人教部编版九年级语文小说、散文阅读指导
解题原则:
一读,整体感知:①了解主要内容:②归纳中心意思:二理,理清思路:一抓抒情议论句,二抓过渡句,三抓每层每段中心句(用铅笔作好标志),三扣,找答题区域(画出相关处).四述,整合答案:①提炼组合:有的答案隐含于文中,须提炼;有的答案分散在各处,须组合。图表述时,内容要涵盖得全面正确,表述要精练确切,结合分值,踩点得分,力求准、全、通.
第一讲:分析标题把握人称
(一)标题的作用:1.点明了故事发生的地点,交代故事发生的环境,如孙犁的《芦花荡》:2.概括文章主要内容,如鲁迅的《阿长与(山海经)》:3,设置悬念,激发读者兴趣:4,作为贯穿全文的线案:5.考虑修辞角度,题目使用什么修辞格或句式,有否词类活用,有无比喻、象征意味;形象含蓄表达……情感、揭示.中心.
(二)标题的含义:①表层含义:.②深层含义:考虑修辞角度,题目使用什么修辞格或句式有否词类活用,有无比喻、象征意味;形象含蓄表达…情感、揭示...中心
(三)人称的好处
1.第一人称(我):“我”是贯穿全文的线索:增强故事的真实感:通过我的所见所闻表现了人物的…….性格,表达……情感、揭示…中心。
2.第二人称(你);亲切,便于对话、便于抒情,拉近距离,加强感染力:用于外物有拟人化的效果;运用第二人称,抒发了……情感。
3.第三人称(他、她):能比较直接客观地展现丰富多彩的生活:不受时间和空间限制:便于叙事和议论:反映现实比较灵活自由。
第二讲把握顺序摸清线索
(一)记叙的顺序及作用:
题型:选文第几段采用哪种顺序?有何作用?
(1)顺叙:按事情发展先后顺序来写
答题格式:采用了顺叙的方式,把……事件叙述得有头有尾,条理清晰,脉络分明。
(2)倒叙:先写结果,再交待前面发生的事。
答题格式:采用了倒叙的方式,把…到前面写,造成悬念,激起读者的阅读兴趣,使文章波澜起伏，引人入胜。
(3)插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事,然后再接上原来的事件写。
答题格式:采用了插叙的记叙顺序,插叙了.,与上文…形成对比,与上文相照应,充实了文章内容,丰富了人物形象,表现了人物…性格,突出了文章…中心。
(4)平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体;
(5)补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(二)线索是连贯文章始终的脉络。
常见的线索有;核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点作者的情感或行踪。以xX为线索的作用:xx是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连
在一路,使文章条理清楚、层次清晰。
▲以思想感情为线索常见题型:用填空的形式概括文中作者的情感变化。答题要点:1.能利用原文词语,尽可能使用;2.没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.
第三讲概括情节把握主旨
一、把握故事情节
题型1:用一句话或简明的语句概括故事情节。
答题思路:(1)完整叙述。必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括,应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时婴包括”原因,经过,结果”。
(2)从主人公的角度叙述,故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错,注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通.
题型2(:文中共写了哪几件事,请依次加以概括。(看分值,依次概括)
题型3)用填空的形式概括小说的部分内容。
答题要点:1.能利用原文词语,尽可能使用;
2.没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赎又不漏掉答题点.
二、概括主旨
答题格式:本文记叙(描写,介绍)了…,表达(抒发,赞类,歌颂,揭露,鞭挞,讽刺,说明,揭示,反映等)..
如《孔乙己》:通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了受封速文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象(形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
第四讲重点词、句、段、文的赏析
(一)从遣词造句的角度去鉴赏,包括富有动感的动词:富有表现力的形容词、副词;
反复强调的数词:感情色彩变化的词语(贬义词褒用、褒义词贬用),叠字叠词:拟声词;整句散句、长句短句等。
(二)从修辞的角度鉴赏,如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。
答题格式:运用了……手法,表现了人、物、景的…特点,表达了…情感(它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情、心理活动),加上表达效果的行,话术语
比喻:把……比做生动形象的表现了……的……特点(景物,事物,画面,人物),表达了…情感(作者或文中人物).
