20世纪之末，我国云南昆明海
口地区发现了几种5亿2千万
年前的原始脊椎动物：昆明鱼、
海口鱼和海口虫。它们表明，
脊椎动物的历史至少从寒武纪
早期就开始了。尤其是海口虫，
其解剖学特征一方面与现代仍
生存的原始脊索动物文昌鱼惊
人地相似，另一方面又显示了
明显的脊椎动物的特征，如具
有位于身体前端的脑、原脊椎、
身体侧面的眼睛、软骨化的鳃弓和矿化的咽喉齿等等。软骨化的鳃弓和矿化的咽喉齿都是神经脊的派生物，它们的存在证明海口虫已经处于头索动物与脊椎动物分异点附近向脊椎动物方向演化的关键位置上。
生物进化史上，发生过一些重大的事件。这些重大事件的意义超过各种一般性的事件的总和，具有革命的性质，深远地影响着后来的进化方向。
脊椎动物第一次革命是颌的起源。早期的动物向较晚期的动物进化的过程，实际上是通过其结构由具有一种功能向具有另一种功能转变来完成的。颌就是由一些原来执行的功能与取食无关的结构转变而来。
甲胄鱼类鳃由一系列骨骼构造支撑，每一构造由数节骨骼组成，形状像尖端指向后方
的躺着的“V”字形。每一个这样的“V”字形构造就称为一个鳃弓。原始脊椎动物所有的鳃弓排列成左右两排横卧的“V”字形结构。
在脊椎动物进化早期阶段，原来前边的两对鳃弓消失了，第三对鳃弓上长出了牙齿，并在“V”字形的尖端处形成关节结构铰接在一起，能够张合自如、有效地咬啮食物的上下颌形成了。伴随着上下颌的出现，真正的偶鳍也在开始在这些原始的有颌类脊椎动物身上出现。迄今发现的最原始的有颌类是盾皮鱼类（纲），出现于志留纪晚期，在泥盆纪曾经繁盛一时。
泥盆无颌鱼形脊椎动物达到了
繁盛时期，各种各样的的化石
在世界各地都有发现。它们没
有上下颌骨，作为取食器官的
口不能有效地张合，只能靠吮
吸甚至仅靠水的自然流动将食
物送进嘴里食用，在动物分类
上被统归于鱼形总目的无颌
纲。此外，它们没有真正的偶
鳍，中轴骨骼还只是软骨质而
不是真正的骨质（即硬骨质）。有代表性的无颌类身体前部的体表具有骨板或鳞甲，彼此相连就像古代武士的铠甲一样起着保护身体的作用，因此一般又将它们称为甲胄鱼类。
甲胄鱼类在地质历史上的分布
比较局限，。可能起源于奥陶
纪，延续到泥盆纪，莫氏鱼可
能就是那些祖先类型的残余。
甲胄鱼类在泥盆纪发展成为适
应于各种水生生态环境和具有
各种生活习性的一大类群动
物，可谓取得了暂时的成功。
当许多沿着不同进化路线迅速
发展起来的更为进步的有颌
类脊椎动物从泥盆纪开始逐渐兴起之后，无颌的甲胄鱼类最终在生存竞争中失败了。到了泥盆纪末期，除了少数适应于某种特殊的生活方式的残余种类之外，绝大多数甲胄鱼类退出了历史舞台。
迄今发现的最原始的有颌类是
盾皮鱼类，它们最早出现于志
留纪晚期，在泥盆纪曾经繁盛
一时。盾皮鱼类有保护身体的
骨甲，一般包裹在身体的前部。
甲胄鱼类的骨甲是一块将身体
全部装入其中的、不分块、不
能活动的筒状物；而盾皮鱼类的骨甲分成几块，而且彼此之间能够活动，这样就使盾皮鱼类比甲胄鱼类在行动上就灵活多了。盾皮鱼类的这些优势使得它们在生存竞争中能够压倒甲胄鱼类，到了泥盆纪时发展成为种类繁多的类群。它们包括节颈鱼目、扁平鱼目、胴甲鱼目、硬鲛目、叶鳞鱼目、褶齿鱼目和古椎鱼目。在这些类群中，最繁盛的是节颈鱼类和胴甲鱼类。
鱼类向两栖演化
“已经发现的生活在泥盆纪时
代的鱼类化石大多存在于非海洋环
境中，即主要生活在内陆的河流、湖
泊、滨海河口或海陆过渡环境当中，
由此说明，这一时期鱼类的繁盛是脊
椎动物征服大陆的一个极为重要的
标志。”赵文金博士说。
据介绍，早泥盆纪的鱼类以无颌
类为主，它们还没有演化出上下颌，
没有骨质的中轴骨骼或脊柱，通常靠
滤食水体中小型的生物或微生物为生，主动捕食能力非常差，迁徙及扩散能力也十分有限，地域性十分强烈。其中无颌类主要包括三个大的演化支系：骨甲鱼类、异甲鱼类和盔甲鱼类。
而中晚泥盆纪的鱼类主要以盾皮鱼类为主，主要包括胴甲鱼类、节甲鱼类、瓣甲鱼类等，虽然出现了上下颌的分化，但它们的头部及躯干的前部仍都披有厚重的“甲胄”，身体的灵活性不高。到了泥盆纪末期，它与无颌类中的三大主要支系——骨甲鱼类、异甲鱼类和盔甲鱼类一起全部退出了生物演化的舞台；然而也就是在晚泥盆纪时期，生物在征服大陆的过程中终于迈出了巨大的一步，这就是鱼类向两栖类的演化，最早的四足动物开始登上了生物演化的舞台。
泥盆纪是生物界发生重大变化的时期，复杂的陆地生态系统的形成、最初的森林形成以及多样化的无脊椎动物与脊椎动物由海洋环境进入到了陆地环境。这一时期的化石材料十分丰富，作为当时地球上最高等的脊椎动物——鱼类开始辐射演化并伴随着多次灭绝，包括硬骨鱼类、肉鳍鱼类、四足动物的起源等许多重要的生物事件都发生在这一地史时期。
古时地球的外貌与今天的大不相同，
而距今约４．１亿年至３．５５亿年
的泥盆纪是在古地理中发生过重大
变迁的一个地质年代。泥盆纪是晚古
生代的第一个纪，这一时期全球的板
块分布格局、沉积特征和生物演化方
面都具有显著的特点，如出现了陆生
植物、非海相鱼类的繁盛等，生物也
从此开始了征服大陆的演化过程。因
此，对泥盆纪时代的研究将有助于人
们更好地了解远古时期生物、地质和
气候的演化过程。泥盆纪是脊椎动物演化的一个十分重要的时期，在地史上常被称为“鱼类时代”。这一时期的鱼类不仅十分丰富，门类齐全，演化、分异迅速，而且许多海生鱼类开始进入非海洋环境，其生态和生理机能发生了重大改变，分布地区也大为增加，是脊椎动物由海洋环境拓展到非海洋环境的一个重要时期。目前，已发现的泥盆纪鱼类化石包括，无颌类、盾皮鱼类、棘鱼类、软骨鱼类及硬骨鱼类等所有类型。由于它们大多呈全球分布，为开展全球性的泥盆纪科学研究和理论探索提供了极为有利的条件。
泥盆纪期间，除了以鱼类为代表的脊椎动物之外，还发现有大量的植物及海洋无脊椎动物。植物主要以繁盛的裸蕨类为主，另外从早泥盆世晚期以后还开始出现原始的石松类、真蕨类、原始裸子植物等，陆地植物群生态系统逐步建立。海洋无脊椎动物主要有腕足类、四射珊瑚、床板珊瑚、三叶虫、菊石、介形虫类等。近年来，由于大量有着明显地域分布特征的泥盆纪鱼类化石的发现，使得泥盆纪脊椎动物地理区系划分的研究在泥盆纪生物古地理学，以及与其相关领域的研究中正发挥着越来越重要的作用。
本报北京４月１日讯３月２７日出
版的英国《自然》杂志刊登了北京大
学教授高克勤与美国学者关于最早
的真螈化石的研究论文。在我国内蒙
古地区发现的距今约１．６亿年前的
真螈类两栖动物化石，代表了该类群
已知最早的化石记录。
据了解，真螈类是现代两栖动物
中的一个原始类群，在研究现存两栖
动物起源进化方面有着重要意义。经
过详细研究，新发现的蝾螈类化石可
归入隐鳃螈科，与现生的大鲵（俗称“娃娃鱼”）有直接的亲缘关系。据专家介绍，隐鳃螈科包括二属（大鲵属和隐鳃螈属）三种俗称中国大鲵、日本大鲵、北美大鲵。其中大鲵属是最大的现生两栖类，其体长达１．８米（有些化石可达２．３米），体重达１０．５公斤。大鲵在中国和日本都属于受保护的濒危动物。大鲵在身体结构上具有相当保守的特点，中国内蒙古新发现的化石与现生种并无显著差别。在此意义上，如果把矛尾鱼和楔齿蜥称为鱼类和爬行类中的“活化石”的话，那么，现生大鲵就是两栖类中的“活化石”。
