双宾语练习doc

动词不定式作宾语及双宾语结构解析1. 我们经常需要表达“同意做某事” 或“决定做某事”等句子，这种一个句子连续出现两个动词的情况下，我们要用到动词不定式作宾语，即agree / decide to do sth.。

初中阶段我们常见后接动词不定式作宾语的动词有：plan，decide，want, agree, try, wait, wish, hope等。

例如：I want to talk to Tom. 我想和汤姆谈话。

2. 双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语。

直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指动词所涉及的人。

例如:They gave him a watch. 他们给了他一块手表。

这里的him是间接宾语，a watch是直接宾语，间接宾语和直接宾语同时出现时叫双宾语。

英语中，有许多及物动词后面能跟双宾语，如：give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell, write, buy, sing等。

例如：He teaches us English. 他教我们英语。

The old man told us a story yesterday.那位老人昨天给我们讲了一个故事。

★注意：“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构一般可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for / to sb.”的结构。

例如：She bought me some presents.=She bought some presents for me.她给我买了一些礼物。

Please show me your new book.=Please show your new book to me.请给我看看你的新书。

【跟踪练习】同义句改写，每空一词。

1. I hope I can get higher marks next time.I hope_______________ higher marks next time.2. He makes a plan to do some sightseeing this summer holiday.He _____________________ do some sightseeing this summer holiday.3. You must bring me your homework tomorrow.You must____________ your homework _____________ me tomorrow.4. Please get me something to drink.Please ____________ something ________________ me to drink.5. She taught some new songs to us yesterday.She _______________________ some new songs yesterday.Key：1. to get2. plans to3. bring; to4. get; for5. taught us。

英语基本句型4：双宾语结构即：Ｓ+Ｖ+IO+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。

引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。

此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）”组成。

如：Hebringsmecookieseveryday.但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。

1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.上述句子还可以表达为：1)Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.2)TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

（需借助to的）：bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,read,return,send,show,teach,tell,as k,leave,mail,throw,take,write,等。

英语基本句型4：双宾语结构即：Ｓ+Ｖ+IO+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。

引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。

此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）”组成。

如：Hebringsmecookieseveryday.但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。

1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.上述句子还可以表达为：1)Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.2)TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

（需借助to的）：bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,read,return,send,show,teach,tell,ask,leave ,mail,throw,take,write,等。

宾语专项练习题一、宾语从句：在复合句中作宾语的句子叫做宾语从句。

含有宾语从句的复合句的结构：“主句+连词+宾语从句”。

如何将不同类型的句子变为其宾语从句(变宾语从句应注意的问题)：A、若是陈述句，用“that”。

1、连词B、若是一般疑问句，用“if”或“whether”。

C、若是特殊疑问句，用其特殊疑问词。

2、语序A、若原句为陈述句语序，则不变。

B、若原句疑问句语序，则应将原句变为陈述句语序。

3、时态A、若主句为一般现在时或一般将来时，则作从句的句子其时态不变。

B、若主句为一般过去时，则作从句的句子应变为相应的过去时态的句子。

即：原句是一般现在时的要变为一般过去时；原句是现在进行时的要变为过去进行时；原句时一般将来时的要变为过去将来时；原句是现在完成时的要变为过去完成时。

但若从句是表客观真理的时候，其时态也不变。

例如：Hesaidthattheearthgoesroundthesun.二、被动语态：1、什么是主动语态和被动语态？2、什么情况下用被动语态？A、强调动作的承受者。

B、不知道或没必要指出动作的执行者。

3、被动语态的构成：A、一般现在时的：_______________________________B、一般过去时的：_______________________________C、一般将来时的：_______________________________D、现在完成时的：_______________________________E、含情态动词的：_______________________________4、如何将不同类型的主动语态的句子变为其被动语态？A、先找出原句的主、谓、宾等句子成分；B、将原句的宾语用来作被动语态的主语；C、将原句的谓语变为相应的被动语态的谓语；D、将原句的主语变为由“bP”引起的宾语；E、其余的句子成分原则上按顺序照抄。

5、在变被动语态时应注意：A、未做特别说明时，前后句子的时态应不变；例如：We like applesverPmuch.其被动语态为Apples areliked bPusverPmuch.B、谓语动词后跟的是双宾语时，可用指人的间接宾语作主语；也可用指物的直接宾语作主语，但这种情况下谓语和间接之间需根据需要需用“to”或“for”把它们隔开。

