练习四
一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+复合宾语，如果是主谓+复合宾语，请指出复合宾语是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.
2. My good friend told me a story
3. Tom lent me a pencil.
4. LiLi noticed two dogs fight .
5. I looked at her flying a kite .
6. Please hand me the paper .
7. The lion ordered the hen to give him some eggs.
8. He wanted you to go with him.
9. Lu Yang told the little boy to go home.
10. She asks me to help her .
11. My parents leave me some money .
12. Lucy leads me a pencil .
13. Mother got me some tea .
14. LiLei found 100 yuan in the room.
15. He showed me her photos .
16. The fans made Lin Junjie a famous star.
17. Mom let me in.
18. The rich man bought his son an MP4.
19. The teacher observes the boy sleep.
20. The teacher made her monitor.
21. I saw the baby cry.
22. I paid him three yuan .
23. He passed me an eraser.
24. Lucy heard her neighbor singing
25. Tom teaches us English.
26. They asked the teacher to explain it again .
27. Let me read you his letter .
28. Would you sing us an English song ?
29. I will lend you something.
30. Did you notice me leave the house
汉语练习题 1.下列语词注音完全正确的一组是（ A ） A．狭隘（ài）翁媪（?o）惆（chóu）怅 B．刹那（shà）波（pō）浪针砭（bi?n） C．复辟（pì）阐（sh?n）明包庇（bì） D．蹒（mán）跚土坯（pēi）澎湃（bài） 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（C） A.刍议（chú）条分缕析(lǘ) 圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo) B.倏忽(shǖ) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng) 自惭形秽(huì) C.靛蓝（dián）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié） D.手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò） 3.下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（B） A．删．除膻．味籼．米潸．然泪下 B．信笺．歼．灭缄．默间．不容发 C．飙．升鱼鳔．剽．悍彪．炳青史 D．血．缘戏谑．噱．头空穴．来风 【解析】：A．删、膻、潸都读shān，籼读xiān；B．笺、歼、缄、间、都读jiān；C．飙、彪念biāo，鳔念biào，剽念piāo；D．血、谑读xuè，噱、穴读xué。 4.下列词语中没有错别字的一组是（B） A.驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象 B.诀别声讯 台震耳欲聋真金不怕火炼 C.问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话 D.受理高架 桥粗制烂造在其位谋其政 【解析】： A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C 中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。 5.下列各句中，没有错别字的一项是（A） A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
双宾语练习题
简单宾语从句及双宾语练习题 （如果是在电脑上做一律用蓝色小四加粗宋体） 一、完成下列练习： 1.Can you see________? A. what he’s reading B. what is he reading C. what does he read D. he reads what 2.Does Jack come from Japan? Do you know?(合并成一个句子) Do you know _____Jack _____from Japan? 3._What did your son say in the letter? _He told me that he___ the Disney would the next day A. will visit B. has visited C. is going to visit D. would visit 4.He didn’t know__________ A. what’s the matter B. what the matter is C. what was the matter D. what the matter was 5.Somebody called you just now, but I didn’t know____ A. who were they B. who they were C. who was it D. who it was 6.I want to know_____ A. what is his name B. what’s his name C. that his name is D. what his name is 7.---Could you tell me ___she is looking for? ---Her cousin, Susan. A. that B. whose