此前，真螈类两栖动物的最早化石记录是距今６千万年左右，这一新发现把隐鳃螈科的起源时间推前了１亿年。此外，这一发现也有重要的生物地理学意义。通过对世界已知早期蝾螈类化石记录的综合分析，科学家认为隐鳃螈科的生物地理起源发生在侏罗纪时期的亚洲大陆。
一、鱼类，两栖类，爬行类、鸟类和哺乳类的骨骼 观察经制备好的骨骼标本，了解其特点。 ◆鱼类脊柱的分化程度很低，脊椎只有躯椎（trunk vertebra）和尾椎（caudal vertebra）两种。 ◆躯椎附有肋骨（lib），尾椎特具脉弓，容易区分。 ◆鱼类特有的双凹形（amphicoelous）椎体。 鱼类成对的附肢骨骼没有和脊柱发生联系，这是其骨骼系统的特点之一 两栖类 ◆分颈椎（cervical vertebra）、躯干椎（trunk vertebra）、荐椎（sacral vertebra）和尾椎（cauda vertebra）。具有颈椎和荐椎是陆生脊椎动物的特 征。 ◆颈椎1枚，又称为寰椎（atlas） ◆躯干椎7-200枚，12-16枚（有尾两栖类），无尾 两栖类最少为7枚，无肋骨。 ◆椎体多为前凹型或后凹型。少为双凹型。 ◆荐椎1枚。 ◆尾椎在无尾类中为1枚 爬行类 ?出现了枢椎、2枚荐椎。寰椎与头骨的枕骨髁作关节，能与头骨一起在枢椎的齿状突上转动，从而使头部有了更大的灵活性。 ?与两栖动物的比较： 两栖动物：颈椎(1枚)+体椎+荐椎(1枚)+尾椎 爬行动物：颈椎(2枚)+胸椎+腰椎+荐椎(2枚)+尾椎 ?有发达的肋骨，一部分胸椎的肋骨与胸骨形成羊膜动物特有的胸廓（throax），它与保护内脏器官和加强呼吸作用的机能密切相关 ?蛇类不具有胸骨，其肋骨具较大的活动性，并借助皮肤肌支配腹鳞，以完成特殊的运动方式 肩带有十字形上胸骨（而非胸骨的组成部分） 四肢与身体长轴呈横出的直角相交，肩臼浅小。故爬行动物在停息或爬动时都保持着腹部贴地的姿态。 鸟类 ?鸟类的脊柱可分5区，即颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。 ?颈长，颈椎数目较多。颈椎的特点是活动性很大，其椎体呈马鞍型，称为异凹型椎体。这种类型的椎体是鸟类所特有的，椎间关节活动性极大，鸟头能转动180°，某些鸮形目的鸟头甚至能转动270°。
动物生物学--排泄系统 1.排泄系统的基本结构 脊椎动物完善的排泄系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 2.排泄器官 1)原肾管 是由外胚层陷入形成排泄管和焰细胞构成的盲管。排泄管众多小分支末端为焰细胞，排泄孔通体外。焰细胞由帽细胞和管细胞组成。 线虫类胚层形成特殊的原肾细胞作为排泄器官，是一种特殊的原肾管。大腺细胞无纤毛和焰细胞，分为两种类型。腺型属原始型类，通常由1-2个原肾细胞构成。管型由一个原肾细胞特化形成H型，两条纵观侧线内的排泄管相连，呈H型。横管伸出短管，末端排泄孔开孔于前体腹侧，体腔液中废物经侧线上皮进入排泄管排出。 2）后肾管 环节动物典型的后肾管来源于中胚层，外胚层，按体节排列，一端为具纤毛的漏斗状肾口，开口于前一体节真体腔，另一端为肾孔，开口于本体节体表。特化的隔膜小肾管。排除体腔和血液内代谢废物与水分。 甲壳类等节肢动物头部1-2对后肾管演化成角腺，与小鄂腺，又称绿腺与壳腺，一对触角腺位于食管前的头胸部，排泄孔开口于第二触角基部。 3）黄色细胞：环毛蚓等寡毛类的肠外有黄色细胞，吸收代谢产物后脱落在体腔液中，经胃口、后肾管排除。 4)围心腔腺：软体动物围心腔内壁上有围心腺，是扁平上皮细胞和纯结缔组织构成的分支体腺，将代谢产物排入围心腔，由后肾管排除。 5）静脉腺 头足类静脉腺周围有海绵状静脉腺，腺体上一层具有排泄功能的腺上皮从血液中吸收代谢废物排泄入肾囊。 6）吞噬细胞 河蚌等组织间的吞噬细胞，具有排泄功能。 7)马氏管 是节肢动物中肠与后肠交界处发出的细管，蜘蛛网中的中胚层，昆虫纲由外胚层衍生而成。8）腮:甲壳动物和鱼类的腮除了呼吸外，还有排泄功能，可排除多余盐分。 9）皮腮和变形细胞 棘皮动物体腔液中的变形细胞吞噬氨和尿素等些产物，经皮腮排除。 10)脉球 半索动物的中央窦前方有血管盘曲成球称脉球，将血液中代谢废物，过滤至吻肠，由吻肠排除。 11）肾脏 脊椎动物的排泄器官集中形成具有泌尿和重吸收功能的不同肾脏，以及具有导尿管、储尿功能的输尿管、膀胱和尿道。 3.脊椎动物的肾脏 肾脏是由中胚层中节的生肾节形成的，可分为全肾、前肾、中肾、后肾和背肾。5种基本类型。 2）肾脏的发生与结构 ①全肾：为理论上最原始的肾脏。早期脊椎动物的肾组织沿体腔全长并按体节排列。肾小管一端以有纤毛的漏斗形窗口于体腔，另一端汇入原肾管，原肾管后端经排泄殖腔通往体外。 ②前肾:由体腔最前端的生肾组织发育而成，前肾小管分布排列。
界、门、纲、目、科、属、种 无脊椎动物（9门） 原生动物（单细胞） 动物界 后生动物（多细胞）：8门 脊索动物（1门） 无脊椎动物 一、原生动物门 eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。动物界最原始、最低等的单细胞动物。 1、主要特征 运动：鞭毛、纤毛、伪足 （1）具有各种功能的细胞器/类器官 消化：胞口、胞咽、食物泡 （2）身体微小，形态多样 防卫：刺丝泡 植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养） （3） 动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器 渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用 （4）呼吸：体表 （5） 排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压） 排遗：胞肛 淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。 二分裂：横二分裂+纵二分裂 无性生殖 出芽生殖 （6） 复分裂：裂体生殖+孢子生殖 有性生殖 接合生殖：互换小核物质 配子生殖：同配生殖+异配生殖 （7）休眠体：包囊 大核：营养+小核：生殖 2、代表动物——大草履虫 运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退） 生殖 无性：横二分裂（环境良好） 3、分类 有性：接合生殖（环境恶劣） 鞭毛纲（鞭毛） 植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮） 动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生） 肉足纲（伪足） 根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫 辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫 孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫 纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。