牛埠镇中心小学家长接待日工作制度
一、学校每学期安排家长接待日。活动由校长室主持，教导处、总
务处协助。
二、学生家长接待日期间，校长、教导主任和学校总务主任无特殊
情况不得请假或外出。均在学校负责解答家长提出的各方面的问题
三、家长接待日期间，家长可以进班随堂听课，但须在教导处提前
一天备案。
四、各部门主管和负责人对家长提出的各方面的问题要尽可能地给
出解释。不能解释的，再联系到相关部门去解决。
五、解答或解释家长的问题时表情要亲切，解释要细致，做到不厌
其烦。
六、对于当时不能解决的问题，要做好记录，汇报上级请示解决。
七、班主任老师要充分利用家长接待日的时间多与本班学生家长接
触，了解学生家长对学校工作的意见和建议。以便改进学校的工作。
八、接待工作的记录要妥善保存，备查。
牛埠镇中心小学家访制度
一、家访意义
家访工作是当前开展的学习、落实、践行科学发展观的具体体现，是干部教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动。
二、家访步骤
1、认真准备
一是要做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分析学生情况，贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；了解家庭成员、身份、工作（下岗）、婚残、住房、家庭教育孩子方法；了解教育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。
二是做好谈话准备，家访前要根据家访对象，设计家访内容，分析该访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课，做到心中有数。
三是做好活动安排：一是成立家访小组，成员两人以上。二是提前预约。三是准备好交通，必须打车时，需请示学校批准。
2、认真家访
家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见性家访，家访做到八要：
①、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。
②、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、干嘎的话，不问家
庭隐私，出门时主动与家长道别，不能解答的问题记下来回校后弄清再回复，
③、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。
④、要注意倾听家长心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。
⑤、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法，还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。
⑥、要先自我介绍和介绍同事，带去学校领导对家长问候和对家长的关心，及学校的谢意。如：代表校长来看望您，校长向您问好等。
⑦、要在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台，和谐平等相待，对老百姓、贫困家庭不能居高临下，对大款、官员不卑躬屈膝。
⑧、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学校面貌、学校特色及学校招生。
3、认真总结：
一是做好家访记录。家访情况要认真填写，把家访的目的、家访情况、问题、家长的建议填写清楚，年级、学校有关处室要认真审核检查。
二是家访教师要写出家访调研报告或总结，分析问题，总结提高
促进家访工作长效开展。
三是开展评比活动。建立长效机制。把这项活动纳入班级考核，教师业绩考核，纳入师德档案。学校、局还要总结检查开展评比表彰。
三、几点要求：
1、教师全员参加，人人家访，结束时每人写出家访报告。
2、正确处理家庭、工作、家访的关系，不影响正常教学，利用周六、日、假日开展家访或下午没课时间进行。
3、教师家访要着正装，不穿奇装异服。家访要2人以上，晚上家访不要过晚（9；00以前结束。）要注意安全，不能出现不安全的事情。
4、本次家访活动是教师接触家长，走向社会的重大活动，关系到教育、学校的声誉，要实实在在，不折不扣，不应付了事，做实、做细，做出成效。
5、不得接受家长的宴请和赠礼。
6、每学期班主任教师对全班学生的家访要达到全班人数的3/4，科任教师要达到所教学生人数的1/2，并做好相关记录，到学期未交学校存档。
牛埠镇中心小学家长会制度
一、每学期召开一次家长会，时间约选在学期中或学期末。
二、家长会由教务处统一组织召开，由各班级具体组织落实。
三、家长会前各班主任要备好课，把家长会上的发言提纲准备好，对班级的学习成绩、班级管理及存在的问题等，要向家长全面介绍，注意评价要符合素质教育的要求。
四、家长会实行签到制，填写家长意见表恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。
五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。
六、家长出席率要达到90%以上。
七、家长会召开落实情况纳入教师的综合评估。
一、每学期召开一次家长会，时间约选在学期中或学期末。 二、家长会由教务处统一组织召开，由各班级具体组织落实。 三、家长会前各班主任要备好课，把家长会上的发言提纲准备好，对班级的学习成绩、班级管理及存在的问题等，要向家长全面介绍，注意评价要符合素质教育的要求。 四、家长会实行签到制，填写家长意见表恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。 五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。 六、家长出席率要达到90%以上。 七、家长会召开落实情况纳入教师的综合评估。
