徐州市市直属教师招聘笔试试卷
一、单项选取题：（20分）
1、国内新课改“三围目的”指是（）
A、知识、能力、品德
B、知识与技能、过程与办法、情感态度价值观
C、认知、技能、情感
D、德、智、体发展
2、《教诲规划纲要》指出，把作为教诲工作主线规定。
A、以学生为主体
B、以教师为主导
C、充分发挥学生积极性
D、育人为本
3、人民教师基本任务是：（）
A、热爱学生
B、教书育人
C、为人师表
D、搞好教学
4、“视其因此，观其所难，察其所安”这句话反映了德育（）
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格规定相结合
D、因材施教原则
5、教诲教学工作应当符合教诲规律和学生身心发展特点，面向全体学生，讲德育、智育、体育、美育等有机统一在教诲教学工作中，注意培养学生（）
A、辩证分析问题能力、创新能力和实践能力
B、团队合伙能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
6、在新课程教学过程中，教师与学生之间关系是（）
A、主体—客体
B、客体—主体
C、交互主体
D、主导—主体
7、教学工作中心环节是（）
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、课外辅导
8、教学办法是指为完毕教学任务（）
A、教师教诲学生办法
B、教师指引学生学习办法
C、教师讲授课程办法
D、师生共同活动方式答案到Q群128O56#922
9、实行“因材施教”目是为了让学生得到发展。
A、特长学生
B、先进学生
C、后进学生
D、每个学生
10、“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”这句名言指是要注重（）
A、实际锻炼
B、陶冶教诲
C、榜样示范
D、品德评估
11、当教师非常关注自己生存适应性时，这是教师成长过程中特性。
A、关注发展阶段
B、关注学生阶段
C、关注情景阶段
D、关注生存阶段
12、智力核心成分是（）
A、观测力
B、记忆力
C、抽象思维能力
D、创造力
13、艾宾浩斯遗忘曲线表白，遗忘发展进程是（）
A、先快后慢
B、先后匀速
C、先慢后快
D、没有规律
14、学生由自己学业成就而获得相应声望和地位需要是（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
15、人格核心是（）
A、能力
B、智力
C、性格
D、气质
16、学习者为了提高学习效果和效率，有目、故意识地制定关于学习过程复杂方案，称为（）
A、学习筹划
B、学习方略
C、学习办法
D、学习规律
17、在国家教诲考试中作弊行为属于（）
A、刑事违法行为
B、民事违法行为
C、行政违法行为
D、普通违纪行为
18、王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生研究生学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师局限性为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉机构应当是（）
A、本地县教诲局
B、本地县人民政府
C、地市教诲局
D、省教诲厅
19、我省制定第一种关于中小学规范管理法规性文献是（）
A、《中小学幼儿园安全管理办法》
B、《中小学常规管理》
C、《中小学管理规范》
D、《教诲监督暂行规定》
20、在国内，教师任用三项制度是（）
A、资格制度、职务制度、聘请制度
B、职务制度、考核制度、奖惩制度
C、资格制度、培训制度、聘请制度
D、资格制度、聘请制度、退休制度
二、判断题：（15分）
21、个人社会化过程中“危险期”是指青年期（）答案到Q群128O56#922
22、教师继续教诲是对在职教师进行教诲和培训（）
23、目的教学办法实质是：在整个教学过程中紧扣预定教学目的进行教学（）
24、复习限度达到150%，记忆效果最佳（）
25、提出“教诲即生活”、“学校即社会”、“从做中学”教诲学家是陶行知（）
26、某个学生测出智商是99，表白其智力发展水平先进（）
27、教学常规是以法规等体现学校师生员工必要遵守寻常教学规范（）
28、在典型四种气质中，多血质气质类型最佳（）
29、错觉是可以通过主观努力加以克服（）
30、课外活动特点是自主性、差别性、实践性（）
31、教师教学筹划重要是学期教学进度筹划、单元教学筹划和学时教学筹划（）
32、苏霍莫林斯基代表作《大教学论》奠定了近代教诲学基本（）
33、小学一年级数学教师布置一小时左右家庭作业是不符合有关规定（）
34、复习次数越多，掌握知识效果就越好（）
35、教案是教师某一节课上课方案（）
三、简答题：（20分）
36、近来，市主管教诲领导就说此外一种学校缺编，在李教师既没有出错误，工作也一切正常，更没征得本人批准状况下，强行将其调入另一所学校工作。李教师以为自己有困难，难以接受这次调动。
请简要回答上级领导这种做法有无违法之嫌，李教师该怎么做？
37、前苏联教诲家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“不要使知识和能力之间关系失调”
你如何理解这句话？请作简要回答。
38、有一位教师，十分热爱自己职业，既关怀备至爱护全班学生，又兢兢业业工作，孩子们都清晰教师为人处事，并发自内心爱戴她。但对于许多孩子来说，学校时光有种度日如年之感，而这位教师有时能察觉到孩子们这种感受，但经常浑然不觉。
孩子们都懂得自己教师教学非常认真。但有时，精确说许多时候，看起来她只是在教课而已，而不是学生，有时她几乎把全班同窗当作一种人了，有时在教师眼里，她们等同于一种个分数。孩子们在想，学校学习就像为别人定做鞋子，不适合自己脚。
依照以上学生反映，请简要回答这位教师教学工作问题出当前哪里，你以为应如何协助她改进工作？答案到Q群128O56#922
39、某学校领导在开学一次全体会议上提出规定，每位教师都要积极参加教科研，做到人人有课题。但有教师却有不同看法，以为教师平时教学工作量大、承担重，还要搞教科研、做课题、写文章，加重教师承担；同步搞教科研也不是教师分内事，对提高教学质量也没有多大协助。
请简要回答你对以上观点看法。
四、案例分析：（7分+8分）
40、某校初中班主任吴教师在批改作业时，发现学生高某作业本中夹了一封写有xxx收信件，吴教师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同窗求爱信，吴教师看了十分气愤，后在班会上宣读了此信，同步对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴教师理论并规定将高某找回。吴教师解释说：“我作为教师，对学生进行教诲和