有趣的对话
时间：2018年8月2日
地点：舅公家(我家)
人物：舅公
何有心(三岁)
何有心奶奶
其他。
(下午六点半，何有心与爷爷、奶奶来到舅公家。一进屋，有心就冲进了姐姐何媛的书房。找到一个地球仪。)
有心：奶奶，这是什么？
奶奶：地球仪呀。
有心：是玩具吗？
奶奶：你去问舅公。
(有心来到舅公身边)
有心：舅公，这是玩具吗？
舅公：这不是玩具，是用来学习地球知识的。
有心：什么叫地球知识？
舅公：就是用来找地方的，比如说哪个国家在哪个位置。
有心：（对着奶奶）舅公家在哪里？
奶奶：问舅公去。
有心：舅公家在哪里？
舅公：这里找不到舅公家。
有心：为什么？
舅公：因为舅公家太小。不过，可以找到你家长沙。
(指着长沙的位置)
有心：长沙哪么小？
舅公：舅公家更小，所以找不到。
有心：火山在哪里？
(火山？这孩子)
舅公：(找到喜马拉雅山脉)，这里曾经有火山活动。
有心：现在还有吗？
舅公：好像没有了，它累了，不喷发了。
有心：火山可怕吗？
舅公：火山活动的时候太可怕了。
有心：怎样可怕？
舅公：它的温度非常高，也就是很热。
有心：怎样热？
舅公：你知道石头吗？火山流出的熔岩可以让石头变成灰，变成汽。
有心：什么叫汽？
舅公：就是看不见了，全熔了。
(有心抱着地球仪自已去玩了。)
有心：舅公，这是什么？
(手机中的一幅台风图片)
舅公：这是台风的照片。
有心：什么是台风？
舅公：台风就是一种自然现象。
有心：台风可怕吗？
舅公：非常可怕。
有心：怎样可怕？
舅公：你听到昨天打雷的声音了吗？那就是告诉我们台风来了。有心：台风厉害吗？
舅公：厉害呀，它可以掀翻好大的船，摧毁房屋。
有心：房屋摧毁了怎么办？
舅公：我们可以再建啊。
有心：台风来了怎么办？
舅公：我们可以回到家里来，家里安全。我们还可以种很多树，用来挡住台风呀。
有心：树都被光头强拖走了。
舅公：对呀，光头强拖走了很多树，但后来他发现自已错了，不再砍树，还当上护林员了呢。
(有心很满意地去玩了。)
启发：
1、三岁的孩子已经从生活中无意地积累了很多词汇；
2、三岁的孩子思维具有很强的跳跃性。
3、好奇是孩子的天性，大人需要认真呵护这种天性。
4、多陪孩子聊天、玩耍，不要只顾自已刷手机。
5、和孩子一起看动画片，以增加与孩子交流的共同语言。
《有趣的汉字》 教学目标： 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 情感态度价值观： 让在学生感受汉字文化的魅力，感受汉字的神奇、有趣的基础上，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。 教学重点： 1、体会汉字文化的丰富有趣，引发学生学习汉字的兴趣。 2、学写活动计划，培养学生策划和开展活动的能力。 教学过程： 一、激趣导入 首先板书一个象形字，问：同学们，老师在黑板上写个字，看看你认识吗？你知道这是什么字吗？先写一个（马）。再写一个（禾），你认识吗? 这是我国很早的文字甲骨文，这些字经过几千年的演变就成为了我们现在用的字，你喜欢这样的字吗？想了解汉字吗？好，这节课我们就到汉字王国走一走！ 二、感受汉字的神秘和有趣 1、感受汉字的神秘 我国的汉字有着悠久的历史，关于它的起源有着很多神秘的说法，有些汉字的来历也特别有趣，想不想了解？请同学们打开书第80页，快速默读《仓颉造字》和后面的课文《“册”“典”“删”的来历》，看你有什么体会。 重点引导学生体会： （1）结绳记事的好处是简单易于操作，物语的好处是利用物品交流语言也比较简单。但是他们不能表达除更多的一起，绳子不易于保存，物语用的物品有些很难找到，汉字比结绳记事和物语都要方便很多。 （2）仓颉留心观察周围的事物。 （3）最初的文字是根据物体的样子造出来的。 我们天天见到的汉字原来是这样古老而又神秘！你知道汉字大约产生于多少年前吗？（大约四千多年前）它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。那你知道世界上使用人口最多的文字是什么吗？对，就是我们中国的汉字！它还曾对日本、韩国等国的文字产生过重要的影响呢！现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。就连外国人都热衷于学汉字，同学们，你们想不想去研究研究？ 说不定，通过你的研究，可以揭开很多汉字起源的未解之谜呢！ 2、感受有趣的字谜 汉字文化有着悠久的历史。值得我们去探究，而它的趣味性更是具有吸引力。汉字有很多有趣的现象，比如字谜。同学们，你们喜欢猜字谜吗？谁给大家猜一个？（指名两位同学给大家猜谜语） 情况一：两个字谜都没有难度，看来这两位同学都没有难倒大家，老师也有几个谜语，你敢不敢接受挑战？ 让我们一起走进“字谜猜猜看”，请看第一个文字谜—— （1）（文字谜）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 谜底：香
趣味识字五法 作者：徐小燕 来源：《作文成功之路·中旬刊》 2014年第12期 江苏省张家港市乐余中心小学徐小燕 《语文课程标准》明确指出：“识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是 贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因 素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。” 笔者在低年级识字教学实践中，尝试运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富 多彩的教学情境，以此来提高教学效率。 一、趣味“儿歌”识字 “王先生，白先生，两人坐在石头上。”小时候，老师在教“碧”字时，教会我们这个儿歌，从此，“碧”字便铭刻在心。儿歌朗朗上口，易学好记，比起传统的加一加、减一减、换 一换的识字方法，儿歌识字深受儿童喜爱。 儿歌识字法不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了自主学习的意识和能力，引导学生掌握 识字的方法。因为汉字大都是合体字，哪怕是一个从没见过的字，也可以将它拆分成几个部件，在构成上找识记规律及方法。比如教“牵”这个字时，我先引导观察该字南“一、人、一、牛”组成，然后给学生看牛郎图，启发学生编个儿歌来记住“牵”字。同学们思路大开，有的编：“一个人手里拿着绳，后面牵着一头牛。”