+ - x / 混合运算
3×3×8= 48÷8÷2= 36÷4÷3= 9×4÷6= 64÷8÷2= 32÷4×7= 2×2×6= 3×4÷2= 24÷4÷3= 6×6÷9= 48÷8×5= 45÷5×9= 35÷7×8= 8×3÷4= 12÷4×9= 4×2×6= 72÷8÷3= 6×6÷4= 72÷9÷4= 36÷9×7= 2×3×5= 36÷4÷9 = 1×8÷4= 56÷7÷2= 6×3×3= 5×2×4= 30÷5÷3= 42÷7÷2= 9×1×9= 7×4×2= 9÷1÷3= 4×2×8= 4×2×9= 3×1×7= 4×4×2= 2×5×0= 18÷3÷6= 7×3×3= 6×2×2= 7×2×3=
3×3×6= 45÷5÷3= 21÷7×9= 42÷7×6= 7×9+12= 5×3+25= 9×9+11= 8×5+42= 5×9+53= 3×9-14= 4×8-12= 3×7+54= 8×7-45= 5×6-22= 3×8-17= 0×9+9= 8×9+14= 4×7+48= 8×6+44= 6×7+50= 5×7-30= 6×4-24= 5×5-5= 7×7-7=
2×7+45= 3×9+57= 8×4-29= 8×8-60= 0×8+66= 56÷8+7= 81÷9+9=
参考答案
72 3 3 6
4 56 24 6
2 4 30 81
40 6 27 48
3 9 2 28 30 1 2
4 54 40 2 3 81 56 3 64 72 21 32 0 1 63 24 42 54 3 27 36 7
5 40 92 82 98 13 20 75 11 8 7 9 8
6 76 92 92 5 0 20 42 59 84 3 4 66 14 18
一、口算 (1)15×3= (2)42÷7= (3)9×5= (4)28÷4= (5)12×3= (6)35÷7= (7)19×2= (8)18×3= (9)21+32= (10)19+17= (11)28+9= (12)36+5= (13)28+3= (14)16+30= (15)28-6= (16)13×3+20= (17)45÷9+37= (18)100-9×3= (19)80+5×4= (20)30-36÷4= 二、计算 (1)9×8+12= (2)20+24×2= (3)72÷8+30= (4)56-8×3= (5)21+6×3= (6)15-40÷5= 三、下面的计算对吗?把不对的改正过来 (1)8+16÷8 =24÷8 =3 改正 (2)40-15×2 =25×2 =50 改正 四、脱式计算 (1)63-40+25= (2)35+4×8= (3)27+81÷9= (4)6×8-24= (5)36÷6×4= (6)49÷7+63=
五、在〇填上>、<或= (1)5×4+5〇5×4-5 (2)6+7×2〇7+7×2 (3)5×2×3〇5×(2×3) (4)42÷6+7〇42÷7+6 (5)40-8×5〇40-8×4 (6)30-49÷7〇20-49÷7 六、列式计算 (1)7与8的积是多少? (2)42除以6得多少? (3)45与32的和是多少? (4)78比36大多少? 七、应用题 (1)菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿?卖出11筐后，还剩多少筐? (2)学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本? (3)百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台? (4)二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人? (5)学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个? (6)学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个? (7)小红家原来有22只鸽子，又买了18只，平均放到8个笼子里，请问每个笼子里有多少只鸽子？
乘法算式二年级练习题 1．看图，先写加法算式，再写乘法算式．△△△ △△△ △△△ 加法算式：_____________________ 乘法算式：____________________ ） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○○○○○○○加法算式：______________________ 乘法算式：______________________．列式计算． 5个3连加是多少？ 加法：________________________乘法：_________________________4乘6，积是多少？_________________________和2相乘，积是多少？________________________一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？_________________________ 3．看图写出两个乘法算式并写出口诀． △△△△△ △△△△△ △△△△△ ________________ ________________ 口诀________________ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ________________________________口诀
