小学毕业生全科合格情况统计表
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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许昌县小学毕业生全科合格情况统计表
填表单位：XX 乡XX 小学 填表日期：xx 年7月
注：1、此表由学校填写并存档。
2、学满规定年限但未达到毕业程度的不能作为毕业生计算。
3、计算公式为：毕业率= ×100%。
毕业生数
毕业班学生总数
八（4）班学生操行评定依据 一、纪律加分：（基本分30分） 1、凡一个月没有迟到、早退、旷课+10分，一个月没有迟到、早退、旷课、请假（不含病假和体育课请假）+20分；（请假、迟到、早退一次-1分，两次-2分，三次-4分…；旷课-10分。） 2、获得文明班全班+20分。（到行政室-20分，上课被点名批评-10分） 3、其他按学校文明班评比进行加分和扣分。 二、成绩加分：（基本分10分） 1、每次考试成绩进步3~5分+2分；进步6~10分+5分；进步11~20分+10分；进步20~30分+15分，进步多于30分每多一分+1分，如由50分进步到85分，共进步35分一共加+20分。（第一次以上一学期期末考试进行对比，以后每一次以成绩最好的一次进行对比） 2、考试成绩50分以上+2分；60分以上+6分；70分以上+8分；80分以上+10分；90分以上+15分。 3、被发现作弊-20分，举报+5分，虚假举报-5分。
三、作业加分：（基本分10分） 1、凡一个月各科作业全交+20分。（每缺交一次作业-2分，请假除外） 2、被发现抄作业每次-1分，作业给别人拿去抄的-1分。 四、劳动加分：（基本分10分） 1、公共区全勤+10分。（每缺一次-3分，课室值日时被扣分的每次-3分，劳动积极者+5分，） 2、不带劳动工具-5分； 五、其他：（基本分0分） 1、班干部每月+3分 2、好人好事+5分 注：1、每月总结一次，每次奖励总分在前五名的同学和比上个月进步最大的3位同学。 2、期末推优以每个月的表现为准。 3、表现不及格的同学或连续两个月表现最差的3名同学将向家长报告。 八（4）班 2009年2月9日
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）
填报说明 1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。 2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。 3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。 4.附设幼儿班填报本表。
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班） （201 /201 学年初） 制定机关：教育部 批准机关：国家统计局 批准文号：国统制【2011】 33号基础基111学校（机构）基本情况
基础基112学校（机构）基本情况 一、指标解释 1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。 一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。 二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。 三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。 2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。 双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。 二、填报说明 1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。 2.少数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。 3. 网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。 4. 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。 5.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。 6.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。 7.附设幼儿班填报本表。 基础基112学校（机构）基本情况
学生操行评定规则 操行分的评定，由班主任或辅导员具体负责，在班主任或辅导员的具体指导下，由操行评定小组记载。学生的操行分每学期评定一次，在每学期结束前，在由学生写出自我鉴定的基础上，由操行评定小组进行评议，并给每位同学评分，班主任及辅导员在评定学生操行分时，听取任课教师的意见，评出学生的基本操行分值，按其规定的分值，给予加分或减分，最后确定学生操行总分和等级。 评定流程： 同学本人写申请根据规则对自己操行打分（注明得分理由）由评定小组审核并给予打分辅导员根据两份数据结合平时表现给予操行评定 在班上宣布并至少为期一天的公示将公示结果报告给辅导员90分以上的同学将由学习部协助辅导员进行再次审核确认无误，操行评定完成 所有评定的参考材料必须是本学期内的数据，跟奖学金相关的证书材料不得参与操行分的评定。凡是90分以上的同学将由学习部协助系上老师进行再次审核.最终确认无误之后再录入本班成绩并参与奖学金评定。 一、操行等级 操行等级分优、良、及格、不及格四级。 对学生操行考核内容实行测评量化积分制。 积分与等级的关系：90-100分为优，80-90分为良，60-79分为及格，60分以下为不及格。将操行优良级比例与班级管理考核学期月累积平均分挂钩。 二、学生操行考核与测评 学生操行考核测评表的几点说明： 1）、本表各项目由班主任（辅导员）老师、各班操行评定小组根据学生的实际表现，进行综合考评,同时学生自身应做好记录，以便出现争议后进行核对。2）、有突出表现的应在“加减分理由”一栏中加以说明，然后进行加减分。3）、评定小组以班长为组长，另外班级推选五人为组员（建议推选学习委员，室长代表，同学代表等组成六人的评定小组）。 4）、评定要求：所有人必须做到公平、公正、公开三原则。 三、凡有下列情形之一者，操行为不及格 1、受到学校记过以上（含记过处分的当学期）处分者。 2、一学期有四门以上（含四门）课程考核成绩不合格者。 四、并凡操行分不及格者自行与辅导员交流并在班内和全系通报批评。对操行不及格的学生，没有资格评定助学金。一学年操行分成绩平均不及格者，不得参加“三好学生”评选活动。
