认真观察吹气球同学的动作，包括手、嘴、腮帮子等的变化以及表情。
幼儿大班科学教案《瓶子吹气球》 【设计意图】 本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。 【活动目标】 1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。 2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。 3、感受生活中科学的乐趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【教具准备】 醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表 【活动重、难点】
通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。 【活动过程】 1、谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。 ——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。 ——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打 2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论 ——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生? 师：有什么好玩的事情的发生呢? ——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。 教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情(出示气球)就是可以让气球鼓起来，你们相信吗?激发幼儿兴趣。 3、科学小游戏：瓶子吹气球 ——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。(气球被
小班语言：胖熊吹气球 活动目标1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。 2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点：圆形和线条的组合 难点：封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动准备前期经验：幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验 其他准备：ppt、操作材料活动过程一、胖熊的礼物——引起兴趣，感受气球的特征 （本环节设计意图：通过说说、讲讲胖熊的礼物，引起幼儿的兴趣，感受气球的特征。） 出示ppt 1、今天请了一位胖熊朋友来做客，看看他带来了什么礼物呢？一共有几个气球？ 2、以幼儿一起数一数有几个气球。 小结：胖熊的气球又圆又大、五颜六色，真漂亮！ 二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球 （本环节设计意图：通过示范和操作，引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。） 过渡语：胖熊有很多好朋友，他们也喜欢漂亮的气球，胖熊会分给了哪些朋友呢？ 1、教师示范
2、提问：小熊是怎样帮小狗吹气球的？ 小结：小熊吹了一个大大的圆圆的，吹好了把线条送给了小狗，气球就不会飞走了。3、提问：看看，胖熊帮小猫吹气球，气球漏气了吗？飞走了吗？ 小结：气球不仅可以吹得又大又圆，吹时注意千万别漏气，而且牵气球时抓牢绳子，这样气球就不会被吹走。 3、幼儿操作 1）引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球 2）引导幼儿画面整洁，线条鱼线条之间要连接住 三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐 （本环节设计意图：通过说说、玩玩的环节，让幼儿与同伴一起分享自己的作品，体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。） 1、帮小熊吹好气球了，将你的气球和朋友交换一下，看看朋友的气球吹得怎么样？ 2、听了胖熊的故事，你们喜欢胖熊吗？为什么？ 小结：有好东西要朋友一起分享，这样才会交到越来越多的朋友。 2019-08-04 活动目标1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。 2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点：圆形和线条的组合
快乐作文《吹气球比赛》教学设计 设计人：九重镇小刘玲 [设计理念]： 1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。 2、以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生写作的欲望。引导学生仔细观察，合理想象，以达到提高学生写作水平的目的。 [教学目标]： 通过吹气球比赛，指导学生仔细观察并展开合理的想象，使作文内容更具体，更生动。 [导写过程]： 一、谈话导课，激发兴趣。 1、出示气球，观察特点。 2、小结观察方法。 二、选手比赛，指导观察。 1、每组选代表准备吹气球比赛。 2、提出建议：在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作，注意听清人物的语言，还要注意观察场上观众的表现，游戏完后把听到的、看到的、想到的说一说。 3、谈谈游戏前的心情。 4、游戏结束后，台上选手说说心里话。
5、围绕观察的4个方面分别进行交流。 6、综合同学们的发言，选择一位选手，把这位选手吹气球时的过程说得更完整、更具体。 三、师吹气球，指导想象。 1、师吹气球，引导学生想象。 2、师作小结。(作文中应展开丰富的想象) 四、生吹气球，指导练写。 1、生吹气球，注意观察气球的形状变化，体验自己的心理。 2、观察吹好的气球并用一个成语来形容。 3、对气球说些悄悄话。 4、选择印象最深的一位选手或自己刚才亲身经历的吹气球过程用笔记下来。 五、交流评议，完善习作。 1、选择有代表性的习作全班交流。 2、师生评议。 六、拟定题目，教师作结。 1、给这篇作文拟个题目。 2、教师对本课作总结。 板书： 吹气球比赛 观察想象
大班科学《瓶子里吹气球》听课反思 篇一 设计意图：本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。 活动目标： 1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。 2.根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。 3.感受生活中科学的乐趣。 教具准备：醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表 活动重、难点：通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理 活动过程： 1.谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动， 让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。 ——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。 ——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打 2.幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论 ——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小 苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题： 师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生? 师：有什么好玩的事情的发生呢? ——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。
