单项选择题1、注册会计师在实质性测试中，未能查出会计报表中重大错报、漏报，法院一般认为注册会计师可能具有（）。
A. 欺诈
B. 普通过失或重大过失
C. 普通过失
D. 重大过失
单项选择题2、下列那项不属于被审计单位会计报表的错误（）。
A. 对会计政策的误用
B. 原始会计数据的计算、抄写错误
C. 记录虚假的交易或事项
D. 对事实的疏忽
单项选择题3、对应收账款账户较为有效的审计方法是（）。
A. 复算
B. 观察
C. 函证
D. 询问
单项选择题4、存货盘存单属于（）。
A. 实物证据
B. 环境证据
C. 口头证据
D. 外部证据
单项选择题5、被审计单位漏记录了一项销售业务。则被审计单位管理当局违反了（）。
A. 存在或发生认定
B. 完整性认定
C. 估价或分摊认定
D. 表达与披露认定
单项选择题6、审计人员所收集的有关被审计单位管理人员的素质、内部控制情况的证据，属于（）。
A. 实物证据
B. 书面证据
C. 口头证据
D. 环境证据
单项选择题7、下列审计证据中；可靠程度最高的书面证据是（ )。
A. 应收账款询证函的回函
B. 购货发票
C. 材料入库单
D. 顾客订购单
单项选择题8、下列（）不属于银行存款函证的内容。
A. 客户欠银行的承兑汇款
B. 客户的银行借款的余额
C. 本期银行存款增减净额
D. 客户的已贴现尚未到期的商业票据
单项选择题9、如被审计单位内部控制在所审计会计期间发生显著变动，注册会计师应当考虑（）。
A. 分别进行符合性测试
B. 分别进行实质性测试
C. 直接进行实质性测试
D. 在审计报告中以适当方式进行披露
单项选择题10、会计师事务所接受委托对被审计单位审计所形成的审计工作底稿，其所有权归属于（）。
A. 委托人
B. 会计师事务所
C. 负责审计的注册会计师
D. 被审计单位
A. 被审计单位的材料入库单
B. 被审计单位外部第三者直接寄给事务所的询证函回函
C. 被审计单位的销售发票
D. 审计人员自己进行的计算
单项选择题12、重要性对于注册会计师来讲是非常重要的概念，因为它可以帮助注册会计师（）。
A. 确定审计证据的适当性
B. 确定审计证据的充分性
C. 确定审计证据的可靠性
D. 确定审计证据的正确性
单项选择题13、当可接受的检查风险水平较低时，应以（）实质性测试为主。
A. 分析性
B. 交易业务
C. 报表余额
D. 三种测试同时运用
单项选择题14、审计人员在审计过程中，不主观袒护企业受托经营责任的任何一方，不依附或屈从于持反对意见的利益团体或个人的影响或压力，这是（）的要求。
A. 客观性
B. 实质上的独立性
C. 形式上的独立性
D. 公正性
单项选择题15、我国政府审计属于（）
A. 立法模式
B. 司法模式
C. 行政模式
D. 独立模式
多项选择题 16、在下列条件下，注册会计师对应收账款应采用肯定式函证的账户有( )。
A. 余额较小的账户
B. 余额较大的账户
C. 拖欠时间较长的账户
D. 有争议余额的账户
多项选择题 17、审计风险因素包括( )。
A. 固有风险
B. 控制风险
C. 检查风险
D. 系统风险
多项选择题 18、对实物资产的监盘可以取得证明力很强的实物证据，但实物证据不能证明（）。
A. 实物资产是否确实存在及存在数量
B. 资产的价值和完整性
C. 资产购置的合理性
D. 被审单位是否对实物资产拥有所有权
多项选择题 19、被审单位的会计记录属于（）。
A. 外部证据
B. 书面证据
C. 内部证据
D. 实物证据
多项选择题 20、下列属于外部证据的是( )。
A. 应收账款函证的回函
B. 银行对账单
C. 购货发票
D. 产品入库单
多项选择题 21、根据审计证据的外在具体形态,可以将其划分为( ) 。
A. 实物证据
C. 口头证据
D. 环境证据
多项选择题 22、按照审计证据的来源分类，可以将其划分为( )。
A. 内部证据
B. 直接证据
C. 间接证据
D. 外部证据
多项选择题 23、授权批准控制按其形式可以分为（）。
A. 特殊授权
B. 指定授权
C. 委托授权
D. 一般授权
多项选择题 24、下列需要特殊授权的有（）。
A. 收购兼并
B. 抵押担保
C. 资产重组
D. 限额内赊销审批权
多项选择题 25、影响审计独立性的因素，包括（）。
A. 经济利益
B. 自我评价
C. 关联关系
D. 外界压力
多项选择题 26、若要得出恰当的审计结论，则获取的审计证据应具有（）特性。
A. 充分性
B. 适当性
C. 有效性
D. 经济性
多项选择题 27、可能损害注册会计师独立性的因素有（）。
A. 自我评价
B. 关联关系
C. 外界压力
D. 经济利益
多项选择题 28、注册会计师可以向外界提供或透露被审计单位的机密信息的情况是（）。
A. 被审计单位书面同意
B. 注册会计师认为这样做对被审计单位有利
C. 注册会计师认为这样做对社会公众有利
D. 法院要求注册会计师在法庭作证时
判断题29、当被审计单位面临财务困境时，被审计单位会计报表存在舞弊的可能性增加。
A.√
B.×
判断题30、应收账款函证的样本由注册会计师和审计客户共同商定，但正式的询证函则由审计客户签发并投寄。
A.√
B.×
判断题31、一般来说，函证已经入账的负债，并不能证明是否存在未曾列入账目的负债。
A.√
B.×
判断题32、若被审单位的销售已经实现，却未记入销售日记账和总账，则其违反了会计报表所列金额真实性的审汁目标。
A.√
B.×
判断题33、审计证据的充分性是指注册会计师应获得足够数量的审计证据,以保证合乎逻辑地得出审计结
A.√
B.×
判断题34、口头证据本身并不足以证明事情的真相，往往需要得到其他相应证据的支持。
A.√
B.×
判断题35、不能因追求获取审计证据的经济性,而省略重要的审计程序。
A.√
B.×
判断题36、注册会计师在审计过程中收集的审计证据越多，则得出的审计结论就越准确；所以证据越多越好。
A.√
B.×
判断题37、一般来说,内部证据的可靠性高于外部证据。
A.√
B.×
判断题38、如果注册会计师无法取得充分且适当的审计证据，则可视情况发表保留意见或否定意见的审计报告
A.√
B.×
判断题39、如果控制测试证明内部控制是有效的，则注册会计师无需再进行相关会计报表项目的实质性测试。
A.√
B.×
判断题40、一般小企业的出纳工作由会计人员兼任。
A.√
B.×
判断题41、注册会计师有责任查明被审计单位会计报表中存在的所有错误与舞弊。
A.√
B.×
判断题42、注册会计师发现存在舞弊的情形，至少应当向比出现舞弊的管理层次高一级的管理层报告。
A.√
B.×
判断题43、注册会计师不应以管理当局声明书替代能够预期获取的其他审计证据。
