管理信息系统上机指导书
——教学管理系统的开发
基本要求
应该具备基本的数据库设计知识，熟悉Microsoft Access的使用操作方法。系统组成模块
根据系统功能的要求，教学管理系统可以分为3个模块：教师信息管理系统、学生信息管理系统和选课信息管理。
涉及的主要技术如下：
●使用Access创建数据库、表以及建立表间关系的方法；
●使用窗体向导，在设计视图创建窗体以及创建包含子窗体的高级窗体的方
法；
●设计查询的方法；
●设计报表的方法；
●使用切换面板管理器的方法。
1.数据库设计
1.1设计思路
教学管理信息系统主要应用于大中专院校中，教学管理人员通过该系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教学管理信息系统的数据流程图，如图1-1所示。
根据系统的数据流程图，教学管理系统中需要设计以下的数据信息：
●为了记录教师的基本信息，需要建立教师档案表，该表包括教师编号、教师
姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段。
●为了记录教师授课的有关信息，需要建立教师授课表，该表记录教师所授课
程的有关信息，包括授课ID、课程编号、教师编号、班级编号、学年、学期、学时、授课地点和授课时间等字段。
●为了记录学生的基本信息，需要建立学生档案表，该表包括学号、姓名、性
别、出生日期、政治面貌、班级编号和毕业学校等字段。
●为了记录学生成绩的有关信息，需要建立学生成绩单，该表包括成绩ID、学
号、学年、学期、课程编号和成绩等字段。
图1-1 教学管理系统的数据流程图
●为了记录课程的有关信息，需要建立课程名表，该表包括课程编号、课程号、
课程类别和学分等字段。
●为了记录学生选课的有关信息，需要建立学生选课信息表，该表包括选课ID、
课程编号和学号等字段。
在这些表中，教师档案表和教师授课信息表通过“教师编号”字段相关联：学生档案表和学生成绩表通过“字号”字段相关联：课程名表，教师授课信息和学生选课信息通过“课程编号”相关联
1.2设计结果
1.2.1表的字段设计
从上面的分析可以确定教学管理系统应包括教师档案、教师授课流程、学生档案、学生成绩、课程名和学生选课信息6张表。
教师档案表如表1-1所示，以“教师编号”为主关键字，登记教师档案的具体信息。
教师授课表如表1-2所示，以“授课ID”为主关键字，登记教师的具体授课信息。
表1-2 教师授课表
学生档案表如表1-3所示，以“学号”为主关键字，登记学生的档案信息。
表1-3 学生档案表
学生成绩表如表1-4所示，以“成绩ID”为主关键字，用来登记学生成绩信息。
表1-4 学生成绩表
课程名表如表1-5所示，以“课程编号”为主关键字，登录每门课程的相关信息。
课程选课信息表如表1-6所示，以“选课ID”作为主关键字，登录学生选课信息。
表1-6 课程选课信息表
1.2.2创建数据表格
在Access中创建数据库的过程是非常简单的，下面以创建“教师档案表”为例，介绍其创建过程。
●在数据库界面中双击“使用设计器创建表”选项，进入表的设计视图，如图1-2所示。
图1-2 表设计视图
●单击设计视图中的“字段名称”列的第一行，并在其中输入“教师档案表”中的第一个字段名“教师编号”；单击“数据类型”的第一行，并单击其右下边的向下箭头，这是出现一个下拉列表，表中列出了Access提供的所有数据类型，如图1-3所示，选择“文本”数据类型；在“说明”列中输入字段的说明信息，这里输入“主关键字”。说明信息不实必须的，但它能增加数据的可读性。
图1-3 选择数据类型
●重复上一步，在设计视图窗口分别输入“姓名”、“性别”、“工作时间”、“政
治面貌”、“学历”、“职称”、“系别”和“联系电话”字段名，并设置相应的数据类型。
上述设置完成后，还需要在属性区域设置相应的属性值。比如设置“性别”字段的“默认值”属性、“工作时间”字段的“格式”和“输入隐码”属性、“联系电话”字段的“输入隐码”属性等，其目的是为了减少输入错误，方便输入操作。设置字段属性可以按一下步骤完成：
●将插入点移至“性别”字段行，在“常规”选项卡下的“默认值”属性中输
入“男”，如图1-4所示。
图1-4 属性设置结果
将插入点移至“工作时间”字段行，点击“常规”选项卡下“格式”行，然后单击右边的向下箭头，从列表中选择“短日期”：在“输入隐码”属性框中单击鼠标，这时该框的右边出现一个“生成器”按钮，单击该按钮，打开“输入隐码向导”对话框，如图1-5所示。
图1-5 “输入隐码向导”对话框
●在该对话框的“输入隐码”列表中选择“短日期”，然后单击“下一步”按
钮，这时屏幕上显示如图1-6所示对话框。在该对话框中，输入掩码方式和占位符。
图1-6“输入隐码向导”对话框
●单击“完成”按钮，设置结果如图1-7所示。
图1-7 “工作时间”字段属性设置结果
●设置“联系电话”字段的“输入掩码”属性与上一步相同，只是在向导
第二个对话框的“输入掩码”文本框中输入8个“0”，设置结果如图1-8
所示。
图1-8 “联系电话”字段属性设置结果
●定义完全部字段后，单击第一个字段，然后单击工具栏的“主键”按钮，
给所建表定义一个关键字，如图1-9所示。
图1-9 设置主键
按照上述的方法设定所有的字段属性后，单击“保存”按钮将表保存，如图1-10所示。在“表名称”输入框中输入表的名称“教师档案表”，
然后单击“确定”按钮。
图1-10 保存表格
根据如表1-2~表1-6所示逐个设计系统中需用到的表以及表中的具体字段的属性。
这样，初步完成了该数据库的表的设计。此时，数据库窗口的“表”组件选项卡如图1-11所示。
图1-11 “表”组件选项卡
1.2.3设计表间关系
在Access中要想管理和使用好表中的数据，就必须建立表与表之间的关系，只有这样才能将不同表中的相关数据连接在一起，并为建立查询、创建窗体或报表打下良好的基础。
下面将介绍定义表之间关系的操作步骤，需要注意的是，在定义表之间的关系之前，应把需定义关系的所有表关闭。
●单击“工具”菜单，选择“关系”菜单项，系统弹出如图“1-12”所示的“显示表”对话框。
图1-12 “显示表”对话框
●在“显示表”对话框中，单击“教师档案表”，然后单击“添加”按钮，接着使用同样的方法将“教师授课信息表”、“课程名称”、“学生成绩表”、“学生档案表”和“学生选课信息表”添加到“关系”窗口中。单击“关闭”按钮，此时“关系”窗口如图1-13所示。
图1-13 “关系”窗口
●选定“课程名表”中的“课程编号”字段，然后按住鼠标左键不放将其拖动到“学生成绩表”中的“课程编号”字段上，这是屏幕上显示如图1-14所示的“编辑关系”对话框。
图1-14 “编辑关系”对话框
●选中“实施参照完整性”选项，然后单击“创建”按钮。
使用同样的方法设置其他表之间的关系，设置的结果如图1-15所示。至此，
已经完成了数据库结构的分析设计和表的创建。
图1-15 关系图
从图中可以看到，“教师档案表”通过字段“教师编号”和“教师授课信息表”进行关联；“学生档案表”通过字段“学号”和“学生成绩表”进行关联；“教师授课信息表”和“学生成绩表”通过字段“课程编号”和“课程名表”进行关联；“课程名表”通过字段“课程编号”和“学生选课信息表”进行关联。
2.系统功能的设计
系统功能的设计师数据库管理系统开发的重要一环。系统功能设计首先进行需求分析，根据用户的系统开发要求，初步调查，明确问题，解决目标系统“做什么”的问题，最后确定出目标系统的功能模块。
2.1需求分析
教学管理系统从功能来说，主要是实现对一般大专院校的信息化管理系统。用户的需求可分为如下3个方面：