一、家访意义 家访工作是当前开展的学习、落实、践行科学发展观的具体体现，是 干部教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动。 二、家访步骤 1、认真准备 一是要做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分 析学生情况，贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；了 解家庭成员、身份、工作（下岗）、婚残、住房、家庭教育孩子方法；了解教育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。 二是做好谈话准备，家访前要根据家访对象，设计家访内容，分析该 访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课，做到 心中有数。 三是做好活动安排：一是成立家访小组，成员两人以上。二是提前预约。三是准备好交通，必须打车时，需请示学校批准。 2、认真家访 家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见 性家访，家访做到八要： ①、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。
②、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教 师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、干嘎的话，不问家 庭隐私，出门时主动与家长道别，不能解答的问题记下来回校后弄清 再回复， ③、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得 你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩 罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。 ④、要注意倾听家长心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。⑤、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生 活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关 注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法，还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。 ⑥、要先自我介绍和介绍同事，带去学校领导对家长问候和对家长的 关心，及学校的谢意。如：代表校长来看望您，校长向您问好等。 ⑦、要在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台，和谐平等相待，对 老百姓、贫困家庭不能居高临下，对大款、官员不卑躬屈膝。 ⑧、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学 校面貌、学校特色及学校招生。 3、认真总结：
莆田庄边中学教师家访工作制度为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。结合我校的实际，特制定家访制度： 一、家访形式 1、家访主要采取登门走访。 2、以本班班主任为主，任课教师为辅。 3、行政干部密切配合并参与学生家访。 二、家访工作安排 1、建立长效机制，制定《桃源中学教师家访工作制度》和《桃源中学教师家访工作组织实施方案》。 2、召开班主任会议，层层进行开展家访活动的动员。 3、每学期初落实家访人员和家访对象，制定家访计划。 4、每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。 5、每学期末对家访情况进行检查考核，并通报考核情况。 三、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、协调学生与家长的关系； 6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 四、家访原则 为了切实做好家访工作，我们应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。 五、家访要求 1、班主任每学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，科任老师、行政干部密切配合。 2、学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应常访、多访。 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 6、家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教育形象，不得接受家长赠送的钱物。
金广英才幼儿园园长接待日制度 为进一步提高幼儿园民主管理水平，及时听取和解决幼儿园师生员工在工作、学习和生活中存在的问题，广泛听取广大教职员工、幼儿家长和对幼儿园工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，受理群众诉求，切实帮助群众解决实际问题，不断改进学校工作，推进教育行风建设，努力办人民满意的教育，经幼儿园领导班子研究，特制定园领导班子接待日制度。 一、接待时间及领导 每周五下午3∶30～5∶00为园长接待家长来访时间（节假日除外），由幼儿园安排一名园领导负责接待工作，并做好接待记录。 二、接待地点 二楼多媒体教室 三、接待对象 全体教师、幼儿家长以及社会各界相关人士。 四、接待事项 教师在教育教学、科研、管理、学习、生活等方面遇到的问题，对幼儿园建设和发展等方面的意见、建议，幼儿家长及社会相关人士对学校工作的意见、建议和批评等。 五、接待要求 1．负责接待的园领导要按时到位，耐心听取接待对象所反映的各种问题，并做好记录。 2．对反映的问题，属一般性的问题且在职权范围内能解决的，应立即予以解决；不在职权范围内的事项应及时转至其他领导尽快处理；重大事项须提交园长研究解决。 3．对提出的意见和建议，能解决的要明确解决时限，因条件等各种原因所限暂时不能解决的，应在7个工作日内予以回复。 4．在接待过程中，教师反映出的在思想认识方面的问题，接待人要做耐心细致的思想工作，帮助师生员工提高认识，统一思想。