________________. ________________________________口诀 4．把加法算式改写成乘法算式。＋4＋4＝□×□ ＋6＋6＋6＝□×□＋2＋2＋2＋2＝□×□ 5．填写口诀． 5×＝15→口诀是 2×＝12→口诀是 3×＝12→口诀是 ×6＝24→口诀是 ×4＝16→口诀是 ×3＝9→口诀是 6．在里填上适当的数． 2×＝122×＝10 4×＝8×4＝16×＝2×＝95×＝20 ×6＝30×＝1×＝157．在□里填数． 8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．2×5○5＋2 5＋4○5×44＋2○64＋3○90－72×4○3×2×3○90
9×5+5= 90-81+2= 85-83-1= 8×6+79= 6÷2-2= 96-2×4= 52-1×5= 4×24÷4= 19+6×6= 5×6+82= 1×3+63= 77+66-49= 5×70÷10= 25÷5×9= 20÷5+37= 63-16+16= 4×7×7= 80+5×7= 51-30+5= 9×40÷10= 45+91+29= 72-25÷5= 7×5×0= 60÷6+29= 4×3-0= 0×4+62= 36+69-16= 51+37-59= 73+24÷3= 1×8-7= 3×0+48= 6×4-19= 60÷3÷5= 13+50+48= 78-40÷8= 82+64-18= 3-6÷6= 40-3+18= 3÷1-0= 79-1÷1= 46+91+80= 60÷10+99= 12÷2-2= 5×4×7= 71-9-48= 96-44+68= 93-7×4= 28÷4+83= 12÷4-2= 4×4×2= 7×90÷9= 97-7-66= 60÷6-7= 81÷9÷1= 10÷1×8= 30÷10-1= 76+57-79= 37+1×5= 90+9×7 95-57+44= 53-4×1= 34+4×4= 5×16÷8= 92-6×2= 22+32+97= 9×36÷9= 8÷8-0= 18÷3÷7= 4×6-11=
36÷9+69= 0+60-36= 13+8×8= 0×35÷7= 24-5÷5= 4×7+98= 42÷6-4= 62-10÷1= 96-2×3= 43+58-67= 79-38+40= 42÷6×2= 12÷4÷3= 36÷9×5= 144÷6÷4= 9×9-61= 72÷8-1= 99-9÷3= 8×5-14= 70-3+13= 53-37-4= 74+31-16= 6×8+3= 47-11-21= 75+5×3= 6×4+61= 40÷4-5= 32÷8÷9= 74-8×7= 80÷10-4= 90÷9×5= 30÷5+58= 52+6×0= 62+86+70= 30÷10+65= 108÷3÷4= 50-1÷1= 15-1-7= 75+24÷6= 8×2×7= 4×5-19= 28+30+94= 23-0-18= 98-39+47= 12÷3÷1= 49+25+81= 27+91-42= 113-5×3= 50÷5-4= 68+1×9= 83-8-9= 72÷8×6= 32+96-33= 2×7-0= 89+93-26= 66+14+79= 22-21+43= 4×14÷7= 58-6-8=
小学二年级数学下册混 合运算试题新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
(一） (二）一、口算(三）15×3＝42÷7＝9×5＝ 28÷4＝12×3＝ 35÷7＝ 9×2＝8×3＝ 21＋32＝ 19＋17＝ 28＋9＝ 36＋5＝28＋3＝16＋30＝28－6＝(四）3×3＋20＝ 45÷9＋37＝ 100－9×3＝80＋5×4＝30－36÷4＝81÷9×7＝(五）二、脱式计算（1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来（1）8＋16÷8 改正 （2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9
（4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63 （二） 一、口算 24÷3＝ 4×6＝ 26＋9＝ 75－25＝ 64÷8 ＝ 2×9＝ 43－23＝ 51＋8＝ 18－8＝ 30÷6＝ 16÷4＝ 62＋8＝ 6×3＝ 30＋21＝ 35÷7＝ 9÷3＝ 8×6＝ 40－17＝ 61＋30＝ 84－60＝ 二、脱式计算 （1）32＋6×4 （2）90－64÷8 （3）58＋34－45 （4）59－4×7 （5）6×（35÷5）（6）42÷（18÷ 3） （7）（24＋6）÷5 （8）3×7＋50 （9）84－（45＋ 5） 三、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6 （三）
16÷4×9＝28÷7×7＝32÷4×2＝36÷6×2＝6÷6×2＝12÷2×6＝81÷9×3＝32÷4×8＝27÷3×4＝12÷3×9＝36÷4×3＝14÷2×8＝4÷2×7＝63÷7×9＝30÷6×8＝42÷7×1＝9÷3×1＝18÷6×9＝7÷1×1＝6÷1×9＝12÷4×3＝40÷8×9＝ 25÷5×3＝ 18÷3×2＝ 48÷8×5＝ 20÷4×9＝ 42÷7×3＝ 36÷6×1＝ 15÷5×9＝ 8÷1×4＝ 16÷8×4＝ 3÷3×1＝ 18÷6×2＝ 4÷4×3＝ 24÷8×7＝ 32÷8×8＝ 10÷5×7＝ 56÷7×9＝ 24÷3×9＝ 42÷6×1＝ 56÷8×7＝ 6÷2×8＝ 2÷1×3＝ 25÷5×9＝ 16÷8×1＝ 6÷6×6＝ 24÷6×7＝ 54÷6×5＝ 45÷5×8＝ 6÷1×1＝ 18÷6×7＝ 24÷4×6＝ 18÷3×7＝ 24÷3×7＝ 2÷1×4＝ 5÷1×5＝ 54÷6×9＝ 21÷7×7＝ 48÷6×5＝ 45÷9×4＝ 5÷1×3＝ 40÷8×1＝ 4÷1×8＝ 9÷1×2＝ 9÷9×1＝ 21÷3×9＝ 45÷5×1＝ 14÷2×3＝ 24÷8×3＝ 54÷6×2＝ 24÷3×6＝ 24÷6×6＝ 24÷8×6＝ 21÷3×5＝ 20÷4×1＝ 4÷4×8＝ 18÷9×5＝ 35÷7×9＝ 32÷4×4＝ 3÷3×4＝ 5÷5×9＝ 18÷3×9＝ 30÷6×6＝ 6÷2×4＝