（原生动物中最高级的类群） 二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物） 最原始、最低等的多细胞动物。在演化史上是一个侧支——侧生动物 原生动物→多孔动物 腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征 （1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活 （2）有细胞的分化，无明确的组织。 体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞） （3）有特殊的水沟系：适应固着生活。单沟系、双沟系、复沟系 （4 （5）两囊幼虫 钙质海绵纲：白枝海绵（单）、毛壶（双） （单、双沟系） 2、分类（按骨针、水沟系） 六放海绵纲：拂子介、偕老同穴 （复沟系） 寻常海绵纲： （复沟系） 营养 方式 生殖 方式
《排泄系统》教案设计 一、问题的提出 据统计，在人群中约有10%的人患有各种各样的泌尿生殖系统畸形。这些畸形大多数在幼儿出生甚至胚胎时就已经形成。这些畸形如果合并感染、结石将加重对肾的破坏，严重者还会威胁幼儿生命。此外，幼儿排泄系统的后期患病率也在增高，所以，为了幼儿正常的生长发育及良好的生存质量，应该重视幼儿排泄系统的卫生保健工作。 二、教学目标 1、知识目标：熟悉幼儿排泄系统的特点和卫生保健措施。 2、能力目标：培养学生能早期发现幼儿排泄系统问题的能力和简单的护理能力。 3、情感目标：不嫌弃遗尿、遗便的幼儿，关心、热爱、照顾好每一位幼儿。 三、教学分析与准备 1、教学重点：幼儿的泌尿系统的特点及预防保健的措施。 2、教学难点：幼儿泌尿系统的结构、功能及其易引发的疾病。 3、教学准备：泌尿系统和皮肤的结构图；分小组查找搜集幼儿易患的排泄系统的疾 病，及其诱因和预防措施。 4、教学方法：老师结合图示分析讲解和学生探究学习、分小组完成任务单相结合。 5、课时安排：1课时(45分钟)。 四、教学过程 教学组织教学内容教学用时组织课堂师生互问好，准备上课 导课 人体新陈代谢过程中的营养物质被人体吸收利用，所产生 的废物需经过排泄系统排出体外，否则有害身体健康。那么幼 儿排泄系统有哪些特殊性？我们该如何促进幼儿排泄系统的健 康？这些将是我们这节课要学习的主要内容。 建议用时9 分钟 探究学习讲授新课 第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健 五、排泄系统 （一）幼儿排泄系统的特点 1、泌尿系统 包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。（结合图示认识） （1）幼儿肾脏中不起作用和不成熟的肾单位教多，易患肾 病并影响肾脏发育。 （2）幼儿输尿管长且弯，尿道短，易患尿潴留及尿路感染。 （3）幼儿膀胱弹性弱，贮尿功能差，年龄越小，幼儿排尿 次数越多。 2、皮肤 建议用时15 分钟
第二单元第二章第二节《脊椎动物的主要类群》教学设计 【结构化的知识梳理】 【明细化的目标层次确定】 章节课程内容标准知识点能力要求 第二单元 第二章第 二节《脊椎 动物的主 要类群》 概述脊椎动物不同类群的主要特 征以及他们与人类生活的关系 鸟类的主要特征概述 【具体化的学习目标设计】 ☆课程标准相关陈述 ☆学习目标 1、通过小组活动，演示实验等学习活动，能说出鸟类的主要特征。 2、通过对鸟类主要特征的分析，认同“结构与功能相统一”的生物学观点。 3、通过制作模型，获得科学严谨的科学素养。 【即时化的学习评价设计】 1.通过过程评价1 和2，检验学习目标1 的达成情况，B 级以上为达标。 2.通过过程评价3 和课堂检测，检验学习目标2 的达成情况，B 级以上为达标。 3.通过过程评价1 和2，检验学习目标3 的达成情况，B 级以上为达标。 【一致性的教学过程设计】（自主学习、合作交流） 情景导入：在自然界中，能够在天空中自由翱翔的主要是鸟类，鸟儿是天空的精灵，是自由的精灵，下面，请同学们来观看一段动画《想飞》。 新授：
的问题。 活动一：体验飞行需要解决的问题 首先请大家思考一个小问题：如果老师有一张白纸，怎样才能让它飞的更远？生：折成飞机。 课前老师折好了一些纸飞机，找同学来试飞一下。 第一组，学生试飞，观察哪种飞得远。学生总结：飞行需要减轻体重。 第二组，学生试飞，观察哪种飞得远。学生总结：飞行需要减少阻力。 第三组，学生试飞，观察哪种飞得远。学生总结：飞行需要增加动力。 教师总结：飞行需要减轻体重，减少阻力，增加动力。 那鸟类是如何解决这三个问题的呢？我们以家鸽为例，学习一下鸟类适应空中飞行的特征。 活动二：观察家鸽适应空中飞行的特征 教师指导观察方法：由外向内： 1、体型 2、运动 3、呼吸 4、消化 探究一：飞行之体型篇 学生观察家鸽外形，总结：流线型，可以减少飞行时的阻力 探究二：飞行之运动篇 学生观察图片 家鸽的体表覆盖着羽毛，前肢变成翼。 羽毛主要有两种：正羽和绒羽。请大家观察一下这两种羽毛有什么特点？各分布在家鸽的什么部位？ 答：保温和飞行 两翼宽大，可增加上浮的动力。 要想运动起来，需要骨骼和肌肉。我们先来观察一下家鸽的胸肌。 胸肌发达，是飞行动力的主要来源。 观察家鸽骨骼标本，薄而轻。 小组活动：学生课前搜集鸡的骨骼，小组展示观察。 五分钟后由每组学生代表发言，其他组有不同意见可进行更正。 教师补充：家鸽的头部骨骼大部分愈合在一起，形成完整的一块骨骼。它的胸骨十分发达，前端形成凸起，叫做龙骨突。鸟类的长骨中空，或者很薄很轻。这些骨骼的特点对鸟类的飞行生活有什么意义呢？学生观察讨论，回答。 （1）观察鸟的长骨，特点是长骨中空，意义是减轻体重。 （2）胸骨发达，有龙骨突，有利于胸肌的附着。 （3）头骨很薄，可以减轻体重；头骨愈合在一起，可以更加牢固。 教师引导总结：鸟类骨骼薄，有的骨中空，有的骨愈合 过程评价1：根据准备材料的准确性和全面性及小组代表展示时的表现对小组整体评价 身体呈并被覆 前肢变成 骨骼很，有的，有的 发达 过渡：在飞行时，鸟类需要消耗大量氧气。科学家证明，家鸽在飞行时，比静止时耗氧量大21 倍，如何满足这种需求呢？