教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情(出示气球)就是可以让气球鼓起来，你们相信吗?激发幼儿兴趣。 3.科学小游戏：瓶子吹气球 ——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。(气球被吹起来了) ——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢? 得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。 4.介绍二氧化碳的应用： (1)灭火剂，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着 的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。 (2).碳酸饮料 (3)防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。 (4)制冷剂，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨; (5)在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以 增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。 5.活动延伸 课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。 篇二 《瓶子里吹气球》这是一节陆慕中心园王叶青老师上的大班科学活动，主要是让幼儿通过猜测、探索、试验，发现气球吹不大的原因。 王老师在第一环节就是让幼儿玩吹气球比赛，试一试，吹一吹，看谁的气球吹的最大。部分孩子能够用嘴巴吹气球，并把气球吹大。紧接着王老师便出示装有气球的瓶子，让幼儿猜一猜气球装在瓶子里能否吹大?这一提问的出现，激起了幼儿的兴趣。很多孩子都是 充满信心觉得气球能够吹大，还有一部分幼儿认为气球吹不大。王老师没有直接给出答案，
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》Art lesson plan for small class in kindergarten
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。 2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。 【教学准备】 铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。 【教学过程】 一、说气球。 （价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。） 1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗? 2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的? 小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯 的绳子。
二、画气球。 （价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。） 1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀? 2、幼儿自由讨论。 3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧! 4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么?”（气球） 5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。 三、装扮气球。 （价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。） 1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗?
小班元旦活动教案 鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促动家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。一起看看小班元旦活动教案!欢迎查阅! 小班元旦活动教案1 一、活动目标： 1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，理应争取更大的进步。 2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促动家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系 二、活动对象：小班全体幼儿和参加活动的家长 三、活动时间：12月31日上午9：00 四、活动准备： 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。 3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作 4、磁带、录音机及幼儿的礼物 五、活动过程： (一)、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?"幼儿："快过年了!"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?" 幼儿自由回答。 (二)、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。 1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。 如所学的歌曲或儿歌等。 3、游戏《夹彩色珠子》比赛： 玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。 4、家长和幼儿一起做贺年片。 5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都能够。 小班元旦活动教案2 活动目标： 1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。 2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。 3、展示幼儿的水平，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。 活动形式：击鼓传花 活动过程： 一、开场： 1、幼儿一起致新年贺词： 祝爸爸妈妈身体健康;祝老师阿姨工作顺利;祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦......(教师拉喜炮)
博申幼稚园 小班教研组教研活动会议记录 主持者：记录者： 会议日期： 会议地点：二楼会议室 出席者： 缺席者：无 会议内容：1、个别化学习材料的教育价值和配置原则 2、2月份主题资料包的反馈与调整 3、个别个别化学习资料的收集 会议记录： 111：我们本学期个别化学期的重点在“个别化学习的材料的设计”，所以我们围绕小班年龄段的个别化学习的材料设计为重点，找了一些有关个别化学习的资料，和 各位老师交流一下。区域活动的教育价值主要是通过材料来实现的。材料是操 作的物质支柱，幼儿思维的具体形象性注定了幼儿的学习必须通过操作具体的 材料。而区域活动能为不同发展层次的幼儿提供不同层次的操作材料，使每个 幼儿都能在区域活动中向就近发展区迈进。其教育价值主要体现在以下几个面：111：那么区域活动的价值体现在那几个方面呢？ 111：我觉得区域活动中的内容要能够吸引幼儿，能够引起幼儿的兴趣，他们才会去玩，去探索。 111：是的，小丽说的很好，皮亚杰提出儿童的智慧源于操作，儿童是在对材料的操作过程中建构自己的认知结构的。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的 材料，能引发幼儿的活动欲望，幼儿不由自主地产生我要玩一玩的想法，在操 作过程中不断地开动脑筋、积极思考，发现问题，解决问题，可以说幼儿是在 与材料的对话中获得发展的。 111：以前在创设奇妙的水主题活动中，我们在沉与浮探索区为幼儿提供了橡皮泥、木块、铁钉、石头、玻璃小瓶、玻璃片、锡纸、硬纸板、海棉等操作材料。在探索活 动中，幼儿通过多次操作，看到了玻璃片在水里沉下去了，空玻璃瓶在水里是 浮起来的，锡纸揉成纸团会沉在水里，折成小船状会浮在水面，互相研究怎样 能使空瓶子沉下去，让橡皮泥浮上来等，并在老师的启发下渐渐体会出浮力的 秘密，继而归纳了很多现象，播下了科学的种子。 111：幼儿其实是很喜欢探索的，只有老师提供的材料多了，才能满足他们探索的欲望。
