小班教学内容
语言
一、掌握教材的诗歌、儿歌背诵及看图讲述。
二、绘本教学
三、《手指谣》
拇指拇指碰碰，拇指拇指钩钩，
拇指小指碰碰，食指食指碰碰，食指食指钩钩，
拇指中指碰碰，中指中指碰碰，中指中指钩钩
拇指拇指指碰碰，无名指无名指碰碰，无名指无名指钩钩，
拇指食指碰碰，小指小指碰碰，小指小指钩钩，五个手指碰碰碰
《讲卫生》
太阳咪咪笑,我们起得早
手脸洗干净,刷牙不忘掉
饭前洗洗手,饭后不乱跳
清洁又卫生,身体长得好。
三、识字
上中下大小左右太、花石人手口日月目大小多少开关爸妈爷奶哥弟姐妹人男女天、
四、古诗
《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》、《悯农》、《一去二三里》。
数学
1、认识数字1——30的顺数
2、学会10以内的倒数（10、9、8、7、6、5、4、
3、2、1、0）
3、几何图形的认识（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）
4、10以内的数字感知书写。手口一致点数，能够说出总数
语文：书写基本笔画
音乐：《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》、《好妈妈》。
美术：雨伞、台灯、电话、太阳、小花、房子、苹果、葡萄等
小 排
波 幼 儿 园 20 13 、1 1、 游 戏 名 称 ： 摸 摸乐 游戏目标： 1、能通过触觉感知物品。 2、体验游戏乐趣。 游戏准备： 魔法箱一个（正面为可视面----其余幼儿能看清所摸到的物品；背面为幼儿伸手 触摸物品面）、各式手感明显物品（杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子… …）
活动过程： （一）导入活动。 出示魔法箱，教师以魔法师的身份导入游戏，请幼儿先猜想魔法箱里都有哪些物品。 （二）介绍游戏规则。 1、教师介绍游戏规则，并示范讲解。 请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品，其余幼儿可订正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对”或“错”）。 2、个别幼儿尝试。 （三）幼儿玩游戏。 2、游戏名称：看谁逃的快 游戏目标： 1、能快速反应。 2、体验游戏的快乐。 活动过程： （一）准备活动。 幼儿四五人一组，选出一人当小组长。 2、介绍游戏规则。 （一）教师介绍游戏玩法。 孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。（二）个别幼儿尝试。
3、幼儿分组玩游戏。 3、游戏名称：卖小猪 游戏目标： 1、能节奏协调地走。 2、体验游戏的乐趣。 活动准备： 儿歌《卖小猪》。 活动过程： （一）导入活动。 学念儿歌《卖小猪》。 （二）介绍游戏玩法。 1、请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。 2、游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。 3、当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。 （三）幼儿集体玩游戏。 附儿歌《买小猪》：卖小猪 卖卖卖，卖小猪， 小猪长得胖乎乎。
编号：TQC/K520 幼儿园语言教学计划完整 版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
幼儿园语言教学计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老
小雨点(语言) 活动目标 1.感受儿歌的韵律美，体验下雨的乐趣。 2.理解儿歌内容，能吐字清楚地朗诵儿歌。 3.尝试用简单的词句仿编儿歌。 活动准备 1.知识经验准备：幼儿对下雨的现象有初步认知。 2.物质材料准备：课件，挂图。 活动过程 一、声音导入，引出主题 1.教师播放下雨的声音音频(可使课件），请幼儿一听，猜猜是什么声音。教师：这是什么声音？小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？ 2.提问：下雨的时候是什么样子的？说说你看到过的雨中景象吧！(鼓励幼儿回顾已验，大胆发言） 二、欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美 1.教师：老师知道一首儿歌，说的就是下雨的情景，你们想听吗？ 2.教师有感情地朗诵儿歌《小雨点》。 3.提问：儿歌的名称是什么？小雨点落下来，我们会听到什么声音？它们落到哪里了？ 4.教师再次朗读儿歌，幼儿带着问题再次聆听儿歌，然后回答问题。 三、观察图片，理解儿歌 1.出示挂图，教师朗诵儿歌，讷幼儿一边听一边观察挂图。
