二年级下册字词复习（一） 量词 一个孩子一朵野花一片漆黑一件衣服一株竹子一丛玫瑰一只黄莺一阵微风一股清泉一座水塔一面镜子一名战士一个周末一片空地一朵蔷薇一滴雨点一句话一片花瓣一只小猫一碟牛奶一碟点心一个家一个湖一个凉棚一条龙船一挂花炮一道彩虹一只象脚鼓一束灯光一个民族一块头巾一座立交桥一个问题一条金鱼一枚邮票一台机器一棵小树一件雨衣一把花伞一个圆圈一只天鹅一幅贴画一辆汽车一只蜘蛛一首古诗一册书一位队员一块石头一片陆地一种植物一座高山一个孩子一颗星星一把勺子一面镜子一个小时一场梦一位发明家一种说法一个道理一场雪一场阵雨一道题目一位先生一位老师一位叔叔一台电视一台电脑一台电扇一个电话一张报纸一张桌子一张奖状一把雨伞一把小刀一把尺子一团毛线一枚邮票一枚别针一枚纽扣一首歌曲一滴水一桶油一杯茶 动宾短语 脱掉棉袄冲出家门吐出嫩芽演奏乐曲穿过山谷抽出枝条长出叶子闻到香味奔向田野寻找春天提着瓦罐抱着孩子冒着细雨踏着荆棘下起大雨拿出雨衣积累词语钻进抽屉寻找足迹献出安心出产水果搭起凉棚摘下葡萄驶过江面勾画轮廓发行邮票眨眨眼睛解决难题打开窗户挂在天空寻找宝藏辨别方向指点方向分辨方向修理窗户说明原因拎着水桶翻跟头送报纸捡野兔撞树桩放下报纸想出办法丢下锄头长满野草钻出篱笆来到树林趴在冰上扑扑翅膀映出影子打发时光起名字动脑筋做手术点油灯钻研天文环顾四周奔出大门捧着镜子露出笑容躲避寒冷乘坐飞船看望亲人
修饰词搭配 解冻的小溪绿色的叶丛粗重的嗓音美丽的世界可爱的小姑娘 暖暖的春风长长的辫子快活地游泳健壮的竹子丁丁冬冬的琴声浓密的绿叶高兴地说静静地躺着欢乐地歌唱阳光灿烂的世界美丽的身影静静的山谷清脆的歌声欢快的泉水火红的杜鹃花 迷路的孩子蒙蒙的细雨弯弯的小路晶莹的露珠黑白相间的花猫温暖的春风勇敢的孩子舒适的家灿烂的阳光无力地垂着头 尽情地歌唱大口地喝水美丽的小岛明亮的橱窗鲜红的地毯 成串的葡萄敬爱的总理欢快地鼓点古老的故宫长长的城墙 奇怪的问题精美的图案重要的人物洁白的纸斜斜的雨丝 优美的乐曲高兴地笑了呼呼地转满天的乌云清新的空气 厚厚的书忠实的向导茂密的枝叶奇怪地问认真地问 著名的画家光滑的石头兴奋的光芒漂亮的汽车风和日丽的下午懂事的孩子慢慢地走着飞快地逃走洁白的天鹅美丽的天鹅 厚厚的冰漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子勤劳的蜜蜂 仔细地看满意地端详满意地笑了惊讶地说满天的星星 满意的笑容聪明的孩子庞大的恐龙慢慢地转动渐渐地灭绝 委屈地说急得团团转伟大的发明家火红的太阳银色的月光 傻傻地等乐滋滋地想哇哇的哭粉红的桃花自言自语地说 徐徐地张开明亮的教室惋惜地说高兴地拍手静静地画画 我的发现 国外——外国名著——著名言语——语言家人——人家子女——女子累积——积累乡下——下乡开放——放开实现——现实少年——年少楼顶——顶楼爱心——心爱喜欢——欢喜画图——图画奶牛——牛奶蜜蜂——蜂蜜牙刷——刷牙水池——池水山上——上山山下——下山下海——海下收回——回收生产——产生计算——算计人名——名人节气——气节马上——上马愿意——意愿白雪——雪白胆大——大胆半夜——夜半互相——相互感情——情感向导——导向家当——当家故事——事故带领——领带上网——网上女儿——儿女孙子——子孙
第二章关系代数 教学目的： 本章实际上研究的是关系的运算。 学习目的： 关系运算是设计关系数据库操作语言的基础，因为其中的每一个询问往往表示成一个关系运算表达式，在我们的课程中，数据及联系都是用关系表示的，所以实现数据间的联系也可以用关系运算来完成。 通过本章学习，应重点掌握： (1)关系数据库的基本概念； (2)如何用关系代数表达式来表达实际查询问题； (3)如何用元组演算表达式来表达实际查询问题； (4)如何用域演算表达式来表达实际查询问题； (5)如何将关系代数表达式转换为元组演算表达式或转换为域演算表达式。 了解和掌握关系数据结构中涉及到的域、笛卡儿积、关系模式等有关内容的含义； 掌握关系的实体完整性和参照完整性的定义； 掌握关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学重点： 关系的实体完整性和参照完整性的定义； 关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学难点：关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学方法：实例法 教学内容：如下： 关系模型 关系模型是一种简单的二维表格结构，每个二维表称做一个关系，一个二维表的表头，即所有列的标题称为一个元组，每一列数据称为一个属性，列标题称估属性名。同一个关系中不允许出现重复元组和相同属性名的属性。 1．关系模型组成 关系模型由关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成。关系操作分为两大部分如图所示。
