2003年日本語能力試験三級
問題Ⅰ＿＿のことばはどう読みますか。１，２，３，４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１この県の産業について説明してください。
１２３
１県１くに２けん３まち４むら
２産業１ぎょぎょう２さんぎょう
３しょうぎょう４のうぎょう
３説明１せすめ２せつめ３せすめい４せつめい
問２姉は病院で働いています。
４５６
４姉１あねえ２あね３いもうと４いもと
５病院１びよいん２びょいん３びよういん４びょういん
６働いて１はたらいて２ひらいて３つづいて４うごいて
問３今度のコンサートの計画は先生の都合で中止になりました。
７８９１０
７今度１こんど２こんどう３こんと４こんとう
８計画１とうかく２とうが３けいかく４けいが
９都合１とあい２とごう３つあい４つごう
１０中止１ちゅうと２じゅうと３ちゅうし４じゅうし
問４人口が急にふえると、食べものや服が足りなくなるかもしれない。
１１１２１３１４
１１人口１じんこう２にんこう３じんこ４にんこ
１２急１きょう２きゅう３ちょう４ちゅう
１３服１ぶく２ふく３きるもの４きもの
１４足りなく１たりなく２おりなく３そくりなく４あしりなく
問５池のそばで茶色の鳥を見ました。
１５１６１７
１５池１とち２かわ３うみ４いけ
１６茶色１きいいろ２ちゃいいろ３きいろ４ちゃいろ
１７鳥問６こんな社会では市民は安心できない。
１８１９２０
１８社会１かいしゃ２がいしゃ３しゃかい４しゃがい
１９市民１じみん２じみ３しみん４しみ
２０安心１あんじん２あんしん３あんでい４あんてい
問題Ⅱ＿＿のことばは漢字をつかってどう書きますか。
１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１おじのくびは、ふとくてみじかい。
２１２２２３
２１くび１頭２腹３首４体
２２ふとくて１犬くて２太くて３天くて４丈くて
２３みじかい１短い２短い３失い４矢い
問２お金をかりるときは、じゅんぶんかんがえたほうがいい。
２４２５２６
２４かりる１賃りる２買りる３借りる４代りる
２５じゅうぶん１重分２多分３万分４十分
２６かんがえた１考えた２考がえた３孝えた４孝がえた
問３リーさんはかぞくとわかれてひとりですんでいます。
２７２８２９
２７かぞく１家旅２家族３家旅４家族
２８わかれて１離れて２遠れて３放れて４別れて
２９すんで１柱んで２往んで３注んで４住んで
問４あきのおわりに木のはがあかくなります。
３０３１３２
３０あき１木小２木火３秒４秋
３１おわり１冬わり２修わり３終わり４脩わり
３２あかく１く２赤く３変く４く
問５きょうだいでも、いつもおなじきもちではない。
３３３４３５
３３きょうだい１兄弟２兄第３弟兄４第兄
３４おなじ１同じ２じ３じ４向じ
３５きもち１気侍ち２気待ち３気持ち４気特ち
問題Ⅲ＿＿のところに何をいれますか。１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
３６しごとをきめるとき、父と母に＿＿。
１いけんしました２おこないました
３くらべました４そうだんしました
３７こんやおもしろいテレビの＿＿はありますか。
１よやく２ばんぐみ３タイプ４スクリーン
３８わたしは＿＿をしながら、大学でべんきょうしています。
１アルバイト２サービス３チェック４テキスト
３９きのうは母のたんじょうびだったので、＿＿にくつをあげました。
１あいさつ２おいわい３おまつり４おみまい
４０ゆうべおそくまでしょうせつを読んでいたから、けさは＿＿。
１ねむい２すごい３さびしい４うるさい
４１＿＿ですが、あしたのパーティーには出られません。
１むり２いや３ざんねん４ずいぶん
４２このみちはせまい。＿＿、車がおおくてあぶない。
１だから２すると３それに４じゃあ
４３あしたはしけんですから、＿＿はやく来てください。
１なるほど２なるべく３それほど４そんなに
４４けっこんしきにだれを＿＿しましょうか。
１しょうらい２しょうち３しょうたい４しょうかい
４５じぶんのかおを＿＿で見ました。
１ふとん２たたみ３かがみ４すいどう
問題Ⅳつぎの＿＿の文とだいたいおなじいみの文はどれですか。
１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
４６ひさしぶりに山田さんにあいました。
１よく山田さんにあっていました。
２ときどき山田さんにあっていました。
３何時間か山田さんにあっていませんでした。
４何年も山田さんにあっていませんでした。
４７どうぶつをいじめてはいけません。
１どうぶつをたいせつにしてください。
２どうぶつをあんぜんにしてください。
３どうぶつをつかまえてください。
４どうぶつをすててください。
４８わたしはりゅうがくのけいけんがあります。
１わたしはりゅうがくのためにべんきょうします。
２わたしはりゅうがくをしたいとおもいます。
３わたしはりゅうがくをしたことがあります。
４わたしはりゅうがくをするよていです。
４９よる１２時に電話がかかってきたのでびっくりしました。
１よる１２時に電話がかかってきたのでおこりました。
２よる１２時に電話がかかってきたのでおどろきました。
３よる１２時に電話がかかってきたのでこまりました。
４よる１２時に電話がかかってきたのでなきました。
５０ここはすべりやすいのできをつけてください。
１ここはあるきにくいです。
２ここはきこえにくいです。
３ここはゆれにくいです。
４ここはみえにくいです。
問題Ⅴつぎの５１から５５のことばのつかいかたでいちばんいいものを１．２．３．４から一つえらびなさい。
５１うまい
１わたしのおとうとはすうがくがうまくありません。
２きょうははれて、けしきがうまいです。
３わたしのパソコンはいつもうまいです。
４わたしはピアノがうまくありません。
５２しっかり
１このテレビはしっかりふるい。
２あの子は小さいけれどもしっかりしている。
３テストのためにしっかりにじゅんびした。
４あのひとは時間にしっかりとしている。
５３いくら
１いくらちゅういしてもしずかになりません。
２いくらちゅういしたらしずかになりましたか。
３ちゅういしてもいくらしずかになりません。
４ちゅういしたらいくらしずかになりました。
５４どんどん
１えいがを見てどんどんわらいました。
２休みの日はどんどんねています。
３あかちゃんはどんどん大きくなります。
４オートバイがどんどんはやいです。
５５いただく
１子どもからネクタイをいただきました。
２父からはとけいをいただきませんでした。
３先生にじしょをいただきました。
４あついうちにスープをいただいてください。
２００３３級読解，文法
問題Ⅰ＿＿＿のところに何をいれますか。１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
１今、となりのへやでへんな音＿＿しました。
１を２で３に４が
２田中さんがどこにいる＿＿わかりません。
１か２は３の４を
３私は何＿＿食べられます。
１ほど２ごろ３でも４まで
４会社へ行く＿＿１時間かかります。
１に２を３のに４のを
５来週パーティーをすること＿＿なったんです。
１が２に３を４で
６たくさん勉強した＿＿、テストのてんが悪かったです。
１のに２ので３のが４のを
７どうしてきのうはじゅぎょうを休んだ＿＿。
１な２の３し４ね
８ひきだしにはスプーン＿＿ナイフ＿＿が入っています。
１し/し２や/や３など/など４とか/とか
９私の車は川口さんの車＿＿高くない。
１だけ２しか３ほど４でも
１０ちょっとスーパー＿＿行ってきます。
１まで２ので３しか４ばかり
１１かれはこの映画を１０回＿＿見た。
１か２に３も４しか
１２弟にテープレコーダー＿＿こわされた。
１を２に３へ４と
１３あしたはテキストを持ってこなくて＿＿＿いいです。
１も２は３が４に
１４カーテンを開ける＿＿、海が見えました。
１ば２と３たら４なら