初中双宾语讲解和练习 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法 语法秘籍： 1.直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。间宾如果使用代词，必须是宾格形式。 2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb. 3.这样的动词有： give(给)bring(带来)take(拿), lend(借给) pay(支付), pass(传递), read(读), tell(告诉), send(送；发送), show(给看), teach(教),hand(递给)等。 如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。 Please hand met he cup. = Please hand the cup to me. 请把那个杯子递给我。 专项练习 一、模仿例句改写以下例句。（关键一定要找准，找全sth.和sb.） George that letter. ___________________________________________________ her those flowers. ____________________________________________________ me that picture. _____________________________________________________ Mrs. Jones these books. _____________________________________________________ the children these ice creams. _____________________________________________________ 二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置。 1. Give this key to Penny, please. _____________________________________________________________
第五节双宾语 在句子中，谓语动词所带的两个宾语叫双宾语。其中离动词近的叫近宾语，也叫间接宾语；离动词远的叫远宾语，也叫直接宾语。近宾语往往指事物。现代汉语中具有给予、告知、教示义的动词往往可以带双宾语，如“给我一本书”、“告诉大家一个好消息”，“赵老师教我们英语”。古汉语中具有同样意义的动词也可以带双宾语。这种情况的双宾语，可以说古今基本一致，比较容易理解。但在古汉语中有一些能带双宾语的动词，到了现代汉语中不能带双宾语了。这种双宾语与现代汉语出入较大，值得特别加以注意。 （一）古汉语中具有给予义的动词“赐”、“与”、“予”、“遗”（wèi）、“贻”等可以带双宾语。它们所带的宾语，近宾表示给予的物件，远宾表示给予的内容。例如： ①公赐之食。（《郑伯克段于鄢》） ②赐赵夙耿，赐毕万魏。（《史记·晋世家》）——赵夙、毕万，人名；耿、魏，地名。 ③文公与之处。（《许处》） ④秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》） ⑤汤使遗之牛羊。（《孟子·滕文公下》）——汤，指商汤，商代国君；之，代葛国国君葛伯。 ⑥李斯遣人遗非药。（《史记·老子韩非列传》） ⑦贻我彤管。（《诗·邶风·静女》） （二）古汉语中具有告知、教示义的动词“语”、“告”、“教”、“示”等可以带双宾语。它们所带的双宾语，近宾表示告语、教示的物件，远宾表示告语、教示的内容。例如： ①公语之故，且告之悔。（《郑伯克段于鄢》） ②于是逡巡而却，告之海曰……（《庄子·秋水》）——之，代井蛙。 ③后稷教民稼穑，树艺五谷。（《许行》） ④于是乎我原以示之信。（《城偿濮之战》） ⑤上指示慎夫人新丰道。（《张释之列传》） 动词“问”在古今汉语中都能带双宾语。古汉语的例子，如： 上问上林尉诸禽盖薄。（《张释之列传》） （三）古代汉语中有不少能带双宾语的动词，到了现代汉语中不能带双宾语了。这种双宾语结构在理解和翻译上都非常值得注意。例如： ①晋饥，秦输之粟；秦饥，晋闭之。（《韩之战》） ②天生民而立之君。（《左传·襄公十四》） ③紾之臂而夺之食。（《孟子·告子下》）——紾（zhèn）:扭转。) ④欲见贤人而不以其道，犹欲其入而闭之门也。（《孟子·万章下》） 这些例子中的代词“之”都是双宾语中的间接宾语，表示动词和直接宾语之外关涉的物件。例①“输粟”是动词和直接宾语，“之”指晋，是输粟的对象；“闭”又是动词和直接宾语的关系，其中的“之”代秦国，是停止粮食卖出所涉及的对象，即“闭”是针对谁采取的措施。例②“立君”中的“之”是间接宾语，代“立君”所涉及的人，即为谁立君。③中的“夺之食”是从“
双宾动词 主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法 语法秘籍： 1.直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。间宾如果使用代词，必须是宾格形式。 2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb. 3.这样的动词有： give(给)bring(带来)take(拿), lend(借给) pay(支付), pass(传递), read(读), tell(告诉), send(送；发送), show(给看), teach(教),hand(递给)等。 如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。Please hand met he cup. = Please hand the cup to me. 请把那个杯子递给我。 专项练习 一、模仿例句改写以下例句。（关键一定要找准，找全sth.和sb.） 1.Send George that letter. ___________________________________________________ 2.Take her those flowers. ____________________________________________________ 3.Show me that picture. _____________________________________________________ 4.Give Mrs. Jones these books. _____________________________________________________ 5.Give the children these ice creams. _____________________________________________________ 二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置。 1. Give this key to Penny, please. _____________________________________________________________ 2.Don’t give that one to him.