（1）教学管理人员通过该系统登录学生、教师和课程的有关信息；
（2）教师可以通过该系统来设置课程信息和登录学生的成绩，实现对学生成绩的管理；
（3）通过该系统对学生成绩进行汇总统计和分析。
具体地说，在教学事务管理过程中，管理人员对心调入的教师登记教师档案，对新入学的学生登记学生档案，每个学期考试结束后登记学生成绩。每个学期末，学生根据系里提供的下以学期所开课程选课。教师接收了一学期教学任务，并将选课结果和分配的教学任务等信息登记保存。教学管理系统应具有以下的功能模块。
教师信息管理：完成对教师档案的教师授课情况的管理，具体包括教师
档案登录、授课信息登录、教师相关信息查询、教师相关信息统计和教师相关信息浏览等。
●学生信息管理：完成对学生档案和学生成绩的管理，具体包括学生档案登录、学生成绩登录、学生相关信息查询、学生相关信息统计和学生相关信息浏览等。
●选课信息管理：完成学生选课信息和课程信息的管理，具体包括课程信息登录、选课信息登录和选课信息查询等。
2.2模块设计
根据前面对用户需求的分析，依据系统功能设计原则，对整个系统进行了模块划分，得到了如图1-16所示的功能模块图。
图1-16 “教学管理系统”功能模块图
1.教师信息管理
该模块用于实现教师档案信息（姓名、性别、工作时间、政治面貌和学历等）和教师授课信息（课程编号、教师编号、授课地点和授课时间等）的登记，如果有调入学校的新职工，则为其建立档案并将基本信息输入到计算机中。同时，该模块还提供了对教师档案信息、教师授课信息的统计、查询和浏览功能。该功能模块包括教师档案登录、授课信息登录、教师相关信息查询、教师相关信息统计和教师相关信息浏览5个窗体。其中教师档案登录和教师相关信息查询窗体如图1-17 和图1-18所示。
图1-17 “教师档案登录”窗体
图1-18 “教师相关信息查询”窗体
2. 学生信息管理
实现学生档案信息（学号、姓名、性别、出生日期和班级编号等）和学生成绩的登录（学号、学年、学期、课程编号和成绩等），可将新入学的学生基本信息输入到计算机中，还可以将每一学期所选课的考试成绩录入到计算机中。另外该模块还提供了对学生档案、成绩等信息统计、查询和浏览功能。该模块包括学生档案登录、学生成绩登录、学生相关信息查询、教师相关信息统计、教师相关信息浏览5个窗体。其中学生成绩登录和学生相关信息浏览窗体如图1-19 和图1-20所示。
图1-19 “学生成绩登录”窗体
图1-20 “学生相关信息浏览”窗体
3.选课信息管理
该模块用于实现课程信息（课程名、课程编号和学分等）和学生选课信息（课程编号和学号）的管理。包括学生选课信息登录、课程信息的登录以及各有关课程等情况的查询。包括课程信息登录、选课信息登录和选课相关信息查询3
个窗体。其中课程信息登录和选课信息登录窗体如图1-21 和图1-22所示。
图1-21 “课程信息登录”窗体
图1-22 “选课信息登录”窗体
这时“教学管理系统”的主界面如图1-23所示。
图1-23 “教学管理系统”主界面
到此为止，整个系统的分析和设计全部完成。从上面的需求分析和数据库设计以及功能模块的划分可以看出，“教学管理系统”包含了一个数据库应用系统最基本的功能，它是一个非常简单的系统原形。通过本例的系统设计过程，你一定对系统的开发有了一定的了解。以后无论何种类型复杂的数据库应用系统，都可按此思路和做法进行系统开发。
3.窗体的实现
窗体是Access数据库中的一种对象，通过窗体用户可以方便地输入数据、编辑数据和显示数据。与数据表不同的是，数据表以行和列的形式显示数据，而窗体可以按任何格式显示数据。“教学管理系统”正是利用了窗体的这一特点来实现数据登录的。实现数据登录时，应遵循输入准确、迅速、方便的原则，输入数据应尽可能少，输入提示应尽量明确详细。
3.1登录学生档案窗体的实现
1. 创建窗体
在Access中创建窗体有人工方式创建和使用窗体向导创建两种方法。人工方式创建窗体，需要创建窗体的每一个控件，并建立控件和数据源之间的联系。而使用窗体向导创建窗体，用户只需按向导提示输入有关的信息，一步一步的完成即可。创建过程简单、快捷、效率高，因此在设计Access数据库应用系统时，往往是先使用窗体向导建立窗体的基本轮廓，然后切换到设计视图使用人工方式进行调整。
利用窗体向导创建“登录学生档案”窗体的步骤如下：
●首先在数据库管理器重选择对象标签的“窗体”项，然后双击“使用向导创建窗体”选项，启动“窗体向导”，如图1-24所示。
●单击“表/查询”下拉列表框右侧的箭头，列出所有有效的表或查询数据，从中选择“表：学生档案表”。在“可用字段”列表框中选择需要在新建窗体中显示的字段，此处单击按钮，选定所有字段，如图1-25所示。
图1-24 “窗体向导”对话框1
图1-25 “窗体向导”对话框2
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-26所示的对话框。在此对话框中，选择“纵栏表”项，这时可以在左边看到新建窗体的布局。
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-27所示的对话框。在此对话右侧的列表中列出了若干窗体的样式。选中的样式效果在对话框的左侧显示，用户可以选
择喜欢的样式。此处选择“标准”样式。
图1-26 “窗体向导”对话框3
图1-27 “窗体向导”对话框4
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-28所示的对话框，在此对话框中可为创建窗体输入一个标题，在此输入“登录学生档案”。
●单击“完成”按钮，进入“登录学生档案”窗体设计视图，如图1-29所示。
图1-28 “窗体向导”对话框
图1-29 “登录学生档案”窗体设计视图
至此，使用窗向导快速创建了“登录学生档案”窗体，其他的窗体也可以通
过上面的步骤创建。
2. 对窗体的调整
上一节中创建出来窗体有很多不尽人意的地方。比如，所有数据的输入都需要用户通过按键来完成，输入操作不简便，窗体布局比较乱，这些都违背了输入设计的原则。仔细观察“登录学生档案”窗体，可以发现，窗体中包括的数据内容大致分为两类，一类内容范围不确定，例如姓名、出生日期等；另一类内容范围确定，例如性别、政治面貌等。为了提高输入速度，减少输入内容，方便输入操作，对于内容范围确定的数据应尽量避免键盘输入。因此，需要对窗体进行修改和调整。修改和调整窗体可以在设计视图中通过使用各种控件来完成。
具体方法和步骤如下：
（1）调整位置
调整窗体中各控件的尺寸和位置，在设计视图窗口中打开“登录学生档案”窗体，调整窗体上已经设置了的各个控件位置和尺寸，调整结果如图1-30所示。
图1-30 “登录学生档案”窗体
（2）添加控件
在窗体中添加、设置所需控件。
●在窗体上添加一个“矩形”控件，单击工具箱中的“矩形”控件按钮，在窗体主体区域画一个矩形区域，使现有的窗体内容均放在其中；将“矩形”控件的“特殊效果”属性设为“凸起”。
●添加一个“标签”控件作为窗体标题，在窗体上方中央添加一个“标签”控件，并输入“登录学生档案信息”作为该窗体标题。将标题的字体名称改为“隶书”，字体大小设为26，前景颜色设为“深灰”。
由于像性别、政治面貌、学历、职称和系别等字段有固定的取值，如性别取值为“男”和“女”政治面貌取值为“群众”、“团员”、“党员”和“其他”。因此，可以将这些字段的控件改为“组合框”控件，这样可以简化输入操作，提高输入效率。
下面以政治面貌为例，说明组合框的创建和调整方法。其余4个控件的创建
和调整方法与此相同。
●将已有的“政治面貌”字段删除。
