2014年周口川汇区公开招聘中小学教师考试试题
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题0.7 分，共42 分。）
1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（ D ）角度划分的。
A.课程制定者或者管理制度
B.课程的功能
C.课程的组织核心
D.课程的任务
2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是（ B ）。
A.在对待师生关系上，新课程强调尊重
B.在对待教学关系上，新课程强调传授
C.在对待自我上，新课程强调反思
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
3.以下表述反映理论联系实际的是（ C ）。
A.知之深，则爱之切
B.学高为师，身正为范
C.读万卷书，行万里路
D.不愤不启，不悱不发
4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中（ B ）。
A.智力比知识重要
B.方法比知识更重要
C.品德比知识重要
D.过程比知识重要
5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（ A ）的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
A.内在动机
B.外在动机
C.潜在动机
D.混合动机
6.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（ B ）。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为（ D ）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
8.在物理中学习了“平衡”的概念会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移是（ A ）。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的是注意的（ D ）。
A.转移
B.内在
C.广度
D.外在
10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（ A ）。
A.感知过程
B.教育过程
C.认识过程
D.注意过程
11.在教学过程中，要求老师用“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有（ A ）。
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
12.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于（ B ）。
A.接受学习
B.意义学习
C.发现学习
D.机械学习
13.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为（ C ）。
A.教育技能
B.教育方法
C.教育机智
D.教育策略
14.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认知能力的是（ A ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
15.下列选项中（ B ）既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A.教育评价
B.教育目的
C.教学大纲
D.教学课程
16.人们根据已知信息，利用熟悉的规律解决问题，从给予的信息得出逻辑的结论，反映的是哪种思维方式（ C ）。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
17.在教学活动活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构称为（ B ）。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学原则
D.教学过程
18.古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”，这说明人的情绪的两极（ D ）。
A.是对立而不可调和的
B.是可以寻找到一个平衡点的
C.是具有社会性的，可有意识调节和控制
D.因一定条件而互相转化
19.教师要具有符合时代特征的学生观，就要正确理解学生个性发展和全面发展的关系、全体发展和个体发展的关系以及（ B ）。
A.智力发展和创造力发展的关系
B.现实发展和未来发展的关系
C.智力发展和体力发展的关系
D.思想发展和心理发展的关系
【解析】ACD三个选项的内容是学生全面发展的内容。这是教师资格考试中的单项选择题，同时不少地方的特岗教师招聘也用。这句话的完整表述是：教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、
全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
20.教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指（ D ）。
A.国民教育制度
B.素质教育制度
C.私立教育与制度
D.学校教育制度
21.在教学过程中，孩子们面对不断的批评与嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，这会渐渐淡化他们的（ B ）。
A.问题意识
B.创造意识
C.劳动意识
D.奋进意识
22.可用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”的问题，用来区别和辨别事物的一类知识，在知识的类别中具体指的是（ C ）。
A.感性知识
B.理性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识
23.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中教师要（ B ）。
A.遵循学生发展性
B.尊重学生主体性
C.尊重整体性发展
D.尊重因材施教
24.下列课堂教学中的几种情况，（ A ）与新课程改革的开放性、生成性不相适应。
A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维、求异思维的习惯
D.善于利用突发事件
25.王强因担心自己在公共场合说话时发抖、脸红、声音发颤、口吃，和别人说话时不自然，不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（ B ）。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
26.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ A ）。
A.创造性
B.独立性
C.自觉性
D.主动性
27.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，犹如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“犹如”这个品质，这就是（ B ）。
A.同情
B.同感
C.理解
D.真诚
28.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫（ B ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
【解析】谈话法又称问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。
29.学生李某发现自己的钱包不见了，怀疑是同桌张某拿了，于是班主任就把张某叫到办公室对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ D ）。
A.名誉权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.人身自由权
【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。
30.下列能体现德育方法中榜样示范法的是（ D ）。
A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊
31.德育过程是教育者与被教育者在品德发展上施加影响，促使其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是（ C ）。
A.教育者与被教育者之间的矛盾
B.德育内容与德育方法之间的矛盾
C.社会通过教师对学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
D.家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾
32.课程改革中提出的教学评价的基本理念是（ D ）。
A.甄别适合培养的学生
B.选拔适合教的学生
C.促进学生成绩的提高
D.形成促进学生发展的教学