2．关系操作的特点 关系操作的特点是操作对象和操作结果都是集合。而非关系数据模型的数据操作方式则为一次一个记录的方式。 关系数据语言分为三类： (1)关系代数语言：如ISBL ； (2)关系演算语言：分为元组关系演算语言(如Alpha ，Quel)、域关系演算语言(如QBE)； (3)具有关系代数和关系演算双重特点的语言：如SQL 。 3．关系数据结构及其形式化定义 （1）域 定义 域是一组具有相同数据类型的值的集合。 （2）笛卡尔积 定义 设D 1，D 2，D 3，…，D n ，为任意集合，定义D l ，D 2，D 3，…，D n 的笛卡尔积为 D 1×D 2×D 3×…×D n ＝{(d1，d2，d3，…dn)[di ∈Di ，i ＝1，2，3…，n] 其中每一个元素(dl ，d2，d3，…，dn ，)叫做一个n 元组(n 一tuple)或简称为元组(Tuple)，每一个值di 叫做一个分量(Component)，若Di(i ＝l ，2，…n)为有限集，其基数(Cardinal number)为mi(i=l ，2，3，…，n)， 则D 1×D 2×D 3×…×D n 的基数M 为 M ＝ ∏=n i 1 mi
1. 下面的选项不是关系数据库基本特征的是（）。 A.不同的列应有不同的数据类型 B.不同的列应有不同的列名 C.与行的次序无关 D.与列的次序无关 2. 一个关系只有一个（）。 A.候选码 B. 外码 C. 超码 D. 主码 3. 关系模型中，一个码是（）。 A.可以由多个任意属性组成 B.至多由一个属性组成 C.可有多个或者一个其值能够唯一表示该关系模式中任何元组的属性组成 D.以上都不是 4. 现有如下关系： 患者（患者编号，患者姓名，性别，出生日起，所在单位） 医疗（患者编号，患者姓名，医生编号，医生姓名，诊断日期，诊断结果） 其中，医疗关系中的外码是（）。 A. 患者编号 B. 患者姓名 C. 患者编号和患者姓名 D. 医生编号和患者编号 5. 现有一个关系：借阅（书号，书名，库存数，读者号，借期，还期），假如同一本书允许一个读者多次借阅，但不能同时对一种书借多本，则该关系模式的外码是（）。 A. 书号 B. 读者号 C. 书号+读者号 D. 书号+读者号+借期 6. 关系模型中实现实体间N：M 联系是通过增加一个（）。
A.关系实现 B. 属性实现 C. 关系或一个属性实现 D. 关系和一个属性实现 7. 关系代数运算是以（）为基础的运算。 A. 关系运算 B. 谓词演算 C. 集合运算 D. 代数运算 8. 关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括（）。 A. 排序、索引、统计 B. 选择、投影、连接 C. 关联、更新、排序 D. 显示、打印、制表 9. 五种基本关系代数运算是（）。 A.∪－× σ π B.∪－σ π C.∪∩× σ π D.∪∩σ π 11. 关系数据库中的投影操作是指从关系中（）。 A.抽出特定记录 B. 抽出特定字段 C.建立相应的影像 D. 建立相应的图形 12. 从一个数据库文件中取出满足某个条件的所有记录形成一个新的数据库文件的操作是（）操作。 A.投影 B. 联接 C. 选择 D. 复制 13. 关系代数中的联接操作是由（）操作组合而成。 A.选择和投影 B. 选择和笛卡尔积 C.投影、选择、笛卡尔积 D. 投影和笛卡尔积 14. 自然联接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R和S是用自然联接时，要求R和S含有一个或者多个共有的（）。 A.记录 B. 行 C. 属性 D. 元组 15. 假设有关系R和S，在下列的关系运算中，（）运算不要求：“R 和S具有相同的元数，且它们的对应属性的数据类型也相同” 。
线性代数是高等学校理工科和经济类学科相关专业的一门重要基础课，它不仅是其他数学课程的基础，也是物理、力学、电路等专业课程的基础。作为处理离散问题工具的线性代数，也是从事科学研究和工程设计的科研人员必备的数学工具之一。 实验一 生物遗传模型 1.工程背景 设一农业研究所植物园中某植物的基因型为AA 、Aa 和aa 。常染色体遗传的规律是：后代是从每个亲体的基因对中个继承一个基因，形成自己的基因对。如果考虑的遗传特征是由两个基因A 、a 控制的，那末就有三种基因对，记为AA 、Aa 和aa 。研究所计划采用Aa(AA)型的植物与每一种基因型植物相结合的方案培育植物后代。问经过若干年后，这种植物的任意一代的三种基因型分布如何 2.问题分析 分析双亲体结合形成后代的基因型概率，如表6-4所示。 表6-4基因型概率矩阵 后代 基因对 父体—母体的基因对 AA —AA AA —Aa AA —aa Aa —Aa Aa —aa aa —aa AA 1 1/2 0 1/4 0 0 Aa 0 1/2 1 1/2 1/2 0 aa 1/4 1/2 1 3.模型建立与求解 设,,n n n a b c 分别表示第n 代植物中基因型AA 、Aa 、aa 型的植物占植物总数的百分率。则 第n 代植物的基因型分布为() n n n n a x b c ?? ?= ? ???，0(0)00a x b c ?? ? = ? ??? 表示植物型的初始分布。依据上述基因型概率矩阵，有1112n n n a a b --=+，111 2 n n n b b c --=+，0n c =，1n n n a b c ++=，表示为矩阵形式 11111/2001/21000n n n n n n a a b b c c ---?????? ? ??? = ? ??? ? ?????????
