当前位置：文档之家› 拒绝使用一次性餐具的倡议书

拒绝使用一次性餐具的倡议书

麻城师范学校麻城实验高中

关于拒绝使用一次性餐具的倡议书

亲爱的同学们：

我们渴望快捷的生活，我们渴望健康的身体，我们渴望美丽的校园……然而，当我们漫步在菁菁校园时，总会发现身边出现一些不和谐的音符，君不见青青绿草悠悠绿水上总飘撒着一些方便碗筷？君不见劲风乍起漫天飞舞的是白色方便袋？是谁？是谁让垃圾充斥着我们的眼球？又是谁让美丽的风景带有瑕疵？是我们，我们用双手为自己设计着的美，却又在用双手扼杀着自己创造的美。

一次性餐具凭借它的便捷走进了我们的生活，可是在享受便利的同时又为我们留下了什么呢？

首先来看健康。从表面上看起来，它是很卫生的，可是当你了解了它的生产流程后，你就不这么认为了。一次性餐饮具存在非常严重的质量问题。第一，卫生性能存在较大问题，由于在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料，导致产品的蒸发残渣(正己烷、乙酸)严重超标，而这些物质将严重影响我们的呼吸功能和消化功能；第二，质检不过关，百分之八十产品不合格。中央电视台曾曝光了几起生产一次性餐具的黑幕：一厂家先从各处低价收购甚至从垃圾堆上捡拾已经使用过的一次性筷子进行加工——首先在水池内随便洗涮一下，便通过工业双氧水浸泡漂白，然后捞出晾晒烘干就打磨装袋，新的一次性筷子就这样“诞生”了；另一厂家，为节省成本，回收车间边角料、饮料瓶、甚至输液管、农药瓶……然后制成一次性塑料杯碗。同学们，这是方便吗？使用一次性餐具与慢性自杀有什么两样？不要让我们的生命在一次次的方便中悄悄溜走！

再来说经济。有的同学只图方便，不爱劳动，不愿洗碗，每天使用一次性餐具，诸不知一天需要花费一元多钱，一月下来，就是几十元。这些钱，都是父母来之不易的血汗钱啊，白白浪费掉，得不偿失。这种做法，与勤俭节约的传统美德相悖。

最后来说环境。少数学生行为习惯差，不顾及值日生的劳动，到处扔撒，严重影响了校容校貌。更有甚者，环卫工人见校园垃圾太多，无法拉运，总在垃圾池内焚烧，怪味难闻，严重污染校园环境。

美丽校园是我们的家，人人都要爱护她！同学们，大家都是有知识，明事理的高中生，都知道环保的重要性。环境给了我们生存的资源，我们也应该给环境以回报，至少不要去破坏它。

同学们，请加入到我们的行列吧！珍爱生命，节约资源，自觉拒绝使用一次性餐具。我们相信，只要大家行动起来，我们的生活更健康，我们的校园更美丽！

小红帽志愿者协会、学生会、团委会

2010年11月20日

“拒绝有偿家教”倡议书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ “拒绝有偿家教”倡议书教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。德高为师，身正为范。作为教师，只有以高度的责任感和使命感对待教育工作，才能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉。为响应济南市“树师德、正师风”，杜绝教师有偿补课的号召，我们郑重向全体教师发出倡议，并率先做到以下几点：第一、恪尽职守，做教书育人的模范。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关爱学生，全面促进每一位学生的健康成长。第二、钻研业务，做终身学习的榜样。把更多的时间放在对教育教学理论及所从事专业的研究上，用心备课，认真授课，积极探索先进的教学方法，进一步提高课堂教学的质量。第三、自尊自律，做学生的良师益友。对学习有困难的学生，利用课余时间或节假日主动进行义务辅导。坚决不做有偿家教，不到校外培训机构兼职、兼课，不组织、不要求、不推荐、不暗示学生参加“有偿家教”或校外文化课辅导班。教师要从我做起，从今天做起，自觉抵制有偿家教，为建设良好的教育行风，为树立人民教师的良好形象，为促进我校教育的发展贡献自己最大的力量。 2018年7月13日 1 / 5

爱岗敬业育桃李无私奉献写春秋（草稿） ——“拒绝有偿家教”倡议书强国必先强教，强教必先强师。教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。一支强大的教师队伍对于教育的发展可谓利在当代，功在千秋。学生的成长是一直向前的过程，没有重新再来的机会。作为教师，必须要具有高度的责任感和使命感，对社会、对家庭、对每一个学生尽职尽责，只有这样，我们才能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉。教书育人从来就是写下真理、擦去功利的职业，它需要教师甘于清贫，乐于奉献。然而当下，少数教师为利益所驱，从事有偿家教，这种行为不仅违背了师德规范，淡化了师生关系，加重了学生负担，同时也严重影响了正常的教育教学和教师的形象。在此，我们郑重向全体教师发出倡议，并率先做到以下几点：第一、恪尽职守，做教书育人的模范。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关爱学生，全面促进每一位学生的健康成长。第二、钻研业务，做终身学习的榜样。把更多的时间放在对教育教学理论及所从事专业的研究上，用心备课，认真授课，积极探索先进的教学方法，进一步提高课堂教学的质量。第三、自尊自律，做学生的良师益友。对学习有困难的学生，利用课余时间或节假日主动进行义务辅导。坚决不做有偿家教，不到校外培训机构兼职、兼课，不组织、不要求、不推荐、不暗示学生参加“有偿家教”或校外文化课辅导班。