拟人:生动形象地表现了……把……写活了,使富。有人情味,表达了…情感(作者或文中人物）。
夸张:突出了……特点,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。
排比:句式整齐,音律和谐,表现了。表达了…的感情,增强了文章的气势。
对偶:句式整齐,音神和谐,表现了……表达了…的感情。
反复:强调了,突出表达了……的感情。
设问:自问自答,引起读者的阅读兴趣,启发读者对……进行思考,很自然地引出下文。
反问:加强语气,意思是说……,表达了…的感情。
(三)从表达方式、表现手法的角度赏析;
常见的表达方式有五种:记叙,议论,说明,描写,抒情。
答题格式:1、这句话运用了议论的表达方式,画龙点睛,揭示了…主目。
2、这句话直抒胸臆,抒发了作者……情感,使文章具有强大的感染力。
3、这句话运用了xx描写的表达方式,刻画了人物的……形象,突出了文章…中心。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。这里所说的表现手法指的是作者在行文过程中所用的一些写作技巧,主要有:
1.对比手法:把……对比,突出的性格,更好地表现文章的主题……
2,烘托(衬托)手法:以次要的人或物质衬托首要的人或物质,凸起首要的人或物质的特点、性格思维、感情等。作用,使形象更加鲜明,使文章曲折含蓄、独具风格。一般以景物烘托人物心情,以侧面人物烘托主要人物为多。衬托,同类物质衬托是“正村”,相反物质衬托是“反村”。
3.欲扬先抑:本要赞颂某人某物却要先“批评”一番,或暴露其缺点或表达不满,看完后给入一种“原来如此”之感。该文采用了欲扬先抑,先……后……上下文形成鲜明对比,突出了……使情节多变形成波澜起伏。
4.铺染,伏笔:铺垫,前面有所交代,打好基础,以便后面的高潮,是行将来临的事物的村托(写法),与铺整类似的手法是伏笔,前段为后段所作的堤示与暗示(谋篇布局),采用了伏笔,铺整的写作手法,……是为下文写埋下伏笔,作铺垫,激起读者的阅读兴趣,使文章结构严谨。
5.悬念设置:是读者对故事情节和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。设置了一个悬念,激起读者的阅读兴趣,使文章波澜起伏,引人入胜.
6前后照应(首尾呼应):文章的开头和结尾形成前后照应,使情节完整,结构严谨,中心突出
7,承上启下:xx承上,启下,起到过渡作用。
8、借景抒情、寓情于景、融情于景、移情于景、情景交融、以乐景写哀情、借物抒情、托物盲志;
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力
9.联想和想象:联想,从某一事物想到与之有一定联系的另一事物,想象一种创造性思维活动,比较虚幻。采用了联想和想象的写作手法,有利作者驰聘才华,表……之情
10,开门见山与卒章显志(面龙点睛):开门见山,开篇点明题目,进入正题,使读者容易把握文章内容和中心。卒章显志,在文章结尾用简洁,精辟的话点明了文章的中心,表达了…强烈的感情,给人以深刻的启迪,发人深思。
11,以小见大:采用了以小见大的写作手法,从……这一件小事中,表现了……这一重大主题,给人以深刻的启迪,发人深思。
12。象征手法(通篇比喻):用……象征,含蓄,深刻地表达了……的情感。
13,正侧结合:写是正面描写,从正面表现...写...是侧面描写,从侧面来衬托....正面描写和侧面描写有机地结合在一起。
14.(夹叙夹议(叙议结合):采用了夹叙夹议的写作手法,通过叙述。和发表议论,表现了……这一重大主题,给人以深刻的启迪,发人深思。
15.虚实结合:采用了虚实结合的写作手法,实写,虚写,激发了读者的联想和想象,表达了作者……之情。
16,动静结合:采用了动静结合的写作手法,…是写动景,……是写静景,动静相间,使文章相映成趣,多姿多彩。
17化静为动:采用拟人修辞,化静为动,写出了……
18调动各种感官,从视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉写把…写得有形,有声,有色,有味。
第五讲重点词、句、段的含义和作用
一、分析具体词语的含义和作用
方法:解释词语本义:弄清词语在文中(语境中)的含义(引申义,比喻义,双关义):分析表达作用(要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用:概述词语的准确性或生动性。
答题格式:“×x”一词原指,这里指。表现了……
二、词语顺序能否调整:与人们认识事物的(由浅入深、由表及里、由现象到本质)规律一致:该词与上文是一一对应的关系;这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
三、分析句子含义:抓住关键词,透过句子字面意思分析出深层含义,须联系上下文和文章中心。
答题思路:①坚持“词不离句,句不离文”的原则,认真阅读上下文,紧紧联系语境,明确表层含义,挖掘深层含义。②分析上下文之间的关系,结合语境答该词句对表达作者思想感情或主题思想的作用。
四、局部某句话、某段话在文章中的作用:主要从内容和结构上解答分析
答题格式:内容上,写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思);结构上,(根据句,段在文中的位置具体分析)
(1)开头的作用,开篇点题,总领全文;为下文……作铺垫或与下文……构成对比:引出下文……推动故事情节发展:揭示中心设置悬念,激发兴趣;与结尾作呼应;最物描写演。环境氛围,奠定……感情基调,交代主人公活动背景,烘托人物…性格,暗示小说主人公的命运:为下文下伏笔