5．接待人要在接待日的当日填写完接待日记特别是处理意见一栏，要求据实填写，若属立即解决的问题应在该栏内写明解决的办法；若属转至其他领导解决的问题，应写明所转的领导，若属园长研究解决的问题，也应写明。 6．接待日记应在接待日当日由接待人整理好移交园长室。园务委员会根据接待人提出的处理意见，将转办和会议研究解决的问题做好登记；该转办的应在收到登记表相邻工作日转交相关领导；该会议研究解决的，一周内整理一次交园长。凡属转办的问题，相关领导最迟在一周内作出答复，一般性问题可口头答复，涉及原则性问题应书面答复，然后由承办人或承办部门在“承办情况”栏写明答复情况，并由接待对象签字认可。 7．接待领导要本着对幼儿园、对教职工高度负责的态度尽心尽力办好所承办的每一件事。定期将接待日所反映的问题的办理情况在园务公开栏上公布，接受师生监督。在督办检查中若发现有答复不符合实际，或敷衍了事，或互相推诿等情况，要及时报告学校行政负责人，并限期纠正。 8．幼儿园设立园长信箱（545159740@https://www.doczj.com/doc/a48695583.html,）及咨询投诉电话（号码为2781234）。此制度从公布之日起执行。
家访记录 1、张琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、张作 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也
教师家访制度 一、意义 家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设德重要手段。每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。 二、目的 1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。 2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。 3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。 4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。 5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。 6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。 三、家访规范 1、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性，家访内容的空洞性。每一次家访应做好记录。
2、家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是的采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家的表现，与家长共同探讨对学生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。对在家和在校出现的问题，与家长共同商量，及时解决。 3、尊重家长，加强与家长的感情联系。家访时应该做到有礼、有节，胸怀开阔，与家长交谈应态度诚恳，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。 4、家访一定要注意方式方法，不宜向家长告状，教师反映的情况须真实、客观，要注意保护学生的自尊心和积极性。对学生的评价应以鼓励、肯定为主，要注重家访的实际效果。 5、重视家长的意见。要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导。家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。 6、教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。 7、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。 四、量化指标 1、班主任
善沟通慧交流 ——有关家访工作的制度 一、家访人员 在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。 二、家访形式 家访要以传统的教师上门家访为主。 三、家访时间 一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。 四、家访对象 全体学生。老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。 五、家访人次 学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。 在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。 六、家访工作职责 家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。 家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况
而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。 家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。 七、家访纪律 教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。同时要注意保护学生及家庭隐私。家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。
01、家长学校管理制度 02、家长学校考核制度 03、学员登记制度及守则03+、家长学校档案管理制度 04、家长培训制度 05、家长学校家庭教育经验交流会和家庭教育研讨会的制度 06、家长学校工作中班主任与任课教师协作制度 07、家长学校教师备课制度 08、任课教师工作制度08+家长学校教师考核制度 09、家长学校学习制度 10、家长学校学员考核制度 11、家长学校家访制度 12、家长学校信息反馈制度 13、家长学校监督、检查、反馈制度 14、家长学校优秀学员评比制度 15、优秀学员的评比条件 16、家长学校学员结业考核制度 17、家长学校考核奖惩制度 18、学校、社会、家庭三结合教育制度 19、家长接待日制度 20、家长开放日制度 21、家长校访制度 01、家长学校管理制度 为进一步发挥家长学校的育人作用,全面实施素质教育,形成育人制度化、规范化,指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境,特制定本制度。 1、成立由家长学校领导小组,成立家长委员会,加强对家长学校的领导。 2、每学期都要制定家长学校工作计划,并纳入学校德育工作计划之中。