8÷8×5＝36÷4×7＝30÷5×5＝15÷3×3＝16÷2×4＝40÷8×7＝9÷3×7＝81÷9×5＝27÷9×1＝72÷8×6＝12÷3×5＝9÷9×9＝40÷5×1＝8÷8×1＝12÷6×5＝56÷8×2＝15÷5×8＝72÷8×7＝45÷5×2＝48÷6×8＝8÷2×2＝27÷9×9＝ 20÷5×7＝ 16÷2×7＝ 30÷6×7＝ 21÷7×5＝ 2÷2×7＝ 18÷6×3＝ 56÷7×2＝ 36÷6×5＝ 5÷5×5＝ 8÷4×6＝ 6÷3×8＝ 36÷9×8＝ 10÷2×5＝ 15÷3×1＝ 4÷2×2＝ 28÷7×2＝ 9÷1×4＝ 63÷7×1＝ 28÷4×6＝ 20÷4×6＝ 14÷7×6＝ 24÷8×5＝ 72÷8×5＝ 4÷1×7＝ 54÷9×7＝ 14÷2×6＝ 6÷1×5＝ 4÷1×4＝ 24÷3×5＝ 35÷7×2＝ 45÷5×4＝ 5÷5×3＝ 54÷9×2＝ 5÷1×4＝ 8÷4×8＝ 35÷5×2＝ 30÷5×2＝ 27÷3×8＝ 14÷7×8＝ 6÷1×8＝ 14÷7×7＝ 36÷4×5＝ 72÷9×5＝ 2÷2×9＝ 63÷9×6＝ 54÷9×4＝ 40÷8×5＝ 45÷9×2＝ 72÷9×6＝ 54÷6×4＝ 24÷4×7＝ 21÷3×3＝ 1÷1×8＝ 16÷2×8＝ 28÷4×7＝ 20÷4×7＝ 28÷4×2＝ 16÷8×2＝ 8÷8×9＝ 15÷5×5＝ 24÷6×1＝ 36÷4×8＝
乘除法混合运算及其实际应用 西夏九小张玲 【教学内容】解决问题（例8） 【教学目标】 1、知识与技能：使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；建构归一问题的数学模型。 2、过程与方法：通过信息的整理，渗透解决问题的策略，培养学生学会归纳与分析问题的方法，提高解答实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；发展学生的问题意识和应用意识。 【教学重点】使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。体会策略在解决实际问题中的意义与价值，并能主动运用策略解决问题。 【教学难点】列表整理条件和问题的策略意识的培养和帮助学生建构归一问题的数学模型。 【教学准备】课件。 【教学过程】 一、复习旧知，铺垫新知（课件出示）。 只列式不计算，学生独立完成。 1、一辆汽车3小时行驶了270千米，每小时行驶多少千米？ 2、每箱苹果30元，爸爸买了4箱，一共花了多少元？ 二、探究新知 （一）理解求“几个几”的数量关系 1、出示例8：妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 2、画图 3、列表整理条件和问题 出示：3个——18元 8个——？元
3、要求出8个碗多少钱，要先算什么？再算什么？ （先算一个碗多少钱，再算8个碗多少钱） 4、能把你的想法用算式表示出来吗？ 出示：18÷3＝6（元） 18÷3×8 6×8＝48（元）＝6×8 ＝48（元 5、说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。 6、回顾反思：同学们看买8个碗48元，48÷8＝6（元），一个碗6元， 3个碗正好是18元，说明同学们做对了。 7、小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。 一个碗的价钱我们把它叫单一量。 （二）理解求“份数”的数量关系 1、出示问题：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 2、画图理解题意 3、列表整理条件和问题 出示：3个——18元 ？个——30元 4、解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。 5、要求出30元可以买几个同样的碗，要先算什么？再算什么？ （先算一个碗多少钱，再算30元可以买几个同样的碗） 6、谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？ 18÷3＝6（元） 30÷（18÷3） 30÷6＝5（个）＝30÷6 ＝5（个） 7、说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。 8、回顾反思：30元可以买5个碗，30÷5＝6（元），一个碗6元，那3个碗正好是18元，说明同学们做对了。 9、小结：我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。 （三）观察、比较、总结、归纳 1、列表整理条件和问题 出示：3个——18元 3个——18元
小学二年级下数学混合 运算 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
