中国学生最易说错的15句英文
用词重复
1。这位老人靠捕鱼为生。
×错误：The old man made a living by catching fish。
√正确：The old man made a living by fishing。
2。我擅长画画，他擅长阅读。
×错误：I‘m good at painting pictures and he’s good at reading books。
√正确：I‘m good at painting and he’s （good at）reading。
3。我国是历史悠久的大国。
×错误：Our country is a great country with a long history。
√正确：Ours is a great country with a long history。
固定搭配使用不当
4。中学以来，他就壮得像一头牛。
×错误：Since junior high school，he is as strong as an ox。
√正确：Since junior high school，he is as strong as a horse。
和我们不一样，歪果仁常常用马来形容人身体壮，胃口大（He eats like a horse。）
5。我的舞也跳得不好。
×错误：I don‘t dance well too。
√正确：I am not a very good dancer either。
6。我没有经验。
×错误：I have no experience。
√正确：I am afraid I don’t know much about that。
简单直译
7。他的身体很健康。
×错误：His body is healthy。
√正确：He is in good health。/ He’s healthy。
8。他的课给我们带来很多快乐。
×错误：His classes bring us a lot of happiness。
√正确：His classes make us so happy。
√正确：His classes really brighten us up。
9。她脸红了，让我看穿了她的心思。
×错误：Her red face made me see through her mind。
√正确：Her red face told me what she was thinking about。
10。看到这幅画让我想到了我的童年时代。
×错误：The sight of these pictures made me remember my own childhood。
√正确：The sight of these pictures reminded me of my own childhood。
11。吸烟有害健康。
×错误：Smoking is harmful for your body。
√正确：Smoking is harmful for your health。
语法错误
12。我想我不行。
×错误：I think I can‘t。
√正确：I don‘t think I can。
这一组是个习惯问题，在语法上称为否定前置，这就是汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。
13。用英语怎么说？
×错误：How to say in English？
√正确：How do you say this in English？
How to say并不是最为地道的英语说法。同样的句子有：“How do you spell that please？/ How do you pronounce this word。
14。我很喜欢打篮球。
×错误：I very like playing basketball
√正确：I like playing basketball very much。
15。我没有英文名。
×错误：I haven‘t English name。
√正确：I don‘t have an English name。
have是实义动词，而并不是在现在完成时里面那个没有意义的助动词。所以，这句话由肯定句变成否定句要加助动词。
常见中国传统文化名词英语翻译 风水：Fengshui; geomantic omen 阳历：solar calendar 阴历：lunar calendar 闰年：leap year 十二生肖：zodiac 春节：the Spring Festival 元宵节：the Lantern Festival 清明节：the Tomb-sweeping Day 端午节：the Dragon-boat Festival 中秋节：the Mid-autumn Day 重阳节：the Double-ninth Day 七夕节：the Double-seventh Day 春联：spring couplets 春运：the Spring Festival travel 把中国的汉字“福”字倒贴在门上(听起来像是福到)预示新年有好运：turn the Chinese character for luck (fu) upside down to make “dao”(which sounds like arrival) and put it on your door to bring in good fortune for the new year 庙会：temple fair 爆竹：firecracker 年画：(traditional) New Year pictures 压岁钱：New Year gift-money 舞龙：dragon dance 舞狮：lion dance 元宵：sweet sticky rice dumplings 花灯：festival lantern 灯谜：lantern riddle 食物对于中国佳节来说至关重要，但甜食对于农历新年特别重要，因为他们能让新的一年更加甜蜜。