一次性餐具使用的调查报告

一次性餐具使用的调查报告通过网络调查，共回收有效样本584份跟受访者性别，年龄相交叉，结果如下：您的性别是？有效百分比总回答数男58.60% 342 女41.40% 242 共计100% 584 您的年龄是？有效百分比总回答数 18-24 31.50% 184 25-29 31.30% 183 30-40 28.40% 166 40岁以上7.90% 46 18岁以下0.90% 5 共计100% 584 您的学历是？有效百分比总回答数

本科48.10% 281 大专33.20% 194 高中、中专及以下15.90% 93 研究生及以上 2.70% 16 共计100% 584 您目前的职业是？有效百分比总回答数三资企业或民营公司工作人员31.50% 184 无业/自由职业者20.90% 122 学生17.60% 103 政府机关或事业单位工作人员17% 99 国有企业单位工作人员13% 76 共计100% 584 请问您目前工作所在的城市？有效百分比总回答数三四级城市：一二级城市以外的城市。39.40% 230 一级城市：北京、上海、天津、重庆、广州、杭州、及港澳台区域城市；28.60% 167 二级城市：其他省会城市，青岛、大连、厦门、深圳、宁波；26.50% 155 农村 5.50% 32 共计100% 584

1、在外就餐，你会选择一次性餐具还是消毒可循环餐具？六成的人外出就餐，会选择消毒可循环餐具，四成人会选择一次性餐具。30至40岁的人使用可循环餐具的比例最高。有效百分比男女18-24 25-29 30-40 消毒可循环餐具60.10% 59.80% 60.70% 53.60% 62.10% 63.40% 一次性餐具39.90% 40.20% 39.30% 46.40% 37.90% 36.60% 2、你使用一次性餐具的频率是？七成多的人使用一次性餐具的频率是偶尔使用，男性经常使用的比例要大于女性。有效百分比男女18-24 25-29 30-40 偶尔使用73.10% 69.60% 78.40% 70.30% 72.90% 73% 经常使用25.10% 28.40% 20.30% 27.40% 25.40% 25.20% 从来不用 1.80% 2.10% 1.30% 2.30% 1.70% 1.80% 3、你为什么要用一次性餐具呢？在使用一次性餐具的原因中，三成多的人是因为就餐地只提供了一次性餐具，其次还有两成多的人是因为一次性的餐具比较方便省时。男性因为方便省时而使用一次性餐具的比例要高出女性许多。有效百分比男女18-24 25-29 30-40 只提供了一次性餐具34.20% 31.50% 37.80% 29.80% 32.20% 37.40% 方便省时24.30% 28.30% 18.50% 29.20% 21.50% 24.50% 感觉要比较卫生21% 21.10% 20.60% 21.30% 21.50% 22.10% 没有提供足够的消毒可循环餐具17.40% 16.10% 19.70% 17.40% 19.80% 14.70% 出于习惯 1.40% 1.20% 1.70% 1.70% 1.70% 0.60% 消毒可循环餐具需要付费 1.20% 1.20% 1.30% 0.60% 2.30% 0.00%

幼儿园秋学期工作总结-秋学期工会工作总结

幼儿园秋学期工作总结-秋学期工会工作总结一、首眼于教职工身心健康，办好教工之家，丰富教职工业余文化生活 1.教工之家活动室健身器材，每天定时开放，专人管理。同时，利用课余时间，开展了一系列文体活动。 2. 3月份，组织全校近300多名女教职工举行庆“三八”活动。 3. 暑假期间，组织35周岁以上教职工进行体检。 4. 举办庆祝教师节、中秋节、国庆节系列活动，有教职工卡拉OK比赛、定点投篮比赛、乒乓球比赛、新分配教师演讲比赛、跳绳比赛。 5. 10月份，组织第十届教职工篮球赛。 6. 11月下旬，组织35名教职工无偿献血。二、以师为本，排忧解难，努力使工会成为教职工的温馨之家 1. 对于入学有困难的教工子女，每年暑期我们都要多次与县幼儿园、实小协调，今年解决了15名教职工子女入学问题。 2. 为17名考取高校的教职工子女送上贺礼。 3. 经常与青年教师和客藉教师交谈，了解他们的思想和生活状况，尽可能多地予以关怀，遇到同事之间或家庭发生矛盾，我都能耐心和他们沟通化解矛盾。 4. 本学期，共参加了8位青年教师的婚礼，看望10名生病的教职工，员唁了18位教职工的亲属。三、参与学校管理，实施有效监督，增强了学校工作的透明度 1. 坚持每周对教师办公室进行卫生检查评比，及时公布。 2. 参与有关工程建设及租赁项目的招投标工作，坚持校务公开。 3. 会同总务处、教务处去南京参与音乐、体育、劳技等大宗器材的采购工作。四、其它 1、组织成立我校乒乓球队参加国庆期间全县乒乓球比赛。 2、组织青年教师参加团县委组织的“强我国威，兴我”演讲比赛。 3、工会组织召开了近三年新进青年教师座谈会。