●单击工具箱中的“组合框”工具按钮，在窗体上单击要放置“组合框”的位置。屏幕显示“组合框控件向导”对话框，如图1-31所示。选择“自行键入所需的值”。
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-32所示的对话框，在“第1列”列表中依次输入“群众”、“团员”、“党员”和“其他”等值，每输入完一个值，按TAB键移至下一行。
图1-31 “组合框控件向导”对话框1
图1-32 “组合框控件向导”对话框2
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-33所示的对话框，选择“将该数值保
存在这个字段中”项，并单击右侧向下箭头按钮，从弹出的下拉表中选
择“政治面貌”字段。
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-34所示的对话框，在“请为组合框制
定标签”文本框中数日“整治面貌”作为该组合框的标签。此时，拖动
列的右边框可以改变列表框的宽度。
图1-33 “组合框控件向导”对话框3
图1-34 “组合框控件向导”对话框4
●单击“完成”按钮，组合框创建完成。同时对“性别”字段进行设置，
适当的调整即可得到图1-35所示的窗体。
图1-35 “登录学生档案”窗体
（3）创建命令按钮
在如图1-36所示的窗体下方添加“下一记录”、“上一记录”、“添加记录”、“保存记录”以及“退出”等5个命令按钮。下面以“退出”按钮为例，说明使用“命令按钮向导”创建命令按钮的过程和方法。
●单击工具箱中的“命令按钮”工具按钮，在窗体上单击要放置按钮的位
置。屏幕上弹出“命令按钮向导”对话框，如图1-36所示。
●在对话框的“类别”列表框中列出了可供选择的操作类别，每个类别在
“操作”列表框下都对应着多种不同的操作。先在“类别”框内选择“窗
体操作”，然后再对应的“操作”框中选择“关闭窗体”。
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-37所示的对话框。为使在按钮上显示
文本，单击“文本”选项，然后再其后的文本框内输入“退出”。
图1-36 “命令按钮向导”对话框1
图1-37 “命令按钮向导”对话框2
●单击“下一步”按钮，弹出如图1-38所示的对话框。在该对话框中可以
为创建的命令按钮起一个名字，以便后面的使用。
图1-38 “命令按钮向导”对话框3
●单击“完成”按钮。至此命令按钮创建完成，其他按钮的创建方法与此
相同。
●为了使窗体布局整齐、美观，可再加一矩形控件，将5个命令按钮放置
其中，矩形按钮的“特殊效果”为“蚀刻”。最后结果如图1-39所示。
图1-39 “登录学生档案”窗体
到这里，“登录学生档案”窗体已基本设计完成，但在浏览窗体时，“记录定位器”、“浏览按钮”等，这些事窗体不需要的，应该将其去掉。
记录定位器属性有两个值：“是”和“否”。它决定窗体显示时是否有记录定位器，即数据表最左端是否有标识块。“登录学生档案”窗体的记录定位器属性值为“否”。
浏览按钮属性也有两个值：“是”和“否”。它决定窗体运行时是否有浏览按钮，即数据表最下端是否有浏览按钮。一般如果不需要浏览数据或用户自己设置了数据浏览时，该属性值应设为“否”，这样可以增加窗体的可读性。“登录学生档案”窗体的浏览按钮属性值为“否”。
其他的属性设置在这里不再过多说明。此时，窗体的浏览效果如图1-40所示。
图1-40 “登录学生档案”窗体浏览效果
至此，我们已经完成了一个完整的窗体的创建，按照同样的操作方法，可以很容易地创建“教学管理系统”中“学生成绩登录”、“教师档案登录”和“教师授课信息登录”窗体。
3.2课程及选课信息查询窗体的实现
数据的查询和统计是“教学管理系统”最重要的功能之一。建立数据应用系统，将数据准确、及时地输入并保存在数据库中并不是最终目的，最终目的是为了更好、更充分地使用它，通过对数据库的数据进行统计、分析，从中提取出有用的信息。在Access数据库汇总，查询是一种统计和分析数据的工具，它能够把多个表中的数据抽取出来，供用户查看、更改和分析使用。“教学管理系统”的查询统计功能都是通过创建查询，将查询与统计连接来实现的。
本节将重点介绍如何通过创建查询来实现查询和统计，如何通过窗体和宏来与所建查询进行连接，以形成完整的查询统计模块功能。下面将首先讲解系统中所使用的查询设计方法和宏设计方法，然后以创建课程和选课信息查询窗体为
例，具体说明该类窗体的创建方法。
1. 查询统计设计
前面提到，本系统的查询统计功能是通过窗体与所建查询连接来实现的。因此，首先要创建查询。根据“教学管理系统”查询统计的需要，在创建查询时，使用了四种类型，分别是选择查询、计算查询、交叉查询和参数查询。
（1）选择查询的设计
选择查询是最常见的查询类型，它从一个或多个表中根据准则检索数据，它的优点在于能将一个或多个表中的数据集合在一起。例如，查找不及格学生，并显示学生坐在班级编号、姓名、课程名和成绩。像这样的查询要求需要将“学生档案表”、“学生成绩表”和“课程名表”等3张表的数据连接在一起，找出不及格的学生。创建选择查询的步骤如下：
●在如图1-40所示的数据库界面中双击“在设计视图中创建查询”选项。
进入查询设计视图窗口，同时弹出“显示表”对话框，如图1-42所示。
图1-41 “教学管理系统”数据库界面
图1-42 “显示表”对话框
●在“显示表”对话框有3个选项卡，它们是“表”、“查询”、“两者都有”。
如果建立查询的数据源来自表，则单击“表”选项卡，如果建立查询的
数据源来自己建立的查询，则单击“查询”选项卡；如果建立查询的数
据源来自表和已建立的查询，则单击“两者都有”选项卡，这里单击“表”
选项卡。
●双击“学生档案表”，将“学生档案表”添加到查询设计视图窗口上半部
《管理信息系统》课程设计实验报告 课程名称：管理信息系统 指导老师： ******* 院系：商学院 专业班级： ******** 姓名： ******** 学号： ******** 实验日期： 2011.7.11 实验地点：一机房
《管理信息系统》课程设计任务书 一．课程设计目的及意义： 《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教 学，是本课程理论知识的一次综合运用。通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系 统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等 系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统 解决实际问题。 二．课程设计要求： 1．本课程设计时间为一周。 2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。 3．按照任务要求完成课程设计内容。 三．课程设计任务要求： 1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统 的前提下，完成下列任务要求。 2．任务要求： ①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。 ②绘制不少于 3 个的主要业务流程图。 ③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。 ④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流 程图。 四．课程设计评分标准： 按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中 任务要求②占30 分，任务要求③占30 分，任务要求④占30 分，考勤及实践表现占10 分。五．本课程设计自2011 年 6 月 27 日至 2011 年 7 月 1 日。