１５友だち＿＿日本の本をおくってくれた。
１を２か３が４で
問題Ⅱ＿＿のところに何をいれますか。１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
１６のどがいたいときは、歌を＿＿ほうがいいですよ。
１歌わない２歌わずに３歌わないで４歌わなくて
１７このアパートは＿＿し、新しいので、へや代が高いです。
１べんり２べんりな３べんりだ４べんりの
１８山田さんは買い物を＿＿すぎで、お金がなくなった。
１せ２し３して４する
１９あなたの国の料理の＿＿かたを教えてください。
１作り２作る３作って４作ろう
２０その写真はどこで＿＿んですか。
１とり２とった３とろう４とっていて
２１大木さんはきょうも大学に来なかった。＿＿かもしれない。
１病気２病気な３病気の４病気だ
２２このぺんは＿＿やすいですね。
１書か２書き３書く４書け
２３来年の夏休みに海へ＿＿と思っています。
１行き２行った３行って４行こう
２４毎日れんしゅうを＿＿じょうずになりますよ。
１した２しない３しよう４すれば
２５お母さんはむすこに英語を勉強＿＿。
１した２させた３できた４なさった
２６あなたははしが＿＿か。
１使えます２使います３使わせます４使わされます
２７石田さんが＿＿そうだから、てつだいましょう。
１いそがし２いそがしく
３いそがしくて４いそがしいだ
２８けさ私は母に＿＿。
１起きました２起こしました
３起こらせました４起こされました
２９友だちによると、去年の試験は＿＿そうです。
１かんたんな２かんたんに
３かんたんだった４かんたんでした
３０ドアが＿＿。
１しめます２しめています
３しまっています４しまってあります
問題Ⅲ＿＿のところに何をいれますか。１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
３１私も＿＿家に住みたいです。
１ああ２あれ３あんな４あそこ
３２ここにかばんがあるから、中村さんはまだ学校にいる＿＿です。
１もの２こと３ほど４はず
３３じこがあった＿＿に、道がこんでいます。
１より２そう３から４ため
３４国へ帰ったら、会社をつくる＿＿です。
１らしく２だろう３ほしい４つもり
３５この大学とあの大学と＿＿が近いですか。
１だれ２どう３どの４どちら
３６今、お茶を入れた＿＿なんです。
１ところ２までに３はじめ４おわり
３７あの方を＿＿か。
１ごぞんじます２ごぞんじです
３ごぞんじします４ごぞんじなさいます
３８さとうさんは何時に＿＿。
１帰りしましたか２帰られましたか
３帰りになりましたか４帰りになられましたか
問題Ⅳつぎの会話の＿＿には、どんなことばをいれたらいいですか。
１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
３９A?＿＿＿＿＿＿。どうぞお上がりください。?
B?しつれいします。?
１いってまいります２ごめんください
３いってらっしゃい４よくいらっしゃいました
４０A?すみません。頭がいたいので先に帰ります。?
B?そうですか。＿＿＿＿＿＿。?
１お元気で２おだいじに
３こちらこそ４かしこまりました
４１社員?すみません、あした用事があるので、仕事を＿＿＿。?社長?あしたか。ちょっと急でこまるんだけれど。?
１休んでさしあげませんか
２休まれていただけませんか
３休んでいただきたいんですが
４休ませていただきたいんですが
４２A「大学がきまったそうですね。おめでとうございます。」
B「＿＿＿＿＿＿。」
１おかげさまで２おまたせしました
３どういたしまして４それはいけませんね
４３（アパートで）
となりの人「ごみの日は水曜日です。それ以外の日には
出さないようにしてください。」
田中「はい、ごみは、水曜日に＿＿＿＿＿＿。」
１出さないでくださいね
２出してはいけないんですね
３出さなくてはいけないんですね
４出さないようにするんですね
問題Ⅴつぎの会話を読んで質問に答えなさい。答えは１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
学生「アルバイトをしたいんですが。」
店の人「学生さんですか。」
学生「はい、この近くの大学のりゅうがくせいです。日本語がまだよくできないので、日本語をあまり（４４）仕事は
ありますか。」
店の人「おさらを洗う仕事なら日本語はあまり使いませんよ。それでいいですか。」
学生「はい、それでけっこうです。」
店の人「１週間に何日できますか。」
学生「１週間に３日ぐらいできますが、火曜日、木曜日、土曜日に（４５）。」
店の人「火、木、土ですか。日曜日はできませんか。」
学生「毎週月曜日の朝テストがあるので、（４６）が、昼間は
だいじょうぶです。」
店の人「じゃ、昼間だけでも来てください。火曜日はお休みなので、
木曜日と土曜日の夜と日曜日の昼間、夕方５時ぐらいまで
おねがいします。」
学生「はい、わかりました。よろしくおねがいします。」
（１）４４から４６には何をいれますか。
４４１使いません
２使ってはいけない
３使わなくてもいい
４使わなくてはいけない
４５１しましょうか
２してあげませんか
３していただけませんか
４していただきませんか
４６１夜おそくてもいいです
２夜おそくはこまります
３夜おそいほうがいいです
４夜おそくないとこまります
（２）この人はいつアルバイトをしますか。
１木曜日と土曜日と日曜日の昼間にアルバイトをします。
２木曜日と土曜日の夜と、日曜日の昼間にアルバイトをします。
３火曜日と木曜日の夜と、日曜日の昼間にアルバイトをします。
４火曜日と木曜日の夜と、土曜日の昼間にアルバイトをします。
問題Ⅵつぎの文を読んで、質問に答えなさい。答えは１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
私は夏休みに日本人の友だちといっしょに友だちのいなかへ
行きました。行くときは電車で行ったので、１２時間もかかりました。
友だちの家族はみんな親切でした。おとうさんは車できれいな
みずうみにつれて行ってくれました。みずうみには、魚をつっている
人やふねに乗っている人がいました。でも、およいでいる人は
いませんでした。友だちがふねに乗ろうといったので、ふねに
乗りましたが、おちそうになって、ちょっとこわかったです。
おかあさんが作ってくれた日本の料理はとてもおいしかったです。おかあさんに「日本の料理は色もおさらもとてもきれいですね。私はおさらが買いたいです。」というと、おかあさんがお店につれて行ってくれました。そこで、白くてまるいおさらを３まい買いました。この
お店では、自分でもおさらやおちゃわんを作れると聞いたので、私も
ひとつ作りました。おさらを作るのはむずかしいので、小さい
おちゃわんを作りました。
帰りはひとりでひこうきに乗って帰ってきました。夏休みに
友だちのいなかに行くことができて、ほんとうによかったです。
４８夏休みに何をしましたか。
１友だちをつれて国へ帰りました。
２友だちといっしょにひこうきで旅行しました。
３友だちのいなかで日本の料理を作りました。
４友だちのいなかへ電車に乗ってあそびに行きました。
４９みずうみで何をしましたか。
１およいだり、ふねに乗ったりしました。
２ふねに乗りましたが、およぎませんでした。
３ふねに乗りましたが、おちてしまいました。
４魚をつったり、ふねに乗ったりしました。
５０お店で何をしましたか。
１小さくてまるいおさらを作りました。
２小さいおちゃわんをみっつ作りました。
３白くてまるいおちゃわんを買いました。
４白くてまるいおさらを３まい買いました。
2003年日语国际等级考试三级试题答案
３級文字
もんだいⅠ
とい１２２４
とい２２４１
とい３１３４３
とい４１２２１
とい５４４１
とい６３３２
もんだいⅡ
とい１３２２
とい２３４１
とい３２４４
とい４４３２
とい５１１３
もんだいⅢ
４２１２１３３２３３
もんだいⅣ
４１３２１
もんだいⅤ
４２１３３