关于执行《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的专项治理工作实施方案

关于执行《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的专项治理工作实施方案 XXXX镇中心初级中学近期，教育部颁发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），为规范教师师德行为，进一步贯彻落实《规定》的精神通知，维护学校教育教学正常秩序，树立教师队伍的良好形象，切实解决当前群众反应强烈的教师有偿补课等师德师风问题，制止在职教师从事有偿补课行为，我校特制定有偿补课专项治理工作实施方案。一、指导思想坚持教育引导，惩防并举，专项治理与长效管理相结合的原则，重点治理在职教师利用课余时间组织或参与有偿补课、有偿家教，或利用工作之便强迫、动员、暗示学生接受各种形式有偿辅导等违背师德和违规违纪行为。二、工作步骤本次专项治理工作分四个阶段。（一）宣传动员阶段（2015年7月） 1.制定实施方案。学校成立有偿补课专项治理工作领导小组，制定有偿补课专项治理工作方案，召开行政会、教师会、家长会等，进行全面动员部署。

2.加强师德教育。组织全体教师学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》及教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，深刻认识有偿补课的危害性和专项治理工作的意义，明确规范要求，切实增强依法从教、抵制有偿补课的自觉性。 3.开展专项宣传。开展教师“拒绝从事有偿补课”签名、公开承诺等活动，通过抵制有偿补课倡议书、致家长一封信、设立举报电话（信箱）、签订责任状、校讯通等多种形式，大力宣传，使之家喻户晓，广泛接受社会监督。组织全体教师签订《拒绝从事有偿补课承诺书》（学校自拟）。（二）自查自纠阶段（2015年7月-8月） 1.学校依据《规定》，以个人自查、内部互查、领导帮查等形式进行自查自纠。要逐个学段、逐个班级、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课的具体情况。对已经参与或组织有偿补课的教师，要严肃教育，责令其立即停止并退回违规所得。校长要代表全体教职工向社会作出公开承诺，并将《学校公开承诺书》在对外公开栏张贴，在校园网上发布。 2.学校根据每位教师自查情况，对照有关规定进行整治，领导小组要对本校教师进行家访，重点了解教师有偿补课、课余时间办班的动态，责成专人收集本校在职教师从事有偿补课活动的信息，做好取证、疏理、教育与引导工作。（三）集中整治阶段（2015年8月-9月）

(方案设计)湖北经济学院绿色校园环保情况---一次性餐具使用情况调查

经济学院绿色校园环保情况 ——一次性餐具使用情况调查调查方（组名）：绿色之光委托方：X X X X X X 2012年4月9日

一、调查背景在学校校园文化建设之中，校园环境文明建设至关重要。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。正值经济学院组建10周年暨办学105周年之际，希望能用我们的知识为我校今后更好地发展尽绵薄之力，在此我们主要针对我校一次性餐具使用情况进行调查。现在如今社会节奏过快，一次性餐具由于为人们提供了方便而大受青睐。现在一次性餐具已随处可见，人们在享受一次性餐具带来的便捷的同时，白色污染等新的环境问题日益凸显，也在一定程度上影响着我们的身体健康，从而成为人们最头疼的问题之一。二、调查目的 1、了解经济学院东区学生一次性餐具使用情况 2、了解一次性餐具对于环境及我们身体的危害 3、寻找有效的宣传方式号召消费者减少对一次性餐具的使用并提高大家的环保意识 4、培养社会实践能力 5、契合团结合作精神三、调查容 1、调查对象和调查单位调查对象：学校东区食堂及校园周围餐馆广泛使用的纸制一次性快餐盒、杯子、碗、一次性筷子等作为重点调查对象。调查单位：经济学院东区08级---11级在校大学生作为调查单位。 2、问卷设计大体框架 ①被访者背景信息 ②被访者对一次性餐具使用态度 ③使用一次性餐具的频率及原因 ④被访者对于一次性餐具对人及环境危害的了解程度 ⑤学校的相关措施能否有效减少学生对一次性餐具的使用 ⑥向被访者征求对减少一次性餐具使用的建议 3、最终成果表现形式以分析型报告及口头报告两种形式表现 4、研究达到的精度为保证本次调查的真实性与科学性同时考虑客观存在的各种误差，我们确定调查达到的精度为93% 四、调查工具、方法及样本确定 1、调查工具：发放自填式问卷。具体实施方法如下：