33.以下现象中（ C ）是反映人的心境的情绪状态。
A.望梅止渴
B.一朝被蛇咬，十年怕井绳
C.人逢喜事精神爽
D.朝三暮四
34.识记过的内容，因消退原因完全不能再认或回忆被称为（ B ）。
A.暂时遗忘
B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
35.我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是（ D ）。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
36.下列选项体现趋避冲突的是（ D ）。
A.鱼和熊掌不可兼得
B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎
D.想吃药治病又怕药苦
37.王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是“诗中有画、画中有诗”，苏轼这一思维过程属于（ D ）。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
【解析】想象是人脑对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。比如人们读到白居易的诗句“出
江花红胜火，春来江水绿如蓝”，头脑中浮现出江南秀丽景色的形象。
38.下列关于教学策略的认识正确的是（ D ）。
A.教学策略即教学方法
B.制定教学策略就是做好教学计划
C.能够找到统一的适用于所有教学的教学策略
D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
39.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的。可你仍然感知它们是方形的，这是（ D ）。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
40.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有（ B ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
41.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性、见异思迁。她的气质类型属于（ A ）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
42.马斯洛的需要层次理论中最高的层次是（ D ）。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
43.初三学生赵华每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于（ D ）。
A.自我认识
B.自我信任
C.自我体验
D.自我调控
44.构成课程的三种基本成分是（ C ）。
A.课程目标、课程内容、课程标准
B.课程目标、课程计划、课本
C.课程目标、课程内容、学习活动的方式
D.课程内容和学习活动的方式
45.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手，这种观点所体现的教育观是（ B ）。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.发展本位论
46.在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律是（ D ）。
A.教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑
B.教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他
C.只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从
D.老师不传授超出学生接受能力的知识
47.儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于（ C ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【解析】皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：
（1）感知运动阶段（0岁—2岁）：获得“客体永久性”概念。
（2）前运算阶段（2岁—7岁）：早期的符号功能、自我中心性、思维的片面性。
（3）具体运算阶段（7岁—11岁）：“去自我中心”、获得“守恒”概念。
（4）形式运算阶段（11岁—成人）：命题之间的关系、假设—演绎推理、抽象逻辑思维、可逆与补偿、思维的灵活性。
48.下列四个成语中，（ B ）是迁移。
A.聪明过人
B.举一反三
C.思维敏捷
D.物以类聚
49.掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识，而是在于他们（ C ）。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.学习时间
D.智力水平
【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80％～100％的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。
50.有些课题包含高度结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）。如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ A ）。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
【解析】直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。在直接教学中，教师向学生清楚地说明教学目标，在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容，监控学生的表现，及时向学生提供学习方面的反馈。直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，直接教学就不太适用了。
51.在教学过程中，身处教育实践第一线的研究者与专门训练的科学研究者密切合作。以教育实践中存在的某
一问题作为研究对象。通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ A ）。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
52.指出符合体验性目标陈述方式的一组是（ C ）。
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
53.综合实践活动课程包括（ D ）。
A.信息技术教育、研究性学习、劳动技术教育
B.信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动技术教育、课外兴趣小组
C.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践
D.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
54.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间、指派学生参与一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ）。
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
55.在新课改中，有关“课程”的概念理解正确的是（ C ）。
A.课程是各教学科目的综合
B.课程是有计划的教学活动
C.课程是师生共同开发的过程
D.课程包含综合课程、活动课程和实践课程
56.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ）。
A.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D.学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育、未采取必要的安全措施的
57.信息加工过程中记忆三个过程是指（ D ）。
A.转换、编码和存储
B.编码、储存和提取
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持和再现
58.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ A ）。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.社会刻板印象
59.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）。