Food is central to all Chines festivals, but sugary snacks are especially important for Lunar New Year, since they sweetne up prospects for the coming year. 传统的佳节食物包括年糕、八宝饭、饺子、果脯和瓜子。Traditional holiday treats include nian gao (rice pudding), ba bao fan (eight treasure rice), jiao zi (crispy dumplings), candied fruits and seeds. 四合院：Siheyuan/ Quadrangle 亭/阁：pavilion/attic 刺绣：Embroidery 剪纸：Paper Cutting 书法：Calligraphy 针灸：Acupuncture 象形文字：Pictograms/Pictographic Characters 偏旁：radical 战国：Warring States 人才流动：Brain Drain/Flow 铁饭碗：Iron Bowl 黄土高原：Loess Plateau 红白喜事：Weddings and Funerals ——仅供参考
http:https://www.doczj.com/doc/a612022789.html,/25720/blog 如何让学生从第一节课就喜欢上学英语 福山中学李婉 新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我又回到初一带初一英语。从师范毕业出来后，教过两轮英语（从初一带到初三，现在是再回到初一来重新带一届），在这几年的教学中我知道，初一是中学阶段学习英语的开始，上好第一节英语课非常关键。俗话说：“好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜欢你的课，觉得在课堂上非常快乐，那你就成功了一半；让学生在第一节课就感觉你的课很有趣，觉得怎么上着上着没一会儿就下课了，开始期盼着再上你的课，就达到了你的预期效果。那么怎样上好这非常关键的第一节课呢？ 要上好这第一节课，准备工作不可忽视，师生的课前交流也是必不可少的。特别是初一年级是中学英语学习的起始阶段，大多学生刚接触这门新课（虽然有些学生在小学可能接触过，但我们是乡镇学校，小学很多学生虽然有接触英语但没有其中课时学习和深入领会，很多学生英语基础仍为零）往往是充满美好的憧憬与向往的，我们教师在与学生第一次接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，就能为今后的英语学习打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。 一．课前准备工作 1熟悉各班级学生的人数，名单，带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况，调查有几个人在校外学过英语。 2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌（如会议主席台上的姓名牌一样），上面大大地用彩笔写上：Mrs Li，制作书本前面八个人物的头饰，Eric，Bob , Helen, Alice, Cindy, Frank,Dale, Grace.在第一节课上介绍这些人物，有个初步印象，也增加他们的兴趣。同时引进字母卡片教学，直观呈现，引进游戏与活动，让学生在玩中学，学了用，用中自然习得语言，这样学生会觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。 同时，不要忘记检查和安装好录音机，多媒体，电脑等电教设备，保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表（Let’s see，who is the best?》,课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价细则。 二、上好导言课 1 .第一节课的开场白 既然是英语课，就应该有一个“说英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，“Class begins!” "Welcome to Go for it! I'm Mrs Li, I'm from Fushan Middle School. And you are from Fushan Middle School too.Ok? It's a pleasure to be with you in this school.I hope you will enjoy the lessons and make a remarkable progress in your English language learning. "流利好听的英文开场白可以把学生震住，让学生领略一番说好英文是一件多么自豪多么骄傲的事情！同时鼓励学生努力学好英语以后也像老师一样说一口流利的英文，去外国旅游、学习甚至赚外国人的钱！讲完后出示自己的姓名卡
英语，中国学生心中永远的痛 来源：网易作者：张鹏霄 英语，曾经是我心中的痛，不过现在早已忘掉了。偶然间看到“清华教授痛斥英语教学精力投入最多，但效率却最低”的新闻，陈年旧事不由泛起。 我招聘员工的时候，对应试者的英文水平是很在意的，可是面试了若干后发现，尽管他们都考过了四，六级，但实际上都是“聋哑英语”，即不会说，也听不懂。我不禁感慨：四，六级的成绩究竟能说明什么？ 转念一想，我以前不也是在“悬梁刺股”的应付四，六级么，后来为了出国还准备雅思，如果不是在国外的四年，我的英语水平也不会比我的面试者好多少啊。 当初刚到加拿大的时候，我对自己的英文能力比较自信，毕竟国内大学的英语考试被我拿下了，再不济也能混一阵子吧。 现实给了我沉重的打击：我竟然听不懂公车上的乘客说的是英语还是其他的语言，竟然听不懂一个5岁孩子和他母亲的对话；面对街道上，报纸上的广告，我像瞎子一样看不懂；如果没有影像的帮助，不知道电视里说的是什么；人家聊天时哈哈大笑，我却像傻子一样莫名其妙。 