A.√
B.×
判断题44、监盘获得证明存货存在的实物证据，它不能说明被清点存货的所有权。
A.√
B.×
判断题45、当预期总体误差额小于可容忍误差额时，就没有必要执行实质性测试程序。
A.√
B.×
判断题46、审计抽样只适用于针对内部控制的控制测试，而在实质性测试中不适用。
A.√
B.×
判断题47、不同来源或不同性质的审计证据相互印证时，审计证据较具可靠性。
A.√
B.×
判断题48、对于重要的审计项目，注册会计师不应以审计成本的高低或获取审计证据的难易程度作为减少必要审计程序的理由。
A.√
B.×
判断题49、口头证据本身并不足以证明事情的真相，只能起到提供线索的作用。
B.×
判断题50、重要性水平与所需要收集的审计证据数量成正比。
A.√
B.×
判断题51、账户余额层次的重要性水平，也被称为是各个报表项目余额的可容忍错报。
A.√
B.×
判断题52、可接受的检查风险水平越低，需要取得越多的审计证据来支持其所发表审计意见。
A.√
B.×
判断题53、注册会计师由于对老客户实施过审计，对其情况比较了解，因此，无须对其再进行评价，可直接与之续约。
A.√
B.×
判断题54、只有相关数据之间存在某种预期关系时，注册会计师方可运用分析性复核程序。
A.√
B.×
判断题55、会计师事务所不得为上市公司同时提供编制会计报表和审计服务。
A.√
B.×
判断题56、注册会计师及其所在会计师事务所不得进行任何广告宣传。
A.√
B.×
判断题57、注册会计师不得对未来事项的可实现程度作出保证。
A.√
B.×
判断题58、注册会计师的审计责任不能替代、减轻或免除被审计单位管理层的会计责任。
A.√
B.×
分析题 59、分析题：（参考：第4章第4节 P51-52。第5章第1节 P70-71 ）
甲公司系ABC会计师事务所的审计客户。在对甲公司2018年度财务报表审计中，ABC会计师事务所遇到下列与职业道德相关的事项：
（1）甲公司2018年度的财务报表是审计项目组成员段某代为编制的。
（2）审计项目组全体成员每人接受了甲公司的一部手提电脑礼品，以方便审计工作。
（3）审计项目组成员李某的父亲持有甲公司股票42 000股。截止2018年12月31日，这些股票市值合计为126元万。
（4）审计项目组成员王某的儿子现任甲公司财务经理。王某未回避。
要求：针又对上述第（1）至（4）项，逐项指出ABC会计师事务所及审计项目组成员是否违反中国注册会计师职业道德守则中有关独立性要求？并简要说明理由。
问答题 60、 1、什么是重要性水平？重要性水平有何特征？（第九章 P139）
2、简述内部控制制度的局限性。（第十一章 P178）
问答题 61、 1、经济利益对独立性损害主要包括那些情况? （第四章第四节 P45）
2、请说明编制总体审计计划的具体步骤。（第七章 P105）
单项选择题1、注册会计师在实质性测试中，未能查出会计报表中重大错报、漏报，法院一般认为注册会计师可能具有（）。
A. 欺诈
B. 普通过失或重大过失
C. 普通过失
D. 重大过失
单项选择题2、下列那项不属于被审计单位会计报表的错误（）。
A. 对会计政策的误用
B. 原始会计数据的计算、抄写错误
D. 对事实的疏忽
单项选择题3、对应收账款账户较为有效的审计方法是（）。
A. 复算
B. 观察
C. 函证
D. 询问
单项选择题4、存货盘存单属于（）。
A. 实物证据
B. 环境证据
C. 口头证据
D. 外部证据
单项选择题5、被审计单位漏记录了一项销售业务。则被审计单位管理当局违反了（）。
A. 存在或发生认定
B. 完整性认定
C. 估价或分摊认定
D. 表达与披露认定
单项选择题6、审计人员所收集的有关被审计单位管理人员的素质、内部控制情况的证据，属于（）。
A. 实物证据
B. 书面证据
C. 口头证据
D. 环境证据
单项选择题7、下列审计证据中；可靠程度最高的书面证据是（ )。
A. 应收账款询证函的回函
B. 购货发票
C. 材料入库单
D. 顾客订购单
单项选择题8、下列（）不属于银行存款函证的内容。
A. 客户欠银行的承兑汇款
B. 客户的银行借款的余额
C. 本期银行存款增减净额
D. 客户的已贴现尚未到期的商业票据
单项选择题9、如被审计单位内部控制在所审计会计期间发生显著变动，注册会计师应当考虑（）。
A. 分别进行符合性测试
B. 分别进行实质性测试
C. 直接进行实质性测试
D. 在审计报告中以适当方式进行披露
单项选择题10、会计师事务所接受委托对被审计单位审计所形成的审计工作底稿，其所有权归属于（）。
A. 委托人
B. 会计师事务所
C. 负责审计的注册会计师
D. 被审计单位
单项选择题11、下列审计证据中，可靠程度最低的是（）。
A. 被审计单位的材料入库单
B. 被审计单位外部第三者直接寄给事务所的询证函回函
C. 被审计单位的销售发票
D. 审计人员自己进行的计算
单项选择题12、重要性对于注册会计师来讲是非常重要的概念，因为它可以帮助注册会计师（）。
A. 确定审计证据的适当性
B. 确定审计证据的充分性
C. 确定审计证据的可靠性
D. 确定审计证据的正确性
A. 分析性
B. 交易业务
C. 报表余额
D. 三种测试同时运用
单项选择题14、审计人员在审计过程中，不主观袒护企业受托经营责任的任何一方，不依附或屈从于持反对意见的利益团体或个人的影响或压力，这是（）的要求。
A. 客观性
B. 实质上的独立性
C. 形式上的独立性
D. 公正性
单项选择题15、我国政府审计属于（）
A. 立法模式
B. 司法模式
C. 行政模式
D. 独立模式
多项选择题 16、在下列条件下，注册会计师对应收账款应采用肯定式函证的账户有( )。
A. 余额较小的账户
B. 余额较大的账户
C. 拖欠时间较长的账户
D. 有争议余额的账户
多项选择题 17、审计风险因素包括( )。
A. 固有风险
B. 控制风险
C. 检查风险
D. 系统风险
多项选择题 18、对实物资产的监盘可以取得证明力很强的实物证据，但实物证据不能证明（）。
A. 实物资产是否确实存在及存在数量
B. 资产的价值和完整性
C. 资产购置的合理性
D. 被审单位是否对实物资产拥有所有权
多项选择题 19、被审单位的会计记录属于（）。
A. 外部证据
B. 书面证据
C. 内部证据
D. 实物证据
多项选择题 20、下列属于外部证据的是( )。
A. 应收账款函证的回函
B. 银行对账单
C. 购货发票
D. 产品入库单
多项选择题 21、根据审计证据的外在具体形态,可以将其划分为( ) 。
A. 实物证据
B. 书面证据
C. 口头证据
D. 环境证据