《会吹气球的瓶子》教学教案 ●活动名称：《会吹气球的瓶子》 ●执教班级：大一班 ●执教老师： ●活动目标： 1.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。（情感） 2.能根据教师提供的操作材料，有目的的进行验证猜想。（能 力） 3.了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象。（认知） ●活动重点：对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 ●活动难点：了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现 象。 ●活动准备：空瓶子、白大褂、小苏打、白醋、牛奶、茶水、 小绳子、气球、 ●活动过程： ●一、开始部分 情景对话导入：你们听到什么声音了吗?…… 二、基本部分 （一）认识实验材料。 1．出示所有材料实物，并认知（小苏打、牛奶、茶水、白醋） 2．提问：你们知道可以用什么方法来吹气球？
教师：“小朋友，大家好！今天，老师带领大家一起来做个吹气球的小实验，一起探究科学的奥秘吧。” 教师：“小朋友们看，老师为你们准备的材料有：茶水、牛奶、醋、气球，小苏打、空瓶子，细绳子。怎样用这些材料和工具把气球吹起来呢？有的小朋友会说用嘴巴可以把气球吹起来，不是的哦，老师是希望用这些材料和工具把气球吹起来”。 （二）第一次动手实验，探索实验结果。 1．观看视频，激发幼儿操作的乐趣。 2．教师开始探索操作。（牛奶能否把气球吹起来） 3．幼儿操作实验，教师巡回指导。 4．幼儿大胆交流实验过程，实验结果。 5．总结第一次的操作方法，发现牛奶不能把气球吹起来。 （“首先，我们在瓶子里装上牛奶，在气球里装入适量小苏打粉，然后用绳子把气球扎在瓶口，最后，我们把气球托起，将气球里的小苏打粉倒入瓶子里，这样气球会被吹起来吗?我们的实验会成功吗？敬请期待吧！小朋友们，仔细观察哦，气球并没有被吹起呀，所以实验失败了。”） （三）第二次动手实验，探索实验结果。 1.教师开始探索操作。（茶水能否把气球吹起来） 2.幼儿操作实验，教师巡回指导。
《吹气球比赛》学生习作指导教学设计教学目标： 1.通过比赛活动，激发学生的习作兴趣。 2.培养学生的观察能力，学会关注自己的独到体验，将见闻、感受表达详尽，抒写童真、童趣。 3.激发学生主动表达的欲望，培养学生积极表达的欢乐。 教学重难点： 调动多种感官多角度去感受去体验，创作出更富有个性、有着独到感受的习作。 教学准备：微课、气球、秒表、哨子等 教学设计： 一、激趣导入： 1.同学们，你们喜欢玩吗？今天这节课啊，老师就和大家一起来玩一玩，玩什么呢？看老师写（板书）齐读：吹气球大赛。开心吗？ 2.不过在比赛之前，老师还有一个任务呢(出示，指读)。 二、指导写法： 1.一听说要写作文，好多同学都皱起了眉头。不要焦灼，微老师这有三大法宝。只要你掌握了这三大法宝，认真运用，保证你能写好这次比赛。 2.观看微课：写好活动的三大法宝 3.说说你学到了什么？（板书：看、听、想） 三、进行游戏： 1.下面我们的比赛就要开始啦！
交流：要比赛了，你的心情怎样？老师把你们的心情记录在黑板上。 【第一轮】：每组选派一位选手上台吹气球，30秒内谁先吹爆谁就获胜。 （获胜者有奖励哦） ①组长选选手参赛。选手选气球。 ②比赛即将开始，同学们，一定要用好你的三大法宝哦！ ③准备——（吹哨）比赛开始，（拍手加油）师提醒时间。 ④（吹哨）比赛结束。冠军就是——（奖励） ⑤采访台下同学：刚才看到什么了？听到什么了？想什么了吗？再采访一同学：你呢？ 采访获胜同学：刚才你看到什么了？听到什么了？心里怎么想的？在采访一同学：你呢？ 【第二轮】：全班同学一起比赛吹气球，30秒内谁第一个吹爆谁就获得胜利。 ①准备——开始（吹哨）（拍手加油）师提醒时间。 ②（听到爆炸声）比赛结束！ ③冠军就是——（奖励） ④采访获胜选手：你是第一个吹爆气球的选手，你想说点什么？采访同桌：你在他的边上，你看到了什么？听到了什么？心里怎么想的？ 采访远处的同学：你刚才听到爆炸声了吗？你的心情怎样？ 四、完成片段： 1.两轮比赛结束了，你觉得这是一场怎样的比赛呢？ 2.下面我们把比赛过程写下来！看一看习作要求：
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订：XX文讯教育机构
大班科学活动《瓶子吹气球》 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图：本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。 活动目标： 1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。 2.根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。 3.感受生活中科学的乐趣。 教具准备：醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表 活动重、难点：通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理
活动过程： 1.谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。 ——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。 ——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打 2.幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论 ——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题： 师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？ 师：有什么好玩的事情的发生呢？ ——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。 教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。 3.科学小游戏：瓶子吹气球
幼儿园小班吹气球教案设计在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜欢。接下来是小编为您整理的幼儿园小班吹气球教案设计，希望对您有所帮助。 1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。 2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。 3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。 重点：让孩子掌握吹气球的技巧。 难点：通过操作知道气球的饰作用。 活动准备 气球若干、水、毛线、胶带。 开始部分： 1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。 2、老师出示元旦热闹的图片。 3、指出气球并出示。 基本部分： 1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。 2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，
装别的能飞吗？ 3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。 4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。 5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。 6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。 结束部分： 游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。 延伸部分： 引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。 “吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。 整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹
幼儿园大班科学实验活动：《瓶子吹气球》精品教案 活动目标： 1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。 2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。 难点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。 活动准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。 活动过程： 一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。 师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看…… 出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？ 二、以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。 师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么？ 1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏打 2、出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。 3、幼儿探索实验，教师巡回指导。 4、交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。 三、学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。 师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？ 1、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？
2、幼儿实验，教师指导。 3、展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的大、有的小？ 四、快乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。 师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？ 1、幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口…… 2、再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。 3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。 五、拓展延伸——吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。 师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……） 一、设计意图： 幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。 小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。 二、活动目标： 1、知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。 2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 三、活动准备：实验所需的各种物质材料，幼儿学会往瓶子上套气球
幼儿园小班语言课《小胖熊吹气球》教案设计含 反思 小班下学期语言教案《小胖熊吹气球》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享，初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色，通过阅读，理解故事情节，快来看看小班下学期语言《小胖熊吹气球》含反思教案吧。【活动目标】 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 3、通过阅读，理解故事情节。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 【活动过程】 一、引起兴趣。 1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫…… 3、出示狗熊的图片。 今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。 二、欣赏故事。 1、第一遍欣赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看图说一说。 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 孩子们一起来找找朋友吧。 【活动反思】 活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。 活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。 小知识：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
小1 班个别化学习活动方案（我的幼儿园） 核心经验： 情感与态度： 体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩） 认知与能力： 适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则） 动作与技能： 名称、颜色、对应等 内容一：玩具商店 材料提供： 设置玩具商店；各类插塑玩具、串联玩具、自带玩具等。 玩法(层次)： 1、介绍玩具并交流：我玩……我喜欢玩……；告诉同伴具体玩法：我是这样玩的……。 2、相互交换玩具玩一玩。 观察要点： 1、观察幼儿如何表达自己的想法。 2、观察幼儿如何介绍所带玩具的名称和玩法。 内容二：玩具架 材料提供： 彩泥、一些玩具实物、玩具展示架。
玩法(层次)： 1、用压、捏、团等方法做出各种玩具的形状（平面、立体的均可） 2、将自制的玩具放在玩具架上，互相观赏。 观察要点： 1、观察幼儿能否用彩泥塑造玩具的形状。 2、观察幼儿压、捏、团等方法运用的能力如何，如何表达自己制作的玩具。 内容三：我的好朋友 材料提供： 用各种色纸剪成娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴；一次性杯子、固体胶。 玩法(层次)： 1、尝试在有记号的杯子上，粘贴娃娃的脸。 2、在杯子上贴出娃娃脸部的基本特征。 观察要点： 观察幼儿如何粘贴娃娃的脸，如何用提供的材料表现娃娃的脸部特征。 内容四：小小手 材料提供： 自制小手模型、色纸、彩色纸条、指环等。 玩法(层次)： 1、在自制手指上，根据数字套上相应的指环数量。
2、自制指环，并根据数字套上相应的指环数量。 观察要点： 1、观察幼儿如何用纸条制作指环。 2、观察幼儿如何操作指环，如何将指环与手指进行对应匹配。 内容五：过生日 材料提供： 圆形的卡纸、蜡烛贴纸、炫彩棒等。 玩法(层次)： 1、在圆形纸上用画圈的方式画奶油。 2、在合适的位置上贴上蜡烛贴纸。 观察要点： 1、观察幼儿的精细动作，如何贴放蜡烛贴纸。 2、观察幼儿如何运用炫彩棒为蛋糕添画奶油。 内容六：胖熊吹气球 材料提供： 故事图片、操作材料 玩法(层次)： 1、操作材料，按故事顺序简单复述故事情节。
