AnimalS（动物）
ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁
分析：an―― 一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞
bear 分析：
[ be?（r） ] n. 熊
b――近似数字6 ；ear——耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊
bird 分析：
[ b?:d ] n . 鸟
bi ―― “比”的发音；r―― “人”的拼音首字母；d―― “大”的拼音首字母；记忆
方法：比人还要大的鸟
budgie n .相思鹦鹉
分析：bu“不”的发音；dg―― “大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e
“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
butterfly [ 'b ?t?flai ] n. 蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly ――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat [ k?t ] n . 猫
分析：Ca——“擦”的发音；t——形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞
cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹
分析：Che―― “车”的发音；et―― “一头”的拼音首字母；ah―― “啊哈”的发音；记
忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫
Cow [ kau ] n. 母牛
分析：C ------- “吃”的拼音首字母；OW ----- “我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛
CroCodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼
分析：C ------- “吃”的拼音首字母；ro ——“肉”的谐音；co——“ cola ”的简写；di ---------------- “弟”的拼音；Ie―― “乐”的拼音；
记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
dog [ d?g ] n.狗
分析：do ------ 做；g -------- “狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗
duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du ------------ “毒”的拼音；Ck ----------- “刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客
elephant [ 'elif ?nt ] n. 大象
分析：ele------ “饿了”的拼音；Ph --------------“破坏”的拼音首字母；ant ------ 蚂蚁;
记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝
fox [ f?:ks ] n.狐狸；分析：fo ---------------- "佛”的拼音；X ------------ 形状像剪刀；
记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀
fish [ fi ? ] n. 鱼
分析：f――形状像拐杖；is ――是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的
frog [ fr ?g ] n.青蛙
分析：fr --------- “飞人”的拼音首字母；0 ----- 形状像太阳；g ----------- “哥”的拼音首字母；
记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥
hare [ h?? ] n.野兔
分析：h——形状像椅子；are――是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它
hippo ['hip?U ]n.河马
分析：hi -------- “嗨”的发音；PP ---------- “屁屁”的拼音首字母；0 ----- 形状像圆形；记忆方法: 嗨，屁屁圆圆的就是河马
horse [ h?:S ]n.马
分析：h——“虎”的拼音首字母；or ------- 或者；Se -------“蛇”的谐音；
记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块
lion [ 'lai ?n ]n. 狮子
分析：Ii ―― “梨”的拼音；On――上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？
mouse [ maus ]n.老鼠
分析：mo ----- “摸”的拼音；us——我们；e ---------- “鹅”的拼音；
记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅
owI [ auI ]n. 猫头鹰
分析：I――数字1 ；Wo―― “我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰
pig [ pig ]n. 猪
分析：Pi -------- “屁”的拼音；g ——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股
rabbit [ 'r?bit ] n. 兔子
分析：ra―― “拉”的谐音；bb―― “爸爸”的拼音首字母；it ――它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事
seaI [ si:I ] n. 海豹
分析：Sea ----- 海；I -------- “捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只
海豹
sheep [ ?i:p ]n. 绵羊
分析：Sh 她；ep—鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
snail[ sneil ]n. 蜗牛
分析：S――形状像蛇；nail ―― “奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪
Snake[ Sneik ]n. 蛇
分析：S――形状像蛇；na―― “拿”的拼音；ke―― “可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐
SPider [ 'spaid ? ] n.蜘蛛
分析：SP―― “蛇皮”的拼音首字母；de―― “的”的拼音；r―― “人”的拼音首字母；
记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
Squirrel[ 'Skwir ?l ]n. 松鼠
分析：SqU ------ “死去”的拼音首字母；i ------------- 形状像蜡烛；rr ——形状像草；el ----------------- “恶狼”的拼音首字母；记忆方法：松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草，避免被恶狼吃掉
tiger[ 'taig ? ] n. 老虎
分析：ti ―― “踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r―― “人”的拼音首字母; 记忆方法：老虎踢倒了一个人
wolf [ wulf ]n. 狼
分析：Wo ——“我”的拼音；If --------------- “路费”的拼音首字母;
记忆方法：我拿了些路费给狼
Food and drink （饮食）
apple[ '?p ?l ] n. 苹果
分析：a―― “一个”；PP——“婆婆”拼音首字母；Ie―― “了”的拼音;
记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果
banana[ b?n a n? ]n. 香蕉
分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音; 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
bread [ bred ]n. 面包
分析：b——“不”的拼音首字母；read ------------------ 读;记忆方法：不要边读书边吃面包
butter [ 'b?t? ]n. 黄油
分析：but 但是；te——“特”的拼音；r- 记忆方法：但是，
热”的拼音首字母；
我特别喜爱热的黄油（奶油）cheeSe[ t?i:z ]n. 干酪
分析：Che―― “车”的拼音；e―― “鹅” ;Se——“蛇”的近似拼音；记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了
ChiCken[ 't ?ikin ]n. 小鸡
分析：Chi―― “吃”的拼音；C―― “草”的拼音首字母；ken―― “肯”的拼音；
记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了
Cake[ keik ] n. 蛋糕
分析：Ca―― “茶”的谐音；ke―― “渴”的拼音；记忆方法：吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴
Coffee[ 'k?fi ] n. 咖啡
分析：C ------ “吃”的首字母；O ------------ 形状像鸡蛋；ff ------------- 形状像拐杖；ee——两只“鹅”
的拼音；记忆方法：两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡
ChipS[ t?ipS ] n. 薯片
分析：Chi―― “吃”的拼音；PS―― “菩萨”的拼音首字母；记忆方法：一个爱吃薯片的菩萨
egg[ eg ]n.鸡蛋
分析：e―― “鹅”的拼音；gg―― “哥哥”的拼音首字母；记忆方法：鹅哥哥下了个鸡蛋iCe [ aiS ]n. 冰分析：“爱死”的谐音；记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。
meat[ mi: t ]n. 肉
分析：m -------- “妈”的拼音收字母；eat吃；记忆方法：妈妈每餐都要吃肉
milk[ milk ]n. 牛奶
分析：mi ------- “米”的拼音；Ik ------------ “立刻”的拼音首字母；
记忆方法：把米加入水中立刻就成了牛奶
juiCe [ d?u:S ] n. 汁液
分析：ju -------- “锯”的拼音；ice ---------- 冰；记忆方法：锯掉的冰都化成了汁液
Orange[ '?rind? ] n.橘子、橙子
分析：0—记忆方法：—形状像圆形；rang―― “让”的拼音；e―― “鹅”的拼音; 这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
pear[ p?? ]n.梨子
分析：P——“劈”的拼音首字母;
pIum[ pI ?m ]n. 李子
分析：p——“铺”的拼音首字母；Ium ------------------ “路面”的拼音;
ear；记忆方法: 劈开耳朵，看到了一只梨子
Potato[ p?'teit?U ]n. 土豆
分析：P——“婆”的拼音首字母；ta——“他”的拼音；to ―― “托”的谐音；记忆方法: 婆婆的土豆被他托走了
rice[ rais ] n. 大米
分析：r——形状像小草；ice --------------- 冰；记忆方法：小草放在冰上都变成了大米
sweet[ swi:t ] n. 糖果
额头”的拼音首字母；
分析：S 形状像蛇；We 我们；et 记忆方法：蛇
爬到我们的额头上吃糖果
Steak [ Steik ]n. （供煎烤的）肉
分析：S ------ 形状像蛇；tea ---------- 茶；k ------- “烤“的拼音首字母;
记忆方法：蛇用茶水来烤肉
straw[ str?: ]n.草
个；w——形状像钉耙；
分析：Str ------- “石头人”的拼音首字母；a
记忆方法：石头人用一个钉耙来锄草
sUgar[ '?Ug? ] n. 糖
分析：SU ----- “叔”的近似拼音；g ------------- 形状像数字9 ；a
；r——形状像小草；
记忆方法：叔叔用9 颗糖来跟我换一棵草
tomato[ t?'m a t?u, t?'meit?U ]n.西红柿
分析：“他妈头”的谐音；记忆方法：他妈的头像西红柿或妈在两头中间像西红柿（to—ma -o）tea[ [ti:] ] n. 茶
分析：te——“特”的拼音；a——“一”；记忆方法：这是非常特别的一杯茶
vegetable[ 'ved?it?bl ]n. 蔬菜
分析：v——希腊字母“五” ；e——“鹅”的拼音；ge ---------------------- “各”的拼音；table ---------- 桌子; 记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃
water[ 'w ?:t? ]n.水
分析：wa——“挖”的拼音；te——“特”；r——“热”的拼音首字母；记忆方
法：我挖出来的水特别热
ClOtheS服装）
cap[ k?p ] n. 帽子
分析：Ca -------猫（Cat）的近似拼写；P ------------ “爬”的拼音首字母;