3、邀请有关专家,有经验的领导以及对子女教育成功的家长作为讲课教师,丰富家长育人知识,让家长学习先进的教育理论,掌握家庭教育新的有效的方法。 4、学校根据学生或家长的具体情况(如学生的年龄特征、特殊家庭子女、后进生、家长教育思想落后、教育方法简单等)确定家长学校的教学内容。 5、定期分析学生的思想、品德、心理、学习、生活中带有倾向性的问题。每年对“教子有方”的学生家长进行表彰奖励,并记录档案。 6、家长学校工作每年有计划、有总结,并纳入学校考核评估之中,及时总结家长学校育人工作的规律、经验,促进家长育人工作的规范化、科学化。 02、家长学校考核制度 1、要求学员按时上、下课,不迟到、不早退,上课时间不擅自离开课堂,外出先请假。 2、学员因病、因事不能按要求上课,要向班主任请假。 3、各班要建立考勤簿,每次上课要由家长亲笔签到,学校负责人要如实认真填写学员事、病及迟到、早退情况。 4、学员上课时间不得闲聊,尽量做好听课笔记,做到酒后不进课堂,不在教室内吸烟, 不接听手机、举止端庄、语言文明。 5、积极准时参加学校组织的讲座、授课、会议和活动。 6、教师要认真备课、上课,批改作业,要认真钻研教材,要努力提高家教水平,班主任 要管理好班级。 7、对经考试成绩不合格的,家长学校要组织个别培训,直到考试合格。 根据以上条款,家长学校每年对班级学员和家庭教育工作者进行一次考核,通过考核 评选优秀家长学校、优秀学员、优秀学习型家庭、家庭教育优秀工作者等。 03、学员登记制度及守则 1、凡本校学生家长都应报名注册,认真填写报名登记表的各项内容,成为家长学校成员,并遵守学校有关规定。 2、每位学员应准时参加听课,不得随意旷课,有特殊情况须请假。 3、应遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律。如讲话、做事、抱孩子等。 4、爱护校内公物,不得损坏校内物品。 5、上课认真听讲,积极参加校内各项教学活动。 03+、家长学校档案管理制度 1、学校坚持把家长学校档案工作纳入学校档案工作的重要组成部分。
教师家访工作管理规定 Prepared on 22 November 2020
教师家访工作管理制度 一、深入开展“万名教师访万家”活动，认真听取学生家长意见，树立好学校形象。 二、构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的教育。 三、以实地走访为主要形式，学校领导班子、全体任课教师都要参加。宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的育人观，掌握教育子女的科学方法。 四、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的交流沟通，增强学生家长育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。五、家访内容。了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；采取恰当方式向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法；宣传有关学生健康成长的心理、生理等方面知识；宣讲“防溺水安全、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防疫安全、防震防灾安全、取暖用电安全”等安全知识；听取家长对学校工作、教师教学、学生管理等方面的意见和建议。 六、家访要做到“八必访”；“六必进”；“六不准”。1、“八必访”。一是生活上有特殊困难的学生家庭必访；二是思想上有待进步学生家庭必访；三是留守儿童家庭必访，四是单亲家庭必访；五是存在
安全隐患线路的学生必访；六是成绩下降严重的学生必访；七是多次不完成作业的学生必访；八是心理及行为有异常的学生必访。2、“六必进”。一是国家的教育政策法规进家庭；二是“两免一补”政策进家庭；三是学困生转化方法进家庭；四是家庭德育教育指导进家庭；五是心理生理健康辅导进家庭；六是学生安全教育进家庭。3、“六不准”。一是不准要求家长安排车辆接送；二是不准借家访名义向家长提出任何私人要求；三是不准收受家长馈赠的钱、物；四是不准接受家长的吃请和报销开支；五是不准参与家长组织的娱乐活动；六是不准以家访名义进行有偿家教。 七、家访前，教师要精心准备家访内容，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，改进教育教学方法，使教育教学更具针对性。 八、学校每学年开展二次以上的“万名教师访万家”活动，家访活动覆盖服务的四个行政村；教师每学年采取电话、网络、信条等方式对所任班级学生普访一次以上,家访记录做到一人一表。 九、建立健全学校家访工作档案资料。主要资料有教师安排表、调研走访活动记录表（家长签字）、图片、简报等。 十、学校将教师家访工作纳入教师绩效考核和综合量化考核。严格对照《学校教师绩效考核方案》、《学校教师综合量化考核方案》执行。
“家长接待日”活动实施方案 胡集中心小学
“家长接待日”活动实施方案为更好地开展“家长接待日”活动，增进学校与社会的融合度，向广大家长展示学校的教育教学效果，特拟定如下制度： 1、“家长接待日”活动每年举行一次。 2、“接待日”当天全体学生都必须穿统一服装到校。 3、对于家长的咨询要耐心详尽地回答。 4、对学生的评价要恰如其分。 5、家长咨询完毕后，应劝其尽快离校，不作过多的逗留，以方便其他家长。 6、有问题须当场解决，不将矛盾上缴。 7、班主任要对每次接待情况作详细记载，学期末装订成册后交教导处存档。 8、此项制度务必落实，见实效，创实绩。 一、目的 使学生教育与家庭教育、社会教育紧密结合，使学生家长了解学校师生工作、学习等情况，沟通思想，交流信息，征求意见，加强合作，取得家长对学校工作的理解和支持，共同把学生培养成“四有”新人。 二、成员及职责 （一）成员： 1、校级家长委员会 负责人：校长
召集人：主任 2、班级家长委员会： 负责人：各班班主任 召集人：各班班长 会员：学生家长代表2名 （二）职责 1、全体成员应熟悉教育、教学规律，热爱此项工作，尽职尽责。 2、家长会成员定期加强合作、交流，对学校各项工作及时沟通，取得家长支持，促进学校各项工作开展。 三、班主任应做好以下准备工作 1、认真慎重地写好家长会讲话稿，讲稿内容包括本年级本班基本情况；班内学生思想、学习、纪律、卫生等方面的状况；任课老师的工作情况；怎样做班主任工作；说明取得了哪些成绩，还存在哪些问题，主要原因是什么，确定今后工作方向和目标，希望家长协助，配合做好哪些工作。 2、会前选择3—5名学生家长准备介绍经验（最好有发言稿）。 3、开预备会，学生干部分工负责，布置会场，做好签到、接待等工作。 四、会议程序 1、召开全校大会 2、以班为单位召开座谈会（学生代表也参加，做好记录）