管理信息系统 课题名称：学生选课管理信息系统 一、项目概述 1．项目名称：学生选课管理信息系统 2．系统设计背景： 随着信息技术的日益发展和计算机网络的普遍应用，学校的学生人数不断增加，原有的学生信息管理的手工管理模式已无法更上时代的需要。随着社会的发 展，培养计划也在不断地修改。学分制的实行给学生以更大的选择空间，但也增 加了日常教务的管理工作量。因此，利用现代计算机和数据库开发技术，在网络 环境下建立学生信息系统对于减轻学生信息管理人员的劳动强度、提高工作质量 和效率、方便管理人员对信息的查询、提高信息资源的利用率和管理水平都具有 重要意义。 学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统，进行信息管理是从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据,减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和 一致性。严格地说只有信息的集中统一，信息才是资源。数据的一体化并不限制 个别功能子系统保存自己的专用数据,但为保证一体化,首先要有一个全局的系统 计划，每一个小系统的实现均要在这个总体计划的指导下进行；其次是通过标准、 大纲和手续达到系统一体化。 3．现状分析： 随着近年来的不断扩招，学生数量持续增加，相应的工作量也随之增加，开发与之适应的管理系统有必要性和可行性：方便学生查询，有利工作人员操作，更展示了高校的风貌。因此学生教学管理信息系统应运而生了。 学生教学管理信息系统包含选课子系统，网上报名子系统，个人信息子系统，修改口令子系统，教师评估子系统，查询成绩子系统。这些包涵了学生从入学到毕业的全部过程，牵涉到各系部，学生办，财务处等校内其他职能部门。 很多学校的学生选课信息管理还处在起步阶段，并不是很完善。通过关于选课问题的调查统计数据显示，同学们对网上选课系统有诸多不满意。其中，问题主要集中在
实验报告 课程：管理信息系统 一、实验目的 验证有关概念和理论，加深对概念和知识的理解和认识；熟悉和掌握Visual Basic 6.0 软件的使用方法；初步具备信息管理知识和制作数据字典、系统数据流程图的能力。运用课程讲授的管理信息系统的系统分析方法、模块化系统设计方法以及系统的调试方法进行人事档案管理信息系统的分析、设计、开发、实现与调试。 二、实验方法 面向对象法 三、实验环境及开发工具 1.硬件环境 在最低配置的情况下，系统的性能往往不尽如人意，但现在的硬件性能已经相当的出色，而且价格便宜，因此通常给服务器的配置高性能的硬件。 处理器：Interl Pentium II 266 MX 或更高 内存：64M 硬盘空间：2 GB 显卡：SVGA 显示适配器 显示器：液晶17寸 2.软件环境 操作系统：Windows/98/ME/2000/XP或更高版本 数据库：Microsoft Access 2000
3.实验开发工具：Visual Bisic 6.0程序系统 四、实验内容 （一）、系统分析 1、系统数据流程图 2、数据字典
3、系统中所有实体（包括实体的属性）以及实体之间的联系类型分析 人员的个人资料经过专业的处理部门的处理形成个人档案。档案包括自然情况，工作情况，简历，政治情况等各方面信息，内容比较庞大复杂。将档案信息传送到人员信息库。同时还综合考虑档案管理工作的性质，总结归纳出所需实现的功能。为人事档案进行服务，对人事的变动、人事资料、以及人事资料的查询，统计等功能。总体上说具有编辑，查询，用户管理，图表统计等功能。然后将最终结果提交到人力资源管理部门，由人力资源管理人员进行审查，以便于对职工的调配。 4、典型处理的表达 档案完整添加用户档案到档案库 个人信息成功添加到档案库 修改用户档案信息 档案不完整失败退回用户档案
第一章管理信息系统概述 第一节信息与管理信息 一、信息 （一）信息 远在我国唐代，诗人中在《暮春怀故人》诗中有“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”的美妙绝句。信息一词，、及其澳门则将其译为“资讯”。我们日常应用的信息不是一个精确的术语，随着社会的发展和现代科学技术的进步，信息的概念在逐步扩展、渗透和运用到社会科学和自然科学的许多领域，其涵和外延也发生了变化。广义的信息定义至今还在争论不休，目前可以说还没有定论。 人们对信息从不同的角度去理解，可以得出以下的一些定义： 信息是表现事物特征的一种普遍形式； 信息是数据加工的结果； 信息是系统有序的度量； 信息表现物质和能量在时间、空间上的不均匀分布； 信息是数据的含义，数据是信息的载体； 信息是帮助人们做出决策的知识。 信息论者认为：“信息是用来消除随机不确定的东西”。而控制论者认为：“信息就是人与外界互相作用的过程中互相交换的容的名称”。一般认为：信息是反映客观世界中各种事物的特征和变化，可以通讯的知识。 对于信息，我们无需去研究哪一种定义更为确切，但关于信息有两点应该明确： （1）信息在客观上是反映某一客观事物的现实情况的；
（2）信息在主观上是可以接受、利用的，并指导我们的行动。 从本质上讲，信息存在于物质运动和事物运动的过程中，它是一种非物质性的资源，它和物质、能源一起，构成了现代社会发展的三大支柱资源。正如一位美国科学家在一首诗中所描写的那样： “没有物质的世界是虚无的世界 没有能源的世界是死寂的世界 没有信息的世界是混乱的世界” 信息的作用就在于把物质、能源构成的混浊、杂乱的世界，变成一个有序的世界。减少人的不确定性，增强世界的有序性。 信息是现代社会中和物质、能量同等重要的资源要素。 信息是有一定含义的，经过加工处理的数据，它对接收者有意义，对决策或行为有现实或潜在的价值。 信息的概念可以从以下四个方面进一步理解：信息是对客观事物特征和变化的反映；信息是可以传递的；信息是有用的；信息形成知识。 （二）信息的基本特征 1、信息的客观性 信息是事物变化和状态的客观反映。由于事物及其状态、特征和变化是不依人们意志为转移的客观存在，所以反映这种客观存在的信息，同样带有客观性。 2、信息的共享性 物质、能量是守恒的，在交换过程中遵循等值交换原则。任何物和能，某人占有了它，别人就没有它。而信息则不同，是可以共享的。交换信息的双方都不会失去原有的信息，反而会增加一些信息。
XX有限公司 MS-CARE-01 社会责任及EHS手册 （1.0版） 制订： 审批： 2020-1-1发布 2020-1-1实施
《管理信息系统》实验指导书 课程代码： 英文名称：Management Information System，MIS 适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分：共48学时，其中理论教学32学时、实践16学时。3学分。 一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 二、实验开设对象 本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息管理与信息系统专业及工商管理专业本科学生），实验为必修内容。 三、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练，实验5为综合性实验。 四、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