読解;文法
もんだいⅠ
４１３３２１２４３１３１１２３
もんだいⅡ
１３２１２１２４４２１１４３３
もんだいⅢ
３４４４４１２２
もんだいⅣ
４２４１３
もんだいⅤ
３３２２
もんだいⅥ
2003年三级听力原文
問題Ⅰ
１ばん（男の人と女の人が話しています）
部屋はどうなりましたか？
男：ドアを閉めましょうか？
女：いいえ、開けていてください。でも、電気は消していきましょう男：はい、分かりました。
部屋はどうなりましたか？
２ばん（男の人と女の人が話しています）
女の人は始めにいくら出しましたか？
男：はい、お客さん。全部で１６００円です
女：はい
男：あれ、５０円足りませんよ。
女：あらー
女の人は始めにいくら出しましたか？
３ばん（男の人と女の人が話しています）
二人は何時に会いますか？
男：今晩のパーティー八時半からだね
女：うん。でも始まる前に十五分か二十分ぐらいお茶飲むか行かない？
男：そうだね。じゃー、パーティーが始まる三十分前に会うか？
女：いいわね、そうしましょう。
二人は何時に会いますか？
４ばん（女の人が話しています）
いなくなった猫はどの猫ですか？
女うちの猫はいなくなりました。体が白くて、毛も長いの子で、後ろの足だけ黒い猫です。猫を見た人は教えてくださいお願いします。
いなくなった猫はどの猫ですか？
５ばん（男の人と女の人が写真を見ながら話しています）
この男の人の一番上の娘はどの人ですか？一番上の娘です。
男：これこの前家族皆で撮った写真。
女：えー、奥さんいつも若いですね、うえの嬢さんたち二人はお母さんより大きいけど高校生ですか？
男：いいえ、まだ中学生。上は三年生で、下は一年生。この大きい方が妹なんですよ。もうすぐ僕より高くなりそうでしょう。
女：本当。
この男の人の一番上の娘はどの人ですか？
６ばん（男の人と女の人が話しています）
男の人がするスポーツはどれですか？
女：高橋さんはどのスポーツをするんですか？
男：なんだと思いますか？
女：サッカーとか野球とか？
男：いいえ、大勢でするスポーツはだめなんですよ。
女：じゃあ、泳いだり、走ったり？
男：いいえ、一人だけのちょっと寂しくて。
女：あー。それじゃー
男の人がするスポーツはどれですか？
７ばん（男の人と女の人が話しています）
部屋は今どうなっていますか？
女：変ねぇ...
男：どうした？
女：窓閉めてたはずなんだけど。
男：忘れたんだろう。
女：そうかなぁ。あっ、花瓶も倒れてる。
男：本当だ、泥棒に入られたかな。
部屋は今どうなっていますか？
８ばん（男の人が電話で話しています）
この男の人がどこにいますか？
電話が鳴った....
はい、山田です。あっ、今車の中なんです。娘に駅まで送ってもらうところです。うん、いつも運転してもらって、僕は後ろなんです。後ろの方がゆっくりできますから。それに、運転は娘のほうがうまいんですよ。
この男の人がどこにいますか？
９ばん（先生が女の子と話しています）
誰が女の子に料理を教えていますか？
先生：マリさんは料理が上手ですね
マリ：うちでいつも教えてもらってます。
先生：そう、お母さんから？
マリ：いいえ、祖父が料理が好きでよく教えてくれるんです。
先生：えー、お母さんやおばあさんじゃないの？お姉さんは？
マリ：いいえ、姉が教えてくれたことはありません。
誰が女の子に料理を教えていますか？
10ばん（お父さんとお母さんが話しています）
この人たちの子供が描いた絵はどれですか？
お父さん：この絵何？
お母さん：あ、それ？タクシーで描いたお父さんの顔。
お父さん：え、僕？どうして髪が一本だけなんだろう？僕は髪が多いのに。
お母さん：一本もないよりいいでしょう。
お父さん：この、真ん中に描いてある長い横の線は何？
お母さん：あ、それは鬚よ。
お父さん：あ？鬚か？鼻を描いてないから分からないんだよ
この人たちの子供が描いた絵はどれですか？
11ばん（二人の女の子が話しています）
このお母さんが子供に毎日させていることは何ですか？毎日です。
女１：洗濯とか掃除とかお子さんにさせるんですか？
女２：できるだけ自分のことは自分でさせたいとは思っているんですが、洗濯が私がやりますね。でも、食事の後は必ず自分が使ったものを洗わせます。それから、休みの日だけは部屋の掃除をさせます。
女１：勉強はどうですか？
女２：勉強しろと言ったことはありません。私は言わなくてもやっているようですから。
女１：そうですか、いいですね。
このお母さんが子供に毎日させていることは何ですか？
12ばん（男の人がパソコンについて話しています）
コンピュータを少し使ったことがある人は何番の教室で勉強しますか？
男：お早うございます。これからパソコンのクラスを始めますが、２０１番～２０４番の教室に分かれて勉強します。え、今日始めてコンピュータを使う人は隣の２０１番の教室に行って
ください。
少し使ったことがある人はこのままこの教室に行ってください。
簡単な文や絵が描ける人は２０３番。
もっと複雑なこともできる人は２０４番の教室へ行ってください。
では皆さん、頑張ってください。
コンピュータを少し使ったことがある人は何番の教室で勉強しますか？
13ばん（男の人が話しています）
午後はどんな予定ですか？
男：午後の予定を言います、よく聞いてください。
女：はい
男：まず水泳が三時間、そしてビデオを見て、自分の読み方を研究します。終わったら食事です。
女：はい
男：あっ、食事の前に掃除をします
女：えー、掃除をしなければならないですか？
男：はい、じゃー、頑張ってください
女：はーい
午後はどんな予定ですか？
日本語慣用語表現 作成：小山2011年10月15日 1.～あげく：【Ｎのあげく】【Ⅴ－たあげく】 结果，最后。 后续表示某种事态的表达方式，表示前述状态持续以后的结局、解决方法及发展的意思。多用于该状态持续后造成精神上的负担或带来一些麻烦的场合。也可【あげくに】的形式，用于名词前时，用【あげくのN】的形式。 ①. さんざん悩んだあげく、彼に手紙で謝ること にした。/苦苦思索的结果，决定写信向他道 歉。 ②.考えに考えたあげく、この家を売ることに決 めた。 /经过反复考虑，最后决定把这所房子 卖掉。 ③.それは、好きでもない上司のお機嫌を取った り、家族に当たり散らしたの大騒ぎをしたあ げくの昇進であった。/他在公司讨好并不喜 欢的上司，回到家里才就对家里人发火，这样 闹腾的结果才好容易升官了。 【扩展】あげくのはでに（は）到末了、最后。 用于表示某种状态长期持续，达到极限后所导致的结果。多用于表示不好的状态。 ①.部長はますます機嫌が悪くなり、あげくの果 てには関係ない社員にまでどなり散らすよ うになった。/部长脸色越来越难看到末了队 毫不相干的职员大动肝火。 ②.彼女は我慢に我慢を重ねたあげくのはてに、 私のところに相談に来た。/她忍了又忍，最 后忍不住了还是来找我商量了。 2.いかにも～らしい/～そうだ A．いかにもNらしい的确像～、符合～。 与“名词+らしい”的形式一起使用表示“具有盖世五典型的特点、性质，或与之相称”的意思。以“いかにも”来加强“らしい”的意思。 ①.今日はいかにも秋らしい天気だ。今天真是一 个秋高气爽的日子。 ②.その家はいかにも休暇らしく、どっしりとし た古めかしい作りだった。那座房屋的确像一 个老建筑，又庄重有古色古香。 B．いかにも～そうだ看上去就非常…【いかにもNaそうだ】 【いかにもA-そうだ】 与“形容词词干+そうだ”的形式一起使用，表示“看上去就显得非常…”的意思。以“いかにも”来加强“そうだ”的意思。 ①.そのサンマはとれたてで、いかにもおいしそ うだった。那些刚打上来的秋刀鱼，看上去就特别好吃。 ②.そのえいがはストーリーを聞くといかにも 面白そうなのだが、配役が気に入らないので見に行く気が起きない。那部电影的情节听起来很有意思，但里面的演员我都不喜欢，所以不想去看。 ③.サッカーの試合見物には母はいかにも行き たくなさそうな様子をしていたが、結局一番楽しんでいたのは母だった。表面上母亲做出根本不想去看足球赛的样子，但最终看的最欢的也还是母亲。 3.～いかんだ A Ｎいかん要看…如何、能否… 表示“某事能否实现要由其内容、状态来决定”的意思。与“…しだいだ”意思相近。 ①.これが成功するかどうかはみんなの努力い かんだ。此时成功与否，全看大家的努力如何了。 ②.環境破壊を食い止めることは、私達一人一人 の心掛けいかんだ。要想阻止环境继续被破坏，就要看我们每一个人是否时时处处都能注意了。 B Ｎいかんで根据…、要看…。 表示“根据其内容、状态”的意思。与“…しだいで”的意思相近。 ①.客の出足いかんでは１週間で上映を打ち切 られる可能性もある。根据观众的上座情况，也有可能一个星期就停演。 ②.参加するかどうかはその日体調いかんで決 めさせていただきます。是否参加请允许我根据当天的身体状况来决定。 4.いくら～ても