3.简述如下概念，并说明它们之间的联系与区别:。 （1）域，笛卡尔积，关系，元组，属性 答：域：域是一组具有相同数据类型的值的集合。 笛卡尔积：给定一组域D1，D2，…，Dn，这些域中可以有相同的。这组域的笛卡尔积为：D1×D2×…×Dn＝｛（d1，d2，…，dn）｜di?Di，i＝1，2，…，n ｝其中每一个元素（d1，d2，…，dn）叫作一个n元组（n-tuple）或简称元组（Tuple）。元素中的每一个值di叫作一个分量（Component）。 关系：在域D1，D2，…，Dn上笛卡尔积D1×D2×…×Dn的子集称为关系，表示为 R（D1，D2，…，Dn） 元组：关系中的每个元素是关系中的元组。 属性：关系也是一个二维表，表的每行对应一个元组，表的每列对应一个域。由于域可以相同，为了加以区分，必须对每列起一个名字，称为属性（Attribute）。 （2）超码，主码，候选码，外码 答：超码：对于关系r的一个或多个属性的集合A，如果属性集A可以唯一地标识关系r中的一个元组，则称属性集A为关系r的一个超码 (superkey) 。 候选码：若关系中的某一属性组的值能唯一地标识一个元组，则称该属性组为候选码（Candidate key）。 主码：若一个关系有多个候选码，则选定其中一个为主码（Primary key）。 外码：设F是基本关系R的一个或一组属性，但不是关系R的码，如果F与基本关系S 的主码Ks相对应，则称F是基本关系R的外码（Foreign key），简称外码。 基本关系R称为参照关系（Referencing relation），基本关系S称为被参照关系（Referenced relation）或目标关系（Target relation）。关系R和S可以是相同的关系。 (3)关系模式，关系，关系数据库 答：关系模式：关系的描述称为关系模式（Relation Schema）。它可以形式化地表示为：R（U，D，dom，F） 其中R为关系名，U为组成该关系的属性名集合，D为属性组U中属性所来自的域，dom 为属性向域的映象集合，F为属性间数据的依赖关系集合。 关系：在域D1，D2，…，Dn上笛卡尔积D1×D2×…×Dn的子集称为关系，表示为 R（D1，D2，…，Dn） 关系是关系模式在某一时刻的状态或内容。关系模式是静态的、稳定的，而关系是动态的、随时间不断变化的，因为关系操作在不断地更新着数据库中的数据。 关系数据库：关系数据库也有型和值之分。关系数据库的型也称为关系数据库模式，是对关系数据库的描述，它包括若干域的定义以及在这些域上定义的若干关系模式。关系数据库的值是这些关系模式在某一时刻对应的关系的集合，通常就称为关系数据库。 2.3.为什么需要空值null？ 答：引入空值，可以方便于数据库的维护和建立，数字或者字符有时并不能解决想要解决的问题，毕竟它们是真实的存在，有了空值，那么有些操作，比如查询，插入，删除都可以更加方便，比如公司的部门，新增的部门，信息是不存在的，是之后数据库人员进行添加之后才有的，所以让它为空，比给它0更加贴近实际。空值是所有可能的域的一个取值，表明值未知或不存在。 2.3.关系模型的完整性规则有哪些？ 答：关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件。关系模型中可以有三类完整性约束：实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性。 其中实体完整性和参照完整性是关系模型必须满足的完整性约束条件，被称作是关系的
2.现有关系数据库如下： 学生(学号，姓名，性别，专业，奖学金)。 课程(课程号，名称，学分)。 学习(学号，课程号，分数)。 用关系代数表达式实现下列1-4小题： 1. 检索"英语"专业学生所学课程的信息，包括学号、姓名、课程名和分数。 П学号，姓名，课程名，分数(σ专业='英语'(学生∞学习∞课程))。 2. 检索"数据库原理"课程成绩高于90分的所有学生的学号、姓名、专业和分数。 П学号，姓名，专业，分数(σ分数>90∧名称='数据库原理'(学生∞学习∞课程))。 3. 检索不学课程号为"C135"课程的学生信息，包括学号，姓名和专业。 П学号，姓名，专业(学生)-П学号，姓名，专业(σ课程号='C135'(学生∞学习))。 4. 检索没有任何一门课程成绩不及格的所有学生的信息，包括学号、姓名和专业。 П学号，姓名，专业(学生)-П学号，姓名，专业(σ分数<60(学生∞学习))。 5.检索选修全部课程的学生姓名 6.检索至少选修了李强同学所选修的全部课程的学生姓名。
3.现有关系数据库如下： 学生(学号，姓名，性别，专业、奖学金)。 课程(课程号，名称，学分)。 学习(学号，课程号，分数)。 用关系代数表达式实现下列1—4小题： 1. 检索“国际贸易”专业中获得奖学金的学生信息，包括学号、姓名、课程名和分数。 Π学号，姓名，课程名，分数(σ奖学金>0∧专业=国际贸易(学生∞学习∞课程))。 2. 检索学生成绩得过满分(100分)的课程的课程号、名称和学分。 Π课程号，名称，学分(σ分数=100(学习∞课程))。 3. 检索没有获得奖学金、同时至少有一门课程成绩在95分以上的学生信息，包括学号、姓名和专业。 Π学号，姓名，专业(σ奖学金<=0∧分数>95(学生∞学习))。 4. 检索没有任何一门课程成绩在80分以下的学生的信息，包括学号、姓名和专业。 Π学号，姓名，专业(学生)-Π学号，姓名，专业(σ分数<80(学生∞学习))。 4．设有关系S、SC和C，试用关系代数表达式完成下列操作。 S（snum,sname,age,sex）,例：（1，“李强”，23，‘男’）是一条数据记录。SC(snum,cnum,score)，例：（1，“C1”，83）是一条数据记录。C(cnum,cname,teacher) 例：（“C1”，“数据库原理”，“王华”）是一条数据记录。