多项选择题 22、按照审计证据的来源分类，可以将其划分为( )。
A. 内部证据
B. 直接证据
C. 间接证据
D. 外部证据
多项选择题 23、授权批准控制按其形式可以分为（）。
A. 特殊授权
C. 委托授权
D. 一般授权
多项选择题 24、下列需要特殊授权的有（）。
A. 收购兼并
B. 抵押担保
C. 资产重组
D. 限额内赊销审批权
多项选择题 25、影响审计独立性的因素，包括（）。
（0154）《审计学》网上作业题及答案1：第一次作业(第一、二章) 2：第二次作业（第三、四章） 3：第三次作业(第五、六章) 4：第四次作业（第七、八章） 5：第五次作业(九、十、十一章) 6：第六次作业（第十二、十三、十四章） 1：[多选题]10.财政财务审计的目的主要是判断被审计单位的经济活动的（）。 A：真实性 B：效益性 C：合法性 D：会计处理方法的一贯性 参考答案：ACD应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 2：[单选题]1、我国的国家审计机关按其组织形式和领导关系，属于（）领导的国家审计机关。 A:议会 B:行业协会 C:政府 D:财政部 参考答案：C应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 3：[单选题]2、我国最早的一套完整的审计监督制度是（）。 A:上计制度 B:审计质量控制制度 C:均田制 D:青苗法 参考答案：A应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 4：[单选题]3、会计师事务所接受委托，对投入资本进行验资后出具验资报告，体现了审计的（）职能。 A:经济监督
B:经济评价 C:经济预测 D:经济鉴证 参考答案：D应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 5：[单选题]4、审计按( )进行分类,可以分为国家审计、社会审计和内部审计。 A:审计内容 B:执行审计的地点 C:审计主体 D:审计范围 参考答案：C应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 6：[单选题]5、注册会计师执行审计业务，其具体内容和审计目的都是由（）决定。A:委托人的委托 B:国家颁布的法律 C:注册会计师 D:注册会计师协会颁布的执业规范 参考答案：A应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 7：[多选题]6、审计的具体作用包括（）。 A:制约作用 B:评价作用 C:促进作用 D:证明作用 E:规范作用 参考答案：ACD应补印花税额=650000×0.5‰-35=290（元） 8：[多选题]7、社会审计有如下的特点（）。 A:强制性 B:独立性
《审计学》模拟试题（一）及答案 一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分） 1. 如果会计师事务所采取维护独立性的措施不足以消除威胁独立性因素的影响或将其降至可接受水平时，会计师事务所应当（）。 A. 以或有收费形式收取审计费用 B. 对报表发表非标准无保留意见 C. 将威胁独立性的鉴证小组成员调离鉴证小组 D. 拒绝承接业务或解除业务约定 【答案】 D 【解析】会计师事务所如果不能消除对独立性的影响或不能将其影响降低至可接受水平，必须拒绝承接业务或解除业务约定。 2. 业务质量控制中 ,会计师事务所制定的人力资源政策和程序不应当考虑（）。 A. 招聘 B. 职业经验 C. 专业胜任能力 D. 业绩评价 【答案】 B 【解析】业务质量控制中会计师事务所制定的人力资源政策和程序应当考虑：招聘；业绩评价；人员素质；专业胜任能力；职业发展；晋升；薪酬；人员需求预测。 3. 下列各项中，为获取适当审计证据所实施的审计程序与审计目标最相关的是（）。 A. 从被审计单位销售发票中选取样本，追查至对应的发货单，以确定销售的完整性 B. 实地观察被审计单位固定资产，以确定固定资产的所有权 C对已盘点的被审计单位存货进行检查，将检查结果与盘点记录相核对，以确定存货的计价 正确性 D.复核被审计单位编制的银行存款余额调节表，以确定银行存款余额的正确性【答案】 D 【解析】选项 A 一般与销售的发生、完整性均无关；选项B实地观察主要是与存在相关； 选项C主要是与存在和完整性相关。本题考核的是审计程序与审计目标之间的关系。 4. 以下对审计证据的表述不正确的有（）。 A. 财务报表依据的会计记录一般包括对初始分录的记录和支持性记录 B. 会计记录中含有的信息本身足以提供充分的审计证据作为对财务报表发表审计意见的基础 C. 可用作审计证据的其他信息包括注册会计师从被审计单位内部或外部获取的会计记录以外的信息 D. 财务报表依据的会计记录中包含的信息和其他信息共同构成了审计证据，两者缺一不可 【答案】 B 【解析】会计记录中含有信息的性质决定了其本身不足以提供充分的审计证据作为对财务报表发表审计意见的基础，故 B不对，其余皆正确。 5 .以下审计程序中，不属于分析程序的是（）。 A. 根据增值税申报表估算全年主营业务收入 B. 分析样本误差后，根据抽样发现的误差推断审计对象总体误差 C. 将购入的存货数量与耗用或销售的存货数量进行比较 D. 将关联方交易与非关联方交易的价格、毛利率进行对比，判断关联方交易的总体合理性【答案】 B
第一次作业 一、名词解释 1、教育制度 答教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等它的设立主体是国家是国家教育方针制度化的体现。教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。是社会制度中的一种与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中。 2、非指导性教学 答指罗杰斯非指导性”教学模式其含义应是较少有直接性、命令性、指示性”等特征而带有较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任从而更加主动、有效、持久地学习 3、个案研究法 答个案研究法通常是以单一的、典型的个体为具体研究，通过对其进行直接或间接的深入研究,了解其发展变化的某些线索和特点，在此基础上制定并施行一些积极的教育和改进措施，促进研究对象发展的一种研究方法。 4、活动课程 答活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主 来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型 活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此活动课程也称动机论。活
