必修一至必修五必备篇目
必修一：《沁园春.长沙》《雨巷》《再别康桥》
《荆轲刺秦王》（易水送别）
必修二：《卫风.氓》《涉江采芙蓉》《短歌行》
《归园田居》《兰亭集序》
《赤壁赋》《游褒禅山记》（第三段）
必修三：《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》（后三段）必修四：《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》《廉颇蔺相如列传》（最后五段）
必修五：《归去来兮辞》《滕王阁序》（2. 3段）《陈情表》
选修要求背的篇目
第一单元：《湘夫人》《拟行路难》（其四）《蜀相》
第二单元：《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》（韦庄）
第三单元：《阁夜》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》
第四单元：《阿房宫赋》
第六单元：《春夜宴从弟桃花园序》
高中语文必修五必背古诗词 高中语文必修五必背古诗词 一、陶渊明《归去来兮辞·并序》 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟 遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗 以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以 流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命 巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋 以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 二、王勃《滕王阁序》 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下 陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十 旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知， 躬逢胜饯。（豫章故郡一作：南昌故郡）
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； 桂殿兰宫，即冈峦之体势。（层峦一作：层台；即冈一作：列冈； 仙人一作：天人；飞阁流丹一作：飞阁翔丹） 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是 他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？（遥襟甫畅一作：遥吟 俯畅） 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉 而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！（见机 一作：安贫） 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接 孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引； 一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔： 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
归去来兮辞陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 滕王阁序王勃 时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（y ǎn）骖（cān）騑（fēi）于上路，访风景于崇阿（ē）。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫（fú）渚（zhǔ），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼（tà），俯雕甍（méng），山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎（lǘyán）扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě）舰弥津，青雀黄龙之轴（通：舳zh ú）。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。陈情表李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍同：悯) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母一作：祖母刘)
语文必修五基础知识梳理 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇，载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静 今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩 今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话 今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路 今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑 今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就 三径就荒() 河海不择细流，故能就其深() 金就砺则利() 2．行 善万物之得时，感吾生之行休() 三人行，必有我师焉() 赵王畏秦，欲毋行() 事无大小，悉以咨之，然后施行()
其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉() 3．引 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如() 4．将 田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5．绝 请息交以绝游() 假舟楫者，非能水也，而绝江河() 绝不相干() 6．辞 归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日，辞去() 动以朝廷为辞() 7．而 门虽设而常关() 觉今是而昨非()
