浅谈小学低年级识字教学策略

浅谈小学低年级识字教学策略

刘宝凤

【期刊名称】《科技资讯》

【年(卷),期】2013(000)025

【摘要】识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点.作为低年级的语文教师,我们在教学中要根据学生认识新事物、学习语言和汉字本身的特点,采用多种教学方法及合理易懂的识字教学策略,激发学生学习汉字的兴趣,提高学生识字能力.【总页数】1页(194)

【关键词】低年级;识字教学;策略

【作者】刘宝凤

【作者单位】吉安市吉州区禾埠中心小学江西吉安 343000

【正文语种】中文

【中图分类】G623

【相关文献】

1.小学低年级语文识字教学策略浅谈 [J], 朱翠云

2.浅谈小学语文低年级识字教学策略 [J], 张永红

3.小学低年级语文识字教学策略 [J], 沈月珠

4.小学低年级识字教学策略 [J], 胡迪飞

5.优化小学语文低年级的识字教学策略 [J], 韩超

以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载