动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初美 国的杜威和克伯屈发扬了这一思想杜威的课程为经验课程”或儿童中心课程” 二、简答题 1.简述教育目的的功能。 答:首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识能力素质, 应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 2.简述文化与教育的关系。 答教育作为文化形式会反作用于文化整体使自身体现出深刻的文化上的意义一、保存文化、维持文化生存是教育的基本职能。 教育对文化的保存和维持主要是通过选择、整理和传递文化来实现的。一般来说教育对文化的选择和整理要依据两个重要尺度一是社会需要二是受教育者的心理发展水平和年龄特征。教育主要依据这两个尺度对文化作出肯定和否定的选择即对符合社会需要和受教育者心理状况的文化要素成为教育系统的有机组成部分同样对违背社会需 要又不符合受教育者心理状况的文化要素及以排斥、弱化或消除其影响。教育所选择的文化在一定程度上体现了人类文化的精粹是人类文化宝库中重要的乃至核心的成分教育
第一次作业： 简答题 1.评价分析哲学的局限性。 （一）分析哲学由于它重在方法，不考虑哲学思想体系问题，这样必然使方法分析有时陷于困境，不仅无法回答教育哲学中的根本问题，甚至对一些教育概念和术语也很难分析清楚。 （二）分析哲学不仅反对建立本体论、认识论的体系，而且反对回答人生观、伦理观和价值观等问题，因而价值问题和道德问题在分析哲学中是没有地位的。 （三）由于分析哲学只重视对问题进行逻辑的和语言的分析，其结果常常是走向支离破碎或咬文嚼字，成为烦琐哲学的一种形式。 2.文艺复兴时期的人文主义哲学思想。 人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴市民阶级的一种社会思潮。在中世纪的欧洲，基督教教会垄断了文化教育。12世纪以前，培养僧侣的修道院是学校教育的唯一形式,神学是唯一的学科。12世纪后,由于**经济条件的变化，出现了非教会的世俗学校和教授语言文学、哲学和自然科学知识的“人文学科”，同“神学”相区别、相对立。所以，人们把14～16世纪欧洲的世俗文化以及其中所贯彻的反封建反神学的新社会思潮称为人文主义。就其主流来说，人文主义代表了新兴市民阶级的利益。它宣扬以人为本，赞美人的力量，讴歌世俗生活，鼓吹个性解放，实质上它是资产阶级人道主义的最初表现形式. 3.简述现代社会教育的共同特征。 第一、不断提高普及教育，教育对象具有广泛性。 第二、教育密切联系社会，教育性质具有生产性。社会教育化、教育社会化成为现代社会的主要特征。 第三、学习内容极为丰富，教育内容具有**性。 第四、重视教育立法，教育具有法制性。 第五、教育贯穿人的一生，教育呈现终身化。 第六、重视教育的交流与合作，教育具有国际性。 第七、重视教育科学研究，教育具有科学性。依靠教育科学指导教育实践，遵循规律成为现代教育活动的基本理念。 4.简述文化与教育的关系。 首先，社会文化影响着教育。一是文化作为教育的内容，影响教育内容的状态，影响课程的设计与实施；二是文化影响教育的模式、方法与手段等，特别是不同文化背景下的教育，其教育的内容选取、课程设置、教学模式，以及采取的方法手段等都有显著差异。 其次，教育对文化的作用是巨大，既可以通过对文化的传递、发展、交流、整合，而促进文化的发展；也会因为教育不当而导致文化的扭曲、缺失，甚至中断。 二、论述题 1.论述对中国传统教育哲学思想应持的态度。 答：1.研究中国传统教育哲学思想以儒学为主并博采众长中国传统教育哲学的特点问题是以儒家思想为主导的中国古代传统教育哲学的基本特点是：天人合一，政教统一，问道结合，知行一致→塑造了中国民族的文化性格。我们说中国传统教育哲学思想，是以儒家思想为主导，但不是说儒家思想涵盖了全部，或者说其他各派的思想对中国传统教育哲学思想没有任何影响，相反的在不同历史时期内，在文化教育的各个方面其他各派的影响也是显而易见的，由各派的相互之争，就形成了中国传统文化，包括传统的教育哲学思想的复杂性和丰富性，对此需要我们进行缜密的又是全面的研究，需要我们以实事求是的科学态度博采众长，为建立具有中国特色的新的教育哲学体系所用. 2.（1）坚持历史观点传统都是历史的产物，必然有其历史的特点和局限性，这就要求我们从历史的实际出发做出实事求是的分析：历史的评价事件和人物；尊重历史的辩证发展。注意，我们尊重历史但不是颂古非今，而是尊重历史的辩证发展
《教育学》作业 第一次作业 一、名词解释 1、潜在课程：指学校潜在课程指学校内部那些难以预期的，伴随着正式课程而随机出现的，对学生产生潜移默化影响的各种教育因素的总和。 2、教育制度：教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。 3、探究学习：探究学习是从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 4、课程：“课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。 5、主体性原则：所谓主体性原则，一般来说就是承认、重视并坚持主体在实践和认识活动中的地位和作用的原则。 二、简答题 1、简述教学过程的规律 答：（1）教学认识过程简约性的规律，在教学过程中，教师引导学生掌握知识的过程就是要把人类的认识成果转化为学生个体认识的过程。 （2）教学与发展相统一的规律，教学与发展是教学过程中的一对基本矛盾，正是这对矛盾的存在、运动，推动了教学的发展，成为教学过程运行的原动力。我们这里所说的发展包括学生身心两方面的发展。 （3）教和学相统一的规律，教学活动是教师的教和学生的学两种活动的有机结合，教和学是同一过程中的两个方面。教与学两种活动既是双边活动又是双向活动，还是两种不同类型的活动，它们有区别又有联系，两种过程相互依存、相互影响、相互促进。 （4）教学要素的整体性规律，教学过程中包含有多种要素，各要素是处在持续不断的变化之中的。 2、简述教师应当具备的素养 答：现代教师的素质应包括思想政治素质，职业素养和能力素养三大方面的内容。思想政治素质是“一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质”。我国人民教师的思想政治素质主要表现为坚定的共产主义信念，强烈的爱国之情以及勇于坚持真理等内容。教师的职业素养应主