有的编：“一人在上，一牛在下，中间隔着秃宝盖。”在编儿歌的过程中，学生开发了思维，他们表示，通过这种方式识记的字，遗忘率也很低。 自编儿歌成了学生识字时的热门方法，如：学“椅”时，编个儿歌顺口溜：“一把木椅真 奇怪”。学“篮、蓝”时，编了两句儿歌：“竹字头，是篮子，砍下竹子编竹篮；草字头，是 蓝色，植物花草颜色美”。学“照”时，又说：“一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流 了四滴血。”放手让学生自己去编故事，尽管自编的内容不一定对称，不一定押韵，但是能提 高学习汉字的兴趣，激发学生去动脑认记，识记效果明显，那识字的目的也就达到了。 二、趣味“故事”识字 低年级学生年龄小，注意力时间短。要想在整个识字过程中保持学生学习的兴趣，可抓住 学生喜欢听故事这一特性，把所要完成的识字教学寓于生动故事之中。 记得在教学“灭”字时，给学生讲我经历过的一件事情：一天，我在炒菜时，因为火势太旺，锅里居然起火了。伴着“滋滋滋”的声音，火苗子迅速往上窜。我吓得手足无措。怎么办呢？（教室里鸦雀无声，看来，小朋友们都替我捏了一把汗。）这时，我急中生智，赶紧抄起 锅盖，“啪”的一声盖在锅子上。哈哈，火苗一下子就没了，火灭了。（孩子们高兴地拍起 了手）于是，我在黑板上演示：用“一”样东西把“火”盖住，就可以“灭火”。这就是一个——“灭”。从此，班上无一学生忘记这个“灭”字。 在我的影响下，学生有时也会自编故事来帮助识记生字。如学“呆”字，他们会说：“一 个人张着‘口’，像木头一样一动不动，原来他在发‘呆’。”再如学“破”字时，有学生也 说了自己的亲身经历：“有一次，和小朋友赛跑时，一不小心摔了一跤，被路上的小‘石’子 划‘破’了‘皮’。”根据构字特点去编故事，不仅充分发挥了学生想象，更间接地揭示了字 的造字原理和音、形、义的关系，岂不是一举两得？
1《课题》教案 [教案目标] 一、知识与技能 1.通过猜字谜、读对联的活动，感受汉字的有趣现象，尝试编字谜，增强热爱汉字文化的情感。 2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 3.初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 二、过程与方法 通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 三、情感态度和价值观： 通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力；培养学生搜集、整理资料的能力， 引导学生在生活中学习语文。 [重点难点] 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 [课前准备] 教师准备：课件。 学生准备： 1.预习课文，分组按要求准备有关字谜、谐音的资料。 2.搜集有关汉字来历的资料。 [课时安排] 1课时 [教案过程] 一、创设情境，激趣揭题 上节课我们一起制订了《畅游汉字王国》的活动计划，根据分工，每个小组都承担了具体的 任务，大家完成了吗？游览了“汉字王国”，一定有很多收获。这一节我们进行展示、交流， 相信同学们会体味出更多的妙趣。[设计意图]这样导入既是对上一节学习活动的总结，同时 也明确了本节课的学习任务，激发学生的学习兴趣。为展示交流活动做好铺垫。 二、初读课文，整体感知 做游戏，了解字谜
1.出示教材中的字谜。（课件出示） 2.小组代表出示小组成员搜集整理的字谜，并宣布竞猜规则，开展竞猜比赛，教师做好组织。 3.自编字谜。[设计意图]落实目标一。“兴趣是最好的老师”，开展竞猜活动就是要激发学生的学习兴趣，从而感受中华汉字的有趣现象，然后进入编字谜实践，体现在实践中学习，运用语文。 三、精读感悟，品味文本 （一）活动二：读谐音小笑话 1.学生自由读故事。 2.指名师友读故事。 3.说说送礼人可笑在哪里？这个笑话让你明白了什么？ 4.学生交流所搜集到的有关谐音小笑话的资料。 5.教师小结活动：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。 （二）活动一：猜歇后语活动 师：刚才同学们通过猜字谜，编字谜等活动，感受了汉字的神奇和有趣。我们的祖先在长期的生产生活中还创造了近似谜面和谜底两部分组成的形象幽默的口头语言，那就是“歇后语”。 1.课件出示歇后语前半句。 2.学友猜歇后语后半句。师傅找出其中的谐音，并谈谈歇后语的作用。（谐就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。它有着双关语义，既富有幽默色彩，又饱含哲理，余味无穷。） 3.公布歇后语答案。 4.课件出示歇后语小知识。 5.师友在全班汇报：出示自己搜集到的歇后语，相互出题竞猜。 6.教师也可积极参加，并能及时给予学生肯定与鼓励。 7.小结活动：歇后语是我国劳动人民聪明智慧的结晶，值得我们学习。
特没正经地雷人夫妻搞笑大全 、有岁儿子，但看起来依然年轻漂亮，有天对镜自恋时对儿子说：以后在家叫妈，出去叫姐啊！老公也来凑热闹：我呢？我：你？在家叫姐，出去叫妈！个人收集整理勿做商业用途、骑车回家，过马路时，我发现路灯地绿灯已经开始闪烁了，就冲着骑在稍微靠前一点地他喊了声：“咱俩还过不过了？！”谁知他扭脸儿说：“凑合着过吧，还想离咋地？”个人收集整理勿做商业用途 、老婆：“你说我长得像维纳斯吗？”老公：“像，简直一模一样，怎么就没人把你偷走呢.”、清晨，她对他说：“老公，我昨晚把货都搬到车里了，累死了.你去处理下就完事啦！”看着熬了一整夜地妻子，他心疼地说：“老婆你真好，把粗活累活都自己干了轻松地事却留给我.”说完泪水已经决堤，默默在购物车栏点下了“个人收集整理勿做商业用途 夫妻间地幽默暗战 、买了瓶美白护肤品，每天起来都细细地擦着. 半个月过去了，有天晚上缠住正看新闻地老公：“老公，你看看，我是不是变白了？” 老公抬头瞅了我一眼，又扭头看看灯，吐出一句：“咱家地灯咋越来越暗了？” 、晚饭后，我洗碗，老婆坐沙发上傻笑；我擦地，老婆还坐着看电视. 我说：能不能帮把手？ 她说：我才不想动呢. 我说：凭什么你就老坐沙发上看电视，我就得擦地啊！ 她说：这你可不能和我比了，我有一个好老公，你有吗？ 、老公喝醉了，忘记钱包放在那里了.我实在忍不住，就狠狠地数落起他喝酒地毛病来. 正说着呢，儿子放学回来了，见我俩都气鼓鼓地，就问怎么回事. 我把事情地原委和他一说，他呵呵笑了起来：“我还以 互相调侃地男女爆笑 、男：“你对我有感觉吗？” 女：“有啊，很有感觉地.” 男：“什么感觉啊？” 女：“怀孕地感觉.” 男：“啊，什么是怀孕地感觉？” 女：“想吐又吐不出来地感觉，难受啊！” 、女：你喜欢我吗？ 男：喜欢啊！ 女：为什么？ 男：因为你是唯一一个在我脱鞋之后没有晕倒地女生！ 女：那你自己为什么不晕？ 男：我有鼻炎. 女：怎么得地啊？ 男：自己脚熏地！ 、办公室一同事聊到谈恋爱地问题上引用了一句名言：不以结婚为目地地谈恋爱都是耍流氓！一女同事听不下去了，站起来说道：男人都是耍够了流氓才结婚地！ 、一很高兴地和男友说：“闻到我地体香了吗？” 男友道：“孜然味地吗？” 、街上瞎溜达 搞笑地学生雷语、段子 、作弊该杀，挂科耻辱.士可杀不可辱！ 、抄作业时不怀疑对方做地对错，这是抄作业地基本道德.