小学英语学习方法：单词记忆法—联想记忆法 【导语】英语网为各位同学整理了小学英语学习方法相关文章，希望能对同学们有所帮助。更多小学英语材料尽在英语网。 记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住 这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点： 即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink;could，would，should;book，look，cook;boy，toy 等。 ，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk;想到反义词：tall—short;想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。 就是对单词的结构赋予一定的想象。如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。 就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加 以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。 ，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究 表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。 ，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的 动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。
英语单词联系记忆 第一讲 1.act v 行动，扮演n 行为动作 2.active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人 中文串联：活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气airport n.机场air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联：空气的港口是机场 3.any a.任何的所有的anything pron.任何事，任何东西 any(任何的)+thing（东西，事）---任何事，任何东西 anywhere ad.任何地方 any(任何的)+where（哪儿）----任何地方
中文串联：任何事，任何东西都能在任何地方发生 4.ball n.球balloon n.气球 ball（球）+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket（篮子）+ball（球）=篮球 football n.足球 foot（足）+ball（球）=足球 footballer n.足球运动员 foot（足）+ball（球）+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat（船）[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘key(钥匙，关键)+board（木板）[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联：把钥匙放在木板上当键盘
6.build v.建立建筑 谐音：必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼，建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建re(前缀再)+build（建立）=重建中文串联：美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级classmate n同班同学 class（班级）+mate(伙伴)=同班同学classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室 中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环，转V.骑自行车bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle（循环）[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl（e）+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人motorcycle N.摩托车 motor（发动机）+cycle（循环，转）=摩托车recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用 中文串联：骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用
下方是正文： 高考英语3500单词快速记忆法（联想记忆） 一 adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定；委派 argue ;vi. 争论；争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的； care about担心；关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过 deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信） e-pal；;n. pale苍白的; e-friend； error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；touch; Fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 Fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; try Gun；;n. 炮；枪 Hammer；n. 锤子；槌；火腿; Handsome；;adj. 英俊的；美观的； beautiful; pretty; smart honest； adj. 诚实的；正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺; loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣；