1994 文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の文ののことばはどうよみますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１きょうは会社に黒い洋服を着て行きます。 (1)会社1かいしゃ2あいしゃ3かいしょ4あいしょ (2)黒い1くるい2くさい3くろい4くらい (3)洋服1よふく2よふうく3ようふく4ようふうく (4)着て1にて2きて3いて4して 問２この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を書いてください。 (1)品物1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの (2)自分1じんふん2じんぶん3じふん4じぶん (3)住所1じゅうしょ2じゅうよう 3じゅしょ 4 じゅしょう 問３土曜日は、有名な写真家のてんらんかいを見てから、夕方友だちと食事をしました。 (1)有名な1ゆうめいな2ゆめいな3ゆうめいな4ゆめな (2)写真家1さしんか2しゃしんか 3さしんや4しゃしんや (3)夕方1よるがた2ようがた3ゆがた4ゆうがた
(4)食事1そくじ2そうじ3しょくじ4しょうじ 問４この町は工場が多くて、空気がきたないです。 (1)町1まち2みち3むら4うら (2)工場1こんじょ2こんじょう 3こうじょ4こうじょう (3)多くて1たかくて2おおくて3ふかくて4ひくくて (4)空気1くき2こき3くうき4こうき 問５近くの公園で運動をします。 (1)近く1とおく2ちかく3はやく4おそく (2)公園1こうえん2こうばん3かいだん4かいがん (3)運転1うんてん2うんでん3うんどん4うんどう 問６ふうとうに80円切手をはって、送ってください。 (1)切手1きりて2きるて3きって4きいて (2)送って1かえって2つかって3とおって4おくって 問題Ⅱ次の文のことばは、漢字をつかってどう書きますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１おもいにもつをもって、えきまであるきました。 (1)おもい1思い2重い3軽い4細い (2)もって1持って2待って3特って4侍って (3)えき1駒2駐3駅4駆 問２あしたのあさ6時にひろばにあつまってください。
高考日语必考句型分享2 高考日语都会考什么句型呢？我们都要学习那些句型？？今天在这里朝日锦鲤就给大家总结分享一下高考日语会考的句型。 1.～う（よう）が～まいが无论是~还是~；无论~与否，~ 例： 使おうが使うまいが、用意だけはしておいたほうがいい。 かこうがかくまいが、俺の自由だ。 2.～うちで ~之中，~ 例： 天婦羅と寿司とすき焼きのうちで、どれが一番食べたいですか。 十人のうちで九人が賛成します。 3.～うちに趁着~ 例： 雨が降らないうちに、早く帰りましょう。 暗くならないうちに、家に着いたほうがいい 4.～うちは ~的时候 例： 若いうちはいろいろなことを経験させたほうがいい。 5.～う（よう）ではないか ......吧 例： まだ早いから、一緒に飲もうじゃないか。 この問題ついて、よく話あおうじゃないか。 6.得てして～がちだ往往容易~（用于消极场合） 例： 得てしてわすれがちだ。 7.得てして～ものだ往往~（表感叹） 例： うぬばれると、えてして失敗するものだ。 8.お（ご）～いたす（自谦用法） 例： それではレセプション会場のほうへご案内いたします。 使い方について、ご説明いたします。 9.お（ご）～いただく请让我~（自谦） 例： 今日は遠いところをわざわざお集まりいただきましてありがとうございます。 私がよろしければ。手伝わせていただきます。 10.おおかた～だろう大概~；大致~ 例： もう時間になったのに、まだ来ないのは、おおかた今日の約束をわすれたのだろう。 怠け者だから、おおかたまだやらなかっただろう。
今天的分享就到这里啦~各位同学有什么想看的都可以留言告诉我们哒！
日语能力考试3级试卷及答案 关键词：日语,3级,真题 第一部文字語彙 問題Ⅰ＿＿＿のことばはどう読みますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）きょうは空がきれいです。 空１あめ２くも３そら４ゆき 正解は３です。 問１妹といっしょに海まで走って行きました。 ①②③ ①妹１あに２あね３いもと４いもうと ②海１いけ２うみ３はし４まち ③走って１かえって２とおって３はしって４わたって 問２大使館の前に車が二台止まっています。 ①②③ ①大使館１たいしかん２たいしがん３だいしかん４だいしがん ②二台１にたい２にだい３にけん４にげん ③止まって１きまって２こまって３しまって４とまって 問３そふはさいきん少し目が悪くなりました。 ①②③ ①少し１すくし２つくし３すこし４つこし ②目１め２くち３はな４みみ ③悪１ちかく２ひどく３よわく４わるく 問４去年のお正月に母に洋服と手紙を送りました。 ①②③④⑤ ①去年１きょねん２きょうねん３さくねん４さこねん ②お正月１おしょがつ２おしょうがつ３おしょげつ４おしょうげつ ③洋服１よふく２ようふく３よもの４ようもの ④手紙１てがみ２てかみ３しゅがみ４しゅかみ ⑤送りました１とりました２やりました３おくりました４おこりました 問５家族は今度のしけんのてんを知って安心しました。 ①②③④ ①家族１かそく２かすく３かぞく４かずく ②今度１こんと２こんとう３こんど４こんどう ③知って１いって２しって３わかって４もらって ④安心１しいぱい２しんぱい３あんしい４あんしん
問６このしまには電気も水道もなくて、せいかつはとても不便です。 ①② ①水道１すいどう２すいとう３すいど４すいと ②不便１くびん２くべん３ふびん４ふべん 問題Ⅱ＿＿＿のことばは漢字をつかってどうかきますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）となりのえきまであるきました。 えき１鳥２馬３駅４験 正解は３です。 問１かぜがなくなって、そらがあかるくなりました。 ①② ①かぜ１凪２風中正字３風中虫字４風 ②あかるく１明るく２月日るく３赤るく４赤字上面三行るく 問２日本語のじゅうしょのかきかたをおしえてください。 ①② ①じゅうしょ１任所２住所３双人傍王字４往所 ②かきかた１書き力２書き刃３書き万４書き方 問３いぬがあしでド?をあけました。 ①②③ ①いぬ１丈２丈帯一点３太４犬 ②あし１只２足字边３足４吊 ③あけました１閉けました２関けました３閑けました４開けました 問４おとうとはやさいをりょうりしてゆうはんをつくりました。 ①②③④ ①おとうと１兄２兌３弟４第 ②りょうり１料理２科理３料埋４科埋 ③ゆうはん１夕飲２夕飯３夕餌４夕飼 ④つくりました１作りました２双人傍加乍りました3提手傍加乍りました4柞りました 問５山田さんはせんしゅうデパートでとけいをかったといいました。 ①②③④ ①せんしゅう１先週２先連３先通４先遠 ②とけい１時訂２時討３時計４時記 ③かった１売った２買った３置った４貸った ④いいました１舌いました２告いました３言いました４話いました 問題Ⅲ______のところに何を入れますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）じしんでいえが____ いますね。 １ゆれて２きえて３にげて４まわって 正解は１です。 ①こんしゅうのつぎは____です。