教师拒绝有偿补课承诺书3篇

教师拒绝有偿补课承诺书3篇教师有偿补课承诺书篇一：为切实提高教师的职业道德素质，规范教师的教育行为，减轻学生过重课业负担，树立人民教师的良好社会形象，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行县教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。二、不从事有偿补课。三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课；。四、不接受学生家长有偿补课的请求。五、不以其它形式协助他人提供有偿补课服务。六、不私自外出兼课或校外办班；。七、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、全面发展。我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。若因有偿补课被查处，两年内，学校综合考评和职称晋级实行一票否决。承诺人： 20XX年3月日教师有偿补课承诺书篇二：对照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知精神，严格执行“六项规定”，做一名道德高尚、行为规范的

人民教师。本人郑重承诺： 1.不组织、要求学生参加有偿补课； 2.不与校外培训机构联合进行有偿补课； 3.不为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； 4.不组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课； 5.不参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课； 6.不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。以上承诺，保证自觉遵守，绝不违反。学校(盖章教师(签名 2017年日教师有偿补课承诺书篇三：为了全面贯彻《区教育局关于印发禁止教师有偿家教的规定（试行）的通知》精神，进一步维护学校教学工作的正常秩序，规范教师职业道德行为，严肃教师纪律，充分展示教师的形象，促进学校教育教学事业的健康发展。本人郑重承诺： 1、不占用学校资源、在外租（借）场地或在家里举办有偿家教班（含以家庭成员的名义办班、带寄宿生） 2、不以盈利为目的，利用工作之便，诱导、暗示、动员、强迫学生参加办学机构补课等各种形式的有偿家教。 3、不互相介绍学生或互相提供有偿家教生源。 4、不擅自在民办教育培训机构中兼课获利。

“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会教案

“告别不文明行为，拒绝校园暴力”主题班会教学设计方案一、班会主题:告别不文明行为，拒绝校园暴力二、班会目的： 1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的中学生。 2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。 3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。 4、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。三、班会形式：观看PPT图片、案例；生生交流、师生交流。（启发式教学）四、班会准备：教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组观察并收集身边的不文明行为事例。五、活动流程： 1、导入：

同学们: 中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说：“凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。 2、找一找（学生发言）：（1）文明行为有哪些？（2）在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？（3）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

拒绝有偿家教倡议书

拒绝有偿家教倡议书教育是强国的方针，是一个神圣的事业，教师也是奉献的代名词。本文是拒绝有偿家教倡议书。范文一：全体教师们：教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。我校的广大教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、无私奉献，历来都得到全县人民群众的充分肯定。但也有少数教师受社会不良风气的影响，热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的’色彩，使师生间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。为此，我们郑重向全校教师倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”;爱岗敬业，远离“有偿家教”;为人师表，唾弃“有偿家教”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督，我们教师之间也要互相监督，党员教师更要做廉洁从教的带头人，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园，让校园成为圣洁的地方，让

廉洁倡议书4篇

廉洁倡议书4篇 XX廉洁从教倡议书亲爱的老师们：一年一度的国庆节又要到了，值此之际，为了进一步宣传尊师爱生、绿色过节的理念，营造自尊自律、廉洁从教的良好氛围，法学院党总支、院行政向学院全体老师们提出如下倡议：模范遵守教师职业道德规范，加强师德修养，坚守高尚情操，倡导学生用文明、健康的形式表达敬师爱师心意，教育学生用自己的努力和进步回馈老师的教育之恩，引导学生用电子贺卡、手机短信等绿色方式表达对老师的感念之情。自觉抵制请客送礼等庸俗风气，做一名自尊自律，廉洁从教的模范。亲爱的老师们，师德是从教之基，师能是立教之本，师艺是强教之魂。让我们扬师德、强师能、铸师魂，做一名让人民满意的教师，为贯彻落实教育规划纲要、推进学院事业科学发展作出新的更大的贡献! XX廉洁从教倡议书教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。为不断提高教师职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，树立新时期人民教师的良好形象，我校谨向全校教育工作者发出如下倡议：

一、忠诚于教，爱岗敬业。全面贯彻党的教育方针，无限忠诚党的教育事业。牢固树立以教育事业为重、以教书育人为本的价值观念，不断加强理想信念和职业道德修养，把自己的人生价值与学校发展、教育事业成功紧紧联系在一起，真正做到爱岗爱生，勤恳敬业，潜心育人，专心从教，把全部精力和满腔热情献给党的教育事业。二、依法治教，严谨治学。模范遵守国家法律和相关法规，自觉遵守学校规章制度，依法推进学校民主管理，依法维护学校和学生的合法权益，坚决杜绝有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为。树立终身学习理念，发扬严谨治学作风，不断更新教育教学观念，不断更新知识结构，掌握现代教育技术，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量，全面推进素质教育。三、廉洁从教，坚守情操。坚守高尚情操，坚持廉洁从教，自觉抵制极端个人主义、享乐主义、拜金主义及各种错误思想的侵蚀和诱惑。不参与赌博、吸毒、色情等活动，不从事第二职业，不搞任何形式的有偿补课或家教，不利用职务之便为自己牟利，不接受家长任何礼物礼金，不向学生推销任何商品，不强制学生购买教辅资料，不做任何违反教师职业道德规范的事情。四、以身立教，率先垂范。