（0154）《审计学》复习思考题补充资料： （要求：用新会计科目） 一、单项选择题 1、会计师事务接受企业的委托，对投入资本进行验资后出具验资报告，体现了审计的（）职能。 A、经济监督 B、经济评价 C、经济预测 D、经济鉴证 2、注册会计师执行审计业务，其具体内容和审计目的都是由（）决定。 A、委托人的委托 B、国家颁布的法律 C、注册会计师 D、注册会计师协会颁布的执业规范 3、审计按（）进行分类，可分为国家审计、社会审计、和内部审计。 A、审计内容 B、审计主体 C、审计范围 D、执行审计的地点 4、审计人员审查列示于会计报表上的各项资产、负债、所有者权益、收入和费用等
会计事项的金额是否恰当，这实际上是对被审计单位管理当局认定中有关（）的审查。 A、存在和发生的认定 B、完整性的认定 C、表达与披露的认定 D、估价和分摊的认定 5、盘存单属于（）。 A、实物证据 B、环境证据 C、口头证据 D、外部证据 6、若要证实被审计单位对某项资产拥有所有权，注册会计师一般应获取审计的类型为（）。 A、实物证据 B、书面证据 C、口头证据 D、环境证据 7、注册会计师为了发现被审计单位的会计报表和其他会计资料中的重要比率及其趋势的异常变动，应采取（）获取证据。 A、检查 B、计算 C、分析性复核 D、估价 8、注册会计师在审计过程中，发现被审计单位将不属于本期的销售收入列入了本期利润表的收入项目。则被审计单位管理当局违反了（）。 A、存在或发生认定 B、完整性认定 C、估价或分摊认定 D、表达与披漏认定 9、注册会计师在实质性测试中，未能查出会计报表中重大错报、漏报，法院一般认为注册会计师可能具有（）。 A、普通过失B重大过失C、欺诈D、普通过失或重大过失 10、下列那项不属于被审计单位会计报表的错误（）。 A对会计政策的误用B原始会计数据的计算、抄写错误 C记录虚假的交易或事项D对事实的疏忽 11、对实物资产的监盘可以取得证明力很强的实物证据，从而（）。 A、证明实物资产是否确实存在及存在数量 B、证明资产的价值和完整性 C、证明资产购置的合理性 D、证明被审单位是否对实物资产拥有所有权 12、下列（）职务属于不相容职务。 A、经理和董事长 B、采购员和供销科长 C、保管员和车间主任 D、记录日记账和记录总账 13、审计人员通过对内部控制制度的初步评价据以确定（）。 A、是否进行实质性测试 B、符合性测试的性质、方法、时间 C、实质性测试的性质、方法、时间 D、是否与被审单位签订审计业务约定书 14、被审计单位会计报表中错报或漏报的严重程度，是审计中所说的（）。 A、审计风险 B、审计错误 C、重要性 D、固有风险 15、对应收账款账户较为有效的审计方法是（）。 A、复算 B、观察 C、函证 D、询问 16、后续审计是一种强制性审计，通常由（）实施。 A、国家审计 B、社会审计 C、部门审计 D、以上三者都可 17、社会审计的报告日期应该是如下日期中的（）。 A、结账日 B、审计业务约定书的日期 C、审计外勤结束日 D、提交审计报告日 18、下列应计提折旧的固定资产是（）。 A、经营性租入的设备 B、已提足折旧继续使用的固定资产 C、未使用的房屋建筑物 D、当月增加的固定资产
西南大学网络学院20年春季[0154]《审计学》在线作业辅导答案 1、下列各项中与审计人员设计样本时所确定的样本量存在反向变动关系的有（）。 .非抽样风险 .预期总体误差 .抽样风险 .可信赖程度 2、注册会计师应当针对评估的（）层次重大错报风险确定总体应对措施，并针对评估的认定层次重大错报风以将审计风险降至可接受的低水平。 .认定 .财务报告 .财务报表 .列报 3、注册会计师在出具审计报告时，存在以下事项，其中不正确的是（）。 .审计报告应当按照审计业务约定的要求载明收件人 .审计报告采用书面形式 .审计报告应当具有标题，统一规范为“审计报告” .审计报告由不是注册会计师的项目经理签字盖章 4、下列有关审计报告的说法中正确的是（）。 .如果管理层拒绝就关联方和关联方交易签署必要的声明，注册会计师应根据该事项对财务报表的影响程度，出具保见或否定意见的审计报告 .注册会计师在审计中，如果发现存在未解决事项仅对对应数据产生重大影响，而对本期数据无重大影响，则注册会可以对本期财务报表整体发表无保留意见，不需要考虑对对应数据的影响 .因为审计报告已经是注册会计师对被审计单位财务报表审计后提出的结论，所以无须将已审计的财务报表附于审计之后 .如果注册会计师在阅读其他信息时发现重大不一致，则通常而言不是需要修改已审计财务报表，就是需要修改其他信或者两者都需要修改；如果注意到明显的对事实的重大错报，则必定是其他信息而非已审计财务报表需作修改 5、审计准则要求注册会计师与治理层进行有效的沟通，沟通的主要目的不包括（）
.信息共享 .明确双方的责任,取得相互了解 .减轻或者免除注册会计师的责任 .及时告知审计中发现的与治理层责任相关的事项 6、如果拟信赖以前审计获取的有关控制运行有效性的审计证据，注册会计师应当通过实施（）并结合观察或检经发生变化的审计证据。 .询问 .重新计算 .函证 .重新执行 7、凡参加全国注册会计师资格考试全部合格者，可以申请成为（ .执业会员 .名誉会员 .团体会员 .非执业会员 8、在被审计单位盘点存货之前，注册会计师应当（）。 .观察盘点现场存货的排列情况以及是否附有盘点标识 .确定存货数量和状况记录的准确性 .观察存货盘点计划的执行情况 .跟随被审计单位的盘点人员对存货状况进行检查 9、若被审计单位失去了一家极为重要的客户，但拒绝在财务报表的附注中作适当披露，注册会计师的下列观点.这属于期后事项，应出具带强调段的无保留意见 .这属于期后事项，应出具带说明段的保留意见 .这属于影响持续经营能力的因素，应出具保留意见 .这属于或有事项，可出具带说明段的无保留意见 10、下列各项中，预防员工贪污、挪用销售货款最有效的方法是（）