脊椎动物神经系统比较 神经系统：中枢神经系统（脊髓和脑）和周围神经系统（脊神经、脑神经和植物性神经） 1，神经元（神经细胞体、树突和轴突）。兴奋—树突—细胞体—轴突 —另一神经元或末梢效应器官。按机能的不同分为3类：1，传入神经元（或感觉 神经元），2，传出神经元，3，中间神经元（联络神经元）。 按髓鞘的有无神经分有髓神经（脑神经和脊神经）、无髓神经（大部分植物性神经）。 脑和脊髓的横切面上分白质(大部为有髓神经纤维);灰质(神经细胞体及无髓神经纤维)。 传导活动有两个特点，(1)极性，即单向传导 (2)绝缘性 反射弧5个环节：感受器—传入神经—中枢神经—传出神经—效应器。 2，神经系统的发生 胚胎背中部外胚层加厚成为神经板并下陷，左右两侧的神经褶最后合拢，成为背神经 管。背神经管发育为脑与脊髓，管前端形成脑，包括大脑、间脑、中脑、小脑和延脑五部分。脑以后的神经管发育成为脊髓。中空管腔在脑中成为脑室，在脊髓中成为中央管 3，中枢神经系统：脑 大脑：嗅脑：嗅球、嗅束、梨状叶、海马 大脑半球：皮层、髓质 纹状体(基底核) 侧脑室(第一、第二脑室) 间脑：丘脑（视丘） 丘脑下部：灰结节、漏斗、脑下垂体(内分泌腺)、视交叉和乳头体 松果体(内分泌腺) 间脑室(第三脑室) 中脑：中脑四叠体：前丘、后丘大脑导水管大脑脚 小脑：小脑半球(皮层、髓质)、蚓部、绒球(小脑卷) 脑桥 延脑：延脑第四脑室 大脑 a,纹状体 鱼类：主要是纹状体（古纹状体） 两栖类：纹状体仍属于古纹状体 爬行类：古纹状体和新纹状体 鸟类：新纹状体上又附加上纹状体，成为鸟类复杂的本能活动(例如营巢、孵卵和育雏等)和“学习”的中枢。 哺乳类：纹状体成为大脑的基底节 b,脑皮 古脑皮；鱼类，灰质在内部靠近脑室处，白质包在灰质之外 原脑皮：肺鱼和两栖类。神经细胞已开始由内向表面移动。原脑皮和古脑皮主要和嗅觉相联系 新脑皮：爬行类开始出现，到哺乳类得到高度发展（出现胼胝体在两半球之间联系），机能皮层化。古脑皮成为梨状叶，原脑皮海马。 c,胼胝体：为哺乳动物所特有，是连系两大脑半球新脑皮的带状横行的神经纤维联合。 鸭嘴兽无胼胝体，针鼹、有袋类等胼胝体不发达。 间脑包括视丘、视丘上部、视丘下部和第三脑室。 顶器：现存动物中，顶眼（器）为痕迹器官而残存于某些蜥蜴和楔齿蜥。楔齿蜥的顶眼最为明显，仍具有简单的晶体和视网膜，并有一定的感光能力。
脊椎动物各系统的比较 一、脊索动物三大特征： 1.脊索，背神经管，鳃裂；脊索动物和无脊椎动物之间的关系； 2．进化的几个大事件，即几大里程碑； 3．动物总数和各纲动物数量； 4．脊索动物的进化过程： 棘皮动物—原始无头类——尾索动物和头索动物 ——原始有头类——原始无颌类 ——原始有颌类——水生的鱼类 ——水生向陆生过渡的两栖类 ——空中和陆地生活的鸟兽二、原索动物： 1．尾索动物：退行性变态，在几小时至1天的时间内： 海鞘的变化：自由游泳——固着 尾部脊索——消失，尾被吸收 背神经管——实心神经节 咽鳃裂——数目增加 雌雄同体、开管式循环 2．头索动物：名称的由来； 其结构的进步性、原始性和特化性； 三、脊椎动物胚胎发育和各胚层的分化（对照教材图示自己看，重点） 文昌鱼的发育：囊胚-原肠胚-神经胚 三胚层的出现 中胚层形成的问题（不同动物的形成方式） 中胚层的分化、其他胚层的分化 四、比较各个系统：横向的比较 一）皮肤及其衍生物 1．皮肤结构：表皮——外胚层 真皮——中胚层 皮下组织——中胚层 衍生物：表皮：所有腺体，所有角质外骨骼 真皮：鱼类骨质鳞片，鳍条，骨板 表皮和真皮共同形成的：盾鳞 2．比较：文昌鱼：为单层柱状上皮，内有单细胞腺和感觉细胞，外有一层表皮分泌的角质层。真皮由胶状结缔组织组成。 圆口类：表皮由多层上皮细胞组成，最表层的细胞也是具有核的活细胞，细胞间有单细胞腺。真皮为有规则排列的结缔组织，内含胶元纤维和弹性纤维脊椎动物：多层表皮和真皮 水生腺体为单细胞（极少数多细胞腺体） 两栖类和陆生的腺体为多细胞 鱼类：表皮和真皮都为多层细胞组成，以单细胞腺体为主，包含少数多细胞腺，腺体多为黏液腺。 衍生物为四种类型鳞片：盾鳞（来源于表皮和真皮）、 硬鳞（源于真皮）、 骨鳞（圆鳞和栉鳞，源于真皮） 进化方向：盾鳞——硬鳞——圆鳞——栉鳞 薄——轻——灵活——减少水的阻力和形成小的水湍流
人体内废物的排出 （教案） 复习目标： 1.区分排泄和排遗，了解排泄的途径和意义 2.记住泌尿系统的组成和功能（课本图）。理解由泌尿系统问题引起的疾病。 3.理解尿的形成和排出过程。(课本图） 4.记住排尿的意义。 5 .列举人粪尿的资源价值并知道人粪尿的无害化处理。 复习重点： 掌握泌尿系统的组成和尿的形成、排出过程。 复习难点： 掌握尿的形成过程及由泌尿系统问题引起的疾病。 板书设计： 人体内废物的排出 一、区分排泄和排遗，了解排泄的途径和意义 排泄：细胞代谢的终产物二氧化碳、水、尿素和无机盐等废物排出体外的过程。 排遗：由食物残渣形成的粪便排出体外的过程 排泄途径： 1.皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2.呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3.泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 二.泌尿系统的组成.功能：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排除尿液）。 三.尿的形成及排出 1.肾单位结构：由肾小球、肾小囊、肾小管等部分组成 2. 尿的形成过程：主要包括两步骤： ①肾小球的滤过作用：不能滤出的物质有（血细胞、大分子物质）。滤出的物质是（水、无机盐、葡萄糖、尿素等），形成原尿。 ②肾小管的重吸收作用：重吸收的物质有（全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐四.排尿的意义 1.排出废物 2.调节体内水分和无机盐的平衡 3.维持细胞的正常生理功能 四、排尿的意义。 1）排出废物 2）调节体内水分和无机盐的平衡 3）维持细胞的正常生理功能 五、人粪尿的处理 1.人粪尿的优点：来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤、成本低 2. 无害化处理：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所