习题四 1. 试述关系模型的三个组成部分。 .关系是由（R，U，D,dom,F ）组成，R 为关系名，关系结构、关系操作、关系完整性约束 U 位组成关系的元组属性集合，D 为属性集合U 来自的域，dom 为对象关系的映像集合，F 为属性依赖关系集合。关系操作为关系代数、关系演算、关系映象操作，此语言表达能和功能强大，约束：参照完整性约束，用户自定义约束，实体完整性约束。 2. 试述关系数据语言的特点和分类。 关系操作语言灵活方便、语言表达能力和功能强，其特点：操作一体化，操作方式一次一集合，高度的非过程化的操作，关系操作语言包括：关系代数语言、关系演算语言、基于映像 的语言，关系代数语言是对关系的运算来表达查询的语言，关系演算语言查询元组的应该满足的谓词条件的运算查询语言， 基于映像的语言具有关系代数与关系演算的语言的双重特点 语言查询！
3. 定义并解释下列术语，说明它们之间的联系与区别。 主码、候选码、外码。）1 在一个关系中某个属性（或属性组）能够唯一标识一个元组，则称该属性为候选码，选择其 R 中属性F 不是R 的码，h 为K 关系的主码，如果F 与h 相对应，中一个为主码，在关系 则称 F 为管系R 的外码 笛卡尔积、关系、元组、属性、域。2）给定一组域D1,D2,D3 3）关系、关系模式、关系数据库。 4. 试述关系模型的完整性规则。在参照完整性中，为什么外码属性的值也可以为空？什么 情况下才可以为空？ 5. 试述等值连接与自然连接的区别和联系。 6. 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号成绩）。 用关系代数完成如下查询。 求学过数据库课程的学生的姓名和学号。1） 求学过数据库和数据结构的学生姓名和学号。2）求没学过数
二年级下册字词复习（一） 1 量词 2 一个孩子一朵野花一片漆黑一件衣服一株竹子一丛玫瑰一只3 4 黄莺 5 一阵微风一股清泉一座水塔一面镜子一名战士一个周末一片6 空地 7 一朵蔷薇一滴雨点一句话一片花瓣一只小猫一碟牛奶一碟8 点心 一个家一个湖一个凉棚一条龙船一挂花炮一道彩虹一只象9 10 脚鼓 11 一束灯光一个民族一块头巾一座立交桥一个问题一条金鱼一12 枚邮票 13 一台机器一棵小树一件雨衣一把花伞一个圆圈一只天鹅一幅14 贴画 一辆汽车一只蜘蛛一首古诗一册书一位队员一块石头一片 15 16 陆地 17 一种植物一座高山一个孩子一颗星星一把勺子一面镜子一个小时 18 19 一场梦一位发明家一种说法一个道理一场雪一场阵雨一道20 题目 一位先生一位老师一位叔叔一台电视一台电脑一台电扇一个 21 22 电话
一张报纸一张桌子一张奖状一把雨伞一把小刀一把尺子一团 23 24 毛线 25 一枚邮票一枚别针一枚纽扣一首歌曲一滴水一桶油一杯茶 26 27 动宾短语 28 脱掉棉袄冲出家门吐出嫩芽演奏乐曲穿过山谷抽出枝条长出29 叶子 30 闻到香味奔向田野寻找春天提着瓦罐抱着孩子冒着细雨踏着31 荆棘 32 下起大雨拿出雨衣积累词语钻进抽屉寻找足迹献出安心出产33 水果 34 搭起凉棚摘下葡萄驶过江面勾画轮廓发行邮票眨眨眼睛解决35 难题 36 打开窗户挂在天空寻找宝藏辨别方向指点方向分辨方向修理37 窗户 38 说明原因拎着水桶翻跟头送报纸捡野兔撞树桩放下报纸39 想出办法丢下锄头长满野草钻出篱笆来到树林趴在冰上扑扑40 翅膀 41 映出影子打发时光起名字动脑筋做手术点油灯钻研天文环顾四周奔出大门捧着镜子露出笑容躲避寒冷乘坐飞船看望 42 43 亲人
第2章关系模型与关系代数 2.7 对于图2-8所示的成绩管理数据库ScoreDB的模式导航图，根据图2-11所示的样例数据，给出如下运算的结果。 （1）(∏studentName,birthday,courseNo(Student ?Class))÷(∏c ourseNo(σstudentNo=‘0701001’ Score)) 的同学所有选修课程的学生姓名和出日日期。 （2）(∏studentNo,courseNo Score)÷(∏c ourseNo(σ Course))?Score courseNo LIKE ‘CS%’ 的模式导航图，根据图2-11所示的实例数据，试写出如下查询的关系代数表达式，并给出其查询结果。
（1）查找籍贯为“上海”的全体学生。 答：σnative=‘上海’Student （2）查找1992年元旦以后出生的全体男同学。 答：σyear(birthday)>=1992∧sex='男’Student （3）查找信息学院非汉族同学的学号、姓名、性别及民族。 答：∏studentNo,studenName,sex,nation(Student ?(σinstitute=’信息学院’Class)) （4）查找08-09学年第二学期（08092）开出课程的编号、名称和学分。 答：∏courseNo,courseName,courseHour(Course ?(σterm=’08092’Score)) （5）查找选修了“操作系统”的学生学号、成绩及姓名。 答：∏studentNo,studenName,score(Student ?(Grade ?(σcourseName=’操作系统’Course)) （6）查找班级名称为“会记学08（3）班”的学生在07-08学年第一学期（07081）选课情况，要求显示学生姓名、课程号、课程名称和成绩。 答：∏studenName, courseNo,courseName,score( (σ Class) ?Student?className=’会计学08（3）班’ (σterm=’07081’ Score) ?Course) （7）查找至少选修了一门其直接先修课编号为CS012的课程的学生学号和姓名。答：∏studenNo, studentName( (σ