太原一次性餐具使用情况社会调查报告

社会实践调查报告 ——餐饮业一次性餐具使用情况调查报告㈠调查背景一次性用品是现今全球社会使用范围最广的消费品，在中国一次性用

品的消耗量更是位居世界首位。并且我们经过查资料得知我国每年消耗一次性筷子４5０亿双，需要砍伐２5０0万棵大树，减少森林面积２０0万平方米。我国每年使用的一次性餐盒超过１20亿个,发泡塑料餐盒在生产过程中使用的发泡剂会破坏大气臭氧层。而据人口普查统计，太原市常住人口已达42０．1５91万人。随着经济发展，外出就餐人口也在增多。这对于资源与环境都是一个沉重的负担。但是往往被忽略的是,它还在一次次侵蚀我们的健康。合格的一次性塑料饭盒中聚丙烯含量占７０％以上,其余为填充剂，但一些厂家在产品中添加的碳酸钙、滑石粉、石蜡等填充料超过50%,这些物质遇热后与食物中的水、醋、油发生化学反应生成碳酸钙，人一旦长期摄入超标的碳酸钙，就会出现消化不良、胆结石、肝系统病变,甚至致癌;街头“美白筷"一般都是通过硫磺的熏蒸漂白,造成二氧化硫超标，导致人患上咳嗽、哮喘等呼吸道疾病;生产纸杯的企业在生产过程中加入大量的荧光粉，这是一种能使人致癌的增白剂。与一次性餐具普及的速度相比，我国的监管体制相对滞后，造成了职责不明、混乱无序的现状. ㈡调查方法在此情况之下,我组共六名成员走上太原市街头，于2011年8月2日、3日，以调查问卷的方式,进行了为期两天的调查。收集到有效调查数据3０0份。【调查问卷见附页】

㈢原始调查数据及分析 1、受访者基本情况受访者以70后和8０后为主。受访者的月收入绝大多数都在５000元以下,月收入在２0０0～3000元的人数最多，50００元以上的受访者相对较少。 2、受访者外出用餐一次性餐具使用情况

不参加有偿补课倡议书

不参加有偿补课倡议书对于有偿补课的行为，我们应该杜绝，因此提出不参加有偿补课的倡议书。下面是WTT小雅给大家整理的不参加有偿补课倡议书，供大家参考。不参加有偿补课倡议书篇一老师们：教育是天底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师。长期以来，全县广大教师爱岗敬业、无私奉献，为全县教育事业健康发展作出了巨大的贡献，得到了人民群众的充分信任和高度肯定。然而，一段时间以来，少数在职教师受私利驱使，置师德准则于不顾，热衷于搞有偿家教，异化了师生之间、家长之间的关系，损害了教师的人格形象，造成了不良的影响。为此，我们向全县广大老师郑重倡议：第一，自觉恪守教师职业道德行为规范，不违规补课、乱收费，爱岗敬业，甘于奉献，对每一个孩子负责，对每一个家庭负责。第二，不参与任何形式的有偿家教，不到社会办学机构兼职兼课，不动员、介绍、诱导、暗示或强制学生参与任何形式的有偿补课，不接受家长有偿家教请求。第三，加强学习充电，增加知识积累，改进教育方法，提高教学质量，尽量把学生的疑难解决在课堂。提倡利用业余时间，

义务为有需要的学生提优补差，多担一份责任，少讲一点得失，用高尚情操诠释师德大爱。老师们，“学为人师,行为世范”，方有“师严道尊，民知敬学”。教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利，让我们以崇高的职业道德、良好的精神风貌和一流的工作业绩，赢得学生、家长和全社会的尊重，谱写新时代人民教师的正气之歌和教育改革发展的华美乐章! 倡议人： 20xx年4月19日不参加有偿补课倡议书篇二老师们：教育是天底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师。长期以来，全校广大教师爱岗敬业、无私奉献，为学校教育事业健康发展作出了巨大的贡献，得到了人民群众的充分信任和高度肯定。然而，一段时间以来，少数在职教师受私利驱使，置师德准则于不顾，热衷于搞有偿家教，异化了师生之间、家长之间的关系，损害了教师的人格形象，造成了不良的影响。为此，我们向全校广大老师郑重倡议：第一，自觉恪守教师职业道德行为规范，不违规补课、乱收费，爱岗敬业，甘于奉献，对每一个孩子负责，对每一个家庭负责。