双宾语动词 双宾语动词有以下三种句型：①V+sb+sth；②V+sth+to/for+sb；③V+sb+介词+sth 1、用于句型①和句型②的动词有：bring, cause, deny, do, get, give, grant, hand, leave, lend, mail, offer, owe, pass, pay, promise, read, recommend, render, rent, sell, send, show, take, teach, throw, write (以上动词用于句型②时用介词to)；boil, build, buy, call, choose, cook, cut, do, draw, fix, find, get, leave, make, order, reach, reserve, save, spare, win (以上动词用于句型②时用介词for)。 2、当直接宾语(sth)是代词时，间接宾语(sb)放在for和to之后。 Richard made it for him。理查德为他做的这个东西 Give it to me。把它给我 3、有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语。如ask, teach, tell, owe, pay. I asked John. 我问约翰I asked a question. 我问了一个问题 I asked John a question.我问了约翰一个问题 4、admit, announce, deliver, describe, explain, express, mention, write, say, suggest, introduce后加sb时，应加上介词to，表示“向某人……”。 Could you explain your point of view to us? =Could you explain to us your point of view? 5、几个v + sb of sth的短语： (1) accuse sb of sth 指控How dare you accuse me of lying! 你怎敢谴责我说谎! (2) cure sb of sth 治愈；矫正Teachers try to cure students of their bad habits. 老师尽力改正学生的坏习惯。 (3) rob sb of sth 抢劫They knocked him down and robbed him of his briefcase. 他们把他打倒在地，抢走了他的公文包。 (4) remind sb of sth 提醒，使想起This story reminds me of my childhood. 这个故事让我想起了我的童年。 (5) inform sb of sth 通知Please inform me by letter of your plans. 请来信把你的计划告诉我。 (6) warn sb of sth 警告，提醒注意 I tried to warn him of the danger, but he wouldn’t listen. 我设法提醒过他注意危险，可他就是不听。 (7) convince sb of sth 使信服I try to convince him of the reality of the danger. 我试图使他相信危险的确存在。 (8) persuade sb of sth说服I’m still not fully persuaded of the plan’s merits. 我还不能完全信服这个计划的优点。 (9) suspect sb of sth 怀疑He resigned after being suspected of theft. 他被怀疑有偷窃行为，随后就辞职了。 (10) rid sb of sth 摆脱The man rid himself of debt. 他还清了债。 (11) free sb of/from sth 解除，摆脱These exercises help free the body of tension. 这些锻炼可使紧张的身体放松。 (12) cheat sb of sth 骗取 另外： (1) demand sth of sb 要求 (2) expect sth of/from sb 期待，指望 (3) request sth of/from sb 请求，要求
简单宾语从句及双宾语练习题 （如果是在电脑上做一律用蓝色小四加粗宋体） 一、完成下列练习： you see________? A. what he’s reading B. what is he reading C. what does he read D. he reads what Jack come from Japan? Do you know?(合并成一个句子) Do you know _____Jack _____from Japan? did your son say in the letter? _He told me that he___ the Disney would the next day A. will visit B. has visited C. is going to visit D. would visit didn’t know__________ A. what’s the matter ?? B. what the matter is C. what was the matter ? D. what the matter was called you just now, but I didn’t know____ A. who were they ?? B. who they were C. who was it??? ? D. who it was want to know_____ A. what is his name B. what’s his name C. that his name is D. what his name is you tell me ___she is looking for? ---Her cousin, Susan. A. that ? B. whose C .who ???D. which