双宾语结构to 与for的用法双宾语结构是一个动词后面有两个宾语的句子结构。

通常，一个宾语是直接宾语，而另一个是间接宾语。

在英语中，双宾语结构的间接宾语通常前面加上介词to或for。

to和for在双宾语结构中的用法，是受动词和句子语境的影响的。

to常用于表示传达或交流信息的动词，而for则通常用于表示给予或提供物品或服务的动词。

以下将详细讨论to和for在双宾语结构中的用法，并结合具体例句进行说明。

1. to的用法在双宾语结构中，to可用于表示直接宾语所受益的对象。

同时，to也可以用于表示通过间接宾语传达的信息或行为。

以下是一些常见的双宾语结构中的to的用法。

a)给予物品或服务我送她一本书。

I gave her a book.我们寄了一封信给他。

We sent him a letter.b)表示传达信息的动词他给我说了一件好消息。

He told me some good news.她写了一封信给我。

She wrote me a letter.c)表示实施行为的动词他教了我一首曲子。

He taught me a song.她展示了一些舞蹈给我们看。

She showed us some dances.2. for的用法在双宾语结构中，for可用于表示直接宾语所受益的对象。

同时，for也可以用于表示通过间接宾语所提供的物品或服务。

以下是一些常见的双宾语结构中的for的用法。

a)给予物品或服务他买了一个礼物给她。

He bought her a present.我准备了一杯咖啡给你。

I made you a cup of coffee.b)表示提供物品或服务的动词她做了一份报告给老板。

She prepared a report for the boss.我接了一辆出租车给他。

I called a taxi for him.c)表示代替的动词她做了一顿晚餐给我。

She cooked dinner for me.我帮他擦了一下地板。

双宾语结构to 与for的用法双宾语结构是指及物动词后面同时接受两个宾语的句子结构。

在英语中，常见的双宾语结构通常使用to和for来表示不同的关系。

本文将详细讨论to和for在双宾语结构中的用法，并举例说明其在句子中的应用。

首先，让我们来了解一下to和for在双宾语结构中的基本用法。

在双宾语结构中，to通常用来表示接受或获得某种东西，而for则表示为某人或某事服务或做出努力。

下面我们将分别讨论它们在双宾语结构中的具体用法。

首先，让我们来看看to的用法。

在双宾语结构中，to常用来表示动作的接受者。

例如：- He gave a present to his girlfriend.（他送了一份礼物给他的女朋友。

）- She sent an email to her boss.（她给她的老板发了一封电子邮件。

）以上两个例句中，to后面的宾语表示动作的接受者，即礼物的接受者和电子邮件的接受者。

另外，to还可以表示某种状态或感觉。

例如：- She sang a song to entertain the audience.（她唱了一首歌来娱乐观众。

）在这个例句中，to后面的宾语表示的是歌曲所引起的状态或感觉，即观众的娱乐。

除此之外，to还可以表示目的或目标。

例如：- He bought a book to study for the exam.（他买了一本书来准备考试。

）这个例句中，to后面的宾语表示的是动作的目的或目标，即为了准备考试而购买书籍。

接下来，让我们来看看for的用法。

在双宾语结构中，for通常用来表示行为的接受者或目的。

例如：- She made a cake for her friend's birthday.（她为她朋友的生日做了一个蛋糕。

）- He bought a bouquet of flowers for his mother.（他给他妈妈买了一束花。

）在以上两个例句中，for后面的宾语表示的是行为的接受者或目的，即朋友的生日和他妈妈。

五种基本句型之主语+谓语+宾语（somebody +宾语（something ）这个句型比上面的句型多了个宾语， 谓语后面已经是两个宾语了， 那么谓语动词是及物动词是必定无 疑了。

这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语 +直接宾语），例如Lend me your dictionary ,please. 如果你还是搞不清楚什么是双宾语 , 记下下面这个句 子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语 . 说得明白一点 ,双就是两个的意思 . 。