关于一次性餐具使用情况的社会调查报告.doc

关于一次性餐具使用情况的社会调查报告一、调查时间 2019年8月12日— 2019年8月14日二、调查地点 XX饭店三、调查目的（一）一次性餐具的危害： 1、损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜； 2、损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。 3、病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。（二）一次性餐盒的危害: 聚苯乙烯制快餐盒已经成为我们日常生活的一部分，无论是豪华酒店，还是沿街的小吃摊；无论是汽车站，还是飞机场，随处都可以见到它们的影子。制造一次性塑料快餐盒的材料是聚苯乙烯，这是一种使用极为广泛的高分子材料。由于它具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，使它成为制造价格便宜、随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。据统计，全国每年消耗的此类餐盒超过100亿只，一次性塑料餐盒使用之广泛，数量之巨大由此可见一般。然而，就是这样一种使用广泛的材料却成了环境保护的一大“恶敌”。由于聚苯乙稀制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下，它的降解周期长达200年左右。也就是说，在很漫长的一段岁月里，保持自己的高分子形态不变。那么那些废弃的餐盒该如何处理呢?焚烧吗?不行。它们燃烧时将会产生10余种有毒气体，直接造成大气污染；掩埋吗?也不行。为了使材料成型，在生产过程中必须加入各类添加剂，

时间一长，其中部分有毒添加剂便会逐渐释放出来，对土壤，以及水资源造成破坏；那么回收再利用呢?很可惜，它们的可再生价值极低，更何况每天要回收那么多体积大，质量小的餐盒又是何等浩大的工程啊!不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”。由此可见，一次性塑料餐盒的难以降解正是造成“白色污染”的一大元凶。不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“祸首”。一次性塑料餐盒对环境会造成巨大破坏，那么它对人体就是绝对无害的吗?事实告诉我们，答案并非如此。一项新的科研结果表明，制造一次性塑料餐盒的原料：聚苯乙烯是一种致癌的环境激素物质。实验证明，这类餐具在65℃以下的高温下会引发二恶英的产生，而它正是前不久媒体不断提到的“最凶狠”的致癌物质。四、调查方式采用问卷调查和走访询问的方式对学校周边的饭店进行了调查关于一次性餐具的问卷调查 1、您对一次性餐具使用的态度是：（） A、我是环保人士、坚决反对 B、在当前条件下，允许部分存在，但需要逐步消除 C、赞成 D、看看能不能找到其他较好的替代品 2、用餐时您经常使用：（） A、一次性餐具 B、循环使用的餐具 C、自备的餐具 3、你或者你身边大多数的同学选择使用一次性餐具，是基于：（）【多选】 A、方便 B、安全卫生 C、习惯性 D、其他 4、您是否使用学校食堂可回收餐盘，原因是：（） A、是，支持环保 B、是，方便 C、是，省钱 D、否，不卫生 E、否，买一次性的促进经济发展 5、您是否关心一次性餐具的质量和卫生标准：（）

承诺书教师拒绝有偿家教承诺书

教师拒绝有偿家教承诺书教师拒绝有偿家教承诺书在学习、工作生活中，在很多情况下我们需要用到承诺书，承诺书如经合同认可,可以作为合同的一部分一同履行。来参考自己需要的承诺书吧！下面是为大家整理的教师拒绝有偿家教承诺书，有所帮助。教师拒绝有偿家教承诺书1 为切实做到教书育人、为人师表，规范从教行为，树立人民教师的良好形象，维护学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，为此，我特向学校、家长和社会郑重承诺： 1、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行连云港市教育局《关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》和《赣榆县中小学教师乱办班乱补课处理办法（修订）》等有关规定。 2、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课，不接受学生或家长有偿家教的'请求。 3、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加各种违规补习班。 4、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康

成长、和谐发展。 5、认真落实省、市关于推行素质教育、提高教育质量的规定，努力提高课堂效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”。我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。如有违反，我将自愿接受上级主管部门处理。承诺人：xx xx年7月1日教师拒绝有偿家教承诺书2 一段时间以来，由于部分教师利用课余时间、寒暑假从事有偿家教，把教书育人的天职营利化，腐蚀了以奉献和服务为核心的教师职业道德，严重破坏了学校和教师群体的声誉，在社会上造成了不良的影响。为切实提高教师的职业道德素质，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，我们特向家长和社会承诺：一、恪守职业道德，不做有偿家教不利用工作之便暗示、互相介绍、组织学生接受有偿家教或参加非法补习班，不接受学生或家长有偿家教的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动。二、专注本职工作，提高教学质量以教书育人为天职，把精力集中到本职工作上，上好每一堂课。努力提高自身业务素质，尽心尽力，精益求精，不断提高课堂实效，让学生学好，让家长放心，用“佳教”抵制“家教”。