有趣的汉字（二年级） 里仁学校陈艳 教学内容：语文园地四中的形声字、语文园地七中分分合合的汉字及最早的汉字和抓住形近字的特点巧妙记字。 教学目标： 1、了解汉字的演变，认识“包”“良”“每、”等几组形声字，发现形声字的特点。 2、通过组合拆分认字和图画里找汉字，培养学生的观察能力和自主探究能力。 3、学会抓住形近字的特点巧妙记字的方法。 4、感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐。 教学重难点： 重点：掌握几组形声字，并发现形声字的特点。学会利用组合拆分和抓住形近字的特点去学习汉字。 难点：感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐。 教法与学法：朗读法，演示法，小组合作学习法 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入 今天老师想带领同学们到一个有趣的汉字王国里去尽情的玩耍，可是有一个女巫在通往汉字王国的路上给我们设置了四道难关，需要用你们的勇气和智慧闯关难关，才能进入到汉字王国的城堡里。 二、了解汉字的起源，知道象形文字 瞧，在通往汉字王国的道路上有一条河流挡住了我们的道路，女巫说只有
认出这些汉字才可通过，才能达到城堡。 这些汉字与我们学习的有点不一样！这是汉字王国里最早的成员，他们有三千多岁了。谁来认认？ 1、出示鱼、目日、、月火、水 象形文字，学生人读。（逐个出示，边出示表讲解） 2、你们发现了什么？这些字和图画很像。这些字就是根据图画而来的，我们叫他象形文字，以前的人民把它刻在乌龟壳和骨头上了。 三、字在儿歌里 学习几组形声字，发现形声字的特点 我们顺利的通过这条大河，来到这美丽的城堡前面，可是城门被女巫锁上了，她说“必须破解围墙上的通关密语，城门才能代开”。 1、学习“泡、饱、跑、抱、袍、炮”一组形近字。 为了让大家尽快的进入城堡，老师给大家找来一武器，这首儿歌帮助大家快速记住这六个字。（黑板出示，学生看打印纸） A、学生自己读儿歌，不认识的字借助拼音多读几遍。在儿歌中找出这里六个字，并思考这六个字里面有什么秘密？（我们通常把跟汉字的读音有关的部分称之为声旁）我们在把字放入儿歌中在读一遍。 B、你会怎样记住这六个字（可以联系偏旁，做动作）我们把根字的意思有关的偏旁称之为形旁。像这种由形旁和声旁组成的字为形声字。 C、大小声的游戏巩固生字，谁是第一声的游戏检测。 2、拓展其他的形近字 我们以后学习生字也可以巧妙的利用形声字的特点学习。 A、学生完成作业纸上的“每”和“良”的补充。
遨游汉字王国之一——《有趣的汉字》 主备人 课型 精读课文 时间 教材分析： 《遨游汉字王国》分成《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》两大板块。“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。它告诉我们，“册”，“典”，“删”三个字的出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。 教学目标： 1.开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 2.通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。 3.阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。 4.认识10个生字 教学重点、难点： 重点：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 难点：体会汉字的丰富有趣。 教具准备： 课件 主备设计 个人备课 第一课时（制定和交流计划） 一、预习探究 1．激趣导入.揭示学习内容 导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字即“汉字”.你们对汉字有哪些了解呢？ 2.打开书第76页，指名读关于汉字的介绍. 3.揭示内容.同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧. 板书课题《有趣的汉字》 出示本课的学习目标： a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的，为什么说是有趣的？ b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象？
小学四年级语文：有趣的汉字对话，让孩子快速区分形 近字！ 1 夫对天说：我总算盼到了出头之日！ 熊对能说：怎么能穷成这样啦？四个熊掌全卖了！ 王对皇说：当皇上有什麽好处？你看，头发都白了！ 口对回说：亲爱的，都怀孕这麽久了，也不说一声！ 果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！ 口对囚说：你中央有人也照样进去！ 占对点说：咋的，买小轿车了？ 臣对巨说：和你一样的面积，我可是有三室两厅哟！ 2 晶对品说：你家难道还没有装修？ 妙对好说：我比你年轻，又没男朋友，当然有些优势啦。