第八节汉语双宾语句及其教学 在很多语言中都存在双宾语句，这一点不会给留学生造成困难。留学生在学习双宾语句中遇到的问题主要有两个：一是语序的问题；一是动词的问题。下面我们分别来谈。 一．汉语双宾语句的语序 汉语的双宾语句语序和别的语言（如英语）相比，有自己的特点，那就是指人的宾语（理论语法叫“间接宾语）只能在前面，指物（一般指物，其实有时也可以使人）的宾语（理论语法叫“直接宾语”）只能在后面。我们可以格式化为： Sb1 +V+ Sb2+ N 如：他给我一本书。 王老师教我们语法。 他拿我200 块钱。 因为在英语中也可以指人的宾语在后，指物的宾语在前。如： He brought a book to her. He gave a gift to his dought. 所以留学生把母语的规则套用到汉语的双宾语句中，造成如下偏误： *我要送一件礼物女朋友。 *明天我就还钱你。 *我要告诉一件事妈妈。 *请打电话我。 我们老师要事先预见到学生会在这儿出问题，然后针对这种错误设计教学，在通过例句总结格式后，可设计一个小的活动来达到操练的目的。比如： 老师：明天是吴宝贝的生日，你们打算送她什么礼物？ 学生1：我们要送她一本书，因为她爱学习。 学生2：我送她一面镜子，因为她很漂亮，喜欢看自己。 学生3：…… 另外，在使用双宾语句中，我们还要引导学生注意：双宾语句中指物的宾语一般是不确定的事物，除非是特别强调。如： 我送你一件礼物。 我给你一本书。 他告诉我一件事。 二．汉语双宾语句的动词 汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，而留学生由于受母语的影响，比如英语中有很多动词都可以带双宾语，他们往往把母语中能带双宾语的动词类推到汉语中造成偏误。如： *妈妈讲我们一个故事。 *请打我一个电话。 *请问好你的妈妈。 一般的对外汉语教才对带双宾语的动词采取部分列举的办法，并不作分析，对学生来说，无规可循，只能死记硬背，有时感到无所适从。我们觉得有必要从教学的需要出发对能出现在双宾语句中的动词作一简单分析和分类，以帮助学生理解记忆。 1．表示给予的，如：给、送、还、交、递、退、付、借、租、赠、寄、卖、发等，这类动词都表示给予的意思，后都可以加“给”。由这些动词构成的双宾语句表示某人将某物通过这一动作使另一个所有。如： 我们赠那所学校200本书。 我发给她一封邮件。
精品文档 7.---Could you tell me ___she is looking for? 简单宾语从句及双宾语---Her cousin, Susan. 练习题A. that B. whose C .who D. which 8.---What are you searching the Internet for? 一、完成下列练习：---I'm trying to find out____. 1.Can you see________? A. What is the difference between SARS and A. what he's reading B. what is he reading BIRDFLU C. what does he read D. he reads what B. How many persons have died in Iraq 2.Does Jack come from Japan? Do you know? C. How to protect our environment (合并成一个句子) Korea able to beat be D. Why is our Chinese team Do you know _____Jack _____from Japan? 谁正在唱歌) 9.Do you know___________?(3._What did your son say in the letter? ) 10.Do you know___________?(她正在和谁谈话the _He told me that he___ the Disney would ) know___________?(11.Do you 昨天发生了什么事 next day A. will visit B. has visited 二、改写下列句子 C. is going to visit D. would visit 4.He didn't know__________ 1 He paid the shopkeeper some money. B. what the matter A. what's the matter 2 He hand me the prise. is 3 The waiter brought a bottle of beer to the matter D. what the was matter was C. what the man. didn't 5.Somebody called now, just but I you know____ 4 He sold all his books to me. A. who were they B. who they were 5 He did me a big favour. C. who was it D. who it was 6.I want to know_____ 双宾语结构，三、把下列句子翻译成英语，要求使用。注意时态 A. what is his name B. what's his name
可接双宾语的动词
常用的能接双宾语的及物动词 有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook, refuse等。 I’ll fetch you a chair. 我给你拿一只椅子。 （a chair是直接宾语，you是间接宾语） 间接宾语可以用一个由to( 表示动作方向）或for (表示动作目标）引起的短语来表示。这时，间接宾语置于直接宾语之后。我们可以把上面例句改写为：I'll fetch a chair for you. 一般用法如下:for example: give sth to sb = give sb sth. 一、双宾语 英语中，有些及物动词可接两个宾语（双宾语），即指人的间接宾语和指物的直接宾语。常用句型为：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。如：She gave me a cup of tea. 她给了我一杯茶. 有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面。如： She passed him the salt. = She passed the salt to him. 她把盐递给了他。
Her uncle bought her an English-Chinese dictionary yesterday. = Her uncle bought an English-Chinese dictionary for her yesterday. 昨天，她叔叔给她买了一本英汉词典。 双宾语的特殊情况 下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语： 1. 当直接宾语是人称代词（it/them），间接宾语是名词时：或两个宾语都是人称代词时。如： The watch is Li Lei's. Please give it to him. 这块手表是李雷的。请把它给他。 2. 当强调间接宾语时。如： Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。 3. 当间接宾语比直接宾语长时。如： On the bus, he often gives his seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。 注：由to连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等；由for连接间接宾语的动词有：buy, cook, get, sing, make等。