治理有偿家教工作总结_治理有偿家教总结

治理有偿家教工作总结_治理有偿家教总结 “有偿家教” 是一件影响极其不好的事情，对于治理有偿家教的工作，你们有什么总结？本文是为大家整理的关于治理有偿家教的工作总结，欢迎查看! 为进一步规范学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序，加强我校教师的师德师风建设，杜绝在职教师校外办班和有偿家教行为的产生，我校认真贯彻（《教育局关于深入开展教师违规补课专项治理活动》政教明电【2014 】194 号文）的通知文件精神及相关要求，从5 月7 日起分阶段、有序组织开展整治工作，取得阶段性成果，主要工作总结如下：一、加强领导，建立治理有偿补课、办班工作责任制。成立以**校长为组长、**为副组长，全体学校各部门领导、年级主任为组员的专项治理工作领导小组，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会气氛，确保此次专项治理工作取得实实在在的成效。二、做好宣传，提高认识，统一思想。我校召开了专项治理违规补课专题会议，传达了市专项治理补课工作会议精神，引导全体教师恪守教师职业道德规范，督促学校和教

师自觉学习和遵守相关规定，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教和办班，维护教师形象，争做人民满意的教师三、主动开展自查自纠，严格检查和管理。我校主动开展自查自纠，采取积极措施推进治理在职教师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课行为： (1)组织全体教师自查自纠，签订了《禁止有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课》承诺书. (2)分管年级的校级领导深入年级教师、学生调查在职教师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课情况，督促整改，坚决杜绝教师违规补课现象的发生，在整个活动中我校没有发现在职教师进行组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课的行为。 (3)家校联动，通过校信通平台向广大家长宣传有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。做到真正把时间还给孩子，吧健康还给孩子，公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。我校下定决心，下大力气，坚决制止学校和教师违规补课、有偿家教、外出兼课的行为，做到真正减轻学生的负担。同时，全体教师端正了教育思想，自觉履行教师职业道德规范，取得了一举两得的工作效果。但是治理教师专项治理是一项长期性的工作，必须时时刻刻抓紧抓实，决不能有丝毫地疏忽懈怠，我们一定会保持良好的工作态势，狠刹补课之风，让办班补课消失在萌芽状态之中，从而营造有利

为人师表倡议书

倡议书 ——让教书育人、为人师表与绿色同行全省广大教师、同志们：保护宇宙的诺亚方舟--地球，就是保护我们人类自己，中小学开展环境教育有广泛的现实意义和深远的历史影响。我们2001年全省中小学创建绿色学校学习研讨班的全体同志通过学习研讨，更加强烈地意识到一种使命感和责任心。作为环境科学知识、理念的传播者、教育者，必须是一个环境保护的行为人、实践者，言传的同时，更应该身教，让教书育人、为人师表与绿色同行。我们所有的中小学、幼儿园教师应该携起手来，共同为少年儿童营造一个生动的绿色教育软环境，用我们的言行举止、行为习惯来构建一个调适心灵的小气候，促进学校的环保管理，推动环境教育与素质教育更紧密地结合起来。为此，我们向全省中小学、幼儿园教师发出倡议并庄重承诺: 一、凡是要求学生做到的环保行为，教师一定身体力行： l、节约用水用电，节约纸张和其它资源； 2、爱绿护绿，善待动物，不吃青蛙，不吃国家保护的野生动物，不践踏绿地、草坪； 3、不用、少用或重复利用塑料薄膜包装袋，选择可降解快餐盒，不乱扔垃圾； 4、不乱扔废电池，应交学校集中，妥善管理和处置； 5、主动劝阻破坏环境的行为，并作行动榜样。二、凡是学校要求做到的，在社会上、家庭里也要做到： l、在外出旅游、购物及其它活动中，应自备废物袋，最后将废物投入废物箱中； 2、努力做到绿色消费，如不使用含磷洗衣粉和其它污染环境的产品。同志们，我们要在平时的行动中形成良好的环保习惯，强化绿色意识，并使之成为习惯思维和自觉行动，来熏陶、感染和影响学生。 2001年7月18日篇二：拒绝有偿家教倡议书拒绝有偿家教倡议书全体教师们：教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。我校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献，得到人民群众的充分肯定。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。为此，我们郑重向全校教师发出倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”；爱岗敬业，远离“有偿家教”；为人师表，唾弃“有偿家教”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督，我们教师之间也要互相监督，党员教师更要做廉洁从教的带头人，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园，让校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。冶源初中 2013.3篇三：倡议书