2015年12月日语等级考试一级N1真题解析：听力 第一大题课题理解 本题型的试题，顾名思义，解决问题的行为选择类的题目。对于这一类的问题，首先一定要利用开始空余的时间把6道题的选项，读懂，在做题时，只要采用上课时反复强调的做题方法，一边听着录音，一边对照答题纸上的四个选项，采用排除法，做题即可选出正确答案。比如：第1题，关于不在期间的诸事安排的一段对话，对照选项按着录音一一排除即可，1郵便局に不在届を出す(それはもう手続きしたんだ);2管理会社に連絡する(えっ、そこまでしないといけないの)注意通过男士的吃惊的语气直接可以确定答案;3友達に鍵をあずける(鍵のほうは自分で管理したほうがいい)4冷蔵庫の中身を処分する(いつも料理はしないから、空っぽです、それは必要がない)，最后答案就非常确定了是2。 第二大题要点理解 本题型的试题，与第一大题相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。做题方法上，多应用技巧会事半功倍。比如：第2题，是关于选择发表内容的一段对话。，通过“ただ、信頼関係は相手によることもありますし”可以排除选项1;“あっ、それは新人研修の時に商談の進め方に合わせて、しっかり指導したから、もういいよ。”排除选项3和4，最后答案只能是：2売り場での商品の並べ方。 第三大题概要理解 本题型的试题，与之前课堂上给大家强调的一样，独白形式为主，也有对话形式。涉及的话题内容与平时优势日语课堂上经常练习的题目类型一样。当然本题应用最多的做题方法是排除法。特别是要注意听懂开头和结尾。如第1题，第一句说的是去国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。 第四大题即时应答 本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。如第2题，“あ、雪だ。これはこの後、お花見どころじゃないよね”，其中的“～どころじゃない：不是做……的时候”这是常用的考点，再选答案就简单多了。第3题：“部長、これは明後日の会議の資料です。事前にご覧いただければと存じます”其中的“～いただければと思う：我觉得您……”是常用的套话。 第五大题综合理解 本题型的试题，要想做好，必须注意解题对策，否则会全军覆没。比如，第3题为一题两问，关于“町長選挙”的内容，与我们之前上课多次练习的一样，只要对照选项记录好要点，最后，女的觉得候选人1中村氏比较好，男的觉得候选人4本田氏比较好即可选出正确答案。
课堂小游戏 1. 拍单词/图片：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。 要求 1. 贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。 2. 上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如rock，台下同学一起说rock，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能去拍。 3. 在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到go的指令时，再转身拍词。 4. 游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。 2. 猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。 要求 为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three） 3 .击鼓传花：老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。 4. 拼单词：是一个针对单词拼写的游戏。如：slow/fast，先在黑板上写上slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊slow/fast，slow/fast… 两名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼好拼准确的一方胜出。 要求 为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一对词。 要拼写的单词老师要先写在黑板上，拼写及字母间隔要大些，便于学生认清。 注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
日语能力三级语法汇总 1)~は~より~です 表示比较,谓语是形容词或形容动词 ~比~ 2)~は~ほど~くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 ~不如~ 3)AよりBのほうが~です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ~比~更~ 4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですか 表示询问A,B相比较时的句型 A和B哪个~ 5)~(の中)では、何がいちばん~ですか 在~里,哪个最~ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか
~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~ 7)~のあいで/あとで~する 表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作~之后/稍后再~ 8)~たあとで ~之后 9)~たり、~たりする 1、表示在许多动作中,列举1、2例说明 又~又~,一会~一会~ 2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况 ~之类的 10)~ほうがいい 表示劝说或建议 还是~为好 表示建议或劝诱 ~吗? 12)だから/ですから
表示原因或理由 所以~ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然~但是~,可是~ 14)~かもしれまい 表示说话人的推测 也许~ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的~,会变~ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把~弄成~,使~成为~ 16)~さ/~み 使形容词或形容动词名词化
17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我~ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽~,只~ 2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事 尽~,光~ 3、表示大概的数量 ~左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后,在进行另一个动作 表示对某种动作的尝试 ~以下,~看 22)~てしまう