双宾句 一．定义： 双宾语是指一个谓语动词后面带两个宾语。 野人予之块。（《左传·僖公二十八年》） 后稷教民稼穑。（《孟子·许行》） 这两个宾语依次紧接动词之后，分别表示行为关涉到的人和事物。通常一个指人，靠近动词，间接受动作的支配，称间接宾语（或近宾语）；一个指物，远离动词，但直接接受动作的支配，称直接宾语（或远宾语）。两个宾语分别跟述语发生述宾关系。 双宾语句在古今汉语中都存在，但比较起来，古汉语中的双宾语结构更为复杂多样，其语义和类型比现代汉语更多，有时还会产生歧义和误解，有些双宾语句式的现代汉语中已经消失了。这些情况，往往给阅读古籍带来困难，引起了人们的关注。 二．双宾语句的分类： 一般来说，人们从词义特征入手，或限定双宾动词的范围，或给双宾语分类。双宾动词的范围较广，双宾语句的谓语动词，从意义上可分为六类，即：授受类、问告类、处置类、称谓类、使动类，为动类。 1．授受类：授受义双宾语句所表示的语义为将某种东西授给别人，或从别人处接受某种东西。又可分为授予义和接受义两个小类。 授予义动词有“授、予、与、赐、锡、贻、遗、馈、归、赏、付、报、施、助、降、舍、输、供、资、属、献、介、弃、赍、厘、匈、借、分、假”等。 公赐之食。（《左传·隐公元年》） 汤使遗之牛羊。（《孟子·滕文公下》 接受义动词有“受、取、得、举、借、贷、假、藉、分”等， 彼不借吾道，必不敢受我币。（《谷梁传·僖公二年》） 珍兄之臂而夺之食，则得食。（《孟子·告子下》） “借、假、分”等词既可是授予义，又可是接受义，这种施受同辞现象所构成的歧义句，要视具体的语言环境加以分析区别。 2．问告类：其表示的语义为向别人告诉或询问某种事情。可分为告诉义和询问义两种。 告诉义动词有“言、告、语、报、许、教、诲、戒、谢、嘱、宣告、指示”等。 公语之故，且告之悔。（《左传·隐公元年》） 不可，是示之无魏也。（《韩非子·说林下》） 询问义动词常见的只有“问”。 豹往到邺，问之民所疾苦。（《史记·滑稽列传》）3．称谓类：是将近宾语所表示的人，物称为远宾语所表示的名称或术语。表示称谓的动词，常见的有“谓、呼”，偶尔也用一些活用为动词后的名词表称谓，如“名、字、号、谥”等。 有类橐驼者，故乡人号之“驼”。（《种树郭橐驼传》） 高自知权重，乃献鹿，谓之马。（《史记·李斯列传》）
简单宾语从句及双宾语练习题 欧阳光明（2021.03.07） （如果是在电脑上做一律用蓝色小四加粗宋体） 一、完成下列练习： 1.Can you see________? A. what he’s reading B. what is he reading C. what does he read D. he reads what 2.Does Jack come from Japan? Do you know?(合并成一个句子) Do you know _____Jack _____from Japan? 3._What did your son say in the letter? _He told me that he___ the Disney would the next day A. will visit B. has visited C. is going to visit D. would visit 4.He didn’t know__________ A. what’s the matter B. what the matter is C. what was the matter D. what the matter was
5.Somebody called you just now, but I didn’t know____ A. who were they B. who they were C. who was it D. who it was 6.I want to know_____ A. what is his name B. what’s his name C. that his name is D. what his name is 7.---Could you tell me ___she is looking for? ---Her cousin, Susan. A. that B. whose C .who D. which 8.---What are you searching the Internet for? ---I’m trying to find out____. A. What is the difference between SARS and BIRDFLU B. How many persons have died in Iraq C. How to protect our environment D. Why is our Chinese team be able to beat Korea
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍： 1. 直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。间宾如果使用代词，必须是宾格形式。 2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb. 3. 这样的动词有： give（给）bring（带来）take（拿）, lend（借给） pay（支付）, pass（传递）, read（读）, tell（告诉）, send（送；发送）, show（给看）, teach（教）,hand （递给）等。 如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。Please hand met he cup. = Please hand the cup to me. 请把那个杯子递给我。 专项练习 一、模仿例句改写以下例句。（关键一定要找准，找全sth.和sb.） 1.Send George that letter. 2. Take her those flowers. 3.Show me that picture. 4. Give Mrs. Jones these books. 5. Give the children these ice creams. 二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置 1. Give this key to Penny, please.