1、 1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（ ） C.《儿童权利公约》 2、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（） C.马拉古兹 3、学前教育是通过（）形式实施的 A. 学前家庭教育与学前公共教育 4、幼儿园的项目活动，又称为（） A. 方案教学 5、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（） D.江西实验幼师 6、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（） A. 创造性游戏 7、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（） A.综合教学与分科教学 8、教育的基本功能是（） D.育人的功能 9、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（ ） A.活动目标 10、“儿童中心论”的倡导者是（） B. 杜威 11、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（） D. 0 一3岁末 12、幼儿园的教育环境包括
B. 物质环境和精神环境
13、学前教育效益包括（） B. 个人效益与社会效益 14、设立世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿园之父”的教育家是（） B.福禄培尔 15、幼儿园教学活动，其直接指导的方法有（） A.讲述法 16、由父母和子女构成的家庭结构属于（） A.核心家庭 仃、因人施教的理论基础是（） B.个别差异 18、幼儿园教育环境的首要特性是 D.安全性 19、托幼机构教育的原则是（） C. 以游戏为基本活动 20、现代优质师幼关系的特征为（） A.互动性、民主性 B.互主体性、分享性 C.激励性 21、捷克教育家夸美纽斯的代表作是 A.〈〈大教学论》 22、我国〈〈幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（） D. 健康、语言、社会、科学、艺术 23、课程评价有不同种类，从评价的作用和时间上进行划分，可分为（） C. 终结性评价与形成性评价 24、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（） B.社会本位的儿童观 26、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（） C. 环境
2011年秋季西南大学《教育学》作业题及答案 一、名词解释 1、教育目的：把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。 2、特朗普制：又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。首先是大班上课，把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班20个人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班上课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以此促进学生的个性发展。这三种形式的时间分配大致分别：大班上课占40％，小班研究讨论占20％，个别作业占40％。不难看出，这种教学组织形式是一种综合的教学组织形式，它试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来，使既能集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行独立钻研。这种教学组织形式目前仍在使用。 3、课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。 4、非指导性教学：指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。 二、简答 1．简述杜威的教育思想 约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育，再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化，使得当时的学校
西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 0302 学年学季：20182 《学前教育学》答案 单项选择题 1、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（ ）。 . D. 蒙台梭利 . 德可乐利 . 福禄贝尔 . 夸美纽斯 2、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（ ）。 . 注意过程、保持过程、复制过程和动机过程 . 注意过程、保持过程、复制过程和评价过程 . 注意过程、复制过程、动机过程和反思过程 . 注意过程、保持过程、替代过程和动机过程 3、构成幼儿发展的三大方面分别是（ ）。 . 社会性发展、体格发展和认知发展 . 思维发展、社会性发展和认知发展
. 心理发展、体格发展和认知 发展 . 情绪发展、心理发展和体格发展 4、2016年教育部颁布的新版《幼 儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（ ）。 . 每天4小时 . 每天3小时 . 每天2小时 . 每天1小时 5、在幼儿园课程理论发展中，教育家（ ）提出了行为课程。 . 张宗麟 . 张雪门 . 陈鹤琴 . 陶行知 6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（ ）。 . 梁启超 . 蔡元培 . 康有为 . 陶行知 7、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（ ）。 . 引导性
. 长期性 . 方向性 .艰巨性 8、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。 .在小班进行 .在大班进行 .贯穿于整个幼儿园教育 .在中班进行 9、3岁以后，幼儿思维的典型方式是( ) .直觉行动性 .形式运算思维 .抽象逻辑思维 .具体形象思维 10、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。 .F. 注重知识教育 .注重道德教育 .德智体并重 .注重身体锻炼 11、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以