师对帅说：肩上连勋章都没有一个，就当最高指挥官了，不就是靠着一张脸蛋吗！ 主对玉说：为什么要把智慧收敛起来呢，与其等待别人发现自己，不如努力展示自己！ 禾对干说：不是吧，你家穷得连裙子都没得穿？ 器对哭说：叫你平时多练练口才，现在被人训哭了吧。 十对千说：攀上高枝了，身份就是不一样啊！ 会对云说：我上面有人，当然就不会像你那样四处流荡了呀！ 个对不说：这家伙，一出头就忘本了，老是跟我唱反调！ 下对上说：结婚吧，我们的结合才能成就一番霸业的！ 3 尺兴奋地对尽说：大姐，检查结果出来了，你怀的双胞胎！ 巾对币说：儿啊，你戴上博士帽，也就身价百倍了。 自对目说：呵呵，看来你们的头儿已经下课了。 茜对晒说：出太阳了，你咋不戴顶草帽呢？
个对人说：不比你们年轻人了，没根手杖我是寸步难走哪！办对为说：平衡才是硬道理！ 兵对丘说：看看！战争有多残酷呀，你的两条腿都炸飞了！且对但说：胆小鬼，成天都带着保镖。 日对曰说：你早就该减肥了。 土对丑说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 4 寸对过说：老爷子，买躺椅了？ 由对甲说：这样练一指禅挺累吧？ 叉对又说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 比对北说：咱夫妻一场，何必闹离婚呢！ 吕对昌说：和你相比，我家徒四壁。 人对从说：你怎么还没去做分离手术呢？ 木对术说：切！脸上长颗痣就当自己是美人了。
幽默的老婆,糟心的老公! 1、我：“男人很累，出轨无罪”。 老婆：“生孩子更累，不要在意是谁的了，行吗？” 2、“我老婆以前对我特别凶狠，我就让她去学了散打和柔道。” “那现在呢？” “现在好多了，打我之前还给我鞠个躬！” 3、今天去大明寺烧香，许愿时默默在心里想着亲人，求菩萨保佑他们～ 等回到家，才发现忘了求菩萨保佑老婆了。。。 后来一想，老婆那么强悍，应该用不着菩萨保佑了吧。。。。。 4、老婆：“老公，你是不是得了关节挛缩症？” 我：“为什么这么说？” 老婆：“你没觉得你的手臂越来越短了吗？咱们刚在一起时，你的手还可以环住我的腰。”我。。。 5、男子出差回家，并没有告诉家人，到家门口时，偷偷把耳朵贴在门上偷听里面的对话。儿子说到：“妈妈，我好想爸爸！” 妈妈：“来，我们给爸爸打个电话！” 男子在外边感动的流下了眼泪，于是拿出手机等了半个小时，电话也没过来。。。里面却聊得火热。。。 搞笑夫妻又出了新笑篇儿 1、今天在家我给老婆说：我是一家之主，是你的天。 老婆听后说：我的天，给我倒杯水吧！ 2、男：媳妇儿我硬了，好难受! 女：多喝点开水。 3、“老公，你看我这套睡衣好看吗？” “好看，真性感。” “那你想不想要？”
“想。” “想也白想，想你也穿不上。” 4、老公：那么贵一张面膜，你才用了十分钟，真是浪费！ 老婆：你还有脸说我，那你说那么贵一个TT，你才用几分钟？ 5、大夷妈没来，让老公下班带试纸。 他提了袋柿饼回来说：现在没柿子买，买了点柿饼凑合下吧。。。 我。。。用你个大头鬼用！ 6、我问老公：我是你的什么呀? 老公：啥? 我告诉他：你该说你是我的优乐美呀! 老公：哎呀!优乐美啥时候出桶装的啦！？ @#！@￥@#￥%泥妹啊！ 夫妻就是搞笑之家 1、今天看到老婆钱包里有张新版百元人民币，我：“新版出来到现在我还没有见过呢，你说这以后要是拿到假的怎么办？” 老婆白了我一眼：“别瞎操心，你认识一块和五块就够了！”。 2、老公：以前你多温柔， 我说：那我们回到以前吧。 老公说：多久以前呢？ 我说：那就回到我们不认识的时候吧。 老公说：那你滚犊子吧。 3、老婆想换新衣柜，我不同意。我们吵了一架。 吵到气头上，我一脚踹向了衣柜门，结果破了老大一个洞。。。 唉！这一架算是白吵了！ 4、老婆：“墨菲定律知道吗？” 我：“知道啊，所有的事都会比你预计所花的时间长。”
本组教材是以“遨游汉字王国”为专题编写的。教学本组时，要引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 1.认识23个生字。
2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 5.学写简单的调查报告。 1.通过综合性学习，增进学生对汉字的了解，激发学生对汉字的热爱之情。 2.增强学生规范用字的意识。 《有趣的汉字》…………………………………………………………………………………5～6课时《我爱你，汉字》………………………………………………………………………………6～7课时 用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。 综合性学习：遨游汉字王国 【学习目标】 1.认识23个生字。 2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 5.学写简单的调查报告。 【学习重点】 1.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。 2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖
有趣的汉字对话，让孩子识字更有趣，记得更牢！ 数字本身就是神奇而有趣的存在，当数字遇上成语更加妙不可言，让你不得不惊叹：中国文字真是博大精深，花样组合又是另一番风味。今天，小编整理了从一到十、从百到万的数字成语，我们一起来学习吧~
“一”字开头的成语 一帆风顺；一鸣惊人；一心一意；一醉方休；一无是处；一心二用；一如既往；一刀两断；一片冰心；一衣带水；一往情深；一了百了；一举两得；一日万机；一触即发；一马平川；一马当先；一失足成千古恨；一气呵成；一成不变；一毛不拔；一泻千里，；一生一世，；一言九鼎；一言一行；一路顺风；一片丹心；一劳永逸；一笔勾销；一死了知；一寸赤心；一口同音；一夕一朝；一夫当关；一五一十；一支半节；一日千里；一手遮天；一反常态；一文不值；一本万利；一目十行；一目了然；一式；一样；一成不变；一吐为快；一年一度；一年半栽；一走了之；一技之长；一步登天；一举成名；一清二白；一马平川；一蹴而就；一朝一夕；一尘不染；一成不变；一筹莫展；一触即发；一触即溃；一锤定音；一蹴而就；一寸丹心；一代风流；一代楷模；一弹指顷；一刀两断；一得之见；一得之愚；一德一心；一定之
