大班社会活动认识环保标志教案反思
对社会活动大班环保标志认知教学计划的思考主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。了解几种常见的环保标志，了解它们的含义，并通过各种参与活动将儿童的环保意识转化为环保行为。幼儿园教师参加大型班级的社会活动是合适的，所以看看快速了解环保标志的教学计划。
活动目标项
1:了解几种常见的环保标志及其含义
2:通过各种参与活动，儿童的环保意识转化为环保行为。
3:培养儿童在看、听、画和说方面的观察和分析能力
4:培养儿童敏锐的观察能力
5:探索和发现生活中的多样性和特征
活动准备
1:多媒体计算机课件(人体呼吸器官图，灰兔城改造)
2:两张图片(白兔市和灰兔市)
3年:每个分数1分，每个奖牌256分以上。
4:方形纸、蜡笔、手a 活动流程
1:评价健康城市(展示白兔城和灰兔城的图片)①请让孩子们做小评委，互相讨论②问:你选择哪个城市作为健康城市？为什么？
(婴儿甲:我选择了白兔市，因为白兔市的地面上没有垃圾宝贝乙:我也选择了白兔城，因为白兔城看起来非常漂亮:非常干净孩子丙:我选择了白兔市，因为白兔市干净、卫生，而且非常自豪。孩子们回答
后，他们给了白兔一枚奖章。
③结合灰兔城，问:为什么不选择灰兔城？(年轻的回答:在灰兔城，垃圾随处可见。许多人在吸烟，汽车司机在大声按喇叭。)④白兔城和灰兔城有什么区别？
白兔市的天空是蓝色的，白云在漂浮。灰色兔子城的天空是灰色的在白兔市的街道上:在购物中心的入口处有一些标志，但是在灰兔市没有这样的标志。(点评:这一环节利用儿童作为小评委的形式来调动儿童的自主性，让儿童通过观察和比较来理解符号在活动中的作用，从而为下一环节打下良好的基础。(2)知道各种标志(1)知道垃圾进入箱子的标志(1)问:这是什么标志？这是什么意思？
(孩子甲:这是把垃圾扔进垃圾箱的标志。我经常在街上看到它。
宝贝乙:这是垃圾进入垃圾箱的标志，这意味着垃圾必须被扔进垃圾箱。(2)垃圾进入盒子的标志提醒人们什么？
(婴儿甲:垃圾进入箱子的标志提醒人们不要把垃圾扔在地上孩子乙:垃圾进入垃圾箱的标志提醒人们把垃圾扔进垃圾箱，不要到处扔。
(2)知道无喇叭标志(1)这个标志上有什么？这是什么意思？
(儿童甲:这个标志上有一个喇叭和一条对角线，这意味着你不能吹喇叭。
婴儿乙:这个标志不是喇叭标志。(2)然后我们称之为无喇叭标志。当司机看到这个标志时，他们应该做什么？为什么？
(儿童甲:司机看到这个标志时不能鸣喇叭因为喇叭的声音非常刺耳:非常刺耳孩子乙:司机看到这个标志时不能只是按喇叭。这是因为
喇叭的声音令人不快，而且是噪音。噪音对身体有害，会让人生病。
(3)识别禁烟标志。(1)你在哪里见过这个标志？它叫什么名字？
(小孩甲:我在华联百货看到这个牌子。上面写着禁止吸烟孩子乙:我在加油站看到的。它被称为禁止吸烟标志。儿童丙:我在很多地方都见过。禁止吸烟。为什么禁止吸烟？
(婴儿甲:吸烟对人体有害，会引起咳嗽和器官炎症孩子乙:粗心的吸烟会引起火灾儿童丙:吸烟会使空气变脏(3)演示计算机课件(1):人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害
(4)吸烟确实有害。当我们看到别人吸烟时，我们应该做什么？
(孩子甲:我会对他们说:请不要吸烟孩子乙:带他去禁烟标志。孩子丙:告诉他不要吸烟，告诉他吸烟有害健康。(4)小结刚才，我们知道垃圾进入箱子的标志:禁止鸣笛和禁止吸烟的标志。它们都是为了保护环境而设计的。我们称之为环境保护标志。
(备注:此链接是本次活动的关键链接。儿童对这些标志的名称和功能的掌握将与下一个环节中标志的应用有关。为此，精心设计的多媒体课件和问题可以使儿童从不同角度理解各种标志，加深他们对各种标志的理解，并知道他们具有特殊的环保功能。你想怎样帮助他们？
(孩子甲:我会帮他们捡垃圾宝贝乙:我帮他们打扫孩子丙:让灰兔城向白兔城学习，贴上许多标语。孩子D:我想画一些灰兔城的标志，并给他们。最快最好的方法是什么？(幼儿回答:使用各种标志来帮助他们)(评论:为幼儿提供讨论的机会。在幼儿的交流和讨论过程中，激
发幼儿参与治理灰兔市场的积极性，进一步体验招牌的作用。(2)儿童制作环境标志(放轻音乐)灰兔城的居民请评委为他们画标志。你想画什么就画什么。画完之后，把它送上来，说，你画的是什么标志，应该放在哪里？
(点评:让每个孩子都用手做手势。在画、说、说的过程中，他巩固了自己所知道的各种环保标志，增强了自己的环保意识，体验到了助人为乐的快乐和自豪。灰兔的居民在垃圾箱上贴了什么标志？居民们看到了这是如何做到的。
(2)啊，这么多人还在抽烟，我们应该给他们发什么牌子？
这辆车真吵！应该用什么标志来提醒司机？
(4)还向灰兔城发了一枚奖章(备注:这一过程是在现代多媒体课件中完成的多媒体活动:有趣的图片容易激发孩子的学习欲望通过多媒体动画，孩子们可以进一步了解这些环保标志的作用。)4、情感教育评委真的很有能力，帮助过灰兔城，看起来真的很像一些空气中的环保卫士你知道吗？我们的家乡常熟也是一个国家级卫生城市，我们也需要一些小警卫来照顾好它。(点评:此时，孩子们的骄傲不言而喻，此时的情感教育可以事半功倍(4)活动扩展到为幼儿园捡落叶和为活动室整理玩具柜。
活动反映
1:以前的活动中经常提到环境保护教育。孩子们也有一些零碎的经历。以前从未尝试过通过识别标志的活动来提高儿童的环保意识，培养正确的环保行为。幼儿的新鲜感很强，这有利于儿童自主性和积
极性的发展。
2年:活动中，教师根据标识简洁清晰的图案为幼儿创造了一个轻松自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论和表达自己的观点，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到发展。
3:整个活动过程中的所有环节都是相互联系的，层次分明，教育媒体使用得当，教学效果较好
大班主题活动我是环保小卫士教案反思 大班主题活动我是环保小卫士教案反思主要包含了活动目标，活动重点和难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量，在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我是环保小卫士教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点和难点： 让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、
粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。 3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工） 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
教学资料参考范本 最新幼儿园大班环保教案：认识环保标 志 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所 广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保 标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生 活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市 的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天 空灰灰的。 幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这 些标志。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性， 让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。 幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随 地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志 ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
幼儿园大班环保教案《我来变废为宝》 参考范本
[活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 [活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 [活动准备] 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 [活动过程] （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发 明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂 历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物 品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利 用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的， 你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样 既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选 择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思 活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理（再创作）等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。 活动目标1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。 2、了解解决白色污染问题的基本方法。 3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。 4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因? 2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。 活动准备1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。 2、无处不在的白色垃圾图片 3、教学挂图 4、幼儿用书活动过程1、生活经验谈话，引发活动。 （1）出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢? （2）教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?” 2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。 （1）引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响? （2）小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。 3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。 （1）幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害? （2）幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。（这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心