华?西?语?文?学?刊 ‖第九辑‖ 语料库在日语句型教学中的应用策略A 西南大学外国语学院 彭玉全 摘 要：本文结合教学实践分析了语料库在日语教学中应用的可能，从教学目标、内容、形式、方法、评价等方面探讨了语料库在日语句型教学中的应用策略，并对语料库在日语句型教学中的应用做出了反思。本文认为将语料库应用于日语教学，有益于弥补教学资源的不足，是创新教学方法的手段之一，有助于教学质量的提高。 关键词：语料库 日语句型教学 应用策略 近年来，我国高校在进行外语教学改革中，现代信息技术的应用是实现教学改革的路径之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”B语料库是现代信息技术的产物，将其运用到外语教学中符合我国教育改革和发展的要求。当前，国家将教育的战略重心从量的扩大转移到质的提高，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出，“创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学”（教高[2012]4号），将语料库应用于外语课堂教学是创新教学方法的手段之一，符合国家提高高等教育教学质量的战略。 一、语料库释义 “语料库”一词来源于拉丁语corpus，意为“资料的总体”，英语中的corpus一词继承了拉丁语的原意”（毛文伟2009：4），但当代语言学中的语料库意义有所变化，它是指“存放语言材料的仓库，或者说，语料库是为专门目的、按照明确设计标准收集的文章的集合”（Granger 1998，转自苗天顺2011）。对语料库的定义，众说纷纭C。“语料库顾名思义就是放语言材料的仓库。现在人谈起语料库不言而喻地指存放在计算机里的原始语料文本或经过加工后带有语言学信息标注的语料文本。”D冯志伟认为“语料库是为一个或多个应用目标而专门收集的、有一定结构的、有代表性的、可被计算机程序检索的、具有一定规模的语料的集合”E。有的学者认为没有标注词性、语法功能等语言信息，没有赋码的语料文本不能称为语 A本文系作者在西南大学教育学部教育学博士后流动站工作的成果之一；重庆市教育科学“十二五”规划2012年度课题“语料库语言学在日语课堂教学中的应用研究”（课题批准号：2012—GX—041）阶段性成果之一。本文在写作过程中得到了西南大学教育学部李森教授的指导，在此深表谢忱。 B摘自中央政府门户网站https://www.doczj.com/doc/a62167163.html,，2010年07月29日，来源：新华社。 C关于语料库的定义，不同学者有不同的定义，参见毛文伟（2009：4），何安平（2010b：1—2）。 D顾曰国（1998：1），又见Kennedy（2000：导读14）。 E冯志伟《序》（Teubert et al. 2009：序7）。 ·216·
日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」
1.起立。 起立（きりつ） 2.请坐下！、 着席（ちゃくせき） （应该1,2两者之间有鞠躬 礼（れい）） 3.请跟我读！ （同时）一绪（いっしょ）に読（よ）んで下さい。 （跟在我后面）私（わたし）の后（あと）についで音読（おんどく）して下さい。 4.请把书打开到第一页！ 本(ほん)（orテキスト（＝text）、教科书（きょうかしょ）） の（第（だい））1ページを开（ひら）いてください。 5.首先，我们先来了解日本的文字。 まずは、日本（にほん）の文字（もじ）について勉强（べんきょう）しましょう。 6.请安静！ 静（しず）かに！ 静（しず）かにしてください。 7.请你来回答这个问题！、 xx（名字）さん、この问题（もんだい）に答（こた）えてください。 8.再来一遍！ もう一度（いちど）（＋xxしてください。） 9.请大家先读昨天学过的词汇！给你们10分钟时间！ まず、昨日（きのう）习（なら）った単语（たんご）を読（よ）んで下さい。10分（じゅっぷん）の时间（じかん）をあげます。 连成一句： まず、10分（じゅっぷん）の时间（じかん）をあげますので、 昨日（きのう）习（なら）った単语（たんご）を読（よ）んで下さい。
10.暂停！ 少（すこ）しストップしてください。 一时停止（いちじていし）しましょう。（。。。。貌似不说额暂停这个什么时候用的？） 11.授業が始まります 开始上课 12.授業が終わります|下课 13.本を開けてください 打开书 14.本を閉めてください 合上书 15.何頁を開けてください 打开第几页 16.読んできてください 跟我读 17.もう一回|再来一次 18.はっきり言いなさい 请说清楚 19.日本語で言います 用日语说 20.後ろから前に渡してください 从后向前传 21.静かにしてください 请安静 22.できますか 会吗
三级句型、考点一览 序号 分类 句型 例句 1 代名詞だいめいし コこ?ソそ?アあ?ドど体系たいけい 「きのう、田中たなかさんという人ひとに会あいました。」「その人ひと 、おもしろいですか。」 2 形式名詞けいしきめいし ～の時とき／…／???時とき 家いえを出でるときに、電話でんわ がなりました。 3 形式名詞けいしきめいし …???方かた 使つかい方かた、食たべ方かた 4 形式名詞けいしきめいし …???ために（原因げんいん） 急きゅうに雨あめが降ふったため、試合しあいは中止ちゅうしになりました。 5 形式名詞けいしきめいし …???はずだ 王おうさんはいま、まだ図書館としょかん にいるはずです。 6 形式名詞けいしきめいし …???つもりだ 来年らいねん、日本にほんへ留学りゅうがく するつもりです。 7 形式名詞けいしきめいし …???ところだ 「お昼ひるはもう食たべましたか。」「ちょうど食たべるところです。」 8 形式名詞けいしきめいし …???ているところだ 「もしもし、山田やまだ さんはいますか。」「すみません、 いまお風呂ふろに入はい っているところです。」 9 形式名詞 …（た）ところだ 会社かいしゃから帰かえ ってきたところです。 10 形式名詞けいしきめいし …???のが見みえる／聞きこえる 鳥とりが鳴ないているのが聞きこえます。 11 形式名詞けいしきめいし …???のを見みる／聞きく 飛行機ひこうきが飛とんでいったのを見みました。 12 形式名詞けいしきめいし …???のに 論文ろんぶんを書かくのに3ヶか月げつ かかりました。 13 形式名詞けいしきめいし ～の（ん）だ 遅おくれて、すみません。電車でんしゃが事故じこで止とまったのです。 14 形式名詞けいしきめいし …???まま 靴くつをはいたまま、部屋へやに入はい らないでください。 15 助数詞じょすうし ～め 三回目さんかいめ 16 補助動詞ほじょどうし …???がる う うれしがる、ほしがる、読よ みたがる 17 補助動詞ほじょどうし …???すぎるる 冷つめたいジュじゅースすを飲の みすぎたので、おなかをこわしました。
日语表列举并列的句型 2级 1．名詞＋からして 例あなたからしてこんなことをいっては困る。 从你这就这么说可不好办。 2．名詞／動詞る＋とか 例休日はテレビをみるとか、買い物をして過ごすことが多い。 节假日多半是看电视啦，上街购物啦，打发过去的。 3．名詞／動詞る＋など 例あまり家にいないで、たまには公園などへ散歩に行った方がいい。 别老在家呆着，偶尔去公园等地散散步。 4．名詞＋なんか動詞たりなかする 例お酒はワインなんか好きで、よく飲んでいます。 酒的话，我喜欢葡萄酒，经常喝。 5．名詞にしても名詞lにしても 動詞にしても動詞にしても 例今にしても昔にしても、自然を愛しる日本人の気持ちは変わっていません。现在也好，过去也好，日本人热爱自然的感情是不会变的。 6．名詞のような／ように 形容詞ような／ように 動詞ような／ように 例あの人のように英語がぺらぺらに話せたらいいのに。 要象那个人那样流利的说英语就好了。
