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令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》Let’s learn & Look and talk
1.掌握四会单词和词组:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,had
a cold等。
2.理解认读句子“What did you do last weekend?I saw a film.Did you like it?Yes,I did.It was great.”。
听、说、读、写重点单词和短语。
掌握不规则动词的过去式及其在具体语境中的运用。
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.教师播放本单元的歌曲“Last weekend”，学生跟唱。
3.单词大变身。选出单词对应的过去式。
4.师生对话。
T: How was your weekend?
S: It was good,thank you.
T: What did you do?
S:I stayed at home and cleaned my room.
T: Did you do anything else?
S :Yes, I watched TV and washed my clothes.
5.学生展示之前准备的对话。
Step 2:Presentation
1.呈现新单词。
(1)教师利用日历询问日期，接着提问学生上周末做了什么，复习巩固已学语言知识。然后教师利用教学挂图呈现Let’s learn板块的插图，提问学生:Who are they?What did they do?
(2)我问你来答。教师引导学生观察Amy和John，提问“How do they feel?Happy？Sad?”；接着提问“What did Amy / John do last weekend?”；引导学生回答“She read a book and saw a film./ He had a cold and slept in bed.”；引出slept,read a book,saw a film,had a cold词汇和短语。
(3)教师在课件上呈现图片，播放录音，学生跟读。
(4)教师在课件上出示本部分单词，引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾直接加-ed有何不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。
(5)教师引导学生继续观察图片，把动词词组与句型结合进行问答。
(6)教师在课件上呈现一张日历，提问学生在不同的日子做了什么，学习yesterday，the day before yesterday,last Monday,last night,last weekend 等时间短语，帮助学生理解这表示过去的时间短语的意义。
(7)Bomb Game.规则:教师在课件中反复呈现本课的单词图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词或词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带领读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）
(8)Which is missing?规则:教师在课件上出示本课单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单
词不见了。最先回答出来的生所在的小组获胜。
2.Let’s learn.
(1)教师在课件上呈现Part B Let’s learn中的图片，请学生描述插图上的人物。
(2)学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。
(3)师生共同操练句子。
T:What di you do lat weekend?
S:I saw a film.
T:Did you like it?
S:Yes,I did.It was great.
(4)听录音，学生跟读。
Step 3：Consolidation and extension
1.领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音。
2.贪吃蛇游戏。
教师组织学生进行贪吃蛇游戏，示例如下S1:I cleaned my room last weekend.
S2:I cleaned my room and washed clothes last weekend.
S3:I cleaned my room,washed clothes and watched TV last weekend.
S4:I…3.模仿对话。（Look and talk）
T:What did Tom do yesterday?
S:He slept.
T:Did he see a film yesterday?
S:Yes, he did.
4.课堂小练习。（PPT展示）
(1)全班学生一起做；再找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
5.学后反思。
Step 4:Homework
1.背诵四会单词及词组。
2.与同伴一起模仿Look and talk编一段对话。
3.完成练习册对应习题。
Unit 2Last weekend
have—had see—saw sleep—slep tread—
read the day before yesterday
What did you do last weekend?
I saw a film. Did you like it?
Yes, I did./ No, I didn’t.
本课时设计先利用多媒体等展开教学，再根据教材中的情景进行交际练习，让同学们在熟悉目标语言的基础上，通过真实情景展开对话，最后教师又设计了多个游戏活动来加强学生对语言知识的掌握，取得了不错的教学效果。在今后的教学中，英语教师要注意紧跟时代的步伐，坚持不断地学习和接受新事物，了解现代英语发展的现状和趋势，这样才能更好地“传道授业解惑”。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。