实验一《科达电脑外部设备管理信息系统》、上机实验目的 1.了解使用软件开发一个小型信息系统的过程。 2.掌握使用软件保存数据、按使用者要求对数据进行处理输出信息的方法。 3.掌握查询、统计、输出、宏、打印等功能，能较好地使用软件开发信息系统为管理服 务。 、上机实验基本要求 1?在规定上机时间内完成信息系统的开发任务，由指导老师检查通过系统。 2.按时提交上机实验报告。 3.指出系统的创新之处（学生要说明系统的创新点及意义）。 三、开发系统资料 1.开发背景 科达电脑公司是一个销售电脑外部设备和组装电脑的小公司，但成长很快。该公司成立于1997年，由于销售量增长很快，公司考虑扩展其业务。 目前该公司电脑外部设备零售价格的计算依赖于7%?20%的成本加价率和10%的税率，即 成本价乘以成本加价率为税前价格，税前价格乘以（1+税率）为零售价格，零售价格如果有小 数则四舍五入。 2.开发系统资料 下表是该公司一部分外设的数据清单。 120049
3.系统开发基本需求 科达公司希望为该公司外设销售业务设计一个电脑外部设备管理信息系统，要求系统满足以下要求：（1）能输出销售发票（基于上表所列数据），发票上要有公司名称和地址、税务登记号、发票号码、客户名称和地址、以及日期。发票上还应包括商品明细部分，其内容为：商品编号、 商品名称、销售价格（含税），该部分至少能容纳5个条目（即该发票至少能填写5个商品）， 并要给出货款合计数（含税）和税款合计数。 （2）能对电脑外部设备的数据进行添加、删除、修改。 （3）能对电脑外部设备的一些相关数据进行查询。 四、开发任务具体要求 电脑外部设备管理信息系统要分为如下两个子系统。 1.《电脑外部设备数据编辑与查询子系统》 应满足以下要求： （1）有一个完整显示外设清单的数据表，如表1所示。外设清单数据表上应包括公司名称和“电脑外部设备价格表一2005年9月”。 （2）可以在数据表中进行添加、删除、修改数据的操作。 （3）在外设清单数据表中税前价格和零售价格（即最右边的两列）应由系统计算出来，这样可以维护数据的一致性，零售价格还应进行圆整。 （4）所有数据必须格式化，例如增加货币符号和百分号。 （5）未使用的栏目应保持空白，不得出现任何符号如或等。 （6）可以使外设清单数据表按升序排列。 （7）系统应能输出下列查询报告（使用中的自动筛选功能），在外设清单上添加宏操作 按钮，单击按钮可输出上述4个报告。?零售价格小于$500的所有外设
课程编号：B0105071S 课程名称：管理信息系统 课内总学时：48 实验（上机）学时： 16 实验课教师：刘长贤课程属性：必修 一、实验课程的性质、目的和任务 1．实验性质 本课程为该专业学生的一门必修课程，本实验为该课程的课内实验，需要16个学时完成。 2．实验目的 通过学习用友ERP软件中供应链模块的使用方法，了解企业管理信息系统的总体功能结构，掌握软件的操作方法，熟悉企业运作的基本流程。 通过学习Insightful Miner软件的分类决策树功能，掌握数据挖掘软件的操作方法，并能结合企业职领域的场景进行设计与应用。 3．实验任务 根据实验内容说明完成各项操作，掌握企业中采购、销售、库存管理领域、总账模块的各项业务的实现方法，了解数据项的含义，体会企业内部信息共享的实现方式和重要性。并采用反向工程进行系统分析和设计。导入收集到的数据，将其进行分类，掌握数据挖掘软件的使用方法。 二、实验内容、学时分配及基本要求
准备工作 1.请务必仔细阅读指导书上的每句话！ 2.开机后进入2000操作系统，用友软件安装在2000环境中 3.A室：请启动SQL Server服务 4.B室：请使用↓进入TF-XP2010系统 5.校正当前系统时间，改为当前正确时间 实验一采购管理练习题 一、建账工作（点击“开始”—“程序”—“U8管理软件”—“系统服务”—“系统管理”） 1、注册“系统管理员”（点击“系统”—“注册”—操作员为admin口令为空帐套选择（default）--“确定”） 2、增加操作员：lm 刘敏（点击“权限”—“用户”—“增加”，填写编号（lm）和姓名（刘敏），点击“增加”“取消”，然后退出） 在后面二的操作中必须用编号登录，不能用姓名登录 3、创建账套（点击“账套“—“建立”） 账套如果建立不正常，后面登录时会提示“不存在的会计年”，建立过程中会看到启用会计期为当前日期，不正常的账套会
《管理信息系统》 实验
《管理信息系统》实验教案 课程概况： 《管理信息系统》实验课程是会计学、财务管理、市场营销专业的专业实验课程。总学时：18学时。 本课程的教学对象是会计学、财务管理、市场营销专业的本科学生，学生在学习本课程时应具有《管理学基础》、《财务会计》、《计算机基础》、《企业管理》、《数据库理论与应用》等课程方面的知识。 本课程着重于通过上机实习，培养和提高学生实际应用计算机的基本技能，使学生通过系统开发方法与使用技术的学习，提高运用计算机来处理管理业务的能力，使之成为管理信息系统系统的维护员、操作员，并具有成为系统管理员和分析设计员的持续学习能力。 本课程的主要任务是使学生掌握管理信息系统系统基本操作方法与技能，培养和提高学生实际应用的技能。 实验主要内容 实验一系统管理 实验二基础档案设置 实验三总账管理系统初始设置 实验四总账管理系统日常业务处理 实验五总账管理系统银行对账 实验六总账管理系统期末处理 实验七 UFO报表管理（一） 实验八 UFO报表管理（二） 实验九 UFO报表管理（三） 实验一系统管理 【实验目的】 掌握用友ERP-U8软件中有关财务管理系统中的系统管理的相关内容，理解系统管理在整个财务管理系统中的作用及重要性，充分理解财务分工的意义。 【实验内容】 1. 建立单位账套 2. 增加操作员 3. 进行财务分工 4. 备份账套数据 5．账套数据引入 6．修改账套数据 【实验资料】 1. 建立新账套 (1) 账套信息
账套号：001；账套名称：北京光明科技有限公司；采用默认账套路径；启用会计期：2006年1月；会计期间设置：1月1日至12月31日。 (2) 单位信息 单位名称：北京光明科技有限公司；单位简称：光明公司。 (3) 核算类型 该企业的记账本位币为人民币（RMB）；企业类型为工业；行业性质为新会计制度；账套主管为学生本人；按行业性质预置科目。 (4) 基础信息 该企业有外币核算，进行经济业务处理时，需要对存货、客户、供应商进行分类。 (5) 分类编码方案 科目编码级次：42222 其他：默认 (6) 数据精度 该企业对存货数量、单价小数位定为2。 2. 财务分工 (1) 学号的后4位学生本人(口令:1)--账套主管 负责财务软件运行环境的建立，以及各项初始设置工作；负责财务软件的日常运行管理工作，监督并保证系统的有效、安全、正常运行；负责总账系统的凭证审核、记账、账簿查询、月末结账工作；负责报表管理及其财务分析工作。 具有系统所有模块的全部权限。 (2) 002 陈亮(口令:2)--出纳 负责现金、银行账管理工作。 具有“总账-凭证-出纳签字”权限，具有“总账-出纳”的全部操作权限。 (3) 003 赵红(口令:3)--会计 负责总账系统的凭证管理工作以及客户往来和供应商往来管理工作。 具有“总账-凭证-凭证处理”的全部权限，具有“总账-凭证-查询凭证、打印凭证、科目汇总、摘要汇总表、常用凭证、凭证复制”权限，具有“总账-期末-转账设置、转账生成”权限。 【实验要求】 1. 以系统管理员Admin的身份注册系统管理。 【操作指导】 1. 启动系统管理 执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“系统服务”|“系统管理”命令，进入“用友ERP-U8〖系统管理〗”窗口。 2. 登录系统管理 (1) 执行“系统”|“注册”命令，打开“注册〖系统管理〗”对话框。