大班社会教案：认识环保标志 "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件 2、图片两幅 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份活动过程： 1、评比卫生城市①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?④白兔市和灰兔市还有什么不同? 2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? ②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么? ③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字? ⑵为什么要禁止吸烟? ⑶演示计算机课件：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。 ⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做? ④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
3、整治灰兔市①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们? ⑶用什么办法最快最好?②幼儿制作环保标志"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里? ③送标志⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的? ⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志? ⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢? ⑷给灰兔市也送一块奖牌4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。 【活动评价】 1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
大班环保教案:《熊家兄弟护林队》 青山中心幼儿园张蓉 设计意图: 全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此我设计了这个大班社会活动《熊家兄弟护林队》。 设计此活动是为了激发幼儿的探索兴趣，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以幼儿熟悉的动画片《熊出没》引出课题，使幼儿了解人、动物和大树的密切关系。并通过多媒体课件让幼儿感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官能较好地激发幼儿的情感，也能提高活动的趣味性和效果的显着性。最后让幼儿亲自动手制作“爱树牌”来达到让幼儿萌发爱护树木，热爱大自然的情感。 活动目标： 1．知道人和动物都离不开树木，萌发爱护树木，热爱大自然的情感。 2.了解树木对环境的作用，感知树木被损坏的危害。 活动重点： 欣赏动画，感受熊家兄弟爱树护树的情感，知道人和动物都离不开树木。活动难点： 了解树木对环境的作用，能用自己的语言来表达自己对树木的保护之情。活动准备： 《熊出没》动画一段，熊大、熊二和光头强的图片，树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失，土地沙化，环境污染的PPT；提供一些废旧材料，白纸，水彩笔等。 活动过程： 一、熊出没。
(播放动画导入) 提问：1.动画片里你看到了谁 2.他们在干什么 【设计意图】：利用幼儿熟悉的动画片，导入课题，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。 二、可爱的护林队 师：熊大、熊二和光头强，你喜欢谁为什么 (老师根据幼儿回答逐步出示熊大、熊二和光头强的图片，并请幼儿说说理由。) 1.熊大，熊二为什么要阻止光头强砍树呢（引导幼儿说出树是我们人和动物的朋友） 2.它们用了哪些方法阻止砍树 3.你还有哪些办法可以阻止光头强砍树(适当的让孩子想象) 4.光头强为什么要砍树呢树砍完了会发生什么事(老师和幼儿根据自己的生活经验一起回忆) 5.播放树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失，土地沙化，环境污染等PPT。 提问：(1)没被砍过的树林是什么样的 (2)树木被砍完后发生了什么变化 (3)树木被砍伐了会带来什么危害 (4)树木对我们的环境有什么作用呢（引导幼儿说说自己的想法。） 老师小结：树可以为我们净化空气；给我们遮风挡雨；树还可以为我们挡住风沙；防止水分流失而导致的土地沙化；树更是我们的天然氧吧。 【设计意图】：通过对动画角色的讨论，让幼儿了解动物，人和树之间的关系；播放PPT，以直接图像来让幼儿知道树木被破坏后的危害。 三、爱护树木。 师：小朋友，刚才我们说了树的那么多好处，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢（让幼儿发表自己的想法。） 【设计意图】：在对树木对环境的作用有了了解之后，让幼儿用自己的话大胆地
幼儿园大班教案《环保》 大班教案《环保》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放，有保护自然环境的意识，愿意从自我做起，快来看看幼儿园大班《环保》教案吧。 活动目标 1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。 2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。 3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。 4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。 5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。 重点难点 重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。 难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。 活动准备 1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。 2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。 活动过程 一、开始部分：谈话引出话题 （1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？ 二、基本部分 1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义 （1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。 2. 学习生活垃圾的分类投放 （1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？ 3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾 （1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框） （3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。 三、结束部分 1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。 （1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。 2.延伸活动：环保在行动 （1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。 （2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。 活动反思 本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。
幼儿园大班社会《认识环保标志》教案模板范文 "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么? (幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