第二章第二节脊椎动物的主要类群1 教材分析： 本节内容是初中生物新教材（济南版）第二单元《多彩的生物世界》中的第二章《生物圈中的动物》的第二节内容.本节内容通过对鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的比较找出它们的异同,帮助学生发现知识内在的联系,并学习用思维导图等归纳总结.本节教材内容在编排上，不仅关注各类动物的特征，更加关注人类与它们的联系，旨在帮助学生建立这样的定位观念：动物是人类的朋友，与人类有着千丝万缕的联系；人类是生物圈中普通的一员，需要关爱动物，保护动物。 学情分析： 七年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，容易被新奇的事物所吸引，想象力丰富，他们的思维积极性容易被激发出来。对于脊椎动物的五大类群，他们相对比较熟悉，已有充分的生活经验及基本印象。因此本节课应从学生的主体性出发，创造充分机会让学生拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务，让学生主动学习，学有所获。 教学目标： 1．知识目标 （1）观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。 （重点） （2）描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点（重、难点、）（3）尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。 2.能力目标 通过探究活动的实施，发展学生科学探究能力和小组合作解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）初步确立生物结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 （2）通过分组实验，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。 教学重难点：
1、观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。 2、描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点 教法和学法指导： 本节课采用“教为主导、学为主体”的教学方法，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。在进行本课教学时，结合学生常见的动物，充分利用多媒体课件的直观作用，让学生通过观察图片中熟悉的各种动物和对设计的问题进行主动思考，小组讨论、自学教材，自主探究，找出它们的相似特征，教师再精当点拨。最后由学生讨论、总结归纳出它们与生活环境相适应的特征，进一步树立结构和功能相适应的观点。学生实验过程中，教师加强引导，规范实验步骤，培养学生分析能力、观察能力和操作能力。 课前准备： 活鲫鱼、鱼的骨骼标本、玻璃缸、清水等，两栖动物和爬行动物的多媒体图片。教学过程设计： 一、复习回顾，情景导入： 1、出示问题： ①软体动物的主要特征是什么？ ②节肢动物的主要特征是什么？ ③无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是什么？ （师生交流，明确答案） 2、创设情景，导入新课 有脊椎动物和无脊椎动物的区别，引入对鱼的关注。 视频：《海底世界五颜六色的鱼》，启发学生：鱼类如何适应水中生活的？【板书结题：脊椎动物的主要类群】 二、出示目标，明确重点 （1）观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。 （重点） （2）描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点（重、难点、）（3）尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。 【让学生读目标，教师稍作点拨】
1、脊椎动物的运动系统包括（骨）（骨连结）（骨骼肌）三部分； 在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起（支持）、（保护）和（运动）的作用； 骨与骨之间的连接称作（骨连结）；包括不动连结、微动连结、活动连结 （关节）；其中主要形式是（关节）； 2、图中1（关节软骨）2（骨髓腔）3（血管）4（神经）5（骨膜） 6（骨髓）7（骨密质）8（骨松质） 3、骨的结构分为（骨膜）（骨质）（骨髓）三部分； 骨膜：内有血管和神经； 骨质：（骨密质）致密坚硬，在（骨干）；（骨松质）比较疏松， 在（骨端）； 骨髓：存在于（骨髓腔）和（骨松质）的空隙，幼年时期是（红骨髓）， 有造血功能；成年时期被（脂肪）取代，称为（黄骨髓）；严重失血时，黄骨髓会转化为红骨髓，恢复造血功能。 4、骨坚而不重原因：（骨密质）坚硬；（骨松质）疏松，（骨髓腔）使骨呈管状结构； 骨硬而不脆原因：骨的成分包括柔韧的（有机物）和硬脆的（无机物）； 少年儿童骨中（有机物）较多，骨易变形；老年人骨中（无机物）较多，易骨折； 5、注：人体骨骼由206块骨组成；（四肢长骨）最易骨折，夹板要长过断骨（上下两端）的关节； 6、图中①（关节头）②（关节窝）③（关节软骨）④（关节腔）⑤（关节囊） 关节的结构包括（关节面）（关节囊）（关节腔）； ①关节面包括（关节头）和（关节窝），表面有（关节软骨），减少骨与骨的摩擦， 缓冲运动的震动； ②关节囊：内有韧带，增强了关节的牢固性； ③关节腔：内有（滑液），增加灵活性； 关节灵活而牢固的原因：（关节头）和（关节窝）一凸一凹相吻合；（关节囊）中 的韧带增加牢固性；关节腔内有（滑液），增加灵活性； 注：关节头从关节窝里滑脱出来叫做脱臼 7、骨骼肌特性是（收缩）运动，骨骼肌收缩，牵动（骨）围绕（关节）产生运动；骨骼肌一般要跨越至少（一个）关节由肌腱附着在（相邻）的两块骨上； 8、运动的完成：图中①（肱二头肌）②（肱三头肌） 甲图屈肘：肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）； 乙图伸臂：肱三头肌（收缩），肱二头肌（舒张）； 提重物：两块肌肉都（收缩）；自然下垂：都（舒张）； 9、在运动完成中骨（杠杆）、骨连结（支点）、骨骼肌（动力）； 10、动物行为泛指动物的动作或活动，但不包括(生理活动)； 11、按行为表现划分觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、节律行为、 繁殖行为、社群行为； 攻击行为：（同种生物）个体之间相互攻击； 节律行为：鱼类洄游、鸟类迁徙、潮汐节律、昼夜节律等； 繁殖行为：包括雌雄识别、占据繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等； 社群行为：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有；社群行为特征：①群体成员之间有明确分工②有的还形成等级③交流信息方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂利用舞蹈语言传递信息；蝶蛾类昆虫可用