班主任家访制度 家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。教师可通过家访，了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。通过家访，便于双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。根据我校实际情况，特制定以下家访制度及召开家长会制度。 一、家访指标： 班主任每学期到学生家中家访不少于8次，电访不少于每生每学期一次。 二、家访原则： 家访必须分层次进行，不单只进行学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访为主。 三、家访内容： 1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。 2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。 3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、联络教师与学生、学生家长的感情。 四、召开家长会制度： 每学期期中考试前或后学校组织召开一次学生家长会议，加强学校与家庭的沟通。班主任要认真准备好向家长汇报学生在学校学习和生活情况的材料。 五、注意事项：
1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。家访后，应如实填写家访记录表。每学期末根据记录情况考核。任务不完成的班主任岗位绩效为最低档。任务完成得较好科任教师作适当补助奖励。 2、班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。 3、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。 4、班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，出现特殊情况必访制。 5、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。 6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
中江小学家访工作管理制度 家访工作是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，家长与教师配合施教的重要工作。因此，特制订学校家访工作制度如下： 一、家访工作责任人 家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标 1 、班主任每学期家访学生人次不得少于班级人数的50%。 2 、接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。 3、科任教师应积极配合班主任家访，其家访次数由班主任根据本班情况确定，班主任负责对科任教师家访工作的考核。 4 、家访时教师应如实地向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、 品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。必要时可让孩子在一起听一听，说一说。杜绝向家长“告状”，向家长施压。 5 、教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。 6 、家访时，要重视家长的意见和建议。对家长的正确意见和建议要诚恳接 受，必要时要向校领导反映，以便尽快采纳，改进学校工作。对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的意见和对教师、学校的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，取得家长的理解。 三、家访的原则 发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。 1 、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。 1
2 、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3 、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 4 、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。 5 、学生有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。 四、家访的内容 1 、了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。 2 、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 3 、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 4 、协调学生与家长的关系。 5 、增进与学生、学生家长的情感交流。 五、家访的注意事项 1 、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。 2 、家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。 3 、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。 4、家访后，教师认真作好记录，并及时总结。 六、家访工作的奖惩办法 1 、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。 2 、凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在班级量化考核中。 3 、对没有按要求完成家访任务的教师，在期末班级量化考核中扣1分。 2