1、结构的刚度是指 1. C. 结构抵抗变形的能力 2、 图7中图A～图所示结构均可作为图7（a）所示结构的力法基本结构，使得力法计算最为简便的基 C 3、图5所示梁受外力偶作用，其正确的弯矩图形状应为（）C 4、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构 1. A. 既经济又安全 5、改变荷载值的大小，三铰拱的合理拱轴线不变。 1. A.√ 6、多余约束是体系中不需要的约束。 1. B.×
7、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。 1. B.× 8、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。 1. A.√ 9、一根连杆相当于一个约束。 1. A.√ 10、单铰是联接两个刚片的铰。 1. A.√ 11、虚功原理中的力状态和位移状态都是虚设的。 1. B.× 12、带拉杆三铰拱中拉杆的拉力等于无拉杆三铰拱的水平推力。 1. A.√ 13、瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。 1. A.√ 14、虚位移原理中的虚功方程等价于静力平衡方程，虚力原理中虚功方程等价于变形协调方程。 1. A.√ 15、体系的多余约束对体系的计算自由度、自由度及受力状态都没有影响，故称多余约束。 1. B.× 16、力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比，它与外因无关。 1. A.√ 17、当上部体系只用不交于一点也不全平行的三根链杆与大地相连时，只需分析上部体系的几何组成，就能确定1. A.√ 18、用力法计算超静定结构时，其基本未知量是未知结点位移。
B.× 19、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。 1. A.√ 20、力法和位移法既能用于求超静定结构的内力，又能用于求静定结构的内力。（） 1. B.× 21、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。（1. A.√ 22、位移法和力矩分配法只能用于求超静定结构的内力，不能用于求静定结构的内力。( ） 1. B.× 23、 图2所示体系是一个静定结构。（） 1. B.× 24、力矩分配法中的分配系数、传递系数与外来因素（荷载、温度变化等）有关。 1. B.× 25、三铰拱的水平推力不仅与三铰的位置有关，还与拱轴线的形状有关。 1. B.× 26、三铰拱的主要受力特点是：在竖向荷载作用下产生水平反力。 1. A.√ 27、两根链杆的约束作用相当于一个单铰。 B.× 28、不能用图乘法求三铰拱的位移。
1：[单选题] A：立法模式 B：司法模式 C：行政模式 D：独立模式 参考答案：C 2：[单选题] A：财务报表审计 B：遵循性审计 C：经营审计 D：管理审计 参考答案：B 3：[单选题] A：保密 B：客观性 C：实质上独立性 D：形式上独立性 参考答案：D 4：[单选题] A：与其他注册会计师进行比较 B：暗示有能力影响法院与监管机构C：向客户发放有关事务所情况的手册D：利用新闻媒体对其能力进行广告宜传 参考答案：C 5：[多选题] A：投资者更关心投资回报 B：职业经理人阶层的出现
C：企业的社会责任被逐渐重视 D：投资者更关注经理人履行受托责任的情况 参考答案：ABC 6：[多选题] A：学历 B：实践经验 C：后续教育 D：业务能力 参考答案：ABCD 7：[多选题] A：被审计单位书面同意 B：注册会计师认为这样做对被审计单位有利 C：注册会计师认为这样做对社会公众有利 D：法院要求注册会计师在法庭作证时 参考答案：AD 8：[多选题]8、注册会计师的保密原则要求（）必须遵循。 A：注册会计师 B：注册会计师的助理人员 C：与其合作的其他注册会计师 D：协助注册会计师工作的专家 参考答案：ABCD 9：[判断题]9.企业的会计报表的编制遵循了公认会计原则，也就被认为是公允地表达了该企业的财务状况、经营成果和财务状况变动。（） 参考答案：正确 10：[判断题]10.注册会计师的审计责任不能替代、减轻或免除被审计单位管理层的会计责任。（） 参考答案：正确 11：[判断题] 参考答案：错误
12：[判断题] 参考答案：错误 13：[判断题] 参考答案：正确 14：[判断题] 参考答案：正确 15：[判断题] 参考答案：错误 1：[单选题] A：实物证据 B：环境证据 C：口头证据 D：外部证据 参考答案：A 2：[单选题] A：检查 B：重新计算或执行 C：分析性复核 D：监盘 参考答案：C 3：[单选题] A：存在或发生认定 B：完整性认定 C：估价或分摊认定 D：表达与披露认定 参考答案：B 4：[单选题] A：证明实物资产是否确实存在及存在数量B：证明资产的价值和完整性 C：证明被审单位是否对实物资产拥有所有权
一、名词解释： 1、形成性评价：是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。它包括在一节课或一个课题教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地改进教学过程，提高质量。 2、教育测量：教育测量指用一组测试题（测验）去测定某种教育现象或实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。 3、教学：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。 4、教育评价是根据一定的教育价值或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地搜集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断自我完善和为教育决策提供依据的过程。现代教育评价的本质特征，是对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，而教育价值观则是教育评价思想的核心，对教育评价起着决定性作用。科学的教育价值观是实施素质教育评价的思想基础。 5、非指导性教学法是美国人文主义心理学家罗杰斯提出，是由他的“非指导性治疗”演变过来的，该教学法根本的目的在于，使学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。 6、在我国，广义的"课程"是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的"课程"特指某一门学科，如语文课程、数学课程等。