31－21+36= 4×8+48＝ 75-35－18＝ 6×9+14＝ 54＋28-22= 8×7+13＝ 9×6+21 ＝ 67＋18-33= 3×8÷4＝ 90－35-19= 3×6+54＝ 74－26-17＝ 59＋12+13= 94－26-33＝ 12＋19+57= 90－54-37＝ 95-42－27 = 100-64＋26＝ 18+71－49＝ 5×6+34＝ 53－17+41＝ 25＋75-66＝ 8＋78-47＝ 83－29-32= 3×9+58＝ 36＋47- 6= 5×9+26＝ 6×7+42＝ 8×5+51= 6×9+38= 52－29+37＝ 73－16+40＝ 28＋37+31= 53－35+64＝ 43－29+71＝ 6×7＋18＝ 5×6－12＝ 6×3＋15＝ 7×2 ＋26＝ 6×2－12＝ 3×4+46= 5×4－17= 7×6－15＝ 4×5－9= 3×9－ 18＝ 3×8＋19＝ 6×9＋16＝ 6×8＋25= 85-3×9= 79-25+12= 7×5＋16＝ 9×7－39＝ 4×8－13＝ 8×9－24＝ 9×9－36= 7×6＋40= 4×9－18= 40+11+24= 95－82+22＝ 48÷8×2＝ 56＋24÷3＝ 2×6÷4＝ 4×8-24= 7×8-55＝ 64÷8×2＝ 65＋6×3＝ 60－8×6= 4×8+48＝ 75-35－18＝ 6×9+14 ＝ 54÷6÷3= 8×7+13＝ 9×6-21＝ 9×8÷4= 3×8÷4＝ 90－8×9= 3×6+54＝ 72÷8÷3＝ 59＋12+13= 19÷1-18＝ 12÷3×9= 90－8×9＝ 5×4÷4
分数乘除法知识点 1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同，都是先算乘 除，再算加减，有括号的先算括号里的。 ①如果是同一级运算，按照从左到右的顺序依次计算。 ②如果是分数连乘，可先进行约分，再进行计算； ③如果是分数乘除混合运算时，要先把除法转换成乘法，然后按乘法运算。 2、解决问题 （1）用分数运算解决“求比已知量多（或少）几分之几的量是多少”的实际问题，方法是： 第①种方法：可以先求出多或少的具体量，再用单位“ 1”的量加或减去多或少的部分，求出要求的问题。 第②种方法：也可以用单位“ 1”加或减去多或少的几分之几，求出未知数占单位“ 1”的几分之几，再用单位“ 1”的量乘这个分数。 （2）“已知甲与乙的和，其中甲占和的几分之几，求乙数是多少？” 第①种方法：首先明确谁占单位“1”的几分之几，求出甲数，再用单位“ 1' 减去甲数，求出乙数。 第②种方法：先用单位“ 1”减去已知甲数所占和的几分之几，即得未知乙数所占和的几分之几，再求出乙数。 （3）用方程解决稍复杂的分数应用题的步骤： ①要找准单位“ 1”。 ②确定好其他量和单位“ 1”的量有什么关系，画出关系图，写出等量关系 式。 ③设未知量为X，根据等量关系式，列出方程。 ④解答方程。 （4）要记住以下几种算术解法解应用题： ①对应数量*对应分率=单位“ 1” 的量 ②求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 ③已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，还可以用列方程解 答。 3、要记住以下的解方程定律：（十条搞定方程） 加数+加数=和；加数=和-另一个加数。 被减数-减数=差；被减数=差+减数； 减数=被减数-差。 因数x因数=积；因数=积十另一个因数。 被除数宁除数=商；被除数=商X除数；
人教版小学二年级数学下册混合运算（一） 一、口算 15÷3= 42÷7= 9×5= 28÷4= 12+3= 35÷7 19+2= 18÷3= 21+32= 19+17= 28+9= 36+5= 28+3 = 16+30= 13 ×3+20 = 45÷9+37= 100-9×3= 80+5×4= 30 -36÷4= 5×9= 35-14= 6×4= 42÷6= 15+32= 100-92= 8×7= 63÷7= 25÷5= 48÷6= 56÷8= 125＋25= 6×9-24= 32÷8+12= 25-3÷3= 12+3×8= 4×4÷2= 9×（15-8）= （9+9）÷2= 5×6+9= 5－8÷4= 4＋24÷8= 二、脱式计算 (1) 9×7+12 (2) （20+22)÷7 (3) 64÷8+30 (4) 56-8×4 (5) 21+9×3 (6) 15-40÷5 (7) 73-40+25 (8) 35+5×8 (9) 27+87÷9 (10) 7×8-24 (11) 45÷6×4 (12) 49÷7+63 24+12÷6 35-63÷7 5×8-39 （23+49）÷8 48-18÷3 （52-45）×6 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34 7×5+18 32÷4+2572÷(24-16) (34+47)÷9 56－2×6
三、根据下表列出相应的算式，并计算。 加数6×5 12－8 24 35 另一个加数25 30 24÷6 5＋20 因数16÷4 2＋5 4 9 另一个因数 5 8 3×2 18－12 四、下面的计算对吗?把不对的改正过来 (1) 8+16÷8 改正 (2) 40-35÷7 改正 =24÷8 =5÷7 =3 =35 五、在〇填上>、<或= (1) 5×4+5〇5×4-5 (2) 6+7×2〇7+7×2 (3) 4×2×3〇4×(2×3) (4) 42÷6+7〇42÷7-6 (5) 40-8×3〇40-8×4 (6) 30-49÷7〇20-49÷7 六、列式计算 (1) 7与8的积是多少? (2) 42除以6得多少? (3) 45与32的和是多少? (4) 78比36大多少? 5.78减去12除以6的商，结果是多少？ 6.把36平均分成6份，再加上29，和是多少？