邦丙完小家长接待日、课堂开放日制度 为更好地开展家长接待日、课堂开放日活动，增进学校与社会的融合度，向广大家长展示学校的教育教学效果，特拟定如下制度： 1、家长接待日、课堂开放日活动每月举行一次，时间为每月的最后一周。 2、家长接待日、课堂开放日全体教师都必须穿统一服装到校。 3、对于家长的咨询要耐心详尽地回答。 4、对学生的评价要恰如其分。 5、家长咨询完毕后，应劝其尽快离校，不作过多的逗留，以方便其他家长。 6、有问题须当场解决，不将矛盾上缴。 7、班主任要对每次接待情况作详细记载，学期末装订成册后交教导处存档。 8、此项制度务必落实，见实效，创实绩。 一、目的 使学生教育与家庭教育、社会教育紧密结合，使学生家长了解学校师生工作、学习等情况，沟通思想，交流信息，征求意见，加强合作，取得家长对学校工作的理解和支持，共同把学生培养成“四有”新人。 二、时间：每学期期中考试后开一次学生家长会。 三、成员及职责 （一）成员： 1、校级家长委员会 负责人：校长 召集人：教导主任 2、班级家长委员会： 负责人：各班班主任 召集人：各班班长
会员：学生家长代表2名 （二）职责 1、全体成员应熟悉教育、教学规律，热爱此项工作，尽职尽责。 2、家长会成员定期加强合作、交流，对学校各项工作及时沟通，取得家长支持，促进学校各项工作开展。 四、班主任应做好以下准备工作 1、认真慎重地写好家长会讲话稿，讲稿内容包括本年级本班基本情况；班内学生思想、学习、纪律、卫生等方面的状况；任课老师的工作情况；怎样做班主任工作；说明取得了哪些成绩，还存在哪些问题，主要原因是什么，确定今后工作方向和目标，希望家长协助，配合做好哪些工作。 2、会前选择3—5名学生家长准备介绍经验（最好有发言稿）。 3、开预备会，学生干部分工负责，布置会场，做好签到、接待等工作。 五、会议程序 1、召开全校大会 2、以班为单位召开座谈会（学生代表也参加，做好记录） （1）班主任向家长汇报。 （2）任课教师发言。 （3）学生家长介绍经验。 （4）学生发言。 （5）座谈。 （6）请家长提意见。 六、会后工作 1、各班统计参加会议的家长人数，查清未到会的原因，会后采取其它形式与家长联系。 2、认真审阅家长提出的意见，分类摘录交学校。 3、班主任做总结，将家长会的收益、效果、典型的人或事写成书面材料报政教处。
家访记录内容 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 3、蒋立冬 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访内容： 老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师 忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。 4、饶子扬 家访或接待家长主要事由 家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。 家访内容： （1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的
小学家访工作制度 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
小学家访工作制度 家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，更是德育工作的一种手段，为有计划地开展家访工作，将家访工作落到实处，收到与人的效果，学校特制定以下家访工作制度： 一、家访工作责任人： 家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标： 1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。 2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。 3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。 4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访10人次以上。 三、家访的原则： 发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。 1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。 2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。 6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作如实汇报，要赋予适当的表扬，给学生和家长以热情的鼓励。 四、家访的内容： 1、学生在校实际情况汇报。 2、学生在家实际情况询问。 3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、增进与学生、学生家长的情感交流。 五、家访的注意事项： 1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。 2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。 3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。 4、家访后，教师应如实填写《××小学家访情况记录表》。
家访制度 家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度： 一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标： 1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。 2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。 3、每接一个新班，班主任应在开学一月内，对班中50％的学生家访一次。 4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访5人次。 三、家访的原则： 发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。 1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。 2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。 