层次分析法建模 层次分析法（AHP－Analytic Hierachy process）---- 多目标决策方法 70 年代由美国运筹学家T·L·Satty提出的，是一种定性与定量分析相结合的多目标决策分析方法论。吸收利用行为科学的特点，是将决策者的经验判断给予量化，对目标（因素）结构复杂而且缺乏必要的数据情况下，採用此方法较为实用，是一种系统科学中，常用的一种系统分析方法，因而成为系统分析的数学工具之一。 传统的常用的研究自然科学和社会科学的方法有： 机理分析方法：利用经典的数学工具分析观察的因果关系； 统计分析方法：利用大量观测数据寻求统计规律，用随机数学方法描述（自然现象、 社会现象）现象的规律。 基本内容：（1）多目标决策问题举例AHP建模方法 （2）AHP建模方法基本步骤 （3）AHP建模方法基本算法 （3）AHP建模方法理论算法应用的若干问题。 参考书：1、姜启源，数学模型（第二版，第9章；第三版，第8章），高等教育出版社 2、程理民等，运筹学模型与方法教程，（第10章），清华大学出版社 3、《运筹学》编写组，运筹学（修订版），第11章，第7节，清华大学出版社 一、问题举例： A．大学毕业生就业选择问题 获得大学毕业学位的毕业生，“双向选择”时，用人单位与毕业生都有各自的选择标准和要求。就毕业生来说选择单位的标准和要求是多方面的，例如： ①能发挥自己的才干为国家作出较好贡献（即工作岗位适合发挥专长）； ②工作收入较好（待遇好）； ③生活环境好（大城市、气候等工作条件等）； ④单位名声好（声誉-Reputation）； ⑤工作环境好（人际关系和谐等） ⑥发展晋升（promote, promotion）机会多（如新单位或单位发展有后劲）等。 问题：现在有多个用人单位可供他选择，因此，他面临多种选择和决策，问题是他将如何作出决策和选择？——或者说他将用什么方法将可供选择的工作单位排序？ 工作选择 贡献收入发展声誉工作环境生活环境 可供选择的单位P1’P2 ‘----- P n
习题四 1. 试述关系模型的三个组成部分。 关系结构、关系操作、关系完整性约束.关系是由（R，U，D,dom,F ）组成，R 为关系名，U 位组成关系的元组属性集合， D 为属性集合U 来自的域，dom 为对象关系的映像集合， F 为属性依赖关系集合。关系操作为关系代数、关系演算、关系映象操作，此语言表达能和功能强大，约束：参照完整性约束，用户自定义约束，实体完整性约束。 2. 试述关系数据语言的特点和分类。 关系操作语言灵活方便、语言表达能力和功能强，其特点：操作一体化，操作方式一次一集 合，高度的非过程化的操作，关系操作语言包括：关系代数语言、关系演算语言、基于映像 的语言，关系代数语言是对关系的运算来表达查询的语言，关系演算语言查询元组的应该满 足的谓词条件的运算查询语言，基于映像的语言具有关系代数与关系演算的语言的双重特点 语言查询！ 3. 定义并解释下列术语，说明它们之间的联系与区别。 1）主码、候选码、外码。 在一个关系中某个属性（或属性组）能够唯一标识一个元组，则称该属性为候选码，选择其 中一个为主码，在关系R 中属性 F 不是R 的码，h 为K 关系的主码，如果 F 与h 相对应，则称 F 为管系R 的外码 2）笛卡尔积、关系、元组、属性、域。 给定一组域D1,D2,D3 3） 关系、关系模式、关系数据库。 4. 试述关系模型的完整性规则。在参照完整性中，为什么外码属性的值也可以为空？什么 情况下才可以为空？ 5. 试述等值连接与自然连接的区别和联系。 6. 对于学生选课关系，其关系模式为： 学生（学号，姓名，年龄，所在系）； 课程（课程名，课程号，先行课）； 选课（学号，课程号成绩）。 用关系代数完成如下查询。 1）求学过数据库课程的学生的姓名和学号。 2）求学过数据库和数据结构的学生姓名和学号。 3）求没学过数据库课程的学生学号。 4）求学过数据库的先行课的学生学号。
二年级下册量词和词语搭配复习 量词 一个孩子一朵野花一片漆黑一件衣服一株竹子一丛玫瑰一只黄莺 一阵微风一股清泉一座水塔一面镜子一名战士一个周末一片空地 一朵蔷薇一滴雨点一句话一片花瓣一只小猫一碟牛奶一碟点心 一个家一个湖一个凉棚一条龙船一挂花炮一道彩虹一只象脚鼓 一束灯光一个民族一块头巾一座立交桥一个问题一条金鱼一枚邮票一台机器一棵小树一件雨衣一把花伞一个圆圈一只天鹅一幅贴画 一辆汽车一只蜘蛛一首古诗一册书一位队员一块石头一片陆地 一种植物一座高山一个孩子一颗星星一把勺子一面镜子一个小时 一场梦一位发明家一种说法一个道理一场雪一场阵雨一道题目 一位先生一位老师一位叔叔一台电视一台电脑一台电扇一个电话 一张报纸一张桌子一张奖状一把雨伞一把小刀一把尺子一团毛线 一枚邮票一枚别针一枚纽扣一首歌曲一滴水一桶油一杯茶 动宾短语 脱掉棉袄冲出家门吐出嫩芽演奏乐曲穿过山谷抽出枝条长出叶子 闻到香味奔向田野寻找春天提着瓦罐抱着孩子冒着细雨踏着荆棘 下起大雨拿出雨衣积累词语钻进抽屉寻找足迹献出安心出产水果 搭起凉棚摘下葡萄驶过江面勾画轮廓发行邮票眨眨眼睛解决难题 打开窗户挂在天空寻找宝藏辨别方向指点方向分辨方向修理窗户 说明原因拎着水桶翻跟头送报纸捡野兔撞树桩放下报纸 想出办法丢下锄头长满野草钻出篱笆来到树林趴在冰上扑扑翅膀 映出影子打发时光起名字动脑筋做手术点油灯钻研天文 环顾四周奔出大门捧着镜子露出笑容躲避寒冷乘坐飞船看望亲人