泌尿（排泄）系统发展简述 原生动物：原生动物无泌尿（排泄）系统。水分随食物泡的形成进入原生动物体内，或通过体表渗透作用进入。多余的水分由伸缩泡排出。每个伸缩泡周围有数条收集管与内质网相通，细胞通过内质网收集细胞内多余的水分和代谢产物（包括呼吸作用产生的二氧化碳和溶于水的含氮废物），经收集管送入伸缩泡，并通过胞体上固定的开口排出体外。水和代谢废物也可借扩散作用从细胞表面排出到周围的水体中。 海绵动物无专门的排泄器官，排泄功能由水沟系统来实现。 腔肠动物无专门的排泄器官，代谢产生的废物由体壁的细胞排出。 扁形动物门开始出现专门的排泄器官系统，为原始的原肾管型。 扁形动物除涡虫纲的无肠目没有排泄系统外，其余种类为原肾型排泄系统。外胚层内陷形成原肾管分布在身体两侧，原肾管有许多分支构成网状，末端是帽状细胞和管状细胞，帽状细胞负责摆动鞭毛收集实质（网状的合胞体以及分布在合胞体间的细胞间质构成，由中胚层形成，充满富含营养物质的液体，有保护内部器官、贮存营养物质和水分的作用）中的代谢产物和水，使之进入原肾管，再经原肾管由体表的开口排出体外。原肾的排泄效率很低，主要用来调节体内水分（渗透压），同时起到一点排出代谢废物的作用。 线虫动物依然是原肾型的排泄系统，但线虫的排泄系统内没有鞭毛和纤毛。 软体动物门开始出现后肾管型排泄系统。 软体动物的排泄系统为排泄效率更高的后肾管型排泄系统，由中胚层和外胚层共同发生形成。软体动物的肾还很简单，基本上是一管状的构造，有2个开口，一个在围心腔（真体腔）内，称肾口或内肾孔，一个开口在外套腔，称肾孔或外肾孔；肾口具纤毛，可以收集体腔中的代谢产物；肾口后是肾的腺体部分，其中有很多血管，血液中的代谢产物通过渗透作用进入肾，最后经肾的膨大部分即膀胱由外肾孔排出体外。除腹足类外，软体动物的肾成对出现。围心腔内还有由围心腔表皮分化成的分支状围心腔腺，也有排泄功能。 环节动物的排泄器官情况在不同种类中相差很大。多毛类中原始的种类仍然保留原肾，但多数环节动物的排泄系统为后肾。因为环节动物身体分节，所以排泄系统也与软体动物的有所不同。环节动物后肾开口在体腔的一端呈表面生有鞭毛的喇叭形，成为肾口或喇叭口，负责收集体腔液中的代谢产物；另一端穿过节间膜开口在下一体节的体壁，即肾孔或排泄孔。每个体节都有数目很多的小肾管，小肾管很长，被血管网包围，负责收集血液中的代谢产物；喇叭口和小肾管中的液体进入肾管，肾管能重吸收某些盐离子和水分，肾管后端较粗成为膀胱，经此排出的液体代谢废物浓度大大提高，和体腔液很不同，可以称为尿；此外隔膜及咽部也有小肾管，但开口到肠道，收集到的液体经肛门排出体外。蛭类的排泄系统也是后肾，但每节1对的后肾埋在占满体腔的结缔组织中。 节肢动物门中出现了无脊椎动物的另一种重要的排泄方式即马氏管排泄。 节肢动物的排泄器官有2种主要类。一种是与后肾同源的腺体结构（一般存在于水生种类），一般为囊状，一端为开口在体表的排泄孔，另一端为盲端，相当于残留的体腔囊与体腔管；另一种是马氏管（蛛形纲和昆虫纲都是这种排泄器官），马氏管是在消化管中肠和后肠间由内胚层或外胚层形成的单层细胞的盲管，游离在血腔中收集血淋巴中的代谢产物，排泄物经肛门排出，这种排泄形式能够更节约水分，适应于陆地生活。 棘皮动物与其余的无脊椎动物相比，缺少形态上和功能上分化完全的排泄器官。 脊索动物与无脊椎动物走上不同的进化路线，原始的脊索动物类群没有集中的排泄器官。 尾索动物无集中的排泄器官，仅在肠的弯曲处有一团具排泄功能的细胞，排泄物主要为尿
一、体制:无对称→球形对称→辐射对称→两侧对称 (1)无脊椎动物 原生动物: 变形虫——无对称 放射虫、太阳虫、团藻——球形对称(通过一个中心点,有无数对称轴,可将球体切成相等的对称面)→适应于悬浮在水中 草履虫——两侧对称 多孔动物、腔肠动物: 基本上为辐射对称(通过身体中央轴有许多切面可以把身体分成相等的部分)→适应于固着在水中 海葵——两辐对称(海葵由于有口、口道沟的存在,身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面) 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物: 生活方式从固着、漂浮演化成爬行方式或游泳,身体呈两侧对称→适应于爬行生活,就是动物由水生进化到陆生的重要条件之一。 二、胎层:单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层(分化盲支:多孔动物门胚胎发育存在逆转) 原生动物: 单细胞动物没有胚层的概念;即使就是团藻也只有一层细胞,; (真正地多细胞动物有胚层的分化) 肠腔动物: 二胚层 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物: 出现三胚层(在动物进化上有着极为重要的意义) 三、体腔:无体腔→假体腔→真体腔(就是高等无脊椎动物的重要标志之一) 原生动物、多孔动物、腔肠动物、扁形动物: 无体腔 线形动物(假体腔动物): 假体腔(初生体腔,即直接跟体壁的肌肉层与消化管道的壁相接触没有中胚层形成的体腔膜包围,也不与外界相通)←胚胎时期的囊胚腔所形成的 环节动物、节肢动物、棘皮动物(软体动物真体腔退化): 真体腔(体腔的位置处于中胚层之间,外围由中胚层形成的体腔膜所包围)→造成了各种器官的进一步特化 四、体节与身体分布:同律分节→异律分节(身体分节就是高等无脊椎动物的重要标志之一) 原生动物、多孔动物、腔肠动物: 不分节 扁形动物、线形动物: 原始分节(机体各部分结构与机能分化,但身体不分节) 环节动物: 同律分节 节肢动物、软体动物、棘皮动物: 异律分节(导致了动物的身体分部) 五、体表与骨骼:细胞膜→细胞外有壳→外有纤毛→有角质层→体外有壳→体外含几丁质原生动物: 仅细胞膜(部分植物性鞭毛虫有细胞壁,部分有壳肉足虫具外壳、含角质、石灰质等);
脊椎动物各系统演化 一、鱼类，两栖类，爬行类、鸟类和哺乳类的骨骼 观察经制备好的骨骼标本，了解其特点。 1．主轴骨骼 鱼类：脊柱分躯椎(附有肋骨，保护内脏器官)和尾椎(运动用)两部。两栖类；脊柱分?化为一块颈椎、七块躯椎和——块骶椎，尾椎则愈合为一块尾杆骨。 爬行类：脊柱分化为颈椎、胸腰椎、骶椎及尾椎。 鸟类：脊柱的颈椎较多，而胸椎互相愈合，腰椎、骶椎及部分尾椎与腰带合成复合的骶部，尾椎最后为一块尾综骨。 哺乳类：脊柱分颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎五部。 2．头骨：脊椎动物的头骨，在软骨鱼类只有软骨颅，硬骨鱼才变为硬骨，加以真皮形成的骨骼参加在内，头骨数目可多到180余块。以后随着进化，合并和消失等方式，到哺乳类减到35块，到人类只留28块。 3．附肢骨：肢带(肩带和腰带)和肢骨是连动器官的支柱，依照动物生