初中年级英语单词联想记忆总表 nice — [ nais ]a. 很愉快的事 分析：ni--- “泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question — [ 'kwest ?? n ] n. 问题 分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音； 记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ? s? ]n. 答案回答 分析：an ---“按”的拼音； s--- 外形像蛇； we--- 我们 r--- 外形像小草 记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看 分析：loo--- 外形像数字100； k--- 外形像机枪 记忆：我看到100 把机枪 telephone [ 'telif ?un ] v. —电话 分析：tele--- “希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n ?mb? ]n. —数；数字 分析：nu--- “奴”的拼音；m--- “们”的拼音首字母；b---外形像数字6 ； er---“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n. —家庭 分析：fa--“发”的拼音； mi--- “米”的拼音； ly--“老爷”的拼音首字母； 记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔 分析：pen——钢笔； ci —“吃”的近似拼音； l —“了”的拼音首字母；
2017高考英语单词联想记忆（1） 一 adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定；委派 argue ;vi. 争论；争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的； care about担心；关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过 deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line给某人写信（通常指写短信） e-pal；;n. pale苍白的; e-friend； error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪；；touch; fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; try gun；;n. 炮；枪 hammer；n. 锤子；槌；火腿 handsome；;adj. 英俊的；美观的； beautiful; pretty; smart honest；adj. 诚实的；正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺; loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣； match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; ：error 错误; terror; 恐怖； movie; ;n. 电影；film；move; I在里边演动感move电影movie； parachute ; n. 降落伞；ArA对称; graph; separate; character rope; n. 绳；索；望远镜; saw；;n. 锯; see scared；;n. scar; scarf 围巾; s hare；;n./v. 分享；共有；分配;共享； 野兔 smart；;adj. 聪明的；漂亮的；敏捷的; 市场 solution；;n. 解答；解决办法；解决方案solve; ;v. resolution n.决心; sorrow； n. 悲哀；悲痛；row （划船）n.行；排sad ;arrow 箭 speech； vt.& vi. speak；pronunciation ;lecture
小学生英语单词记忆窍 门 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
1.读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则 进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大 部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读 音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有 元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的 音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发 音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组 合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 2. 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系 列，有grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, son, aunt, uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 3. 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是 根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的 方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组 成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如："ow"再加上不同的字
母，可组成how, cow, low, now, town, down, know等；"ight"，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 4. 联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，"tree"把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。"eye"把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。"banana"把a看成一个个的香蕉。"bird"把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 5. 加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =, class + room=classroom, rain+coat=, fire+man= 6. 比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如： 1) 英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar
高考英语3500单词快速记忆法（联想记忆） 一 adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定；委派 argue ;vi. 争论；争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的； care about担心；关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过 deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信） e-pal；;n. pale苍白的; e-friend； error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；touch; Fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 Fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; try Gun；;n. 炮；枪 Hammer；n. 锤子；槌；火腿; Handsome；;adj. 英俊的；美观的； beautiful; pretty; smart honest；adj. 诚实的；正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺; loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣； match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; ：error 错误; terror; 恐怖； movie; ;n. 电影；film；move; I在里边演动感move电影movie； parachute ; n. 降落伞；ArA对称; graph; separate; character
小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供
高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆) adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定；委派 argue ;vi. 争论；争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的； care about担心；关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过 deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信） e-pal；;n. pale苍白的; e-friend； error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；touch; Fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 Fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; try Gun；;n. 炮；枪 Hammer；n. 锤子；槌；火腿; Handsome；;adj. 英俊的；美观的； beautiful; pretty; smart honest；adj. 诚实的；正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺; loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣； match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; ：error 错误; terror; 恐怖；
小学英语背单词方法大全 1 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2 歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6 比较记忆 同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 7 整体记忆
把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8 形象记忆(联想记忆) 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母 都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 “eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，Welcome欢迎：我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园 9 加法记忆 如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom 10 分类记忆 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色grey 灰色文具：pen 钢笔pencial :铅笔动物：shark 鲨鱼crab 螃蟹食品：bread 面包cake ：蛋糕 11 卡片记忆 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 12 观察记忆(大串联记忆法) 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰- rice 米饭-nice 美丽。old 老的-cold冷的-hold 拿our我们的-your 你们的-four 四。eat吃- meat肉-seat座位boy 男孩toy 玩具he他she她not no 13 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等同形异义词：right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，orange(橙色的)—orange(橙子)等