曲靖师范学院管理信息 系统 教案 管理信息系统教案 第一章信息系统和管理 一、教学目的及任务 1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展 2、掌握信息系统的概念、信息系统结构 3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。 二、教学重点 1、信息的度量计算公式 2、信息系统与管理的关系。 三、教学难点
理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。 四、具体教学内容如下： 引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。 第一节信息及其度量 一、信息化概览 根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。 企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。 二、信息(Information)的概念 信息(Information)的广义解释：是关于客观事实的可通讯的知识。 根据该广义解释看出它包含的三层含义： 第一，信息是客观世界各种事物的特征的反映。特征是指事物的有关属性状态，比如时间、地点、程度和方式等等。 第二，信息是可以通讯的。 第三，信息形成知识，人们正是通过获得信息来认识事物的。 在MIS中对信息的定义：信息是经过某种加工处理后并具有某种特定意义的数据。对 接受者的行为能产生影响，对接受者的决策具有价值。 比较数据与信息的关系： 数据(Data)：对客观事物记录下来的可以鉴别的符号(字符、数字、图形等),是信息的表达形式。 信息(Information)：指在特定背景下有特殊含义的数据，对决策者行为产生影响，是数据的内涵。并举例说明。 信息的分类：信息可以从不同的角度来进行分类。 1、按照管理的层次可以分为战略信息、战术信息和作业信息； 2、按照应用领域可以分为管理信息、社会信息、科技信息等； 3、按照加工顺序可分为一次信息、二次信息和三次信息等； 4、按照反映形式可分为数字信息、图象信息和声音信息等。分别简单解释各类信息的含义。 信息的性质： 1、事实性
实验一信息搜索方法及企业信息化战略分析 一、实验题目 信息搜索方法及企业信息化战略分析 二、实验课时 课内2课时、课外2课时。 三、实验目的 １、掌握获取信息的方法。 ２、学会Google和Baidu的高级搜索技巧。 ３、通过分析沃尔玛如何用信息技术提升其竞争力理解信息化对一个企业的战略意义。 四、实验内容和要求 （1）掌握Google、Baidu等搜索引擎的使用方法； （2）收集关于沃尔玛的资料，分析沃尔玛如何利用信息技术整合资源，其管理信息系统的建设情况。每人提交一份分析实验报告。 实验二信息系统分析（一）——管理业务流程调查 一、某厂产品库存管理系统业务流程调查范例 某厂是我国东北地区一家生产照明灯的老企业，每年工业产值在四千万元左右。该厂目前生产的产品如表l所示。 表1 某厂产品品种规格、单价及定额储备
理、库存帐务管理和统计报表，并且应当随时向上级部门和领导提供库存查询信息。为了防止超储造成产品库存积压，同时也为了避免产品库存数量不足而影响市场需求，库存管理组还应该经常提供库存报警数据（与储备定额相比较的超储数量或不足数量）。 产品入库管理的过程是，各生产车间随时将制造出来的产品连同填写好的入库单（入库小票）一起送至仓库。仓库人员首先进行检验，一是抽检产品的质量是否合格，二是核对产品的实物数量和规格等是否与入库单上的数据相符，当然还要校核入库单上的产品代码。检验合格的产品立即进行产品入库处理，同时登记产品入库流水帐。检验不合格的产品要及时退回车间。 产品出库管理的过程是，仓库保管员根据销售科开出的有效产品出库单（出库小票）及时付货，并判明是零售出库还是成批销售出库，以便及时登记相应的产品出库流水帐。平均看来，仓库每天要核收三十笔入库处理，而各种出库处理约五十笔。每天出入库处理结束后，记帐员就根据入库流水帐和出库流水帐按产品及规格分别进行累计，以便将本日内发生的累计数填入库存台帐。 产品入库单如表2所示，出库单如表3所示，入库流水帐如表4所示，出库流水帐如表5和表6所示，而库存台帐帐页如表7所示。 产品库存的收发存月报表是根据库存台帐制作出来的。产品库存查询是通过翻阅几本帐之后实现的。目前库存报警功能尚未实现。 表2 产品入库单第册号 表4 产品入库流水帐页
管理信息系统教学案例31 案例3：海尔集团：信息化助力创造世界名牌 1.海尔集团简介 海尔集团成立于1984年，22年的发展历程使海尔集团由一个亏损147万元的集体企业成长为国家特大型企业集团，成为中国家电行业销售额最大、生产的产品品种和规格最多、出口量最大的企业集团，是名符其实的中国家电行业的排头兵。海尔集团在发展的过程中之所以能够一年一个新台阶，是和海尔集团高度重视、运用、推广、发展信息化工作分不开的。 2．海尔信息化：三个阶段上三个台阶 海尔的信息化建设从最初起步到现在，大致经历了基础应用、总体构架和优化调整三个发展阶段，其中每个阶段都会根据当时企业的实际需求而有不同的侧重点。 第一个阶段是基础应用阶段：企业自发地提出了信息化应用的需求，搭建海尔集团的骨干网络和基础的办公应用，主要代表是构建的基础网络和OA应用。从1997年到现在，海尔集团已经构建了千兆为骨干的企业内部网，覆盖40多个销售公司和30个电话中心，实现数据、视频、IP电话三网合一。 第二个阶段是总体构架阶段：进入WTO之后，由于在中国市场上国际化竞争对手的大量进入，中国的制造业面临着越来越多的挑战。为了应对激烈的市场竞争，和企业内外部的各种挑战，海尔开始实施以市场链为纽带的业务流程再造，同时改造海尔集
团的信息化应用系统，提高企业的整体管理水平。从1998～2003年，海尔内部进行了40多次结构调整，企业在发展过程中不断探索业务流程再造的最佳模式。为了适合集团的战略发展需求，突出了流程再造成果，加速了企业管理的现代化，海尔集团系统地设计和建立了信息化应用框架和系统，配合业务管理的需求，主要实施了以下几个方面的应用： （1）建成电子商务平台，形成以信息流带动物流和资金流的业务应用平台，使海尔的供应链运行在信息化高速公路上。2000年，海尔成为国内首家企业发布和建立B2C电子商务平台，并实现网上支付。 （2）建立全球领先的网上协同交易平台（B2B）：2000－2001年，建立了海尔集团的电子协同商务平台，2005年1-4月份实现网上交易250亿元。 （3）集成的同步供应链管理平台：2000年，在集团范围内实施了销售、生产、采购、仓储、财务与成本等应用。 （4）生产的跟踪与控制：2000-2004年，在集团各产品事业部实施了MES全程跟踪生产质量。 （5）一站到位的顾客服务系统：从1998-2005年分四期，构建了集中的海尔顾客服务管理系统，主要包括覆盖全国超过500个坐席的呼叫中心、超过10000个服务网点和全国42个大中城市的备品备件管理。 （6）具有国际水平的产品设计与模具加工系统：应用了业界领先PRO/E、UGII、Cimatron、C-Mold等，可以为用户提供
《管理信息系统》课程 上机指导书 学生姓名 指导教师 所属学院 专业班级 经济与管理学院 2017年2月16日