幼儿园大班科学教案详案：保护环境 设计思路： 当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整 个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非 常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而， 在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼 儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标： 1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人 体健康和动植物的生长。 2、引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。 重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的 危害，培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭) 2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾 气和废气等。 活动流程：引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动 活动过程： 一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣 森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在 树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离 了森林，躲到别的地方去了。
二、实验活动 教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?” 1、现在我们做两个实验。 (1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。 (2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。 三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。 1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。 2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害 3、小结：动物和人需要清洁的空气。 四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。 幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。 小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。 五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》 小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。
大班社会教案保护环境 【篇一：幼儿园社会教案：让我们的环境永远美】 活动要求： 1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿 的环保意识。 2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护 的良好习惯。 活动准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿 懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。 活动过程： （一）导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来 了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。（“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自 另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我， 地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那 么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。 （二）基本部分： 1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做 对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回 答教师一边演示课件。 2、：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小 朋友应该怎样做？”（幼儿回答） 3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到 过那些破坏环境的现象。 4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境， 看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地 球妈妈笑起来？（幼儿回答） 5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》， 小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你 拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清 水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八， 美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我 拍十，美丽“家园”永保持。
2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案 环保教案——我是环保小卫士 活动目标: 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工） 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。活动延伸： 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动评价： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么
幼儿园大班教案《保护环境》含反思 大班教案《保护环境》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯，保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害，使幼儿知道保护环境，人人有责，快来看看幼儿园大班《保护环境》含反思教案吧。 活动目标 1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。 3、使幼儿知道保护环境，人人有责。 4、发展幼儿的动手能力。 5、爱护环境，不做禁止的事。 活动准备 主题的有关书、图片、光碟及文字资料活动过程实录 一、做一做《手指操》 海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。
站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 1、教师导入： 师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。 师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧! 幼：有很多垃圾、公路的两侧有垃圾，很臭。小河里面有垃圾也很臭水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸 师：这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说） 师：小朋友们说的真好。 师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？ 幼：垃圾会让干净的水变得很脏。小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。庄家被污染了就不能生长。 三、看一看、说一说 （一）、幼儿看图片
（封面） 大班社会教案：认识环保标志 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
一、活动背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： (一)活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 (二)活动准备： 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 (三)活动过程： 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片) ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为
白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭) ④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。) 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。) ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。) ②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。) ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
大班社会我是环保小卫士教案反思 大班社会我是环保小卫士教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反等内容，培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量，在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我是环保小卫士教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。 3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工） 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