7．名詞やら動詞やら形容詞やら 例机の上には紙くずやらノートやらのりやらがごちゃごちゃ置いてある。纸屑啦，笔记啦，糨糊啦，乱糟糟的摆在桌子上。 8．名詞＋をはじめ（として） 例日本には富士山をはじめたくさんの美しい山がある。 日本有很多象富士山那样的美丽山岳。 1级 1．名詞であれ名詞であれ 例男であれ女であれ、不況の今は就職することは難しい。 无论男女在不景气的今天找一份工作都很难。 2．名詞といい名詞といい 例娘といい、息子といい、遊んでばかりで、全然勉強しようとしない。女儿也好，儿子也好，竟贪玩不学习。 3．名詞といわず名詞といわず 例彼の部屋は机の上といわず下といわず、本ばかりです。 他的房间里桌子上下堆满了书。 4．名詞なり動詞るなり 例お父さんなりお母さんなりに相談しなければならないだろう。 应该和父亲或母亲商量一下。 5．形容詞词干かれ形容词词干かれ 例人は多かれ少かれ、悩みを持っているものだ。 6．名詞というか名詞というか 形容詞というか形容詞というか 形容動詞というか形容動詞というか 動詞というか動詞というか
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日语三级考试主要句型 三级主要句型 １．お＋动词连用形＋になる／构成尊敬语，表示对方的行为动作 ２．お＋动词连用形＋くださる／构成尊敬语，表示对方的行为动作 ３．お＋动词连用形＋する（いたす）／构成自谦语 ４．（动词连体形）＋つもりです／打算…… ５．（动词推量形）う(よう)と思う／我想…… ６．（名词）にする／表示选择、决定的结果 ７．（动词否定形）ないで（或ずに）／不…就…；没有…就… 例子：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。 哥哥没有带书包就出去了 ８．（动词否定形）なければなりません（なければならない）／必须……；一定要……９．（动词连用形）＋ていく／表示由近及远的行为或状态。……去；……下去；……过去 １０．（动词连用形）＋てくる／表示由远及近的行为或状态。……来；……起来；…过来 １１．（动词连用形）＋てみる／表示试探性地做某事 １２．（动词连用形）＋てしまう／表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。１３．（动词连用形）＋ておく／表示事先作好某种动作或保持某种状态。 １４．（动词连用形）＋てやる、あげる、差し上げる／表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。 １５．（动词连用形）＋てくれる、くださる／表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。 １６．（动词连用形）＋てもらう、ていただく／表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。 １７．（动词连用形）＋はじめる／开始…… １８．（动词连用形）＋だす／……起来 １９．（动词连用形、形容词或形容动词词干）＋すぎる／表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于……” ２０．（动词连用形）＋たい（です）(或たいと思う)／表示说话人自己的愿望 ２１．（动词连用形）＋たがる／表示第三人称的愿望 ２２．（动词连用形）＋てもいい（です）／表示许可，允许，相当于“可以……”；“……也可以” ２３．（动词未然形）＋なくてもいい（です）／表示许可，相当于汉语的“可以不……”；“不……也可以” ２４．（动词未然形）＋なくてはいけない／必须……；如果不……就不行 ２５．（动词连用形）＋てもかまいません（或てもかまわない）／表示许可，允许。相当于“…也没关系” ２６．（动词连用形）＋てはいけません（てはいけない）／表示禁止。 ２７．（动词、助动词连体形）＋ことがある／有时…… ２８．（动词、助动词连体形）＋こともある／有时也…… ２９．（动词、助动词连体形）＋たことがある／曾经……过 ３０．（动词、助动词连体形）＋たことがない／从未……过。 ３１．（动词连体形）＋ことができる／能……；能够……；会……
文字?語彙(100点35分) 問題Ⅰ＿＿＿のことばはどうよみますか。１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。 問1．私は北区にある学校に通っています。 （1）．北区１．きたく２．きたぐ３．きたくん４．きたぐん （2）．通って１．かゆって２．かよって３．とうって４．とおって 問2．妹の代わりに手紙を書きました。 （3）．妹１．いもと２．むすめ３．いもうと４．むすうめ （4）．代わり１．おわり２．かわり３．おかわり４．かかわり （5）．手紙１．てかみ２．てがみ３．でかみ４．でがみ 問3．スポーツをして頭も体もすっきりしました。 （6）．頭１．かた２．くび３．あたま４．せなか （7）．体１．からた２．かだら３．からた４．からだ 問4．世界の歴史をあまり知らないのでもっと勉強したい。 （8）．世界１．せか２．せいか３．せかい４．せいかい （9）．知らない１．しらない２．ちらない３．きまらない４．わからない （10）．勉強１．べんきゆ２．べんきよ３．べんきゅう４．べんきょう 問5．昨日はとなりの村から歩いて帰ってきた。 （11）．村１．うち２．えき３．まち４．むら （12）．歩いて１．ないて２．はいて３．あるいて４．つづいて （13）．帰って１．かえって２．とまって３．まいって４．もどって 問6．このスーツケースは重くて不便です。 （14）．重くて１．あつくて２．おもくて３．ふかくて４．まずくて （15）．不便１．ふびん２．ふべん３．ふうびん４．ふうべん 問7．この門は子どもの力では開けられません。 （16）．門１．と２．はこ３．まど４．もん （17）．力１．ちから２．ちがら３．つから４．つがら （18）．開けられません１．あけられません２．うけられません３．かけられません４．つけられません 問8．よく考えてから質問に答えてください。 （19）．考えて１．おぼえて２．つたえて３．かんがえて４．まちがえて （20）．質問１．しつもん２．せつめい３．せんもん４．しょうめい 問題Ⅱ_______のことばは漢字をつかってどう書きますか。1．2．3．4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問1．この国はふゆでも２０どいじょうになることがある。
１．冷たい牛乳を飲んだら、おなかが痛くなってしまった。 ２．家へ帰ったら、母から荷物が届いていた。 ３．冷蔵庫の中を見たら、何も入っていませんでした。 ４．思っていたことと結果が違っていたことがあったら、話してください。 ５．この本はあまり面白くないと思っていましたが、読んでみたら、とても面白かったです。 ６．外来語というのは日本語になった外国語のことだ。 ７．－「地球にやさしい」というのはどういう意味ですか。 －地球を守るために、地球を汚さないということです。 ８．日本語を学習する外国人が増えているという記事を読みました。 ９．ごみを分けて出すという規則はなかなか守られていません。 １０．この辺りは昔、海だったという話を聞きました。 １１．無駄なコピーはやめた方がいいです。 １２．しばらく仕事を休んだ方がいいです。 １３．歩いている女性がバッグを奪われます。 １４．日曜日に洗濯物を干してはいけないという規則があります。 １５．先生に明日までにレポートを出すように言われました。 １６．－管理人さんは何かいわれたんですか。 －ええ、ごみは月曜日以外には出さないように注意されました。 １７．ミラーさんにすぐ会議室へ来るように伝えてください。 １８．子供のとき、両親や先生にどんな注意をされましたか。 １９．うそをつかないように注意されました。 ２０．本物の犬みたいだ。 ２１．子供の頃から鳥見たいに空を飛びたいと思っていた。 ２２．あなたのふるさとはどんなところか話してください。 ２３．何かわからないので、周りの人に質問します。 ２４．どうすればいいか、確かめてください。 ２５．さっきうちへ帰って来たら、こんなものが入っていたんですが。 ２６．マリアさんがいないときに、荷物を届けに来たというお知らせのことでうすよ。２７．都合がいい日と時間を連絡するように書いてあります。 ２８．持ってくるように頼めばいいんですよ。 ２９．お忙しいところ、すみません。 ３０．休日にうちで休んでいる人に聞く ３１．出かける人に聞く ３２．紙を持ってきて、周りの人に聞いてみましょう。 ３３．日本語の「は」と「が」の使い分けがまだはっきりわからないので、よく間違えてしまう。 20131009