时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧() 2．或命巾车，或棹孤舟() 3．园日涉以成趣，门虽设而常关() 4．眄庭柯以怡颜() 5．悦亲戚之情话() 6．乐琴书以消忧() 7．倚南窗以寄傲() 8．善万物之得时，感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？() 译文：________________________________________________________________________ 2．胡为乎遑遑欲何之？() 译文：________________________________________________________________________ 3．乐夫天命复奚疑！() 译文：________________________________________________________________________ 4．农人告余以春及，将有事于西畴。() 译文：________________________________________________________________________ 5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？() 译文：________________________________________________________________________ 6．僮仆欢迎，稚子候门。() 译文：________________________________________________________________________ 滕王阁序
精心整理 高二语文必修五知识点总结 【一】 一、文言实词 (2)众人匹之 古义：一般人今义：多数人，大家 (3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北 古义：毛，草木今义：头发 (5)小年不及大年 生物之以息相吹也(名词，气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到
来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩 (4)连词，表承接。而控于地而已矣 3.则
(1)连词，就。海运则将徙于南冥 (2)连词，或者。时则不至 (3)连词，那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词，还。彼且恶乎待哉 (3)副词，将要。且适南冥也 7.于 (1)介词，对于。彼其于世/彼其于世
(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义：容貌。今义：色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义：刚才。今义：朝着前面。) 河内凶，则移其民于河东。(古：黄河。今义：泛指河流。)
(古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。) 弃甲曳兵而走。(古：逃跑。今义：行，走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古：供养活着的人。今义：保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古：可以凭借。今义：表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古：背负，担负。今义：获得，获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以东。今义：山东省。) 古之学者必有师。(古：求学的人。今义：有专门学问的人。) 吾从而师之。(古：跟随并且。今义：表因果的连词。)
人教版高中英语必修五单词表 Unit 1 characteristic /k?rikt?'ristik/ n. 特征；特性radium /'reidi?m/ n. 镭 painter /'peint?/ n. 画家；油漆匠 put forward 提出 scientific /sai?n'tifik/ adj. 科学的 conclude /k?n'klu:d/ vt. & vi. 结束；推断出conclusion /k?n'klu:?n/ n. 结论；结束 draw a conclusion 提出结论 analyse /'?n?laiz/ vt. 分析 △ infect /in'fekt/ vt. 传染；感染 △ infectious /in'fek??s/ adj. 传染的 △ cholera /'k?l?r?/ n. 霍乱 defeat /di'fi:t/ vt. 打败；战胜；使受挫 n. 失败expert /'eksp?:t/ adj. 熟练的；经验或知识丰富的n. 专家；行家 attend /?'tend/ vt. 照顾；护理；出席；参加physician /fi'zi?n/ n. 医生；内科医师 expose /ik'sp?uz/ vt. 暴露；揭露；使曝光expose … to 使显露；暴露 △ deadly /'dedli/ adj. 致命的 cure /kju?/ n. 治愈；痊愈 vt. 治愈；治疗 △outbreak /'autbreik/ n. 爆发；发作 （尤指疾病或战争） challenge /'t??lind?/ n. 挑战 vt. 向……挑战victim /'viktim/ n. 受害者 absorb /?b'z?:b/ vt. 吸收；吸引；使专心suspect /s?'spekt/ vt. 怀疑 /'s?spekt/ n. 被怀疑者；嫌疑犯 enquiry /in'kwai?ri/ n. 询问 neighbourhood /'neib?hud/ n. 附近；邻近severe /si'vi?/ adj. 严重的；剧烈的；严厉的 △ clue /klu:/ adj. 线索；提示 pump /p?mp/ n. 泵；抽水机
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏（jiàn），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞（shāng）以自酌，眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫（ji ǎo）首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐（l è）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。或命巾车，或（zhào）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行（xìng）休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷（hé）不委心任去留？胡为（wèi）乎遑遑（huáng）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（yún zǐ）。登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（chéng）化以归尽，乐夫（fú）天命复奚疑！ 译文： 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天亮得太慢。 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。 回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，