2.教师提问：小雨点落在哪儿了？花园里有谁？花儿怎样了？（理解词汇：张嘴巴）小雨点还落在哪儿了？谁在池塘里？鱼儿怎样了？（理解词汇：摇尾巴）小雨点还落在哪儿了？苗儿在哪里？它怎样了？（理解词汇：笑哈哈） 四、多种形式，学念儿歌 1.引导幼儿完整跟念儿歌，提醒幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 2.请幼儿分别以个别、小组、集体的形式朗诵儿歌。 五、激发想象，仿编儿歌 1.提问激发幼儿想象：小雨点除了会落在花园、池塘和田野里，它还会落在哪里？ 2.教师出示图片（可使用课件)，示范仿编儿秋：小雨点，沙沙沙，落在小伞上，伞儿乐得唱起歌。 3.继续出示各种雨中情景的图片，请幼儿尝试仿编，教师通过提问的方式引导幼儿仿编。活动延伸请幼儿回家后把儿歌朗诵给家人听，并和家长一起仿照儿歌的句式继续创编儿歌。 儿歌《小雨点》小雨点小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾 六、活动延伸： 家长带领幼儿复习儿歌《小雨点》
2011年小班上学期教育教学计划 一、幼儿基本情况分析 本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 二、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 三、具体目标与措施 （一）、生活活动目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生
活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 3、纠正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
《幼儿教育学》 教学大纲 一、课程的性质、目的与任务 1、课程性质 《幼儿教育学》是幼儿教育学的一门专业课，是一门理论性较强的课程。 2、课程目的 使学生理解和掌握幼儿教育学的基础知识和理论，主要是理解和掌握什么是幼儿教育学；为什么学 习幼儿教育学；幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；教师和幼儿；幼儿园全 面发展教育；幼儿园环境，课程；幼儿的教学原则和教学方法；幼儿教学活动设计；幼儿的游戏活动、 一日活动；幼儿园与小学的衔接；幼儿园与家庭、社区的合作，让学生构成一个综合的知识体系；理论 联系实际，培养学生运用理论知识分析实际问题的习惯和能力，学以致用；培养初步的教育、教学能力； 为将来的教育教学工作奠定基础；培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高思想品德修养的 自觉性；对学生进行科学世界观的教育；树立科学合理的教育观念。 3、课程任务 1、提高学生对幼儿教育工作重要意义的认识，培养她们热爱幼儿教师职业的思想感情，具备幼儿教师应具 备的职业素养； 2、使学生初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观，掌握当代教育科学的最新成果，使学生掌握从 事教育工作，尤其是幼儿教育工作必备的教育基础理论和基本技能； 3、培养学生理论联系实际的优良学风，注意补充反映教育规律的典型案例进行教学，注意课堂教学 实操演练相结合，培养学生运用教学理论组织教学的能力； 二、课程的总体要求 使学生热爱幼儿教育事业，乐于从事教育教学活动，基本了解幼儿园全面发展教育的内容和幼儿园组织管理，理解全面发展教育的内容和幼儿教育的一般理论，掌握幼儿教育的途径和方法，并能运用在教学活动实践中。 三、课程主要的教学方法 1、教学中讲授和练习结合，加强教师与学生的互动作用，培养学生的思维能力。 2、在课程是结合教学方法上，注重实用性，教学案例的设计、习题的操练，都尽可能地真实化，加强学生 的实际教学能力。 3、注意启发式、引导式教学。 4、对学生的习题和作业及时批改与反馈，使学生能纠正错误，不断进步。 四、教学内容 第一章幼儿教育学概说 【教学目的和要求】 1.了解幼儿教育学的基本概念及幼儿教育的意义； 2.掌握幼儿教育学的研究对象和学习幼儿教育学的方法 第1页共4页
幼儿园小班智力游戏
小班智力游戏：看谁认得快 目标：1认识自己的标记。 2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4游戏：看谁认得快 分组进行，巩固各自对标记的认识。 小班智力游戏：谁会飞 目标： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 准备：每名幼儿一把椅子 玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 小班智力游戏——滚色 活动目标 1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。 3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。 4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏：寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。(请幼儿列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么?