初中英语单词联想记忆 ancestor [ '?ns ?st ? ] n.祖先；祖宗 分析：an --- 一个； ce --- “厕”的拼音； stor --- 星星（star ）的近似拼写； 记忆方法：有一个厕所里面闪亮的星星可能是你的祖先。 中国记忆力训练网https://www.doczj.com/doc/a713143009.html, 海马记忆https://www.doczj.com/doc/a713143009.html, 普及记忆技术，推动记忆革命！ purpose [ 'p ?:p ? s ]n. 目的；意图 分析：pur ――“仆人”的拼音首字母；po――“婆”的拼音；s ――外形像蛇；e――“鹅” 的拼音首字母； 记忆方法：仆人的意图是想偷走婆婆的蛇和鹅。 step [ step ]n. 步；脚步；步骤 分析：st --“石头”的拼音首字母；e --“鹅”的拼音首字母； p -- “瓶”的拼音首字母； 记忆方法：一个大石头挡住了鹅的步伐，鹅站在一个瓶子上就跨过去了。 furry [ 'f?:ri ]adj. 皮毛的；似皮毛的；长有皮毛的 分析：furry ――赶快（hurry）的近似拼写； f ――外形像拐杖； 记忆方法：快点拿拐杖来挑这些上等的皮毛。 enormous [ i'n ? :m?s ] 巨大的；庞大的 分析：e --“鹅”的拼音； no ---没有； r --外形像小草； mous ---老鼠（mouse）的近似拼写；记忆方法：鹅没有草吃的时候，就去找一只巨大的老鼠借草。 grey [ grei ] adj. 灰色（的）；偏灰色（的） 分析： gr――“狗肉”的拼音首字母； ey ――“鳄鱼”的拼音首字母； 记忆方法：拿这些狗肉去喂那条灰色的鳄鱼。 kangaro o [ .k? ? g?'ru: ] n. 袋鼠 分析：“坎坷路”的谐音； 记忆方法：袋鼠走的路都是坎坷路。 chimpanzee [ 't ?imp ?n'zi: ] n. 黑猩猩 分析：“请拍照”的谐音； 记忆方法：黑猩猩很友好，请大家跟它拍照。 cheetah [ 't?i:t ? ] n. 猎豹 分析： che――“车”的拼音；et ――“一头”的谐音；ah――“啊哈”的发音； 记忆方法：车里面跑出一头猎豹，吓得我“啊哈”一声大叫。 swamp [ sw? mp ] n. 沼泽；沼泽地 分析：s --- 外形像蛇； wam --- 温暖（warm）的近似拼写；p --- “屁”的拼音首字母； 记忆方法：蛇喜欢在温暖的沼泽地里洗屁屁。 tiny [ 'taini ] adj. 极小的；微小的 分析：ti ――“踢”的拼音； ny ――“你”的近似拼音； 记忆方法：有一个极小的人在踢你。 cage [ keid ? ] n.笼子 分析：c ――外形像月亮；a――“一”； ge ――“个”的拼音； 记忆方法：月亮上有一个笼子。 disgust [ dis'g ? st ]n.厌恶；憎恶 分析： dis --- “的士”的谐音； gust --- 客人（guest）的近似拼写； 记忆方法：的士司机很厌恶客人带鹅上他的车。 urge [ ?:d ? ] v. 强烈要求；竭力主张 分析：“饿急”的谐音；
2013高考英语单词联想记忆（二） a great many 许许多多；极多(修饰可数名词)；复习：a number of;many a;penty of; bathroom ;n./v. 浴室；盥洗室；厕所 bathe；洗澡； bring in；引进；引来; bring together 带来；聚集; broad; ;adj. 宽的；助记：“宽的路”；词中词road closet； ;n. 壁橱；储藏室; 词中词;close; set； come about；发生; 近义happen; occur; take place； commander； n. 司令官；指挥官 词中词command 指挥；控制; man Communicate；vi. 交际；沟通；传达 联想：communication；n. 交流；通讯；通信 compare vt. 比较；联想：contrast 对比 ;词中词pare 削皮；剥去；prepare；cookbook；n. 食谱；联想：notebook; exercise book; guidebook；指南； end up with 以……告终；复习 begin/start with 以……开始 equal adj. 相等的；胜任的; vt. 等于；比得上; 联想：equality平等 ;equation 方程式；等式unequal不等的；be equal to ； except for；除了……之外; 联想： besides；加上; in addition to ; apart from； exchange ;vt.& n. 交换；交流；兑换； 词中词change 变成;复习：communicate communication; expression； n.短语；表情；联想: impression； fall；n秋天；瀑布; 联想： rainfall ;autumn ;call ;hall ;tall global ；adj. 全球的；球形的; 联想： globe； n. 球; 地球仪 government；n. 政府；内阁; 联想：govern统治; 管理; rule ; howl；vi.& n. 谐音:嚎叫；怒吼；嚎哭 independent；adj. 独立自主的; 联想：depend； international； adj. 国际的；世界的；联想：nation; national landlady；n.女房东；老板娘 land+ lady; majority；n. 多数；大半;词中词major 主要的 make oneself at home 别客气 movement；n. 运动；动作；运转;move； native；adj./n 本国的;本地的 civil 国内的;local;当地的;本地人;本国人organization；n.组织；机构；团体; 词中词：organize; opposite 在……对面president； n. 总统；校长；行长；会长; 词中词resident 居民；居住者;reside居住residence住宅 pronounce； ;vt. 发音；宣告；断言；
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
初中英语单词联想记忆法
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联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的 内在联系 , 在迅速地记住新词的基础上 , 复习旧词，而且通过分析思考，使有限的 单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律, 更加系统, 全 面地记忆单词词汇的联想多种多样, 主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。 (1 ）分解单词 family这个词每个字母分别代表：ｆａthｅr, m ｏther，I ,lovｅ，yｏｕ恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。 ａｎ t [ ?nt] n.蚂蚁分析:aｎ―― 一个；t――形状像伞；记忆方法: 蚂蚁举着一把伞 bi ｒｄ［b?:d ]n .鸟分析：ｂi――“比”的发音;ｒ――“人”的拼音首字母 ; d――“大”的拼音首字母; 记忆方法 : 比人还要大的鸟 b ｕtter ｆly [ 'ｂ?t ?flai］ｎ.