2. Don' t give that one to him. 3. Send these flowers to her. 4. Don' t show your homework to Sam. 5. Bring these magazines to Sally. 6. Hand the hammer to your father. 7. Don' t send these tickets to them. 8. Can you lend an English book to me? 9. Pass the ball to her, please. 10. Tell the truth to me. 三、汉译英。 1. 我打算送给她一些花儿send sb. sth. send sth. to sb. 2. 不要把信给你的朋友看show sb. sth. show sth. to sb. 3. 请递给我一杯水。pass sb. sth. pass sth. to sb. 4. 我要把信发给我的奶奶send sb. sth.
双宾语代词的位置 ①1中代词包括自反代词和间宾人称代词的第一、第二人称单、 复数。 Ex. Je t'pporte ma cassette? —Non, ne me I'pporte pas ! Tu t's lav les mains? ---Oui, je me les suis lav es. e Vous allez nous en voyer les no uveaux manu els? ---Oui, nous allo ns vous les en voyer. ②2中代词包括第三人称的单、复数。 ③3中代词包括间接宾语代词的第三人称单、复数。 ④4、 5 中的副代词永远在其他代词之后。
⑤顺序表里的1和3,3和4不能同时使用。Ex. Je vous pr se m te au directeur? ---- Oui, vous me pr sentez lui. 不说Vous me lui pr m sentez. Tu as crit tes parents Par k? --- Oui, je leur ai crit P a rish 不说Je leur y ai crit.m Ex. Tu peux expliquer cet article ton petit fr a re? e --- Oui, je peux le lui expliquer. Vous allez acheter du mouton pour votre m re? e --- Oui, je vais lui en achter. Avez-vous vu notre professeur dans la classe? --- Non, nous ne l'y avons pas vu. Qu'est-ce qu'il a cherch dans le m sac? Des crayons? --- Oui, mais il n'y en a pas trouv . m Est-ce que je peux apporter cette lettre tes parents? a --- Non, ne la leur apporte pas.