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生分按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
60.新课程改革的核心理念是（ D ）。
A.科学与人文交融
B.民主化
C.回归个性
D.以学生发展为本
二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中有两个或两个以上正确答案，将正确答案的代码填涂在答题卡相应的位置上。少选、多选、错选者该小题均不得分，每题1.2 分，共48 分）
61.我国义务教育的基本内涵是指（ ABCD ）。
A.国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育
B.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
C.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
D.家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育
62.教育是一种有目的培养人的社会活动。下列有关学校教育任务的描述正确的有（ BCD ）。
A.让学生升入高一级的学校
B.树立正确的人生观和价值观
C.形成良好的生活和学习习惯
D.掌握一定的科学文化知识等
63.国际21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中提出终身学习的理念，这种理念包括（ ABC ）。
A.学会求知
B.学会做事
C.学会做人
D.学会自强
64.一名合格教师应具备的能力结构包括（ ABCD ）。
A.组织教育和教学的能力
B.语言表达能力
C.组织管理能力
D.自我调控能力
65.教师要承担人类灵魂工程师角色应该重点履行的职责有（ ACD ）。
A.引导学生明确人生方向
B.决定学生的学习内容
C.教会学生正确的学习方法
D.对学生的思想教育和改造
66.下列关于基础型、拓展型、研究型课程之间关系的描述正确的有（ CD ）。
A.基础型课程是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础
B.拓展型、研究型课程的学习对基础型课程的教与学两个方面都起着至关重要的作用
C.三种课程的教育过程中虽然任务不同，层次要求不同，但都具有渗透性、综合性
D.从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上，功能互补递进，成为一个整体
67.教学作为学校教育的重要环节，其作用有（ ABC ）。
A.教学是社会经验再生产的一种手段
B.教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
C.教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径
D.教学是学生学习的唯一途径
68.知觉的特性包括（ ABC ）。
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
69.心理学认为任何问题都含有（ ACD ）三个基本成分。
A.给定的条件
B.不定的过程
C.要达到的目标
D.存在的限制或障碍
70.下列不属于奥苏贝尔关于学习的分类的是（ AB ）。
A.接受学习和发现学习
B.机械学习和意义学习
C.连锁学习和辨别学习
D.知识学习和技能学习
71.以下“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有（ ACD ）。
A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位
B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展
C.在教学过程中应该发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学得好坏并不是由教师决定的
72.下列关系中属于教育活动基本规律的有（ ABCD ）。
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
C.教育和社会发展之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
73.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ABCD ）。
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.从做中学
【解析】杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。杜威另一主张：学校即社会；陶行知：社会即学校。
74.下列教育思想属于赫尔巴特提出的有（ AC ）。
A.教学过程的四个阶段论
B.实验教育思想
C.教育性教学
D.实用主义教育思想
75.情绪情感与认识过程不同之处主要在于情绪情感（ ABCD ）。
A.在多维层面上表现出两极性
B.是一种主观体验
C.伴有显著的生理变化
D.伴有表情
76.教育研究的方法有多种，与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ACD ）。
A.计划性
B.实用性
C.客观性
D.广泛性
77.教育目的的功能有（ ACD ）。
A.导向功能
B.强制功能
C.示范功能
D.评价功能
78.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有（ AD ）。
A.激动性
B.弥散性
C.渲染性
D.冲动型
79.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化，这一现象被称为（ AD ）。
A.注意的起伏
B.注意的分散
C.注意的分配
D.注意的动摇
80.在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该老师运用了哪些德育原则？（ AD ）
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.从学生实际出发原则
81.当代世界各国课程改革存在一些共同发展趋势，下列哪些说法反应了这些趋势？（ CD ）
A.重视课程的标准化建设
B.重视基础学科和知识的结构化
C.重视能力的培养
D.重视个别差异
82.学生可以针对学校和教师侵犯自己权利的行为提出申诉。下列哪种情况下学生可以提出申诉？（ ACD ）
A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益
B.必须针对特定的被申诉人
C.在规定的期限内
D.提出申诉事项必须在教育法律法规等规定受理范围之内
83.在教育过程中，采用下列哪些措施能有效培养学生的主动性？（ ABC ）
A.独立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D.严格教学程序，着重教学效果
84.教师的知识结构主要包括（ ABD ）。
A.通晓所教的学科与专业
B.具有比较广泛的基础文化知识
C.具有高尚的职业道德
D.掌握教育科学理论，懂得教育规律
85.下列关于教学促进学生可持续发展的表述，正确的有（ ABCD ）。
A.在教学观念上真正确立起以学生为主体的意识
B.在教学目标上着重培养学生全面、和谐发展的素质
C.在教学内容上，着眼于课程的综合化
D.在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础
86.“揠苗助长”的教育方式违背了人的发展的（ BD ）。
A.社会性
B.顺序性
C.阶级性
D.阶段性
87.教师在教学情境中发展和丰富案例知识常用的方法有（ ABCD ）。
A.观摩教学
B.微格教学
C.教学反思
D.教学案例研究
88.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性；但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征？（ BCD ）
A.不平衡性
B.连续性和阶段性
C.差异性
D.定向性和顺序性
89.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性？（ AD ）
A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B.儿童先会叫“爸爸”“妈妈”，后分清什么是“男”“女”
C.学校总是要到中学才教物理、化学
D.儿童的道德发展经历“前世俗水平”“世俗水平”“后世俗水平”
90.下列关于情境认知教学理论思想的描述正确的有（ AD ）。
A.知识是嵌于实践之中的
B.书本知识与情境知识是对立的
C.书本知识的学习是无效的
D.教学应尽可能为学习提供真实情境学习的机会
91.下列哪些是研究性教学的特点？（ ABC ）
A.开放性
B.需要综合运用知识
C.常常与生活密切联系，鼓励协作性学习
D.只是师生互动
92.李某有一女李霞14 岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2012 年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语想报：“孩子读不读书是我们自家的事儿，你们不要狗咬耗子—多管闲事。”根据上述案例判断正确的有（ ACD ）。