修饰词搭配 解冻的小溪绿色的叶丛粗重的嗓音美丽的世界可爱的小姑娘 暖暖的春风长长的辫子快活地游泳健壮的竹子丁丁冬冬的琴声浓密的绿叶高兴地说静静地躺着欢乐地歌唱阳光灿烂的世界美丽的身影静静的山谷清脆的歌声欢快的泉水火红的杜鹃花 迷路的孩子蒙蒙的细雨弯弯的小路晶莹的露珠黑白相间的花猫温暖的春风勇敢的孩子舒适的家灿烂的阳光无力地垂着头 尽情地歌唱大口地喝水美丽的小岛明亮的橱窗鲜红的地毯 成串的葡萄敬爱的总理欢快地鼓点古老的故宫长长的城墙 奇怪的问题精美的图案重要的人物洁白的纸斜斜的雨丝 优美的乐曲高兴地笑了呼呼地转满天的乌云清新的空气 厚厚的书忠实的向导茂密的枝叶奇怪地问认真地问 著名的画家光滑的石头兴奋的光芒漂亮的汽车风和日丽的下午懂事的孩子慢慢地走着飞快地逃走洁白的天鹅美丽的天鹅 厚厚的冰漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子勤劳的蜜蜂 仔细地看满意地端详满意地笑了惊讶地说满天的星星 满意的笑容聪明的孩子庞大的恐龙慢慢地转动渐渐地灭绝 委屈地说急得团团转伟大的发明家火红的太阳银色的月光 傻傻地等乐滋滋地想哇哇的哭粉红的桃花自言自语地说 徐徐地张开明亮的教室惋惜地说高兴地拍手静静地画画 我的发现 国外——外国名著——著名言语——语言家人——人家子女——女子累积——积累乡下——下乡开放——放开实现——现实少年——年少楼顶——顶楼爱心——心爱喜欢——欢喜画图——图画奶牛——牛奶蜜蜂——蜂蜜牙刷——刷牙水池——池水山上——上山山下——下山下海——海下收回——回收生产——产生计算——算计人名——名人节气——气节马上——上马愿意——意愿白雪——雪白胆大——大胆半夜——夜半互相——相互感情——情感向导——导向家当——当家
第1章复习题 1.数据库系统是采用了数据库技术的计算机系统，数据库系统由数据库、数据库管理系统、应用系统和（）。 A.系统分析员 B.程序员 C.数据库管理员 D.操作员 2.数据库（DB），数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）之间的关系是（）。 A.DBS包括DB和DBMS B.DBMS包括DB和DBS C.DB包括DBS和DBMS D.DBS就是DB，也就是DBMS 3.下面列出的数据库管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是（）。I．人工管理阶段II．文件系统阶段III．数据库阶段 A.I 和II B.只有II C.II 和III D.只有I 4.下列四项中，不属于数据库系统特点的是（）。 A.数据共享 B.数据完整性 C.数据冗余度高 D.数据独立性高 5.数据库系统的数据独立性体现在（）。 A.不会因为数据的变化而影响到应用程序 B.不会因为数据存储结构与数据逻辑结构的变化而影响应用程序 C.不会因为存储策略的变化而影响存储结构 D.不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构 6.描述数据库全体数据的全局逻辑结构和特性的是（）。 A.模式 B.内模式 C.外模式 D. 7.要保证数据库的数据独立性，需要修改的是（）。 A.模式与外模式 B.模式与内模式 C.三级模式之间的两层映射 D.三层模式 8.要保证数据库的逻辑数据独立性，需要修改的是（）。 A.模式与外模式之间的映射 B.模式与内模式之间的映射 C.模式 D.三级模式
9.用户或应用程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是（）模式。 A.模式 B.物理模式 C.子模式 D.内模式 10.下述（）不是DBA数据库管理员的职责。 A.完整性约束说明 B.定义数据库模式 C.数据库安全 D.数据库管理系统设计 11.概念模型是现实世界的第一层抽象，这一类模型中最著名的模型是（）。 A.层次模型 B.关系模型 C.网状模型 D.实体-关系模型 12.区分不同实体的依据是（）。 A.名称 B.属性 C.对象 D.概念 13.关系数据模型是目前最重要的一种数据模型，它的三个要素分别是（）。 A.实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性 B.数据结构、关系操作、完整性约束 C.数据增加、数据修改、数据查询 D.外模式、模式、内模式 14.在（）中一个结点可以有多个双亲，结点之间可以有多种联系。 A.网状模型 B.关系模型 C.层次模型 D.以上都有 15.（）的存取路径对用户透明，从而具有更高的数据独立性、更好的安全保密性，也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作。 A.网状模型 B.关系模型 C.层次模型 D.以上都有 1 .数据库数据具有__________、__________和__________三个基本特点。(问答题) 答案 永久存储有组织可共享 4 .数据库管理系统是数据库系统的一个重要组成部分，它的功能包括__________、__________、__________、__________。(问答题) 答案 数据定义功能数据操纵功能数据库的运行管理数据库的建立和维护功能
设有如下表所示的三个关系S 、C 和SC 。试用关系代数表达式表示下列查询语句： （1）检索“程军”老师所授课程的课程号（C ＃）和课程名（CNAME ）。 （l ）ΠC ＃,CNAME （σTEACHER=’程军’（C ）） （2）检索年龄大于21岁男学生的学号（S ＃）和姓名（SNAME ）。 （2）ΠS ＃,SNAME （σAGE>21∧SEX=’男’（S ）） （3）检索至少选修“程军”老师所授全部课程的学生姓名（SNAME ）。 （3）ΠSNAME （S （ΠS ＃,C ＃（SC ）÷ΠC ＃（σTEACHER=’程军’（C ）））） （4）检索“李强”同学不学课程的课程号（C ＃）。 （4）ΠC ＃（C ）-ΠC ＃（σS NAME=’李强’（S ）SC ） （5）检索至少选修两门课程的学生学号（S ＃）。 （5）ΠS ＃（σ[1]=[4]∧[2]≠[5]（SC×SC ））