蝴蝶分析: butter――黄油(奶油） ; ｆl ｙ――飞 ; 记忆方法：黄油 ( 奶油）上面飞来了一只蝴蝶 caｔ［k?t ] n .猫分析：ca――“擦”的发音; t――形状像雨伞; 记忆方法 : 一只猫在擦雨伞。 elephan ｔ ['eliｆ?nt] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;pｈ——“破坏”的拼音首字母 ;ant ——蚂蚁 ;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。 tige ｒ[ 't ａig ? ] n. 老虎分析:ti——“踢”的拼音；gｅ——“个”的拼音；ｒ——“人”的拼音首字母;记忆方法:老虎踢倒了一个人。 ｗolf[ wulf］n.狼分析：wo——“我”的拼音；lｆ——“路费”的拼音首字母；记忆方法 : 我拿了些路费给狼。 pictu ｒ e[＇ｐiｋt ?? ]画,图分析：piｃ——猪（pig）的近似拼写；t ｕ——“兔”；ｒｅ——“热”的拼音 ; 记忆方法 : 一只猪画的兔子图成了热门 画。 Weekｄ ays 星期（记忆故事 : 一周的学校生活感受 ) Moｎ dａｙ [ 'm?nｄi, 'm?ｎdｅi］星期一分析:ｍon——“磨难”的拼 音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始 Tuesday [ 't ｊu:zdi ]星期二分析:ｔu——“吐”的拼音；ｅs——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死 Ｗｅｄ nｅｓｄ ay[ ' ｗ enzdei,' ｗ enzdi］星期三分析:ｗe——我 ;d ——“都”的拼音首字母 ;nes ——“累死”的谐音；记忆方法：星期三 我们都快累死Ｔhursda ｙ［ ' θ ?:zdi ]星期四分析:t——“他”的拼音首字母；ｈ ur ——“忽然”的拼音 ;s ——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死 F ｒｉ daｙ[ 'ｆraiｄi ]星期五分析:f——“飞”的拼音首字母 ; ｒi ——“日”的拼音 ; 记忆方法：星期五是放飞日 Sat ｕｒｄａ y[ 's?t ?di ]星期六分析：sa——“杀”的谐音;ｔu——“兔”的拼音 ; ｒ——“肉” 的拼音首字母 ;记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。Sundaｙ［ 's ? ndi ] 星期日分析:s ｕｎ——太阳; 记忆方法：星期天终于太阳升起
小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。
小学单词分类联想记 忆 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学单词分类联想记忆 Clothes(服装) cap[ k?p ] n.帽子 分析：ca——猫（cat）的近似拼写；p——“爬”的拼音首字母； 记忆方法：猫爬到了我的帽子上 dress [ dres ]n.衣服 分析：dr——“大人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；ss——形状像两条蛇；记忆方法：大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服 jacket[ 'd??kit ]n.短上衣,夹克衫 分析：ja——“家”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母； 记忆方法：我家来了一个刺客，他的额头上绑了一件短上衣/夹克衫 jeans[ d?i:nz ]n.牛仔裤分析：je——“饥饿”的拼音首字母；an——“一个”；s——形状像蛇；记忆方法：饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤 shirt[ ??:t ]n.衬衫分析：shir——“诗人”的拼音；t——形状像伞；记忆方法：诗人喜欢把衬衫放在伞前面 shoe [ ?u: ] n.鞋分析：she——她；o——圆圆的；记忆方法：她喜欢穿圆圆的鞋子 uniform [ 'ju:nif?:m ]n.制服分析：uni——“有你”的谐音；for——为了；m——“妈”字的拼音首字母；记忆方法：制服上有你为妈妈争光的标记sock[ s?k ]n.短袜分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母；记忆方法：穿着如此短袜的刺客 skirt[ sk?:t ] n.裙子分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；tie[ tai ]n.带子，领带分析：tie——“铁”的拼音；记忆方法：用铁做成的领带trousers[ 'tra?z?z ]n.裤子分析：t——“他”的拼音首字母；rou——“肉”的拼音；se——“色”的拼音；rs——“热死”的拼音字母；记忆方法：他穿着一条肉色的裤子感觉热死了 The house(房屋) bath [ bɑ:θ ]n.沐浴分析：ba——“爸”的拼音；th——“痛恨”的拼音字母；记忆方法：爸爸痛恨沐浴 bed [ bed ]n. 床分析：bed字母组合的形状就像一张床；记忆方法：bed外形像床 chair[ t??? ] 椅子分析：ch——“长”的拼音首字母；air——空气；记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气 clock[ kl?k ]时钟分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck——“刺客”的拼音首字母；记忆方法：聪明的时钟吓跑了10个刺客 curtains['k?:ten]窗帘分析：cu——“初”的谐音；r——“人”的拼音；tains——形似trains（火车）；记忆方法：初次坐火车的人找不到车上的窗帘 door [ d?:, d?? ]门分析：do——做；or——或者还是；记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？ floor[ fl?:, fl?? ]地板分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字100；r——草；记忆方法：这个地板是如来佛用100棵小草变成的。 garden[ 'gɑ:dn ]花园分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你 hall[ h?:l ]会堂，礼堂分析：h——外形像椅子；all——全部；记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了 house[ haus ]房子分析：hou——“猴”的拼音；s——外形像蛇；e——外形像鹅；记忆方法：房子里有一只猴