一次性餐具使用情况调查报告

一次性餐具使用情况调查报告
一、引言
一次性用品是现今全球使用范围最广的消费品，在中国一次性用品的消耗量更是位居世界首位。随着环境问题的加剧、环境保护意识的增强以及可持续发展理念的深入，一次性用品成为全社会关注的焦点。在餐饮行业一次性餐具的使用量巨大，这不仅造成了我们身边环境污染的加剧，而且还威胁到了消费者的身体健康。调查时间：5 月 26——6 月 15 调查地点：红河学院调查方法：问卷调查法观察法调查目的：为了了解红河学院大学生对一次性餐具的使用情况、对一次性餐具使用的认识和态度，从而进一步了解大学生对环境保护的意识。
二、调查内容
本次针对我们学校一次性餐具使用情况的调查，通过发放问卷的形式进行了解，其中发放了二十份问卷，收回了二十份，回收率高达 100%，有效问卷二十份，有效率也高达 100%，在收回来的问卷中认真分析，并对其进行总结。 1、大学生的就餐情况选项男女所占比例食堂 8 8 80% 小吃店 1 5% 其它 2 1 15% 从上面的表格可以看出 80%大学生都在学校食堂就餐，只有 20%的人不再食堂就餐，主要是因为学校食堂就餐要方便，另外在学校食堂就餐的环境更好。 2、大学生经常使用的餐具
经常使用的餐具
一次性餐具 70%
循环使用的餐具 10%
自备的餐具 20%
图标反应出在我们学校的学生使用一次性餐具的比例较大，且经常使用的都是一次性餐具，这说明我们大学生在环保意识方面还比较欠缺。 3、使用一次性餐具的原因（1）、主要是大多数同学觉得使用一次性餐具比较方便，也比较简便；（2）、有些同学为了节省时间，所以选择使用一次性餐具，这样就有足够的

抵制“有偿家教”倡议书

抵制“有偿家教”倡议书恭敬的各位老师：古人云：别受曰廉，别污曰洁说的是别受贿赂，别同意别属于自己的东西，别贪图财货，别沾别污，立身洁白。这是为人的全然。作为人类灵魂的工程师的教师，更别能以从事经济活动的心理来从事教育活动，也别能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上做出回报，而必须自觉培养以事业为重，以学生为重的宽敞胸怀，别断提高以为人民服务为核心的精神追求的境地。有偿家教别仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将产生消极的妨碍。我们每一位教师都应有如此的认识：在职教师搞家教，有损师德和师表，我的学生寻家教，我的责任未尽到！教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命妨碍生命。如此的使命要求我们凝心聚力；如此的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平的奉献给自己的每个学生。我们别能给教育图上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钞票关系。我们要小心呵护师生关系中纯确实感情，忠实履行人民教师的使命。为此，我校党支部向全体教师提出倡议：第一，榜样遵守教师职业道德行为规范，发扬敬业奉献精神，视学生如亲子，如弟妹，善待每一位学生，无私地促进每一位学生全面成长。第二，仔细钻研教育教学理论，改进教育教学办法，精心备课，精心说课，全面提高课堂教育教学质量，尽量把学生的疑难解决在课堂上。并且，充分利用业余时刻，积极开展教育，扩大知识积存，主动习惯现代教育进展需要。第三，尽可能利用课内时刻及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多担一份责任，少说一点得失，以自己的形象为学生树立模范。第四，自觉抵制各种形式的有偿家教和补课收费等违反师德的行为，为形成良好的教育风气作出积极的努力。老师们，教育事业需要朗朗晴空。希翼每一位教师进一步统一思想，为了教育事业的改革和进展，为了每一具学生的健康成长，充分认识有偿家教的危害，自觉远离有偿家教，坚持教书育人、为人师表，遵循依法从教、廉洁从教，用我们的自重和奉献，赢得学生、家长和社会的尊重。

教师师德师风倡议书

教师师德师风倡议书 “德高为师，品正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年的健康成长。当前，我县正全面启动师德师风建设活动，我们全力支持并愿意参与到活动中来。学为人师，行为世范，立三尺讲台，以言传树人，振五尺之躯，为身教立德。借此机会，我们谨向全县的教育工作者发出如下倡议：一、为人师表，行为世范。大力加强自身师德修养，时刻铭记教师的神圣职责，自觉维护教师的职业形象。注重言传身教，以身作则，身体力行。以德治学，以德施教，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，自觉成为学生的表率和楷模。二、教书育人，德育为先。认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新能力。尊重学生，理解学生，关心学生，切实维护学生的人格尊严。积极鼓励和引导学生健康成长、全面发展，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间。三、严谨笃学，精心施教。潜心钻研业务，恪守学术道德，不断提高专业素质，做学术研究的楷模。勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法

和手段，建设高效课堂，培养创新人才。不辱“传道、授业、解惑”的使命，力争成为德才双馨的教学名师。四、淡泊名利，志存高远。坚守教育净土，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气，坚决杜绝从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、向家长学生索要钱财礼物、向学生推销教辅资料等违反师德要求的行为。提高文明素养，仪表大方，行为端庄，专心从业，健康向上，切实维护教师良好声誉和形象。五、团结协作，共创和谐。关心集体，服务社会，团结同事，善待家长。相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，团结协作。树立全局观念，发扬团队精神，共创和谐育人环境。老师们，“师爱为魂，德高为师，品正为范”。让我们以饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，从我做起，从现在做起，修师德、树师风、铸师魂、守规范，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作实绩赢得全社会的尊重，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

文档之家