规；一发千钧；一帆风顺；一反常态；一饭千金；一方之任；一飞冲天；一分为二；一傅众咻；一改故辙；一概而论；一干二净；一鼓作气；一官半职；一哄而散；一呼百应；一狐之腋；一挥而就；一技之长；一家之计；一家之言；一见倾心；一见如故；一见钟情；一箭上垛；一箭双雕；一箭之遥；一浆十饼；一介不取；一举成名；一举两得；一举之劳；一决雌雄；一蹶不振；一刻千金；一孔之见；一来二去；一览无余；一劳永逸；一力承当；一了百了；一鳞半爪；一龙一蛇；一路福星；一路顺风；一落千丈；一马当先；一马平川；一脉相承；一脉相传；一毛不拔；一面如旧；一面之词；一面之交；一鸣惊人；一暝不视；一命呜呼；一模；一样；一木难支；一目了然；一目十行；一年半载；一念之差；一诺千金；一拍即合；一盘散沙；一片冰心；一片焦土；一片汪洋；一贫如洗；一曝十寒；一气呵成；一钱如命；一窍不通；一清二白；一清如水；一穷二白；一丘之貉；一人之交；一仍旧贯；一日千里；一日三秋；一日之长；一如既往；
经典搞笑对话段子年夜全100个 欧阳光明（2021.03.07） 导读：1、小张最怕他人说她胖。某日小李看到小张，说道：“你见瘦。”小张很高兴。分隔后小李自言自语的说：“我说的是你的衣袖。”2、机械设计辩论，Z同学拿着图纸被老师问的天昏地暗。最后导师急了，说：同学，对此次设计，但凡你说出一个你真正理解的工具出来，我就让你过。3、俺结业设计做的是铜离子和锌离子对中华年夜蟾蜍的毒性研究，然后我我辩论的时候，老师问你这个和前面那个同学有什么不同.我答：他是蝌蚪我是蟾蜍。 4、一次领导视察课间操，结束后，本应由体育老师宣布“解散”。但体育老师一紧张，忘词了，憋了半天，年夜喊：“撤离！” 5、一哥们本科答辨，为了突出其研究重要性，哥上台第一句话：有限元办法，已经过时了。面做的一排，全是研究有限元的教授。于是这个哥们被拷问了一天！ 6、我们班级有个同学辩论的时候巨狠，老师问蜂鸣器怎么响的？他想了半天，不知道怎么的脸红了，然后鼓起勇气回答：叮！ 7、寝室在6楼，爬上来后发明钥匙未带，下楼问阿姨拿，再爬上来开门，下去还钥匙，再爬上来，发明门紧闭，隔壁一同学经过，“看你门没关，我帮你关了。” 8、跑完800米，想在MM面前炫耀。原来想说：“我是铁打的！”结果说了一句：“我是打铁的！”一想不合毛病，纠正说：“铁是我打的！” 9、正
所谓没有懊悔的节日不算节。今天正值懊悔节，把所有的悔意都说出。想要弥补过失的请选择回复1、请我吃年夜餐，2、请我看片子，3、直接送人民币！10、情人节晚上，老公给3岁的女儿洗澡，刚把女儿放进浴盆，女儿就年夜叫：妈妈快看，爸爸泡妞啦…回M 看爆笑情人节泡妞、约会真人真事，最后一条绝对笑翻你11、情人节女孩跟男友在公园约会。女：真冷呀，我忘了穿外套。男友拉紧外套，把脖子缩进衣领里说：幸好我穿了，不然会跟你一样冻死了。12、有位衙门的官员过生日。他属下的官员听说他属鼠，便凑了一些黄金，铸成一只老鼠送给他做寿礼。这位官员一见，高兴地说：“你们知道吗？我家太年夜的生日也在眼前了，我太太是属牛的。”13、朋友的脸长的有点长，有一次吃饭我坐他对面，我对他说看到你的脸我想到了一样工具，他紧跟着来了一句：吃饭的时候不要说这么恶心的工具！14、问：兜里仅2块钱，以后三餐咋办？答：买个破碗，蹲街边。问：月薪1200元，买什么车好？答：买两副象棋吧，四个车呢！还有四个宝马。15、一日，老师正在上课，忽然一只猫在外面年夜叫，并且声声不息，老师很生气，便说：烦死了，叫什么叫？一同学回答：今天是情人节…16、想你想得快疯了，满脑子都是你的身影了，芙蓉姐姐、凤姐和小月月都看成你了，再不祝福你，春节都要过完了，祝福说到就到了，祝你兔年幸福又快乐！17、一心理学教授对会议主持人说：如果你想让到会的妇女们马上宁静下来，只要向她们提一个问题：女士们，你们傍边哪个年纪最年夜？会场里马上变得鸦雀无声。
欣起一阵轩然笑波的二货爸妈 1、我问我妈：我可是你身上掉下来的，你怎么一点都不心疼我？ 我妈说：屎还是从你身上掉下来的呢，你怎么不心疼屎？ 2、老妈从外边回来，把我拉进房间，悄悄的告诉我：明天带你去相亲，对方长得又高又帅，家庭条件还好！你可得打扮得漂亮一点！ 我美滋滋的问：妈，您说我穿啥好呢？ 老妈：你看着办吧，别丢你妹面子就可以，毕竟这是你妹第一次相亲！ 3、我妈把洗发液弄撒在自己手上了，从卫生间狂奔到我的房间，我以为她要找纸，然而，全抹在我头上了。。头上了。。上了。。了。。。。。。。然后她说：快去洗澡吧 4、我站在门口说：那我走了。 老爸捏紧拳头：女大不中留，就当我们没养过你！ 老妈激动：但你记住，走了就不要再回来！！！ 我怒吼：演屁啊！今天开学我在不走学费白交了！ 5、老妈：“你四叔他儿子就大你一岁，人家都买了凯迪拉克，你连个买自行车的钱都没有。”我：“那车四叔出了30多万。” 老妈：“那不还有十几万是自己出的。” 我：“那十几万是他丈母娘出的。” 老妈：“你还脸说，你连个对象都没有！！！” 我。。。心酸啊。。。 6、吃完饭全家人出门溜达，我看一妹纸长得挺不错，给老爸说：这女的长得可以吧！ 老爸严厉道：肤浅！妆那么浓，洗干净指不定长什么鬼样子，你不看你姐？门前门后是一个人么！！！！ 我姐顿时就不淡定了。。。 搞笑爸妈,都是高级黑 1、丈夫：“你能不能不要再放音乐了好吗？大肚子上戴个耳机好玩吗?” 妻子：“你懂什么，这叫胎教！” 丈夫：“胎教有只放《世上只有妈妈好》吗？！你那叫洗脑！！！”
2、超市,看见一个萝莉拽着她爸爸的衣角说：“爸爸，爸爸，我想吃冰激凌。” 只见她摸了摸女孩儿的脑袋外，叹了一口气，说：“你妈不在，咱们吃不起。。。” 3、老妈下班带了一只烧鸡，我刚要准备吃，老妈说：“提前说好，你只能吃一块。”“啊？”我听了顿时很失落。 老妈噗嗤一笑说：“傻瓜，逗你的。” 老妈拿出一只鸡腿咬了一口说：“你一块都不许吃。” 4、我翻看老妈的手机通讯录，发现她把老爸名字设为“葫芦”。 问妈妈原因，妈妈说：“因为你爸姓唐。” “那我呢？“他打开手机一看：“葫芦娃。。。” 5、“宝贝，外出回家要先洗手。” “我不喜欢洗手，不洗，就不洗。” “好吧，宝贝。那你去洗个香皂吧。” “好啊妈妈，我要多洗会儿。” “恩，洗完记得把手上的泡泡搓搓冲干净。” “好的。” 6、第一次去女朋友家，她父母见到我很高兴，盛情款待，席间跟老丈人多喝了几杯。 第二天酒醒后，老丈母娘把我送出院子，语重心长的说：“你看你都跟婷她爹都拜了把子了，以后婷婷结婚的时候，可记得来喝喜酒啊。” 我。。。 爆点家糗,爸妈真是能搞笑 1、上大学的时候，老妈不给学费，非要让我申请助学贷款。毕业后就嫁人了，还贷的任务就落在了老公的肩上——多明智的丈母娘啊。 2、一个人在阳台上喝茶，老丈人过来递给我一根烟，我忙说：爸，我从来不抽烟的！ 他笑了笑，拿出打火机递给我：谁让你抽了，你丈母娘怀疑我抽烟就闻我手，你点上替我拿着，我抽。。。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 趣味识字五法 趣味识字五法 江苏省张家港市乐余中心小学徐小燕 《语文课程标准》明确指出："识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。"笔者在低年级识字教学实践中，尝试运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，以此来提高教学效率。 一、趣味"儿歌"识字 "王先生，白先生，两人坐在石头上。"小时候，老师在教"碧"字