A.李某违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的规定
B.该案例违法主体是学校老师、领导、村干部
C.该案例违法主体是李某和邻镇个体户
D.当地政府对李某批评教育，并采取有效措施责令其送李霞入学
93.隐性课程主要是指（ AC ）。
A.学生在人际交往过程中受到影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响
94.文化发展对学校课程产生影响主要体现在（ AC ）。
A.课程内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.课程改革由受教育者完成
95.儿童前运算阶段的思维特征主要有（ BCD ）。
A.以为外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我为中心
C.认知活动具有相对具体性
D.思维具有不可逆性
【解析】皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：
（1）感知运动阶段（0岁—2岁）：获得“客体永久性”概念。
（2）前运算阶段（2岁—7岁）：早期的符号功能、自我中心性、思维的片面性。
（3）具体运算阶段（7岁—11岁）：“去自我中心”、获得“守恒”概念。
（4）形式运算阶段（11岁—成人）：命题之间的关系、假设—演绎推理、抽象逻辑思维、可逆与补偿、思维的灵活性。
96.学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化，这说明（ ABD ）。
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化时短暂的
D.学习是由反复经验引起的
97.学生的学习内容有（ ABC ）。
A.知识、技能的掌握
B.学习策略的掌握
C.问题解决能力和创造性的发展
D.潜意识的挖掘
98.以下心理学派代表人物正确的是（ AC ）。
A.精神分析—弗洛伊德
B.人本主义—艾丽斯
C.行为矫正—华生
D.理性情绪疗法—罗杰斯
99.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性；但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”这段话体现了哪些儿童心理发展的特征？（ BCD ）（与88题重复，这试卷出的，连出题人都糊涂了！）
A.不平衡性
B.连续性和阶段性
C.差异性
D.定向性和顺序性
100.教职工代表大会是民主管理的基本形式，其职责是（ AB ）。
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和其他负责人的工作
D.任命各年级领导，任免各班班主任
【解析】学校教职工代表大会的职权是：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
三、判断题（每题0.5 分，共10 分）
101.凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育的范畴。（√）
102.在学校情境中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（√）
103.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（×）
104.教育目的的本质是培养社会所需要的人。因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（×）
105.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。（√）
106.身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。（×）
107.阅读机能、写作技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（√）
108.相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。（√）
109.德育方法是为达到德育目的在德育过程所采取的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。（√）
110.德育内容是为了达到德育目的而在德育过程中所采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。（×）
111.小学德育内容中的政治教育主要是有关人生观、世界观及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义、世界观和人生观等方面的教育。（√）
112.小学德育过程与儿童的思想品德形成过程没有本质的区别，它们只是概念表述上的不同。（×）
113.小学教育内容的多面性和同一集体中学生间表现出才能的差异性有助于学生特殊才能的开发和发展。（√）
114.教师职业最大的特点在于职业特点的多样化，其角色表现为传递者、授业解惑者、示范者、管理者、研究者等。（√）
115.学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。（√）
116.教学过程的结构指的是教学过程的基本阶段，尽管学科不同、教学的目的、任务不同和学生的年龄阶段不同，但是教学的展开、行进和发展的程序是一样的。（×）
117.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多。（×）
118.课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时希望受教育者达到的要求，或产生的变化结果。（×）课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）、培养目标、教学目标
119.定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。（×）120.劳动技术教育是人的全面发展教育的重要组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。（√）
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基
15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
2014 年山东省教师招聘考试教育基础知识模拟卷一 一、单项选择题 1. 一般而言，狭义的教育主要是指（）。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.社区教育 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛 克的（）。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（）。 A.创造文化的功能 B.文化传递和保存的功能 C.文化的选择功能 D.文化的提升功能 4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发 展任务，这就是身心发展的（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 5. 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的 是（）因素对人的潜移默化的作用。 A.遗传 B . 环境 C.教育 D.主观能动性 6. 素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生的个性发展 D.培养学生的创新精神 7. 我国实行的第一个现代学制是（）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 8.20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。 A.基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D.基础知识和基本素质 9. “预时孙摩”的原则最早出自（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《孟子》 10. 从作用的对象看，教育功能可分为（） A.正向功能与负向功能 B.显性功能与隐性功能 C.个体功能与社会功能 D.显正向功能和隐负向功能 11. 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。 A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯 12. 马克思认为，正确的教育起源论是（）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 13. 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模 14. 俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 15. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态 度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（） A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性 16. 素质教育的根本宗旨是（）。 A.提高国民素质 B.面向全体学生 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 17. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标