大班活动教案：环保大行动_幼儿园教案 活动目标: 1、激发幼儿的环保意识，从小养成良好的卫生习惯。 2、培养幼儿与同伴合作的能力。 3、初步了解垃圾的产生、危害及处理的方法。 活动准备： 1、电脑课件 2、幼儿操作材料若干（纸、水彩笔、各种彩纸、收集的纸盒等） 3、幼儿活动前完成"垃圾"调查表 活动过程： 一、我们的约定 上次，朱老师跟小朋友有个约定，我们要举行一次减少垃圾的"环保大行动"。今天，你们准备好了吗？ 二、行动一：我们去调查 师：那我们快来说说我们的调查结果吧！ 幼儿结合调查表，讲述交流。 （一）垃圾的产生 教师提问：1、你见过哪些的垃圾？在什么地方看到的？ 2、这么多的垃圾，是怎样产生的呢？ 教师小结：（结合课件）在日常生活中有许多垃圾，有生
活垃圾，比如吃剩的饭菜、瓜果皮、废纸、旧报纸等。有生产垃圾，比如废弃的水、工厂生产的残渣等；有建筑垃圾，比如废弃的砖瓦、石头、刨花等。 （二）垃圾的危害 教师提问：生活中这么多的垃圾，那对我们人类有什么危害呢? 教师小结：垃圾破坏了环境整洁；垃圾会引来蚊子、苍蝇，传播病菌，污染河水、空气等。 （三）垃圾的处理 教师提问：1、垃圾有这么大的坏处，那应该怎样处理呢? 2、我们还知道垃圾是可以回收的，那么哪些是可以回收的垃圾？哪些是不可以回收的垃圾？ 教师小结：（结合课件）工人叔叔想出了很多办法，来处理这些垃圾，有焚烧、卫生填埋、综合利用、堆肥。尽量减少垃圾对我们人类的危害。 三、行动二：我们的设想 1、师：那我们小朋友能为减少垃圾、保护环境做些什么呢？ （鼓励幼儿自由想办法，学习与同伴商量） 四、行动三：我们的行动 师：刚才小朋友想到了很多办法，那我们就行动起来吧！ 1、根据幼儿的创意分组操作，教师提操作要求。
幼儿园大班科学教案《保护环境》含反思设计思路： 当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标： 1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。 2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。 3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 重点和难点： 通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭） 2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。
活动流程： 引起兴趣实验活动看录像幼儿讨论延伸活动 活动过程： 一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣 森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。 二、实验活动 教师：咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？ 1、现在我们做两个实验。 （1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。 （2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。 三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。 1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。 2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害
（封面） 大班环保教案反思：可怕的塑料袋 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
【活动目标】 1、初步认识塑料袋的特点及危害性。 2、锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。 3、鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。 【活动准备】 PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。 【活动过程】 一、开始部分： 安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下： 自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分 想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃 一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到 地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾 起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖， 让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会 儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚 子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着 懒腰就出来了。(孙悟空上场了)
“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说： “猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过 火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你 这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒疑惑地看着 孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为 是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精 一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!”猪八 戒懊恼地说：“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等 妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如 果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办 法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!” 师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料 袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。 师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人 类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出 一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕 的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧! 二、基本部分： 1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把 空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
认识各种环保标志文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《认识各种环保标志》教学设计 编辑：蚌二小吴英发布时间：2014-08-05【】【】阅读次数：667 【教学目标】: 1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。 2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。 【教学重点】: 环保标志的认识及其含义的理解。 【教学准备】：各种环保标志 【教学过程】： 一、导入 用谈话的方式引出环保标志提出的背景。 二、认识各种环保标志 1、教学中国节水标志 （1）出示图案 （2）学生讨论：这是什么环保标志。 （3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 2、教学绿色食品标志 （1）出示图案
（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？ （3）教师总结：图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。AA级与字体为绿色，底色为白色；A级与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 3、教学中国节能产品标志 （1）出示图案 （2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？ （3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。 4、教学世界自然基金会的标志 （1）出示图案 （2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？ （3）教师介绍：1961年，"熙熙"到动物园借展，造成的场面。WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将动人的形象作为该组织的象征。从此，可爱的便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。三、全课总结