时，教会我们这个儿歌，从此，"碧"字便铭刻在心。儿歌朗朗上口，易学好记，比起传统的加一加、减一减、换一换的识字方法，儿歌识字深受儿童喜爱。 儿歌识字法不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了自主学习的意识和能力，引导学生掌握识字的方法。因为汉字大都是合体字，哪怕是一个从没见过的字，也可以将它拆分成几个部件，在构成上找识记规律及方法。比如教"牵"这个字时，我先引导观察该字南"一、人、一、牛"组成，然后给学生看牛郎图，启发学生编个儿歌来记住"牵"字。同学们思路大开，有的编："一个人手里拿着绳，后面牵着一头牛。"有的编："一人在上，一牛在下，中间隔着秃宝盖。"在编儿歌的过程中，学生开发了思维，他们表示，通过这种方式识记的字，遗忘率也很低。 自编儿歌成了学生识字时的热门方法，如：学"椅"时，编个儿歌顺口溜："一把木椅真奇怪".学"篮、蓝"时，编了两句儿歌："竹字头，是篮子，砍下竹子编竹篮；草字头，是蓝色，植物花草颜色美".学"照"时，又说："一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。"放手让学生自己去编故事，尽管自编的内容不一定对称，不一定押韵，但是能提高学习汉字的兴趣，激发学生去动脑认记，识记效果明显，那识字的目的也就达到了。
（一）、《有趣的汉字》教学设计 教学活动目标： 1. 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2. 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3. 认识10个生字。 教学活动准备：教师准备相关的字谜、歇后语，以及相关的图片资料。 课时具体安排： 第一课时 激趣导入，揭示学习内容 1.导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看， 老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更 多的了解吗？（学生可以自由发言，教师相机点拨）文档收集自网 络，仅用于个人学习 2.打开书P76页，指名读关于汉字的介绍。 3.揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这 仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好， 让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感 受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些 力所能及的事吧 仅用于个人学习 （板书课题遨游汉字王国） 二、整体阅读，感受汉字的神奇 （一）教师谈话：首先，请大家一起走进课本P78-83页，让我们共同阅读“阅读材料1-4”，真实地感受汉字的神奇吧 络，仅用于个人学习 （二）教师出示阅读要求： 1.认真阅读“阅读材料1- 4”， 思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是 有趣的？ 2.除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？
3.阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。 (三)学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。 (四)学生汇报，教师点拨。 1.学生汇报第一题。 ［要点：A字谜；B谐音；C仓颉造字；D “册、典、删”的来历］ 关于字谜： A、请学生先独立猜出谜底， B、然后在小组内交流自己的想法，C最后 在全班汇报。 (1)画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 (2)千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 (3)一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 (4)有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 (5)这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 (6)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了 文档收集自网络，仅用于个人学习 一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ ［答案：日；香；立；曼；休、斗；刘、孙、杜、林］ 小结：刚才猜的字谜都是书本上的，1-4是文字谜，5-6是图画谜, 第7题是动作谜语。 学生活动：大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？ 2、关于谐音：师问：课本中例举了几种有趣的谐音？
S版下册识字教学 1 有趣的汉字 教学内容：认读生字，初读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、复习汉字，激趣导入 1、教师板书汉字：日、月、小、大 2、学生认读以上汉字。 3、教师导言：现在老师就请大家来根据提示猜字。 (1)太阳和月亮手拉手。（明） (2)小小坐在大大的头上看风景。（尖） 4、学生猜字。 5、指名反馈。 6、引导谈话：你是怎么猜出来的？ 7、教师小结导入：日和月都能发出光亮，给人们带来光明，日和月合在一起就成了明亮的“明”字，上面小小的，下面大大的，就是尖尖的，所以小和大就成了“尖”字。瞧，我们的祖先创造的汉字多么有趣！ 8、教师板书课题：有趣的汉字 9、学生读题，认识生字“字”。 【设计意图：复习旧知，猜字导入，激发学生学习兴趣，并为学文做好铺垫。】 二、认读生字，初读课文 1、学生自由读课文，遇到不会读的字借助拼音或请教同桌、老师。 2、从课文中找出本课的生字，多读两遍。 3、教师出示本课的生字组成的词语以及部分新词加以认读。 （1）学生自由读，同桌比赛读。 （2）开火车逐词认读，评议正音。 （3）去音节抽读词语。 4、从词中抽出本课生字指名读。