二年级统计表教案 【篇一：人教版二年级下册《统计》教学设计】 人教版二年级下册《统计》教学设计 一、教学目标： 2、使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 二、教学重难点： 重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并 回答简单的问题，进行简单的分析 难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统 计表进行分析 四、教学过程： 一、导入 师：同学们，请看黑板上的五门课出示：（语文，数学，音乐，美术，体育）。谁来说说你最喜欢上哪门功课？指名学生回答）大家 想不想知道最喜欢上哪门功课各有多少人呢？（想）那要怎么做呢？（统计）接下来我们一起来统计（板书：统计） 二、探究 1、制作单式统计表 2、师：我们先来统计男生的情况，（出示男生统计表）请一名女生记，一名女生数人数。男生选一门最喜欢的科目并举手。男生已统 计好了。根据这张统计表，谁有问题要问的？（生问，生答），现 在我们来统计女生的情况。 （出示女生统计表）还是跟刚才一样，请2个男生来收集数据。 3、探究复式统计表 师：刚才我们一起制作了两张统计表。这张单单统计到男生喜欢科 目的情况，，第二张表单单到女生喜欢科目的情况。我们把它叫做 单式统计表.(板书：单式统计表)老师非常想在一个表里就可以知道男生和女生的情况，那么把这两张表组合一下，制成一张新表：出示（复式统计表）师：谁能将这两张表的内容填到这张新的表格中吗？指名学生尝试填表。表里既统计男生的情况又统计女生的情况，我 们把它叫着复式统计表（板书：复式统计表）
小学生自我鉴定毕业生登记表三篇-毕业生 自我鉴定 小学生自我鉴定毕业生登记表(1) 时间转瞬即逝，转眼我也成为了一个小学的毕业生，回顾前面的五年，我在各方面都受益匪浅： 自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。 所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，取得了一些可喜的成绩。 在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。XX年，我通过了四川省社会艺术水平考级音乐专业、美术专业考评。XX年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副《金鸡迎喜》作品荣获。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。 在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。XX—2019年，我连续两次被评为“校三好”两次被评为“校优秀学生干部”。
1803班学生个人操行分统计表（截至 11 月 18 日） 姓 名 近段总体表现班主任 印象等级 姓 名 近段总体表现班主任 印象等级 A 曾奕深 +4 A 卫生打扫扣分多 E 曾 禹 -27 B 统计不实行为 A 周汝馨 -9 A E 张振旗 +1 A A 蔡忆晨 +20.5 A E 刘洋洋 -9 A A 曹楚仪 +1 A E 艾建瑞 +26 A A 曾子佳 +11 A E 蔡胜辉 -8.2 A A 夏思靖 +3 A E 赵帅兵 -16 B A 曾隽韬 0 B E 吴俊杰 +14 B 多次缺交作业 A 曾 盈 +33 A F 陈 晨 +21 A B 曹欣媛 +8 B 多次自习吵闹 F 曾思雨 +22 A B 鲁海林 -52 C 上课睡觉 缺交作业 F 罗清华 -12 B B 黄 拓 +21 B 缺交作业、旷课行为、学校扣分 F 白欣然 +20 A B 曹亚欣 +1 A F 葛涛超 -10 B B 蔡佳欣 +14.5 A F 陈晶晶 +12 A B 曾 艳 +6 A F 蔡彦芳 0 B B 刘绘文 -6 A F 曹美玲 -8 B B 曹雅伦 +14.5 B G 高 兴 -35 B 上课睡觉 缺交作业 卫生打扫扣分 C 陈家瑞 +19.75 A 打扫卫生扣分 G 蔡晓婷 +16 A C 蔡志宏 -7 A G 匡文彬 -20 A 多次自习吵闹 C 丁靖怡 +13 A G 曾 涛 +12 A C 曾天怡 -10 A G 曾俊颜 -7 B C 王羽琪 +4 B G 曹 宇 -2 A C 杨恩平 -13 B 其中加分项目包括校运会名次加分、主动打扫卫生加分、作业优秀加分等项目。 C 何慧怡 +1 A C 陈迪瑶 +9 A D 曾 慧 +2 A 打扫卫生扣分 统计周期为10个星期 D 昌世丰 -40 C 多次缺交作业 有旷课 以上分数体现了平时表现的总体情况：分数居高者一般违纪少，上课积极回答问题，作业完成情况好；分数扣得较多的为违纪多，上课欠积极，时间观念淡薄；分数居中者课堂有待进一步活跃起来。 D 陈 翔 -1 B D 刘思涵 +13 B D 刘旭祺 -24 B D 周雅欣 +12 A D 黄思语 +2 A D 谌礼贤 +3 A E 刘锦昕 +30 B