（6）检索全部学生都选修的课程的课程号（C＃）和课程名（CNAME）。（6）ΠC＃,CNAME（C（ΠS＃,C＃（SC）÷ΠS＃（S））） （7）检索选修课程包含“程军”老师所授课程之一的学生学号（S＃）。（7）ΠS＃（SCΠC＃（σTEACHER=’程军’（C））） （8）检索选修课程号为k1和k5的学生学号（S＃）。 （8）ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（σC＃=’k1’∨C＃=’k5’（C）） （9）检索选修全部课程的学生姓名（SNAME）。 （9）ΠSNAME（S（ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（C））） （10）检索选修课程包含课程号为k2的学生学号（S＃）。 （10）ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（σC＃=’k2’（C）） 或ΠS＃(σC#=’k2’（SC）） （11）检索选修课程名为“C语言”的学生学号（S＃）和姓名（SNAME）。（11）ΠS＃,SNAME（SΠS＃（SC（σCNAME=’C语言’（C）））
数量词 姓名 一(只)小狗一(条)小河一(朵)白云一(片)云朵 一(条)木船几(朵)野花一(头)黄牛一(只)花猫 一(只)小鸟一(颗)红枣一(颗)草莓一(个)苹果 一(堆)杏子两(只)白鹅一(片)树林一(片)落叶 一(条)小鱼一(条)木船一(片)草地一(双)手 一(棵)白菜一(件)衣服一(条)围巾一(只)香蕉 一(块)西瓜一(个)南瓜一(个)小朋友一(把)扇子 一(本)书一(个)桃子一(双)鞋一(辆)汽车 一(条)毛巾一(枝)铅笔一(包)洗衣粉一(把)尺子 一(块)橡皮一(张)桌子一(把)椅子一(位)老师 一(个)梨一(把)伞一(首)歌一(幅)画 一(道)彩虹一（只）山羊一（棵）树一（棵）草一（只）小鸡一（匹）马一（把）尺子一（朵）花一（位）画家一（只）蜻蜓一（口）井一（块）石头一(双)手一( 口)水一（束）阳光一（道）闪电一（场）雨一（杯）水一（个）问题一（顶）帽子一（块）田一（双）鞋一（位）同学 一（台）电视、电脑一（个）玉米一（把）青草一（座）山一（座）高楼一（包）牛奶 一（根）项链一（粒）沙子一（间）小屋 一（条）红领巾一（个）雪娃娃一（处）风景 表示有好几只或很多的： 一（群）鸡、鸟、鸭一（堆）珍珠、沙子
搭配 姓名 高高的树白白的墙宽宽的门大大的窗小小的船青青的瓦闪闪的星星蓝蓝的天空弯弯的月儿长长的锦缎圆圆的荷叶长长的小路圆圆的皮球青青的草地红红的太阳弯弯的谷穗青青的禾苗尖尖的草芽清清的河水红红的花朵长长的路高高的山绿绿的小草长长的尾巴黑黑的影子长长的山路青青的豆角高高的大树圆圆的太阳甜甜的笑容红红的火光闪闪的星星圆圆的皮球响响的声音青青的小草 暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣裳雪白的云朵美丽的风景可爱的布熊美丽的花朵遥远的北京暖和的天气响亮的声音雪白的肚皮数不清的雨点儿热闹的操场可爱的小猫鲜艳的花朵温暖的春风绿色的小草可爱的小鸟明亮的眼睛暖和的手套暖和的棉衣绿色的田野漂亮的娃娃漂亮的蝴蝶雪白的羽毛可爱的小狗鲜艳的花朵可爱的小狗鲜艳的花朵金灿灿的阳光红通通的苹果绿油油的农田漂亮的衣服美丽的花朵大大的眼睛可爱的孩子蓝蓝的天空绿色的小伞金色的秋天美丽的春天明亮的窗户
1.设有如图所示的关系S、SC和C,试用关系代数表达式表示下列查询语句: S C SC S# SNAME AGE SEX 1李强23男2刘丽22女5张友22男C#CNAME TEACHER k1C语言王华 k5数据库原理程军 k8编译原理程军 S#C#GRADE 1k183 2k185 5k192 2k590 5k584 5k880 (1)检索”程军”老师所授课的课程号(C#)和课程名(CNAME)。 ∏C#,CNAME(δTEACHER=程军(C)) (2)检索年龄大于21的男学生学号(S#)和姓名(SNAME)。 ∏S#,SNAME(δAGE>21∧SEX=男(S)) (3)检索至少选修”程军”老师所授全部课程的学生姓名(SNAME)。 ∏SNAME((∏S#,C#(SC)÷∏C#(δTEACHER=程军(C)))S) (4)检索”李强”同学不学课程的课程号(C#)。 ∏C#(C)-∏C#(δSNAME=李强(S)SC) (5)检索至少选修两门课程的学号(S#)。 ∏S#(δ1=4∧2≠5(SC×SC)) (6)检索全部学生都选修的课程的课程号(C#)和课程名(CNAME)。 ∏C#,CNAME(∏S#,C#(SC)÷∏S#(S)C) (7)检索选修课程包含”程军”老师所授课程之一的学生学号(S#)。 ∏C#(δTEACHER=程军(C)SC) (8)检索选修课程号为k1和k5的学生学号(S#)。 ∏S#,C#(SC)÷∏C#(δC#=k1∨C#=k5(C)) (9)检索选修全部课程的学生姓名(SNAME)。 ∏SNAME((∏S#,C#(SC)÷∏C#(C))S) (10)检索选修课程包含学号为2的学生所选修课程的学生学号(S#)。 ∏S#,C#(SC)÷∏C#(δS#=2(SC)) (11)检索选修课程名为”C语言”的学生学号(S#)和姓名(SNAME)。 ∏S#,SNAME(∏S#(SC(δCNAME=C语言(C)))S)（12）检索没有一门课程成绩不及格的学生学号，姓名。 ∏S#,SNAME((∏S#(S)-∏S#(δGRADE<60(SC))S) 2.现有关系数据库如下： 学生(学号，姓名，性别，专业，奖学金)。 课程(课程号，名称，学分)。