精心整理 高一语文必修五知识点梳理 【一】 科学之光 悄（qiǎo）无声息 词语部分： 绪论：学术着作开头说明全书主旨和内容等的部分。
冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。 龟裂：呈现出许多裂纹。 迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。 萌蘖：植物长出新芽。 动。 悄无声息：形容没有声音或声音很低。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。
无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。厚，深重；非，非议，否定。 万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 ——【英】达尔文《〈物种起源〉绪论》 点拨：（1）探索才有发现； （2）科学探索不可一蹴而就； （3）探索离不开坚定的目标。 作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他
同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。 点拨：（1）关怀生命是科学研究的前提； （2）悲天悯人，是每个科学家必须具有的情怀。 （宋 道工序。 ——叶圣陶《景泰蓝的制作》 点拨：（1）做任何事都要循序渐进； （2）精品的形成需要不断的锤炼。
写作借鉴 《南州六月荔枝丹》 结构简明严密，条理清楚——全文按照设疑问——讲知识——提建议的顺序；文章的主体部分按照果实——花——产地及栽培史—— 鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑，冈峦低沉，它站住，凝眸星宿——那晚风中开放的天上花园”等等。 此情可待成追忆 字音部分： 渗漉（lù）修葺（qì）阖（hé）门
高中英语外研版必修五单词Module 1 1.have …in common 有相同的特点43. look n. 外观；外表；样子 2. linguist n. 语言学家44. criticize vt. 批评 3. make a difference 有影响，使不相同45. standard adj. 标准的 4. accent n. 口音46. reference n. 参考；查阅 5. obvious adj. 显然的；显而易见的 6. motorway n. （英）高速公路 7. underground n. （英）地铁 8. subway n. （美）地铁 9. get around 四处走动（旅行） 10. flashlight n. （美）手电筒；火把 11. queue vi. （英）排队（等候） 12. confusing adj. 令人困惑的；难懂的 13. preposition n. 介词 14. compare vt.比较 15. omit vt. 省略 16. variety n. 种类 17. differ vi. 不同；有区别 18. settler n. 移民；定居者 19. be similar to 与……相似 20. remark n. 评论；讲话 21. variation n. 变化 22. have difficulty (-in) doing sth. 做某事有困难 23. steadily adv. 不断地；持续地 24. satellite n. 卫星 25. flick n. 轻打；轻弹；抖动 26. l switch n. 开关 27. ead to 引起；导致 28. structure n. 结构；体系 29. rapidly adv. 迅速地 30. announcement n. 声明；宣告 31. linguistics n. 语言学 32. edition n. （广播、电视节目的）期；版 33. cute adj. 逗人喜爱的 34. add vt. 加；增加 35. in favour of 同意；支持 36. present vt. 陈述；提出（观点、计划等） 37. refer to ... as … 称……为…… 38. attempt n. 努力；尝试 39. simplify vt. 简化 40. combination n. 组合；结合 41.thanks to 幸亏，多亏 42. distinctive adj. 与众不同的
《南州荔枝丹》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 罗浮山下四时春，卢橘（枇杷）杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 ──《惠州一绝》 《兰亭集序》王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会(kuài)稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。群贤毕至，少长(zhǎng)咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏（yàng）然自足，曾（zēng）不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼(jiē dào)，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇(shāng)为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 《陈情表》李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，