心中的痛：我真是个外国人！ 没办法，我只好到学校重新补习英文。经过测试才知道，我的英文只有当地初中二年级学生的水平（这恐怕也是照顾我的面子吧），我才知道，国内大学的英语有人家初中生的水平就不错了。于是，我把所有的精力都投入到英语再学习当中去。我给自己制定了几个规矩：一，与当地人生活在一起，尽量少与中国人交谈；二，每天都看报纸，听新闻；三，勤动笔，写日记；四，不顾及颜面，不懂就问。经过一段时间的痛苦锻炼后，我发现了中国英语教育的弊端。最大的弊端就是不实用，不生活化。语言是要用来交流的，我在国内学的东西在现实的生活中基本用不上，人家说的词和句子我在国内的课堂里从来就没听过，我跟人家说的东西反而让人家听起来很奇怪。我们的课堂把生活中的英语抛开掉，只给学生一些“冠冕堂皇”的教材，我不出“洋相”才怪呢。 第二个弊端就是把英语学习“教条化”，“应试化”。英语与汉语一样，是历史的形成，它的美，它的幽默都是从生活中来，它的含义都有历史的渊源；而我们只是为了考试而学，死记硬背，把一个鲜活的语种变成了木乃伊。第三个弊端就是违反语言学习的规律，把先听音，后揣意，再模仿，最后学规律的过程颠倒了过来。最典型的一个例子就是老外很少精通语法和句法，他们只知道应该这样说，这样写，但说不清为什么，如果我的句子说错了，他们会觉得别扭，但是说不出来错在哪儿。老外在英语课上很少讲语法，大多数的时间都是让学生看小说，谈感想。 反过来看，我们的汉语不也是这样学的么？如果我们在幼儿园的时候就被规定语法句法，我们说汉语还有什么乐趣？ 回国后，我目睹了国内英语学习的热潮，各种出版物如雨后春笋。我看了几本炒得火热的英语学习经典，大吃一惊：书里的东西都是一个外国小孩平时说的东西，我们成年人还在学这个。 看来我们是应该反思我们的英语教育了。 英语，何时才不会成为中国学生心中永远的痛？ 另一则：国人到底该如何学习英语？ 世界著名英语语言专家亚历山大（《新概念英语》一书的编者）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别？他竟劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论：“由上可知，英语中并没有什么'定语从句’，至少我是不知道。”这一问一答，似乎也就给了我们一种暗示。 简言之，中国人学外语是把它奉为学问，外国人则仅仅将其作为工具。做学问当然不是一朝一夕之功，十年方才磨一剑；当工具使就有如等米下锅，三月便需见成效。中国人则几乎个个堪称“英语学家”。他们拥有的英语语法知识足以令英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言专家瞠目。遗憾的是，社会却容纳不下如此众多的“理论才杰”；倒是紧要关头，成堆的大学生研究生、博士生、博士后中竟然找不出一两个足以充当口译的实用人才！ 编者按： 据《中国新闻周刊》报道说，有4亿中国人正在学英语，英语教育成为了全民运动，然而能将英语运用在工作
中国工商银行个人存款业务包括:活期存款、整存整取、活期“一本通”、定期“一本通”、人民币零存整取存款、人民币整存零取存款、人民币存本取息存款、人民币定活两便储蓄存款、教育储蓄、定活通、个人通知存款、小额账户销户、挂失及密码 一、活期存款.............................................................................................................................. - 2 - 服务简介...................................................................................................................... - 3 - 服务特色...................................................................................................................... - 3 - 存款利率...................................................................................................................... - 3 - 二、整存整取.............................................................................................................................. - 3 - 服务简介...................................................................................................................... - 3 - 服务特色...................................................................................................................... - 3 - 起点金额与存期.......................................................................................................... - 4 - 存款利率...................................................................................................................... - 4 - 