学习资料 仅供学习与参考幼儿园小班教学活动 一．活动名称：《小动物的叫声》 二．活动班级：小班 三．活动类型：讲课 四．活动目标 1 幼儿能正确感知小动物的叫声。 2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。 3 幼儿学会唱这首歌并能根据音乐节拍可以作出简单的动作。 五．活动准备 1 小羊、小猫、小公鸡、小鸭等小动物的叫声。 2 小羊、小猫、小公鸡、小鸭的图片及头饰。 3 多媒体 六．活动难点 幼儿学会唱歌并根据音乐节拍做出动作。 七．活动重点 幼儿掌握动物叫声，并作出相应的动作。 八．活动过程 1 活动前游戏 手指操 2.导入 教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？ 3．开始游戏 好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声) 教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声）适当示范模仿动物特征 教师：小朋友学的真像，（拿出小羊的图片）小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿 叫声。然后拿出动物图片） 老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物。 教师：（1）小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物的叫声？（播放“我爱小动物” 的音乐）（引导小朋友总结出音乐中出现的小动物） （2）现在啊，我要请小朋友们来带上老师给小朋友们准备好的头饰来扮演音乐中的动物来和老师一起做一个游戏好么？当老师把拿出一张动物图片 的时候，相应头饰的小朋友就上前一步表演下小动物的动作和叫声好么。 老师相信你们都是最棒的。 （3）教师拿出小羊的头饰，模仿小羊的姿态然后变走边说“我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩”
中二班3月份教学内容 一、语言部分 魔法玩字部分 4、图片讲解（小朋友来看看下面的 图片吧） 图片中的动物叫什么名字？（蜂鸟） 蜂鸟是鸟类中最什么的一种？（最小） 5、趣味儿歌 《窗花》提示：过年啦……满窗子…… 贴个狗…… 贴个爷爷抽烟斗…… 《大白菜》提示：大白菜…… 一年四季少不了……能炖能拌又能炒 《苹果》提示：我是一个大苹果……请你先去洗洗手…… 6、三字经 人之初，性本善………… 昔孟母，择邻处………… 养不教，父之过………… 7、故事部分 （1）《小水珠找家》问题：小水珠找家时都遇到了谁？（池塘 大海 小朋友的幼儿园）小水珠最后找到家了吗？（找到了） （2）《小船悠悠》问题：小船悠悠故事中是谁过生日？（海龟爷爷） 海龟爷爷邀请了哪些小动物来参加生日宴会？（小松鼠 小灰兔 小花猫） 它们的船是什么样的？（小松鼠用圆圆的草帽，小灰兔乘着西瓜小船，小花猫坐在一只大皮靴里） 8、英语 字母：O P Q 单词：happy 高兴 sad 难过 hungry 饿了 full 饱了 soup 汤 fish 鱼 chicken 鸡肉 salad 沙拉 朗诗：Ox ，Ox （big and brown ） Pig ， pig （Lying down ） Queen ，queen （wears a crown ） 句子 ：Good bye teacher ，See you tomorrow.再见老师,明天见 2、识字 （下面是我们的新朋友宝宝，小朋友们一起来读读它吧） 王 卡 主 正 玉 止 升 井 并 左 右 牛 存 甩 生 角 梦 多 歹 名 岁 习 刀 1、儿歌 （小朋友动动小手指为爸爸妈妈指读下面的儿 歌吧，加油哦！） 夕 张口问姓名 名 加倍叫多多 多 山下问年岁 岁 梦见林海阔 梦 3、找朋友（小朋友为下面的字宝宝找出好朋友吧） 王（ ） 玉（ ） 正（ ） 升（ ） 开（ ） 星（ ） 多（ ） 梦（ ）
小A班下学期部分教学内容 （带下划线的黑体字部分为重点，必考内容） 语言领域： 1、故事：猴子学样 有位老爷爷挑着一担草帽到城市里去卖。半路上，他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴子在树上又叫又跳，把老爷爷吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了！老爷爷抬头一看，原来，草帽都被猴子拿走了。老爷爷急得伸出双手说：“快把草帽还给我！”猴子也学老爷爷的样子，伸出手来，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。老爷爷急得摘下草帽挠起脑袋来。猴子也学老爷爷的样子，摘下草帽，挠起脑袋来。老爷爷看到猴子又在学他的样子，忽然想出个好办法！他把草帽往地下一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老爷爷赶快捡起草帽，挑起担子就走了。 故事：春天的电话 轰隆隆！打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看，“啊，原来是春
天来了.”它连忙拿起电话，给好朋友小松鼠打电话：”小松鼠，你好，春天来了，树上的雪都融化了，快出来玩吧。”小松鼠听了，连忙给好朋友小白兔打电话：“小白兔，你好，春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔听了，连忙给好朋友小青蛙打电话：“小青蛙，你好，春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。”小青蛙听了，连忙给好朋友小黑熊打电话：“小黑熊，你好，春天来了，山上的花都开了，快出来采花吧。”小黑熊听了，高高兴兴地来到外边，一下子看见了这么多好朋友，非常开心，春天真好呀！