大班科学小游戏：瓶子吹气球 【设计意图】 本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。 【活动目标】 1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。 2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。 3、感受生活中科学的欢乐。 【教具准备】醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表 【活动重、难点】通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。 【活动过程】 1、谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。 ——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。 ——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打 2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论 ——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：
师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？ 师：有什么好玩的事情的发生呢？ ——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。 教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。 3、科学小游戏：瓶子吹气球 ——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了） ——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？ 得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。 4、介绍二氧化碳的应用： （1）灭火剂，大凡条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。 （2）碳酸饮料 （3）防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜衰弱，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有用地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。 （4）制冷剂，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨； （5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。
幼儿园小班游戏教案：气球游戏 活动目的 1. 初步认识空气和皮球的关系。 2. 享受集体做游戏的乐趣 3. 发展探索精神。 活动准备 皮球、气球、打气筒。 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说 它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3.老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。 4.老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。) 6.请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气 球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。 总结分享 请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。 活动评价 1.对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。
2.知道气球充气前后的变化。 活动建议 1.内容可以扩展,组织幼儿用身体的不同部位碰击气球,促进身体的协调发展。 2.在益智区投放各种充气玩具,供幼儿在分区活动时间自由操作,进一步感受空气和充气玩具的关系。 3.在日常生活中,教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球,提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等,可由幼儿一人单独完成,也可集体制作“气球小世界”画卷。 4.教师可组织内容丰富的亲子活动,进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球,并在气球上面画上自己喜欢的图案,悬挂在活动室;以家庭为单位,组织运气球比赛,感受气球易飘浮的特点。
幼儿园中班科学活动教案：瓶中吹气球 设计意图： 《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣。我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目“科学泡泡——瓶中的袋子”，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现的乐趣，激发幼儿进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。生态课堂追求一种宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，此次活动四环节紧密相扣，步步提升，让幼儿在“低碳”课堂中享受活动的快乐，体验科学的奥妙。 活动目标： 1．通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆地用语言表述自己的发现。 3．体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备： 1．大小不一的瓶子若干，瓶口套有气球。(如图所示) 2．幼儿记录纸人手一份，哭脸和笑脸娃娃若干，教师记录纸，记号笔。3．课件。 4．操作音乐、集中音乐。 活动过程： 一、以“变魔术”的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣 1．教师以“变魔术”的形式出示气球。 师：小朋友们想不想吹气球呀? 幼：想。 2．分别请两名幼儿在集体面前吹气球，并将吹大的气球固定住。 师：请你来试试。气球怎么样了? 幼：变大了。 师：说说你是怎么吹的。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言活动：胖熊吹气球 教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Small class Ian guage activity: fat bear blowi ng ballo ons 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班语言活动：胖熊吹气球 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目，主要用途为提升学生日常 I 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， I 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 I i 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 设计思路： 在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 活动过程： 一、引起兴趣 1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫…… 3、出示狗熊的图片 今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》 二、欣赏故事 1、第一遍欣赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、第二遍欣赏故事 （1）说说不同气球的颜色象什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？ （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看看说说 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说） 孩子们一起来找找朋友吧。 活动反思： 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。