三、活期一本通.......................................................................................................................... - 4 - 服务简介...................................................................................................................... - 4 - 功能特点...................................................................................................................... - 4 - 四、定期一本通.......................................................................................................................... - 4 - 服务简介...................................................................................................................... - 4 - 功能特点...................................................................................................................... - 5 - 五、人民币零存整取定期存款.................................................................................................. - 5 - 服务简介...................................................................................................................... - 5 - 起点金额与存期.......................................................................................................... - 5 - 服务特色...................................................................................................................... - 5 - 六、人民币整存零取定期存款.................................................................................................. - 5 - 服务简介...................................................................................................................... - 5 - 起点金额与存期.......................................................................................................... - 5 - 服务特色...................................................................................................................... - 5 - 存款利率...................................................................................................................... - 5 - 七、人民币存本取息定期存款.................................................................................................. - 6 - 服务简介...................................................................................................................... - 6 - 起点金额与存期.......................................................................................................... - 6 - 存款利率...................................................................................................................... - 6 - 服务特色...................................................................................................................... - 6 - 八、人民币定活两便存款.......................................................................................................... - 6 - 服务简介...................................................................................................................... - 6 - 服务特色...................................................................................................................... - 6 - 存款利率...................................................................................................................... - 7 - 九、人民币教育储蓄.................................................................................................................. - 7 -
1喜欢！2483浏览 | 6评论 本文被转载引用（0） 频道：文化，世界类别：文章标签：留学，语言，澳洲，外语，英语 所属专栏：天维网 ?文章 ?全屏显示 Snowpear雪梨网10月7日报道：随着澳洲对于中国留学生开放的程度越来越广，入学要求的降低，以及中国家庭收入的提高，留澳中国学生依旧有着很广的市场和前景，但是由于2008年之后大环境的境况差别，留澳中国学生的增多，不少原本看起来并不重要的问题一个个显露出来，这其中英文水平问题成了核心问题。 自从2007年的一般技术移民申请过程的英语要求更变后，中国学生对于英语要求提高的抗诉就从未有平息过，从一方面来看，多数中国学生对于英语并不自信，但是更多的则是，英语对于海外中国留学生来说始终是一个难以迈过的坎，不单单是从高中阶段就在澳洲求学的小留学生，还是在国内拿下各类英语证书的英语专业学生，在澳洲的生活稳定后，普遍发现英文能力反而更加差劲。 这样的趋势和现象并非个例，据笔者调查了解到，多数的中国留学生陷入这样几个境况当中，才最终导致英语能力滑坡的局面： 1.从高中到预科阶段，甚至到大学专业当中，中国学生人数过多，特别是一些公立高中，语言学校，还有各大学商务学院的会计和金融专业中，中国学生的比重过大，据了解，在SIBT的小班课程当中，往往可以看到不到30人的课堂，大约只有几个非华人的脸孔，有的班级甚至只有老师是西人，如果不考虑外界的环境，绝对可以让人感觉这个课堂在国内某高校的双语班。更主要的是，多数中国人的课堂中，中文往往顶替了英语的地位，甚至讨论议题中也是如此，到头来连任课老师都被迫学起了中文，诸如你好谢谢，吃了么等等简单中文都是拜他们的中国学生所教。
浅谈如何让学生喜欢上英语课（转载的）在英语教学中，我们不难发现这种现象：为什么有些教师教出来的学生成绩总是比别的教师教出来的成绩要好呢？而且经常是学生的起点成绩都差不多，教师的英语专业知识能力也相差无几，可到后来英语成绩差距很大，究竟是什么原因造成的呢？我也调查了一部分学生，他们的回答大都是“不喜欢上英语课，不想学英语”。这是英语教师的失败，也是英语教师的悲哀，怎样才能让学生喜欢上英语课呢？我总结了以下几个方面： 教师应该以高尚的人格魅力吸引学生，教师劳动的一个重要特征是她对学生的任何影响无时不伴随着某种情感，师生的交流是心与心的交流，正如陶行知所说：“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的教育，才能打动心的深处。”作为一种精神生产，教师的品德和智慧，以及教师的综合文化素养都具有巨大的教育价值。没有崇高的品德就不能有吸引学生的人格魅力，即使是专业知识和能力很高，也不足成为优秀的教师。健康的身心和积极的人生态度，是教师品德的基础。其次，教师应该具备永恒的爱心，“爱是一切教育的起点”，关爱每个学生是对教师的起码要求。陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”用爱去感化学生，让学生心存感激之心，我们的教育才能达到事半功倍的效果。 师生关系的融洽 “亲其师，信其道。”良好的师生关系可也促进教学，在这种关系下，学生可也主动积极地去学习，传统的师生关系是种单行通道的
关系，教师对学生有着无尚的尊严，新的师生关系是平等地对待学生，爱护学生，尊重学生的人格。 平等的师生关系应体现在对待差生的态度上，有的教师对优生如“春天般的温暖”对待差生如“秋风扫落叶”对他们所犯的错误采取毫不留情的批评态度，语言尖酸、刻薄，甚至伤害学生的自尊心。差生一般自信心都不足，害怕老师批评和嘲笑，对于他们应该采取适当的‘惠政策’对于他们的点滴进步，应给予鼓励，只有这样，才能提高大面积的学生学英语的积极性。 轻松的心理状态有助于提高学生的学校效率，积极性高是一堂好课的标准之一，在轻松的氛围下，学生才能对英语产生兴趣，才能对自己，对英语及其文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。在消极的课堂气氛中，学生的情绪是压抑的，不愉悦的，对老师的教学内容不感兴趣，无精打采，心不在焉，思维惰化，反应迟钝。 总之，要让英语课成为学生喜欢的课堂，不是一件容易的事情。在今后的工作中，应不断探索尝试，不断调整，遍布到成自己的教学策略和风格，只有让学生“想学”，“要学”，教师的‘教’才有效。 怎样让学生喜欢自己的英语课 怎样让学生喜欢自己的英语课，是令多数英语老师费神的一个问题。课堂上的感受直接影响着学生的学习积极性。“填鸭式”教育方法难以让学生进入学习之“门”，所以作为一名教师其重要任务是让学生学会怎样学习，要给学生创造最佳的学习环境，积极的学习气氛，愉