实验一 认识管理信息系统 一、实验目的 （1）能够对管理信息系统有初步的认识； （2）通过网络了解管理信息系统的应用动态。 二、实验内容 （1）网络搜索管理信息系统的动态，以一个系统为主，熟悉该系统的功能 （2）分析各模块中应设计的数据表。 （5）提交书面实验报告。 四、实验步骤 1、根据网上搜索，选定一个具体管理信息系统作为对象(如淘宝平台，本校图书管理系统，教务管理系统)； 2、了解各模块的功能并分析各模块中具有的数据表。 五、实验环境（硬/软件要求）：微机：每人1台 六、实验报告要求 （1）每个学生完成一份实验报告； （2）实验报告的内容包括：实验内容及目的，操作步骤及运行结果； （3）在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。
实验一 ***管理信息系统规划 一、实验目的 通过对*管理信息系统开发，让学生了解管理信息系统规划工作的重点，掌握系统规划报告说明书的写作能力。 二、实验内容 (1)根据网上搜索了解管理信息系统的应用动态(如淘宝平台，本校图书管理系统，教务管理系统)，选定一个具体管理信息系统作为后续研发对象。 (2)进行***管理信息系统总体规划工作：以整个系统为分析对象，确定系统的总体目标、总要求、主要功能结构、性能要求、投资规模、资源分配、可行性等，对系统进行全面规划。本规划内容要求完成以下内容： （1）背景 （2）现行业务状况，存在的问题 （3）说明项目开发的目标（功能、服务范围和质量） （4）项目的可行性分析 （5）拟采用的信息系统的方法 （6）项目小组的角色分配 （7）项目开发过程时间进度、人员、资金安排 三、实验环境 硬/软件要求：微机：每人1台；软件：Windows XP，Office2003或以上（包括Access）四、实验报告 学生提交一份***管理信息系统系统规划书 规划书提交要点： 一、背景 二、现行业务状况，存在的问题 三、说明项目开发的目标和约束 四、项目的可行性分析 五、拟采用的信息系统的方法 六、项目小组的角色分配 七、项目开发过程时间进度、人员、资金安排
《管理信息系统实验》教学大纲（Experiment of Management Information System，0820010S0） 一、前言 1、课程概述 管理信息系统既是一门课程，又是一门学科。从学科角度看，管理信息系统是管理科学、系统科学、信息技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，是运用管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成的一套新的学科体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。从课程角度看，管理信息系统涵盖了管理学、信息学、数据库等方面的理论知识和计算机技术、网络技术、信息系统的应用与实践，是一门理论与实践、管与工相结合的专业基础课。 管理信息系统实验作为管理信息系统的实践环节，重点在于将学习到的知识、理论应用于实践，体会认识，形成观念；同时，在实践中，发展知识、理论，拓宽认知，积累经验。真正达到“知行合一，行为终极”的目的。 2、课程性质 管理信息系统实验是信息管理与信息系统本科专业的专业基础必修课，也是管理学、经济类各专业的学科共同课。 3、学分与学时 本课程为1学分，14学时。 4、教学目的与要求 【教学目的】：通过本课程的实践，要让学生将学习得到的知识、理论变为实践中的经验、理念，从实践的角度，培养学生的信息思维、信息素养，养成在未来的工作、生活中通过收集信息了解问题，应用信息技术构建信息系统解决问题的习惯，从而提高学生在各自的专业领域、生存环境中观察问题、分析问题、解决问题和实际思考的能力。 【教学要求】：
（1）紧密结合信息技术的新发展、新应用，通过体验实验感受信息技术； （2）强调“信息思维”，注重信息数据，通过数据库、数据分析实验感受信息社会环境； （3）清楚信息技术的价值在于实际的应用，通过信息技术在企业成功应用案例的收集实验感受现代企业生存、竞争的根本； （4）实践教学环节要以理论教学内容为基础，让学生尽可能地通过实践体会、掌握借助信息技术解决实际问题的方法，培养信息思维习惯。 5、使用对象 本课程的教学对象为全校管理学、经济类各专业的本科学生。 6、先修课程要求 《大学计算机基础》、《计算机程序设计》和《管理学》。 二、实验课程的内容、要求及学时分配
管理信息系统是一个利用计算机软硬件和手工作业，利用分析、计划、控制和决策模型和数据库的用户—机器系统。整理了管理信息系统实验心得体会及总结，供你参考! 这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用 c c 20 绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下，我对 B的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到 B中，实现相关的操作。 最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。 我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。课程设计实验课结束了，我想现在也到了复习的紧要关头，我必须提高复习的效率，在之后的时间里面，我一定要理解老师讲解的知识，在理解的基础上把握其要义，这样才能更好地学习知识，同时，也可以为将来提供一些建设性的指导，毕竟这门课的实践性很强，属于开发系统的必备知识。 我觉得学习管理信息系统课程是非常重要的，特别是对我们电子商务的学生而言。我觉得平时上课学习的理论知识是远不够用的，要更加注重实践操作，并且也要多做练习题，这样才有利于更好的了解管理信息系统。最后也要谢谢老师的耐心指导，在今后的学习中我会积极的自主学习相关知识，为提高自己的知识和技能而努力! 通过半年的对管理信息系统的学习，使我全新的认识了管理这个概念。现代的管理，无论是国家管理还是企业管理，除了需要正确的管理理论，适应的管理方法，还需要有一定的技术支撑。现在的管理不再仅仅是一个社会系统，也是一个技术系统。 管理信息系统课堂理论知识我我们实践的基础，是我们的实践得以顺利进行的知识保证。在新时代的要求下，作为一个管理者，不仅仅需要的是扎实的理论知识，更需要的是一定的实践能力，而信息管理系统的实践为我们提供了一个锻炼自我、提高实践能力的机会，对这
第一章学校教务管理信息系统项目规划 一、开发背景介绍 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。
《管理信息系统》实验指导书 课程代码：16020051 英文名称：Management Information System，MIS 适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分：共48学时，其中理论教学32学时、实践16学时。3学分。 一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 二、实验开设对象 本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息管理与信息系统专业及工商管理专业本科学生），实验为必修内容。 三、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练，实验5为综合性实验。 四、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。 五、实验设备配置