5、齐读生字两遍。 6、教师引言：现在，我们将这些生字宝宝送到课文中，，让他们帮助我们读课文。 7、学生再读课文，并给每一个自然段标上序号。 8、指名汇报：课文有多少个自然段。 9、指名分段读课文。 10、学生评议正音。 11、了解课文大意：这篇课文主要写谁和谁在讨论什么问题？（这篇课文主要写元元和爷爷在讨论汉字很有趣的问题） 【设计意图：为了培养学生在学习中相互交流，这环节进行了师生交流，生生交流。】 三、抓住字例，朗读感悟。 1、课文中一共介绍了哪几个有趣的汉字，谁来按顺序说说？ 2、指名反馈。（教师根据学生的发言，板书：鸟、山、羊、鸣、休） 3、师追问：那这五个汉字中那些是用图画的方法表示事物，哪些是用两个字合在一起来表示意思？ 4、生再读课文，思考反馈。（鸟、山、羊是用图画的方法表意，鸣、休是合字表意）教师用简笔画演示“鸟、山、羊”这三个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。 5、读课文问：文中哪几个自然段介绍了“鸟、山、羊”这三个字，哪几个自然段介绍了“鸣、休”这两个字？ （1）指名读第一、二自然段，评议。 （2）教师指导：元元知道这些有趣的汉字吗？爷爷在写字，她还以为爷爷在干什么？（体会元元惊奇的语气。） （3）学生练习有感情地朗读，读出惊奇的语气。 （4）分角色朗读课文第一、二自然段。 6、谈话：说说读了这两段课文，你有什么收获？
幽默的汉字对话 1.熊对能说：穷成这样啦，四个熊掌全卖了！ 2.兵对丘说：兄弟，踩上地雷了吧，两腿咋都没了？ 3.王对皇说：当皇上有什么好处，你看，头发都白了。 4.口对回说：亲爱的，都怀孕这么久了，也不说一声。 5.果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！ 6.比对北说：夫妻何必闹离婚呢？ 7.臣对巨说：一样的面积，但我是三室两厅。 8.电对曳说：好好歇会行不，你这姿势不累呀？ 9.掰对分说：咋的，当有架子了，小手还背上了呢？ 10.丑对妞说：好好和她过吧，咱这模样的，找个女人可不容易呀。 11.占对点说：买小轿车了？ 12.土对丑说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 13.自对目说：你单位裁员了？ 14.茜对晒说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ 15.个对人说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难走。 16.办对为说：平衡才是硬道理！ 17.且对但说：胆小的，还请保镖了？ 18.寸对过说：老爷子，买躺椅了？ 19.由对甲说：这样练一指禅挺累吧？ 20.叉对又说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 21.免对兔说：下回上厕所擦干净点行不？ 22.巾对币说：儿呀，你戴上了博士帽，也就身价百倍了。 23.尺对尽说：姐，结果出来了，你怀了双胞胎。 24.晶对品说：你家难道没搞装修？ 25.日对曰说：你要减肥了。 26.叉对又说：什么时候整的容？脸上那痣呢？ 27.办对为说：平衡才是硬道理。 28.兔对冤说：我总算找到了一个窝。 29.占对点说：买小轿车了？ 30.可对哥说：孩子他妈，别太惯孩子了，老拿脑袋顶着不累呀？ 31.平对苹说：哥们，用点好洗发膏吧，瞧你脑袋脏的，都长草了。 32.驴对马说：大兄弟，跑的快没用，赶紧把户口上了吧！ 33.月对肖说：姐姐，快点告诉我，哪能整这么酷的头型呀？ 34.孝对教说：有点文化就想办班教人呐？ 35.汤对烫说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。 36.邪对阪说：咋整的，耳朵都长反了？ 37.阪对邪说：还说我呢，你的牙和耳朵都长一块啦。 38.句对包说：哥们，多少钱买的雪橇哇？ 39.力对办说：牛啥呀，有钱就拎出来两个包横晃呀？ 40.木对森说：几天不见，哥几个玩上杂技啦。 41.旦对但说：胆小的，还请保镖。 42.木对术说：脸上长颗痣就当自己是美人了？ 43.菓对巢说：呦，卷发了？
有关搞笑的英语对话大全 A:SayIheardyouwenttotheComedyClublastnight.Howwasit? B:Well,hedoesn’tknockthemintheaisles,butheratesalaughor two. A:Soit’sworthpayingthecovercharge.Ihearditwasascream. B:Oh,notthemainact,buttheguywhocomesonfirstisacrack-up. A:我听说你昨天晚上去戏剧俱乐部了?怎么样? B:他不是特别特别搞笑，不过还好吧。 A:那还是挺值的嘛。我听说演出挺逗的。 B:哦，重头戏一般，但是第一个出场的家伙挺逗。 IMadeGrannyGlad Ateacheristellingherstudentstheimportanceofmakingothersg lad.“Now,children,”shesays“Didyoumakesomeoneelseglad?” “Please,teacher,”saysasmallboy,“Imadesomeon egladyeste rday.” “Welldone.Whowasthat?”Theteachersays. “Mygranny.”Theboysays. “Goodboy.Nowtellushowyoumadeyourgrandmotherglad.”Thete achersays. “Iwenttoseeheryesterday,andstayedwithherforthreehours.T henIsaidtoher,‘Granny,I’mgoinghome.’Andshesaid,“well.I ’mglad!”