a 的值为 。 七年级数学上----有理数乘除法练习 1、填空： （1）-7的倒数是＿＿＿，它的相反数是＿＿＿，它的绝对值是＿＿＿；（2）-22的倒数是＿＿＿，-2.5的倒数是＿＿； 5 （3）倒数等于它本身的有理数是＿＿。-2 的倒数的相反数是＿＿。3 （4）倒数等于它本身的数是＿＿＿＿＿。（5）绝对值小于2011的所有整数的积为＿＿＿＿＿。（6）三个数的积为正数，则三个数中负因数的个数是＿个。 －2与2的和的15倍是＿＿，－2与2的15倍的和是＿＿ 3535 （7）如果一个数的绝对值、倒数都等于它本身，则这个数是＿＿＿＿。 2、下列结论错误的是（）A、若a,b异号，则a?b＜0，a＜0 b B、若a,b同号，则a?b＞0，a＞0 C、-a=a=-a D、-a=-a b b-b b-b b 3、一个有理数与其相反数的积（） A、符号必定为正 B、符号必定为负 C、一定不大于零 D、一定不小于零 4、下列说法错误的是（）A、任何有理数都有倒数B、互为倒数的两个数的积为1 C、互为倒数的两个数同号 D、1和-1互为负倒数 5、已知两个有理数a,b，如果ab＜0，且a+b＜0，那么（） A、a＞0，b＞0 B、a＜0，b＞0 C、a,b异号 D、a,b异号，且负数的绝对值较大 6、若a=5,b=-2,ab＞0，则a+b=＿＿＿。 7、若a≠0，则a 8、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是1，求(a+b)cd-2009m的值。 。 9、化简下列分数： -可编辑修改-
10、计算：（1）4924?(-5)；（2）－14×4（3）－24×（7－5－1） 49÷ (-24)； 3-0.34? （1）-16＝ 2 。 （2）12＝（3）-54＝（4）-9＝ -48-6-0.3 13 2514126 （4）36×（－1917）（5）（－6）×（－2）＋（－6）×（＋17）185353 （6）(-8)?(1-11+1)； 248 14（7）-27÷2? （8）(-1-1+3-1)?(-48)。 123646 （9）-13?2215 7+3? (-13)- 7 ?0.34 -可编辑修改-
60+6×4= 8×9-63= 83-48÷8＝75-3×7= 81-35÷7＝47+45÷5= 75+9×3= 35-42÷6＝72-28÷7＝93-4×2= 35÷5+53= 39-14÷7＝53-6×6= 60+8×2= 96-4×5= 45-40÷5＝27+27÷9= 16+72÷8= 27+72÷8= 37-32÷8＝6×5-24= 4×9+21= 10÷2+59= 4×6+38= 63÷9+63= 81-8×4= 4×3+44= 21÷3-4= 2×2+46= 8×9+18= 8×6+50= 99+2×3= 53-32÷8＝ 40÷8+85= 58+6×4= 35-20÷4＝ 88-12÷2＝ 9×8+30= 65-14÷7＝ 88+8×6= 63+3×8= 25-42÷6＝ 45+16÷8= 4×8+35= 46-8×5= 92+7×9= 83-32÷8＝ 99-16÷4＝ 46+15÷5= 42÷6+64= 8×3+42= 18+72÷8= 53+5×4= 69-45÷5＝ 56-4×8= 21÷7+95= 24+54÷6= 47-32÷8＝ 29+27÷3= 35÷5+80= 35÷7+80= 19+12÷2= 88-7×4= 88-4×4= 66-3×6= 82+3×4= 40+35÷5= 45-64÷8＝ 98+9×8=
12÷2+77= 31-27÷3＝85+7×6= 54÷6-7= 50-15÷5＝5×7+28= 40÷8+94= 58+2×8= 30-4×3= 98-9×4= 90-10÷2＝72÷8+70= 23+48÷8= 12÷4+83= 83-9×4= 31-63÷7＝57+3×2= 26-40÷8＝89-6×8= 76+4×7= 5×5-19= 51+2×8= 49+12÷4= 84-30÷6＝ 66-14÷2＝ 42-4×7= 96+7×5= 18-45÷9＝ 79-7×8= 18÷9+95= 10-45÷9＝ 41-21÷7＝ 47+24÷4= 9×4-15= 8×9+37= 41+35÷7= 42+18÷2= 4×5+43= 37+36÷6= 17-49÷7＝ 95-9×4= 72-20÷5＝ 15-35÷5＝ 6×3+35= 48÷6+83= 31-56÷8＝ 5×8-22= 87+4×7= 52+7×2= 17-21÷7＝ 59-6×4= 6×7+27= 63÷7+54= 9×7-16= 36-45÷9＝ 61+7×7= 26+54÷6= 20÷4+75= 30+10÷5= 61-15÷5＝ 28+16÷8= 20-24÷8＝ 94-12÷6＝ 3×9+25= 9×4+28= 63÷9+75= 5×7+21= 2×4+42= 87-7×2=