软件项目管理实验指导书 理工大学软件学院 2017-5-2
说明 本书适用于软件工程专业《软件项目管理》的实验指导，共8个学时。覆盖软件项目管理的全过程。 一、实验的性质、目的和任务: 1．巩固和运用所学知识,解决具体问题,以达到理论联系实际的目的。 2．软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成而进行的分析和管理活动，通过本实验主要让学生了解如何来制定软件项目的进度计划、规模成本估算、质量计划、项目配置计划及团队管理计划等，为今后从事软件项目管理工作打下良好的基础。 3．了解和掌握软件项目管理计划的制定过程，并通过对一个实际案例的计划制定过程,提高软件项目管理的实际能力。 *4．了解当前流行的软件项目管理工具与配置管理工具。 二、实验容及学时分配: 1．分解项目工作 (2学时) 2．软件项目进度计划编制 (2学时) 3．项目规模成本估算 (2学时) 4．软件项目质量、团队、沟通及配置管理计划编制 (2学时) 5．软件项目开发阶段各种管理（1）(2学时) 6．软件项目开发阶段各种管理（2）(2学时)
三、实验考核: 以学生的实验报告和做实验时的表现考核为依据，有优、良、中、差四个等级，分别每次实验写一个报告，最后写成综合报告提交。
实验所用项目说明 1、项目简述 本项目是为某公司开发一个《网上招聘系统》，由于这个公司的规模比较大，需要招聘的员工也很多，每次招聘总能收到成千上万的简历，如何挑选合适的应聘者常常是公司比较棘手的事情，为人力资源部的工作人员带来很多工作量。为此，公司希望有一个自动化招聘系统能够给他们带来工作便利，提高工作效率，同时能及时招聘到满意的人才。 为实现企业与人才的有效联系，弥补招聘中存在的种种不足，该企业通过招标的方式确定由科达新公司开发该《网上招聘系统》。 公司人力资源部的工作人员通过这个招聘系统维护知识题库、编制问卷、发布职位和与这个职位相应的问卷。 应聘者可以通过网上提交自己的简历并同时回答相应的问卷。 人力资源部的工作人员通过这个招聘系统可以统计整理这些简历，并根据应聘者的简历和问卷分数提取出需要面试的人员，然后按照一定的方式通知面试人员参加面试，在面试过程中，记录相应的面试结果。 人力资源部的工作人员可以随时浏览人员简历和面试的相关信息。
实验一初步认识管理信息系统 1．实验学时：4学时 2.实验目的 ①初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。 ②认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 3．实验内容 (a)上网查询管理信息系统相关著作和教材，了解其主要内容，列出三本教材的作者、出版社和目录，并写出自己认为管理信息系统课程的学习内容应该包括那些主要内容。 (b) 通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的成绩查询系统、学生选课系统，图书馆使用的图书管理系统，宾馆使用的客房管理系统等。详细了解这些信息系统实现了哪里功能。具体描述实现每个功能的操作步骤。从应用的角度出发，了解这些信息系统给生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。 4．管理信息系统举例 ①高等信息系统举例 高等院校教务管理系统涉及教务管理各环节，是一个面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。该系统可以促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化，减员增效，为保障学分制的顺利实行提供有力的支持，是高等院校教务管理工作平台。 (a) 系统功能。 a) 综合教务管理：包含基本信息管理、注册管理、收费、学籍管理、教学计划管理、成绩管理、毕业管理等子系统。 b) 排课安排：根据教学计划和本学校的教室资源，制定每学期的课程、教室、时间的计划。 c) 选课管理：支持学生的选课功能，根据学生的培养计划来预制选课时学生的选课信息及课程的选课情况。每学期，根据教学计划和排课系统，由学生在网上制定个人的学期计划。选课分为三个阶段——预选、正选、退课选，以最大程度地解决教学资源有限的问题。 d) 教材管理：包括教材信息、教材征订、库房管理、统计报表等几个功能模块。系统采用C/S和B/S结合的架构。 e) 教学质量评价：以网上填写评价问卷的方式完成学生评教、专家评教和教师互评，可以动态形成评价系和问卷。 f) 师资管理：师资管理系统主要功能模块包括编码维护、师资查询、教师统计等。 ②图书管理系统
名师精编精品教案 黄冈师范学院 旅游管理信息系统 实 验 教 案 授课班级：旅游20XX级 指导教师：杨鹤 20XX年10月
目录 实验一数据库概念结构设计.................................................................................................... - 1 -实验二Access数据库的基本操作 ......................................................................................... - 5 -
实验一数据库概念结构设计 【实验项目编号】419013550001 【实验项目名称】数据库概念结构设计 【实验目的】熟悉数据库设计的概念、步骤和方法，掌握通过绘制E-R图进行关系型数据库概念结构设计的方法和步骤。 【实验设备】 1.微型计算机； 2.Windows XP操作系统，Microsoft Visio； 【实验步骤及内容】 一、数据库设计的概念和步骤 数据库的设计主要经过下列五个步骤： 1. 需求分析：明确系统建设的目标，制定规划，组织队伍，准确了解与分析用户需求。通过调查进行功能需求分析，确定数据与处理的关系，形成数据字典。 2. 概念结构设计：将分析结果抽象成数据模型。对数据进行分类、组织，形成实体、属性、联系，形成基本E-R图。 3. 逻辑设计：将概念结构转换为关系模式，确定主键；采用规范化理论来对关系模式进行优化。 4. 物理结构设计：进行索引和存储结构设计。 5. 系统实施：将上述设计的成果付诸实际。 本实验主要介绍用E-R图进行概念结构设计的方法，并演示使用SQL Server进行数据库实施的过程。 二、Microsoft Office Visio 2003介绍 1. Office Visio是微软推出的一款绘图工具，他能够方便商务人员和专业技术人员就复杂信息、系统和流程进行可视化处理、分析和交流。目前，使用比较广泛的是该工具的2003版本。 2. Visio能够帮助用户创建具有专业外观的图表，以便理解、记录和分析信息、数据、系统和过程。创建Visio 图表非常简单、快捷，令人印象更加深刻。 3. 目前，Visio已经成为图表绘制的标准，很多专业机构都要求提交的文档资料中，插图必须使用Visio来进行绘制。因此，学习Visio的使用，不光对掌握信息系统的开发知识非常重要，也是文档处理能力中不可或缺的一项基本要素。 三、用Microsoft Visio进行E-R图的绘制 1. 打开Microsoft Visio，在“选择数据类型”中点击“框图\基本框图”，如图1-1所示；