新概念英语作者亚历山大给中国学生的口语学习建议 1. 当我听一段很长的英语时，很容易忘记刚才听到的内容。您能告诉我如何做笔记吗？ 1)做到真正地用心听，全神贯注。不必担心个别听不懂的词，尽量抓住全文的意思。 2)确定所听内容的中心思想，并以笔记的形式记录下来。这就是你定的标题。 3)确定哪几个要点与中心意思有关。在标题下面以笔记的形式记录下来。 4)当谈话的议题转换时，重复这一过程。比如：假设你正在听一段有关现代化都市交通阻塞的讨论：导致这一问题的原因是什么？这一问题如何补救？你写下“交通阻塞”作为你的中心议题。在这一标题下，你列举出“原因”和可能的“解决方案”。 记住，在做笔记时，集中记录动词和名词，而不记冠词。运用破折号充当联系前后的纽带。例如：禁止交通阻塞--市中心改善公共交通--增加投资鼓励车多载人，等等。 2. 我经常可以在英语考试中获得高分，但我的英语交流水平却不行。怎能否给我提一些建议？这是个常见现象。 顺利通过英语考试与熟练地使用英语是两码事儿。为什么呢？这是因为通过考试意味着掌握了应试技巧(准确的翻译及回答问题、按时完成测试内容，等等)和做了许多针对性的训练(如多项选择题、有关惯用法的问题，等等)。所以你可能陶醉于这些“成就”中，可一旦把它付诸实际运用，你就会发现你的交流水平捉襟见肘了。 其实，考试的目的和应试的技巧并不总与我们提高交流技能的需要相吻合。在现实生活中，我们什么时候需要多项选择？从来不需要！这个问题只能这样解决：考试委员会要求学生们掌握的技巧或多或少地与交流所要求掌握的技巧相吻合。但目前朝这一方向的进展却相当缓慢。 那么你该怎么办呢？一旦你考试通过，你必须集中精力提高和培养自己的感受技巧(听和读)与创造技巧(说和写)，以此来帮助你进行交流。 3. 我的老师用英语给我们讲故事时，有些词很耳熟，但我不记得中文意思了。我该怎么办？ 你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语思维听，不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文的对等词。如果你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听不到什么英语。不要拘泥于单个的词，应集中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思。听到不理解的地方，努力从上下文中推导含义。听完一篇英语后，(用英语)回忆一下它讲的是什么，考考自己。 1
1.香囊(scented sachet)，古代也称“香袋”，通常是用布缝制或彩色丝线编织的袋子，里面塞满香草(aromatic herbs)。香囊最初用来吸汗、驱虫和避邪。香囊不仅有用，而且可作装饰品。它们的形状和大小各异，有圆形、椭圆形和其他形状。它们通常配有精致的图案，每个图案都象征着特别的含义。例如，双鱼或成对蝴蝶图案象征男女之爱;莲花或牡丹花(peony flower)等图案象征女性;松树和仙鹤图案象征长寿;石榴(guava)图案象征很多孩子。漂亮的香囊不仅是装饰品，而且含有丰富的文化和历史内涵。 翻译：Scented sachets, also called “fragrant bags” in ancient times, are bags usually sewed with cloth or weaved with multicolor silk threads and stuffed with aromatic herbs. The fragrant bags were originally used for absorbing sweat, repelling insects and warding off evils. Scented sachets are not only useful, but also ornamental. They come in different shapes and sizes, such as round, oval and many others. And they are normally decorated with elaborate patterns, with each pattern symbolizing a special meaning.For instance,a double-fish or double-butterfly pattern smybolizes the love between a man and a woman;patterns like lotus or peony flowers symbolize women;pine and crane patterns symbolize longevity and a guava pattern is the symbol of lots of children.A nice scented sachet is not just an ornament,but more of something that contains cultural and historical richness. 2.中国民间艺术与中国哲学统一于“阴阳(yin-yang)生万物”这一理念。这一理念源于中国原始社会，是对人类的人生感悟的哲学注解。中国人祖先的哲学论断是“近看自己，远观他人”。要理解中华民族民间艺术的原始艺术，这一结论必不可少。人类的本能欲望是生存并通过繁衍(propagation)继续存在。人生来的首要本能是求生，然后是长寿。从原始社会到今天，阴阳和永生的观念始终贯穿中国的社会生活和民族文化。中国民间艺术反映了社会的所有基本哲学理念。 