2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用
D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）
得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）
A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
2011年教师公开招聘测试综合知识试题 (2011-08-21 17:41:25)转载▼ 分类：教育类 标签：公 考 教师 教学 教育 测试 新课程 招聘 职业能力 杂谈 一、单选题（每小题1分，共20分。） 1.2011年 1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，（）再次获评为全球最自由经济体系，这已是香港连续第十七年名列经济自由度榜首。 A．上海 B．深圳 C．香港 D．澳门 2.从2011年9月1日起，我国个人所得税起征点为每月()元。 A.2200 B.2500 C.3000 D.3500 3. 我国超级计算机跨入世界领先行列：安装在国家超级计算天津中心的“天河一号”以峰值速度4700万亿次、持续速度2566万亿次每秒浮点运算的优异性能位居世界（） A、第一位 B、第二位 C、第三位 D、第四位 4.全国人口普查从2010年11月1日到11月10日进行入户登记，此次全国范围的人口普查是第（）次 A、4 B、5 C、6 D、7 5.中共中央政治局12月3日召开会议，分析研究明年经济工作。会议强调，做好明年经济社会发展工作，深入贯彻落实科学发展观，正确把握国内外形势新变化新特点，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，实施（） A、阳光政策和稳健工程 B、积极地财政政策和稳健的货币政策 C、稳健的财政政策和积极地货币政策 D、科学发展 6、国际热核聚变实验堆（ITER）组织理事会于2010年7月27日至28日举行特别会议，宣布基准文件生效，标志着ITER计划进入决定性阶段。ITER又被称作（）计划，其宗旨是发展清洁能源。12月24日，我国新一代国际热核聚变实验堆、世界首个全超导托卡马克（EAST）核聚变实验装置2010年度实验圆满结束。 A、人造月亮 B、人造太阳 C、蛟龙 D、天宫一号 7、联合国宣布今年国际和平日的主题是（） A、青年和和平发展 B、和平等于未来 C、和平发展未来 D、青年和和平 8. 中共中央、国务院召开的全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行。胡锦涛就推动教育事业科学发展提出五项要求。包括（） ①必须优先发展教育②必须坚持以人为本③必须坚持改革创新
中小学教师招聘考试试题库 1.“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 2.下列说法错误的是（） A.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人身心发展的生理前提，它决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 3.下列哪项不属于班级授课制的优势（） A.有利于因材施教 B.有利于教师发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 4.范例教学在教学上坚持的三个特性是（） A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性
5.张红于2015年取得了高级教师资格，她不能应聘下列哪类岗位（） A.小学教师 B.初级中学教师 C.高等学校教师 D.技工学校文化课教师 二、判断题 6．教育法律关系发生、变更和消灭的根据是法律制度的存在。( ) 7．孔子提出的“因材施教”一直为后人接受和继承，这正说明了个体身心发展具有不平衡性。( ) 8．素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。( ) 三、材料分析题 9.案例一一天，班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，你布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。” 案例二又到了交作业的时间了。“老师，董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业我们不会写。”
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
2011年青岛市事业单位公开招考笔试 B—教育类试卷 说明 1、时间：150分钟，满分100分。 2、—、二、三题在答题卡上作答，请在答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、涂写准考证号。 3、四、五题在试卷相应位置上作答。请务必做到书写工整，卷面整洁。 4、开考铃声响时，考生方可答题；考试结束铃声响时，考生应立即停笔，并将试题本、答题卡都留在桌上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。 -一、判断题（判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。请将答案用2B 铅笔填涂在答题卡相应位置上。（每题1分，共10分） 1、素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。（ B ） 2、班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。（ B ） 3、德育过程的主要矛盾是教育者与德育内容和方法之间的矛盾。（ B ） 4、教学过程是一种特殊的认识过程。（ A ） 5、斯金纳的操作性条件反应理论认为惩罚就是负强化。（ B ） 6、影响自我效能感的主要因素有成败经验和替代经验等。（ A ） 7、遵循学习结果反馈的及时、具体原则能激发学生的学习动机。( A ) 8、现代认知心理学认为，理解是学习者利用己有的认知结构去同化新事物。(A) 9、概念的内涵与外延之间的关系是正比关系。（ B ） 10.非逻辑思维是创造性思维的重要成分。（ A ） 二、.单项选择题（下列各题的备选答案中只有一项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共30分） 11、《山东省素质教育推进计划》(2011一2015年）中提出：“学校不得对2011年以后入学的高中生进行。（ B ） A、智商测试 B、文理分科 C、分快慢班教学 D、节假日干扰 12、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研宄探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展是（ D ）教学原则的体现。 A、循序渐进 B、启发性 C、因材施教 D、理论联系实际 13、以“太极图”为标志的（ C ）认为，世界上的任何事物都是对立统一的，强弱盛衰都是会发生变化的，所以人类居安应该思危，绝处可以逢生。 A、中庸之道 B、天人合一 C、阴阳思想 D、五行学说 14、由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ A ） A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 15、有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚等，其行为侵犯了学生的（ B ）。 A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权 D、隐私权 16、在新课程中，教师的教学行为正确的是（A ） 圆梦教育——岛城教师考录第一品牌，质量优，价格低，小班教学，不过退费。 A、在对待自我的发展上，强调要勤于反思。 B、在对待师生关系上，强调权威、批评 C、在对待教学关系上，强调教导、答疑