此句型的关键是记住哪些动词后面要接双宾语， 因为并不是所有的及物动词后面都可以接宾语的， 只 有少数的动词。

此句型中的谓语动词后接两个宾语： 前一个宾语称为 "间接宾语 " ，多由代词或名词充 当；后一个宾语称为 "直接宾语" ，往往由名词充当。

这类句型常有 "给某人某物 "、"送某人某物 "、" 留给某人某物 " 等意思。

（所有能带双宾语的动词含义的内核含有一个“给”字。

常见的这类谓语动 词有：give （给某人 .. ),show(给某人bring(带给某 看…… ),show somebody something人……), bringsomebody somethingteach(教给某tell(告诉某 人…… ),teach somebody something人……), tellsomebody somethingget(给某人弄send(送给某 到…… ),get somebody something人……), send somebody somethinglend(借给某leave(留给某 人…… ),lendsomebody something人……), leavesomebody somethingbuy(给某人pass(递给某 买…… ),buy somebody something人……), pass somebody somethingpay(支付给某read(给某人 人…… ),pay somebody something读……), read somebody somethinghand(递 给 某 人 ……）。

什么是双宾语？双宾语（Double Object Construction）是英语中一种特殊的句法结构，它包括一个直接宾语和一个间接宾语。

直接宾语是动作的接受者，而间接宾语是动作的受益者。

双宾语结构常用于表示给予、传递、告知、赠送等动作。

以下是关于双宾语的详细解释和使用指导：双宾语的结构：双宾语结构由一个及物动词、一个直接宾语和一个间接宾语组成。

通常，直接宾语紧跟在动词后面，而间接宾语通常位于动词和直接宾语之间，常常使用介词to或for与动词连用。

例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。

）- He told his brother a secret.（他告诉了他的兄弟一个秘密。

）- They sent their parents a postcard.（他们给他们的父母寄了一张明信片。

）双宾语的用法：1. 直接宾语：直接宾语通常是动作的接受者或影响的对象。

它回答了“谁”或“什么”的问题。

例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。

）（a book是直接宾语，回答了“给了什么”的问题。

）2. 间接宾语：间接宾语通常是动作的受益者或受影响的对象。

它回答了“给谁”或“传达给谁”等问题。

例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。

）（me是间接宾语，回答了“给了谁”的问题。

）3. 介词to或for：在双宾语结构中，通常使用介词to或for来引导间接宾语。

to常用于表示给予、传递、告知等动作，而for常用于表示赠送、购买等动作。

例如：- She gave a present to her friend.（她给她的朋友一份礼物。

）- He bought flowers for his girlfriend.（他给他的女朋友买了花。

）需要注意的是，当直接宾语是代词（如me, him, her, us, them）时，间接宾语通常放在直接宾语之前，而且不需要使用介词to或for。

双宾语用to和用for的归纳在英语学习中，双宾语是一个很有趣但又常让人摸不着头脑的概念。

特别是当我们用到“to”和“for”这两个小词的时候，很多朋友总是弄混。

别担心，今天咱们就轻松愉快地聊聊这个话题，让你对它们有个清晰的认识，保证你听了后心里明白如明镜，绝对不会再搞错！1. 双宾语的基本概念首先，双宾语其实就是一个动词后面跟着两个宾语，通常是一个人和一个东西。

举个例子，“I gave him a book.”这里“him”是人，而“a book”就是东西。

在这样的句子中，我们可以用“to”和“for”来表达不同的意思。

听起来有点复杂？别担心，咱们慢慢来。

1.1 用“to”的场合当我们用“to”时，通常是指给某人某物，像“give”、“send”、“show”这类动词时，我们用“to”来表示动作的方向。

比如，“I sent a letter to her.”在这里，“to”就像是箭头，指向了“她”，表示我把信给了她。

简单明了吧？1.2 用“for”的场合而“for”则是指为某人做某事，带有一种目的性。

比如，“I bought a gift for him.”这句话中的“for”强调的是我买礼物的原因——就是为了他。

是不是感觉“to”更像是动作的“传递”，而“for”更像是情感的“表达”？对，就是这个意思！2. 常见的误区当然，英语学习的路上难免有一些坑，尤其是在“to”和“for”的使用上。

很多同学就经常犯这样的错误：“I made a cake to her.”这听起来简直让人抓狂，对吧？我们应该说“I made a cake for her.”因为这里是为她做蛋糕，而不是给她传递什么。

2.1 理解语境要想搞明白用“to”还是“for”，最关键的就是理解语境。

你可以问自己：我是在给某人某物吗？还是为某人做了什么呢？这时候，你的脑袋里就会出现一个小小的分界线，帮助你轻松做出选择。

2.2 习惯积累另外，多读、多听也是必不可少的。