《文献信息检索教程》课程标准
（适合三年制高职各专业）
制定人：刘富霞审定人：刘富霞
一、标准制定的依据
依据教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》等相关文件精神，结合高职高专人才培养目标及各专业对大学生信息素质的要求制定。
二、本课程的性质及任务
《文献信息检索教程》课程的性质是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基
是一门教会学生学会从大量不同类型的文献信息源中获取知识、信息，并综合加以利用解决学习和工作任务的一门基本技能的方法课。
信息检索课程任务是结合学院各专业人才培养目标，依照能力培养、任务驱动、自主学习和过程评估的原则，使学生在了解文献的基本知识，熟悉文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网上文献信息资源的分布及检索方法的基础上，懂得如何检索、获取和利用文献信息，并通过任务识别、信息查找策略、信息检索、信息分析评价、信息使用及信息综合利用等过程的训练，提升大学生的信息素养，使之在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题和任务；也为学生自主发展、吸取新知识、增强自学能力、研究能力和终生学习力打下一个良好的基础。
三、本课程在专业课程体系中的地位
本课程是以网络信息资源和图书馆信息资源为平台的，培养学生信息获取能力的一门与时俱进的通识课程----公共基础课，也是为各类各专业人才培养服务的一门专业拓展课课程。为更好地掌握和学习这门课程，掌握信息检索的技能，需要学生具备一定的计算机应用基础、上网经历和一定的专业基础，建议在《计算机文化基础》课程和专业基础课程之后，有一定的上网经历的基础上学习，建议能安排在学生第一学年的第二学期之后开设，一方面有利于学生更早的利用图书馆及网上资源进行自主学习，另一方面为后续各类专业课程的学习提供任务识别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息分析评价等六大能力的支撑。
四、课程目标
本课程旨在培养学生的信息意识、信息能力和信息道德，提高信息素养。具备任务识别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息分析评价等能力，在未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源解决实际问题和任务。
具体体现在以下几个方面：
（1）培养学生的信息意识，提高学生对文献信息的敏感性，激发学生的信息需求和潜能；（2）培养学生文献信息检索能力，使学生掌握文献信息资源的特点，灵活运用各种检索策略，高效地检索和获取文献信息；
（3）培养学生筛选、分析、评价文献信息的能力，对获取的文献信息能判断其权威性、可靠性和准确性；
（4）培养学生自觉遵循学术规范，信息道德和信息法规；
（5）培养学生管理和综合利用文献信息的能力，进而激发学生的创新能力，达到终身学习的目的。
（一）知识目标
1. 文献信息的基础知识：文献、信息、知识、情报的基本概念；理解和掌握文献信息资源的类型及特点；
2. 文献信息检索的基本原理：了解文献信息检索的含义、作用、检索的基本原理；熟悉不同文献类型文献信息检索的途径；文献信息检索的步骤、方法；文献信息的检索语言及工具的排检法；
3. 熟悉和掌握各类检索工具特点和检索技巧；了解本专业文献的检索工具；
4. 掌握计算机检索技术，能够正确提供检索词、选择检索途径、检索字段等；熟悉信息检索语言的类型、检索的方法和基本步骤；了解网络搜索引擎的特点、工作原理以及各种语法、算符、操作符的含义；产生误检、漏检的原因，能及时调整、制定检索策略
5. 了解各类图书馆、电子书、网络资源和中外文网络数据库（书目数据库、事实数据数据库、数值数据库、全文数据库）的收录范围、文献类型、检索方法、检索途径，掌握检索方式、检索字段、检索语言等的基本知识。
6. 掌握提高查全率和查准率的方法，熟练信息检索结果的识别。
7. 掌握原文获取的主要方法及初步整理文献资料的方法；
8. 初步掌握学术论文的写作规范、撰写方法及投稿技巧。
（二）能力目标
1. 根据问题和任务需要判断所需文献信息；
2. 学会各类常用文献信息检索工具的使用方法，根据实际问题进行文献信息需求分析、正确判断选用何种检索工具，并能通过工具提供的多种检索方式和检索途径检索相关文献；
3. 掌握计算机检索方法，能根据工作任务的需要，利用基本的检索理论和简单的专业知识，进行准确分析，确定检索主题、选择检索工具、制定检索策略，学会甄别信息、选择、分析、综合所检信息，具备有效评价信息、合理综合利用信息的能力，初步解决实际问题;
4 . 能综合利用文献的基本理论和检索技术，独立的根据检索课题选择检索工具，灵活运用，完成课题的检索。
5. 掌握学术论文的写作方法和格式规范，能够根据所检信息撰写综述。
（三）素质目标
1. 具有一定信息意识和信息道德，形成科学客观合理的使用文献信息的意识和观念。
2. 具有较强的检索、获取和筛选、评价信息的能力;
3. 具有较强的团队意识和团队协作能力；
4. 具有认识自身发展的重要性以及自身继续发展目标的能力；
5. 具有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。