Unit 1 characteristic n. 特征；特性 radium n. 镭 painter n. 画家；油漆匠 put forward 提出 scientific adj. 科学的 conclude vt. & vi. 结束；推断出conclusion n. 结论；结束 draw a conclusion 提出结论 analyse vt. 分析 △infect vt. 传染；感染 △infections adj. 传染的 △cholera n. 霍乱 defeat vt. 打败；战胜；使受挫 n. 失败 expert adj. 熟练的；经验或知识丰富的n. 专家；行家 attend vt. 照顾；护理；出席；参加physician n. 医生；内科医师 expose vt. 暴露；揭露；使曝光expose…to 使显露；暴露△ deadly adj. 致命的 cure n. 治愈；痊愈 vt. 治愈；治疗 △ outbreak n. 爆发；发作 （尤指疾病或战争） challenge n. 挑战 vt. 向……挑战 victim n. 受害者 absorb vt. 吸收；吸引；使专心suspect vt. 怀疑 n. 被怀疑者；嫌疑犯 enquiry n. 询问 neighbourhood n. 附近；邻近severe adj. 严重的；剧烈的；严厉的△ clue adj. 线索；提示 pump n. 泵；抽水机 vt. （用泵）抽（水） △ Cambridge 剑桥大街 foresee vt. 预见；预知 △ investigate vt. & vi. 调查 △ investigation n. 调查 blame vt. 责备；谴责
高中语文必背古诗词汇总大全 必修五 归去来兮辞陶渊明 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。yú jiā pín ，gēng zhí bú zú yǐ zìgěi。y?u zh ì yíng shì，píng wú chǔsù，shēng shēng suǒzī，wai jiàn qí shù。qīn gù duō quàn yú w?i zhǎng lì，tuōrán yǒu huái ，qiú zhīmí tú。huì yǒu sì fāng zhī shì，zhū h?u yǐ huìài w?i d?，jiāshū yǐ yú pín kǔ，suí jiàn y?ng yú xiǎo yì。yú shí fēng bō wai jìng ，xīn dàn yuǎn yì，p?ng z? qù jiā bǎi lǐ，gōng tián zhī lì，zú yǐ w
?i jiǔ。gù biàn qiú zhī。jí shǎo rì，juàn r án yǒu guī yú zhī qíng 。h? z?？zhì xìng zì rán ，fēi jiǎo lì suǒd?。jīd?ng suīqiē，w?i jǐjiāo bìng 。cháng c?ng r?n shì，jiē kǒu fù z ì yì。yú shì chàng rán kāng kǎi ，shēn kuì píng shēng zhīzhì。y?u wàng yīrěn，dāng liǎn shang xiāo shì。xún ch?ng shì mai sàng yú wǔchāng ，qíng zài jun4 bēn ，zì miǎn qù zhí。zh?ng qiūzhì dōng ，zài guān bā shí yú rì。yīn shì shùn xīn ，mìng piān yuē《guīqù lái xī》。yǐsìsu ì shí yī yua yě。 归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，
语文必修五备课教学计划 高二语文组 【教材说明】 《普通高中课程标准实验教科书语文5（必修）》，是全套教科书的一个有机组成部分。以落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，坚持“守正出新”，体现时代性、基础性和教科书内容的综合性；突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，使这套教科书更加适应时代的发展，更加符合我国高中语文教育的实际，更加适应学生发展的需要。在编排体系上，这套教科书按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。 阅读鉴赏 同前几册一样，本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元，这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。每个单元有四篇课文，其中前两篇是精读课文，后两篇是略读课文。教学中如果教师感到课时不够，所选的课文不一定全都要教，可以有选择地灵活处理。 第一单元是小说单元，与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。所选的课文有：《林教头风雪山神庙》（施耐庵）、《装在套子
里的人》（契诃夫）、《边城》（沈从文）、《哦，香雪》（铁凝）。小说作为人生的“百科全书”，深受中学生读者的喜爱。阅读小说，可以开阔视野，陶冶性情，提高文化素养及审美能力。因此，这套教科书共安排了两个小说单元。作为高中语文教学资源的小说，阅读时要从形象、语言、主题、情节等方面全面把握。考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言，所以本单元的学习重点，是引导学生把握小说的主题和情节。 第二单元为古代散文单元。所选的课文有：《归去来兮辞》（陶渊明）、《滕王阁序》（王勃）、《逍遥游》（庄周）、《陈情表》（李密）。这些课文都是抒情散文，而且也都是中国文学史上的名家名篇。虽然时代不同，文体不一，但这几篇课文都有一个共同的特点，那就是充溢于字里行间的思想感情非常激越、充沛，这是这些文章大家真情实感的自然流露，至今读来仍能感人肺腑，令人回肠荡气。学习本单元，要注意悉心体会不同的文体风格和语言韵味。学习文言文，最好能够熟读成诵，这样就能披文入情，把握作品所抒发的真挚情感。对于本单元所选的这些名家名篇更应该如此。需要指出的是，文言文阅读能力的提高，最主要的是尽可能多地阅读文言文原文，教材提供了一些相关背景材料，但这决不能代替或冲淡教师的讲授和学生自己对课文的阅读。 第三单元为文艺学论文单元，主要学习文艺评论和随笔。所选的课文有：《咬文嚼字》（朱光潜）、《孟浩然》（闻一多）、《说“木叶”》（林庚）、《谈中国诗》（钱钟书）。这些课文，都出自
1.character istic特征;特性n. 特有的，特色的adj. character n.性格，品质；特性；角色； 2. radium镭n. 3.painter画家n. 4.put forward提出；提前 =come up with (a question/plan/proposal..) 5.scien tific科学的adj. scien ce n. 科学 6.conclu de结束;推断出vt.&vi. conclu sion结论;结束n. draw/reach/come to a conclusion 得出结论 9. analys e分析vt.→analys is n. 分析 bas e (n./v.) 基础；以…为基础→bas is基础n. 10.infect传染;感染vt.→infect ious传染的adj.