二年级数量词词语搭配 选词填空精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
二年级语文上册期末复习材料 ——词语造句、词语搭配、短语、选词填空 学生签名：家长签字： 一、照样子，用带点的字写句子，并标上标点符号。 1.小鸟快活 ．．地．在林中飞翔。 2.我紧紧地 ．．．抓住妈妈的手。 3.我兴奋地 ．．．走在回家的路上。 4.我仔细地 ．．．检查试卷。 5.她是一个可爱的 ．．．小姑娘。 二、给下面的括号填上合适的词语 1、的＋名词：例：可爱的（小猴子） 秋天的（ ) 勤劳的（ ) 翻滚的（ ) 美丽的 （ ) 金黄的（ ) 红红的（ ) 金色的（ ) 燃烧的（ ) 高高的（ ) 安静的（ ) 盛开的 （ ) 欢乐的（ ) 难忘的（ ) 慈祥的（ ) 紧张的（ ) 满意的 （ ) 金黄的（ ) 火红的（ ) 洁白的（ ) 美好的（ ) 激动的（ ) 美丽的（ ) 细长的 （ ) 可爱的（ )
细细的（ ) 红红的（ ) 蓝色的（ ) 飘荡的 （ ) 漂流的（ ) 窗前的（ ) 寒冷的（ ) 树上的（ ) 好吃的（ ) 遥远的（ ) 健康的（ ) 羡慕的 （ ) 粉红的（ ) 心爱的（ ) 机灵的（ ) 蓬松的（ ) 翠绿的（ ) 崭新的（ ) 清澈的 （ ) 白色的（ ) 长长的（ ) 企盼的（ ) 浓浓的（ ) 快活的（ ) 淘气的（ ) 活泼的 （ ) 呱呱的（ ) 干净的（ ) 漂亮的（ ) 精彩的（ ) （）的图画（）的波浪（）的火把（）的北风 （）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的裙子 （）的云海（）的景色（）的岩石（）的太阳 （）的微笑（）的日子（）的叶子（）的腰 （）的泪水（）的跑步（）的教室（）的公园 ( ) 的心情（）的花坛 ( ) 的身体（）的鲜花 （）的空气（）的树枝 2、地＋动词 亲切地（ ) 很快地（ ) 高兴地（ ) 紧紧地 （ ) 沉着地（ ) 顺利地（ ) 仔细地（ ) 兴奋地（ ) 惊奇地（ ) 慢慢地（ ) 温和地 （ ) 慢慢地（ )
1. 先做习题 2（1~3 题） 1. （1）简述关系代数中并、交、差、选择、投影、连接、除的定义。答：并：关系 R 与关系 S的并由属于 R 或属于 S的所有元素组成。 差：关系 R 与关系 S 的差由属于 R 而不属于 S 的所有元素组成。交：关系 R 与关系 S的交即属于 R 又属于 S的所有元素组成。选择：选择是从行的角度进行的运算，选出满足条件的那些记录构成原关系的一个子集。 投影：投影是从列的角度进行运算，所得到属性列个数通常比原关系少，或者属性列 的排列顺序不同。 连接：两个关系中的记录按一定条件横向结合，生成一个新的关系。除：R中的属性包含 S中的属性， R 中的有些属性不出现在 S中。 （2） （3） 等值连接:当算术比较值为“ =”时，是一种特殊的也是最为常用的θ 连接，等值连接是从关系 R 与关系 S 的广义笛卡尔积中选取 i，j 属性值相等的元组。自然连接是一种特殊的等值连接，它要求二个关系中进行比较分量i， j 必须是相同属 性组，并且在结果中去掉了重复的属性列。 2. 设教学库中有三个关系：学生关系 S（S#，SNAME ，AGE ，SEX）学习关系 SC（S#， C#， GRADE）课程关系 C（C# ， CNAME ，TEACHER） 请用关系代数表达式表达各个查 询语句 1.检索学习课程号为 C2 的学生学号与成绩。 答：∏ s#,grade（σ c=c2（SC × C）） 2.检索学习课程号为 C2 的学生学号与姓名。 答：∏ s#,sname（σ c=c2（S× C））； 3，检索选修课程 答：∏ c 选修（ C 3 已知 R 关系与 S 关系
二年级语文下册词语搭配 四字词语量词选词填空 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
一、词语搭配（）的春光（）的天空（）的阳光（）的小路（）的田野（）的小溪（）的枝条（）的影子（）的细雨（）的春风（）的露珠（）的羽毛（）的山谷（）的歌声（）的孩子（）的大娘（）的月亮（）的问题（）的图案（）的雨丝（）的乐曲（）的城墙（）的角楼（）的老乡（）的向导（）的石头（）的画家（）的天气（）的笑容（）的孩子（）的星星（）的故宫（）的手（）的画卷（）的纸（）的书 （）的地毯 ( )的小草（）的风筝（）的蝴碟 （）的野花（）的春天（）的叶子（）的竹子 （）的角楼 ( )的橱窗（）的大街（）的建筑 （）的广告（）的霓虹灯（）的汽车（）的灯光 （）的空气（）的杜鹃花（）的铃兰花（）的水桶（）的建筑物（）的泼水节（）的发明家（）的镜子
（）的文学家（）的世界（）的天文学家（）的霓虹灯沉睡的（）蒙蒙的（）长长的（）明亮的（）辉煌的（）弯弯的（）温暖的（）晶莹的（）许许多多的（）五光十色的（）火红火红的（） 绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（） 慢慢地（）渐渐地（）静静地（）仔细地（）奇怪地（） 亲切地（）得意地（）沉着地（）赞许地（）温和地（） 不停地（）兴奋地（） （）地寻找（）地等待（）地抖动（）地转动 （）地观察（）地闪烁（）地盯着（）地呼喊 （）地思考（）地踩水（）地跟在后面（）地跑 例：沿着（小溪）抱着（）顺着（）背着（）乘着（）发现（）发明（）发挥（）发行（） 例：（背）书包（）雨衣（）电话（）孩子 （）镜子（）爱心（）果子（）篮子