日语三级语法汇总 ——由蔚蓝日本网整理 更多资料下载：https://www.doczj.com/doc/a62167163.html,/ziliao/ 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后／稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする １、表示在许多动作中，列举１、２例说明 又～又～，一会～一会～ ２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好 11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗？ 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化 把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり １、表示数量次数特别多 尽～，只～ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～，光～ ３、表示大概的数量 ～左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる 表示对某种动作的尝试 ～以下，～看 22)～てしまう 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 ～完了，～光了，～了 23)～ておく 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～ 24)～てほしい/～てもらいたい 表示想请对方为我或我方做某事 请（你）～ 25)～てくる １、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ～过来 ２、表示某种变化已经开始了 ～起来了 26)～ていく
历年年日语考试三级选择真题及答案 问题三————のところに何を入れますか。１２３４から、いちばんいいものを一つえらびなさい。 1) 正月には国へ帰る————にしました。 1 こと 2 もの 3 はず 4 の 2) 电车はまもなく到着する——————です。 1 とき 2 べき 3 はず 4 わけ 3) あそこに大きなタワーが建っている————が见えますか。 1 の 2 もの 3 こと 4 ところ 4) 孙さんは今、どんな仕事を————か。 1 します 2 しました 3 しています 4 していました 5) この话はまだ谁にも——————。 1 话します 2 话しています 3 话しません 4 话していません 6) この靴が足に合うかどうか、履いて————。
1 います 2 おきます 3 みます 4 あります 7) だんだん和食にも惯れて————が、纳豆はまだ食べられません。 1 います 2 いきます 3 きました 4 きます 8) 昨夜は暑くて、なかなか——————よ。 1 寝た 2 寝なかった 3 寝られた 4 寝られなかった 9) 教师はカンニングをした学生に反省文を————。 1 书いた 2 书かせた 3 书けた 4 书かれた 10) 最近、孙さんは元気がない————が、どうしたんでしょうか。 1 でしょう 2 かもしれません 3 はずです 4 ようです 11) 先生、お饮物は何を————か。 1 饮みます 2 いらっしゃいます 3 召し上がります 4 お召しです 问题３ 1)1 2)3 3)1 4)3 5)4 6)3 7)3 8)3 9)4 10)2 11)4 为了满足广大日语爱好者学习日语的需求，考试吧特推出日本语能力测试网络课程，由北大北外授课经验丰富的名师执教，教学风格自然、讲解透彻、分析精辟、直击考试。网络课程随报随学，自由制定学习进度，
（あいうえお） あ行 ～あいだ／あいだに③ 意义：…的时候，…期间,（在）…之内 接续：接用言连体形?体言＋の后。 ○病気で長い間入院していました。 因为生病，一直在住院。 ○夏休みの間、ずっと旅行していました。 暑假期间一直在旅行。 ○日本はこの10年の間に大きく変わった。 这10年间，日本变化巨大。 ○留守の間に、泥棒が入った。 家里没人的时候，小偷进来了。 注解：「～あいだ」表示有始有终的某一时间跨度，后续持续性动作或状态。「～あいだに」表示在某一时间跨度结束之前，后续瞬间性表现。 ～あう③ 意义：互相…，一块儿… 接续：接动词连用形后。 ○みんなで話し合ってきめよう。 大家来一块儿商量决定吧。 ○お互いに助け合いましょう。 让我们互相帮助吧。 ～あげく② 意义：…的结果，最终，最后（多用于消极） 接续：接动词＋た、名词＋の后。 ○大学を受験するかどうか、いろいろ考えたあげく、今年は受けないことに決めた。 是否考大学？再三考虑后决定不考了。 ○病気のあげくとうとう死んでしまった。 久病不愈，终于死去。 ～あっての① 意义：有…才…, 只有有了…才… 接续：名词＋あっての＋名词。 ○学生あっての大学だ。学生が来なければ、いくらカリキュラムが素晴らしくても意味がない。 只有有学生,才能称为大学。如果学生不来,无论多么出色的课程教学计划也是毫无意义的。○私たちはお客様あっての仕事ですから、お客様を何より大切にしています。 有客人才有我们的工作,所以顾客至上。 ～あと／あとで④
意义：…以后,…之后 接续：接动词＋た、名词＋の后。 ○大学祭のあと、ごみがいっぱいだった。 大学祭结束后，堆满了垃圾。 ○退院したあと、ずっと元気です。 出院以后，身体一直很好。 ○食事のあとで散歩をします。 饭后去散步。 ○ご飯を食べた後で、母に電話をかけた。 吃完饭以后，给母亲打了电话。 注解：当后续句表示持续性行为或状态时，前句不可使用「～あとで」。 ～あまり～ない④ 意义：不怎么…,不很…,不大… 接续：?あまり?用于被修饰语句前，?ない?接动词?助动词未然形、形容词?形容动词连用形后。 ○このセーターは薄いので、あまり暖かくないです。 这件毛衣太薄不大暖和。 ○このごろあんまり映画を見ていない。 最近没太看电影。 注解：在口语中加强语气时常说?あんまり?。 ～あまりの～／のあまり② 意义：太…, 过于…, 过分…, 过度… 接续：あまりの＋名词或形容词词干，名词＋のあまり。 ○今年の夏はあまりの暑さに食欲もなくなってしまった。 今年夏天由于过分的炎热一点食欲也没有。 ○母は悲しみのあまり、病の床に就いてしまった。 母亲过于悲伤病倒在床上。 注解：在?あまりの～?的用法中,?～?部分出现的词多是形容词词干＋?さ?，在?～のあまり?的用法中,?～?部分出现的词多是表示感情的名词。 ～いかんだ① 意义：要看…(而定), 取决于… 接续：接名词后。 ○今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。 如何处理这一事件，那就要看校长是怎么想的了。 ○これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ。 这个事儿能否成功，就要看大家的努力如何了。 ～いかんで／いかんによって① 意义：根据…情况(状态,场合,时候) 接续：接名词后。 ○参加するかどうかはその日の体調いかんで決めさせていただきます。