乘除法混合运算及其实际应用(二) 教学内容: 人教版小学数学三年级上册教材第72页例9。 教学目标： 1、从实际生活情境导入，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和思路。 2、让学生从具体情况入手，使解题的步骤与运算的顺序结合起来，使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学生计算含有乘除混合的三步式题。 3、学生在解决问题的过程中，培养了迁移类推的能力，提高了计算能力。还要养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点: 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，并解决实际问题。 教学难点： 帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。 教法设计： 情境引导法 学法设计： 自主探究法 教学准备： 多媒体课件 教学流程： 一、情境导入 1、昨天小红的妈妈在超市遇到了一个问题，我们快来看看： 出示教材第72页主题图例9，你发现了哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？ 信息：妈妈买6元一个的碗，正好可以买6个。 预设：用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
二、自主探究 1、接下来，请大家独立思考：用什么方法来解决这些问题呢？ 学生经过独立思考后进行汇报： 用两步式子解决这个问题，列式是6×6=36(元) 36÷9=4(元) （1）还有不一样的列式吗？ 6×6÷9 =36÷9 =4(元) （2）这两组算法有什么不同？你喜欢哪一种，为什么？ 第一种是分步算式，一步一步地算，不容易出错。第二种是综合算式。 方法一：6×6=36(元) 36÷9=4(元) 方法二：6×6÷9 =36÷9 教材练习十五9 =4(元) 呈现线段图。 比较这两个综合算式，你发现了什么？ 6×6÷9 =6×8 =48(元) 18÷3×8 =36÷9 =4(元) 小结：在没有括号的综合算式里，如果只有乘除法，就要按从左往右的顺序计算。算式里有括号,先算括号里面的。 三、巩固练习口算 1、说出先算什么，再算什么，最后说结果。 37+12-20= 24÷6×7= 90-52+28= 6×2÷4= 32÷8×5= 48-13+5= 2、啄木鸟医生（判断并改正）
第五单元混合运算 教材分析 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式及实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法及讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。 教学目标 知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。 课时安排：7课时 1．混合运算……………………4课时 2．解决问题……………………2课时 3．整理和复习…………………1课时 第一课时：同级运算 教学目标： 1.知识及技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程及方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3.情感态度及价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道混合运算的运算顺序。
第一天 54+23= 76-43= 85+23= 67-15= 68+45= 87-38= 57+23= 66-19= 59+26= 75-46= 3X4= 5X6= 4X9= 6X8= 7X9= 3X8= 4X5= 5X7= 8X3= 1×4= 96-6×8= 43+26-17= 36+48-25= 25+4X6= 45-6X4= 6X7+28= 9X7-45= 30-10X2= 95-7X8= 23+6X8= 32+（）=71 （）-3X5=15 3×8-（）=12 （） -43=28 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-4×（）=51 3×4+（）=37 78+2×（）=84 （）+25=78 第二天 1、90-68= 44+35= 33+59= 52+28= 81-69= 29+64= 49+29= 42-38= 67-32= 83-51= 2、2×3= 5×7= 9×2= 3×5= 4×7= 9×3= 2×7= 1×1= 5×8= 8×3= 3、98-32+40= 46+5-20= 50-10×3= 9×8+8= 6×7-12= 87-7×8= 55+5×6= 65-24+25= 34-4×5= 49-7×7= 4、（）-26=55 （）+4×5=47 46-（）=23 8×2+（）=42
3×7-（）=11 55+（）=99 6×7-（）=15 （）+28=96 5×5+（）=44 38+7×（）=94 第三天 1、两位数加减法 （1）47+15= （2）34-13= （3）26-14= （4）57+36 = （5）28+69= （6）27-20= （7）50-30= （8）38+17= （9）44+47= （10）34-17= 2乘法计算 8X4= 7X6= 5X9= 7X8= 5X9= 3X6= 2X8= 3X9= 8X4= 6×4= 3填（）计算 72+（）×7=100 54-（）×3=36 3×8-（）=12 （）×4+22=30 52+8-（）=20 4×7+（）=64 67-3×（）=51 8×4+（）=37 68-2×（）=56 6×（）+25=49 4两步计算 6×6－32＝38－3×7＝59＋74－70＝100－2×1＝ 8×5＋45＝9×2－10＝51－19
