小学三年级科学 空气占据空间吗教学设计

空气占据空间吗教学设计

空间占据了。

演示实验：

让学生思考与动手搭建。生：思考并动手搭搭建装置。

让学生自由推拉针管，生发现：

液面的变化。

让学生再思考，如果不塞