活状况而起变化。 鱼类：肩带和腰带都不与脊柱相接，末端为鳍条，成为胸鳍和腹鳍。两栖类：肩带在腹中线上与胸骨相接，包括喙骨、前喙骨、肩胛骨和上肩胛骨。前肢由肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨和指骨构成。腰带与脊柱相接，由髂骨、坐骨及耻骨组成。后肢由股骨、胫腓骨、附骨、跖骨及趾骨组成。 哺乳类：腰带组成骨盆。肩带中的肩胛骨更为发达。锁骨变化多。肢骨的基本情况未变，唯腕骨数目减少。 二、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的消化系统 观察液浸标本，比较五类动物消化器官的口裂和口腔、消化管的各部分及消化腺。 三、鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类的呼吸系统(图5—19) 鱼类：呼吸器官为鳃，受鳃弓和鳃条支持，鳃前隔的两面具有许多行平行褶皱的鳃瓣。内中有很多微血管，颜色鲜红，是气体交换的场所。 两栖类：幼体仍用鳃呼吸，成体用肺呼吸，但肺的构造简单，还得依靠皮肤帮助呼吸。 爬行类：终生用肺呼吸，但肺结构尚较简单。 鸟类：适应飞行，除肺外，尚有与肺相通的气囊、构成双重呼吸。 哺乳类：肺更趋于发达、完善，呼吸的动作也更复杂，尤其是膈的存在，呼吸作用更为加强。
一．蜜蜂消化和排泄系统的解剖：（操作10分，绘图及标注20分） 1． 将蜜蜂固着后沿胸、腹部两侧剪开，除去头壳、背壁、背板和肌肉。观察并绘出消 化系统和排泄系统结构图。 2． 按从前到后标注出消化和排泄系统10个主要部分结构和名称（内含3个消化腺， 不含口器部分。） 二．马蜂的解剖观察（34分） 1． 正确剖开体壁，显示血管，将有血管的体壁贴于右边框内，用一大头针指出血管（2分） 2． 制作装片，示气管系统与生殖腺的关系，在低倍 镜下以目尺的中心指出能显示气管系统与生殖腺关系的部位，用高倍镜观察生殖腺处气管系统的分布特点，并画出气管系统与生殖腺关系显微结构图。（6分） 3． 指出蝗虫的排泄器官：写出其排泄器官的名字，以另一枚大头针指出给工作人员看。（2分） 4． 绘出其完整消化道的图（10分） 5． 取出它的口器，粘贴在指定的纸上，写出名称。（3分） 6． 将其用于发声的器官按位置贴在指定的纸上。（2分） 7． 写出性别：________性，要给工作人员看。（1分）
蜚蠊的解剖观察 一、先辨别雌雄，并举手告诉评审老师结果结果： 二、察蜚蠊心脏搏动 提示：下图为蟑螂背面观，及其心脏之相对位置。 步骤 （1）剪掉蟑螂的双翅，若无翅则免剪，背面向上，腹面向下，置于培养皿内的粘土上。（2）将培养皿移到解剖显微镜下，观察腹部第一节的心脏，可以看到心脏的搏动。（3）记录蟑螂的心跳频率（次/分）。 三、观察内部结构 步骤 （1）解剖蜚蠊，制作气管装片，回答以下问题。完成后保留装片。 识别昆虫气管的依据是管壁有质的，作用是 。 （2）分离完整消化道，绘出消化道结构图。回答是否看到肠盲囊，如果看到，回答有多少对。 肠盲囊的作用是 美洲蟑螂的观察与实验
物发生律或称重演律： 德国学者赫克尔提出 生物发展史可分为两个相互密切联系的部分，即个体发育和系统发展，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的 简单而迅速的重演。 消化系统的进化主线： 原生动物只有胞内消化，可用伪足或胞口摄食，另外还可植食和腐食性； 海绵动物仍然是胞内消化； 腔肠动物开始有了消化管；胞内和胞外消化； 扁形动物为胞外消化，但消化管是不完全的； 线形动物出现了完全的消化管，并且有了分化； 环节动物以后由于真体腔的出现，消化管更加复杂和分化，同时有了消化腺。 呼吸系统的进化主线： 原生动物、海绵动物、腔肠动物都没有呼吸和排泄系统，呼吸作用通过体表完成的；扁形动物和线形动物也无呼吸系统，呼吸也是体表进行的，寄生种类为厌氧呼吸，环节动物的呼吸可通过体表和疣足进行； 软体动物的呼吸通过体壁突起的鳃和外套膜进行； 节肢动物的呼吸器官包括鳃(虾)、书鳃(鲎)、书肺(蜘蛛)、气管(昆虫)、气管鳃(幼虫) 以及体表； 棘皮动物的呼吸是通过管足和皮鳃完成。 排泄系统的进化主线： 原生动物、海绵动物、腔肠动物的排泄活动也是借体表完成的；原生动物还可通过伸缩泡进行排泄； 扁形动物和线形动物的排泄系统为外胚层内陷形成的原肾； 扁形动物的排泄系统是焰细胞，线形动物则是原肾管； 环节动物的排泄系统是由外胚层和中胚层共同组成的混合型的后肾； 软体动物的排泄系统是中胚层的后肾； 节肢动物排泄系统有两类，一是体腔管演化而来的肾管，一是马氏管； 棘皮动物的排泄是通过管足和皮鳃完成。 循环系统的进化主线： 环节动物之前的各门类没有专门的循环系统；原生动物中的细胞质流动起到循环的作用； 海绵动物、腔肠动物和扁形动物通过消化循环腔起着循环的作用； 线形动物的原体腔也有输送养料的功能； 真体腔的出现产生了血管，环节动物开始有了真正的循环系统； 除环节动物中的大部分为闭管系统外，其他的高等无脊椎动物的循环系统均为开管式。 神经系统的进化主线： 原生动物没有神经系统，只有纤毛虫有纤维系统联系，起着感觉传递的作用； 海绵动物也无神经系统，借原生质来传递刺激； 腔肠动物的神经系统为网状； 扁形动物和线形动物的神经系统为梯形； 环节动物和节肢动物的神经系统为链式；
一、体制：无对称→球形对称→辐射对称→两侧对称 （1）无脊椎动物 原生动物： 变形虫——无对称 放射虫、太阳虫、团藻——球形对称（通过一个中心点，有无数对称轴，可将球体切成 相等的对称面）→适应于悬浮在水中 草履虫——两侧对称 多孔动物、腔肠动物： 基本上为辐射对称（通过身体中央轴有许多切面可以把身体分成相等的部分）→适应于固着在水中 海葵——两辐对称（海葵由于有口、口道沟的存在，身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面） 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物： 生活方式从固着、漂浮演化成爬行方式或游泳，身体呈两侧对称→适应于爬行生活，是动物由水生进化到陆生的重要条件之一。 二、胎层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层（分化盲支:多孔动物门胚胎发育存在逆转）原生动物 : 单细胞动物没有胚层的概念；即使是团藻也只有一层细胞, ； (真正地多细胞动物有胚层的分化) 肠腔动物 : 二胚层 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物： 出现三胚层（在动物进化上有着极为重要的意义） 三、体腔：无体腔→假体腔→真体腔（是高等无脊椎动物的重要标志之一） 原生动物、多孔动物、腔肠动物、扁形动物： 无体腔 线形动物（假体腔动物）： 假体腔（初生体腔，即直接跟体壁的肌肉层和消化管道的壁相接触没有中胚层形成的 体腔膜包围，也不和外界相通）←胚胎时期的囊胚腔所形成的 环节动物、节肢动物、棘皮动物（软体动物真体腔退化）: 真体腔（体腔的位置处于中胚层之间，外围由中胚层形成的体腔膜所包围）→造成了 各种器官的进一步特化 四、体节和身体分布：同律分节→异律分节（身体分节是高等无脊椎动物的重要标志之一） 原生动物、多孔动物、腔肠动物： 不分节 扁形动物、线形动物： 原始分节（机体各部分结构和机能分化，但身体不分节） 环节动物： 同律分节 节肢动物、软体动物、棘皮动物： 异律分节（导致了动物的身体分部）