第二课时：乘除混合运算 教学目标： 1、通过解决具体的问题，列出算式，分析算式的意思，使学生明确乘除混合运算的顺序。 2、遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算。 教学重点：掌握乘除混合运算的运算顺序。 教学难点：要让学生来理解题目的数量关系，能够看算式中每一步的意思。 教学过程 （一）复习旧知 昨天咱们学习了加减混合运算，谁能说一说加减混合运算的运算顺序。 1、回忆加减混合运算的运算顺序。（在只有加减法的算式里，按从左往右的顺序进行计算。） 咱们来看两题，结合具体的题目咱们再来分析一下运算顺序。 2、说说运算顺序并计算。 25＋78－91 105－58＋46 （二）展开新课 看来同学们掌握得不错。大家用掌声表示对自己的鼓励。今天咱们再到“冰雪天地“去看一看，那里会不会有什么新情况。 1、出示例2。 “冰雪天地“3天接待了987人，照这样计算，6天预计接待多少人？ 2、请一位学生读题。 3、照这样计算是什么意思？（意思是每天接待的人数，按3天接待987人计算。 4、请同学们小组讨论解题方法，可以借助线段图来理解，列出算式，想一想每一步算式表示什么意思？
5、组织交流： A、分步列式：987÷3＝329 329×6＝1974 综合列式：987÷3×6 ＝329×6 ＝1974 线段图：3天接待987人 一共接待几人？ 引导学生把自己的线段图画在黑板上，特别是评价表示6天接待人数的线段的长短。 987÷3表示一天接待多少人。 329×6表示一天接待的人数乘天数6就能算出6天接待的人数。 比较分步列式与综合列式哪个更简便？（综合列式比较简便，他可以少写一个中间数。） B、6÷3×987 6÷3表示6天里含有两个3，即2个987人。 6、小结乘除混合运算的运算顺序。（在只有乘除法的计算式题里，按从左往右的顺序进行计算。） 7、总结出没有括号的算式里只有加减法或只有乘除法的运算顺序。（在没有括号的算式里，只有加减法法或只有乘除法，按从左往右的顺序进行计算。） （三）巩固深化 1、口算。 27÷3×7 3×6÷9 25÷5×8 45＋8－23 63÷7×8 24－8＋10
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 40÷4－3? 4×8－16＝ 40＋42－31＝ 35＋0×6? 61－3×6? 4×0＋50? 72÷8×0? 24÷4－4? 28＋5×1 13＋40＋87 46－3＋20? 40÷10－1? 78－20＋63? 69＋69＋74? 57－33＋45? 23＋82＋92? 71－7÷1? 8÷1＋77? 42÷6－2? 180÷10÷3? 14＋51－4? 8÷8+0? 35＋9×3 97－89＋33? 9×8＋68? 30÷3＋42? 89＋12÷2 81－5×2 30÷6＋26? 120÷3÷8 64÷8－0 76＋21÷3? 50÷5＋72? 91－12＋34? 65－1＋25? 98＋32＋44? 87－42＋75? (46+35)÷9 93-(4×6) 35-(9÷3) （2＋7）×8 （58-34）÷8 6×（2＋6） (62-38)÷4 42÷（1＋6） 9×(39-33) 6×（5＋4） （100－93）×8 (76-22)÷9 （30＋15）÷9 （42＋30）÷8 （6＋2）×7 81÷(39-30) （66－50）÷2 36÷（2＋4） （40－28）÷6 （38-29）×8 （19＋2）÷3 （36÷4）＋27 (85-31)÷9 64÷(24-16) （66－50）÷2 36÷（2＋4） （35-30）×6 (9+27) ÷6 （39－35）÷2 36÷（2＋4） （79－7）÷8 （4＋5）×6 （ 21＋15）÷9 （39-30）×6 ( 79－23）÷8 （76-68）×7 （23+49）÷8 64÷(24-16) 72÷（32-24） (21＋15）÷9 (85-31)÷9 （26＋28）÷9 （75－18）×7
二年级下册数学混合运算测试卷及答案 一、填空：（每空1分，共10分） 1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（），再算（） 2、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。 3、在有括号的算式里，要先算（），再算 （）。 4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。 5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（）。 6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（），列综合算式：( )。 二、判断：（每小题2分，共8分） 1、63÷9＋27应该先算 63÷9。（） 2、9×4＋ 6=90 （） 3、要使6×（＋5）=48，里应该填 3。（） 4、计算有余数的除法，除数一定要比余数大。（） 三、计算大比拼：（共32分） 1、比一比，看谁算得快。（每小题1分，共12分） 4×6= 20-3= 72-12= 9×4= 12-6×2= 50÷8= 5×7=40÷8=33÷8=28÷6=7+5×6= 100-5×9=