2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案 教育学部分 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。 16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。 17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和 活动。 三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。 19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20．班主任应如何组织培养班集体？ 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？
2011特岗教师招聘考试试题及答案 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1.狭义的教育制度是指() A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 2.教育科学体系中的基础学科是() A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学 3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是() A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、() A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育 5.决定教育永恒性的是教育的() A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 6.我国颁布的第一个现代学制是()
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是() A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法 8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起() A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是() A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 11.“足智多谋，随机应变”是思维的() A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?()
2019年教师招聘考试模拟题及答案 一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分) 1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。 A.大规模 B.开放 C.共享 D.面对面 2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。 A.教育的文化意义 B.教育的个人意义 C.教育的政治意义 D.教育的经济意义 3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。 A.实践能力 B.思维能力 C.想象能力 D.创新能力 4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。 A.班级人际关系 B.校舍建筑 C.校园场地布置 D.校园活动仪式 5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，他们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价法 D.形成性评价 6.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。 A.顺序性 B.稳定性 C.差异性 D.不均衡性
7.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了( )对于我们教育发展的制约。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 8.小方是班上的文艺积极分子，他跟班上其他几个有文艺特长的同学组成了一个文艺活动小组，这几个同学经常为了配合学校和班级的文化活动在一起讨论和排练节目，小方和他的几位同学属于( )。 A.积极型非正式组织 B.积极型正式组织 C.破坏型非正式组织 D.破坏型正式组织 9.吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生符合( )的观点。 A.行为主义教学理论 B.认知教学理论 C.情感教学理论 D.构建主义教学理论 10.现代教育的( )是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老学到老”正是体会了这一思想。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 11.生物老师为了能够让学生亲自观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用( )的教学方法进行此次教学。 A.讨论法 B.谈话法 C.实验法 D.参观法 12.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展这体现了教学过程中的( )。
2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.doczj.com/doc/a69547051.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事
C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿
一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
2011幼儿教师招聘考试模拟试题
2011幼儿教师招聘考试模拟试题 一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。 1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C )颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是(BC )的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( B)等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( CD)。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以(B )为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是(C )。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括(ACD )。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD )。 A、支持者 B、引导者
A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括( D)。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是(D )。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D )，使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 20、语言能力是在( D)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用二、 填空(每空1分，共10分)。 21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量办园，一个是政府办园。 22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_心理健康_。 23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值.。 24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_自然__的方法进行。 25、幼儿园教育要与_0—3岁的保育教育_以及小学教育相互衔接。 26、在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。 27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类。 28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。 29、社会教育应坚持正面教育和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是生活教育。