故事：鸭妈妈找蛋（要求能独立讲述）鸭妈妈生鸭蛋，谁见了都说：“啊！多么可爱的鸭蛋！”可是鸭妈妈有个毛病：不在窝里生蛋，走到哪儿就生在哪里，所以常常找不到自己生的蛋。一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生蛋了，就问母鸡：“鸡大姐，您看见了我的蛋了吗？您拾过我的蛋吗？”母鸡说：“我没看见呀！我没拾过你的蛋呀。鸭妈妈跑去问山羊：”羊大叔，您看见我的蛋了吗？您拾过我的蛋吗？”老山羊说：“我没拾过你的蛋呀！你到池塘边找找看。”鸭妈妈在池塘边找了一阵子，还是没找着。鸭妈妈又回到院子里，看见黄牛，就问：“牛大伯，您看见我的蛋了吗？您拾过我的事蛋吗？”黄牛说：“我可没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。你老是丢三落四的，这可不好啊！”鸭妈妈吧了口气说：“唉！我忙得很哪，我忙得很哪，要游泳，要捉小鱼小虾，一忙就记不清把蛋生在哪儿了。”黄牛说：“你说你忙，我要耕地、拉车、磨面，可不像你那样丢三落四的。”山羊、黄牛、母鸡一起劝鸭妈妈说：“你别着急，想一想，你今天都到哪些地方？”鸭妈妈想：泥塘边？没生过蛋。草地上？也没生过蛋。小树林？根本没去过。“啊!”鸭妈妈想起来了，它难为情地低着头说：“今天，今天，我还没生过蛋呢！”
幼儿教学计划5篇汇总 为了让幼儿有更全面的发展，各个教师都需要做好三年制教学计划，教导好幼儿。今天在这给大家带来幼儿教学计划，接下来我们一 起来看看吧! 幼儿教学计划1 一、班级状况分析：爱国格言 本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学 期刚刚入园的新生。在新生调查表中会我们了解到：在我班共有5个 幼儿上过班，对园内生活有了必须的经验和知识上的要准备，因此大 部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能可以参与到教学活动中。大部分小孩在家应受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况 多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些妈妈手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在 和幼儿接触较差交谈中所发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍和，如： 不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯， 时常与同伴为了玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不 清楚———为了眼干或使这些幼儿能尽快稳定情绪，熟习幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到其他工作更进一步当中去，使每 为幼儿都能融洽愉快的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作，五日主要抓好幼儿的一日常规教育工作及品德 教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜质，注意智力的开发，使幼儿 在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 总目标：
1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、提醒帮忙幼儿遵守群众校园生活生活行为规则，能和同伴共同格斗游戏。 3、培养幼儿初步的自我服务潜质，能举行简单的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处，知道就应关心别人。 7、学习分辨事物基本上是与非的最基本的原则。 8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每星期的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分运用废旧物品，以领略到成品或半成品半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展战略幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要有，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非毛坯成品材料。 3、充分利用家长矿产资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品手工制作，丰富我班的地区或墙饰。 四、具体工作措施。
小班教学计划 2015年小班教育教学计划新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等上得到提高6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.能清楚的说出自己想说的事;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国D科学领域：2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用自己喜欢
的方式进行艺术表现活动2015年3月12日舒静小班教学计划班级：一年班教师：杨海鸥指导思想：“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源其具体内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约名教师，师生比控制在1∶10以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有一定的人气规模，营造一个合适的教学氛围在教室环境上，“小班教育”则更注重实用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵活多变，不入俗套在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域，更注重学生各方面能力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念在教学效果上，“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养在此需要说明的是”小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想实施办法：小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应该看到它应该具有更加精