. 简单宾语从句及双宾语 练习题 一、完成下列练习： 1.Can you see________? A. what he’s reading B. what is he reading C. what does he read D. he reads what 2.Does Jack come from Japan? Do you know? (合并成一个句子) Do you know _____Jack _____from Japan? 3._What did your son say in the letter? _He told me that he___ the Disney would the next day A. will visit B. has visited C. is going to visit D. would visit 4.He didn’t know__________ A. what’s the matter B. what the matter is C. what was the matter D. what the matter was 5.Somebody called you just now, but I didn’t know____ A. who were they B. who they were C. who was it D. who it was 6.I want to know_____ A. what is his name B. what’s his name C. that his name is D. what his name is 7.---Could you tell me ___she is looking for? ---Her cousin, Susan. A. that B. whose C .who D. which 8.---What are you searching the Internet for? ---I’m trying to find out____. A. What is the difference between SARS and BIRDFLU B. How many persons have died in Iraq C. How to protect our environment D. Why is our Chinese team be able to beat Korea 9.Do you know___________?(谁正在唱歌) 10.Do you know___________?(她正在和谁谈话) 11.Do you know___________?(昨天发生了什么事) 二、改写下列句子 1 He paid the shopkeeper some money. 2 He hand me the prise. 3 The waiter brought a bottle of beer to the man. 4 He sold all his books to me. 5 He did me a big favour. 三、把下列句子翻译成英语，要求使用双宾语结构，注意时态。 第一部分：简单题
简单宾语从句及双宾语 练习题 一、完成下列练习： 1.Can you see________? A. what he’s reading B. what is he reading C. what does he read D. he reads what 2.Does Jack come from Japan? Do you know? (合并成一个句子) Do you know _____Jack _____from Japan? 3._What did your son say in the letter? _He told me that he___ the Disney would the next day A. will visit B. has visited C. is going to visit D. would visit 4.He didn’t know__________ A. what’s the matter B. what the matter is C. what was the matter D. what the matter was 5.Somebody called you just now, but I didn’t know____ A. who were they B. who they were C. who was it D. who it was 6.I want to know_____ A. what is his name B. what’s his name C. that his name is D. what his name is 7.---Could you tell me ___she is looking for? ---Her cousin, Susan. A. that B. whose C .who D. which 8.---What are you searching the Internet for? ---I’m trying to find out____. A. What is the difference between SARS and BIRDFLU B. How many persons have died in Iraq C. How to protect our environment D. Why is our Chinese team be able to beat Korea 9.Do you know___________?(谁正在唱歌) 10.Do you know___________?(她正在和谁谈话) 11.Do you know___________?(昨天发生了什么事) 二、改写下列句子 1 He paid the shopkeeper some money. 2 He hand me the prise. 3 The waiter brought a bottle of beer to the man. 4 He sold all his books to me. 5 He did me a big favour. 三、把下列句子翻译成英语，要求使用双宾语结构，注意时态。 第一部分：简单题 1. Johnson 先生去年教我们英语。 2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。 3. Mary把书交给校长了。 4. 请把那把尺子递给我好吗？
教学设计与管理语法点：双宾语句 第十七课:他在做什么呢？
一、课型 初级汉语综合课 二、使用教材 《汉语教程第一册下》对外汉语本科系类教材、北京语言大学出版社、1999年8月 三、教学对象 掌握了300词汇左右的汉语初学者 四、教学内容 语法点：双宾语句 五、教学目标 （1）掌握双宾语句的正确用法 （2）理解并且正确运用双宾语句表达 六、教学重难点： 掌握哪些词可以带双宾语哪些不可以，双宾语句的结构特点以及使用 七、教学方法 情景导入归纳法精讲多练
八、课时安排 本课为汉语教程第一册下 17课《他在做什么呢》 共安排四个课时，每课时50min，本课为第三课时。 第一课时讲生词，本课共24个生词，按词性分类讲解。 第二课时讲语法点，1结合生词先讲练在/正/正在+动词+宾语 2. 讲练双宾语句 3.怎么+动词。 第三课时第四课时讲课文和课后练习 九、教具 ppt为主 十、教学过程： 一、组织教学（2min） 二、复习上一课时的生词（2min） 三、学习新语法点（40分钟）： 1、导入语法结构 主语+动词+宾语1+宾语2 （展示一张老师教汉语的图片） 问1：老师教你们什么？----答：老师教我们汉语 给出例句：王老师教我们课文和语法
想一想：谁教？/给谁教？/教什么？ 王老师课文和语法我们 （一张英文杂志的照片） 问2：玛丽给我什么？----玛丽给我一本英文杂志 （学生问老师问题的照片） 问3：他在干什么？----他在问问题 问谁？---答：他问老师一个问题 2、总结语法结构 S V O1(人) O2(事/物) 王老师教我们课文和语法 玛丽给我一本英文杂志 他问老师一个问题 3、练习语法结构 练习一、替换 S O2 O1 老师我们汉语 男孩女孩一枝花 爸爸我礼物 练习二、看图完成句子 图1 爸爸送女儿生日礼物