2、竖式计算。（每小题2分，共8分） 100-46= 63+27= 65÷7= 58÷9= 3、脱式计算。（每小题3分，共12分） 38-18÷244+6×3 64-15+28 72÷（43-34） 四、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（每小题4分，共16分） 4×8÷4 75－18＋36 =4×2 =75－54 =8 （） =21 （） 26＋2×8 14＋28÷7 =2×8=42÷7 =16 （） =6 （） 五、解决问题。（共34分） 1、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？（列综合算式）（5分） 2、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？（7分） 3、一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页？这本书还剩多少页？（6分） 4、学校买了40盆菊花，放在6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花？（5分） 5、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？（5分） 6、小明：我买3支钢笔用了24元。小红：我买1支中性笔用了6元。
二年级乘除法竖式计 算题
50÷4= 57÷6= 84÷9= 33÷7= 17÷5= 37÷7= 83÷9= 53÷8= 40÷9= 31÷4= 94÷6= 47÷4= 80÷4= 82÷4= 84÷5= 71÷2= 84÷5= 72÷7= 18÷5= 53÷3= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
100÷9= 18÷7= 55÷3= 50÷4= 38÷9= 77÷9= 87÷9= 68÷5= 100÷7= 85÷8= 100÷8= 37÷6= 17÷3= 68÷5= 82÷7= 50÷7= 58÷3= 38÷3= 88÷7= 84÷7= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
67÷4= 100÷6= 29÷8 = 86÷8= 78÷9= 94÷9= 72÷5= 78÷3= 100÷4= 80÷5= 86÷3= 64÷4= 39÷7= 64÷5= 49÷9= 17÷8= 95÷5= 46÷6= 29÷5= 81÷5= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
52÷9= 45÷2= 53÷5= 90÷6= 90÷5= 34÷8= 85÷8= 51÷3= 51÷5= 75÷6= 73÷8= 83÷5= 90÷8= 90÷6= 15÷9= 49÷5= 43÷7= 98÷8= 39÷9= 74÷9= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
74÷9= 43÷8= 55÷9= 64÷7= 77÷4= 72÷6= 71÷9= 98÷6= 29÷2= 64÷7= 93÷8= 29÷5= 26÷5= 36÷7= 62÷5= 16÷9= 70÷9= 35÷9= 75÷8= 60÷9= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
小学二年级数学下册混合运算试题（一）一、口算 15×3＝42÷7＝9×5＝28÷4＝12×3＝ 35÷7＝9×2＝8×3＝21＋32＝19＋17＝ 28＋9＝36＋5＝28＋3＝16＋30＝28－6＝ 3×3＋20＝45÷9＋37＝100－9×3＝ 80＋5×4＝30－36÷4＝81÷9×7＝ 二、脱式计算 （1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 （1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9 （4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63
一、口算 24÷3＝4×6＝26＋9＝75－25＝ 64÷8 ＝2×9＝43－23＝51＋8＝ 18－8＝30÷6＝16÷4＝62＋8＝ 6×3＝30＋21＝35÷7＝9÷3＝ 8×6＝40－17＝61＋30＝84－60＝ 二、脱式计算 （1）32＋6×4 （2）90－64÷8 （3）58＋34－45 （4）59－4×7 （5）6×（35÷5）（6）42÷（18÷3）（7）（24＋6）÷5 （8）3×7＋50 （9）84－（45＋5） 三、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6
一、口算 （1）14－6×2＝（2）8＋5×3＝（3）6×4－20＝（4）30－5×4＝（5）（90－60）÷6＝（6）8×（7－4）＝（7）36÷（3×3）＝（8）16÷8×7＝（9）80－5×8＝（10）9×3＋20＝二、看谁算得又对又快 （1）（48－39）×8 （2）9×7＋24 （3）48＋81÷9 （4）94－7×9 （5）87－63＋20 （6）18÷2＋37 三、列式计算 （1）7与8的积是多少？（2）42除以6得多少？ （3）45与32的和是多少？（4）78比36大多少？ 三、在○＞、＜或＝ （1）6×8○40 （2）9×7○65 （3）64÷8○8 （4）2×7○10 （5）1×9○9 （6）8×4○30 （7）0×5○5 （8）5×7○7×5 （9）4×7○4×9 （10）8×2○6×2