幽默搞笑对话大全 特没正经的雷人夫妻搞笑大全 1、有10岁儿子，但看起来依然年轻漂亮，有天对镜自恋时对儿子说：以后在家叫妈，出去叫姐啊！老公也来凑热闹：我呢？我：你？在家叫姐，出去叫妈！ 2、骑车回家，过马路时，我发现路灯的绿灯已经开始闪烁了，就冲着骑在稍微靠前一点的他喊了声：“咱俩还过不过了？！”谁知他扭脸儿说：“凑合着过吧，还想离咋的？” 3、老婆：“你说我长得像维纳斯吗？”老公：“像，简直一模一样，怎么就没人把你偷走呢。” 4、清晨，她对他说：“老公，我昨晚把货都搬到车里了，累死了。你去处理下就完事啦！”看着熬了一整夜的妻子，他心疼地说：“老婆你真好，把粗活累活都自己干了轻松的事却留给我。”说完泪水已经决堤，默默在购物车栏点下了“ 夫妻间的幽默暗战 1、买了瓶美白护肤品，每天起来都细细地擦着。 半个月过去了，有天晚上缠住正看新闻的老公：“老公，你看看，我是不是变白了？”老公抬头瞅了我一眼，又扭头看看灯，吐出一句：“咱家的灯咋越来越暗了？” 2、晚饭后，我洗碗，老婆坐沙发上傻笑；我擦地，老婆还坐着看电视。 我说：能不能帮把手？ 她说：我才不想动呢。 我说：凭什么你就老坐沙发上看电视，我就得擦地啊！ 她说：这你可不能和我比了，我有一个好老公，你有吗？ 3、老公喝醉了，忘记钱包放在那里了。我实在忍不住，就狠狠地数落起他喝酒的毛病来。 正说着呢，儿子放学回来了，见我俩都气鼓鼓的，就问怎么回事。 我把事情的原委和他一说，他呵呵笑了起来：“我还以 互相调侃的男女爆笑 1、男：“你对我有感觉吗？” 女：“有啊，很有感觉的。” 男：“什么感觉啊？” 女：“怀孕的感觉。” 男：“啊，什么是怀孕的感觉？” 女：“想吐又吐不出来的感觉，难受啊！” 2、女：你喜欢我吗？ 男：喜欢啊！ 女：为什么？ 男：因为你是唯一一个在我脱鞋之后没有晕倒的女生！ 女：那你自己为什么不晕？
有趣的汉字 在第五组课文中，我们小组讨论了有关“汉字”的知识。通过调查，我们知道了汉字是中国的独创文字，也具有悠久的历史。汉字的功能也数最神奇的，一个字可以代替很多种意思或动作，而一种意思或动作也可以用许多个字来表示。而为了能更方便更幽默地表达一种意思，人们通常用“谐音歇后语”。 一次过年，伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂，伯伯就教我。他先做了一遍后，对我说：“你就外甥打灯笼——照旧就行，保证能挂上。”我奇怪地问：“什么是外甥打灯笼——照旧？我又不是您的外甥。”等我把灯笼挂好后，伯伯给我解释：“外甥打灯笼，不照舅舅还能照谁呀！这是用谐音，把舅舅的‘舅’字换成了陈旧的‘旧’。”伯伯又说：“提到谐音，其实它在四字词语上给广告帮了很大的忙，有些广告就用它来宣传。如：换燃一新是燃气公司的；默默无蚊是推销电蚊香的；有杯无患是推销杯子的等等……”“哦，”我说，“原来汉字真神奇，用处真多呀！” 通过调查，我们发现中国汉字的用途和知识无边无际。做为一个中国人，就应该学会并牢记它，才能很好地继承中国文化并发扬光大。
遨游汉字王国 汉字是我们祖国的文字，是世界上奇妙的文字。汉字神奇有趣，还有着悠久的历史文化呢！这个学期,我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈,感到受益匪浅,大开眼界. 在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的 历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点 的话,或许后果就不会那么惨重了。 每一个汉字都是方方正正、横平竖直，汉字非常丰富，还有有趣的谐音、字谜，不好分辨的多音字，对联形式也是汉字的“专利”！巴比伦的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在历史的舞台上大放光彩，如今却都已走入了博物馆，只能供人凭吊。唯独中华民族的汉字，走过三千多年的风风雨雨，依然展现出动人的光彩！这个故事使我想起了以前默字时,我非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴,默好还检查一遍,确保万无一失之后再上交,认真的态度使我每次默 字都是一百分,如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行,世上 还会有错别字吗?祖国的文字将永远是纯洁的!