《脊椎动物》复习课教学设计 【课型】巩固课 【教学目标】 1.掌握鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的形态结构特点。 2.纵向比较各类脊椎动物的生活环境、呼吸器官等，分析归纳出脊椎动物的进化趋势。 3.能利用所学知识解决遇到的问题，并总结做题方法、规律。 【重点知识】 1.掌握鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的形态结构特点。 2.分析归纳出脊椎动物的进化趋势。 【难点知识】 能利用所学知识解决遇到的问题，并总结做题方法、规律。 【教学方法】 自主学习、合作探究、展示点评、巩固训练 【教学过程】 导入： 观看鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物的图片，思考它们在结
构方面的共同特点是什么，引入脊椎动物复习。 夯实基础： 课下已经让学生构建了本章的知识体系并进行了背诵。课上： 让学生自愿指图讲述各类脊椎动物的形态结构特点，可穿插提问，目的是夯实基础。 （设计意图：扫清本章知识障碍，为下一步解决问题做好准备。） 智慧碰撞（质疑解惑，精讲点拨） 一、合作探究： 要求：先对学再群学，交流讨论“探究”部分，用红笔修改导学案并记录有疑问的题目，做好脱稿展示点评的准备。（设计意图：在课前自主学习的基础上，充分发挥小组的作用，讨论解决自己的疑难，培养学 生的合作意识。） 探究一：填表比较各类动物，总结脊椎动物的进化趋势
行类 类 爬 鸟 哺乳类 进化趋势： （设计意图：本章刚学完鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类动物的知识，这些知识在学生的脑海中是散乱的，本节课利用图表将各类动物之间有联系的知识点进行汇总、比较、分析动物的进化趋势，形成“生物是 进化的”生物学观点） （设计意图：本题选自 2012 年泰安中考题，初二面临结业考试， 急需了解中考题，分析做题思路，消除对中考的惧怕心理，并由题型分析学习方法。） 探究针二对：(性201训2 泰练安： 中考)下图是人们常见的几种动物,请分析回答:
无脊椎动物神经系统比较 一、肠腔动物门：（网状神经系统）开始出现原始神经系统——神经网，神经网是动物 界里最简单、最原始的神经系统。由二级和多级的神经细胞组成。具有形态上相似的突起，相互连接成一个疏松的网叫神经网。有一个神经网的可以存在于外胚层的基部，有两个神经网的分别存在于内、外胚层的基部，还有的除此外中胶层也有神经网，神经网间可通过突触连接也可不通过突触连接，与内外胚层的感觉细胞、皮细胞等相连形成神经肌肉体系。没有神经中枢，神经传导是无定向的，称扩散神经系统。 二、扁形动物门：（梯形神经系统）神经细胞逐渐向前集中形成“脑”“髓”向后分出若干纵神经索，纵神经索间有横神经索相连。出现梯形神经系统。 三、假体腔动物：（管式神经系统）以线虫动物为代表，在咽部有一围咽神经环，其上 连有腹、侧、背神经节。神经环向前伸出的神经 到头端唇乳突等感觉器官，后面的神经在尾端汇 集。其中背神经索司运动，腹神经索司运动和感 觉，侧神经索司感觉作用于排泄管。 线虫的神经系统有围绕咽部的围咽神经环；与围 咽神经相连的主要神经节有成对的侧神经节和腹 神经节；神经环向前后伸出多条神经，以背神经 和腹神经最发达（筒式）。
四、环节动物：（索式神经系统既链式神经系统）脑（咽上神经节）：1对 咽下神经节：l对 围咽神经环：连接脑和咽下神经节 腹神经索：每节有1个神经节 蚯蚓有简单的反射弧，包括3种神经元，即感觉神经元、联络神经元和运动神经元。 感觉神经元细胞体位于体壁表皮细胞中，感受刺激后经神经纤维传导到神经节内。联络神经元在神经节内，接受感觉神经传入的冲动，再传递到运动神经元。运动神经元位于中枢内，神经纤维将冲动传到肌肉等效应器。
动物各系统演化 一、鱼类，两栖类，爬行类、鸟类和哺乳类的骨骼 鱼类脊柱的分化程度很低，脊椎只有躯椎（trunk vertebra）和尾椎（caudal vertebra）两种。躯椎附有肋骨（lib），尾椎特具脉弓，容易区分。 鱼类特有的双凹形（amphicoelous）椎体。 鱼类成对的附肢骨骼没有和脊柱发生联系，这是其骨骼系统的特点之一 两栖类 分颈椎（cervical vertebra）、躯干椎（trunk vertebra）、荐椎（sacral vertebra）和尾椎（cauda vertebra）。具有颈椎和荐椎是陆生脊椎动物的特征。 颈椎1枚，又称为寰椎（atlas） 躯干椎7-200枚，12-16枚（有尾两栖类），无尾两栖类最少为7枚，无肋骨。 椎体多为前凹型或后凹型。少为双凹型。 荐椎1枚。 尾椎在无尾类中为1枚 爬行类 出现了枢椎、2枚荐椎。寰椎与头骨的枕骨髁作关节，能与头骨一起在枢椎的齿状突上转动，从而使头部有了更大的灵活性。 与两栖动物的比较： 两栖动物：颈椎(1枚)+体椎+荐椎(1枚)+尾椎 爬行动物：颈椎(2枚)+胸椎+腰椎+荐椎(2枚)+尾椎 有发达的肋骨，一部分胸椎的肋骨与胸骨形成羊膜动物特有的胸廓（throax），它与保护内脏器官和加强呼吸作用的机能密切相关 蛇类不具有胸骨，其肋骨具较大的活动性，并借助皮肤肌支配腹鳞，以完成特殊的运动方式 肩带有十字形上胸骨（而非胸骨的组成部分） 四肢与身体长轴呈横出的直角相交，肩臼浅小。故爬行动物在停息或爬动时都保持着腹部贴地的姿态。 鸟类 鸟类的脊柱可分5区，即颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。 颈长，颈椎数目较多。颈椎的特点是活动性很大，其椎体呈马鞍型，称为异凹型椎体。这种类型的椎体是鸟类所特有的，椎间关节活动性极大，鸟头能转动180°，某些鸮形目的鸟头甚至能转动270°。 胸椎5～6枚。借硬骨质的肋骨与胸骨联结，构成牢固的胸廓。肋骨不具软骨，而且借钩状突彼此相关连，十分牢固。 鸟类的胸骨非常发达，向后一直伸展到骨盆部，沿胸骨腹中线处有高耸的隆起，恰似船底的龙骨，故称龙骨突（keel），以扩大胸肌的附着面。（失去飞翔能力的走禽，如鸵鸟，则胸骨扁平，无龙骨突起。） 愈合荐骨，又称综荐骨(synsacrum) ，是鸟类特有的结构。它是由少数胸椎、腰椎、荐椎以及一部分尾椎愈合而成的，而且它又与宽大的骨盘(髂骨、坐骨、耻骨)相愈合，使鸟类在地面步行时获得支持体重的坚实支架。 尾综骨 单一的枕髁 肩带由肩胛骨、乌喙骨和锁骨构成。 鸟类左右锁骨以及退化的间锁骨在腹中线处愈合成“v”形，称为叉骨(wishbone)，是鸟类持