12.cholera霍乱n. 13.defeat打败;受挫;使战胜vt.失败n. 14.expert=specialist 专家;行家n. =experienced熟练的;经验或知识丰富的adj. be expert in在....方面是内行的 15.attend照顾;护理;出席;参加vt. =(look after/take care of) 16.physic ian医生;内科医师n. 类似的还有music-musician 17.expose暴露;揭露;使曝光vt. expose…to使显露;暴露vt.→expo sure n.暴露，曝光 19.deadly致命的adj. 20.cure治愈;痊愈n.治愈;治疗vt. cure sb of sth 某人治愈了(疾病…)
沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓(，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不 带走一片云彩。怨的姑娘。 荆轲刺秦王 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
高中语文必修五教材梳理复习 必修五梳理小说单元散文单元《逍遥游》《陈情表》《滕王阁序》《归去来兮辞》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》文艺随笔单元《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》实用文体单元《中国建筑的特征》《作为生物的社会》《宇宙的未来》内容知识提要文化常识施耐庵中国（元末明初）作家。 相传施耐庵是《水浒传》的作者。 明嘉靖十九年（）高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》卷。 钱塘施耐庵的本。 罗贯中编次。 ”《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。 《水浒传》是（明代）长篇（小说）。 文化常识它是我国文学史上第（一）部描写（农民起义）全过程的长篇小说并非一人一时之作而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。 全书前半部写“官逼民反”好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争后半部写宋江被招安攻辽打方腊最后以悲剧结局。 它反映农民起义发生发展的规律。 文化常识契诃夫（俄）国小说家、戏剧家、十九世纪末期（俄）国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。 他和法国的(莫泊桑)美国的(欧?亨利 )齐名为三大短篇小说巨匠。
短篇小说有《小公务员之死》《装在套子里的人》《变色龙》文化常识钱钟书（）,文学史家作家年与杨绛先生完婚然后同赴英伦留学获博士学位。 之后随杨绛先生赴法国巴黎大学从事研究。 年回国历任清华大学、北京大学教授中国科学院、中国社会科学院研究员。 著有文论《谈艺录》、《管锥编》、作品集《人兽鬼》、小说《围城》等。 林教头风雪山神庙赍发jī迤逦yǐlǐ恁地nèn酒馔zhuàn尴尬gān g à仓廒áo庇祐bì玷辱diàn央浼měi拾掇duō点缀zhuì辍学chuò搠倒shuò剜心wān装在套子里的人祈祷qí dǎo谗言chán辖制xiá憎恶zēng孤僻pì撮合cuō怂恿sǒng yǒng难堪kān讥诮qiào周济jì唉声叹气战战兢兢筋疲力尽兴高采烈安然无恙边城蘸水zhàn泅水qiú氽水tǔn 汆cuān汆汤踹水chuài傩神nuó蚱蜢zhà měng悖时bèi喧阗tián镂空lòu俨然yǎn睥睨pì nì歇憩qì宋家堡bǔ咬文嚼字锱铢zīzhū没镞zú剥啄zhuó岑寂cén蕴藉yùnjiè付梓zǐ尺牍dú垂涎xián咬文嚼字索然无味推陈出新说“木叶”皎皎jiǎo灼zhuó寒砧zhēn亭皋gāo言筌quán窸窣xīsū褒贬bāo迢远tiáo 谈中国诗一蹴而就cù梵文fàn轻鸢剪掠yuān颦蹙pín cù停泊bó湖泊pō门槛kǎn槛外jiàn譬如pì叫嚣xiāo睿智ruì咻咻xiū中国建筑的特征厢房xiāng墁地màn枋fāng檩条lǐn接榫sǔn柁墩tuó穹隆qióng轩xuān戗兽qiàng 作为生物的社会衔起xián 蚁冢zhǒng 蜂窠kē鳟鱼zūn鲱鱼fēi 迄今qì毗
高三语文必修五背诵课文篇目 【(1)陶渊明《归去来兮辞》】 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 【(2)《滕王阁序》王勃】 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之心;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 【(3)《逍遥游·庄子》】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知! 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎? 汤之问棘也是已：“穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。 故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
高中语文必修全部必背课文 人教版高中语文必修（1-5）必背课文 诗★诗★诗 必修二 ★卫风·氓《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★小雅·采薇（不要求背诵）《诗经》 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止. 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止. 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止. 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车. 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？
一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓. 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏. 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 注：书上“玁”写作反犬旁+严 ★离骚（不要求背诵）屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿（原文写作“革+几”）羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有 所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。