(2)结尾的作用,照应标题:总结全文;升华感情,抒发了……感情:卒敢显志,点明主题(深化主题),揭示了…主自,呼应开的头,使文章结构完整,出人意料的结局,情理之中,意料之外,使故事情节陡生波澜,含蓄深刻,意味深长,含蓄地表达了……主目,
戛然而止结局,给读者留下广阔的想象空间,含蓄地表达了…主自旨:景物描写,渲染环境氛围,含蓄地表明了……目;令人伤感的悲剧结局,能更好地深化主题,能更好地塑造人物性格,令人感动,令人回味,引人思考:令人喜悦的大团圆结局。这种结局与主人公,作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰,愉悦之感,这样的结局凸显出美好人性超越了,反映出人类向往…好生活的愿望。
伏笔照应。
(3)用在中间的作用,承上启下,自然过渡:由…过渡到……穿插交代使内容更充实;
(4)典故,传说故事作用,增强文章的传奇性,风物的神秘性;丰富文章内容,引起读者兴趣;表达了作者的……思想感情:
(5)诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;丰富文章内容,引起读者兴趣;表达了作者的……思想感情
第六讲:分析人物形象
人物形象是指人物的性格特征。刻画人物形象的方法有正面描写和侧面描写。正面描写是指直接对主人公的语言、外貌、动作、心理、细节等进行描写,侧面描写指通过对周围人物,故事情节、环境、场面等的描写来烘托人物形象。
答题时应注意到的几个问题:1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格.2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4.注意作者对人物的介绍和评价.
常见题型,题型1:简要概括文中的…是个怎样的人吗
答题思路:看分值从不同侧面对人物做一个总的客观的评价,不需要结合内容具体
分析。
题型②:结合具体情节,分析……是个怎样的人吗?
答恩思路:采用1+1模式,先用一个词或一句话从整体上对该人物作出一个定性分析(形容词贴标签),然后再从文中找依据具体分析(从文中语句:动作、语言、心理、神态等描写可以看出),答题时要对文章从头分析到尾,按照分值从不同侧面逐点分析概括人物具有的性格特征,尽量答全。
例如2015连云港《家徽):细读文本,分析祖父的形象特点.(6分)
题型3:判定小说的主人公是谁?判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想。
答题思路:xxx是小说的主人公。理由:①从小说内容上看:具体分析小说写了xx 的哪些内容;小说详细写xx的外貌,语言,动作等细节,表现了xxx的……性格。2.从小说主旨上看:小说主要通过写xxx,表现(赞美、鞭挞)了…的…性格,表达了…主目.③小说中的….对…主要起衬托作用。
题型④:请赏析小说中“我”的形象与作用
作用:第一人称“我"①使文中人和事更具真实感:“我”是贯串全文的线索:借“我"的所见所闻揭示全文主旨:…
题型⑤:分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
写人句子的赏析:主要从表现人物形象入手,运用了某种描写手法,展示(突出)了某人的某种心理、性格、精神等.
这类题的答题步骤:①答出描写人物的方法。(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写:细节描写:侧面烘托)②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像
特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体，不可泛泛而谈。
第七讲:赏析环境描写
环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。
(1)社会环境作用:①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系:2.交代人物身份,表现人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。
(2)自然环境作用:①交代故事发生的时间、地点,交代故事发生的背景:②渲染气氛:3.烘托人物……心境,刻画人物…形象,衬托或突出人物的…性格、情绪、心理:4.(在开头)奠定了……的抒情基调:5.推动情节的发展,为下文…做铺垫;6.暗示人物…运,突出…主题(3)景物(环境)描写赏析:1.从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等角度写景:2.动静结合、化静为动、以声衬静、以动写静:③虚实结合:④分层写景,远近高低结合:5.修辞手法。(运用第四讲的知识,要会具体赏析)
第八讲:散文、小说阅读之个性表达
常见题型:
1,联系文本(文章内容)谈谈你的看法?或你同意作者的观点吗?说说你的理由。答题思路:要筛选和运用好文本相关字词句,整合成话,紧扣观点进行分析。
2.联系生活实际,谈谈你的看法?或你是否同意这一观点,请举例说明。
答题思路:分析过程要注意事例的叙述简洁,分析到位,材料与观点要相互融合。3联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由).
答题思路:要筛选和利用好文本相关内容,还要结合现实进行分析。