通常我们所讲的"课程"是广义上的课程，即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。理解"课程"概念需要准确地把握其所包含的三层意思：(1)课程是某一类学校中所要进行的德、智、体、美全部教育内容的总和。(2)课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。(3)课程还有计划、途径、标准的含义。不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的程序和课时分配、学年编制和学周的安排。 7、特朗普制又称为"灵活的课程表"，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳伊德·特朗普创立。这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。 8、《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作。《大教学论》是近代以来第一部教育学著作。它大体可分为五个组成部分：总论、教学论、德育论、学制系统及课程论、实现教育改革计划的呼吁，奠定了近代以来班级授课制的理论基础。 9、课堂管理是指为了有效实现教育目标，师生通过互动协调课堂中的人与事、时间、空间等各种因素以确保课堂活动顺利开展的过程。
西南大学教育学学德教育2020年上半年大作业答案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
1、教师道德修养是教师在、道德情感、道德意志和道德行为等方面进行自觉的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。 参考答案： 道德意识 2、瑞士心理学家主要从儿童道德判断能力的发展来研究道德发展的特点，并出版了《儿童道德判断》一书。 参考答案： 皮亚杰 3、儿童道德发展不是先天具有的，而是在社会进化过程中进行和道德转化的结果。 参考答案： 道德学习 4、道德是对人与人之间关系的一种把握，建立和谐的师生关系，师生双方中教师在其中起到作用。 参考答案： 主导 5、我国古代儒家的创始人高度重视德育，提出了仁学道德理论。 参考答案： 孔子 6、古希腊人的教育有两种典型模式，即雅典教育和斯巴达教育，雅典教育强调培养发展的人。 参考答案： 和谐 7、回答的是德育实施中的“教什么与学什么”的问题，它是德育活动能够发生、展开的起点，是学校德育的根本任务和现实目标得以实现的核心基础。 参考答案： 学校德育内容 8、德育方法中陶冶法包括：人格感化和（） 参考答案： 环境熏陶 9、教师道德修养是教师在道德意识、、道德意志和道德行为等方面进行自觉的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。
道德情感 10、从教育效果看，教师作为道德示范者具有影响的社会价值，从教育主体看，教师作为道德实践者具有自我实现的价值。 参考答案： 学生 11、儿童道德发展不是一蹴而就的，大中小学段各有具体的德育目标，其中 在学段应养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。 参考答案： 小学低年级 12、德育评价按照手段划分，包括量化评价、（）和（）。 参考答案： 质性评价；中性评价 13、德育过程的阶段需要教育者，研究与领会中小学德育课程标准、教材及其他有关资料，了解德育对象的实际情况；设定与明确每一德育过程的具体目标；选择与确定德育过程实施的具体内容；设计教学方案，选择科学的施教的方法与途径。 参考答案： 准备 14、构成学生道德的结构要素包括道德认知、道德情感、（）和道德行为。 参考答案： 道德意志 15、（）是指道德主体把外部的道德要求通过认知与情感的结合而变成内部需要的过程。 参考答案： 内化 16、教师提升道德素养过程中的自省是教师由道德他律向转化的一个最重要的标志。 参考答案： 道德自律 17、教师角色的转变过程也是教师发展的过程，从知识的传递者、道德教育的权威转向儿童学习的支持者、儿童道德成长的（）。
58、1．经济利益对独立性损害主要包括那些情况? （第4章第4节，P45） 2．分析性程序包括哪些基本步骤？（第6章第2节，P93） 1、答：经济利益对独立性损害的情况，主要包括： 1）与审计客户存在专业服务以外的直接经济利益或重大的间接经济利益 2）收费主要来源于某一审计客户 3）过分担心失去某项业务 4）与审计客户存在密切的经营关系 5）对审计业务存在或有收费方式。 6）可能与审计客户发生雇佣关系 2、答：分析性程序基本步骤包括： 一、确定账户或项目余额的预期标准。 二、确定与预期标准可接受的差额。 三、实际余额与预期标准的比较 四、对超出可接受差额的显著波动进行审查 59、1.请说明编制总体审计计划的具体步骤。（第7章第二节 P105） 2.内部控制相关信息的来源包括那些途径？（第11章第二节P183） 1、答：编制总体审计计划的具体步骤可分为 一、确定重要性水平，这是注册会计师对报表审计时重大错误的初步估计。 二、确定可以接受的审计风险水平，进而估计可以接受的检查风险水平 三、运用分析性程序确定重点审计领域 四、根据上述三个步骤的结果确定拟实施的审计策略 五、确定时间预算、审计收费水平和审计小组成员及分工 2、答：内部控制相关信息的来源途径包括： 一、询问审计客户的相关人员 二、查阅相关的内部控制文件和记录 三、观察控制活动和经营活动的实施情况 四、查阅以前年度的工作底稿 五、查阅被审计单位的内部审计报告 60、1.什么是不相容职务？需要进行分离的不相容职务有哪些？（第11章第1节，P178） 2.简述会计师事务所及注册会计师避免法律诉讼的对策。（第20章第四节P331） 1、答：不相容职务是指若干个由一个人担任既可以发生错误和舞弊行为又有可能掩盖其错误和舞弊行为的职务。 一般应分离的不相容职务主要有： 一、授权进行某项经济业务的职务与执行该项业务的职务要分离 二、执行某项经济业务的职务与审核该项经济业务的职务要分离 三、执行某项经济业务的职务与记录该项业务的职务要分离 四、保管某项财产的职务与记录该项财产的职务要分离 五、保管财产的与清查财产的职务要分离 六、会计工作中总账、明细账、日记账的登记职责要相互分离 2、答：会计事务所及注册会计师避免法律诉讼的对策包括： 一、接受业务委托前谨慎地选择审计客户 二、在业务委托书中明确委托双方的权利和义务 三、在审计过程中保持应有的职业谨慎，遵循审计规范