翻译：Chinese folk art and Chinese philosophy are unified in the belief that yin-yang produces all living things in the world. Originated in Chinese primitive society, this was the philosophical explanation of human's perception of life. Chinese ancestors philosophical conclusion was to “look at oneself up close and other creatures from afar”，which is essential to the understanding of the primitive art to the folk art of the nation. To live and to continue life through propagation are the two instinctive desires of human. From birth, a person's first instinct is to survive, and then to live a long life. From primitive society to the present day, the view of yin-yang and perpetual life has permeated in all aspects of social life and the national culture of Chinese society.Chinese folk art reflects all of the basic philosophical concepts. 3.象棋(Chinese chess)两人玩的棋盘游戏，源于春秋战国时期的军事战略。早期的象棋由三部分组成:棋子、骰(dice)和棋盘。现代象棋没有骰子,它在棋子和棋盘方面与古代不同。棋盘有9行宽、10行长，共90个交叉点，构成方形网格(grid)。棋子在交叉点上落子或移动。对弈者在棋盘进行象征性的军很战争，部署马匹、战车，根据自己对棋局和游戏规则的理解组织军队。目前，中国象棋已传至全世界，进一步传承、发扬中国传统文化。
让小学生爱上英语课的好方法 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生持续处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。如何提升学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，在实践中我有几点感悟： 一、营造英语氛围，让学生先对老师的人格魅力所吸引 我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下实行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。比如对于新生，一开始上课我就用英语向他们问好，作自我介绍。课堂用语我也是用英文说的，比如：It's time to start now. You're your books at page 2. Let's listen to the tape now. Please read after me.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生读书、回答的完善水准，我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提升学习兴趣。教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。此时的学生一定会觉得我们的老师真的是好了不起，学生被你的人格魅力所吸引了，能不爱上英语课吗？ 二、创设语言情景，发展兴趣 创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提升了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。我在教学“Oh,no!Be careful!”这句话，就创设了这样的情景，我们在过马路的时候，一定要注意安全，否则的话，就会造成很严重的后果。叫一名同学和我给大家做个示范，我们开着车子，在两车接近的位置马上说出：“Oh,no!Be careful!”孩子都很喜欢做，也很喜欢说。设置了这样的情景，不但学习了英语，还明白了交通安全的重要性呢！ 现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适合小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出：“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机实行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。”所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景实行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：Thisisapen.又指着铅笔说：That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。 在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。有时也能够带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，实行实物教学。有时可让学生作出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧实行即兴表演，创设一些情景。除了用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。 教读课文时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习标准的语音语调，还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学习。如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相对应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读
