用UG画企鹅
本文是一个经典又常新的教程——企鹅画法的教程：
（1）调用【新建】功能，建立一个文件，命名zhonghai
（2）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立如图001的草图。
图 001
（3）调用【回转】功能，选择第（2）步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择旋转轴为Z轴，旋转成实体。
调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立一个大半径为17.5，小半径为6中心为（0，0，54）的椭圆和一个大半径为19，小半径为6中心为（0，0，52）的椭圆，如图002所示。
图 002
（4）调用【点】功能，建立坐标为（30，0，52）（32，0，54）两个点。
（5）调用【草图】功能，在X-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的一个点建立如图003的草图。调用【编辑-曲线-全部-分割曲线】功能，分别从点处分割两条曲线。如图004所示。
图 003
图004
（6）调用【基准平面】功能，建立距离X-Y平面52mm和54mm的两个基准平面，如
图005所示。调用【草图】功能，在距离54的平面内建立草图，调用【艺术样条】
功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（32，0，54）建立如图007的曲线，再按照第6步分割曲线。调用【草图】功能，在距离52的平面内建立草图，调用【艺术样条】
功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（30，0，52）建立如图008的曲线，再按照第6步分割曲线。完成草图。
图 005 图 006
图 007 图 008
（7）调用【通过曲线网格】功能，选择第4步建立的大椭圆和点（32，0，54）建立嘴巴的上半部。按照上面步骤建立嘴巴下半部，如图009所示
图 009
（8）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，建立如图010曲线，完成草图。
图 010
（9）调用【基准平面】功能，（选择点和方向）点为第9步曲线的终点，方向为Y 轴，建立一个基准平面，图011所示。
图 011
（10）调用【草图】功能，择第10步的基准平面建立草图。调用（插入-曲线-椭圆）功能，建立一个大圆半径为8.5，小圆半径为7，中心为曲线终点的椭圆。如图012所示。
图 012
（11）调用【引用几何体】功能，选择对象为第11步建立的椭圆，选择路径为第10步建立的曲线。如图013所示。
图 013
（12）调用【艺术样条】功能，选择第11步建立椭圆的象限点，第12步建立椭圆的象限点和第9步建立的曲线的端点建立曲线，按照第6步操作将其分割。重复上面的步骤建立另外的曲线。如图014.
图 014
（13）调用【通过曲线网格】功能，选择曲线为第11步建立的椭圆，第12步建立的椭圆和第9步建立的曲线终点。交叉曲线为第13步建立的4条曲线。如图015所示。
图 015
（14）调用【镜像体】功能，选择体为第14步建立的手，镜像平面为X-Z平面，如图016所示。
图 016
（15）调用【草图】功能，在X-Y平面内建立草图，在点【0，15，0】处建立如图直线。调用【艺术样条】功能，建立曲线，如图017.
图 017
中班美术活动企鹅宝宝教案反思 中班美术活动企鹅宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体会合作绘画的乐趣，让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看企鹅宝宝教案吧。 活动目标 1、体会合作绘画的乐趣。 2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程 1、进入活动场地 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。）2、导入：看小企鹅波波出生的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的衣服？
3、玩游戏企鹅变变变，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。 B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示企鹅蛋：瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为变出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知正面与侧面的不同。
幼儿园美术企鹅教案 1 教案一：企鹅 活动目标： 1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。 2、用重叠绘画的方法合理布局。 活动准备： 示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔
活动过程： 一、猜谜 1、今天请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？ 2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？ 二、教师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢？ 2、教师变讲解变示范（一只企鹅）
（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛） （2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。） 3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间 的衣服。
三、幼儿创作 1、小企鹅和妈妈生活在一起，真温暖。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应该先画谁呢？为什么？ 2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和它的妈妈。 （教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。） 四、作品欣赏
我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？ （引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。） 2 教案二：快乐的企鹅 教学目标： 1、体会合作绘画的乐趣。
2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、活动导入
幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅 教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想 不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波 波是从哪里出来的?(企鹅蛋) C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗? 首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼 儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑 又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企 鹅真漂亮。”
B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如： 跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 (1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋， 它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅 变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫 幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧 面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据 幼儿动作进行绘画。 D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的 企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会
中班美术教案：快乐的企鹅—幼儿园中班美术教案 教学目标： 1．体会合作绘画的乐趣。 2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，
好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把 小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来
教学资料参考范本 幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅
教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。活动准备： CD磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?（企鹅蛋） C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂
亮。” B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮，老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，弓I导幼儿念儿歌，老师添画。 (1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX 出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.( 师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫 幼儿上台来添画) 还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。 D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企
用UG画企鹅 本文是一个经典又常新的教程——企鹅画法的教程： （1）调用【新建】功能，建立一个文件，命名zhonghai （2）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立如图001的草图。 图 001 （3）调用【回转】功能，选择第（2）步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择旋转轴为Z轴，旋转成实体。 调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立一个大半径为17.5，小半径为6中心为（0，0，54）的椭圆和一个大半径为19，小半径为6中心为（0，0，52）的椭圆，如图002所示。 图 002 （4）调用【点】功能，建立坐标为（30，0，52）（32，0，54）两个点。
（5）调用【草图】功能，在X-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的一个点建立如图003的草图。调用【编辑-曲线-全部-分割曲线】功能，分别从点处分割两条曲线。如图004所示。 图 003 图004 （6）调用【基准平面】功能，建立距离X-Y平面52mm和54mm的两个基准平面，如
图005所示。调用【草图】功能，在距离54的平面内建立草图，调用【艺术样条】 功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（32，0，54）建立如图007的曲线，再按照第6步分割曲线。调用【草图】功能，在距离52的平面内建立草图，调用【艺术样条】 功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（30，0，52）建立如图008的曲线，再按照第6步分割曲线。完成草图。 图 005 图 006
图 007 图 008 （7）调用【通过曲线网格】功能，选择第4步建立的大椭圆和点（32，0，54）建立嘴巴的上半部。按照上面步骤建立嘴巴下半部，如图009所示 图 009
中班美术公开课教案：企鹅宝宝 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉
老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞
吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
幼儿园美术企鹅折纸教案 有关幼儿园美术企鹅折纸教案模板 幼儿园美术企鹅教案篇一：大班水粉画企鹅 活动目标： 1.培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。 2.学习绘画企鹅的画法。 3.掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。 活动准备： 经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。 物质准备：地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。 活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。 活动形式：集体 活动过程： 1.出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。 2.南极和北极居住的是谁他们为什么不怕寒冷 3.观看关于企鹅的视频。（白板） 4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板） 5.观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘
画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。 6.教师示范绘画的步骤（白板重现过程） 7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。 8.欣赏美术作品。 9.幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。 活动延伸： 美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。 幼儿园美术企鹅教案篇二：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思 今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。 一、听课，给自己思考 首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么到底整节课的重点在哪里现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢 二、书籍加经验，学习 关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的.评论。（加入了一些个人的理解）
教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案：快乐的企鹅教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班美术活动快乐的企鹅教案主要包含了教学目标，活动准备，活动过程等内容，体会合作绘画的乐趣，让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的企鹅教案吧。教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋) C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 (1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。__出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 快乐的企鹅 教学目标：1．体会合作绘画的乐趣。2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不 想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里 出来的？（企 鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？ 它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现 小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。）师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗？ 我们一起听着音乐跳跳舞吧！C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方 向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。（1） 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小 企鹅，好吗？（ 2） 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。（ 3） 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX 出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、