四月份教学内容 一．儿歌：我是小小建筑师 我是小小建筑师，造的房子高又大， 造的大桥长又宽，每天风吹又日晒，不怕辛苦不怕累。 二．歌曲：粉刷匠 我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。 刷了上面又刷下，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 三．故事 1.大狗医生 这是甘家一家人。这是他们家的大狗，这只大狗是医生。 甘大哥在车棚里偷偷抽烟，他咳得很厉害，“抽烟对身体不好。”大狗医生说。“我们胸腔里这些像海绵的东西叫做肺，是我们的呼吸器官，抽烟会把肮脏的焦油吸到肺里面，肺就不能好好的工作，所以会咳嗽。” 甘小妹下雨时淋到了雨，她感冒了，喉咙很痛。“她的扁桃体发炎了。”大狗医生说。“我必须替她开刀！”他将甘妹妹的扁桃体割掉。 甘小弟想疯了一样，不断的抓头皮。“他的头上有寄生虫卵！”大狗医生说。“这一只就是头虱，它们住在你的头发里面。”他在甘小弟的头发上抹了洗发精，要杀死那些头虱。“以后不要跟别人交换梳子了。”大狗医生说。 甘宝宝上厕所以后没有洗手，然后他吸着大拇指。他也让其他小朋友把手指头插进他的鼻孔里，“他的肚子里有寄生虫，寄生虫在肠胃里孵小虫。不可以再吸手指了。”大狗医生说。 甘大姐觉得头晕。大狗医生说：“这是因为她的耳朵痛！” “耳朵里面有小软骨，帮助我们保持平衡，耳朵痛会影响这些小软骨，让我们觉得头晕。”大狗医生给她吃一些药丸。 甘爷爷吃了太多的烤豆子，又喝了太多啤酒。“他的肚子涨气。”大狗医生说。“啤酒和烤豆子会在肚子里制造气体。唯一的解决方法就是把气排掉。”这时候，爷爷忍不住了……他放了一个很响的屁，把屋顶都掀掉了。“我早就告诉你们了吧！”大狗医生说。 屋顶修理好以后，大家也都恢复了健康，但是大狗医生自己却感到了不舒服。“你大压力太大了。”他的医生说。“你需要休假，暂时离开这麻烦的一家人。”大狗医生跑去休假喽…… 2．三只小猪造房子 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快地建起了一个草房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快地建起了一个木房子。只有嘟嘟想好好建造一个结实的砖房子。呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟不理他们，继续造房子。 大灰狼看到呼呼的草房子，呼的一声，草房子被吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼追上来恶狠狠地说：“我要吃掉你们。”大灰狼又呼、呼的几声，噜噜的木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
春季幼儿园小班下学期教学计划 一班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
小班第一学期教学内容 语言 （一）儿歌 《小手洗得真干净》 挽起衣袖，打湿小手， 香香肥皂，擦擦小手， 小手开满，朵朵白花， 清清水儿，流过手心， 一二三，甩三下， 小手洗得真干净。 搓搓手心，搓搓手背， 小手开满，朵朵白花， 清清水儿，流过手心， 一二三，甩三下， 小手洗得真干净。 《吃饭》 左手扶着碗，右手拿调羹， 一口一口往下吞。不剩饭， 不剩菜，自己吃饭真能干。 《老师本领大》 老师本领大，样样都会画。 画只鸭子嘎！嘎！嘎！ 画个娃娃笑哈哈。 《见面歌》 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽。 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵。 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪。 小朋友见面，你好，你好！ 《躲猫猫》 小老鼠，偷油吃， 东张张，西望望， 看见小猫躲起来。 《手指谣》 拇指拇指碰碰，拇指拇指钩钩， 拇指小指碰碰，食指食指碰碰， 食指食指钩钩，拇指无名指碰碰，中指中指碰碰，中指中指钩钩， 拇指中指碰碰，无名指无名指碰碰，无名指无名指钩钩，拇指食指碰碰，小指小指碰碰，小指小指钩钩， 五个手指碰碰碰 《小手爬》 小手爬，爬呀爬，一爬爬到头顶上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。《好宝宝》 好宝宝，学本领。小小手，放得好，小小脚，靠一靠，小小眼睛向前瞧，小小耳朵仔细听。要说话，请举手，我们都是好宝宝。 《五只猴子蹦蹦跳》 五只猴子蹦蹦跳，一只猴子摔一跤，扑通，还剩几只？ 四只猴子蹦蹦跳，两只猴子摔一跤，扑通，还剩几只？ 两只猴子蹦蹦跳，两只猴子摔一跤，扑通，还剩几只？ 《天天锻炼身体好》 冬天到，雪花飘，我们跟着雪花跑。伸伸腿，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳。不怕风，不怕冷，天天锻炼身体好。《冰老人》 西北风，呼呼叫，冰老人，跑来了。小朋友，快快跑，冰老人碰到你，变成冰人动不了——冰老人来人了！《新年到》 新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。好宝宝，有礼貌，见到别人问声好。爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好！ 《敲锣打鼓放鞭炮》 新年到，新年到，敲锣打鼓放鞭炮。你也敲，我也敲， 劈里啪啦真热闹。
( ) 普通中班3月份教学内容 一、语言。 1、儿歌《小鞭炮》 我是一个…… 《猜灯谜》 妈妈…… 孩子…… 孩子…… 掉了…… 年纪…… 胡子…… 不论…… 开口…… 《窗花》 过年啦…… 贴个猫…… 贴个小孩…… 贴个爷爷…… 贴个…… 2、古诗 《赋得草原送别》 离离…… 一岁…… 野火…… 春风…… 《悯农》二 春种…… 秋收…… 四海…… 农夫…… 3、识字 年 元 妈 衣 家 又 天 叶 飞 来 春 秋 万 田 四 4、故事 《三只蝴蝶》 避雨的时候发生了什么事？ 答：找不到避雨的地方。 然后它们是怎么做的？ “相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 同伴之间应该怎么做？ 答：团结友爱。 5、英语 单词 happy 高兴 sad 难过 hungry 饿 full 饱 ox 牛 pig 猪 queen 王后 soup 汤 fish 鱼 chicken 鸡腿 salad 水果沙拉 句子 See you tomorrow 明天见 Good bye teacher 再见老师 Wash your hands 洗手 Dry your hands 擦手 二、科学部分 1、找一找哪些是梯形？ 2、数一数 ( ) ( )