1.I'm good I'm good除了可以用来回答How are you?，表示“我很好”之外，还常用于： - Do you want some chips with your sandwich? 你的三明治要带薯条吗？ - No, I'm good. Thanks. 不用了，谢谢。 - Do you have any questions? 你还有什么问题吗？ - No, I'm good. 没有了。 也可用作委婉拒绝。 - Do you wanna go to a strip club? 要不要去看脱衣舞？ - I'm good. 不去啦。 2. Go by 在课堂自我介绍时，有时会说中文名，然后英文名。 Instead of saying "My Chinese name is xxx,and my English name is xxx.", 你可以这样说： My name is xxx (中文名), and I go by xxx (英文名). Go by即“被叫做，人们常叫我……”，“To be called; be known”。例如： Our friend William often goes by Billy. 我们的朋友William，我们一般都叫他Billy。
一些美国学生不乐意用自己的原名，而偏好昵称，也可以用go by来表达： My name is Catherine, and I go by Cat. 我的名字是Catherine，你们可以叫我Cat。 3. Appreciate it! 在美国，每次下公交车的时候，大家都会礼貌地对司机表示感谢，有次看到四个小哥鱼贯而出，每个人表达感谢的语句都不同。除了常见的"Thank you very much!"，"Thanks a lot!"以外，我觉得最好听的就是“Appreciate it!" Appreciate it，完整意思就是： I appreciate what you have done for me. 我非常感谢你为我做的事。 4. Have a good one 美国人很喜欢互相道好，无论认识不认识。每次和人说再见的时候（可能是下班，结完账离开超市，下课等等），往往会对同事/收银员/老师……说声"Have a good day / night / weekend"之类的。
中国工商银行个人理财产品业务发展案例分析
中国工商银行个人理财产品业务发展案例分析 （周路楠材控1101班） 【摘要】：目前，国际上一些大型商业银行已经将以个人理财、个人融资为主的个人金融业务列为其主营业务，个人金融业务逐渐成为国际商业银行实现盈利的重要渠道之一。近二十年来，随着我国经济持续稳定高速的发展，居民的收入水平显著提高，金融市场也在不断进步完善，特别是证券、保险、银行私人信贷等业务的发展与成熟，为居民提供了越来越多的理财渠道。本文重点对中国工商银行个人理财产品的开发环节、营销环节、售后环节所存在的问题及可能存在的风险其成因进行了分析，并提出了相应的对策建议。 【关键词】：工商银行个人理财风险 一、工商银行发展个人理财产品业务的背景 （一）个人理财业务的基本含义及发展意义 个人理财业务，又称财富管理业务，指商业银行通过明确个人客户的理财目标，分析客户的生活状况制定出可行的理财方案的一种综合金融服务，既包括投资、融资服务等一系列传统业务，也包括个人生涯规划、理财策划、理财方案设计与实施、理财咨询服务和资产管理等多种创新业务，是目前发达国家商业银行利润的重要来源之一。 反观国内，随着经济体制、社会保障制度、教育制度、住房制度等的改革与发展，原来由政府和企业提供的就业、医疗、养老、子女教育、住房等保障，已经相继转变为由居民自己承担部分或全部的风险及费用。“投资理财”也就成为居民生活的重要组成部分：如何理好财，用好自己的钱，使其能够不断保值、增值，发挥更大的作用已经成为越来越多的国人所关注的共同话题。大多数居民对银行的理财咨询和理财方案设计很感兴趣，希望能与银行的专业理财人士建立稳定的业务联系。 面对如此巨大的市场需求，个人理财业务已经成为银行新的利润增长点。与机遇随之而来的，是日益加剧的市场竞争。目前工商银行为客户提供的个人理财服务无论从规模上还是内容上，实际上都处于个人理财业务的初级阶段，无法与发达国家相比。在这样的背景下，研究如何抓住优质客户，占领客户市
英媒：越来越多中国学生弃高考奔向外国大学 环球时报报道英国《金融时报》6月14日文章，原题：中国学 生奔向外国大学越来越多中国高中学生放弃高考（微博），转而参 加类似美国的学术能力评估测试(SAT)等国际考试。SAT甚至出现在 热卖新影片《中国合伙人》中。该片根据一家英语培训机构及3名 创始人获得财富的真实故事改编，该机构创办之际正值数百万中国 大学生出国接受硕士教育。如今，他们的顾客变得更年轻了，许多 高中生想到国外读大学本科。 中国教育部数据显示，参加高考的人数已连续五年下降，今年为912万，是2008年高峰后的最低值。一些人甚至最后一刻选择放弃。今年有近100万名考生放弃高考。教育部称，过去5年有10%考生 未参加高考。为何会出现这种情况？ 首先，一个明显原因便是计划生育政策导致出生率降低及年轻人口减少。一家教育机构的研究预测，这一趋势将持续至2017年至2020年。 其次，中国大学毕业生严峻的就业形势令一些考生在高中毕业后便选择就业。高盛中国战略学者哈继铭本周说，中国就业市场两极 分化很严重。简单说，大学毕业生会为月薪2000元的白领工作打破头，却没人愿做月薪5000元的蓝领工作。在中国，大学毕业生失业 率是初中毕业生的4倍。高等教育并不等同于更好的就业前景。 第三，富裕的中国父母如今能够负担、并希望孩子在年龄更小的阶段就出国留学（微博）。截至目前，2013年中国出国留学生人数 已达399600。其中，前往美国人数在过去两年中增长31%。 许多中国内地高中生涌入香港参加被许多发达国家认可的SAT。 在内地，只有教育部认可的国际学校才能举行此类测试。许多富裕 家长将其称为“洋高考”。我一个朋友是上海一家国有公司老板， 去年11月和今年6月两次陪16岁的女儿到香港参加SAT。主办SAT