4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。 6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。 四、家访的内容： 1、学生在校实际情况汇报。 2、学生在家实际情况询问。 3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、增进与学生、学生家长的情感交流。 五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。 2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。 3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。 4、家访后，教师应如实做好记载。 六、家访工作的奖惩办法： 1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。 2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在班级量化考核中。 3、对没有按要求完成家访任务的教师，在班级量化考核中扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核 寿光市上口镇南邵小学 2011.4
学校教师家访工作制度 6 学校教师家访工作制度 一、家访活动目的： 开展教师家访活动是进一步加强和改进学校教育工作，加强教师队伍建设的重要举措。通过家访，促使教师走进学生心灵， 关心学生成长，构建民主、平等的新型师生关系。让教师成为知 识的传播者、学生学习能力的培养者和学生健康成长的引路人， 有利于完善学校与家庭、社会的联系制度，争取家庭、社会对学 校教育的理解和支持，从而构建学校、家庭和社会三位一体的学生教育体系。 二、组织机构： 为了加强对学校开展“千名教师访万家”活动的领导，学 校成立活动领导小组。 组长：骆XX 副组长：杨XX、陈XX
成员：全校教师 三、家访内容： 1、积极向学生家长宣传《中共中央、国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部新颁布的《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》及其它教育法律、法 规和各项政策。 2、向家长全面客观地反映学生在校的表现，了解学生家庭教育情况，介绍正确的教育子女方法，配合家长有针对性地进行教育，并听取家长对学校教育的意见和建议，增强家长配合学校共同教育子女的责任感。 3、指导家长合理安排孩子的节、假日生活，加强对孩子的管理，教育孩子不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，注意防火灾、 防溺水、防触电、防盗窃、防中毒，确保孩子身心健康和生命安全。 四、活动要求： 1、学校制定实施方案，召开师生大会等形式进行宣传，在校园 内外营造浓厚的家庭教育氛围。 2、专门召开教师会议，组织学习《中共中央、国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及有关文件精神，使全体教师充分认识家访的重要意义，把家访作为教育教学
家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录二、 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
五马中学接待家长制度 一、学校设立家长接待室所有来访家长必须出示有效身份证件，履行登记手续。须经门卫室通知学校有关部门或有关人员核实后方可进入接待室。 二、学校正常上课期间，学生家长不得要求与学生见会面；学生可在课间经所在班级班主任及学校有关部门同意后在学校接待室与家长见面。 三、老师对家长应热情、诚恳，做到彬彬有礼。只要家长来校访问，自己是空课的，不管多忙都要热情接待，若是上课的，决不能把本班学生放置一旁不理，只管与家长谈话，应向家长说明，不能接待其原因。 四、所有接待人员必须提高对家长来访接待工作重要性认识，认真负责，耐心细致地解答问题，热情帮助解决困难，并做好接访解答记录，为家长提供满意的服务。
家长委员会职责 1、关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。 2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。 3、组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长要求，并通过正确的渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。 4、积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。 5、做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。 6、协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。 7、做好家庭教育工作，在全体家长当中起到表率作用。 8、家长委员会委员由各班推荐，经学校行政会议审核确定。
建构家校共育桥梁 一、家长委员会性质 家长委员会是学校的参谋、咨询机构，又是促进学校、家庭、社会联系，加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。 二、家长委员会的职能 1、参与功能：积极参与学校的教育管理。 2、配合功能：主动配合学校深化教学改革，强化学生素质教育。 3、督促功能：督促学校全面贯彻教育方针，保证德、智、体、美、劳五育全面发展。 4、沟通功能：沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。 三、具体任务 1、听取学校工作安排，提供咨询提出意见的建议。 2、有计划地参与学校的重要活动，积极提供教育基地、社会实践基地的课外活动基地，积极提出教育、教学等建议，并帮助学校具体实施。 3、参与学校管理，为改善办学条件，提出合理化建议，组织家长提供力所能及的支持和帮助。 4、通过各种渠道了解家长对学校教育的要求，社会对学校和老师的反映。协助调解校、班、家长之间的各种问题。负责向社会传递信息，促进社会逐步形成尊师重教的良好风气。 5、协助学校召开家长会议或家长代表会议，研讨工作，交流经验，适当筹集家长委员会的活动经费，定期审议开支。