三、社会部分 1、小朋友们的年夜饭都吃什么？饺子年糕鱼 2、小朋友我们能帮妈妈做哪些事情？搬凳子捶捶背端菜 3、我们都见过什么样的剪刀？剪头发剪刀剪衣服剪刀剪指甲剪刀 4、你们都见过哪些小工具？锤头小钳子订书机 5、你们见过哪些面食？水饺包子馒头 四、艺术部分 1、音乐：（1）《不再麻烦好妈妈》妈妈妈妈你歇会吧！………… （2）《粉刷匠》我是一个粉刷匠………… 美术：《彩色的气球》《手指玩具》 五、健康 1、体操：器械操 2、游戏：《老鹰捉小鸡》 注：请家长在孩子情绪高涨时进行提问。三字经： 1、人之初……性相近…… 2、苟不教……教之道…… 3、昔孟母……子不学…… 4、窦燕山……教五子…… 5、养不孝……教不严…… 6、子不学……幼不学…… 7、玉不琢……人不学…… 8、为人子……亲师友…… 家长签名：
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.doczj.com/doc/a615044499.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
计划编号：YT-FS-1153-50 小班学期教学计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小班学期教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划： 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，
适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 二、发展目标 (一)教学教育 本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。 3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感! 十月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他
小班第一学期班务计划 一、教育教学目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。 二、教育内容与要求 健康领域 1.适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。 2.逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3.了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种事物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 4.知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 5.乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 语言领域 1.学习安静地倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2.继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的 问题，表达自己的愿望和需要。 3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐 意表达自己的感受。 社会领域 1.乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。 2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快 乐。
3.在成人启发下学习关注他人的情绪表现，并做出安慰、关心、助人等简单行 为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 4.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 5.逐渐接收老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 6.观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。科学领域 1.在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、 方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。 3.喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 4.亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。 艺术领域 1.在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交 通工具等美的事物，并产生愉快的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、 贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆第表现所熟悉物体的粗略特征。 3.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、 做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。 三、教育手段和具体措施： 1、体育活动： （1）根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。 （2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间。（在这里我们会充分利用晨间和离园前组织户外活动，）